幼兒園教務工作總結

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的幼兒園教務工作總結，希望能夠幫助到大家。

9—12月起教務組由劉老師和沈老師共同兼任教務工作，我們都盡心盡力做好教務工作。總體來說，各班老師工作都比較認真，各班都管理得井井有條。本學期園務活動豐富，在各種活動中老師的能力得到鍛鍊，收穫一些經驗總結。我們就這半期的工作做個總結：

1、新教師問題：本期有4位新教師，其中大班陳老師為應屆畢業生，參加了青羊區教委的新教師上崗培訓。本期，多次考評新教師，大部分新教師積極上進，個別老師工作積極性不夠高，個別新教師教學經驗缺乏，還需努力提高教學水平。下學期我們將多形式的培養新教師，提高整體師資力量。

2、教學中存在的問題：老師們按時寫周計劃、月計劃和“五本”（家長交接本、個案分析本、體弱兒登記本、事故登記本、交接本）。

①、在評改中發現一些問題，如：有的老師一直堅持寫教育活動評析，有的是偶爾有，有的完全沒有評析。有的老師沒有對上週、上月進行小節，計劃表上同樣存在這樣的問題；有的老師在一日活動中沒有體育遊戲安排，或只有名稱，連一句要點講解都沒有；有的老師設計的教育活動把握年齡特點和興趣點不夠準確，甚至寫重案等等。

②、“五本”本期各班五本較全面較好的方面有：

1、各位老師已經形成了填寫五本工作制度的好習慣。

2、基本能按時上交工作本。

3、工作本填寫較規範，有較強的說明力。

4、五本工作的填寫提高了老師的工作素質。本期五本情況反映問題較突出的在個案分析上。比如個案分析中幼兒的表現情況與原因分析有誤差。如果原因分析不正確那麼措施將會不得利，起不到好的作用，那麼會有好的反饋資訊嗎？還有的班級如小二班的個案分析存在敷衍了事的現象，其90%以上的原因都分析為家長給幼兒養成了不良習慣，而老師沒有橫向的去多方面分析觀察幼兒，資訊反饋也是草率幾個字。從這些現象也可以反映出教師在工作時的態度。“五本”其實是深含教育價值的，老師們應做個有心人，善於發現問題，在分析、解決問題過程中挖掘教育價值。

③、在聽課中發現有的老師在教授過程中存在一些問題，如：老師站位不親近幼兒，教具展示不明顯，引入部分過長，教學中缺乏遊戲性、互動性，體育遊戲力度不夠等。

④、每月的教育隨筆大部分老師是用心在寫，一些老師的心得體會很有教育價值，但存在的普遍問題是格式不標準，這還需要教務組統一規定。對待教育隨筆，個別老師態度不端正，網上下載文章、翻抄他人文章，稍加改動。存在這樣的現象，說明教師的素質還需加強，也讓教務組意識到要加強教師管理。

⑤、對於各種園務活動、教務活動等，教務組一般事先通知各班做好準備工作，並要求先交計劃書，做到事事有記錄，希望各班在規定時間內交，以免影響教務工作。

3、全園活動小結：8月投入到幼兒園裝修後的清理、裝飾工作，老師們耐苦耐勞，盡心盡力，為幼兒園的煥然一新貢獻一份力量；10月重陽節，大班和學前班的老師組織幼兒到水電校大禮堂表演節目，並給老人們送禮物（幼兒園小朋友的繪畫作品），得到老人們的稱讚，讓幼兒在互動活動中體驗尊老愛幼之情；10月我園收集家長調查問卷表，總體上家長對本園反映較好，但大多家長對我園“家長工作”評價一般，我們必須重視這一問題，思考怎樣把家長工作做得更好，更加細心周到，多途徑的與家長溝通，得到家長的支援與理解，希望下期有明顯的進步；10月下旬為迎接二級園複查，老師們盡心盡力，創設遊戲區角，設計主題牆，美化教室等。教務組整理出教務檔案，規範教務管理。我園通過了二級園複查，也得到評委們的肯定。教委專家提出的意見，我們應重視和改正，如：為老師們減負，分工應明確，不該老師記錄的就應減去。會議記錄本應與教研記錄本分開，做到規範記錄。牆飾不只是美觀，要體現教學過程，發揮教育作用。各項工作重在過程，而不是隻記錄結果等；11月初，迎接青羊區大組觀摩活動。我園小班至學前班承接公開教學活動，得到來園老師們的肯定，並提出寶貴意見，將指引我們更好地改進，提高教學水平；12月初，舉行了冬季家園運動會，各班設計了有趣的親子游戲，特別是別開生面的拔河比賽，令家長情緒高漲，體現家園互動；12月，大班組織部分幼兒及家長到殘疾兒童園參觀，和參加聖誕聯歡會，讓我園幼兒獲得深刻的情感教育；12月底，各班開展了家園互動慶元旦活動，形式各樣，節目豐富多彩，得到家長的好評。並給家長分發我園自制的報刊，這份內容豐富的報刊是老師們辛勤勞動的結晶，也是架起家園溝通的橋樑，我們將繼續努力，製作出更多精彩的報刊。

4、從出勤來看與年齡段成正比，年齡小的班級出勤率較低，年齡大的班級出勤率比較高。本期在園未發生意外縫針事故，但在各班均有幼兒在家發生意外。特別是大班幼兒在園外發生四起意外傷害事件。這給我們廣大老師在安全意識上敲了警鐘。工作中需要多一份仔細，少一份大意。在下期的工作中，我們應該加強老師的工作的責任心，同時注重個人素質的提高。在五本工作中小二班的工作本有多處錯別字及語句不通的現象。同時在整理教學檔案是發現少數個別老師嚴重抄襲，工作態度不好，這些都是在以後工作中要杜絕的我們認為老師們是有進步的，比如；思想意識的改進，教學形式的多樣性等。在外出觀摩學習中，我們也發現了存在的差距。今後，我們在搞好整合課程的基礎上，抓住園本特點來開展教學，搞出我園特色，在實踐中積累經驗，不斷進不步。

尊敬的各位領導、同事們：

大家好!

本學期，我被任命為法鬥鄉中心學校的教務主任。轉眼間，一個學期的光陰悄然離去，教務工作在各級領導和各位同事的大力支援、熱情幫助和真心理解下正在一項一項穩步、紮實推進。回首履職教務主任的這一個學期，艱辛而快樂、忙碌而充實、平凡而實在，我始終牢記“在其位謀其政”的古訓，嚴於律己、寬以待人，恪盡職守、勤勤懇懇，力爭把每一件事情都做得更好。下面就讓我對一學期以來的基本情況作如下述職報告。

一、思想覺悟方面

關於思想覺悟，我認為自己能夠做到自覺自願加強理論知識的學習，不斷提高個人修養，並且時刻嚴格要求自己，不該說的話堅決不說，不該做的事堅決不做，言行一致，表裡如一。牢固樹立正確的學生觀、教師觀、教育觀，不偏離正確的軌道和原有的初衷。時時處處不忘自己是一名黨員教師的職責與使命，避免受到低俗風氣和不良誘惑的影響。自覺擁護黨和國家的大政方針，忠誠於黨和人民的教育事業，愛崗敬業、遵規守法，遵守教師職業道德規範和學校的各項規章管理制度，為學生服務、為教師服務、為學校服務，力爭使各項工作落到實處、取得實效。

　二、個人承擔的教學工作

1.作為中心學校的一名中層管理幹部，尤其是作為一名教務主任，離不開教學，也不能離開教學，否則就會成為“無本之木、無水之源”。如果我們當老師的，自身都不理解教育、不明白教學，那就要出大問題，所以教學工作絕對不能放鬆，我們必須牢牢抓緊教學這股繩。特別是我本人，工作還三年不到，我自認為自己還懂點兒教育、還有點兒教學能力，絕對不能就這樣輕易離開教學崗位。於是，本著這樣的思想和出發點，在被任命為教務主任之後，我並沒有脫離教學崗位，而是繼續擔任七年級109班《道德與法治》課程的相關教育教學工作。

2.課前反覆鑽研、閱讀教材，課中科學施教、注重效果，課後課間深入學生、瞭解情況，盡心盡力上好每一節課、利用好每一節課，使自己在業務上精益求精。

3.《道德與法治》(《思想品德》)是一門以國中學生生活為基礎，以引導和促進學生思想品德發展為根本目的的綜合性課程，我們要教育學生做人做事、懂道理、會生活、遵規守紀、懂法守法、愛國愛家等等。從這個意義上來說，我更看重情感、態度、價值觀目標的實現，我經常跟學生說：“學習上要盡力而為，你努力了，考試分數還是低，我是不會怪你的。但是，做人做事、思想品德、行為素養方面必須做好，你亂七八糟、隨心所欲、胡作非為……那堅決不行”。

三、教務處工作

1.狠抓常規，強化落實，提高質量。我們都是老師，都深知這樣一個道理——如果要想提高教育教學質量，就必須抓好常規工作的貫徹落實。教務處常規工作主要包括開學初工作計劃、課堂教學情況、備課聽課情況、作業批改情況、學生輔導、教學心得體會、教學反思、業務能力與素質、學期末工作總結等，本學期教務處對轄區內的法鬥中學、法鬥國小、法鬥幼兒園、馬卡國小、脫皮樹國小、三元井國小、董有國小、小新箐國小一共進行了4次教學常規檢查，其中各校教務處自行檢查2次，中心學校教務處統一檢查2次，每次25分，合計100分。每一次常規檢查後，我們都及時以“教育教學工作簡報”的形式進行反饋總結，第4次檢查結束後進行了全鄉彙總反饋並公佈，同時建議各校在推優、評優評先、履職考核的時候將教學常規工作檢查的結果作為參考。

2.為了方便教務處工作的開展，進一步加強溝通、交流，避免資訊不暢，我建立了“法鬥教務工作群”，全鄉各校教務主任、教務工作人員皆已加入其中。

3.編寫了“法鬥鄉中心學校教育教學工作簡報”，包括教育教學方面的一些情況彙報、心得體會、經驗分享、方法介紹等，每一次收集整理編排好後及時上傳至“法鬥中心校業務群”、“法鬥中心校工作群”、“法鬥教務工作群”，方便老師們下載查閱，看到好的、有意義的教育教學資源、訊息和資訊，也能及時分享給老師們。

4.推行“隨堂聽課”、“推門聽課”，進一步將聽課觀課、評課議課落到實處，本學期我本人聽課節數共計48節。

5.密切關注教育股和教研室等部門的訊息和通知，做到“上情下達，下情上曉”，在師生和領導之間起到橋樑般的溝通作用，認真做好上級安排的各項專門性工作和臨時性任務，儘量在規定的時間內完成相應的任務。

6.積極參與各級各類教育教學、教研活動，組織參與期會考、會考、期末考等相關考試工作。

7.協同全鄉各校教務主任、教務工作人員，千方百計，通力合作，為做好我鄉教育教學各項工作貢獻一份綿薄之力。

8.盡心盡力、親力親為，每一件事情、每一項任務，不敢說做得多好，最起碼——我已經盡力了。

　四、存在的問題和不足

1.看到身邊有一些不好的現象或存在的問題，或者說某個人(某些人)做得不對時，顧慮越來越多，很多東西更願意悶在心裡，不想說，不想得罪人，或者說是得罪不起，因為有的人和事比我想象中要複雜得多。

2.膽子還是很小，想法很多，但落實起來很難，很多東西說起來容易，做起來就難了。

3.與人溝通交流不夠，主動性不夠強，不願意熙熙攘攘、吵吵鬧鬧，更願意安安靜靜地工作、讀書、思考。

4.太過在意某些人所說的話、所做的行為，庸人自擾、自尋煩惱，本來我也可以無所謂的，本來我也可以不在乎的，別人要怎麼說、怎麼做，就由他去吧，但是我還是始終做不到。

5.工作上的各種事情、任務紛繁複雜，導致對學生了解太少，比起以前當班主任，對學生的教育、引導少了很多，需要反省。

6.工作的熱情、積極性有所減弱，有時候倍感艱辛，理想與現實、付出與收穫，差距甚遠，你覺得應該這樣，他偏要那樣，真的是太難了。但凡是有思想、有主見、有行動力的老師，往往都是痛苦的，而這種痛苦，真的是自找的。有時候我也很害怕，害怕突然有一天，我的熱情、積極性都被消磨了，稜角都被磨平了。我想，我可以不成功，但我不可以不成長，我可以平凡，但我絕不可以平庸，我也不想平庸。所以，既然改變不了別人，那就只能改變自己，我會調整心態，繼續做好自己的事情，走好自己的路。

五、今後努力的方向

1.繼續加強學習，提高自身修養，不斷提高管理水平，跟上時代發展的步伐和要求。

2.謙虛謹慎，不驕不躁，爭取把工作做得更好。

3.潛心研究教學，始終要奮鬥在教育第一線，不斷提高業務能力和學業成績。

4.正確處理好四個關係：自己與校長的關係、教師與校長的關係、自己與教師之間的關係、教師之間的關係。

5.樹立十種意識：榜樣意識、法規意識、管理意識、角色意識、協調意識、合作意識、學習意識、前瞻意識、服務意識、教研(科研)意識，並落實在行動上、生活中。

一分耕耘，一分收穫;一份春華，一份秋實。在教育工作的道路上，我付出了艱辛和汗水，收穫了同事們的信任、支援和幫助。在此，衷心的表示感謝。謝謝各位領導、同事的理解和配合，才使得我們的教育教學工作有條不紊的進行著。

一學期即將結束，回顧本學期幼兒園孩子、老師的變化，我感到欣慰與自豪，因為我看到了老師在不斷的進步、天真可愛的孩子每天都在快樂、幸福的成長。 在中學領導的正確指導、支援、幫助下，我園教師齊心配合，根據《3—6歲兒童發展指南》，圍繞園裡各項教育教學的工作要點，結合本園實際情況，採取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使幼兒的各個方面在原有的基礎上取得了較大的進步，現將總結如下：

一、合理安排和精心組織幼兒一日活動，促進幼兒全面發展

為了更好地促進幼兒的全面發展，我園加強了對幼兒一日活動的合理安排和組織方面的管理，確保了幼兒的全面發展。

1、合理安排幼兒的一日活動，並充分保證幼兒每天有2小時的戶外活動時間，使幼兒能充分接收陽光的照射，同時注意調動幼兒參與活動的積極性，使幼兒得到較好的發展。

2、根據適應性發展課程的理念，認真實踐新課程，進一步促進了幼兒獲得更多的發展。根據《36—兒童發展指南》的理念，我園在實踐和使用新課程的過程中，注重老師、幼兒、家長共同獲得發展。一是以主題活動的形式開展教育教學活動；二是發動、引導家長走進我們的課程，老師、幼兒、家長共同探究與主題相關的知識、經驗、資訊正逐步得到關注與參與；三是注重主題教育環境的創設，每一個主題都有教師與幼兒共同佈置的主題牆、活動展版、資訊資料、材料展示等，這種共享進一步擴大了教師、幼兒、家長的資訊量、知識面；四是重視給幼兒提供豐富的資料、材料，使幼兒在實踐操作中獲得知識、經驗。

3、注重活動內容的多樣性、興趣性。一是開展豐富多彩的幼兒體育活動：開展踢毽子、跳竹竿、踢球、拍球、跳繩、等晨間體育活動、戶外體育活動；開展幼兒體育運動會、操節比賽等幼兒體育競賽活動。二是舉行各種豐富多彩的家長開放日活動，併發揮活動的教育價值，創設一種師幼、家長互動的氛圍，讓幼兒在活動中得到鍛鍊、學習，感受幼兒園生活的快樂。設計親子游戲等，讓幼兒在愉快的活動獲得了更多發展的機會。四是積極組織好活動區活動，使幼兒在各種活動區獲得更多遊戲的機會，獲得更好的發展。

二、根據本園實際開展教研活動，以教研促保教質量的提高

1、從本園實際出發，結合課改，做到課改與教研互相促進。組織各種教研活動，選取每個年齡班其中的一個主題，組織學習、探討，並突出教育教學活動目標，確定、重點和難點的分析與解決，進行了相關的學習、研討，圍繞科學、體育、美術、音樂進行了全園性的教育教學活動設計與組織比賽，活動後又進行了評析。老師們通過參加教研活動，都獲得了不同程度的提高。

2、開展幼兒語言教育研究，促進幼兒語言的更好發展。圍繞幼兒語言的發展，我園在幼兒語言發展方面進行了相關的學習和探討：一是進行了發展幼兒語言的途徑、幼兒一日生活中的語言教育、幼兒語言遊戲、幼兒語言在各個領域的滲透等的學習、探討和實踐。二是組織了一些相關的幼兒活動，如幼兒講故事比賽、看圖講故事比賽、極力實現普通話成為校園語言等。通過我們的探討和實踐，幼兒語言得到了進一步的發展。

3、開展環保教育研究，使環保意識從小深入幼兒的意識裡。使幼兒的環保意識得到進一步的增強。

三、提高幼兒的自理能力，使幼兒身心健康成長

進餐方面：對進餐慢、挑食的幼兒在日常生活中多和他們講一些有關各種蔬菜對人身體的好處，身體的成長離不開這種食物等，進餐過程中多注意，從不愛吃到少吃，最後到愛吃，使幼兒身體健康得到了良好的發展;

盥洗方面：幼兒便後洗手總是要教師提醒才能做到，後來我們採用只要有幼兒入廁出來後，就請他伸出小手來，讓值日生聞一聞，誰的小手最香?通過這個活動也使幼兒能較自覺的養成便後洗手的良好習慣;

整理衣著方面：本學期著重對幼兒的衣著整理進行了重點培養，因為這學期要面臨冬天的來臨，而幼兒有許多人不會也不願意主動整理好自己的褲子，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面，針對這一問題，我們在十月份就開始對幼兒進行這個方面的培養，首先我們從樹立小榜樣開始，把幾個衣著整齊的小朋友請上來，請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，併為這幾個小朋友帶上小紅花，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便後或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了，時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索，經過這三個月的不斷培養，有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到，並且我們在進行這個方面的培養的同時也得到了家長的大力配合和支援，使幼兒得到不斷的進步。

時光飛逝，天真可愛的小朋友又長大一歲了。中心幼兒園的老師和小朋友以及家長已形成了團結、互助、關心、愛護的家庭氛圍，在這學期裡我們有成績也有不足，更可喜的是我們在中學領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項任務，並受到了領導及同行的好評，但也存在著一定的不足，來期我們將繼續發揮我們的優勢，查詢並克服存在的不足，充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂的教育中健康地發展。

班況分析

我們中（2）班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭，所受的教育不同，發展水平也不同。他們是由原中（3）中（4）班各一半幼兒組成。雖然他們都有著相似的肌體發展水平，但是在自我服務能力、適應能力、語言發展能力、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協調。首先我們要創設一個亮麗、溫馨、和諧的環境，幫助個別幼兒儘快適應新的學習生活環境，順利度過心理上的斷奶期。其次要從每一個細節入手，建立起一系列良好的常規，以保證日後各項教學活動的有序開展。同時要加強孩子的自我服務意識，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣。在各科教學活動中從激發孩子學習興趣入手進行分層教學，針對不同孩子的不同發展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發展。

一、教育發展目標（課程目標）

學前教育階段是人的一生髮展的奠基階段，為了使孩子從小得到全面素質啟蒙教育，必須摒棄“知識教育”的價值取向和短視行為，確定培養“完整兒童”的概念，特別要注重兒童生存能力和樂於學習，好奇探索，自主、自信、創造性，責任感等影響人終身發展的教育目標的價值。因此，根據綱要精神，在健康教育領域，我們特別注重用幼兒感興趣的活動激發幼兒鍛鍊身體的興趣，培養兒童健康生活的態度和習慣；

在社會教育領域，培養兒童同情責任等社會性情感，發展兒童的交往、合作能力；在科學教育領域，注重引發幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗，鍛鍊解決問題的能力；在語言教育領域，著重培養孩子語言交往的興趣和能力；在藝術教育領域，注重培養幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現，創造的品質。並以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標、內容的選擇和活動的設計。

二、本學期教學目標和教學內容

（一）健康領域

1、學習控制、調整自己的情緒。

2、獨立進餐、盥洗，穿脫衣褲、鞋，學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、瞭解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

5、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力，動作自然、協調。

（二）語言領域

1、學習注意傾聽、理解日常用語。

2、學習用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。

3、學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

4、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容。喜歡看電視、聽廣播，並樂意將熟悉的內容與同伴進行交流。

（三）社會領域

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自己的關係，尊重他們的勞動。

2、學習結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、覺察他人的快樂、悲傷、生氣等情緒表現，並嘗試做出適宜的反應。

4、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現出自信。

5、初步辨別是非，遵守集體生活中的基本規則。

6、樂意接受成人的指令，完成力所能及的任務。

7、瞭解家鄉著名的設施，景觀，喜愛參與民間節日活動，萌發愛家鄉的情感。

（四）科學領域

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心。

2、喜歡用多種感官探索周圍環境。喜愛提問。願意收集感興趣的資訊。

3、常識用適當的方式表達自己的探索過程。

4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

5、關心周圍環境，愛護動物、植物，萌發初步的環保意識。

新學期開始，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展實際。本班兩位老師和一位阿姨在一如既往地合力做好班級各項工作的同時，更將樹立“點點滴滴入手不放鬆，實實在在做好每件事”的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的25名孩子。

一、現況分析：

我班現有人數25人，女孩12人，男孩13人，本學期新生3名，都是男孩。通過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面有了一定的瞭解。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

二、工作任務：

<1>常規工作：

1．班級衛生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衛生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

4．在抓好幼兒生活常規的同時重點抓幼兒的學習常規。

<2>幼兒教育教學工作

合理利用分割槽、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。我們繼續努力探索園本課程與敘事性智慧理論的結合，教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育

幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2．加強特殊幼兒的護養工作。

孩子小，而且每位孩子都有各方面的差異。有的幼兒體質比較差，容易出汗感冒，教師應加強對這些幼兒的護養。

3．環境佈置

A：牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平臺，藉助這一平臺，個性化地展示自我。

B：區域活動材料的整理和投放

措施：1．羅列以前現有的區域材料，並進行整理和歸類。

2．結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。

3．材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

<3>家園互動，互相合作，協調一致

1．利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

2．運用家園聯絡本，隨時與家長取得聯絡，個別交換意見，互通情況資訊。

3．以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

4．增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

5．組織各種形式的家長活動。A：家長會B：家長學校

三、逐月工作計劃

二月份：

1．做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

2．認識幼兒園環境，加強安全教育。

3．召開家長會。

4．與幼兒一起創設環境，激發幼兒的主動性及創造性。

三月份：

1．豐富自然角。

2．做好“三八”節慶祝活動，開展母子同樂活動。

3．進一步加強遊戲體育鍛煉。

四月份：

1．做好半日開放活動。

2．做好長假安全、衛生教育。，加強幼兒的自我保護意識。

3．期中家訪。

4．“健康寶貝展活力”系列活動。

5．園內區角活動展示。

五月份：

1．“我能、我行”幼兒自我服務能力展示活動。

2．準備“六一”節活動。

六月份：

1．“愛心獻給你”幼兒捐款捐物活動。

2．做好期末全面家訪。

3．做好學期結束的各項總結工作。

4．假期困難班統計。

5．暑期安全教育。

一學期工作的過程轉瞬即逝，昨日彷彿還在憧憬本學期的教育計劃，今日卻已開始面臨學末的工作總結。回想本年度的教學工作，在總結經驗和積累整改當中，特將本學期的教務教學工作總結如下：

一、教師安排及課程安排方面：

在本學年度我園面臨一種比較棘手的工作難度局面，因為前期的三位代課老師在本學期開始時被分配調往XX縣就職，所以幼兒園置身於漢語教師少，教師年齡偏大的局面，處於這種狀態，我園在開學初教學課程安排方面，精心按照在園教師的性格特點、教學能力和專業特徵方面，對各位教師的課時教學工作做了精心的調整和安排，在困難重重的同時也及時解決了幼兒園教學教育工作的困難，把漢語表達能力強、工作經驗豐富的教師調整到了教學第一線，把年齡較大、耐心較強的教師放在了中班年齡較小的孩子當中，便於和孩子們多溝通，相應的把性格活潑開朗、音樂舞蹈能力突出的教師調整到了語言、音樂、幼兒智慧活動課程上，有了相應的崗位，教師的熱情也提高了，孩子們的學習積極性也得到了調動和開發。

二、教師能力培訓方面：

1. 專業教師少，幼兒園資金短缺，教師教學課堂設計侷限性大，所以我園積極組織全體教師參加每週四自治區教育廳播放的遠端教育優秀觀摩課的培訓學習，並且在教師中展開討論，取長補短，學有所用，把觀摩課當中適合本園環境特點，教學條件可以達到的方式運用到了本園的教學環節當中，新的模式的投入，比如音樂、舞蹈、道具等形式在課堂教學中大膽投入，深深取得了孩子們的喜歡，單一的國小式的課堂教學轉變了，更多的是靈活多樣的教學形式，教師的信心得到了啟發，孩子們的天性也得到了更好的挖掘；

2. 由於教育資金和教學用具的短缺，所以我們積極組織教師在電腦上看資料，學習廢舊物品的再利用，又發動家長收集廢舊物品，和教師一起動手創造，為幼兒製作出了許多的教學用具和遊戲玩具，這一活動的開展，給我們解決了已往教學模式單一，教學用具單調的窘境，豐富多彩的玩具、五顏六色的教具使孩子們的目光應接不暇，各種頭飾和手工卡片的製作以及在課堂當中的投入使用，深深的吸引著孩子們的注意力。投其所好，教師雖然累了一時，但是卻長期的把握住了孩子們喜歡新鮮和探究的心理，使今後的課堂教學工作變得更為輕鬆；

3. 要想不斷的完善和提高自我，就得不斷的學習和充電。我園在本學年當中，除了利用電腦來學習和模仿運用新型的教學模式，還積極組織教師參加本縣教育局教研室舉辦的由瑪麗豔、苗苗、育苗幼兒園開展的優秀課觀摩，採取“走出去、請進來”的方法，向縣幼兒園的優秀教師學習，回園以後要求教師寫觀摩課後的感想，並且鼓勵教師大膽嘗試優秀教師的教學方法，把學到的我們自己可以運用的教學形式及時的帶到自己的課堂當中，實現學有所用，用到實處；

4. 通過長期不懈的學習，我們的教師已經養成了在備課當中反應幼兒年齡特點，教案突出表現幼兒性格特徵的習慣，在教案當中每一課後都能看到教師在本節課當中對孩子學習效果的反應和下一堂課應該注意的方面。這樣的工作方式能夠使我們的教師不斷的發現工作當中存在的問題，還可以做到及時的解決。

三、教學活動設計方面：

1.雖然存在很多困難，但是我們依舊努力想辦法克服，為幼兒積極組織各種遊戲活動，在遊戲活動的過程裡努力使孩子的身心得到健康的培養，例如：在各個班當中開展幼兒兒歌背誦比賽，這一活動的開展使漢語孩子有了學習背誦兒歌的積極性，也使維語孩子們的口語表達得到了鍛鍊，更主要的是在這一活動開展的同時我們教務處規定由每個班的維語教師擔任孩子們的第一口語教師，也讓教師的漢語教學能力有了很大的提高；

2.為了提高教師的漢語表達水品，我們在教務上安排維語教師每星期也朗讀幼兒語言課本中的課文，在學習中得到鍛鍊，在鍛鍊中得到提升；

3.積極組織幼兒參加戶外活動，在戶外活動中幼兒的體質得到了很好的鍛鍊，腦力鍛鍊在戶外活動的過程中也相應得到了開拓和開發，幼兒的想象力也變得豐富了，膽子也變大了，嘗試新鮮事物的興趣也得到了提高。

4.課堂教學多利用教師自制的教具，用多彩的顏色、多樣的卡片、多種形式的頭飾等牢牢抓住孩子們的視線和思維，向每一堂課要質量，即使孩子們的年齡再小，也能在孩子人生的第一起跑線上打下堅實健康的基礎。

四、其他方面：

只要學會在工作的過程中不斷的發現問題，積累經驗，我想就會有不斷的提高和突破，所以我們通過網路，通過探討，通過實踐，慢慢的摸索出了許多我們以前不敢接觸的教學模式：比如把幼兒智慧活動課延伸到了室外活動，把音樂課延伸成了幼兒聆聽音樂自己想象編排動作，把藝術課拓展成了幼兒自己動手創造的課程。

總之，在本學期裡，我園的各項工作開展的還是比較有序，但是在工作特色上還是有欠缺，因為有部分幼兒代課老師的調離，使我們在開學初訂的計劃不

能正常進行，所以活動的開展有些滯後，影響了計劃的正常實施。但是這些問題並不能成為我們活動開展滯後的理由。所以在下學期，我們一定會改變現有的狀況，以嶄新的面貌投入到新的工作時間裡，爭取大膽創新，以最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的天使幼兒園。

忙碌中 時光已飛逝;一學年，又匆匆而過。本學年，教導處工作在校領導的指導幫助下，在各位同仁的理解支援下，圍繞孫校長對教學管理提出的 “特色發展有新亮點，教育質量有新提升”的目標要求，順利圓滿完成了預期的工作任務。下面從五個方面作簡要回顧：

一、特色建設 縱深推進

1.成功組織“閱讀大課堂”活動，開課22節次；

2.完善“曹文軒文學館”各項資料;

3.成功組織並舉辦第三屆“閱讀節 電影節”系列活動;

4.精心準備“書香校園先進校”各項材料，高分通過區級驗收工作。

5.“快樂閱讀“”優秀校本課程案例分獲省二等獎，市一等獎;

同時申報的20xx年江蘇省教學成果獎已獲市提名。

6.《小露珠》報在第三屆江蘇省中國小優秀校報校刊評選中榮獲三等獎。本學期《小露珠》報組稿並出刊3次。

7.組織學生參加市鹽瀆風徵文大賽、少兒書信大賽，學校均獲優秀組織獎。

8.20xx年3月學校被評為全國國際象棋特色傳統校，參加首屆“翰生杯”國際象棋棋王賽，學校榮獲優秀組織獎。

9.組織20xx年度小記者去海洋館參加實踐活動，共有80名孩子成為20xx年度《鹽城晚報》小記者;

　　二、常規工作 嚴格規範

1.新教育活動：開展“教學發展共同體”師徒同臺展風采活動，多措並舉提升質量，共研共促，共襄美好。

2.本學期全面檢查、抽查老師們的 “五認真” 工作情況3次，巡課多次，集體備課督查14次，進一步規範了老師們的教學行為。

3.成功協調課務412節次，春學期調整課表**輪，本學年共調整課表35次，有效地確保課堂教學秩序的井然。

4.認真組織並召開春學期好家長會，家校合作共建，凝聚合力，辦人民滿意教育。

5.精心組織市國小生學業狀況抽測工作和區國小期末教學質量檢測工作，以及四至六年級素質檢測工作。重視命題工作，請一小、二小集團專家、骨幹教師擬卷，確保試卷質量;召開專項會議，明確要求，落實責任;當天練習，當晚批閱，各學科進行質量分析。三年級進行三次模擬檢測，四至六年級進行四次調研檢測;老師們精心謀劃、通力協作，紮實訓練、培優補差，有效推進質量的提升。

6.組織開展“加油向未來”系列學科競賽活動：如校級寫字比賽、“雙語閱讀”習作大賽、一年級數學“口算我最棒”、二年級語文查字典比賽、三年級巧移火柴棒遊戲等學科活動，培養學生的學科興趣，促進學生全面發展。

7.完成20xx年秋學期教材、教參及電子教材的徵訂工作。

8.完成20xx年春學期學籍會審工作。

　三、各項賽事 捷報頻傳

1.市國小語文課外閱讀知識競賽： 特等獎2人一等獎1人

2.《七彩語文》徵文比賽：獲特等獎1人，一等獎15人，二等獎10人，優秀獎58人， 13人獲指導教師獎;

3.市少兒書信大賽，二等獎1人，3等獎3人，4人獲指導老師獎;區紅讀徵文1人獲三等獎，1人獲指導教師獎。

4.“鹽瀆風”徵文評選,1人一等獎，3人二等獎，3人三等獎，4人獲指導老師獎。

5.網路徵文三等獎2人 。

6.區“新華杯”雙語閱讀素養競賽 一等獎6人二等獎8人三等獎7人優秀獎1人.總分、均分都位列全區第一;

7.20xx秋學期有40多人次習作在《鹽城晚報》發表，59人獲得小記者作文大賽各類獎項，2人被《鹽城晚報》評為“閱讀牛人”，並整版刊登優秀事蹟;

8.市首屆科技模型大賽中有12人獲三等獎(全區只有**人獲獎)，9位教師獲優秀科技輔導員稱號，學校獲優秀組織獎。

9.翰生杯”國際象棋棋王賽中，1人晉升國際象棋棋協大師，1人晉升國際象棋候補大師，1人獲省國際象棋公開賽幼兒A組冠軍，3人分獲市國際象棋女子六級組前三名。

10.在市第**屆青少年科技大賽中，二等獎4項，三等獎一項，九件作品獲科幻畫一二三等獎，六位老師分獲論文一二三等獎。

11.在省第28屆青少年科技創新大賽中，兩項獲三等獎，兩件作品獲科幻畫三等獎。

12.在市20xx年“六一”國際兒童節系列慶祝活動，1件作品獲一等獎，2件作品獲二等獎，4件作品獲三等獎。

四、藝體工作 亮點紛呈

1.組織開展興趣班活動，讓有特長、有興趣愛好的孩子能得到更好的發展。

2.市國小生校園籃球總決賽，獲女子甲組亞軍，女子乙組冠軍;區國小生校園籃球決賽獲女子組亞軍。

3.市中國小生田徑運動會，獲單項第一名3人，第二名2人，第三名2人，第四名1人，第七名1人，優秀運動員1人。

4.組織學生參與市“六一”節現場會、校歌錄製及江蘇道德模範與身邊好人現場交流活動。

5.足球隊分別以女子甲組小組第一，男子甲組小組第二的成績晉級決賽。

　五、突擊工作 及時到位

1.完成省級“健康促進校”“書香城市”“課程基地驗收”的材料準備及迎查工作。

2.為鹽都區教師發展中心省級驗收提供現場做好各項工作。

3.迎接曹文軒教授及央視來校的各項準備工作。

4.認真做好小大學聯考和大學聯考的考務服務工作，確保正常的教學秩序。

5.協助區局搞好“一日視導”、“學生課業負擔”等檢查和調研工作。

6..根據省課程設定方案要求，認真測算20xx年秋學期教師需求情況，確保新學期教學工作有序開展。

7.組織安排好鹽城市第二國小教育集團20xx年“春之聲”蘇粵名師課堂教學觀摩研討活動。

8.做好殘疾兒童的`入戶調查、情況彙總、材料上報等工作。

9.完善留守兒童臺賬資料，報局過堂稽核。

10.妥善安排好鹽幼專43名實習生的見實習工作。

回首過去 ，有所成績，面對未來，倍感壓力。在新的學年，我們將一如既往，踏踏實實抓好每一個細節,勤勤懇懇做實每一件事情。積極進取，追求卓越，為開創神小教育新局面而不懈努力。

1、檢查工作更細緻，分為日跟班討論交流、周工作定項抽查、月目標考核管理。

具體做法：

1）教務處三位老師分別管理三棟樓，在做好全面的日常查班工作基礎上，每人每天下到一個對應班級，跟蹤指導教學活動。要求指導有目的性、針對性，有評價記錄，有反思，藉此達到全園教學水平的全面提升。

2）每週五進行英語、語言、藝術、數學四大領域學習情況抽查，進行表格式記錄與評價，以確保幼兒真正的學到知識

3）每月末根據教師的教學計劃、目標對幼兒進行綜合評估調查，同時改進原來的每學期發放一次發展評估表的方式，在每月末要求班級根據已完成的教學任務給家長髮放問卷調查表，努力做到及時與家長溝通交流。

以上三項檢查結果，建議都記入班級考核和教師個人考核。

2、加強教研管理，做到以教研教改帶動教育教學。

學期初由鄧豔老師負責制定全面的學期教研計劃、目標。增加集體備課的時間和次數，對每個子課題組要求每月至少有一次教研活動，每月要求上交教研資料，教務處對於上交的資料進行指導、評價。全面實行教研工作的系統管理和量化目標管理。

3、在繼續實行主題教學的道路上，提高擴大教學的輻射面，著力於教育活動的創新、教學方法的創新、教學場地的靈活、教育者的不固定性。

1）充分利用環境資源，使幼兒園的每一處都有教育的目的性，充分展示教育的成果，《成長的天空》實行半月刊制（每期由兩個班級輪流負責），網站班要求配合辦公室，班級每月進行新內容跟換，教務處也每月對教學部門重點公佈於網站，讓家長及時瞭解。

2）加強幼兒社會性教學（如：由教務處聯絡邀請各行各業專業人事走進課堂，不但讓幼兒所瞭解的知識更全面，同時也產生家長效應和社會效應）。

3）在班級開展保育老師進課堂的活動，每月至少一次，藉此提高保育老師的工作熱情，工作能力，以及加強班級的合作性。教務處將隨堂聽課，記錄，評價，交流。

本學期，我們全體教職工繼續認真貫徹《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》的精神，圍繞市教委關於幼兒園教育工作的要求，加快了幼兒園教育的步伐，強化了質量意識、發展意識及以人為本的管理意識，充分發揚了求真務實、開拓創新、團結協作的精神，全面提高了幼兒園的保教質量。現從以下幾方面加以總結：

一、抓住機遇，改善辦園條件。

硬體是競爭的前提。在完成創蘇州市基本現代化示範幼兒園的目標後，今年我們又抓住了校級新一屆領導班子重建的機遇，積極向新校長爭取經費。利用暑期將幼兒園底樓三套活動室進行改造裝修，擴大了幼兒活動的空間；還將幼兒餐廳牆面進行重新粉刷，餐桌、餐椅也進行了重新油漆；開學後又添置一架大型玩具、一架鋼琴等，辦園條件得到了進一步的改善，為全面推進素質教育提供了物質基礎。

二、加強隊伍建設，提高教師素質。

建設合格的教師隊伍，是提高幼兒園保教質量的關鍵。我們首先加強了師德師風建設。本學期，我們組織教師重新學習了《中國小教師職業道德規範》、《未成年人保護法》等，幫助教師樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，真正做到教書育人，為人師表。其次，我們還

十分注重教師的業務素質的提高。針對我園教師隊伍的結構特點，本學期我們：一是通過定期組織教師學習雜誌上的有關文章、觀摩姐妹園教師的教學實踐活動來更新教學觀念，提高教育教學能力；二是加強了課堂教學研究，提高備課質量。一開學，我們組織大家理論學習，然後針對上學期的課堂教學情況，組織大家進行討論，針對自己的備

課情況進行逐步改進，行政人員做好每月備課檢查和抽查工作。一學期下來，從整體上看，教師的備課在原有的基礎上有了較大的進步，教師的教學觀念也有所更新；三是開展各類活動，提高教師的教學技能。本學期我們開展了多次競賽活動，如：“家長園地的設計評比”、“園內說課評比”、“各班區域活動觀摩評比”等。通過活動的開展，不僅教師的專業技能在原有的水平上有了提高，同時也相互學到了不少先進的方法和經驗；四是抓好教研組的教研活動。督促教研組長開展好二週一次的教研活動。本學期的教研課的內容選擇重點放在“怎樣使自己的研究主題有機的滲透在各個領域之中”，上好半日活動（綜合活動）。從選材到組織教學活動可以看出教師在教學觀念上，能逐步改變傳統的教學方法，變封閉式為開放式，變灌輸式為啟發式，變幼兒被動模仿為主動發現，讓幼兒用自己的各種感覺去感知事物，發現問題。通過認真的聽課、評課活動，教師也有了一些的新的教育觀產生。如：對幼兒不能管得太死，應給予他們自由的空間等。

三、尋找合適課題，加強園本課題的研究。

在“十五”課題結題的基礎上，我們一方面在園內注重科研成果的推廣，以點帶面，由課題組成員負責，督促每個年級教師怎樣更好地利用農村環境進行科學活動的研究，將課題內容更深入、廣泛地研究下去。另一方面做好本學期園本課題的選題等前期的準備工作。經過教科研組織人員共同協商，根據我園農村孩子的特點及師資結構特點，初步確定了以環保教育為主題的研究方案，初定《在垃圾分類中對幼兒進行環保教育》課題，並認真做好了課題研究的前期準備工作。

四、加強保育工作，提高衛生保健水平

本學期我們首先根據太倉市衛生局、教育局關於加強幼兒園衛生保健工作的要求，組織教職工認真學習“幼兒一日活動中保育工作的內容、要求”，強化了教職工的保健意識。其次落實晨檢和消毒措施，

加強幼兒的體格鍛鍊，增強幼兒體質，做好了疾病預防工作，杜絕了傳染病的蔓延；再次加強了食堂管理工作。注意食品衛生，把好質量關和入口關，改善幼兒伙食，精心編制營養平衡的食譜，保證有利於幼兒健康成長所需的營養。每週向家長公佈幼兒食譜，月底向家長公佈幼兒伙食開支情況，接受家長的督促。

五、抓家園合作工作，形成素質教育的合力

幼兒教育是一個系統工程，幼兒的素質受到家庭、幼兒園等環境的影響，只有將家庭教育、幼兒教育相互結合起來，才能有效地促進幼兒的全面發展。所以本學期我的一方面通過召開家長座談會、家長園地等形式向家長宣傳幼兒教育和家庭教育的重要性，提高家長的教育責任感；宣傳科學的育兒方法和原則；幫助家長學習如何創設良好的家庭教育環境。另一方面又通過家園聯絡冊發放、向家長開放半日活動，讓家長從整體上了解自己的孩子在幼兒園的表現及幼兒園的教育內容和方法，從而解決家長的憂慮。

六、下學期的打算

1、繼續完善內容管理制度，提高保教質量。

2、加強教科研工作，提高老師的業務素質。

20xx年是我與全體教職工團結協作、奮力進取的又一年，在繡衣幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高。根據一年來的工作，我認真對照年初簽定的園長工作責任書，逐條對照，認真核實，發現問題，現將一年的幼兒園工作總結如下。

　　一、辦園方向和管理機制

根據我園“十五”發展規劃和本年度工作計劃，我們繼續深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教並重的原則，以促進幼兒體智德美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。我園進一步規範以責任制為核心的現代化管理體制，努力優化幼兒園常規管理，堅持實施層層管理的組織網路。我與班子各成員之間切實做到通力協作、勤政廉潔、紮實高效，並對各部門、各崗位進行具體分工，責任到人，定期檢查，常抓不懈，充分調動起每位教職工的積極性，發揮其潛能。

與此同時，我們進一步建立健全黨政工團組織，充分發揮其合力作用，讓其在幼兒園的改革與發展中，積極出謀劃策，共同開展好園內各項工作，並使園內佔有絕大多數的黨團員切實發揮先鋒模範作用和主力軍作用，從而有效的帶動全園教職工積極投身到幼教工作中。為加強學校民主管理，我們堅持定期召開教代會，園內重大事議由教代會或教職工大會共同商議，充分發揮教職工的民主管理和監督作用，鼓勵他們主動參與學校管理，努力爭做幼兒園主人。此外，我們進一步深入開展了行風建設“回頭看”活動，全面推行園務公開，嚴格執行財務制度，按規定專案和標準收費，財產登記造冊，資料齊全，自覺接受社會監督。

這一年，也是我園集團辦園模式運轉的第二年，為此，我們繼續深入研究集團辦園的模式，通過挖掘繡衣名園優勢，不斷增強新園辦園活力，加速新園發展。在集團人員管理等方面，我們進一步加強用人制度改革，調整優化教職工隊伍，對所有臨時工進行了清理整頓，按學校需求重新僱傭季節臨時工，並根據雙向選擇、換崗聘用、按勞取酬幾個方面，繼續實行全員聘任制、結構工資制，使教職工職、責、權、利進一步統一，有效促進和提高了工作效益。在十月份召開的全國幼教工作會議上，蘇州教委將我們集團化辦園的理念與實效向全國幼教同行進行了介紹與推廣，引起了與會同行的熱切關注與讚揚，而錦華、仁寶兩所分園也在前不久雙雙通過江蘇省示範性實驗幼兒園的考核驗收，成為省內最年輕的“省級示範園”。

　　二、隊伍建設與管理

良好的班子集體能將教職工緊緊凝聚在一起，有效促進幼兒園各項工作的開展。在我們班子中，積極倡導一講奉獻、二講創造性開展工作、三講團隊協作的三講精神，並始終堅持把思想建設放在首位，堅持學習與交流。我堅持從自身做起，並帶動全體班子成員積極參加各類進修學習，在政治修養、專業理論、文化技能、管理水平等方面嚴格要求自己，不斷增強黨性修養，認真學習教育管理理論，，實施科學的工作方法，努力做好教職工的思想工作，成為幼教改革發展的領航人和教職工的貼心人。我們堅持把工作主陣地放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，定期深入班級，瞭解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿資訊動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中率先跨出了第一步。

我們進一步加強對青年幹部隊伍的培養與建設，努力挖掘一些優秀的青年充實到幹部隊伍中，並民主地下放有關職權，使其在部門中逐步擔當起部分責任，獨當一面，不斷增強他們的組織、協調能力。經過一年的努力，又有多名青年教師向黨組織遞交了申請書，邵魯雁、顧黎敏、薛麗花三位同志正式加入了黨。目前，我園一個敢於負責、紮實工作、講究實效、團結協作的班子集體已逐步形成。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，我們首先從教師職業道德入手，狠抓師德教育。我們深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事蹟的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，我們從優化教師個體素質入手，採用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。目前，我園全體教職工學歷均符合《規程》要求，35週歲以下的教師、保育員均參加學前教育大專學習，60%教師達大專學歷，多人在進修學前教育本科。今年暑假，全體教師參加了教育資訊現代化培訓，並與9月份起全部實行無紙備課。第三，我們注重進一步優化教師群體素質，在集團範圍內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。今年，我們選派四名教師每週赴上海蔘加音樂、美術、數學學科的學習，並由她們定期將上海幾名特級教師的教育經驗傳授給大家。此外，我們深入開展拜師結對活動，通過園內一批在省、市有一定知名度的骨幹教師的示範、傳授、指導，將她們在實踐中積累和提煉的理論與經驗在集團內進行推廣，從而積極帶動、加速各園新教師的成長。我們還努力創設舞臺，有意把青年教師推上公開課講臺，有意把他們放到各類競賽中“摔打”，有意引導她們參加教改實驗。本年度，又有多名教師迅速成長起來，受到各級表彰。其中，沈國珠老師被評為蘇州市學科帶頭人，郭豔君、金曉英老師被評為崑山市學術帶頭人，孫燕、顧黎敏老師被評為崑山市學科帶頭人，唐英芸、周黎麗老師被評為崑山市首批好師徒。

　　三、環境創設

辦園至今，我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，我們根據幼兒園實際情況，進一步改善辦園條件，在幼兒園經費並不寬裕的情況下，我們先後對音樂廳及玉龍分園進行改造，我們從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，尤其是在玉龍分園的改造上，我們進一步拓展了活動的空間，並設定成不同樓層各不相同的環境風格，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。此外，我們進一步改善教師辦公條件，為各辦公室安裝空調，配置了多臺電腦、印表機，確保教師辦公自動化順利實行。

在環境創設上，我們仍堅持創設一種具有繡幼特色的教育環境，並遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。如在設定遊戲區時，我們及時地捕捉孩子感興趣的話題，開設了“前進路一條街”，把幼兒生活中熟悉的事物遷移到遊戲中，並在遊戲區中投放了各種動手操作的材料，給予孩子充分的操作機會。該活動區的創設讓幼兒有了更充分自主活動的空間，同時也是對幼兒進行愛家鄉教育的一個不可多得的好教材。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬鬆、和諧、寬容、信任的人際關係，努力優化師幼關係、保教人員關係、教師與家長關係等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處於一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

經過多方努力，今年，我園被崑山市教委、崑山市環保局評為崑山市首批綠色學校。

　　四、保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標誌。一年來，我園在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①保健指標

我園成立了由分管的後勤園長主抓、保健醫生為主的膳食委員會，膳委會堅持每週一次的工作會議。一年來，我園繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持開設好病號飯，堅持每週把菜譜發到幼兒手中，堅持每月在《繡衣園》園報上公佈幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所瞭解，加強了家園聯絡。

我園還認真做好全體教工及幼兒的體檢工作，積極把好晨檢及午檢兩大關，做好每個幼兒的發藥工作及全日健康觀察工作，並做好記錄。通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②教育工作與幼兒發展

新《綱要》的頒佈為我們指明瞭新時期教育工作的方向，在組織教師深入學習新《綱要》的基礎上，我們將《綱要》精神積極滲透，運用到日常教育工作中。我們堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合“四小”活動的開展，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，我們繼續堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。一年來，我們先後組織幼兒參觀國小、科博中心、新華書店、超市等，去福利院獻愛心，去空軍基地實踐，參加街道、社群的演出，大帶小自助餐活動、我和哥哥姐姐做圓子等活動，在六月份，我們結合申奧，在市民活動中心舉行了“我為申奧唱首歌”六一親子運動會，由繡衣、錦華、仁寶三所幼兒園一千多名幼兒及家長共兩三千人共同參加本次活動，活動使幼兒受到了一次特殊的愛國主義教育，同時也是我們集團第一次在全市人民面前的閃亮登場，受到了良好的社會反響。

③教科研工作

一直以來，我園堅持將教科研工作作為一個重點來抓，我堅持從自身做起，帶動全體教師積極投身到教育科研的領域，建立了嚴密的科研計劃和制度，從強化教師科研意識入手，使教師自覺養成科學研究的習慣。

今年是“十五”課題研究的第一年，為此，我們認真組織課題的申報及開題準備工作。我們根據我園的實際情況，以幼兒社會性教育為突破口，確立了我園“十五”課題《城鄉幼兒社會化水平發展之比較研究》，目前已被確立為省級“十五”教科規劃課題。此外，我們還申報了國家級子課題《城市幼兒玩具購買、類別、數量、使用的調查研究》，兩個課題均確立專人負責，並已按實施方案開始實施。

在課題研究過程中，我們結合我園實際，做好工作總結，不斷探索，大膽實踐。根據未來社會人才發展的需求，我們對原有課程模式、培養目標、教育方法等進行了較全面的思考。我們認為必須儘快建立起具有本園特色的課程體系，才能真正促進幼兒全面的發展。為此，在借鑑了國內外一些先進的課程體系理念之後，我們結合地方特點，開始設定一些具有本園特色的活動課程，如愛家鄉系列教育、環保教育等，由教師自編教材、自行設計，並將這些活動滲透貫徹到幼兒的一日生活、學習、遊戲之中，使幼兒在潛移默化中學會做人、學會學習、學會生活，極大的促進了我園教育教學質量的提高。最近，我們將園中在課程改革中湧現出的優秀教材彙編成冊，編輯了《園本課程——原創教學活動設計》一書，這也是我園在課程改革過程中成功跨出的第一步。

④家園聯絡

當前，家園共育作為擴充套件教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點。

我們倡導教師要建立新型的家園關係，即互相信任、互相尊重、互相學習、互相支援。同時切時做好家長學校工作，充分發揮家委會的作用，通過多種形式的活動，如家長會、專題講座、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀。

此外，家訪活動成為我園家長工作的一個重點，一年一次的新生家庭走訪工作使教師更好的開展新學期工作，使新生愉快地走進幼兒園；而更多的教師還利用節假日走進家庭、走進孩子、指導家長，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

在和全體教工的共同努力下，我們即將送走新世紀的第一年。走過激動，走過欣喜，這一年對我來說依舊是不平凡的一年，正因為有了一群可愛的繡幼人無私無悔的投身幼教事業，使我也甘願在這塊土地上播灑希望，執著耕耘，在未來的工作中，我會做好幼兒園班主任工作計劃，努力做到最好。我深信，當新年的太陽冉冉升起之時，我們又會迎來充滿希望和收穫的一年。

(一)保教工作：

堅持保教並重，注重提高教師素質。

認真執行上級安排的工作任務，並按原計劃完成對孩子的保教工作，做到保中有教，教中有保。保教是幼兒園的中心，為了使我們的保教的管理與組織有系統、有目標、有層次，我們利用每週的教研活動時間，指導教師制訂切實可行的計劃如：學期計劃、月計劃、周計劃等。在實施過程中，進行監督、檢查使目標管理落到實處。在保教的實施過程還會出現重教輕保的思想，經過多次的學習、教育教師們認識到保育的重要性，提高了保育的質量。

(二)、實施“以人為本”的人性管理模式。

合理的分工，團結互助，讓管理細緻到位，互相督促，發現問題及時溝通，及時協商解決，這樣一來，工作的目的明確，把工作管理到位，做到更細，從而使工作效率得到一定的提高。

(三)、實行目標管理，建立各項規章制度。

幼兒園實行目標管理有利於提高全面貫徹教育方針的自覺性、有利於調動教職員工的積極性，實行自我管理與控制。目標管理的實施，是將目標層層分解逐級落實，有利於完善和鞏固責任制，確保各項保質保量完成。首先由園領導與全體教職員工共同商議，形成各方共同承認和接受的指向，提出幼兒園發展的戰略目標和規劃。其次將目標層層展開，建立組織目標與個人目標一致的目標體系。最後圍繞目標制定計劃，使管理活動按照科學的執行程式向前推進，逐步接近直至實現幼兒園的目標。以快樂遊戲識字、舞蹈、英語口語、珠心算為特色，促使幼兒全面和諧發展，努力將我園辦成一流名園。

規章制度是幼兒園的“法”，是為實現幼兒園的目標，對幼兒園各項和對教職員工的要求加以系統化、條理化。對完成幼兒園各項任務，建立正常次序，提高各類效益有很大的作用。因此只有建立完善的規章制度才能保證各專案標的實施。不斷完善各項規章制度，如學習及教研製度、考勤制度、校車管理、家長反映制度等等，並設立獎金。