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有關期末總結作文三篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性結論的書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起認真地寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的期末總結作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有關期末總結作文三篇

期末總結作文 篇1

第一個學期就這樣結束了.迎來了盼望已久的寒假. 時光飛逝,斗轉星移。轉眼成為七年級學生已半年多了。回首這半年的點點滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去半年的內,通過不斷地學習,我收穫了很多.時間就是這麼無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時間丟下.而我們也隨著時間的流逝一點一點的成長.而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價.回想自己還是考生的那段日子,顯得是那麼的遙遠。

我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中瞭解了醞釀已久的真理;在收穫後才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細琢磨後又不盡然……原來過去所見所識都是那麼的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以後也回嘲笑現在的渺小……我們不得不笑著回首我們所走過的路.: 出勤情況:請了一次病假.拉下一天的課希望下學期爭取做到全勤本學期沒有遲到的情況。 在日常生活上:以前我是一個衣來伸手飯來張口的小孩子,而通過7天軍訓生活和這半年老師和同學們的幫助,使我養成了獨立性,不再嬌生慣養,現在我已經能做一些力所能及的家務了。

在學習上:我深知學習的.重要性。面對二十一世紀這個知識的時代,面對知識就是力量,科學技

術是第一生產力的科學論斷,我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的"資本家"的時代將要過去,以知識為特徵的"知本家"的時代即將到來。而中學時代是學習現代科學知識的黃金時代,中國的本科教育又是世界一流的,我應該抓住這個有利的時機,用知識來武裝自己的頭腦,知識是無價的。首先,合理安排時間,調整好作息時間,分配好學習、工作、娛樂的時間。時間是搞好學習的前提與基礎,效率和方法更為重要。其次,要保質保量的完成老師佈置的作業,老師佈置的作業一般是她多年教學經驗的總結,具有很高的價值,應認真完成。認真對待考試,考前認真複習。另外,積極閱讀有關書籍和資料,擴大自己的知識面;經常提出問題,與同學討論,向老師請教;搞好師生關係,師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識,知識總是有用的。在這學期的期會考試中,儘管取得一些成績,但離心中的目標還很遠,仍需繼續努力,抓緊自己的學習。

知識無止境,探索無止境,人的發展亦無止境,我還有很多的知識需要學習。在紀律方面,基本可以做到:尊重教師,同學之間可以真誠相待;能遵守學校各項紀律,遵守公共秩序,遵守社會公德;不遲到、不早退、不曠課;上學穿校服;舉止文明; 有良好的衛生習慣,不亂扔廢棄物。 以上是我對初2上學期期末一些方面的個人總結,我將結合這個小結回顧過去,確定未來的發展目標,我對未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養和同學們的真誠幫助!

期末總結作文 篇2

國小的最後一篇課文也被我們攻克了。至少對我來說,我是受益匪淺的了。在這本語文書中,我也評出了最喜愛的課文和最有意義的課文,他們分別是:

《可愛的中國》,是我最喜歡的課文。它描寫的是當時那個備受欺凌的中國,作者抒發了他的愛國情懷,和極度渴望未來的中國強盛的心願。如今我們就生活在這樣的環境中,只是,我們要相信中國將會更加強盛!也許你嚮往外國的生活,那麼,你一定是看上了外國的優點,為什麼不能讓我們塑造更美好的未來呢?

誰敢說他的人生路上沒有坎坷?我們遇到的困難千千萬萬,唯有跨過這道坎的人才能發出萬丈光芒。不經歷風雨的沐浴,就不可能有彩虹般的一生。風來吧,吹不滅我的青春之火;雨來吧,澆不了我的巨集偉之志!這,是最有意義的課文;這,是青春的戰歌;這,就是《我們上路了》

至於我最喜歡的學習方式,就是開放的,有競爭性的學習,如小組比賽等,而且是思維及快速的,腦袋都是越用越靈活的哦!

期末總結作文 篇3

在這個期末考試中,我對我自己的數學成績很不滿意,因為數學我只考了82.5分,數學在上個學期也考得不怎麼理想,我在想是不是隨著年級的增加,數學就越來越難呢?在期末考試的時候我的語文考得還可以,可是數學班上只有三分之一的同學考到了90分以上,其餘三分之二的同學只考得是七八十分左右。當初我還以為全班都考得非常好,想不到三分之二的人都靠的很差。我有一個朋友,他語文和數學都考到了全班第一,想當初,他的成績比我的差,現在有比我好很多,真是砌牆的石頭——後來居上啊!老師把試卷發下來,我仔細的看了看,錯的最多的地方就是計算題了,看來我要把數學練好啊!我的英語考了多少,我也不知道。

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