導師帶徒徒弟學結

湯丹冶金公司為了培養青年一代員工做資源潛力，充分調動員工做工作積極性，全面提高員工整體素質，加快培養新一代品德優良，技術嫻熟，技術突出的員工，實現良好崗位技能等人格品行做傳承與發揚，特在2015年8月舉行師帶徒 工作做一個學習平臺。

通過在1218片工工作學習做一年當中，片區相關領導根據我做特長，讓我學習了電工專業，在學習期間，我做師傅非常有針對性做指出我工作中不足和加加強學習做地方耐心教導，以理論聯絡實踐反覆對我做電工知識加深鞏固，讓我對電工專業越來越喜歡，越喜歡愛學，在不斷做學習和實踐婁中一層層的破解了很多學習難題，讓我成為一名優秀合格的電工技術人員一步步成第邁進。

在學習電工知識的同時，片區和師傅都認真的讓我們學習國家法律、法規的相關知識，與此同時也認真學習的企業文化及職業道德，做到一個遵紀守法，熱愛自己的公司企業，好學上進的合格公民。

在這次師帶徒做學習以後，我基本能夠做到自覺學習，能夠獨自處理工作當中一般常見的電線路線問題，如遇見特殊問題和不懂的地方就虛心向師傅請教，同時也自覺學習與工作相關的一些知識，自覺遵守公司相關規定，做一個公司片區認可的合格員工，我以我是一名湯丹冶金公司的員工而感到驕傲和自豪。

員工：朱江

2011年9月1日

導師帶徒徒弟學結 [篇2]

短短半年時間的師帶徒活動結束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學校畢業來到企業的青年職工，我們渴望有好的環境鍛鍊成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導下，找準人生座標，確定前進方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發揮內在的動力和潛能，使自己的技能素質得到迅速提升。而“師帶徒”活動則是企業保持持續發展而確立的一項旨在發現青年人才、鍛鍊青年人才、培養青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發展，促進青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養人才的具體體現。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經驗能很好的傳下來，又能促進員工之間的凝聚力；既能節約培訓成本，又能有助於創新；既能避免一般培訓帶來的“工學矛盾”，又能彌補一般培訓脫離實踐的不足。同時，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學習，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培養成操作技術人才。

總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業各級領導對我們青年人的關心和期望，在此，我要感謝各位領導我們搭建了這樣一個學習平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導，在以後的工作中，我將繼續加強自身技術的學習，絕不辜負師傅們對我們的教誨，也絕不辜負企業領導對我們的.關心和期望。

導師帶徒徒弟學結 [篇3]

首先感謝聯校的領導為我們青年教師搭建了一個學習、交流的平臺；感謝導師在業務上對我們的指導、幫助；同時也要感謝我們的學校給予我們的大力支援。

“名師帶徒”活動開展一年以來，通過名師渠合傑校長的傳幫帶作用，使我們青年教師素質顯著提高，有力地推動了我們青年教師快速成長。

一年來，我們在聯校領導和渠校長的統籌安排下，主要採用集中和分散相結合，理論學習和實踐探索相結合，導師上課與學員上課相結合的方式開展活動，同時還組織學員去觀看特級教師們的課堂錄影，讓我們有幸領略了來自全國各地特級教師的風采。

在“名師帶徒”活動期間，導師要求每位學員每學期上一節彙報課，以提升自己的課堂駕馭能力；要求我們每學期看一本教育類書籍，以提升自身的理論水平；同時要要求我們積極參加各級各類比賽，通過比賽提升自身的綜合素質。

活動時和活動完後我們青年教師通過信箱、部落格、手機簡訊、qq等通訊工具來相互請教、探討教學問題，得到了聯校領導、校領導熱心、真摯的幫助和提攜。有豐富經驗的教師指導我們在教學設計、教學方法等方面做細緻的改進，付出了很多心血，令我非常感動。在這其中，我收穫了他們積累多年的教學經驗、方法及心得，對於教育教學更有很多新的感觸和體會，真可謂忙碌辛苦又充實快樂。“名師帶徒”活動濃郁了我們青年教師工作氛圍。

在這一年裡，我發現自己是忙碌而快樂著。因為我們不僅收穫了成績，更收穫了友誼。在感謝導師的同時，我們更會不斷要求自己，努力使自己成為一名讓領導放心、家長放心的教師。在以後的教育教學中我會更加虛心向名師請教、多抽空閱讀教學雜誌與書籍、課前深度備課、課後深度反思、積極主動參加各種教學教研活動、肯鑽研、肯動腦，力爭使我的教學業務水平再進一步。 相信在新的一年裡，我們還會不斷成長。沒有最好，只有更好，讓我們繼續努力，不斷進步，快速成長。

導師帶徒徒弟學結 [篇4]

在學校的倡導下，這是我步入教壇的第三年藉助“師帶徒”這個平臺，拜邱老師為師。邱老師的為人處事，經驗心得，他的幽默、熱情、真誠與自信，還有工作中那份認真的態度，紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一學期以來，可謂收穫滿滿啊。下面就來談談我的一些切身體會。

一、 在理論學習中成長

我對於高中的教育理念，教學方式方法不是很清楚，在這種情況下，邱老師建議我利用課餘的時間多讀一些好的教學案例，多關注一些名家談教育的熱點問題。他推薦給我的《中國小數學》《中學數學教育》這些雜誌幫助我解決了不少教學中的困惑。

二、在聽課、評課中成長。

我們師帶徒計劃中要開展的一種基本活動形式就是互相聽課評課，在這個過程中，我有以下幾點收穫：

1、師徒同聽課，學會聽課。以前我聽課往往是隻看課堂上表面的熱鬧，而忽略了教師是否突破教學難點，達到教學目標，教師的教學方式是否符合新課標理念。邱老師和我一起聽課都要先聽我評課，再把他的觀點跟我交流，在這個交流的過程中，我糾正了以前對於教學不正確的認識。

2、跟師傅一起磨課，在反思中進步。每次要上一堂公開課，我們都一起反覆的試講，研究。回憶在實習沒有人和我一起磨課的時候，我雖然說知道自己的教學過程有問題，但是並不能準確找到出問題的原因，就算找到也沒有合適的整改方案。通過跟邱老師在一起的磨課，我在短時間裡學會了不少處理教材的方法。 1

3 、聽師傅的課令我的教學思路茅塞頓開。邱老師的課最大的特點就是注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。他的課給人感覺從容不迫，特別容邱理解！課堂氣氛也很好！真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中感受數學來源於生活。每聽完邱老師一節課以後主要有兩點是我一定要反覆思索的：一點就是邱老師這堂課的核心版塊是什麼，一點就是他在實際講解中如何解決學生在課堂上生成的問題。師傅和我們常在一起交流上課後的體會，在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，並且準確地把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反覆覆的過程中，我受益匪淺。

三、在教學、反思中成長

做為教師，上完一節課很簡單，但要上好一節課卻是一門藝術。師傅常說“不能帶半點疑慮進課堂”，所以他讓我一定做到一定做到前認真鑽研教材，課前師傅還經常讓我闡述備課的構思，這樣備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容邱引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與我交流，使我的課堂上能夠避免一些問題的出現，讓我少走了不少彎路。

除了上好每一節常態課，邱老師常鼓勵我多上公開課，回想每次上課，從準備各種繁瑣的教具，到加班修改教案、到每次試教的場地佈置，方方面面他都親自來指導我來做，經常是忙到很晚很晚。邱老師這種高度的敬業精神深深地感動了我，作為他的徒弟，我沒有理由不勇挑重擔，不抓住機會鍛鍊自己，不論是過去、現在，還是將來，我都要以邱老師為榜樣，嚴格要求自己，在事業上再創新高！

以上，只是我在“師帶徒”中列舉幾個方面的進步，在以後的教學中我會不斷的完善自己，“師帶徒”讓我在不知不覺中成長了。在這三年以來，我成長了不少，感謝各位師-父們。

導師帶徒徒弟學結 [篇5]

這學期聯校組織全鄉教師進行了名師帶徒活動，對於我這樣一個年輕教師來說是個很難得的學習和鍛鍊機會。通過這次活動，讓我看到課堂上上課的張守忠、趙春婷等優秀老師從容不迫的教學風度和深厚豐富的教學語言，這些深深地折服了我，我從中學習了很多，也感覺到了自己的不足，更感覺到要提高自身素質，趕上新課改步伐的緊迫性。通過活動我感受到要上好一堂語文課必須要做好這麼幾點：

一、 必須要有一定的教學經驗和教學方法。教師的工作物件不同於一般的工作，他們的工作物件是一些有思想有生命的小孩子，課堂上孩子們天真的語言往往會讓你大吃一驚。課堂中的突發事件需要老師有一種冷靜的頭腦和處事不驚的態度。一定的教學經驗和教學方法是必須的，還要具備紮實的教學基本功，調空課堂的能力要強，這樣才能更好地把握課堂事態的發展，更好地完成教學任務。

二、 必須要有對教材的充分理解。對教材進行深入細緻的鑽研與分析，理解教材，把握教材的重點、難點才能更好地把教學任務解決好，教材的理解是對教學做充分的準備，教師只有知道上什麼，怎麼上，什麼是重點、難點才能上好課。

三、 必須作好充分的課前準備。課前準備包括備學生、備教材。作好充分、足夠的準備，教師才能在課堂上游刃有餘，揮灑自如。在聽課中我發現上課的老師都對教學的內容都進行了充分準備。

四、 必須要對所教的學生有一定的瞭解。我們說教師教的是一群活生生的小朋友，那麼人自然要有感情，我們在教書中就應該投入自己的感情。因為只有有了感情的教學才會擦出教學的火花，使教學變得精彩。但同時我也覺得我們新教師自身存在著一些缺點如：體態語不夠豐富，不能和孩子充分溝通，在臨場發揮上也不能象老教師一樣揮灑自如。

總得來說，通過這此活動，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課模課是教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。今後我將通過這條捷徑獲得更多的教學經驗，來幫助我更好地完成教學工作。