有關學校年終工作總結範文彙總7篇

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，快快來寫一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編為大家收集的學校年終工作總結7篇，希望能夠幫助到大家。

這學期，在領導的信任與關懷下，讓我擔任會計工作，在領導的關心和同事的耐心幫助下，通過不斷努力學習，我已基本能勝任此項工作。同時我能自覺的參加學校的一切政治學習，認真

作好學習筆記，不斷的提高財會知識和政策水平，能認真貫徹執行執行財務政策，方針、制度，從而保證財會工作順利完成學校下達的各項工作。並積極的遞交了入黨申請書，在思想上要求進步，爭取早日成為一名合格的會計員，更好地為黨的事業做出自己最大貢獻。

這學期在處領導的支援和幫助下,我們財務處人員團結協作,以求真務實的工作精神,較好的完成了各項工作任務,在平凡的工作中取得了一定成績，憑著責任心和敬業精神，財務部的各項工作有條不紊，嚴謹規範取得了一些成績。作為會計人員不僅要有專業的知識，還要有工作的細心，對來報銷的每一筆業務認真稽核，對借款、費用報銷嚴格把關，簽字許可權、票據的規範性等都要仔細稽核，同時要合理控制成本費用，充分發揮財務部的監督職能。現將這學期我的工作向領導做個彙報。

(1)完成了日常財務報銷、工資以及各項勞務費的發放。處理好日常會計事務等基礎工作，是財務管理的重要環節。嚴格按照財政局“零餘額賬戶”有關規定，按時申報用款計劃指標，及時將銀行代付的電話費、保險費、工會經費、養路費等轉賬業務“授權支付令”送達銀行，定期與財政、銀行進行對帳，並按資金支出進度合理使用資金，使財政預算資金管理更加科學、規範。

(2)完成了職工取暖費、物業費的支出和個人所得稅的代扣代繳、報銷公費醫療費管理、帳務處理等財務管理工作。財務處做為視窗行業，服務也是非常..由方案.報告庫;為您搜;集整理^重要的，處領導也一再重申過，在做好財務本職工作的前提下，我在服務方面也十分重視，因為在前臺，我們的一言一行直接代表著財務處整個集體，雖然財務處的工作比較忙，但我會盡可能地做好服務工作。

總之，在這學年的工作中，財務處人員在處長的帶領下，堅決貫徹執行國家的法律法規及財務管理、會計核算的規章制度，認真完成全校的會計核算工作，實時對成本核算、費用管理、開支範圍和計劃管理等情況監督檢查，對工作中的問題及時研究處理，對重大問題及時向分管領導彙報。

在今後的工作中，我會更加努力，不斷積累工作經驗，有疑必問，有錯誤及時改正，無論是工作上、學習上，都要積極進取，開拓創新，充分發揮財務管理在單位管理中的核心作用!

小史店鎮中心學校在XX年教育教學各種中，認真開展教育質量推進年、深化年活動，緊扣“三個任務”、鎖定“三個目標”，大力度、強措施、狠抓教育質量建設，成效明顯。

一、取得的成績：

1。全鎮上下抓教學質量的意識明顯增強。XX年全鎮各中國小校積極響縣教體局、鎮中心學校的號召，根據本校實際制定“教育質量建設推進年”“深化年”活動實施方案，召開動員大會，開展教育質量大討論，統一認識，質量意識越來越深入人心，教學的中心地位得到加強，形成了一把手親自掛帥，各部門共同抓教學的局面，全鎮33所中國小都牢固確立了教學工作的中心地位，建立了提高教學質量的導向、激勵和保障機制。各學校從狠抓教學常規入手，規範教學行為，經常開展教學研討活動，集體備課活動，校長經常推門聽課，學校抓教學質量的氛圍有了明顯的增強。鎮中心學校對“教育質量建設年”、“深化年”活動高度重視，定期召開““教育質量建設推進年”、“深化年”活動工作排程會，總結推廣在“教學質量推進年”、“深化年”活動中的好做法和典型經驗，部署下一步工作，教學質量年活動開展得紮實有效。縣教體局曾多次到我鎮對落實新課程計劃、教學常規及“教育質量建設年”、“深化年”活動的進展情況進行了隨機抽查，總體情況良好。

2、教學工作中心地位得到確立，學校管理規範。全鎮各中國小校都能夠以教育質量建設為中心，完善了各項工作制度，圍繞教學抓管理，及時解決教學過程中的實際問題，各中國小校校風、教風、學風明顯改進。大部分學校校長都能夠深入課堂、關注教師，積極參加教師的教學活動。小史店鎮二國中校長丁小民兩年聽課600餘節，為教學工作決策掌握了一手資訊。廣大教職員工嚴格落實備、講、輔、批、考、評、補等各個環節工作要求，不斷優化課堂教學結構，積極開展課程研究，努力探索教育規律，改革教學方法，大幅度提高了課堂教學效率和質量。各學校規章制度健全，工作計劃內容翔實，安排合理。

3、教育質量建設氣氛濃厚，廣大教職工工作積極性高漲。全鎮33所學校都根據“教育質量建設推進年”、“深化年”活動安排和考評辦法，研究制訂了提高教育質量的過硬措施和翔實可行的各項工作計劃，修訂完善健全了各項規章制度和細化了考評辦法，量化了考評標準，制訂了獎懲措施，具有很強的可操作性，從管理層到教師都有高度的危機感、責任感和使命感，人人思奮進，人人講質量，在思想上有壓力，在工作上有動力，體現了積極向上，求真務實的良好精神面貌和工作狀態。如今，我鎮整個教師隊伍正氣得到弘揚，廣大教師求知慾不斷增強，要求學習、提高、充電，要求業務機構給予專業指導。全鎮從中心學校領導到各校校長到每位教師都在研究教學，服務教學，圍繞質量建設抓管理，形成了凝心聚力抓質量的良好態勢。

4、常規教學工作規範，積極推進了教育教學的改革創新。我鎮大部分中國小校都能夠全面開設課程，開足課時，能夠按照教學規範要求指導和監督教師的教育教學工作，對平常業務檢查作了詳細記錄。廣大教師教學工作紮實認真，嚴格教育和管理學生，認真研究教材，學習課程標準，科學把握和使用教材，教法靈活，教案撰寫、備課和授課能夠同步進行，對學生作業做到全批全改，做出激勵性和啟發性的評語，對學生學習給予科學指導。鎮中心國小努力創新課堂教學，推行“五種模式”教學，即接受式、主體式、活動式、探究式、互動式多種教學模式相互滲透，努力推進“六個轉變”，即從主智教學轉變為全面教學，從注入式教學轉變為探索式教學，從封閉式教學轉變為開放式教學，從靜態教學轉變為動態教學，從專制式教學轉變為民主式教學，從單一化教學轉變為多元化教學。二國中堅持集體備課，分學科集體研究教材，進行逐單元、逐課節分析，每人分工撰寫2—3節教案，供同頭課教師靈活使用，並在課後反思，進行總結。一國中設立教師個人業務檔案，將教師各項業務評比考核結果記錄在案，為質量建設最終評比提供了可靠資料。二國中自創自編《晨星報》，已發學生作文、教師範文130多篇，其作文評價教學法正在研究和推行。二國中在學習借鑑“杜郎口教學法”、一國中在學習借鑑“洋思教學法”上均取得階段性成果。二國中徐青峰同志的情景再現作文效果明顯，張軍見的思想品德課與語文課的結合體現了學科兼融。一國中付書紅、今秋新分特崗教師馬蘭坤、高揚、蔡建麗等同志的教案撰寫、作業佈置、課後反思特別優秀，很有指導和借鑑意義，二中郭曉紅、郭紅同志的教案內容詳實，思想創新，操作性很強。全鎮相當一部分教師掌握了課件製作技術，有能力運用多媒體進行教學。

二、典型經驗及做法

（一）、配合縣教體局“學校達標建立活動”，我中心學校與XX年春組織全鎮33所中國小校長，分成兩個組，乘兩輛班車，對每所學校的校容校貌、基礎建設、校園綠化、美化、校園文化等進行了參觀評估，極大推進了各校的達標建立活動。

（二）、狠抓新課標的學習與實踐，促進教師教育理念的轉變

課程標準的改革是實施素質教育的一切攻堅點，新課程標準是教師確立新的教育理念的指導與遵循。為促進我鎮教師轉變教育理念，我們狠抓了新課標的學習與實踐。第一，中心學校翻印了國中、國小各學科新課程標準，達到每位教師人手一冊。第二，召開校長、教導主任連席會議，全面部署新課標學習與實踐事宜。第三，安排專題學習時間，採取個人自學與集中學習相結合，要求在集中學習中，人人蔘與討論，人人發言，人人撰寫學習心得。第四，中心學校成立新課標學習效果測評小組，對每位教師進行測評，不過關者繼續學習，直至過關，否則不允許上講臺。從而大大促進了我鎮教師教育理念的轉變，為提高教育教學質量奠定了基礎。

（三）、強力推進集體備課，積累了一定經驗

在實施新課程的今天，集體備課成了我鎮校本教研的一種重要形式。根據縣教體局集體備課的有關要求，我中心學校建立了金字塔式的集體備課組織機構，規範了全鎮集體備課的各項制度。

建立了金字塔式的集體備課組織機構：鎮集體備課領導小組——一、二國中、鎮小、國小四個學片備課領導小組；鎮集體備課領導小組派出督導員——一、二國中、鎮小各學科備課小組、四個學片各級段語數備課小組；各國小校長分包各學科備課小組。

我鎮集體備課的具體做法和要求：

（1）每學期開學前，各備課組制訂出切實可行的集體備課計劃，安排到周，一式兩份，一份交教導處，一份由備課組自存，以備教導處隨時檢查。

（2）集體備課定時間、定地點、定內容、定中心發言人。各備課組每週一次（一節課）集體備課。

（3）每次集體備課，各位老師按周集體備課計劃安排的課題認真研讀教材、大綱，吃透教材，提前寫好“備課活頁”。“備課活頁”包括兩大部分：一是教材分析，二是教法分析（教法、突破重點、難點的方法，指導學生學習的方法等）。

（4）備課會上先由中心發言人發言，提出自己的授課思路，本章節的重點、難點以及突破重點、難點的措施，採用的教具、教法等，然後全體成員發表自己的看法，大家討論，統一觀點。

（5）各成員積極參與、暢所欲言，避免了中心發言人獨言或經驗權威。

（6）集體備課結束後，各位老師根據討論修訂後的備課提綱和各班的學情，認真寫好教案，靈活授課。

（7）集體備課與優秀課例評選相結合，本週中心發言人亦是下週優秀課例的授課者。

（8）各位老師填寫的備課活頁要上交備課小組長，由分管各組的行政每月檢查一次。

（9）每次集體備課，各小組要認真做好集體備課記錄並每月上交一次，由主管領導親自檢查，學期結束交教導處存檔。

（10）集體備課時，全科組人員必須到位，不得無故缺席。如有特殊情況，必須向備課組長和教導處請假。

（11）各備課小組在每學期期末結束時要上交一份集體備課總結，由教導處統一存檔。

集體備課對我鎮的教學工作產生了很大影響：

（1）由於各位教師參與和研究意識的提高，教研組內各成員相互聽課、相互切磋技藝的人次變多了；

（2）集體備課使學校新教師儘快熟悉了教材，教研組“傳、幫、帶”的效果越發明顯；

（3）集體備課為各位教師取長補短，實現資源共享提供了一個平臺，促進了我校整體教學水平的不斷提高；

（4）集體備課極大地促進了我校的教學科研氛圍，從而使我校的教學工作不斷走上新的臺階。

（四）、以縣教育體育局課堂教學達標活動為契機，深入開展“課堂教學效果評價”活動

一年來，我小史店鎮中心學校結合縣教育體育局課堂教學達標活動，在鎮積極開展“課堂教學效果測試”活動，並通過有序恆定的月考進行驗收，努力提高教育教學質量，收到了很好效果。

（1）、統一思想，營造“課堂效果評價”的良好氛圍

中心學校在教育質量建設年活動初對全鎮教育教學工作進行調研時，通過教學工作視導和其它教學活動檢查，發現學校平時的課堂教學中還存在不少問題，有的教學目標定位不準確，有的教師角色定位沒有轉變，有的課堂教學針對性較差，學情研究不透，有的教師教學基本功差，少數教師工作馬虎不認真，凡此種種，導致課堂教學效益不高，這已成為制約教育發展的“瓶頸”。為進一步規範課堂教學行為，努力提高課堂教學效果，從XX年10月開始，我們在全鎮中國小中廣泛開展“課堂教學效果評價”活動。

XX年3月上旬，中心學校下發了《關於開展課堂教學效果評價活動的通知》和《小史店鎮課堂教學效果評價活動方案》，召開了全鎮中國小校長會議，佈置開展“課堂教學效果測試”活動的有關工作，明確了活動開展的必要性和緊迫性，中心學校校長王貴科在會上作了動員講話。當月中旬，中心學校召開了分管教學校長和教務主任會議，就課堂教學效果評價活動開展的目的、具體做法、處理辦法等作了說明。中心學校主要領導分成四個小組深入中國小進行動員，在全鎮營造了課堂效果測試的濃厚氛圍。

（2）、精心組織，全力推進課堂教學效果評價活動

一是進行教學效果測試培訓。為了保證本次活動的順利進行，中心學校對全鎮中國小進行了培訓。XX年3月下旬，中心學校對全鎮教導主任就評價流程、評價方法等進行了具體培訓。XX年秋期開學中心學校對全鎮中國小100多名骨幹教師就如何提高課堂效益進行了專題培訓。

二是強化教學主體地位。課堂教學效果評價活動以學校開展活動為主體，中心學校測試組隨機抽查。課堂教學效果評價活動採取推門聽課與測試活動相結合，就教者前期一週所學內容進行單獨測試；每次測試時間可以進行10分鐘的短抽測，也可以是一節課的測驗。各校每週對每位教師隨機抽查不少於一次，做到每測必改，對考試結果進行定量分析，對課任教師就這一節課或近期一週教學情況進行定性評價。如小史店二中對測試內容進行了分層管理，年級部在年級內部進行測評，教科室跨年級聽課測試，校長室隨機抽取教師進行測試。鎮一國中以教研組、備課組為龍頭，做到人人聽課，個個參與，有聽必測，有測必改。課堂測試效果的相關資料全部歸檔，作為教師業務考核的重要內容。鎮中心國小把課堂教學效果測試融入到學校質量考核中，嚴把“三關”：教師把好課題關；教研組把好單元關；教導處把好月檢測關。學校裡形成了人人抓質量、課課講成效的良好教學氛圍，有效地促進了學校教學質量的穩步提高。中心學校多次深入學校進行檢查，到目前為止，已評價教師300多人次，中心學校對全鎮課堂教學測試情況已經進行了五次通報，有近二十名教師因成績不理想而被通報批評。

三是加大對教學效果的監控。中心學校測試組結合各校月考對各校教育教學情況進行定時不定時抽測，各學科每週不少於三次活動，每月底將對隨機抽測情況進行一次通報，測試結果記入教師業務考核檔案，對測試結果優秀的教師進行通報表揚，對課堂教學測試結果不理想的教師，學校拿出具體幫扶計劃，同時進行跟蹤測試，直到達標為止。

（3）、加強領導，確保開展課堂教學效果評價活動的順利進行

成立組織網路，制訂活動計劃。各校成立“課堂教學效果測試”活動工作領導小組，校長是第一責任人，從分管校長、教導主任到各課任教師責職明確，做到條塊清楚，獎懲分明。

積極開展活動，提高課堂效益。各校將縣教育體育局質量建設年活動檔案的有關內容進一步細化，做到目標明確、內容具體，步驟清楚。在全校廣泛開展教學效果測試活動，做到人人蔘與，全面展開，凡是測試的學科做到教師一個不漏，全部進行過堂，逐個實行解剖。各校將測試結果、發現的主要問題等相關資料進行整理歸檔，並根據測試中出現的問題進行修正，不斷總結經驗，改進方法，努力提高測試活動的效益。

認真總結經驗，不斷改進方法。各校認真組織，精心安排，將教育局的抽測、學校統測、教師自測有機結合起來，將平時的課堂教學內容和課堂教學測試活動結合起來，將平時的教學測試與課堂教學測試活動聯絡起來，一切教學活動圍繞課堂教學測試活動，一切教學活動以課堂教學測試活動為中心。在XX年4月份的全鎮校長例會上，各校彙報了課堂教學測試活動的開展情況，會上重點介紹了一初、二國中、鎮小的課堂教學測試活動的典型經驗，並在全鎮進行了推廣。

通過課堂教學效果評價活動，全鎮形成了決戰課堂教學，向課堂四十分鐘要質量的良好局面。

誰抓住了課堂教學，誰就掌握了素質教育的主動權；誰抓住了課堂教學，誰就奏響了大面積提高教育質量的凱歌。中心校“教學質量監控實施辦法”在全鎮引起了巨大的反響，從行管到老師全民皆兵，共同參與，轟轟烈烈地開展了“決戰課堂教學，向課堂四十分鐘要質量”的系列教學活動。活動中，廣大教師充分認識到課堂教學是學校的靈魂，必須充分發揮課堂的主渠道作用。學校行管人員走進課堂，認真聽取老師執教的常態課，並及時對教師的課堂教學給予指導，和教師們共同探討富有實效的課堂教學。在每學期人人上好一節達標課的基礎上，各學校還適時安排骨幹教師進行課堂教學展示，全體教師參加了展示課的聽、評課活動。通過開展系列活動，廣大教師參與課堂教學研究的熱情空前高漲，教師們明確了思路，在充分分析自己班級學生情況的基礎上，提出了符合班情的決戰策略。

（四）、實施綜合性考評形式，強化教學質量監控，。

我們制定出臺了《教學質量監控實施辦法》，包括：①加強教學流程管理：a、課程；b、計劃總結；c、備課；d、上課；e、作業；f、輔導；g、考試。②加強教研過程管理：a、教研活動；b、說課、聽課、評課，上教改實驗課；c、課題研究；③改革教學評價機制：包括對教師“教”的評價，對學生“學”的評價。

中心學校堅持教學常規檢查制度化、規範化。進一步完善了“教師教育教學工作檔案”三級管理制。中心學校定期、不定期地對各校進行教學“五認真”（認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考核）的落實情況檢查，規範教師教學行為，做好過程性的文字記載、情況反饋、整改跟蹤等。在抓質量監控中，我們特別抓了考試的管控。

實施綜合性考評形式：單元考、月考、抽考、會考、終考等相結合。尤其做到了“考前統一要求”，統一時間，統一內容，統一標準，統一考評。“考時規範”，每次考試均認真組織，嚴肅考風考紀，客觀、公正地進行教學評價，使考試起到促進教學的作用。“考後簽名”，每次考試，我們均要求試卷要和家長見面，讓家長簽字，使家長能及時瞭解學生學習情況；“考後輔導”，針對不同學生特點、採用多種形式進行，做到有的放矢；“考後分析”，要求教師對測試成績進行科學的質量分析。弄清學生知識掌握和技能發展的情況，分析共同存在的問題和原因，找出教學過程中的`薄弱環節，提出改進教學的具體措施，並指導學生自我分析；“考後調研”，學校利用常規檢查之機抽查試卷批改情況，作出分析評價，以利於指導今後的教學工作，提高教學實效。教導處認真做好學期、學年考試安排並定期召開教學質量分析會，總結經驗，查詢薄弱環節和存在問題，關愛薄弱教師，制定改進教學措施，促使教學質量穩步提升。

（五）、嚴格獎懲。我們根據上級要求，制訂出了詳細、可操作性強的學校內部考評細則，開展質量監測，在實踐中完善考評內容與考評辦法，並積極籌措獎勵經費，做好各項工作銜接，保證獎懲兌現。鎮中心學校依據普及率、鞏固率、中招統考平均分、中招統考優秀率、國中基礎年級抽考成績、國小統考、抽考成績，評出好中差，前三名的學校、教師，授予“教育教學質量先進單位（個人）”稱號，並給予現金獎勵，對第一年倒數後三名，第二年仍處於後三名的學校校長就地免職異地任教，當年處於後三名任課教師出村教學。對國中學校，按鞏固率、中招統考平均分、中招統考優秀率、國中基礎年級抽考成績四項，評出好中差。

三、存在的問題和不足：

一是教學質量評價機制還不完善。全鎮部分學校還沒有建立健全教學質量評價體系，沒有充分發揮教學評價應有的作用。二是教學管理水平落後，制度不健全、不規範。一些學校沒有建立健全教學管理制度，貫徹規章不嚴格，有些校長沒有把主要精力放在教學管理上，忙於應酬，忙於關係，教學管理形式化，制度形同虛設。三是“學困生”的轉化和培養拔尖人才的任務還相當重。“學困生”的教育，沒有形成系統的教育模式，特別是國中，因“學困”而輟學的現象屢禁不止，這裡有客觀的原因，但主要是學校的問題，是導向的問題。

四、解決問題的辦法

1、進一步提高認識，解放思想，堅定不移抓教學質量。隨著“教學質量年”活動的深入，全鎮的教學質量意識明顯增強了，但是，還有一些人對教學質量與素質教育的認識存在偏差，有的人一說素質教育，就不敢抓教學質量，不敢進行相應的評價及考試；有的人抓教學質量，只抓主要科目，大搞題海戰術，只看考試成績，不顧學生的全面發展。這兩種做法都是錯誤的。提高教學質量，推進素質教育，我們要做到兩個“堅定不移”，一個是堅定不移地抓教學，另一個是堅定不移地“減負”。教學工作是實施素質教育的基礎和前提，沒有高的教學質量，素質教育就無從談起。因此，我們必須把思想統一到全面提高教育教學質量的工作上來，把力量凝聚到全面提高教育質量的奮鬥目標上來，以質量論成效、分優劣、定去留，努力形成上下一心，團結協作，齊抓質量的合力效應，堅決破除一切阻礙教學質量提高的思想觀念，清除一切影響教學質量提高的體制性障礙，糾正一切偏離教學質量提高的行為，只要有利於教學質量的提高，有利於教師素質的提升，有利於學生全面發展的事，就要大膽地幹，理直氣壯地抓！素質教育強調的是學生的全面發展和全體發展。不讓一個學生掉隊，是我們的責任和義務，更是素質教育的本質要求。提高教學質量，我們不能再打時間戰、消耗戰、題海戰了。隨著課程改革的不斷深化，考試製度的不斷改革，傳統的加班加點的高壓式應試方法，已不能適應提高升學率的需要。因此，我們要深刻領會素質教育的內涵，全面落實新課改精神，要靠打科學之戰、打效益之戰來提高教學質量。

2、進一步加強隊伍建設，全面提高幹部和教師素質。

教師隊伍建設是一項系統工程，是一項長期的任務，要做的事很多，就教學工作而言，我們要著力作好三個隊伍的建設。

一是要著力建設一支專家型的校長隊伍。學校實行校長負責制，校長理所當然是提高教學質量的第一責任人。校長的辦學理念如何，管理水平如何，工作作風如何，直接關係到學校的發展與質量。校長要把主要精力放在研究教學上。國小要把教學工作的重點放在培養學生養成良好的學習習慣上，注重提高學生的綜合素質，為今後初、高中的學習打下堅實的基礎；國中要把主要精力放在提高全體學生合格率上，放在“學困生”的轉變上，確保按時完成九年義務教育。國中校長要對轉化“學困生”的問題引起高度重視，“學困生”的轉化是我們貫徹教育方針，面向全體學生，培養合格公民的重要任務，今後評價國中教學，就看合格率，看“學困生”的轉化率。

二是要著力建設一支專業型的教師隊伍。我們要大力倡導教師愛崗敬業，認真負責的精神，鼓勵教師鑽研教學。我們要進一步建立完善教師工作評價制度，尊重一線教師，一切為一線教師服務，重獎教學成果顯著的教師。我們還要加強對教師的培養、培訓、培優力度，打造優秀教師群體。我們要大力倡導重教學的氛圍，創造形成優秀教師團隊的環境，建立優秀教師脫穎而出的機制。

3、建立健全教學質量評估、監督機制。

用什麼樣的標準和尺度評價和衡量一個學校的教學質量，評價一個教師的工作業績，是建立現代學校制度的基礎，也是充分調動教師工作積極性的重要機制。現在的問題是我們的評價機制還不健全，標準不明確，賞罰不明。今後，我們要把建立評價機制作為提高教學質量的一項重要工作來抓緊抓實。

一是要建立質量檢測機制。要切實加強對中國小的質量監控與評估工作，實施分級教學過程監控。中心學校要在全鎮國小和國中課改實驗校進行全程監控與質量評估，負責對所轄村小的質量監控，形成教學過程監控網路。要繼續堅持和完善中國小質量抽測制度。

二是要加大對教學工作的督導力度。進一步完善年終目標責任制督導機制，中心學校要加強對學校管理和教學質量的檢查指導和評估，指導學校加強管理，全面落實教育質量目標。要建立推門聽課、教學質量抽測等隨機督導機制，將隨機督導結果納入年終對各校的督導考評之中。

4、進一步強化教學管理，切實提高課堂教學質量。

教學管理是學校全部工作的中心環節，加強教學管理是大面積提高教學質量的前提條件。

一是要健全制度，強化教學管理。要在全鎮各學校推行教學質量目標管理責任制，加強對教學工作的指導與檢查督促，強化教學過程管理，建立健全考核獎懲機制和教學管理機制，通過教學視導、教學質量監測、教學業務檢查等有力措施，加強對各學校的教學過程與環節的管理。要建立期中、期末考試的質量分析制度，制訂切實可行的整改措施。

二是要狠抓常規，提高課堂教學質量。積極開展各種教學活動，將具有先進理念的課堂教學模式及時進行推廣。要加大教學反饋力度，使教師能認真總結自己的課堂，作到堂堂小結，週週總結。中心學校到中國小隨機聽課，及時指導，形成對中國小課堂教學情況的網路監測系統。

三是要從學生學習習慣入手，加快良好學風建設。良好的校風源於良好的學風，而良好學風的形成則是一所學校教育教學水平的體現，也是提升教育教學質量的重要法寶。各校要從學生的課前預習習慣、良好的作業習慣和自我總結習慣抓起，根據學校實際情況，找準切入點，形成良好學習風氣。

xx年是全體員工乘勢而上，再攀高峰，喜獲豐收的一年，是在局和省市教育、建設主管部門的正確領導和大力支援下，謀求學校穩步發展的一年。一年來的工作可以概括為：指標在穩步增長，形象在迅速提升，定位在日漸清晰，管理在不斷強化，硬體在明顯改善，人氣在有效聚集。

一、指標在穩步增長

全年招收中專、高職學歷生598人，錄取函授學歷生180人，兩項指標分別比上年度增長6%和10%。各種培訓、鑑定3193人次，淨利潤較上年度有明顯增長。全年財務收支相抵小有贏餘，同比增長9%。全年基建、裝置投入超過100萬元，人均收入上漲了17.6%。

二、形象在迅速提升

上半年，取得了“長沙市建設行業起重作業人員操作培訓及鑑定”資質，組織進行了首次培訓，獲得長沙市建設局技能鑑定部門的好評。下半年，迎接長沙市教育局組織的就業工作檢查和的年檢評估，分別被評為先進單位。組織兩個大型歌舞參加xx年長沙市職業學校（院）文藝匯演，其中集體舞蹈《希望》榮獲二等獎。另外，學校還邀請了局領導參加今年的招生工作總結大會，邀請局和省市教育部門領導參加學校第二十五屆校運會，也藉此機會進一步地宣傳了學校，上級領導對我們的工作給予了高度肯定。今年，還申辦了事業單位法人資格。學校影響進一步擴大，形象在迅速提升。

三、定位在日漸清晰

今年，中專、高職學歷生招生工作再獲豐收，學校規模得以鞏固；函授教育進一步根據市場需要調整教學安排，並和南華大學簽定了辦學協議，成為了南華大學長沙，為函授教育進一步發展打下了基礎；培訓工作注重服務質量，加大了與單位主管部門的聯絡和溝通，取得了更多的支援。在局領導的重視和支援下，成為了所屬局教育培訓中心，為進一步開啟培訓市場，做大做強提供了很好的平臺。“中專、函授、培訓”三大塊協同發展的良好態勢已初步形成。

四、管理在不斷強化

（一）強化了員工管理。今年2月，修訂了學校機構調整方案，進一步明確了職責。圍繞績效考核辦法，力抓執行力。堅持每週一期的考核快訊，將情況及時公佈。每月一次的績效考核總結講評大會，表揚先進，批評後進。上至校領導，下至普通員工，紀律面前人人平等。獎罰分明，不講情面。一年來，規範有序和良好的工作生活習慣逐步形成，員工的積極性得以充分調動，大大提高了工作效率。

（二）強化了教學管理。一方面，進一步加強師德師風建設，提高教師素質。主管部門加強課堂、課間巡查，將學生表現與教師的管教掛鉤，與績效考核掛鉤，強調教師不僅要教書更要育人。通過組織各種活動提高教師基本功。如開展了“板書比賽”“普通話考核”，組織上、聽公開課。開展“一幫一”活動，幫助年輕教師快速成長。聯絡、提供實習工地，加強培養雙師型教師。另一方面，為適應市場需要，突出建築特色，進一步調整了課程計劃，改革了考試方式，強化了能力培養，實行了“零距離”崗前培訓，今年畢業生就業推薦率達95%，用人單位反饋的情況明顯好於往年。

（三）強化了學生管理。繼續圍繞“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”的指導思想，大力抓好以班主任為主的德育工作隊伍，以學生會、團委、護校隊為主的日常管理工作隊伍和學生處工作人員為主的督管工作隊伍的三支隊伍建設，形成管理合力。通過多種方式加強學生養成教育。實行每週主題班會制度，由班主任組織有針對性的系列思想教育，規範學生行為習慣。學生處牽頭組織現場辦公會7次，組織全體員工觀看照現場攝相，查擺問題、整改提高，給相關管理人員或部門施加了壓力，又非常客觀實在，一些不文明現象和管理不到位的情況得到及時治理，班主任的責任心大幅度提高，班與班之間比學趕超的風氣逐步形成。尤其是下半年，通過開展講衛生、講紀律、講文明、樹新風的“三講一樹”活動和增強團員意識主題教育活動，學生行為習慣大有好轉，校風校貌明顯改觀。

（四）強化了後勤管理。一方面嚴格執行成本管理決策，向節約要效益。與學生宿舍輔導員和鍋爐工分別簽定了水電管理協議和用油協議，一年下來節約費用近6萬元。與班主任簽定了財產管理協議，財產管理責任落實到班級，落實到人頭，公共財產損壞率大幅下降。另一方面，充分利用現有條件，開源創收。將無法使用早已廢棄的澡堂進行改造後，對外出租。根據市場行情，上調出租門面價格；食堂實行公開招標進行承包，租金上漲了，服務改善了，到食堂吃飯的人越來越多了。還出租了少量閒置的辦公室和實習場地。

五、硬體在明顯改善。

全年固定資產投入超100萬，將進入校門的路面鋪設了廣場磚，臺階牆面改成了文化牆，修繕了階梯踏步，改造、維護了通往實習工廠的路面和護坡，對教學樓地面、牆面、黑板、門窗等進行了徹底的裝修，添置了30餘臺電腦，充實了學校機房，購置了車輛以滿足辦公需要。學校更美了，硬體更強了。

六、人氣在有效聚集。

一年來，逐步營造出了一種和諧文明、健康向上的人際環境，人氣在有效聚集。

回顧一年的工作，成績喜人，碩果累累。我們深刻體會到成績的取得源自“五個堅持”：

　　一、堅持

“3367”工作思路不動搖。

在認真分析職業教育改革和發展的大好形勢的基礎上，結合我校的實際情況，有的放矢地提出了“樹立以學生為中心的育人觀，以能力為本位的質量觀，以服務為宗旨的辦學觀”的辦學指導思想和“突出特色，強化能力，建設品牌”的辦學思路，定下了六項工作目標，佈置了七項工作任務。一年來，全體員工按照這一整體思路，逐一落實，取得了明顯的成效。可以說，“3367”工作思路是我們取得成績的前提條件。

　　二、堅持以績效考核為中心的校園文化建設不動搖。

今年2月，我們進一步修訂和完善了《學校員工績效考核辦法》，使之更科學，更便於操作。全年通過各種形式進行宣傳和組織學習，使員工知道什麼能做，什麼不能做，違反了怎麼辦。在考核中，領導以身示範，一級考核一級，一級對一級負責，做到考核及時，談話及時，發現和解決問題及時，確保了各崗位職責的有效履行，逐步形成了一種以績效考核為中心的校園文化。

　　三、堅持三大板塊協調發展不動搖。

學校現有的資源條件註定了“中專（高職）、函授、短期培訓”中的任何一塊都無力支撐起整個學校，只有充分利用建築業的行業優勢，整合辦學資源，爭取企業出題目，學校做文章，形成“血肉”交融關係，確保“中專（高職）、函授、短期培訓”三大塊協同發展。今年的“中專（高職）”這一塊鞏固了規模，穩定了隊伍；“函授”這一塊利用了資源，增強了後勁；“短期培訓”

這一塊夯實了基礎，確保了發展。

　　四、堅持走內涵發展之路，抓質量，樹品牌不動搖。

努力提高教學質量，打造學校品牌是生存和進一步發展的需要。今年我們在這方面做了不少工作，加強了雙師型教師隊伍和以班主任為主體的德育工作隊伍建設，改革了課程體系，改變了教學方式，校風校貌明顯改善，教學質量有所提高。

　　五、堅持積極參與社會活動，擴大學校影響。

主動走出去、請進來，進行校際交流，對接上級主管部門學校已小有名氣了。今年學校領導及部門負責人分別去了多所學校，學習取經。圓滿承辦了長沙市土木工程類教研活動。迎接了省市教育、建設部門組織的各類檢查，參加了長沙市教育局高函協會和湖南省建設協會的教研活動，送評的教學論文有3篇獲獎。誠請了局和單位主管部門領導參加學校各類活動20人次，有效加強了與局內部各公司和社會職能部門之間的聯絡，擴大了學校影響。

成績催人奮進，不足使人更新。我們也要清醒地看到存在的不足：

　　一、教學改革縱深推進不夠。

提高教學質量，增強學校競爭力，教學改革刻不容緩。我們不能滿足於形式上的完成，而更需要實質上的推進，不論是“零距離”的崗位教學，還是模組式教學，還亟需建立一支以專任教師為主體的教學改革人才隊伍，進行廣泛調研，實施改革措施。這將是我們來年工作的重中之重。

　　二、員工觀念與時俱進轉變不夠。

學校發展到今天，規模空間已非常有限，下一步將面臨的是“質”的提升。如何對待前進中各種各樣的問題，適應時代的發展，員工的思想觀念還有待進一步轉變。

　　三、基礎管理有待完善和加強。

學校的管理制度已基本健全，但在實施的過程中，還發現這樣那樣的問題，一方面要繼續修改完善規章制度，另一方面，要繼續加大以績效考核為中心的學校文化建設的力度，進一步注重工作安排的系統性、連貫性。

回首xx，我們信心百倍；展望xx年，我們任重道遠。我們堅信，在上級有關部門的業務指導下，全體員工乘風破浪，勇往直前，一定會迎來學校更加燦爛的明天

本學期的工作也順利結束。我是本學期才接管醫務室工作的，迄今也只有幾個月的時間。這段時間我的工作得到了學校的理解、信任和支援，得到了校長和主管校長的熱心指導和幫助，也得到了全校師生的尊重和配合，從而使醫務室相關工作得到順利開展、改善和加強。現就本學期的工作總結如下：

一、堅持認真工作，努力學習

1、作為一名一千多人學校的校醫，感覺壓力很大，為了能夠在一個嶄新的工作環境中儘快進入工作角色，更好地為老師，學生們服務，我首先把校醫室收拾得乾淨，然後對班級的人數、學生的身體狀況作了詳細的調查，對出現的問題及時進行處理。

2、為了提高自身各方面的素質水平，使自己成為具有創新精神和實踐能力的新型的專業化水平的校醫，積極參加了州教委和縣防疫站組織的‘校醫業務培訓’對每次的校醫培訓內容、重點都認真作了記錄，獲得了許多寶貴的經驗。努力提高自己的政治素質和業務水平，加強與教師間的溝通和交流，充分利用網路資源為自己充電，使自己的綜合素質得到更大的提升。不斷地學習，不斷地豐富自己，讓自己不斷地發展，以適應社會的需要，我加強自身師德修養，本著奉獻為先，學習為先的原則，在思想上首先要做一個樂於奉獻，勤于思考，勇於創新的新時代的校醫。把愛工作、愛學習當作生活中的樂趣。在領導的指導下，在各位班主任的大力協助下，通過自身的努力，克服自己的弱點，擺正自己的位置，在工作中，有了明顯的進步。

二、對待上級指定的任務

積極完成，速度快，質量好，任勞任怨，每當到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。我喜歡默默地工作，默默地完成交給的工作，而且不喜歡拖延，總希望在盡短的時間內把工作做完，讓自己的心也變得明亮。有時候工作運作時，也會有傷痕，但是無論怎樣我在心裡都會堅守堅持的信念，決不輕言放棄。

三、具體工作

1、堅持每天進行全校晨檢和記錄。

2、對傳染病患者，作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求；囑咐涉及班師生預防性服藥。

3、對傳染病涉及場所進行消毒滅菌噴藥處理，均有記錄。

4、關於傳染病患者的復學，對傳染病疑似患者或傳染病患者康復復學者，要求到具備條件的醫院確診並開具具有縣級以上人民醫院加蓋印章的診斷書，書上明確註明是否仍具有傳染性。

5、積極開展衛生保健宣傳教育活動。

根據本地區的氣候、季節的變化，結合我校具體情況，不失時機地做好各種傳染病的宣傳教育活動，定期利用廣播宣傳傳染病及衛生小知識，做到勤說，勤講、勤查，從而提高了同學們的防病意識。堅持每天進行全校疾病晨檢和記錄。發現感冒發燒或傳染病學生作晨檢記錄，疾控記錄，提出隔離要求。

6、四月份對學生的視力進行了檢測。近視率、新發率較上年有所上升。

7、關於疾病與傷患治療。

本學期經校醫室治療的傷病患者多次，其中外傷較多，測量血壓多次，均為教職員工。

本學期發現傳染病學生髮現隔離率。

8、本學期還為學生做了麻疹疫苗調查和預防接種查驗登記。

9、積極配合防疫站為學生進行了常規體檢，並在體檢結束後做了統計和評價工作。

四、存在問題

1、今後會利用廣播、板報形式向學生進行衛生宣傳教育，要求學生養成良好的個人衛生習慣。

2、近視率、新發率較上年有所上升。加強學生用眼衛生，及時糾正不良姿勢。在今後工作中，我將帶著自己的激情更加努力的工作，在實踐中不斷積累，不斷進步。在高度的責任感指引下，在全校師生的配合和共同努力下，我會在今後的工作中把校醫室、的工作幹得更好，為我人生的履歷繼續填加豐滿的一頁。

建築分校軍管大隊在總校領導和分校領導和指導和支援下，經過軍管大隊全體師生一個學年的辛勤工作，順利完成本學年的學習和訓練任務，提高了自己，鍛鍊了隊伍。

一、軍管大隊完成了預定的組建和訓練任務：在開學一週內軍管大隊在各班主任的努力下按計劃完成大隊組建工作，形成了有管理層次，有督察機制，責權明確，號令統一的管理體系，組建後的軍管大隊與各班及分校學生會幹部一道進行了為期一個月的幹部培訓，使幹部明確工作方法和管理程式，完成了幹部隊伍的建設。在各班主任的指導下，大隊幹部制定了詳細的訓練計劃，大隊部在督察組的配合下很抓每週一下午的軍訓和每天的早操，各中隊建設在失敗和成功中總結經驗不斷進步，軍訓工作也不斷得到同學們的認可和支援，從開學到期未共計完成36節軍事訓練課、23次軍事訓練、9次緊急集合，208次早操，只要出操時不下雨整個大隊必須出早操，所有軍事行動全大隊平均出勤率保持在90%以上，在全體師生的努力下圓滿完成了本學年的軍事訓練計劃。

二、軍管大隊為學校精神文明建設做出了貢獻：作為一支著裝整齊，紀律嚴明的示範集體，軍管大隊在軍事訓練中為全校師生展現了其良好紀律性和服從性，成為各分校學生爭相學習的示範，各級學生會、各班級以軍管大隊為榜樣，紛紛組織軍事訓練和體能訓練，同時軍管大隊在保證自身訓練質量的同時，還協助了多個班級和集體進行軍事訓練。每到星期五下午訓練結束後的軍管大隊會操活動，成為我校精神文明建設的風景線。一名學生的家長在觀看週一下午學生的軍訓後，一再教育自己的孩子要好好訓練，不要給集體拖後腿。在文體活動方面，軍管大隊成功地組織了軍管大隊蘭球賽，5箇中隊成員全員參與，共組織了24場比賽，在全校引起一場聲勢浩大的體育運動高潮，為校風建設做出了貢獻。

三、軍事管理工作加強了班級凝聚力：在軍管大隊各中隊在大隊部的帶領下，在訓練場上你爭我趕爭當先進，在每週一下午的軍訓結束後大隊都要組織會操和先進表彰，在訓練之餘大隊還組織各中隊在操場上拉歌，增強班級榮譽感和凝聚力，也增加了各中隊間的友誼和情感交流。06工民建3中隊就是一個很好的例了，該中隊通過軍訓從一個普通班級成長為一個優秀的中隊，中隊士氣旺盛，班風良好，成為工民建專業具有吸引力的示範性班級。軍管大隊的學生都以自己是一名軍管大隊的學生為榮，只要學校和大隊需要的時候，各班同學都踴躍響應，積極參加學校建設。

四、軍管大隊對寢室的管理取得成效：06在軍管大隊成立之初，學生寢室從內到外處於管理失控狀態，不整理內務、亂丟垃圾、吸菸、賭搏現象十分嚴重，軍管大隊及時調整部署，在男生公寓和女生公寓分別設立男女生大隊部，將大隊和督察組學生集中起來，同時在男生和女生普通寢室指定由大隊部和督察組成員組成的管理小組，定期和不定期地進行檢查，協助各中隊小隊長共同對寢室進行管理，對檢查出的問題及時處罰並限期整改，對錶現良好的和有進步的寢室每週軍訓後都要授予流動紅旗。07級軍管大隊在教官的指導下，嚴格按軍隊內務管理條例要求自己，將學生內務管理提高了一個層次。經過軍管大隊師生的共同努力，寢室內務得到徹底的改觀，學生養成了良好的衛生習慣，不文明行為和習慣在寢室中逐漸消失。

五、軍訓工作提高了學生素質：在軍訓工作之初，不會站、不會走、不會跑及不會著裝的情況非常嚴重，在軍訓中不會服從，不會正確處理問題，經常會與管理者發生衝突。學生身體素質很差，常常體力不支。經過師生的共同努力，學生在各方面素質上都有了很明顯的改變，在校內外的活動中都表現出了很好的紀委性和服從性，個人精神面貌有了很在的改善，學生自信心增強，得到了很多學生、家長及教師的好評。

六、軍管工作培養了一批優秀地幹部，有力地支援了學校工作：軍管大隊在幹部任用上面加強幹部培訓工作，在健全完善組織機構的同時，明確管理層次，理順管理程式，通過組織學生學習現代管理理論、管理心理學、社會學等方面的知識，培養自己的管理人才。在放手學生大膽管理的同時，加強對學生幹部的引導的監督，培養了一批優秀的學生幹部。在軍管大隊的組織下，各中隊組織了男生巡邏隊配合校保安隊加強了夜間學校治安巡邏；各中隊女生配合分校學生會完成了中午食堂維持次序的執勤任務。在分校召開頂崗實習交流會期間，軍管大隊圓滿完成執勤接待任務，得到企業的高度讚揚。

七、藉助軍管大隊強勁有力的管理手段，加強了學生管理，對校區的安定團結做出了重大貢獻。校區搬遷過渡之初，我們面臨環境不熟悉，各校學生相互交叉，學生管理硬體條件差及校區治安狀況惡劣的現實情況。針對這一實際情況分校區領導將學生宿舍管理和維護我校學生安全的重任交給了我分校軍管大隊，軍管大隊針對上述情況制定了多套管理方案和應急預案，採取嚴格寢室檢查，加強軍事訓練，組織巡邏隊護校，組織緊急集合演習等措施，並在各個學生樓組建學生管理值班室，學生巡邏隊值班室，校區治安值班室等安全措施，確保了我校學生安全。軍管大隊在堅持軍事訓練的同時，多次擔任重大集體活動的安全保衛工作，在林校學生髮生嚴重治安事件和處置重大群體的事件中，發揮了震懾和穩定局面作用，保障了學生的人身安全。

在總結經驗的同時我們還有很多不足之處。教師和學生素質和能力還需要通過學習進一步提高，在軍訓過程中常常會出現訓練尺度掌握不準，處罰不認真容易走後門，原則性不強等錯誤，一不注意就會出現訓練任務層層縮水，發展到最後會導致軍管工作的失敗，在這一點上要引起我們的高度重視。

時值年終，回顧過去一年來的後勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支援下，後勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，具體表現在如下幾個方面：

一、進一步嚴明瞭財經紀律、規範了財務管理制度。

嚴格履行先計劃、後審批、再支出的報批監管制度，使物品利用率達到了極限，各項費收工作嚴格執行物價部門的收費標準，學校各項開支合理，並做到了定期向學校黨委彙報財務執行情況。

二、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強。

後勤處始終把握了後勤“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。年初，對從業人員進行嚴格把關招聘，並從衛生監督所請來專業人員對他們進行嚴格的崗位培訓。認真學習《食品衛生法》，進行身體體格檢查，制訂了《從業人員獎罰條例》。每月在學生中對食堂工作人員進行一次民意調查，瞭解學生意見，及時解決食堂中存在的各方面問題。食堂衛生我們都嚴格把關，做到了每天一小查每週一大檢查，不符合衛生標準的每天在黑板上公佈、批評。為了讓學生吃得放心，期初，我們就與供貨商簽訂了產品供銷合同，建立了食物臺帳，完善了各項制度，完全杜絕腐爛變質的物品進入食堂。

三、校產管理進一步加強。

採購的物品，先交保管入庫。出庫時，須先辦理領發、簽字手續，嚴格把握了價格關、質量關、數量關，並建立了完整的實物明細帳。班級校產管理也井井有條。期初，後勤處負責配齊各班學生學習生活用品，並作好登記，與各班班主任簽訂財產管理責任狀，每月檢查一次，責任到班，班級責任到人，並逐月公佈檢查情況，做到了無故意損壞、失竊現象，使校產損失降到了最低限度。

四、加強了校園綠化美化力度

學校花卉苗木工作人員工作認真，吃苦耐勞，保證了學校重大活動、重大節日花卉擺放整齊、規範，學校整個綠化面積己達到了60%以上。

五、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

學校領導一班人團結協作，奮力拼博，在方書記、胡校長、陳校長帶領下，在教育局大力支援下，多次跑省、市、縣各級政府，爭取各項政策重視，功夫不負有心人，我校今年共爭取經費100多萬元，這些經費我們全用在改善辦學條件上。今年我校共添置儀器裝置、教學用具100多萬元，新建了一棟高標準男生宿舍樓，維修了生活服務中心的小屋面，新建了1000多個平方米的乒乓球場。為了便於學生實驗實習，後勤處與教導處共同配合開發了學校創業一條街，學校的辦公條件得到了大規模的改善。

六、學校勤工儉學逐步走向完善

目前，學校勤工儉學專案主要有生活服務中心、花卉、苗木中心、商店、豬場、勤工儉學基地70多畝。每年為學校創收100多萬元，生均收入達320元。大大改善了教職工的福利。

總之，在過去的一年內，後勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我們將繼續發揚團結協作、勇於拼博精神，始終把好“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

一學年來，保衛科在學校的領導下，各年級、班級、及全體師生的積極配合下，通過全科工作人員的努力，圓滿地完成了本學期的安全保衛工作，現將具體工作總結如下：

一、主要工作：

1、抓好節假日值班工作

強化了門衛值班職責。加強護校隊員的校園巡邏，防止各類安全事故的發生。

2、認真抓好學生宿舍的管理工作

確保住校學生的人身、財產安全。創造健康衛生的休息生活環境。一學期來，學生宿舍在保衛科的管理下，沒有發生人身安全事故和重大財產損失案件。充分發揮寢室管理員的作用，堅持24小時值班，堅持每日衛生清掃和學生衛生值日製度，及時處理住校學生中發生違紀事件。管理工作基本做到，及時發現問題、及時彙報、及時處理，大事不過夜，維護了學生宿舍的安全和穩定，做好xx級新生服務工作。

3、校園消防工作方面

為了保障學校的消防安全，學校保衛科，堅持每星期一小檢查，每月一大檢查，本學期換更換消防裝置：滅火氣兩次，增加滅火器6個，其他電線電路方面，在校領導的支援下及總務科的配合下積極維修及處理，所以在在消防方面沒有安全事故的發生。

4、校園治安方面

（1）妥善處理各年級，班級發生的各種打架鬥毆、敲詐勒索、。將各種安全隱患消失在萌芽狀態。本學期保衛科處理學生打架案件7起、敲詐勒索案件1起、召開專門的安全工作會議2次，繼續做好安全資訊制度。

（2）做好各種矛盾的調解、處理工作。學校是青少年的集中地，也是案件的多發地。未成年人由於缺乏自控能力，一點小事容易引起打架鬥毆事件，如處理不當矛盾進將會進一步激化。本學年處理學生打架案件8餘起，將多種矛盾化解到最低限度。

（3）繼續強化保衛科值班巡邏制度。抓好校園及周邊治安環境整治，自開學以來，保衛科加強校園值班巡邏，校園及周邊基本上杜絕了社會閒雜人員到校門口尋釁滋事、打架、敲詐案件的發生，維護了校園的穩定。其中1起外校學生酒喝醉了到我校找人，與我校老師發生口角及衝突，在校領導的幫助下及聯絡外校領導得到響應的處理。

（4）對門衛做了充分調整。杜絕一切閒雜人員混入校園，及我校學生私自溜出學校。

（5）走讀生證件管理，發現假走讀生證件3餘起，後經過在學生科的配合下總共查出假走讀生證件30來個，在學校領導的重視下得到了響應的處理。

二、存在問題：

1、本學期治安狀況良好，學生在夜間翻躍圍牆的比較嚴重，班主任教育不到位，學生翻爬圍牆25來次，學生在校外上網受到人生安全侵害的事件應引起重視。

2、由於xx幼兒園這邊的教室比較分散，學生經常趁門衛不注意溜出校外，這也給學校的管理增加了難度同時也提醒我們的管理還得加強。

3、加強學生宿舍插板的改裝，寢室有了插板，這樣學生就會趁機充電及使用電老虎燒水，同時也給宿舍管理老師帶來管理方面的難度及響應的安全隱患。請學校給予幫助拆除插板。

三、工作建議

校園安全任務仍然重，必須警鐘長鳴、常抓不懈。由於學校xx級新生如校學校學生增多，因此下半年的安全防範任務重，面對新情況、新問題務必保持清醒頭腦，強化值班值日工作，強化安全責任意識，大力加強安全宣傳教育，創造一個安全和諧的校園治安環境。