崗位職責學結

（一）在護理部和（科）護士長領導下，指導本科護理業務技術、科研和護理教學工作。

（二）檢查、指導本科危重症患者護理計劃的制定、護理措施的落實及效果評價。

（三）瞭解國內、外本專科護理髮展動態，並根據本院具體條件努力引進先進技術，提高護理質量，發展護理學科。運用以人為本的整體觀念，將先進的護理理念運用到日常護理工作中。

（四）主持本科護理業務查房，提高全科護理業務水平。

（五）參加醫院有關護理缺陷的討論、鑑定工作，並提出整改措施。

（六）指導護理本科生及專科生的臨床實習，承擔課程授課、臨床帶教、擬定教學計劃、編寫教材等工作。

（七）組織、指導在職護士的業務學習及開展護理科研，承擔對具有高階技術職稱護理人員專業技能培養。

（八）對全院護理人員結構、隊伍建設、業務技術管理和科研管理提出指導性意見。參與審定、評價護理論文和護理科研課題、護理技術革新的工作。

（九）配合《醫療事故處理條例》的實施，對護理人員進行增強法律意識和法律觀念的教育、引導工作。醫學`教育網蒐集整理

（十）每年至少撰寫護理科研論文一篇。

本人本年度在德政中社群任民政專職，在街黨工委的領導和居民科的指導下，在其職位盡其責任，工作上認真，任勞任怨，能順利完成上級佈置的各項工作任務。

本人一年來自覺遵守國家法、法規。遵守本單位的規章制度。認真參加區、街有關民政的理論學習和培訓，認真鑽研業務，不斷提高素質和業務水平。不計較個人的得失，團結同事，按時按質完成各項工作。民政工作的宗旨是：上為政府分憂，下為百姓解難。工作上對於轄區內的弱勢社群，定期上門、電話聯絡瞭解他們生活經濟的實際情況。根據不同的情況給予不同的幫助，如：輸救濟、基本醫療、慈善醫療、實物救助、低收入困難等。關心孤寡老人的生活情況，做好優撫工作。對於殘疾人、特別是精神病人，每人都建立監護小組，隨訪登記冊，使他們得到有效的治療和監護。並且我們積極配合越秀區換髮第二代《中華人民共和國殘疾證》工作。經常組織轄區內的老年人蔘加有益身心健康活動，保健知識講座，做好《廣州市老年人社會保障卡》的登記等工作。殯葬火化率達到100%。在做好民政工作的同時，又協助配合其它的工作如：獻血、計生、治保、城-管等。做好創衛生城市工作，但還有存在不足之處，需要不斷的收進。

今後，在新的一年裡，還要不斷努力學習，適應社群、社會的不斷髮展，以人為本、服務社群，切實為居民群眾報務，共同搞好社群建設。

司機崗位職責：

1、做好出車前的準備工作，認真檢查車輛各部位，保證車輛不帶病上路，認真完成每天的出車任務。

2、出車必須持有車隊隊長簽發的派車單，不得公車私用。

3、完成任務後要回到車隊待命，不得擅自離開崗位，做到隨叫隨到。

4、行車時有遵守交通安全法，做到安全文明行車，服務態度熱情周到。

5、上路行駛時，精力要集中，不和乘車人閒談，遵守保密制度，不洩露乘車人的談話內容。

6、要定期或不定期的對車輛進行安全檢查，儘早排除事故隱患，不開帶病車。

xx年，在領導的重視關心下，在各部門的大力支援下，辦公室全體人員自覺加強學習、積極開拓進取，紮實工作，表現出高度的政治覺悟、過硬的業務本領和優良的工作作風，整體工作邁上了一個新的臺階。 作為辦公室主任，我的主要工作職責是：負責區xx局辦公室的工作，組織辦公室工作人員完成政工、人事、宣傳、督辦、資訊、老幹、檔案、信訪、財務和後勤服務管理等工作，同時協助完成局黨建工作，併兼職參與xx專案業務工作。

崗位職責學結 [篇2]

講的很細心，他時刻提醒我們在做實驗時一定要按要求操作，要在做之前對實驗思路瞭如指掌，對於不懂得或危險用品最好在指導老師的監督下操作。而且意識到自己以前在做實驗時操作有些不當，沒有按照科學的方法進行，總認為隨便做做就行，對於一些東西不太在意，通過這次實習發現這是一個嚴重錯誤，今後做實驗一定要注意，要採取安全科學的試驗方法，按照試驗步驟一步一步進行，在瞭解到試驗的流程以及發注意事項後才能動手做實驗。

通過這次實習知道了食品檢驗是指研究和評定食品質量及其變化的一門學科，它依據物理、化學、生物化學的一些基本理論和各種技術，按照制訂的技術標準，如國際、國家食品衛生/安全標準，對食品原料、輔助材料、半成品、成品及副產品的質量進行檢驗，以確保產品質量合格。食品檢驗的內容包括對食品的感官檢測，食品中營養成分、新增劑、有害物質的檢測等。食品檢驗工其實就是負責食品檢驗的人員。

食品檢測工作是食品質量管理過程中的一個重要環節，對於一個企業來講食品檢測工作做得好壞直接影響到企業的發展，因為“民以食為天，食以安為先”只有生產的食品安全，才能讓人民放心。而食品檢驗工就是要保證食品安全，想成為一名合格的檢驗工，就是要嚴格要求自己，而老師給了我們一次實習得機會，而且通過這次實習，自己經過了考核，成為了一名高階檢驗工。

總之通過檢驗工崗位知識的培訓，成為一名檢驗工是多麼的驕傲與自豪，首先它是一個職稱，作為一個即將畢業的大學生，擁有他對以後的就業是很重要的，而且我對這方面很感興趣。然後就是現在食品安全問題日益惡化，人民的飲食健康令人擔憂，老百姓很難吃上放心的食品。而身為一名即將畢業的大學生志在為國家作貢獻，所以這次實習給了我們很大的力量，國家有難，匹夫有責，身為一名高階檢驗工，更應嚴格要求自己，尤其是在做實驗的時候，要按照科學的方法進行，不能認為隨便做做就行，按照試驗步驟一步一步進行，在瞭解到試驗的流程以及發注意事項後才能動手做實驗。還要努力學好專業知識，樹立遠大理想，為國家食品安全事業奮鬥終生。總之，這次食品檢驗工實習，具有很大的意義。

崗位職責學結 [篇3]

近2年來我一直在信訪工作崗位上，分為兩個階段：10年6月以前在區信訪局接訪科，主要從事我區來訪群眾接談、協調、督辦等工作；10年6月至今在市信訪局接訪科掛職學習鍛鍊，主要負責全市信訪矛盾的調處化解，同時重點做好我區到市上訪事項的接談、勸返，人員穩控和信訪矛盾化解工作。2年來我在組織的關心愛護下，在局領導、同志們的幫助和教導下，認真做好接訪工作和領導交辦的其他各項任務，通過二年的學習、實踐與思考，在業務技能和政治思想素質方面都得到了很好的鍛鍊和提高，是我個人成長很重要的一個階段。

一、

接訪工作每天直面上訪群眾和信訪矛盾，程式性、政策性、政治敏感性強，所以我在接訪時一貫堅持認真、嚴謹、依法、細緻、耐心的工作態度，以服務大局、服務群眾為宗旨，嚴格按照文明接訪、和諧處訪的要求，努力做到言語得體，態度誠懇，主動熱情，積極幫助來訪群眾化解信訪矛盾。在接訪過程中注重程式，控制節奏，理順情緒，把握局面，耐心充分聽取群眾訴求，認真細緻進行解答，依法接訪，以理服人，以情動人，努力化解信訪矛盾，盡心竭力地幫助群眾實現信訪訴求。

同時，充分利用外出調研等各種工作機會增強自己的閱歷和見識；通過參與下訪工作組豐富基層穩定工作經驗；通過撰寫工作彙報、信訪專報、案例分析等材料，通過參加各類學習教育活動，使自己的寫作能力有了新的提高。認真做好重要會議、重大活動、重要敏感時期的接訪和值班備勤等工作，使自己的大局意識和責任意識進一步增強。

信訪工作雖然繁重，但是，當一件件複雜的信訪事項通過自己的努力成功解決，當看到討薪農民工領到工資後轉憂為喜的表情時，內心便會油然升起濃濃的使命感和成就感，為群眾辦事很光榮。如在協調山東大成農藥公司宿舍樓土地證問題過程中，我共接待群眾集體來訪近26次，最終歷時半年多的不懈努力，使擱置了6年的問題妥善解決，上訪群眾送來了錦旗，同時也受到了局領導和市領導的表揚，讓我感到信訪工作很有作為。

二、加強學習，內強素質；注意積累，豐富經驗

參加工作十幾年來共經歷了2級4個單位，我一直沒有放鬆過學習，特別是進入信訪部門以來，接訪工作需要接觸到各方面的法規政策，任務和形勢要求自己要不斷學習和掌握新知識，做到工學相長。比如接待企業職工來訪，須熟悉公司法、勞動法等方面知識；接待農民群眾來訪，須掌握土地、農林等方面的法規政策；接待涉法信訪群眾須瞭解二大訴訟法，同時還需要社會學、心理學知識，所以我在實際工作中養成了平時學與缺時學相結合，向上訪群眾學與向有關接訪單位學相結合，努力使自己成為信訪業務的“專家”和廣泛涉獵的“雜家”。同時，利用業餘時間完成了山東理工大學函授法學專業的課程，於2011年1月畢業，並順利拿到了法學學士學位。為適應工作要求，豐富深化法律方面的知識，我現正在積極準備國家司法考試，力爭成為一名“一專一長”的信訪幹部。

二、幾點體會和收穫

2年的工作實踐使我的語言表達能力、綜合協調能力、駕馭複雜局面能力都有了進一步提高，也養成了勤學善思的習慣。在工作實踐中深深體會到：一是發展離不開穩定。今天的社會信訪事項涉及領域更廣，群眾訴求意識日漸增強，鮮活的信訪案例使我認識到：穩定出了問題任何工作都會步履維艱，社會和諧穩定各項工作就能事半功倍。二是進步離不開勤習善思。青年幹部要成為複合型人才，既要掌握業務知識，又要懂法律、社會學與心理學知識，熟諳相關業務技巧，增強綜合能力。

總之，2年來的工作實踐，自己在許多方面都得了鍛鍊提高，但也存在著諸多不足，我將在今後的工作學習中不斷總結，揚長避短，勤奮求進，接受更艱鉅更豐富的.鍛鍊，經受住組織對我的考驗。

崗位職責學結 [篇4]

在貨運車間這段3個月的輪崗工作和學習中，我掌握了所學崗位的種種流程和標準，熟悉了車間的整體工作性質、框架和流程，也熟識了大部分的同事，現將近期的學結如下，望各位領導給予批評與指正。

在這段學習期間，主要學習了外勤貨運員、貨運排程員、內勤貨運員以及貨運安全員這四個崗位。

外勤貨運員主要涉及到組織現場裝卸作業，裝車作業的裝車方案、裝載加固、篷布苫蓋、出發車的技術檢查以及貨運記錄的編制等工作。該崗位是鐵路貨物運輸中最基礎也是非常重要的工作，貨運工作中的大部分基礎資訊和資料都來自外勤貨運員。裝車過程中，裝載加固和篷布苫蓋的良與壞以及出發車技術檢查的仔細與否都會涉及到貨運事故和部分行車事故的發生與否。

貨運排程員崗位主要是學會掌握現場裝卸車進度的作業方法，組織直達列車和成組列車，學會18點、6點裝卸車統計分析和報告，貨運大表的填制方法和內容。該工作需要時刻有一個全域性的意識，把握全域性而又不失重點是貨調工作的基本出發點。

內勤貨運員主要是貨票系統的錄入、按照貨調的貨物分批計劃批單並向港內外勤貨運員傳票。該崗位內容多而繁雜，工作需要細心和耐心。

貨運安全員主要學習了貨運規章內容及修改，掌握怎樣現場調查，稽核草記錄，處理各種貨運事故及事故苗子；掌握根據草記錄會編制貨運記錄以及國際聯運的商務記錄；掌握貨運事故提賠手續；學會處理無法交付貨物和無主貨物。

在這段學習期間，通過師傅和同事的指導與提醒，加上個人的耳聽目染與詢問，弄清並掌握了貨運車間所涉及到的主要工作流程，比如：貨物到達卸車/傳送裝車作業流程，運單及貨票的填制與傳遞過程以及貨運事故處理作業流程等。

在這段學習期間，從領導到師傅以及各位同事都給予了我很大的幫助，他們總是耐心而又認真的給我講解一些我不懂的地方，教給我各崗位的工作方法和工作技巧，使我能夠快速輕鬆的掌握各個工作崗位的工作流程與標準。從陌生到熟悉的過程中，我深刻感受了鐵龍人工作的認真與仔細，為人的熱情和善良。我想，這也是我們這些新員工應該傳承和發揚的精神。

崗位職責學結 [篇5]

老師們、同學們：

剛才，對近段時間以來，在期會考試中取得優異成績的教師、學生和班級進行了表彰獎勵，優秀班主任、優秀教師和優秀學生，做了代表發言，講的很好。在此，我代表校委會對受到表彰的集體和個人表示熱烈的祝賀！祝願你們再接再厲，再創佳績，也祝願所有老師、同學們，在下一步的教學工作中，精益求精、銳意進取，用刻苦和努力，創造屬於自己的輝煌！

今天，我們隆重召開本次大會，目的有兩個，一是通過表彰先進，鼓舞士氣，交流經驗，激勵大家形成比學趕幫超的學習氛圍，以期望取得更優異的成績；二是要求大家，增強責任意識，真抓實幹，全面提高教育教學水平。在此，根據校委會研究，我提三個方面的要求。

一、 認清形勢，堅持教學這一中心工作不動搖

教學是學校教育的中心工作。大家可以看到，開學以來，學校調整工作思路，強化教學管理，呈現兩大特點：一是各項工作規範有序，二是教學工作氛圍濃厚。不難看到，不學習的同學少了，貪玩的同學沒有市場了；喜歡學習的同學多了，刻苦學習的同學有了更廣闊舞臺。越來越多的同學不斷進步，重拾了自信；越來越多的同學有了更明確的理想和目標；越來越多的同學，思想認識和思想覺悟更高了。“知識改變命運，技能成就人生”的理念深入人心，優異的成績得到家長的認可。在年度民主行風測評中，我們以優異的成績名列前茅，得到社會的好評。這些可喜的現象，說明了兩點：一點是教師的能動性得到發揮，學生髮展的主動性得以發揮，人的發展潛力是無限的；第二點是，我們由單一技能為主的就業教育，調整到知識+技能為主的大學聯考升學教育，這一轉型是及時的。

職業教育形勢喜人。2012年底，省政府頒發推進教育工作49號檔案，13年9月又頒發推進教育工作實施意見的126號檔案，兩個檔案已經明確釋放出一個訊號，就是國家正加快推進現代職業教育體系化程序，深化中高職上下貫通和普通高中和中職教育的內外銜接。2015年春季大學聯考政策已經出臺，明確了3月份專業技能操作考核模組，5月份大學聯考知識考試具體要求；同時明確，擴大高校招生規模，逐年增加本科、專科招生指標。已經確定青島、濰坊、德州三個地區進行試點普通高中和中職銜接，並很快實現全省普及，屆時，普通高中和中職學生，可以理性選擇參加春季或者夏季大學聯考，中職考生將有明顯優勢在競爭中勝出，面臨更為廣闊的發展空間。截至到今年，我們學校綜合高中學生已經有62名同學考取本科院校，讀中職上大學、考本科已經不是高不可攀的夢想。對於少數暫時不想考學的，按照新的中職畢業生考核辦法，實行“雙證”互通，通過強化技能訓練考取相應專業技能等級證書，參加畢業考核取得學歷證書，仍然可以安排就業，真正實現了升學就業兩不誤。職業教育就是終結性教育的觀念已經成為過去，今後的職業教育，將是中職、高職、應用本科、研究生貫通的教育體系，這將是更多學生的最佳選擇。

搶抓機遇才能搶奪先機。學校實施向大學聯考升學的轉型，是在深刻論證、科學決策基礎上採取的一項重大舉措，在濟南市是第一家，在全省來說也是行動的比較早的。學校這一轉型，在某種意義上來講，是對教育發展形勢的準確把握和理性思考，是對學生長遠發展做出的負責任的選擇。因為，隨著現代職業教育體系建設的深入，向大學聯考升學轉型是我們學校與時俱進的發展要求，是對教育事業改革發展政策的積極響應，也是適應和滿足廣大學生，能夠實現升入大學深造，以及促進教育均衡發展的社會需求，更是著眼學生長遠發展、辦最適合學生髮展的教育的根本要求。

新形勢、新機遇、新要求。日益壯大的發展規模和即將急劇膨脹的社會需求，帶給我們日益嚴峻的發展要求。新形勢下，加強教育教學和管理，促進教學工作高效運作，是學校實現快速、穩步、健康發展的主動力；是適應越來越激烈社會競爭的必然選擇，是適應經濟社會調結構、轉方式、促發展的時代要求。加強教育教學工作，必將伴隨著更為嚴肅、嚴格、嚴厲的管理、約束和獎懲機制。新形勢下，我們加大資金投入，更新教學裝置，改進教學手段，教學工作更加便捷高效；建立全方位的教學管理、監督監察機制，教學行為更加規範；健全教學質量評價機制，教學質量顯著提高。大家應該感覺到，我們的教育教學管理已經取得了新的重大突破。

但是，我們也應該看到，在新標準、新要求下，還存在著一點不和諧的音符。表現在，極個別學生學生還沒有實現自我準確定位，胸無大志，總顯得與你追我趕的學習競爭環境不協調；不認真聽講、打瞌睡、玩手機、談戀愛、沉迷網路虛擬世界等無所事事的人還存在；學習沒有動力，不能安心投入學習，自制力差，性情暴躁，時常製造小摩擦，人生志趣有待提高的人還有。極個別的教師鑽研教材不夠深入、課堂講授容量不足，課堂要求不嚴格，不能因材施教，缺乏耐心教導，調動學生主動發展經驗不足的現象還存在。個別幹部對工作標準不夠高、要求不夠嚴、決心不夠大的現象存在。個別班主任，工作積極性不足，管理意識冷淡，安全意識鬆懈，老和尚撞鐘——得過且過的危險現象還存在。個別後勤服務人員，服務不周到，服務意識淡薄的現象還存在。長此以往，將會放縱不良行為的發生，為教育教學和管理工作埋下隱患，影響正常的教學秩序。出現些現象，不得不引起這些人的反思；面對這些現象，我們不得不進行深刻的思考。

二、增強責任意識，提高履行職責的自覺性

責任源自憂患，使命凝聚力量。所有不良現象的發生，說到底，就是責任心的問題。在工作過程中，人是關鍵因素。一個人責任有無，是事關教育教學和管理工作的成敗的大事。我們的教學工作經歷了多年的改革創新和實踐磨礪，終於十年磨一劍，取得了顯著的成效。人們常說：百年磨一劍，功在千秋。在註定責任影響事業成敗的角度講，我們必須提出“責任”這個話題。近幾天，我們圍繞“我的責任我擔當”這一主題展開了討論，相信大家都對照自己的工作，進行了深刻的思考。通過思考，大家都明確了什麼是責任，你的職責是什麼，你是怎麼做的，你做的怎麼樣，下一步你應該怎麼做。在此，對於責任這個話題，我想強調幾點。

（一） 銘記責任，人人擔責

學校教育，人人有責任。責任是一把雙刃劍。無論你是一個幹部、是一位教師、還是一名學生，無論你人在學校、是身處社會、還是在家庭，你既是義務的主體，也是責任的主體。法律所規定了你的義務的同時，你就同時承擔了責任。作為幹部、教師、學生，你就必須去承擔你所肩負的責任，明確自己的職責，明確從事崗位的要求。作為幹部，授予你的，是教育管理的義務，你必須去實踐你的管理職責；作為教師，授予你的，是教師的榮譽稱號，你就應該盡到教書育人的職責；作為學生，規定了你作為受教育者的義務，你就應該去努力學習，成人成才，為報效祖國貢獻力量。有些同志在其職不謀其事，消極敷衍，有的同學身為學生不安守本分，逃避學習，這都是片面理解和隔離義務與責任的關係，都是不負責任的表現。

（二） 強化責任，自覺履責

強化責任就是要增強責任意識。不管是哪一級職務，都要做到對上負責、對下負責、對己負責。對上負責，就是要牢記上級的信任和要求，無愧上級培養；對下負責，就是要牢記自己的職責使命，出色完成任務；對己負責，就是要牢記紀律和規範，實現自己的價值和理想。強化責任意識就要求以大局為重，淡化個人得失，強調敬業奉獻。強化責任意識的主要表現和目標，就是不折不扣的、出色的完成任務。我們每一個幹部、教師和同學，都要強化自己的責任意識，時時刻刻警醒自己，日三省吾身，牢記使命。

（三）落實責任，治庸問責

增強責任意識，強化崗位職責，歸根到底是落實責任。抓好落實是每一個人行為處事的基本原則。每一個人無論做什麼事情，都要把落實責任作為第一準則。常言道：天下大事必作於細。細節決定成敗，細化才能問責。我們管理中實行目標責任制和問責制，堅持誰主管、誰負責，根本上講，就是落實責任。大家都知道千里之堤毀於蟻穴的道理，因此，在管理、教學、學習生活中，每一個人都要把自己的責任放在第一位，責任不落實，就得有一種戰戰兢兢地、如履薄冰的危機感。

（四）責任教育，勢在必行

“責任”是我國優秀文明傳統的核心。責任教育是社會轉型與全球化發展的必然要求。責任教育是以“責任”為核心的素質教育，開展責任教育，就是喚醒責任意識，激發責任情感，培養履行責任的能力。在學校加強責任教育，對促進學校和諧發展、促進學生全面發展具有重要的意義。

作為教育實踐的主體，教師要不斷加強責任認知，自覺擔責，認真履責。作為教育者，同時，更要把責任教育滲透到教育教學和管理之中，面向所有學生開展責任教育。本學期，我們把責任教育作為一項重要工作，首先開展“我的責任我擔當”的責任教育活動，繼而開展大討論活動，再進一步推進責任實踐活動，把責任教育內化成為工作動力，貫徹到教育教學和管理工作之中。在學生中開展責任教育，我們要著眼學生的全面發展和主觀能動性的發揮，將責任內化成為學生髮展的動力。

一是要在管理中呼喚責任。加強責任教育，就要深化行為習慣養成教育，完善德育管理制度，完善全員、全程、全方位“三全”德育管理模式，起動德育綜合實踐活動課程，傳承特色文化課程，通過多元化、制度化的德育管理機制，喚醒學生自主發展的責任感。

二是在學習中呼喚責任心。加強學習型校園建設，把書香校園活動開展下去，通過學習、討論、講座、交流等形式，構建校園論壇，打造理論陣地，形成共謀發展、自覺擔當的理論氛圍。.

三是在課堂中呼喚責任心。教學是學校教育的基本途徑，課堂是教學的主陣地。在課堂教學中實施責任教育，要求教師堅持以人為本，面向全體學生，尊重差異，促進個性發展，主動發展，生動活潑發展，喚醒每一個學生自主發展的責任意識。

四是在文化建設中呼喚責任心，堅持以優秀的文化引導人，加強物資文化、精神文化、制度文化建設，建立理念文化、行為文化、視覺文化、環境文化、網路文化體系，潛移默化中滲透責任教育。

五是在服務中呼喚責任心。教育理論堅持教為主導，學為主體，新的課程改革認為，教師的“教”服務於學生的“學”，這要求每一位教師要樹立良好的服務意識，建立良好的服務關係，改善服務態度，提高服務技能，注重服務細節，充分發揮教師作為學生智慧的啟迪著，人生的引路人的作用，喚起學生立志成才的責任感。

三、落實崗位職責，全面提高教學水平

增強責任意識，強化崗位職責，其目的在於落實責任，而落實責任的關鍵在於實踐。在責任實踐過程中，我們必須堅持求真務實的態度，真抓實幹、強化管理、優化機制，以全面提高教學水平為目標，形成以責任為核心，以責任教育為主題，以“我的責任我擔當”為動力的良好發展氛圍，從而促進學校全面工作穩步發展。

（一）要堅持真抓實幹。落實責任，必須立足於工作實際；真抓實幹，必須堅持求真務實的工作態度。今天，站在調整轉型的重要時期，身處教育改革發展的最前沿，面對改革創新的關鍵時期，如何準確把握髮展脈象，如何保持堅定的發展方向，關鍵在於我們是否堅定職守、紮實工作、穩步推進。堅持真抓實幹，就要求同學們必須堅定遠大理想，紮紮實實、刻苦努力學習，以時不我待的使命感，用勤奮的汗水澆灌絢麗的理想之花；要求老師們精心研究大綱考綱，精心研究教法學法，紮紮實實、兢兢業業，以校興我榮的使命感，用智慧和責任澆鑄堅實的陣地；要求所有的幹部，必須堅定工作方向，紮紮實實、嘔心瀝血，以不辱使命的責任感，用勇於擔當的精神打造強有力地先鋒隊。

（二）強化過程管理。責任實踐過程，體現在具體的工作過程中；責任落實與否，其關鍵在於是否對具體工作實施了有效的監控。根據學校提出的精細化管理要求，我們尤其注重過程管理。

教學工作中，我們要根據2015年春季大學聯考知識+技能考試工作要求，制定現代職業教育體系建設新政策下的春季、夏季大學聯考新的大學聯考策略。完善高三年級知識考試模組化大學聯考複習方案，完善技能操作考核模組化訓練方案；根據技能操作考核專案要求，更新教學裝置和實驗實訓設施，按照大學聯考要求，實現標準化配置。學校教導處、學校教研室、實訓處對模組化複習方案、模組化技能訓練方案以及實驗實訓裝置進行嚴格稽核，實行學科帶頭人反饋制度，按照考試大綱要求，對方案和裝置給予有效的反饋和完善，確保大學聯考備考工作科學、高效的開展。

德育管理工作中，堅持以人為本，德育為先。按照“三全”管理模式實施要求，根據《中學生日常行為規範》等系列管理制度、管理辦法，按照養成教育特色管理模式，堅持事事育人、時時育人、處處育人，把責任意識貫徹到學生的學習生活中。

師資培養過程中，注重培養教師自我發展的責任意識。完善青年教師培養方案，鼓勵教師從事校本教材研發，鼓勵專業教師參加國家省市級培訓和優質課等評比活動，通過基本功比賽、全縣十項全能比賽、學生技能大賽，檢驗師資水平和教育成果。

（三）優化評價機制。要加強責任實踐的成果檢驗，積極探索符合學校實際的評價機制和激勵機制。落實教學常規管理，建立政教團委、教導處雙管齊下的課堂教學管理機制；以班級管理制度、學生一日常規、學生操行評定，以及月考、期會考試、期末考試為主渠道，形成完善的學生綜合素質評價機制和教學質量評價機制，並在期中、期末考試之後進行總結匯報，對錶現突出、成績優秀的個人和集體給予表彰獎勵。加大教學過程監督檢查力度，按照課堂教學管理辦法，完善教師綜合量化考評辦法，形成公平、公正，客觀、完善的教師量化考評機制，從根本上調動廣大教職工的積極性。當然，高效的評價機制還需要不斷的完善。馬雲曾說過，今天很殘酷，明天很殘酷，後天很美好。我們要以積極的心態、明確的目標、良好的習慣去盪滌工作生活中的牢騷和埋怨，增強工作的責任感和使命感，共同創造美好的明天。

老師們，同學們，分析形勢，我們信心百倍；明確了崗位職責，增強了責任意識；求真務實，真抓實幹，提高了教學水平。今後的工作中，全體師生，要以教學工作為中心，及時調整思路，銳意改革創新，落實責任教育，形成比學趕幫超的良好學風，形成努力學習、刻苦鑽研的學習氛圍。心中有夢，腳下有路。我們完全有理由相信，在校委會的正確領導下，在全體師生的共同努力下，每一個同學都將能夠實現個人的發展，實現自己的成才夢想。

最後，我希望，今天你因學校的發展而自豪，明天學校因你成功而驕傲！讓我們共同祝願，我們的明天會更好，濟陽職專的明天會更好！