中班教育教學工作總結
總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們一起來學習寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家整理的中班教育教學工作總結，希望能夠幫助到大家。
中班教育教學工作總結1
兒童詩歌的教學，使孩子更富情趣，對生活更加熱愛，它能讓孩子展開想象的翅膀，走向自信。詩歌《我想》就是這樣的一首充滿了純真幻想的兒童詩歌，語言純淨優美，富於韻律美。詩歌每一節的結構基本相同，用詞也十分講究，讀起來琅琅上口。儘管在活動前進行了充分的備課，精心的準備，可還有很多不盡人意之處，儘管設計過程中一再努力以孩子為主體，使孩子在學習的過程中體現出孩子是學習的主人，但在有些環節還是指導的不到位。透過這天的活動，我發現了很多不足之處，我把這些牢牢地記在心中，作為我今後教學工作中需要注意的的問題。
一、教師的提問語言設計得不夠精細，對圖片排隊這個環節的意圖不夠明確。這一問題主要表此刻問題設計時，封閉性問題多，開放問題少，問題的針對性還不夠。如片段：教師在展示圖片之後問道“--的什麼地方最好玩”，“如果你也有，你想要做什麼”等，這一類問題的針對性還不夠，提出的問題應與資料有搭勾。打亂圖譜時應讓幼兒來學習，並應讓幼兒進行驗證。
二、對活動上學習詩歌的細節處理得還不到位。活動上還要把學習的主動權交給孩子，給他們儘可能多的機會讓孩子們暢所欲言，表達交流。中班的孩子們在聽過教師示範朗讀之後，他們不可避免的會忽視詩歌中的一些其它段落，從而沒有整體的認識，所以在再現表達的`時候往往會說的不清晰、不完整甚至是不正確，而我不管是檢查性的朗讀還是講析、答問之餘的感情朗讀，因為怕孩子的亂無章法的回答自我會沒有辦法當場給予恰當的迴應，所以導致我只關注少數潛力較強的孩子，請他們發言，片面的將他們的回答拉到自我原先設定的軌道中來，使得多數孩子得不到自由發言和朗讀練習的機會。幼兒園《新綱要》強調教師要面向全體孩子，所以我的語言活動也務必想方設法調動全體孩子來全身心地投入，還要多思考活動上如何調動每個孩子的用心性，讓每一個孩子在每一天的活動上都有收穫。
透過詩歌《我想》這節課，我對中班的語言課教學又找到了一些方式方法，中班後期幼兒已經能夠完全欣賞理解短小的詩歌的涵義和意境，對詩歌已經產生興趣了，他們愛聽，喜歡朗誦，教師就能夠幫忙幼兒理解詩歌的基礎上熟記詩歌資料，並學會有表情地朗誦，更是對詩歌意境的深入。同時，教學時可用身體動作表演，體驗多樣的情緒，我想用不一樣藝術形式的同構活動，會讓幼兒在欣賞活動中多一份真切的感受。總之，我相信只要自我不斷的積累，必須會在教育教學中有所突破與長進的。
中班教育教學工作總結2
帶著園長的信任和自己對幼教這份工作的熱愛，這個學期，擔任了中一班班主任一職，和劉老師搭配成一個新的組合，非常有默契並盡心盡責、圓滿地完成了這個學期的工作。回顧這五個月的點點滴滴，雖然遍佈艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個過程，從總結中積累經驗，期待下學期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全
作為幼教工作者，最首要的責任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個健康、安全的生活環境，我們除了紮紮實實地做好班級衛生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，並隨時留意幼兒的衣服有沒汗溼，隨時協助他們更換。細心留意每個孩子的身體和情緒有什麼反常狀態，及時發現身體不適的孩子，配合醫生做好護理工作，解決家長的後顧之憂。
這學期，雖然我們班孩子較上學期多了12名幼兒，我們克服了很多困難，在大家細緻、有序的工作方式下，一學期下來，家長由開學初的擔憂變成放心，沒有發生一次嚴重的投訴個案，保障了每一個孩子都能快快樂樂、健健康康的成長。
二、堅持多種教學方式並存，以孩子為主體地進行教育教學工作
1、為了讓每個孩子都有更多的機會不斷的進步和發展，這學期，我們繼續沿用了整合課程，圍繞《我家和我家附近的》《交通工具博覽會》《奇妙的蛋》《頑皮一夏》等主題，進行了教學探究活動。在實際教學工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區域活動進行調整和設定；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標含隱在個區域中，有時根據主題需要，將主題活動中其中的一個小主題，設為一個區域，並在區域中融入探索、操作、講述和表演等內容，讓幼兒在與材料的'活動中得以寬鬆、自主、個性化的發展。
2、針對班級孩子年齡及能力的差異，我們營造了一個公平、競爭、激勵為主的學習氛圍。創設評比欄，留意每一個孩子的進步，通過獎勵紅星的環節，激勵幼兒積極關注自己的每一個進步。效果非常的明顯，孩子每天都會不厭其煩的去數自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標。在這種激勵、競爭的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動而樂觀。
3、為了使本班的黃金英語和識字特色教學效果更加明顯，我們除了正常的教學活動之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環節，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，做做小律動、小遊戲，幫助幼兒複習和鞏固學過的知識。並通過環境創設的形式，將一些學習內容呈列、展示，更好地與幼兒互動。絕大部分的家長都非常滿意孩子這學期的教學效果，這是值得我們欣慰的結果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子
現在的家長，都非常的關注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學期，我們班同時更換了兩位老師，家長對老師都不熟悉和了解，剛開學的時候，很多家長都是抱著一種疑惑和不信任的態度。面對這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對有的。倒不是對自己工作沒信心，而是擔心自己的工作方式能否得到家長的認可。面對這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進步而營造環境，隨時和家長保持密切溝通、聯絡，一定能慢慢得到家長的認可的。
首先，我們每週認真填寫聯絡手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦列印好，於週五和家園聯絡手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
五、不足之處
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
中班教育教學工作總結3
在培養幼兒主動學習的過程中，我的教育觀念發生了變化，對教師在一日生活中過多地組織群眾活動有了一些思考，並嘗試著減少對孩子的一些不必要的要求。
這天，我沒有按照往常的做法讓孩子們群眾行動。有的三五成群地在自然角觀察，談論著什麼;有的站在新貼出的活動區記錄表前，尋找著自我的名字，議論著誰的紅花最多;有的乾脆走到桌前，翻閱起老師中午備課時留在那兒的書。我沒有打擾他們，因為孩子們都在做著有好處的事情，說著感興趣的話題。幼兒園生活要有紀律，同時要讓孩子生活得簡單，給他們支配自我的權利和機會，讓他們自我決定先幹什麼，後幹什麼，這對他們今後主動適應社會生活，主動約束自我的行為，構成必須的時間觀念，有著更深遠的好處。我決定在以後的日子裡，要讓孩子們擁有更多的'自由時間，讓他們生活得更簡單些。
幼兒園的孩子什麼時間做什麼事，歷來由老師安排，好像是天經地義。為了照顧好孩子，我們要求他們一切行動聽指揮，很多活動都得群眾進行。當然，班級裡孩子多，排隊、等待就難免。孩子們消極、無奈地等待著，他們的時間被白白浪費，他們的主動精神被逐漸磨蝕。為了不“亂”，老師必然要規定“排好隊’，“不要隨便講話”……一些控制潛力差的孩子，活躍的孩子，主動性、自主性強的孩子耐不住這無聊的等待，會經常不斷地影響紀律。從而招致老師的批評。過多的批評，造成幼兒與老師的關係緊張;過多的指責，又使得他們的自尊心受挫，失去上進心。可見，過多的群眾約束會影響幼兒的主動發展，就應儘早改革。
老師率先行動，嘗試把自主權還給孩子。給孩子們自我支配自我的權利和機會，讓他們根據狀況決定先做什麼再做什麼，學習合理地使用時間，安排自我的活動，做一個有頭腦的、主動的人。這種鍛鍊，能夠使孩子構成自主、主動的個性品質。它不但為幼兒這天的生活變得更加豐富、搞笑創造了條件，而且為他們今後從容地應對社會打下了良好的基礎。
中班教育教學工作總結4
不經意中，又一個學期接近了尾聲，回顧這一學期來所經歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實。“為了每一個孩子都有進步”，這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過半年的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面
通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面
以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便後洗手、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，瞭解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛鍊上，我們每天都讓幼兒參加戶外鍛鍊，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的各方面能力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，100%的幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
藝術方面
音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：不再麻煩好媽媽小烏鴉愛媽媽朋友越多越快樂八隻小狗抬花轎小蜘蛛小鳥落落螢火蟲粉刷匠豬睡覺等。幼兒對這些歌曲、都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。
美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如畫媽媽好朋友畫像蛋殼娃娃好看的氣球等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；並從中學到一些繪畫的技能，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
習慣方面：
1、大部分幼兒養成了良好的衛生習慣，能正確使用毛巾，飯前便後能主動洗手，飯後主動漱口。
2、對人有禮貌，團結友愛，不打架、不說髒話，愛護公共財物，不隨地亂扔垃圾。
3、上課習慣良好。
通過在園的半學期的學習和培養，全班幼兒都得到了全面的發展，各方面均有不同程度的提高。
本學期的教育教學工作取得了一點成績，在成績中我們看到了孩子們的`進步和成長，也感覺到了自己經驗和方法上的提升。總結經驗，查詢不足，希望以後的工作會更出色。
教學中的收穫
在本學期的教育教學中，幼兒對知識的理解以及運用上都有了明顯的提高，按照本學期的教學內容，幼兒在各方面的能力發展上都有了良好的表現，最為突出的是在日常生活中能夠有秩序不亂的進行一日常規，而且幼兒的操作能力、動手能力、動腦能力、觀察能力、表達能力都有了明顯的提高。
教學中的不足
通過教學活動，使我發現了很多的不足之處，本班幼兒對於在數學領域裡，幼兒對於相鄰數方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待於進一步的加強，個別幼兒對於活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹慎的思考，不願與他人享受自己的發現等。
在科學領域裡幼兒本來會是以主題的形式出現在課堂上的，由於教師的引導沒有很充分，所以沒有達到教學的目的。
通過這幾個領域的分析是我想到了，在今後的工作中還應多融入孩子的生活當中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好！
中班教育教學工作總結5
一、踐行師德規範，切實提高個人的政治思想素養。
作為一名年輕的黨員教師，我擁護中國共產黨的領導，關心時政大事，注重學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀，具有較高的思想政治覺悟。同時，我熱愛教育事業，認真貫徹落實黨的教育方針、政策，努力學習教育教學理論，結合當前的社會發展、教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力，形成良好的師德，樹立良好的形象，思想端正，作風正派，服從領導，團結同事，關愛學生，入行不久我就憑踏實的工作態度、實在的工作業績受到同學們、同事們的歡迎。
學高為師，身正為範。成為人民教師的我們，必須時刻謹記為人師表，教書育人。我嚴格要求著自己，使自己具備良好的事業心、強烈的責任感和嚴謹治學的科學態度。工作上，我任勞任怨，刻苦鑽研敢挑重擔，樂於接受學校安排的各項工作;學習上和生活上我關心呵護每一位學生，以身作則、言行一致，做學生的表率，使學生得到了良好的教育，我真正實踐了身教重於言教的規律;在社會生活中遵守公共準則，關心集體，團結協作，認真踐行師德規範。
二、工作認真負責，努力提高自身的工作能力和業務水平。
作為教師，認真上好每一節課是最起碼的要求，尤其是對剛從事教育事業的人來講，課前認真備課就顯得尤為重要，備好課是上好課的基礎。所以每個學期從上第一節課到學期結束，我都在課前閱讀新課標，熟悉教材內容，查閱相關教學資料，然後設計出教案，從而使課堂教學質量得以提升。現在的我越來越深刻地認識到——時代在發展，社會在進步，教育教學觀念必須不斷更新，自身所掌握的知識難以滿足現代教育教學，所以，我十分注重業務學習。
六年來，我多次參加了湖北省教育廳組織的教師培訓，學習新的教育教學理念，現在的我已將這些新理念貫徹於自己的教育教學工作中。平時，我經常翻閱有關教育教學方面的書籍，從中瞭解最新的教育動態，教育改革的新動向，以科學的理論指導自己的教學實踐。當班主任後，我特別注重學生的行為習慣養成教育，重視學生的.素質教育，培養學生的實際能力。作為青年教師，有很多需要學習改進的地方，我就經常利用週末及節假日自覺學習業務理論知識，通過多種途徑學習名師的先進教育方法並認真做好筆錄，也經常與其他教師一起探討問題，努力借鑑他人優秀教學經驗，取長補短，來提高自己的教學水平。通過領導、同事們的幫助和自己的努力，我成長比較順利，工作求真務實，作風過硬，很快得到領導同事、學生及其家長的認可。
六年來，我堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀，恪盡職守，認真遵從涉教領域的各項規章制度，樂觀進取，幹一行，專一行，愛一行，精一行，努力把自己的職業當事業來經營，遵循教育教學規律，對自己的工作盡職盡責。爭取在教育行業中實現自己的人生價值。
三、樂觀踏實進取，用實在的業績鞭策自己奮勇前行。
六年來，我樂觀向上，工作踏實、積極進取，先後擔任過學校政教處政教員、教務處教研組組長、校團委組織委員，擔任過平行班班主任和快班班主任，擔任過語文兼歷史教師、畢業班快班歷史把關教師。付出總會有所收穫。20xx年春我指導了康儀林等19名同學參加湖北省中學生“天地杯”作文大賽，就有18位同學獲得了一、二、三等獎。
年秋和20xx年春，我帶701班的語文和902班快班的歷史，701班就有李鑫華、龍霞、艾桂珍、熊書祥四名同學的作文在《恩施晚報》上發表;20xx年秋期末902班快班的歷史取得歷史性大突破，全班53名同學有42人居於優分線上，其中有21人在90分以上;20xx年春902班快班的歷史也取得可喜成績，在20xx年會考中，康碩同學歷史單科滿分，這是宣恩縣為數不多的單科滿分。902班在20xx年會考中，北流新聞、北流論壇14人上宣恩一中公費線，其中李巨集美、劉傳宗、胡曼、向丹等4人進入宣恩一中“陽光班”就讀。20xx年春至20xx年春我連續三個學期擔任了快班班主任，20xx年我804班的地生會考成績優異。每當看到同學們的成績進步，我就有種說不出的高興。
中班教育教學工作總結6
自從擔任七年級、二班班主任以來，在校領導的正確領導下，在各位任課老師們的密切配合和支援下，以及自己的工作努力下，取得了一定成績，現向大家彙報如下。
一、 對學生進行了遵紀守規教育
學校對七年級剛入學的學生進行了隊形、佇列、廣操體操訓練。一開始有的學生不適應，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不認真按規範去做，心裡沒有班集體。為了培養他們集體主義思想和班集體榮譽感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，及時糾正一些不正確的行為和思想，經過耐心的說服教育，使他們改變了以前的做法，和同學們一樣按時到校、認真練習。經過老師和同學們的共同努力，隊形佇列、廣操體操比賽中我班全體師生表現比較出色，受到了校領導和教練們的好評 。
開學後，又對學生進行了遵守紀律的教育，學習《中學生日常行為規範》《中學生守則》，班裡也制定了班規班約，教育他們自覺遵守校規校紀和班級紀律。為了養成他們自覺遵守紀律的習慣，對他們進行了耐心的批評教育，讓同學們 互相監督，並對不遵守紀律的同學，在班會上進行投票選出，同學們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性，使其在班裡沒有市場，直至使其改正。對於紀律有進步的同學進行及時表揚和鼓勵。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課老師們的教學工作順利進行。得到了認課老師們的好評。為學生們創造積極向上良好的學習環境。
二、 養成按時完成作業的習慣
學生完成作業，目的是幫助學生消化吸收當天所學的知識，以便適應明天接受新的課程及時完成。起初，有一部分學生不能按時完成作業，尤其是星期六、日兩天的作業，星期一早上收不上來作業。為了讓學生們養成按時完成作業的習慣，給學生們統一買了個記事本。在家長會上，與家長進行了溝通，與家長們配合督促學生完成作業還要求同桌上互相監督。我班有個學生，總是撒謊不完成作業，我就安排一個學習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學幫助他，和他一起完成作業，與他的家長取得聯絡，使得這位學生無法撒謊，使得在完成作業方面有了很大進步。從而學習成績也不斷提高，這樣就有效地減少了不完成作業的現象。逐漸形成了按時完成作業光榮，不完成作業可恥的好風氣。
三、培養優秀班幹部隊伍
班幹部素質的高低，直接影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶. 班幹部應該是好學生的象徵，學生們的楷模和帶頭人，要求班幹部嚴格要求自己，認真為大家服務是老師們的好幫手，班裡很多事情，如班會、同學之間的一些問題，盡力由班幹部大膽處理，培養他們處理問題的能力。在班幹部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學期進行一次競選。這樣學生熱情高漲，以實際行動來爭當班幹部。成功者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。
四、 養學生愛勞動的`思想
勞動好是學生優秀品質之一，教育學生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要認真幹好值日。每個同學都能認真幹好值日，可以給班級創造一個良好的學習環境。讓組與組之間，同學與同學之間互相監督，對於勞動好的及時表揚。期末要進行評選勞動好的同學，這樣在平時的勞動中，同學們爭著做事情，使得我班的衛生比較乾淨。從而贏得校衛生流動紅旗，為班集體贏得了榮譽。
五、 培養學生們良好的學習習慣
首先要求班幹部要努力學習，學習成績優秀帶領全體同學，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學生組成竟賽學習小組，每次考試成績由學習委員統計，評出名次，計分。期末評出一二三等獎並及時鼓勵。對於小組裡學習不太努力的同學，組長要去做工作。爭取進步，取得一定的效果。學生之間你追我趕的學習熱情逐漸形成。
六、 積極參加學校組織的各項活動。
在體育運動會上以及歌詠比賽和元旦藝術節中，學生們熱情很高，積極參加。均取得了好成績。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”，歌詠比賽中獲得二等獎，元旦藝術節中文藝節目演出獲得了二等獎。
今後，我將要和其他認課老師們一起帶領同學們，更加努力工作。積極進取，奮發向上，把班級工作做的更好。
中班教育教學工作總結7
不經意中,又一個學期接近了尾聲,這意味著我們和孩子們要給"中班"畫上句號了。回顧這一學期來所經歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實。"為了每一個孩子都有進步",這是我們為之不懈努力的動力。令人欣慰的是，我們高興的看到了孩子們的進步，為步入大班打下了堅實的基礎。，在本學期教學中，我們同幼兒共同研究、共同學習、共同進步，在和孩子們的相互合作中一起生活、學習，經過一學期的學習和實踐，取得了可喜的效果。下面就是教學效果做出以下總結：
數學方面通過本學期的學習，本班幼兒在數學能力上進步很大，幼兒的思維和理解能力，以及操作、探索的積極性都有不同程度的提高，特別是在觀察理解和應用方面特別出色幼兒對數學的興趣也是日漸增加，特別是在操作活動中，幼兒玩的高興，玩出了學習的意境，而且孩子們對學到的內容能運用到生活中，真正做到學有所得，學有所用。還從多方面培養了幼兒樂於思維、愛思考、敢於探究和運用數學的能力。
在數學方面也有不足之處，半年來的培養，有少數幼兒對數學方面學習還有欠缺，一些幼兒在探究能力上缺少耐性和耐力，對活動沒有足夠的興趣，操作中不愛思考，處於懶惰的狀態，不願意意主動與別人交流自己的操作成果，對數學方面的表達能力和歸納、總結能力還有一點點的差距。
生活與健康方面以培養幼兒樂於參與各項活動，並在活動中保護自己，培養良好的生活習慣。（飯前便後洗手、進餐時保持安靜、吃過東西后要漱口、不挑食、不偏食）具有保持個人衛生和環境整潔的習慣，瞭解一些粗淺的安全知識，學習處理生活中可能出現的不安全因素，培養幼兒在運動中的遵守規則、合作意識和公平競爭的精神。在體能的鍛鍊上，我們每週安排一次民間遊戲活動，促進幼兒的身心發展，從遊戲中培養幼兒學會安全意識，獲得了戶外運動中得到快樂和健康，並使幼兒的各方面得到了發展。
在這方面的教學上，我們採用遊戲、情境創設和故事表演來提高幼兒的的各方面能力，並動員家長，在家對幼兒進行安全、習慣培養等方面的教育。經過家、園的合作，半年來，每個幼兒的步都很大，安全意識、常規培養、生活衛生習慣都很出色，幼兒都能大膽的參加各項體育活動，對一些健康常識和生活交往，每個幼兒都有自己的獨特之處，樂於參加各項活動，喜歡幫助別人，衛生習慣的培養都有很大的進步和提高，每個幼兒都很活潑、熱情，愛說愛笑，積極向上，開朗大方。但眾多幼兒中也有不盡相同的，個別幼兒在自我表現上有一定的差距，不愛表現自己，性格表現得比較內向，愛害羞，不敢獨自展示在集體面前。
閱讀活動本學期我主要採用的方法是先背後認法。通過先背兒歌，再認字的方式來引導幼兒來學習閱讀。活動中運用文字搬家、搶答字卡等方式認讀生字。在目的字的認識上，我們要採用了遊戲情境、電腦等，引起幼兒極高的興趣，集中精神，取得了良好的效果。本學期，我班有100%的幼兒能夠熟練的進行認真點讀兒歌，98%的幼兒能夠正確認識學過的目的字。
藝術方面音樂：
本學期的音樂活動共有以下內容：《小烏鴉愛媽媽》音樂跳起來：《啞劇》《一分鐘圓舞曲》《水族館》《致愛麗斯》《組曲和舞曲》智慧樹歌曲：《動感智慧樹》《去郊遊》《餅乾歌》《我愛你》等。幼兒對這些歌曲、遊戲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過這些內容的.學習，幼兒在節奏感、動作和音樂感受為方面都有了很大的進步和提高，能夠認真傾聽音樂，並能根據音樂的節奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學中採取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創編動作，然後教師再加以指導。
美術：
在本學期的美術活動中，我們主要選取了一些欣賞活動，如《對比欣賞》《椅子上的對母》《有趣的臉》《樹的衣裳》等內容，通過這些內容的學習，使幼兒在欣賞能力方面有了很大的進步，能夠通過觀察對比兩幅作品，發現不同作者從不同的角度出發，畫出來的作品是不同的；並從中學到一些繪畫的技能，如：色彩漸變、重疊等；在這些活動中，幼兒的想象力更加大膽、豐富了，幼兒的思維也得到了提高，能夠從不同的方面去看待作品，思維活躍，都有自己的想法，不受他人想法的影響。
中班教育教學工作總結8
時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我們兩位老師的團結協作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：
一、思想方面
教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風範去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇於解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的.職業道德修養和素質。
二、教育教學方面
在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：
1、語言領域。
幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，並幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完後要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、後個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛鍊。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我採取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和遊戲，創造機會與個別幼兒談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽後讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什麼，後講什麼，故事的名字叫什麼，故事裡有誰，講了一件什麼事情，然後用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。
2、藝術方面。
通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂遊戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩隻老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，並愉快地表演。通過舞蹈音樂遊戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。
3、健康領域。
為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育遊戲轟動。開展一些競賽性的體育遊戲，在競賽性的體育遊戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之餘飯量大增、食慾增強。通過開展競賽性體育遊戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵禦能力。為促進幼兒的成長髮育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢嚥，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒瞭解合理的搭配食物，有利於身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育遊戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
4、安全工作。
安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。
5、家長工作。
我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我瞭解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴。
總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收穫的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今後的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。
中班教育教學工作總結9
時間過得真快，轉眼間20xx~20xx學年第二學期已經結束了。回顧這一學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支援和配合。現在我就對本學期的個人工作做如下總結：
一、在這一學期裡，我結合幼兒園的條件，制定切實可行的教育計劃、月、周計劃，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了“春天”、“奇妙的蛋”、“好玩的紙”、“清涼一夏”四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活動中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。
這學期幼兒園組織了多種形式的活動，如龍山公園的文藝表演及遊戲活動，六一的美術競賽比賽活動，學前教育畢業典禮等活動，都突出了幼兒園的特色，也發展了幼兒對藝術方面的天分，讓家長能夠知道孩子們的成績。
三、在平時的教學活動中我和張老師、吳老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園的'學習情況。
我們都很愛孩子，對孩子要求也比較嚴格，在教學方面，幼兒更是在原來的基礎上有了不同程度的提高，特別是念兒歌、聽故事、數學、美術等方面，有了很好的成績。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好，出勤率較高。
四、家園聯絡是保證。在工作中，愛孩子也不是說在嘴上，而是要放在心裡，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。於是我和家長成了朋友，瞭解幼兒家庭教育環境，通過家園聯絡表、晨間午間接待時的談話，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的資訊，使家長與教師之間互相溝通。並結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。
在經過三人的努力下，班上能較輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習和生活有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。
3、駕駛課堂的能力和遇事的應變能力應再提高。
在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
首先，我們每週認真填寫聯絡手冊，將孩子在園情況及時反饋給家長，並建立自己的班級網頁，鼓勵家長積極到網上發言，將一些困惑和疑問大膽向我們老師提出。其次，我們還將每週的教學內容和一些需要家長配合的事項用電腦列印好，於週五和家園聯絡手冊一起發放給家長，以便家長能更全面的瞭解孩子在幼兒園的學習情況。
在學期中，我們還發放了一次家長問卷，通過問卷調查，及時瞭解家長對孩子的表現和教師的班級工作是否滿意，以及有什麼期望和意見。家長的回覆率達99%，瞭解了家長的想法和心聲後，我們對自己的工作更加有信心，揚長避短，不斷的改善班級工作。開學初，還對班上三分之二的孩子進行了家長，通過家訪，更好地促進老師和家長之間的溝通和了解；針對孩子在園的一些特殊情況，我們還經常用電話的形式和家長溝通、交流看法，爭取家園一致地去教育好孩子。
四、合作與配合
這學期，我覺得班級老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時，我們隨時都保持密切溝通，經常圍繞怎樣更利於孩子的學習而進行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營造一個團結、向上的氣氛，為孩子做了一個表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個班級處處洋溢著開心和快樂！
五、不足之處
1、孩子生活常規還有待加強，如：紀律意識、學會等待和依賴性方面。
2、加強對孩子的安全教育，讓幼兒學會自我保護。
3、給孩子提供更多動手操作的機會，在手工、製作方面，提供更多的材料，創造更好的條件。
其實，教師的工作是非常神聖而又辛苦的，很多老師工作時，常常會因為有顧慮而不敢大膽地去做。工作十年，我給自己總結的經驗就是：工作是做出來的，只要你出發點是為了孩子好，堅持用“三心”（耐心、細心、愛心）去對待每一個孩子，即使面對不同看法的家長，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認可。
中班教育教學工作總結10
我班的孩子進入幼兒園已是第兩個年頭了，耳邊彷彿還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。
1、結合主題教材，開展豐富多彩的區域活動
本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室裡設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，結合季節特徵，開展了各種製作等工活動，很受小朋友們的，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對摺紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五成群的孩子圍在一起在研究摺紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛鍊了他們的耐心，孩子在教室裡追跑打鬧的現象也少了。
2、加強常規建設，培養幼兒良好的行為習慣
俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利於培養幼兒自我服務的能力，為今後的生活和學習打下良好基礎。然
常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的願望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特徵，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發飯勺、點人數??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的`能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。
3、做到保教並重，促進家園互動
我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去看小雨點??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查並幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防水痘的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每週還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便後洗手、飯後漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業後，也提醒幼兒儘量保持教室的整潔，並及時清理乾淨，孩子的環境保護意識比較強。
在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯絡。對於一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯絡，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
4、總結與反思
回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以後的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。
中班教育教學工作總結11
20xx年對於外語教學部而言是不平凡的一年。根據學院專業整合謀求更好發展的需要，外語系由系變更為教學部。但是面對這樣的變化，外語教學部全體教職工毫無怨言，立足崗位，奮發圖強，以新面貌，在新起點，開始新的征程，力爭做出新的貢獻。我部順利完成了各項教學任務及其他任務，取得較好效果。現將本年度教學、科研工作總結如下：
一、本年度教學工作內容
1、思想指導工作及時到位
（1）為了適應高職教育發展的新要求，外語教學部利用每週三下午的學習時間，系統地組織教師學習討論教育教學理論，介紹討論國內外高等職業教育先進經驗，使廣大教師深刻認識到立足於我院學情的英語教學特點，確立立足高職，不斷研究，深化教學，教書育人的教學理念。在這種理念和理論的指導下，全體教師任勞任怨、勤勤懇懇地工作，保質保量地完成本年度的各項工作。
（2）在上半年的專業整合工作中，我部及時傳達學院各項工作內容，認真做好思想動員工作，曉之以理，動之以情，教育我部教職工不以個人利益為重，科學看待整合，使我部的專業調整順利完成。
2、教學任務完成情況
（1）外語教學部現共有教師24人，其中英語教師23
1人，日語1人，主要承擔全院公共外語（英語和日語）和商務系商務英語專業少量專業課程的教學工作。本年度我部教師共授課11門，共完成7956學時，人均331.5學時。其中，已聘高階職稱4人，完成1048學時，人均262學時。本年度共教授學生4282人，師生比為1：178。
（2）在20xx年上半年，完成我部20xx屆商務英語專業畢業生的論文寫作、指導、答辯工作。全系教師共指導論文111篇，人均指導6篇。學生論文質量較好，其中有3篇被評為優秀論文。
3、教學基礎建設
“英語知識+職業技能+人文素養”的模組式教學模式和“強化第一課堂，優化第二課堂，構建第三課堂”的建設理念是我部20xx年教學工作的重中之重。為配合這一新教學模式，結合《新職業英語（通用版）》教材，以“工學結合、能力為本”為理念，將語言學習與職業技能培養有機融合，選取各行業和職業活動中實際應用的真實語料，循序漸進，實現“教學做一體化”。
圍繞這一教材，我部要求教師利用假期充分備課，由教研室主任牽頭，按照教務處要求，共同制定課程的教學大綱，根據各系教學計劃的英語課時量安排教學進度，統一教案，保證在有限的英語教學時間裡能夠讓學生“課有所學，日有所獲”。
2為保證教學大綱和進度表的規範性、科學性，提高教學大綱和進度表的編寫質量，系領導帶領教師在20xx年下半年第一週對所有教學大綱和進度表重新審查，逐字逐句地修改，做到語言邏輯嚴密，內容科學，編寫規範。本年度我部編寫修訂教學大綱和進度表各11份，指導了各科教學發展。
我部根據學院要求，十分重視試題庫建設，實行問責制，規範、嚴謹把好考試關。在每學期末，要求教研室對上學期的試卷及相關材料進行全面徹查，發現問題必須糾正，並進行問責和做好整改。在本年度的試題庫建設中，我部對所有試卷進行嚴格規範，甚至規範到標點符號，杜絕試卷出現任何錯誤。
4、教學管理
（1）根據聽課情況和各系反饋，我部教師能夠按照每門課程的教學進度授課，無特殊超越或過慢情況出現。教學內容符合教學大綱要求，授課中重點難點突出，精講多練，能夠滿足學生需求。
（2）集體備課常抓不懈。我部要求對有兩位及以上教師授課的課程組織教師集體備課，共同對教學內容進行設計和研究，統一教案，對每個單元的教學重點和難點做出明確規定，使公共英語教學形成一條主線，教師再根據情況和各自特色進行授課。這些學習和研究探討使教師在業務上得到了提高，同時帶動青年教師在教學中能夠有章可循，規範教學、迅速成長。
本年我部共編寫教案11本，其中教授《基礎英語》的
3 16名教師編寫了《基礎英語》集體教案1個。
（3）根據教材和每學期教學內容，我部要求授課中每週要有一次作業，可以筆頭、口頭、查閱資料等形式；每個單元至少有一次書面作業。本年度，我部教師均能夠按照要求布臵作業，及時批改，認真記錄作業成績，以對學生進行平時考核。全年累計批改作業近28800人次，人均1200人次。
（4）輔導答疑是教學的重要組成部分之一，是有限課堂時間的補充。我部規定每逢雙週進行一次輔導，可以是每班單獨輔導或授課班級集體輔導，每學期要進行5-6次。本年度我部教師輔導答疑200餘次，人均8.3次。
（5）本年度我部教師順利完成了全部教學工作，而且取得了較好效果。在我部期中教學檢查期間進行的“教師教學質量調查”中，從本年度測評結果來看，全系教師的平均得分能夠達到85分以上（滿分100）。通過學生座談會的反饋，大部分教師教學態度嚴謹，教學方法得當，知識水平較高，教學內容豐富、適用，沒有出現負面評價。
從教務處和各系部的反饋來看，本年度我部教師保質保量地完成了教學任務，沒有出現遲到、早退等不良現象，更沒有出現任何教學事故。
（6）堅持實行教師聽課、評課制度。我部要求每位教師在每學期必須聽取至少3位專業教師和3位公共課教師的課，聽課有記錄，評課有筆記。20xx年3月-4月期間，我部以教研室為單位開展了“教學質量提高月”活動。兩個教研室分別安排教師聽課、說課、評課、反思，要求總結聽課
4中得到的啟示，發掘自己教學中存在的不足。通過對教學方法、板書、教學內容、課堂教學活動等方面的學習、交流和反思，教師們能夠理清教學思路，相互促進，極大提高了教學質量和教師授課信心，尤其是青年教師成長迅速。本學期在自行聽課基礎上，我部又聽取了郭二瑩老師《基礎英語》和柳安娜老師《口語》的系內公開課，反映了我部教師的教學實際水平，欣喜地看到了她們的成長。在本年度的兩個學期中，我係教師共聽課300課次，人均12.5課次，其中系領導聽課人均15次，教研室主任聽課平均每人11次。迄今為止，聽課、評課已經成為我部的'常態性、制度性工作，保證了教學質量的逐步提高。
（7）集體流水作業閱卷，保證公平公正。在每學期末考試期間，我部教師往往承擔較多的監考任務，所以我部組織教師在考試後的2天到校加班集體流水閱卷。閱卷中嚴格按照評估標準批閱，按照教務處要求及時登分，認真進行試卷分析。
5、教學質量建設和師資隊伍建設
外語教學部現有教授1人，副教授3人，講師16人，助教4人。平均年齡35歲，其中35歲以下青年教師13人，佔54 %。從目前狀況來看，我部教師教學經驗有待積累，對課堂教學的駕馭能力有待提高，對教學內容的掌控能力有待加強，因此結合提高教學質量的主題進行師資隊伍建設仍然是我部今年的重點工作內容之一。
5（1）教師以身作則，遵守教學紀律。在每學期開學初及每週的例會上，我部組織全體教師學習學院教學管理檔案和教學管理程式，如調串課制度、教學事故處理制度等，要求教師認真履行教師崗位職責，做到嚴守教學紀律，規範自身行為，把教學臵於首位。
（2）強化第一課堂，全面實現教師職責。教師充分利用每節課45分鐘的時間，精講多練，講練結合，開展各項活動，實現師生互動。但是，教師的職責不僅僅侷限於教書，更在於育人。我部教師能夠在教學中結合教學內容和學生的專業進行適當擴充套件，擴大學生的知識面，增加學生對社會和經濟發展的瞭解。同時加強課堂管理，規範學生在課堂的行為，遇到學生遲到、不帶書、睡覺、溜號、擺弄手機等現象及時提醒並給與適當的教育。
（3）加強教學質量監控，重視學生對課堂教學的反饋。教學質量是教學的命脈，客觀評價是教學質量基本要求，因此我係建立起督導-領導-教師-學生的一體化教學監控體系，包括：瞭解督導聽課的評價，系領導和教研室主任不定期聽課、檢查，到各系走訪瞭解教師教學情況；各班輔導員與學生溝通，反饋教學情況；各班教學資訊員代表學生及時反饋教學情況；學生對所有教師教學質量進行測評。監控體系有助於我係瞭解學生對教師授課情況、課堂教學效果的反饋、建議和意見，使我們更好地瞭解學生，瞭解目前外語課堂教學狀況，促進教師的進步和教學的整改，為以後的外語
6教學提供依據和參照，以便發現問題及時整改，切實提高教學質量。
（4）鼓勵教師進修提高、外出參賽。教師積極主動進修提高在我部早已蔚然成風，系領導也給予大力支援。截止本年底我係獲得碩士學位的教師達到14人，正在攻讀碩士學位的有3人，合計17人，佔71%；正在攻讀博士學位的有1人，佔4 %。有3人被評為副教授。同時，我部鼓勵教師“走出去”，與其他院校橫向比較，查詢差距。20xx年5月我部派出青年教師孟令波參加了“吉林省青年英語教師講課比賽”並且獲得高職高專組三等獎。我部正在成為業務素質優良、職稱結構合理的教學團隊。
（5）良好的教學質量不僅體現在優質完成日常教學上，我部教師多次指導學生參賽，幫助學生屢獲殊榮。在我部教師宋昀霏老師和朱世恆的指導下，學生韓昕紋和王天甲分獲“吉林省高職高專實用口語大賽”二等獎和三等獎；在郭二瑩老師的指導下學生韓昕紋獲得“吉林省演講比賽”的三等獎。這些榮譽是我部教學質量的證明，更是我院的光榮，增加了我院的社會影響力。
6、課程建設和教學改革
本年度我部共開設課程11門，其中專業教研室開課7門，公外教研室開課4門。我部組織教師對各門課程深入研究，通過集體討論、結對研究、自修提高等方式，對所授課程從師資結構、教學內容、教學方法與手段、教材選擇、試卷結構、成績評價等角度進行了深入分析，形成了各課程的
7建設思路。
①《基礎英語》課程建設與改革
根據國家對高職高專外語教學的要求，我部組織教師對課程的教學指導思想、教學大綱、教學計劃、教學目標、教學內容、教學模式、教學管理以及師資隊伍建設等進行了歸納整理，理順思路，探討發展對策。以高等職業教育的終極目的是培養社會建設需要的職業技能型人才為指導思想，在《基礎英語》課程中，形成了“英語知識+職業技能+人文素養”的模組式教學模式和“強化第一課堂，優化第二課堂，構建第三課堂”的建設理念。根據這一理念，我部組織教師查詢資料，精心設計，周密籌劃，積極行動，開展了新一輪教學改革。
配合這一教學模式，我部更換了教材，選擇了由深圳職業技術學院編寫並推廣使用、外語教學與研究出版社出版的《新職業英語（通用版）》。該教材選取最新的職業素材，內容涉及眾多行業，反映了職業要求，並且有機結合英語語言知識，全面訓練各項英語技能，是目前市場上比較全面、新穎的職業性較強的英語教材。
在教學內容上，《基礎英語》課程以英語語言知識的學習和運用為基本目標，通過學習瞭解各種職業的背景、發展、要求來幫助學生培養行業或職業意識，從而為將來的職業需求形成綜合人文素養。
8改革後的《基礎英語》課程建設思路符合我國高等教育和職業教育相結合的初衷以及我院學生的實際情況，在實際教學中可操作性強，影響力較大，效果較好。因此，該課程在5月被評為我院20xx年優秀課。
（1）立足第一課堂教學，優化第二課堂建設
充分利用課堂45分鐘時間，講練結合，精講多練是我部的基本做法。現在，課堂講授不僅僅侷限於課本英語知識，而是擴充套件增加了職業要求、行業發展特點及前景，人生價值的實現等等，使第一課堂充分發揮了戰鬥堡壘作用。
在新教學理念的指導下，我部結合第二課堂活動重點發掘學生的實際應用英語的能力。本著“立足專業，發揮特色，寓教於樂，樂學結合”的原則，以輔助教學，調動學生學習英語的積極性，提高學生的興趣，培養學生的能力和參與意識，豐富校園文化為目的，開展了豐富的第二課堂活動，取得較好效果，20xx年我院學生多人獲得國家級和省級比賽獎項。
①公共外語教研室在20xx年4月，組織全院學生參加了“20xx年全國大學生英語競賽”，我院共有8人獲得各等獎項，其中一等獎一名。
②5月組織了全院的“愛黨愛國”主題英語手抄報比賽，展現了我院學生的風采。
③10月-11月組織了“第八屆英語朗誦暨演講比賽”，共有200多人蔘加了比賽，從中選拔出優秀選手。09級建
9築工程班學生韓昕紋代表我院參加了“外研社杯20xx年全國英語演講比賽複賽（吉林賽區）”並獲得三等獎。
（2）充分利用網路資源，積極建設第三課堂第三課堂是以網路為主要媒介，以補充、輔助教學為主要目的的教學手段，是課堂教學的延伸和課外活動的另一平臺。從20xx年7月至今，經過認真的研究、設計、準備，現已在我院主頁下外語教學部頁面形成了以英語知識學習傳播為主，兼具我部行政工作的網路內容，可隨時瀏覽到最新英語知識和我部最新動態。共設基礎英語、高階英語、每週E堂，行業英語、文化交流、影視欣賞、學習助手、最新動態等7個板塊，涵蓋了適用於我院學生的各個方面，其中，為解決我院學生單詞量少，閱讀能力弱的通病，特別設立了“每週E堂”板塊，提供膾炙人口的經典閱讀內容幫助學生提高閱讀能力，以提高過級考試通過率。
（3）我部在20xx年下半年因學院教學調整需要變更為教學部後，商務英語專業成為商務系的專業。我部專業英語教師積極配合商務系，承擔了商務系20xx級和20xx級商務英語專業的6門課程，我部教師一如既往地本著對學生負責，對教學負責的態度，認真對待，認真教學。全體專業課教師認真細緻地總結了自己課程建設的內容，形成書面材料，為商務英語專業今後的建設發展提供參考。
7、教科研工作收穫頗豐
積極參與教研和科研工作是對教師教學工作的昇華和凝鍊。我係年輕教師較多，科研、教研經驗相對較少，因此
10我係組織了“老帶新”的系列科研、教研活動，以帶動年輕教師的積極參與，激發和提高他們的教科研能力。
（1）教研室“老帶新”進行教研活動:由教研室主任牽頭組成互幫小組，指導青年教師的課堂教學活動設計、教案寫作、教學內容選擇、與學生溝通等教師基本業務。教研室經常集體備課，帶動大家研究教學，本年每個教研室平均開展4次集體教研活動。
（2）鼓勵教師積極參加教改、科研專案。本年度我部教師結項省級課題2項；參加省級在研課題2項；院級優秀課1項；結項院級課題1項，在研院級課題1項。
（3）鼓勵教師積極發表論文，出版發行著作。本年我部教師共發表國家級核心論文7篇，國家級和省級論文14篇，參加編寫著作3部。
（4）鼓勵並推薦教師參加各類教學比賽，我部教師李丁參加了我院青年教師說課比賽並獲得優秀獎，孟令波參加了吉林省青年教師講課比賽並獲得三等獎。
8、管理制度建設
俗話說“沒有規矩不成方圓”，我部在建設發展中也遇到了很多問題，其中很重要的原因就是無章可循，管理疏漏，因此管理制度建設也是教學部門的重要內容之一。根據學院的各項管理制度，結合我部工作內容和工作特點，我部在本年度制定了一些規章制度。主要包括各崗位工作職責；學生實習實訓制度；學生畢業論文寫作及指導要求；聽課制度；教師管理制度、集體備課制度、教師考核制度等。這些
11制度為有效地開展工作打下了基礎，規範了教學和教師的各項工作。
9、上半年的專業建設和實習實訓建設
（1）根據商務英語專業教學大綱和培養計劃，20xx級學生在第五學期要進行為期二週的綜合實訓，我係聯絡了實習單位歐亞賣場，進行了兩週的頂崗實習。實習期間，按照我係制訂了“外語系學生實習實訓管理規定”和“外語系實習實訓獎懲條例”等實習實訓工作的管理檔案進行嚴格管理，保質保量完成了實習工作，受到實習單位歐亞賣場的好評，學生們還得到了加薪的獎勵。通過實習，學生們發現了自己的優勢和缺點，總結出工作需要的能力和自己缺少的能力，為今後的就業方向奠定了基礎。
（2）20xx級商務英語專業學生在20xx-20xx學年第二學期第十八週進行了專業認識實習，瞭解商務工作需要的技能和自己的差距，為今後的學習確定了努力的方向。
10、上半年的學生工作
（1）在我部領導和教師的教育下，我部學生充分認識到學習的重要性，積極參加課堂學習，出勤率一直保持在90%以上，長居於學院首位。
（2）20xx年上半年，儘管專業整合工作比較緊張，我部的學生工作依然有序進行。為迎接“五四”，我部在4月下旬開展了在“五四標兵”競賽；在我部原書記盧乃華和系主任郝萌的帶領下，我部學生精心準備，積極參與，20xx年5月參加了紅歌比賽、廣播體操比賽；6月召開了入黨宣誓
12大會。
二、教學工作中存在的問題及對策
1、存在的問題
（1）教師職責還需明確。在日常教學和檢查中發現，有的教師對自己的工作職責認識還不夠深全面，個別教師對課堂疏於管理。需要端正教師的工作態度，同時更需要明確教師的崗位職責。
（2）教學管理制度還不夠全面、細緻，落實得還不夠到位。我部教師管理制度只是對教師工作做了一般性規定，對教師教學行為的細節性規範較少，如對教師的教態、板書、教學檔案編寫等缺少具體規定。有些規定雖然存在，但是並沒有落實到實際中。
（3）教學方法仍有待改進。雖然很多教師採用互動式教學並取得良好效果，但是針對我院學生的基礎和特點，僅採用互動式教學是不夠的，在今後的教學中應該開發更多的校本教學模式和方法。
（4）教學內容仍需進一步補充。教學內容不僅要給學生打下牢固的語言基礎，更應緊緊服務於就業的需求。有的教師講課過程中只侷限於課本內容，致使課堂吸引力相對較差，效果不夠理想
（5）教師需進一步進修提高。教師常年授課，教學模式和態度易固態化，知識水平也易退化，因此需要各種方式的進修提高。
2、整改措施
13（1）查漏補缺，健全、細化我部管理檔案，完善二級管理制度，對教師素質、教師的教學行為、教學內容、教學效果、教學測評等細緻量化。管理制度一經建立堅決落實。
（2）按照20xx年第二輪評估要求，做好日常教學檔案的收集、管理、健全，加強對教師教學資料及常規教學活動的督促、檢查，包括學生作業的布臵、批改，輔導答疑進行情況等。
（3）加強對教師的培訓和管理，尤其是加強對教學過程的監管。對全系教師進行系列培訓，包括教學技巧、教學檔案的準備、課件的製作，說課等內容。鼓勵支援教師以各種方式進修提高。
三、20xx年工作計劃和安排
1、優質完成學院分配的教學任務。
（1）保證完成學院分配的教學任務，進一步提高教學質量，特別要提高課堂教學效果。在教學內容中補充應用能力考試內容，幫助學生備考。
（2）嚴格按照20xx年第二輪評估要求，完善各項工作，尤其是各種教學檔案的編寫，對教師的教學檔案、教學任務、教學環節、平時測驗、學生作業布臵及批改等日常教學內容做出細化規定並及時檢查。
（3）加強教學管理，進一步健全管理制度，將管理制度落到實處。堅持聽課、評課制度，教學反思制度。建立督導、系主任、教研室主任、教師、學生的評課體系。
（4）對全系教師進行全面教學培訓和規範，學習先進
14教學方法、教學理念、教學環節及多媒體教學。
（5）調整教學內容重點的安排，力求打好學生英語基礎，提高職業能力。
2、圍繞英語，合理安排第二課堂活動。
（1）20xx年4月組織進行“20xx年全國大學生英語競賽”。
（2）20xx年5月組織進行“英語手抄報及書法展覽”。（3）開展進行2-3次英語角活動。（4）組織播放英語原版電影2-3次。（5）結合學院安排進行大型英語活動1次。雖然在過去的20xx年我們並沒有取得特別的成績，但是我們保質保量完成了所有教學工作和學院交辦的其他工作。在今後的工作中，我部將立足本職工作，精益求精，創新發展，在即將到來的新年呈現新氣象，我們有信心在平凡的崗位創造出更好的成績。
中班教育教學工作總結12
在日常活動中，我發現我們班上的孩子對牙齒的瞭解並不深入，有堅持早晚刷牙習慣的孩子並不多，蛀牙問題在孩子中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想透過以故事《豆豆牙疼了》的故事，明白多吃糖對牙齒是很不好的，會引起蛀牙的。然後，又想透過《我會保護牙齒》的課件形式，讓幼兒在簡單的氛圍中瞭解明白正確刷牙的方法，以及保護牙齒的.方法。讓孩子們初步懂得保護身體的基本知識。
《牙齒上的小黑洞》這一活動對於我們中班班幼兒來說還是十分實用的，因為我發現有很多幼兒經常會牙疼，有蛀牙的現象，有了這種直接經驗，選取這個活動也就順理成章了。為了能更好地使幼兒對牙齒有感性認識，活動前就讓他們請鏡子幫忙檢查自我的牙齒，讓幼兒在第一環節是讓小朋友發現蛀牙，讓他們自由說說，既滿足了幼兒的表達需求有獲得了直接的經驗，為接下來的各環節做好鋪墊。
第二環節主要是讓幼兒瞭解認識蛀牙，透過觀看課件《豆豆牙疼了》及提問(豆豆為什麼牙疼呢?)來激發幼兒活動興趣，透過討論達成目的。當幼兒對牙齒有了新的認識後，繼續播放了課件——讓幼兒明白牙疼是因為睡覺前吃糖引起的，慢慢的，就變成了蛀牙。課件播放是分為兩個間斷，每個間斷都穿插師幼的互動，透過啟發性的提問，引導幼兒發現小黑洞構成的原因，討論解決牙疼、保護牙齒的方法，在這一過程中，充分發揮幼兒的主觀能動性，儘量讓幼兒自主發現、用心討論、主動探索、成功解決，活動的過程就是幼兒充分感受、體驗成功的過程。為了讓幼兒對保護牙齒有更深認識，活動中我設計了學習如何刷牙的環節，透過幼兒說說、學學、做做、唱唱、跳跳，既增強了保護牙齒的意識，又增強活動的樂趣。
透過活動讓幼兒初步瞭解蛀牙對人體的危害，明白牙齒是人體的一個重要器官，從而懂得去保護牙齒，學習正確的刷牙方法，養成良好的衛生習慣。
中班教育教學工作總結13
今年，在全體教職工的努力下，我們圍繞幼兒園的教育目標，開展了一系列的教育科研工作，在教學實踐中不斷提高了教師的教育教學水平。
一、充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性
說起教研活動，有相當一部分教師認為教研只是專家學者的事，教師只要做好本職工作就能夠了。針對這種現象，我們把讓教師充分認識教研活動的意義，調動教師參與教研活動的進取性作為有效開展教研活動的首要問題。具體做法是：首先，讓教師明確教研活動是幼兒園保教業務管理中不可缺少的一部分，並且針對性很強，主要解決教育實踐中的問題或疑難。經過教研能夠改善工作方法，促進教育教學活動質量的提高。其次，讓教師明確教研活動是提高自身業務水平的重要途徑，而教師的業務水平有直接影響幼兒園的教育質量。第三，讓教師明確教研的資料來源於教師的實踐經驗，而這種實踐經驗又來源於日常教學工作。所以，教師在進行日常教學工作時，不能忘記自我是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動開展的主要資料，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識上得到重視，從而有效提高了教師參與教研活動的進取性。
二、加強理論培訓，轉變教師觀念，統一教育思想
教師的整體素質和理念的更新直接關係到保教質量的水平。一年來，我們堅持外學習、內研究的方法，結合我鎮的實際情景，加強研究，從轉變觀念入手，提高教師的整體水平。在理論培訓方面，我們藉助外出學習、網路、書刊的先進經驗對教師進行各方面的理論培訓。
根據教研工作安排，九月份我們開展“主題環境創設活動”，首先進行了教學環境的創設如何能真正促進幼兒的發展、教師在開展主題教學中如何優化主題環境、如何讓環境與幼兒對話，讓幼兒做環境的主人等理論知識培訓。
我們經過不一樣的案例進行解剖分析，以問題的形式展開活動。這樣經過大家的共同討論，使整個案例分析的更直觀、更形象。經過培訓，使教師對教育教學有了新的認識，能夠大膽表達自我的看法和見解，進取提出各種問題，使教師在學習中以問題為線索，以解決問題為目標，使教師逐漸構成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式，讓教研更加有效的服務教學。
三、注重教師實踐操作，加強反思學習
幼兒園的教育活動資料具有很大的靈活性、選擇性，單靠理論上的學習，很難使教師真正的.理解和領會。所以，我們進取為教師供給實踐操作的平臺，讓她們進行實踐操作，在操作中發現問題。比如在教師團體備課的過程中，充分發揮教師的主動性，自我預設在活動中幼兒會提出什麼問題、幼兒會有什麼樣的反應、什麼樣遊戲更適合幼兒、什麼樣的設計更利於幼兒理解、如何評價幼兒。這樣大家在一齊各抒己見、集思廣益，思維得到了碰撞，體驗到不一樣的教學個性，所有教師都能資源共享，在教研的氛圍中體驗到歡樂。經過實踐操作，教師們對幼兒園的課程有了新的認識，活動中主動參與性較好，教學活動充分體現新理念，以遊戲為主，動靜交替，教學過程能首先研究幼兒的需要，滿足幼兒的需求。
我們還積極組織多項活動，讓教師在活動中不斷成長。在家長開放日中，組織家長觀摩區角活動、操舞表演、戶外遊戲、團體教學，讓家長進一步瞭解幼兒的在園表現，並對幼兒園的工作有了新的認識；組織教師課堂教學大比武的活動中，教師之間互聽互評，找不足，提提議，共同成長、共同提高。另外，我們還注重加強教師反思性學習。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點點滴滴中樹立正確的觀念，從研討中列出問題、總結經驗。我們經常組織教師進行教學反思交流，讓教師取長補短，互相學習經驗，從而更加有效地指導自我的教學。
四、本學期教師經過研討、觀摩與評析區域活動使每位教師受益
在各班區域活動教育研究中，構成了一個共同學習與研究的團體，不斷地經過階段性的總結與反思，減少了活動的盲目性，增強了有效性。幫忙教師更好地使用豐富的活動材料理解了教材教育思想。我園骨幹教師賀書俠在教研活動中起到了模範帶頭作用，每次研討活動中毫不保留自我的教育經驗，向年輕教師傳授和演示教育技能，幫忙年輕教師提升教育理念。自我在工作中以身作則，嚴格要求自我，不斷探索新的教育理念，有較強的創新意識，她們所帶班級的區域活動開展的豐富多彩，幼兒參與的興趣很濃，受到園領導和幼兒家長的好評，為年輕教師起到了以點帶面，促動其他教師共同成長的表率作用。
幼兒經過一學期系列的區域活動，對科學概念、自然現象、日常生活技能等方面的資料有了新的瞭解，這次活動我們看到了每個班級幼兒養成了良好的學習習慣，幼兒動手操作本事和分析問題的本事在不斷提高，教師們讓幼兒學會做科學試驗來總結科學概念、自然現象等方面的資訊記錄表的形式表現出來，經過記錄表的教育形式提升幼兒的科學概念，增強幼兒的探究本事。幼兒經過社會交往區的實踐，對很多社會成員有了更多的瞭解，與同伴和諧共處的本事也增強了，對相應的機構有了更深的理解，社會交往本事和認識水平得到了提升。
中班教育教學工作總結14
時間匆匆而過，中班一學期很快又過去了，每位幼兒都能愉快地在幼兒園學習生活，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。而我自己的情感、態度、知識與技能進一步養成，逐漸發展。現將本學期的各項工作加以總結，以便今後揚長避短，使工作更上一個臺階。
進入中班，幼兒明顯懂事了很多，他們的注意力重點從老師轉移到同伴身上，與同伴的交往、交流越來越密切。相對逐漸活潑開朗起來，各方面的能力日益加強。我根據他們不同的能力給他們相應的鍛鍊機會，例如：我們班的申慧、劉子沐、孔德旭、耿冉等，他們幾個人在班上的能力都比較強，我會根據每個人不同的特點，安排他們完成不同的任務。這樣做老師既可以省下時間去觀察其他幼兒，又在他們自身的能力上給予了鍛鍊。在激發幼兒探索精神的同時，我注重培養良好的操作習慣，並針對個別差異，幫助每位幼兒都有成功的體驗，培養幼兒的`自信心。
在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我認真備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。此外我還去找了些有幫助的幼兒書籍，不斷擴寬自己的知識面，為教學內容注入新的活力。
在日常生活中，我嘗試引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。隨時教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，與家長密切聯絡，並及時聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，與家長一起糾正幼兒不良的習慣，也得到了家長們的一致認可。
在政治、思想上，我積極地參加幼兒園舉行的各項學習，認真做好筆記。
我們的工作是非常煩瑣的，需要愛心、耐心、細心、責任心。總之，這學期來，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，過去已然過去，新的挑戰已經開始。我會在今後的工作中加以改進，揚長避短，繼續努力，把工作做好，力爭更上一層樓。
中班教育教學工作總結15
20xx年的春節，與往年格外的不同，新型冠狀病毒肺炎來襲，面對突如其來的疫情，作為一名黨員教師，我是一刻也沒有放鬆過。
從疫情開始我就密切關注事態的發展，嚴格遵照上級指示居家自護。隨著疫情的發展，自大年初四開始，我主動報名參加社群黨員服務群，開始為社群群眾服務，盡一份綿薄之力。
初七，響應黨組織號召，參加望江路社群的臨時黨支部，兼任宣傳委員，開始了入戶摸排從外返鄉人員，幫助從武漢返宜人員測體溫，對小區進行消毒，開展新聞宣傳，幫助不方便的居民人員購買日常用品等一系列相關工作。我所負責的疫情防控小區有110多戶，繁瑣事情多而雜，我一件件認真仔細完成。像我這樣的黨員，我們都認為，疫情當前，國家現在在緊急時刻，我們不能戰鬥在防疫的一線，但我們不能為抗戰一線的“白衣戰士”們增添麻煩，我們要為一線儘可能縮小“戰線”而努力。
隨著疫情的發展，學校接到教育主管部門延期開學的通知，要求學校疫情防控期間停課不停學。於是我開始準備利用平臺和教育資訊化手段進行網路教學。面對這種全新的教學方式，我無從下手。但是疫情一線的“白衣勇士”們的精神鼓舞著我，我虛心向學校網路管理員學習，把自己全部的精力用在提升業務能力之上。怎樣進行網路教學?學生學習環境現狀怎樣?如何進行知識膠囊錄製?小盒子學生作業如何向家長反饋?這系列問題，我們學校老師們紛紛獻計獻策，經常三更半夜工作群裡面還在相互交流，共同分享自己的經驗，並一一把問題攻克，希望在特殊時期把教學工作開展好。
通過一週的網路教學，我學會了，如何即批改時學生作業，如何在學生作業上留下批改的痕跡，及個性化的批改留言。
為了活躍課堂氣氛，迎合學生興趣，激勵學生更好開展學習，利用課間休息時間，組織學生進行腦筋急轉和師生唱歌比賽，活躍了課堂氣氛，減輕了學生的視覺疲勞。課後，我把作業情況拍成抖視訊，傳送給家長、學生，讓反饋學生的學習情況，深得家長和學生的一致好評。
幼兒園中班疫情期間教育教學班務工作總結
1.來自孩子們的收穫
我看了孩子們寫的收穫和體會，寫了上週學習的主要內容，也寫了網路學習的感受，大部分同學寫的真切動人。
劉欣蕊寫道：老師的語速適中，跟平常在學校講課一樣。老師講的我們也都能跟上，老師講完課，我們開始做練習題，練習題做完，老師會找幾個同學來對照答案，我們每個同學都積極連麥，爭先恐後，如有不對的地方，老師會很耐心的一點一點教會，講的也很仔細。
陳光炫寫：這樣的上課方式讓我感覺很安靜，我很喜歡，老師不用太大的聲音，可以好好保護好您的嗓子。這個貼心的小暖男，真讓我感動。
賈文政、苗景皓、範楚晨都說自己比平時課堂上更愛回答問題了，劉洪立對幫助他的同學很感激，徐嘉尉說很喜歡錄講題視訊。
2.家長如是說
對於防疫期間不得已的做法，絕大多數的家長給予了肯定。劉彥麟媽媽寫道：陪孩子上課彷彿回到了學生時代，發現自己的孩子思維不夠靈活，性格內向幾次鼓勵他連麥都不樂意。
陳光炫家長道：沒直播之前，孩子懶散、玩遊戲、不定時吃飯睡覺，直播學習後孩子變了，按時起床，比平時學習更認真，孩子聽得那個認真啊，生怕漏掉一句話，微課也是反覆聽。
韓慎之家長說：希望隔幾天上一次直播課，長時間接觸電腦手機對視力有影響，可以多佈置一些作業。
劉欣蕊媽媽反饋說：平時上班忙看不到孩子怎樣上課，基本上就是看到孩子的一個作業情況，成績大概。而現在在家上直播，真實的看到孩子學習中的一個真實情況，她的思維是否跟的上老師的講課，注意力是否集中以及上課的一些不好習慣，也對孩子做出一些指正和提醒。感謝學校，感謝老師，在這次疫情的情況下，沒有耽誤孩子的學習，還讓我們家長有了這次體驗孩子學習的過程，更瞭解我們自己的孩子。
3.我要說：我們無法面對面，但心連心
這次的直播上課，有一個新收穫，就是家長對老師更加體諒。以前教室上課的時候，家長也看不到老師的教學內容，現在日常授課、佈置作業、點評作業都在群裡一清二楚，家長的參與度也很高，紛紛點贊，藉機也提升了一下家校共育的意識。課程結束，家長都在群裡為我們點贊加油，有一次一位同學在群裡發“下課，起立，老師再見”，一聲聲“謝謝教師!”“老師辛苦了!”真的非常感動，雖然隔著螢幕無法面對面，我們心連著心，始終都在一起。
幼兒園中班疫情期間教育教學班務工作總結
忙忙碌碌中，又一個學期過去了，回顧整個學期，前三個月，受疫情影響，我們只能線上教學，最後這個月，迎來了開學，並實施了每天晨檢、午檢、晚檢。
我們班老師都能認真貫徹國家的教育方針政策，遵守本園的規章制度，熱愛幼兒，熱愛本職工作，在自己的崗位上踏踏實實地工作。在我們班三位老師的互相幫助、默契配合下，班務工作開展得井井有條。該學期，我班幼兒的生活自理能力明顯提高，幼兒的智力水平也得到很好的發展。家長工作開展得比較順利，家長都能積極支援配合。在家園共育下，幼兒在體、智、德、美勞等諸方面得到和諧發展。逐漸養成了良好的衛生習慣、學習習慣，有一定的生活自理能力，懂得禮貌待人，初步會遵守本班的常規紀律，特別是在繪畫、語言方面，我班幼兒較感興趣。在普通話表達能力方面也有明顯進步。
現從以下幾方面總結本班一學期來的班務工作情況。
一、加強衛生保健工作，預防各種傳染疾病，保證幼兒健康成長
一個月來，我班能配合保健老師做好每天晨檢以及體檢工作，每天密切觀察幼兒的健康狀況，並做好記錄，每月依時上報幼兒疾病情況。積極開展各項戶外活動，保證每天兩小時的戶外活動時間，提高幼兒身體的抵抗能力，增強幼兒的體質。同時加強對幼兒自理能力的培養，使幼兒學會了自己穿衣服、鞋襪，自己整理床鋪，並通過輪流當“值日生”的形式，讓幼兒學習擦桌子等。
這個月，我園兩個中班都發現了幾例手足口病，為防止其他孩子傳染，把患病兒隔離，並全班放假兩週。我們認真做好各種預防工作，加強晨檢，教室、午睡室定期消毒通風等，經過大家的努力，很好地杜絕了手足口在我班的蔓延。平時注意提醒孩子多喝開水，養成良好的喝水的習慣。並提醒幼兒根據天氣變化及時穿衣服，預防感冒。
本月，我們把各地安全事件頻發，安全工作列入了幼兒園頭等重要的大事。我們配合園部組織幼兒拍攝照片，製作接送卡，並向家長解釋各種安全措施，讓他們認識到運用接送卡的必要性，家長們很是理解並積極配合。另外，安全教育課程也有系統地排進了日程，讓幼兒掌握更多的安全知識。如《不要輕易相信陌生人的話》，《遠離家中的電老虎》等，還結合夏季幼兒喜歡玩水的特點，教育幼兒一些玩水的安全知識。
二、認真按計劃開展班務工作，保證完成教育教學任務
1.加強常規教育，建立良好的班級常規習慣。
幼兒的一日生活都是學習，教育教學也貫穿於幼兒的一日生活中，幼兒一天生活是否能有序進行，當然取決於幼兒一日常規的建立。因此，我注重加強常規教育，把建立幼兒的良好常規放在班級管理的首位，在幼兒的'一天生活各個環節中都提出具體的要求，並不斷地提醒、督促幼兒按要求去做，在各位老師的共同努力下，我班幼兒的常規紀律、學習習慣、生活習慣都有了進步。
2.認真按計劃組織活動，保證教學質量。
在教學上，我能認真制定各類教學計劃，並按計劃準備教玩具，認真實施計劃，認真組織好幼兒每天各個環節的活動，使幼兒每天都過得愉快而充實。在教學方法上，我提倡做中學。它讓幼兒有機會親自探究自然奧祕，在觀察、提問、設想，動手實驗、表達和相互交流的探究活動中，體驗科學探究過程，從而獲得初步的探究能力。在活動中，幼兒對學習的興趣越來越濃，愛動腦筋，積極發言，思維特別活躍。
3.注重加強個別教育，糾正孩子不良習慣。文明禮儀是我園的研究課題。我們通過開展主題教育活動，利用環境薰陶，創設氛圍等方法把它貫穿於幼兒的一日活動中，收到了很好的效果。但還是有個別幼兒出現打同伴、不守紀律、不守規則的行為。針對這種現象，我加強幼兒的個別教育。如xx，他是個調皮的孩子，總是管不好自己的小手。遇到什麼事就舉起小手，平時遊戲時趁人不注意就推推這個，拍拍那個，惹得大家一直來告狀。說起xx，大家都有好多話要說，但似乎都不怎麼喜歡他。但，怎樣讓孩子轉變過來呢?我一時找不到方法。我深知，孩子的轉變不可能立竿見影，特別是這種頑皮搗蛋的孩子，更需要時間去引導他。
而在一次美術活動中，因為無意中聽到xx跟別的孩子的對話，我發現他也很有榮譽感。因此我從這方面著手，努力改掉xx的不良習慣。在我堅持不懈的努力下，xx逐漸開始轉變了。現在，他已肯聽從成人的教導，講道理，打人現象已極少，在活動中變規矩多了，而且能認真上課，積極思考，踴躍發言。看著他在一天天的進步，我的心感到甜滋滋的。
4.積極參加教研活動，提高教研能力。本學期，中心考慮到各幼兒園師資情況都不甚理想，並不具備駕馭課程的能力，因此，有針對性地組織了部分教師對課程進行整理，再把它下發給各個幼兒園參照執行。拿到新的課程的時候，我們認真學習、吸收，漸漸把新的東西進行內化。特別是對於初次接觸的水墨畫，我們更是坐下來，一起研究。從鼓起勇氣拿起筆到終於能和孩子一起完成一幅比較令人滿意的作品，這從無到有的經驗，一點一滴的摸索，能看到我們教師參與教研活動的積極性及教研能力的提高。對孩子來說，從一開始的“用毛筆畫畫真難啊!”到現在的“又能用毛筆畫畫了嗎?”這其中的變化也能看出孩子對這一領域的理解從好奇到喜歡，從一無所知到充滿興趣。
我們還有針對性地進行了角色遊戲的專門研討。開學後，市教研員xxx老師來我園進行調研，對我們的課程安排進行了調整，角色遊戲從區域活動中脫離出來，並增加了它的量。從分到合再到分，每一次的變動都對我們不斷地提高了要求，如何很好地開展角色遊戲成為當前擺在我們面前急需解決的難題。我們開始了認真地研討及摸索，並進行了展示活動，再由大家對活動進行再次研討，提出意見建議，最終總結出幾點共識。
三、密切聯絡家長，努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面，我們堅持做到熱情接待家長，主動與家長聯絡，通過多種途徑開展家長工作。由於各地安全事件頻發的原因，我園採取了家長接送幼兒時不能入園的措施，因此，老師與家長直接接觸的機會減少，定期出版的家長園地也沒有家長光顧，我們便抓住晚上的時間，多與家長勾通，並常常通過電話、家校路路通、《寶寶成長檔案》的形式進行聯絡。本月，我們進行了一次線上家長會，向家長們傳授了一些育兒理論及知識，並結合實際情況，向家長宣傳幼兒園的教育教學內容、方法及保健知識。每次活動我都能有計劃、有組織地進行，在我與本班老師的發動下，家長非常重視，參與的積極性高，通過這些家園互動的活動，讓家長更瞭解幼兒園、瞭解教師、瞭解自己孩子在園的學習、生活，進而更支援、配合我們的工作，達到家園同步教育的目的。
本學期，在我們班三位老師的共同努力下，我班的班務工作得以順利完成，幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今後我們將一如既往地繼續團結協作，爭取把本班的工作做得更好，讓我班幼兒能更健康、活潑、快樂地成長。
