通用技術教學工作總結八篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編整理的通用技術教學工作總結8篇，希望能夠幫助到大家。

本人承擔高二年級5、6兩個班的通用技術教育教學工作，在教學工作中認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、試卷，講評試卷中出現的問題，及時做好課後輔導工作，通用技術課是以提高學生技術素養，促進學生全面而富有個性的發展為基本目標，為學生適應未來社會生活和終身發展奠定基礎，以更親近技術的情感、積極探究的姿態和一定的科學精神廣泛地參與社會生活，參與技術創新的實踐;培養學生正確的技術觀，積極、負責、安全使用技術的行為習慣，培養學生對技術使用、評價、選擇、改進、決策、創新的能力。據學科特點廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。以下是本人教學工作的點滴體會：

一、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作。

1、課前準備：備好課。

（1）應認真研讀考試說明、認真鑽研教材，對考試說明、教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料(材料一定要認真選取，因學科的特點，補充的材料應直接接近於會考要求)，怎樣才能教好。因學科特點，知識面要廣、課堂容量要大，在新授課的教學中一般採用課件的形式備課以輔助於本學科的教學。

（2）瞭解學生原有的知識技能的儲備，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。注重利用“學生缺少什麼，我們教什麼;學生需要什麼，我們教什麼”的思想來組織教學。

（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂教學情況。

認真組織課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言有重點性、簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習通用技術的興趣和學習努力的方向，課堂上注重講練結合。

二、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作

部分學生自控能力缺乏，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，注重學有所成。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

三、積極參與聽課、評課

努力跟進學校的繼續教育工作，虛心向同行學習教學的技巧、方法，博採眾長，不斷的提高了自己的教學水平。

四、培養多種興趣愛好

從網上搜集資訊資料、到新華書店博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

五、"金無足赤，人無完人"

在教學工作中難免存有缺陷，例如，課堂語言平緩、不夠簡潔，平時操作課較少等現象都可能影響到課堂教學的質量和效果。

總之，本學期，該課程的教學取得一定的成效，去參加課堂教學評比活動，學習了同科目教師的教學方法，博取眾長，但工作中仍存在一些不足的地方，以後會逐步改進教學方法。科技在發展，時代在進步，社會對教師的素質要求更高，對新學科基本能力教學的教師也提出了更高的要求，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力把握教學方向、認真鑽研新課程的教學、努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，做個合格的人民教師。

本學年我擔任高一年級25—26共11個班的通用技術教學工作。在這一學期結束之際，我認真梳理了本學期的教學工作，做出如下總結。

一、備課方面。

課程內容相同，班情不同，因此我在備課時力爭做到“三備”：備教材，備教法，備學生。根據教材內容及學生的實際，深入瞭解教材的結構，詳細分析教材重點與難點，以便掌握知識的邏輯，在教學活動中運用自如。在課內外瞭解學生已有的知識技能水平，瞭解學生他們的興趣、需要、方法、習慣，以便在課堂中有針對性開展活動。在編寫教案時，注意設計課的型別，考慮採用什麼教學方法，把已掌握的教材內容傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。同時，認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、課堂教學方面。

關注全體學生，激發學生的學習積極性，使學生參與課堂。加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。用豐富的案例激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛使他們融入課堂，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學通用技術的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦儘量多；在每一堂課上充分考慮不同層次的學生學習需求和學習能力，讓學生都得到提高。課堂上講練結合，筆記精而少，減輕學生的負擔。

三、自我成長方面。

通用技術教師不僅要有廣泛的專業知識，還要具備一定的綜合素質，更要具備有機地整合學科知識的能力和敏銳的洞察力。為此，我廣學多識，通過網路學習彌補自己欠缺的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。訂閱專業報刊與雜誌，不斷擴寬知識面，拓寬自己的教育視野，提高自己的業務水平。

四、規章制度方面。

嚴格執行學校的各種規章制度學校的各種活動按時參加，從不遲到，早退。在每週一的升國旗時間，我傾聽了學子們的青春表白，聆聽了各位老師的精彩演講；在校例會上，我瞭解了學校的近期工作安排。學校的各種考試中履行自己的監考職責。同時，做好通用技術教室的衛生和設施維護。

辛勤的付出一定會有回報，回顧這幾個月的教學工作，我深知自己的教學業務能力有了提高，但還需要加倍努力，最終才會走出一片課堂的新天地。今後，我會不斷探究開展通用技術課的特點，引導學生關注這門課，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣，喜歡上這門課。

本學期我主要負責高二年級通用技術課教學(12個班)會考複習。同時兼任機器人競賽教練、科技創新大賽輔導員。在各級領導、老師的幫助下，順利完成了各項工作任務，並取得了一定的成績。

本人一向積極要求上進，熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨。關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，遵守國家法令制度，嚴守校紀校規。尊敬領導、團結同事。

在教學中，認真備課、上課，在教學中儘量關注每位學生。在4月開始，一週26節課。而後在會考前期，完成了40節課時一週的教學工作。同時器人競賽輔導活動、科技創新輔導活動都在積極培訓中，爭取為學校贏來榮譽。其中成立了一直研究隊伍——“設計與製作小組”。經過多次活動，有利於學生髮散思維，給予了學生較大的動手實踐空間，能啟迪中學生主動學習，能經歷科學探究的完整過程;有利於學生對科學知識的掌握，有利於學生對科技發展與人類生活、社會發展相互關係的思考，有利於學生科學思想、科學精神與方法、創新能力的養成。

總之，在本學期裡努力工作，盡職盡心。希望明年能夠做得更好。

按照學校教學安排本人本學年擔任高一年級1----8班的通用技術教學.一個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的總結和反思,教學相長,一個教師的成長需要不斷的反思,思索教學過程中的得失,總結過去,計劃未來.不斷的學習新的教學理念,積極和同事探究研討,促進自身的發展.作為一線教師我感觸頗深，這對我以後上好“通用技術”課有很大的幫助。為此,我談談這一個學期“通用技術”課的一些做法與體會。

　　一、熱愛自己所教的學科

在教學期間，所有通用技術教師們都有共同話題：通用技術課不好教；沒有教學裝置，教起來泛味；由於大學聯考不要考,學生不喜歡這門學科等等。“通用技術課與其他學科相比，就好象剛新生的嬰兒，需要教育部門,學校以及一線教師的呵護和撫養，使它成長成熟”

“在現實社會中， 哪一項科學技術是我們中國人發明的，哪一項產品是我們中國人創造的。在電腦行業，汽車行業等哪一項高尖技術是我們中國人發明的……”和辦公室老師討論這些問題時使我內心震撼。

既然是“通用技術”課走進了普通高中課程，它是培養學生技術素養的一門學科。只要我們教師熱愛自己所教的學科，滿腔熱情地投入，沒有什麼不可以解決的問題；只要我們教師認真研讀教材、研讀課標、參閱教參，充分發揮自己的潛能和智慧，發掘周圍教學資源，創造條件自制一些簡單的教學裝置。我們要相信教材僅僅是技術的載體，技術寓於教材之中。運用好教材中的案例，把學生帶到教材中來，激發學生學習興趣和愛好。在對“技術與設計—發現問題”的教學中，我帶領學生參加了一系列的校外實踐活動，學生在活動過程中提出了很多有價值的問題，並親手製作出了一些有使用價值的作品。從書本中學技術到離開書本去發明技術，這一教學思維，打開了學生的視野，學習起來津津有味。教好“通用技術”課我們一線教師責無旁貸。

　　二、通用技術課教學需要不斷地學習

學習是永恆的主題，我每次參加培訓學習，都非常珍惜這些機會，虛心請教，主動與專家、學者同事交換自己的見解。“通用技術”課是一門綜合性學科，是對各門學科知識的綜合並上升為技術，是技術的搖籃，這要求“通用技術”課老師要掌握各門學科的基礎知識，要有一定的社會經歷、生活經驗和自學能力等。也就是說老師要有一定的知識底蘊和功底，教學起來才能得心應手，才有源源不斷的教學資源來充實課堂教學。

　　三、與學生一起研究課題，輔導學生搞科技創新活動

課題研究是“通用技術”課教學過程中一個重要組成部分，掌握所學的技術，不拿去實踐，不付諸行動，是毫無意義的，那是紙上談兵。在技術理論的指導下，參加實踐活動，把技術轉變為產品，實現技術自身的價值，因此，我經常與學生研究一些課題， 輔導學生搞科技創新活動。

在區發展中心的領導下，經過全區通用技術教師的通力合作，尤其是教研會成員的不懈努力，我們順利地完成了xx區高中通用技術學科的教研計劃，著重調動了區通用技術學科教研會成員的工作熱情，發揮了區通用技術教研會的作用，促進了全區通用技術教師工作的積極性，有計劃、分層次地開展了xx區高中通用技術學科的教研活動，落實常規教研活動，強調有效教學，促進了教師的專業發展。現將有關工作總結如下：

一、區內交流方面

按照既定計劃的要求，本學期我們排除困難，開展了我區首屆教師專業技能競賽——說課比賽。本次比賽得到了我區教師的積極響應，來自全區多所高中的優秀教師共聚一堂，共秀技能，賽事取得了圓滿的成功。本次活動，增進了我區通用技術教師間的相互瞭解與交流，對提高老師們的教學水平起到了促進的作用，賽事也豐富了我區的通用技術學科網站資源，充實了我們的日常教研。

按照區發展中心的有關精神指導，教研會積極籌備了20xx年xx區通用技術論文年會的徵文活動。一方面多方動員我區通用技術教師積極參與，另一方面密鑼緊鼓地成立論文評審委員會。本次論文年會在教研會全體成員的不懈努力下，得到了有條不紊地開展：徵文資訊的釋出、文章的收集、文章的評審、獲將資訊的釋出、論文宣讀交流會的召開、相關資訊的報道，每一項工作緊湊而有序。本次論文年會提升了我區通用技術教師的論文寫作能力，也為我區通用技術教師參加明年的市論文年會比賽做足了準備。

由於我區地域較廣，多數學校地處農村，交通不便，因此網路教研和交流具有極其重要的作用和意義。為方便我區通用技術教師進行網路教研，我們積極開通區通用技術學科網站。經過不懈的努力，我們建成並應用了區通用技術學科網站，實現了資源網路共享、網路教研、學生作品網路交流等功能，併成功利用學科網站這一平臺開展了我區通用技術相關的教研工作，組織教研會成員討論、研究了學生作品設計方案比賽賽規等檔案。學科網站的建設和應用大大地便利了我區通用技術教師的交流與合作，對我區通用技術的教研工作起到了極大的促進作用。

二、與市的教研交流

除了增強區內教師的交流，設法與區外同行取得更多的聯絡和交流，進而促進我區通用技術教師的成長，也是教研會的工作及目標之一。在過去的這一學期裡，我們積極響應市裡開展的各項競賽活動，動員有能力的教師積極參與市裡各種形式的師生競賽。這些活動包括：xx市第四屆通用技術優秀教學設計評比活動、xx市第一屆通用技術課堂教學技能展評活動“同課異構”教學評比、第三屆xx市通用技術設計與製作展評活動等，其中除設計與製作展評活動仍在進行中外，其它兩項活動我區教師取得了優異的成績，全部等次的獎項均有我區教師的身影，值得一提的是課堂教學技能展評決賽中的八位教師中有兩位是我區的教師。這將帶給我區通用技術教師極大的鼓舞，為我區通用技術教師的業務提升注入了活力，為我們日後取得更輝煌的成績夯實了基礎。

參加市裡的競賽，我們一個也不少，日常市教研交流，我們更不會缺席。一學期來，我區教師相互督促，積極參加市組織的各次教研活動，在活動中交流、學習、提升個人的業務技能。在以後的市教研活動中，我們將繼續保持這種積極的教研態度，不但要按時出席，更要積極活躍，不但要在市教研活動中學習同行們的先進經驗、優秀技能，更要大力推廣我們的有效教學經驗和發揚我們的.教學專長技能，擴大我區教師的影響力。

經過全區通用技術教師一學期的共用努力，我們的教研取得了一定的成績，但是仍存在一些問題。由於種種原因我們沒能如期舉辦一課兩講公開課和學生作品展評比賽。此外，學科網站的建設和應用也有待進一步鋪開和深入。這些問題將是區通用技術教研會以及區全體通用技術教師以後努力的方向，希望我們的教研活動將更加有效、更有意義，能切實提升我們全區通用技術教師的業務能力，為我區的整體教育事業作出自己應有的貢獻。

以上是對這學期我區教研會工作的總結，希望通過本次總結，發揚我們的工作優勢，暴露我們工作的缺陷，從而幫助我們日後更好地開展教學研究工作。

本學年我擔任了高一年級20個班的通用技術教學，一個學期即將匆匆結束,現在本人對這一學期通用技術教學做一個簡單的總結，總結過去，計劃未來，不斷學習新的教學理念，積極和同事探究研討，促進自身的發展，這對我以後上好通用技術課有很大的幫助。為此，我談談這一個學期通用技術課的一些做法與體會。

一、認真備課，不但備教材備教法而且備學生。根據教材內容及學生的實際，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施；設計課的型別，擬定採用的教學方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。認真寫好教案，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。

二、組織好課堂教學。關注全體學生，注意資訊反饋，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學通用技術的興趣，注意精講精練，在課堂上注意講得少，學生動口動手動腦儘量多；在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂上講練結合，佈置好作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

三、寓教中學，不斷創新。教學中新課程改革對教師的要求越來越高，通用技術課對教師的要求就更高，單一的學科知識，滿足不了通用技術課的要求，不僅要有廣泛的專業知識，還要具備一定的綜合素質，更要具備有機地整合學科知識的能力，敏銳的洞察力，提高認識，廣學多識，積極補充相應的知識，提高課堂教學水平和多視角、深層次的分析和反思能力，提高業務水平和解決教學問題的能力。因此我平時在教學上，有疑必問，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博採眾長，並邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。培養多種興趣愛好，到圖書館或上網博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

四、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上。為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。平時還培養學生的動手能力與團隊合作精神，要求每一位同學都要積極參與到設計討論中來。

經過這半年來的教學證明，這門課程總的來講是很好的課程，學生反饋很好，學生認為，這門課程，能培養他們的動手能力、擴充套件他們的思維空間。老師因為學生反饋得到極大鼓舞，更加增強上好這門課程的信心。但這美中不足的是，通用技術的專業培訓太少，參考資料也很少，因此希望多組織教師參加各種專業培訓班，再增加教學需要的有關資料，填補美中不足的方面。

站得高才能望得遠，我將不斷探究開展通用技術課的特點，讓學生喜歡這門新科目，引導學生理解這門課對增強自己綜合能力和提高自己綜合素質的優勢，真正讓學生從通用技術課程中感受到與眾不同的樂趣。本人將繼續努力學習，克服困難，把握機遇，迎接挑戰，真正通過自己的實踐，使自己在這個新的領域內，成為‘沙漠中的一棵草’，為新課改增添一點綠色。

學校根據國家課程標準的要求，這學期，在高二年級18個教學班按照每週每班1節課，順利地完成了《通用技術——技術與設計1》第一章到第四章的內容。由於學校是第一次在高中階段開設通用技術課，所以教學經驗大家都還不熟，但是由於大家的努力，使得教學工作開展較為順利，教學效果比較顯著。現在，對就我所教的三個教學班的教學進行總結：

1、基本完成了教學目標要求

使學生掌握一個通用的完整的設計過程，自主構建知識、拓展能力，並從中得到創新意識、合作精神、審美情趣等情感和價值觀的體驗，學到一些和設計有關的知識與技能。也就是說，在技術素養上能得到一定的提高。發展學生的個性、動手時間能力。學生基本能達到如下教學目標要求：

（1）熟練掌握一個通用的、完整的設計過程，學會與設計有關的各種途徑、方法，瞭解設計中可能遇到的各種問題。

（2）形成創新意識，增強解決實際問題的能力。

（3）通過設計的交流和評價，培養合作精神，提高審美情趣，學會多角度地思考問題。

（4）通過自身技術素養的提高，為將來進入高度技術化的社會做好必要的準備。

2、教學的實施過程

採用案例分析的教學方法，通過演示、討論、講授使學生感受到技術就在大家身邊，技術不斷地發展，而技術的進步和發展對社會、對個人的學習、生活和工作帶來了巨大的影響，使學生積極探究。著重培養學生對工藝的選擇能力，以及會正確、安全使用工具或裝置。從身邊熟悉的例子入手，鼓勵他們勇於時間和創新，積極面對困難和挑戰，讓學生在“學中做，做中學”中提高技術技能和技術素養。

根據新課程的目標和要求，結合本學科課程標準和教學指導意見以及對學生情況的分析，本學期的具體教學措施如下：

（1）注重從實際出發，選取貫穿整個技術設計教學過程的範例和載體。

（2）教學設計突出重點，體現新理念，突出培養學生在技術學習過程中的探究、試驗與創造等能力。

（3）教學過程中注意多媒體的應用，基本每節課都有ppt課件，課件內容充實生動，能提高學生學習這門課程的興趣，並通過多種媒體方式，使學生更直觀地學習技術與設計的內容。

（4）採用案例分析、任務驅動、自主探究、試驗演示法等多種方式展開教學；方式靈活處理，並根據每個班的實際情況進行教學，做到注重基礎知識，又要關注學生的個體差異，能體現方式為教學所用，而又不拘泥於方式。

（5）根據本學期教學內容的特點，適當開展作品製作課程，並對作品進行過程性和終結性評價。

（6）為教學充分創造條件，例如在《設計的一般過程》這一節內容中，教師力所能及地尋找一些製作樣品展示給學生看，增加了學生學習的興趣，課堂氣氛也非常活躍。

3、教學中存在的不足

作為新課程的一個重要部分，雖然感覺到希望學生可以學到實實在在的技術素養，但是在實際開展中，並不能很好的體現，而且最主要是與大學聯考的關係沒處理好。大學聯考中沒有體現，並不是主要問題，但領導把課程安排在高二，而此時學生早進入了分科的學習。這樣，無論是年級、教師、學生都會在時間上出現了矛盾。同時受課時、裝置、學生作業時間等限制，令操作艱難進行，敷衍了事也就勢在必行。

學生方面，在教學過程中，文科學生感覺難度大，很多技術問題不能展開，課時基本難以完成尤其是動手製作的內容，只能蜻蜓點水式讓學生了解一下。學生並不能從中學到很多實用的東西，所以多數學生以應付心理對待，對這一科還沒有足夠的重視。

教師方面，我校還沒有專業的通用技術教師，也沒有成立通用技術備課組，因而在教學開展方面還存在很多問題，因而我們爭取在下學期成立通用技術備課組。

我認為，只有完全拋離大學聯考的影響，才能更好地達到開課的目的。比如說，把這個課程放在高一學習，行政上硬性規定在高一學年度完成必修部分的全部內容和考核。這樣，教與學雙方都可以在高一學年這段學習和大學聯考任務相對輕鬆的時間段內，放下包袱，從從容容完成進度；認認真真學好技術。如果相關的這些問題能明確，那麼效果反而會更好一些。而且高一年級的學生相對時間較為充裕，對技術的探討可以更為深入。

回顧這個學期的教學工作，雖然能基本完成教學任務，但仍然有很多不足，留待以後努力改進。

本學期，以全面提高學生的通用技術素養為目標，在學校的正確引導下，帶領組員順利完成了學校佈置的各項任務。現將本學期工作總結如下：

一、根據學期初制定的教學計劃，教學工作有序進行。

高一完成必修一內容教學；高二學考班已經參加10月份學考，高二選考班已完成部分選修內容；高三學生已參加10月份的選考，至此，高三所有學生已參加第一次選考，選考後部分學生進入第二輪複習，迎接明年4月第二次選考。

二、有序開展各類活動。

1、集體備課按時進行。

定時、定點進行集體備課，每次都有一位中心發言人，定一課題。大家積極探討教學方法、手段等，並對疑難問題進行分析討論。

2、公開課、聽、評課。

各組員分別在高一、高二、高三開出一節校公開課，課後積極進行評課，提出優缺點，切磋教學方法、手段。

3、教研活動。

本學期縣教研活動在我校順利舉行，本校老師開出一節選考複習課。

三、外出學習。

本組老師積極參加縣市級教研活動，跟全縣通用技術老師一起參加“綠色耕耘”培訓，收穫多多。

今後，努力抓好備課組建設，從備課組成員的思想入手，不滿足於現狀，要不斷學習、探討，提高課堂教學質量，在以後的教學中出更好的成績。