鞏固深化拓展主題活動總結範文6篇

時間飛逝，不知不覺寒假已經慢慢靠近，一學年的工作也劃上了句號。我們即將邁進新的一年，通過本學年的磨鍊與學習，我們又成熟了很多，對工作也有了更深層次的認識。在這一年裡，電商1301班委和同學們工作積極，態度認真，密切配合，圓滿的完成了本學年院方交予我們的工作任務。素質拓展活動工作有條不紊地進行，豐富了大家的課餘生活，拓寬了大家的見識。以下是部分活動小結：

一、感恩教育活動

活動背景

端午節為中國國家法定節假日之一，並已被列入世界非物質文化遺產名錄。端午節最初是中國人民祛病防疫的節日，吳越之地春秋之前有在農曆五月初五以龍舟競渡形式舉行部落圖騰祭祀的習俗；後因詩人屈原在這一天死去，便成了中國漢族人民紀念屈原的傳統節日。過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於地域廣大，民族眾多，加上許多故事傳說，於是不僅產生了眾多相異的節名，而且各地也有著不盡相同的習俗。其內容主要有：女兒回孃家，掛鐘馗像，迎鬼船、躲午，帖午葉符，懸掛菖蒲、艾草，遊百病，佩香囊，備牲醴,賽龍舟，比武，擊球，盪鞦韆，給小孩塗雄黃，飲用雄黃酒、菖蒲酒，吃五毒餅、鹹蛋、粽子和時令鮮果等。

開展情況

1.活動當天組織班級全體同學向食堂阿姨動手包粽子。

2.包完粽子到自習教室通過播放視訊以及PPT展示向大家普及端午節起源傳說和節日習俗意義。

3.組織同學們玩遊戲、放鬆心情、舒緩壓力。

4.組織班級同學分組討論對端午節的意義以及自身感受和對將來的展望。

5.組織同學們寫感恩信，感恩父母老師以及身邊的人。

6.當天活動全班28人全部到齊，參與度很高，都比較積極。

取得效果

同學們學習了包粽子。首先要準備好粽子葉，老北京包粽子的粽子葉一般是葦葉，用在包粽子上就被稱為粽葉。過去，粽子葉都是老人們去自己摘的，現在北京城周邊沒有蘆葦蕩了，這粽子葉也只有去超市買了。很多人認為粽子葉越綠越豔越好，其實不然，越綠越豔的粽葉有可能是用顏料染成的，正常的粽葉應該是黃綠色略顯陳舊；正常的粽葉包出的粽子有一種粽葉的香味而不是其他的怪味；如果煮完粽子之後，水是淡黃色，那說明這粽葉沒問題，否則，那粽子還是不要吃了。享受到了自己的勞動成果。

同學們知道懂得感恩，感恩親人、朋友以及身邊的人。感恩是一種處世哲學，也是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈，都需要我們勇敢地面對、曠達地處理。這時，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振？對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來？英國作家薩克雷說：“生活就是一面鏡子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”你感恩生活，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩，只知一味地怨天尤人，最終可能一無所有！成功時，感恩的理由固然能找到許多；失敗時，不感恩的藉口卻只需一個。殊不知，失敗或不幸時更應該感恩生活。感恩，使我們在失敗時看到差距，在不幸時得到慰藉、獲得溫暖，激發我們挑戰困難的勇氣，進而獲取前進的動力。就像羅斯福那樣，換一種角度去看待人生的失意與不幸，對生活時時懷有一份感恩的心情，則能使自己永遠保持健康的心態、完美的人格和進取的信念。感恩不純粹是一種心理安慰，對現實的逃避，阿Q的精神勝利法。感恩，是一種歌唱生活的方式，它來自對生活的熱愛與希望。一個智慧的人，不應該為自己沒有的東西斤斤計較，也不應該一味索取和使自己的私慾膨脹。學會感恩，為自己已有的而感恩，感謝生活給予你的一切。這樣你才會有一個積極的人生觀，才會有一種健康的心態。

過一個有意義的端午節，豐富大學生活。在熱烈的氣氛中，同學們開懷暢談自己的理想，憧憬未來，同時下定決心要為自己理想的實現而努力奮鬥，明白將祖國己任，將社會為己任的美好理想。通過各種方式瞭解名人的偉大理想，並且把自己的理想與祖國的前途和命運結合起來，為中華民族的偉大復興而努力！

存在問題

本次活動雖然取得圓滿成功，但是在舉辦過程中也存在一些問題：

1.同學們對包粽子不熟悉，不願意積極動手，造成大量材料浪費。

2.視訊播放以及PPT展示時間過長，比預期超時一小時。

3.一開始同學們的積極性不高，互動效果不好。

4.有同學著急準備考試，不願意參加班級活動，加大宣傳力度，將參加活動作為一種激勵機制，去刺激同學們積極參與，調動積極。

5.此次活動經費超支。

經驗總結

通過這次活動，同學們過了一個愉快充實的端午節，緩解了學習壓力。並讓同學們對端午節有了更深層面的認識與理解，並從中學會感恩。另外，通過這次活動，增強了班級凝聚力，有助於班級和諧建設。

二、電商建電聯誼

活動目的 本著展現商學院學生和水能學院學生校園生活和積極的精神風貌，搭建班級和班級的友好橋樑，豐富學生大學生活，帶動整個班級活力,提高同學工作積極性，加強班級凝聚力的目的。一方面通過此次的聯誼讓自己的大學生活多了份色彩、結交更多的朋友，有利於自己更好更快的融入集體、珍惜人與人之間最純真的友誼；另一方面有助於班級與班級之間的交流,有利於班級今後的發展與活動的開展，我們電商1301班和建電1301班一起舉辦了這次聖誕聯誼活動。

準備情況

聯絡工作方面，我們通過原本兩班已認識的同學牽線搭橋，由兩班負責班委共同商討和決策。

活動分工方面，我們儘量將任務分配到每個班委，使每位班委都能盡其用，分工明確，兩個班的班委初次合作也是默契十足。值得欣慰的是，有些同學（非

班委）主動參與組織活動，展現了很高的積極性。策劃書在前兩週確定，主持人也提前熟悉了活動的流程和遊戲的玩法。活動場地申請由我班生活委員完成。

活動前期準備方面，每個班都需要出三個節目，且需要多樣化，同學們積極參與，所以節目很快就確定了下來。活動的獎品及道具嚴格按照預算購買，考慮到活動獎品針對不同的排名需要有一定的區分度，選擇了巧克力、掛件、筆記本、圓珠筆芯作為獎品，建電班更是貢獻了以往他們班活動剩餘的獎品出來。提前一天，兩個班統計了參加人數。

宣傳方面，我們在週一的晚自習進行了活動的宣傳及動員，告知了本次活動的具體內容、時間及地點，每個班也發放了紙檔的活動策劃書，並要求班長和團支書在各自班上進行宣傳，在兩個班的共同群裡共享了活動策劃書，讓同學們提前瞭解活動的具體內容。

開展情況

活動當天，全體班委提前一小時去佈置場地，主要是擺放板凳、聖誕氣氛裝飾和檢測多媒體裝置。活動開始後，氣氛一直很熱鬧，沒有預計的拘謹，同學表演的節目也都很精彩，，掌聲不斷。遊戲環節，主動參與的同學很多，兩個班的`同學能進行很好的互動。有不少同學當場結識便熟絡起來。整個活動下來，比我們預期得還多了半個小時，同學們也都載興而歸。等同學們散場後，班委留下來負責掃尾工作，打掃地面，將凳子搬回原處，關門還鑰匙。

本次活動的主題是“和尚班和尼姑班的聖誕”，由於專業性質，我們班女生佔四分之三，而建電班男生佔六分之五，所以主題貼切，兩個班在一起男女比例人數也得到了均衡，活動開展各方面也比較容易。此次活動豐富了大學集體生活，促進交流，加強了各個班之間團結合作的目的，同時也為同學們提供了一個互動交流的平臺。

我們選擇了六個節目和三個遊戲，充分展示了部分同學的才藝，也調動了同學們的積極性。其中有一個節目是兩個班各出了幾名同學共同排練了一個話劇，由於時間緊促，不是太熟練，但這卻是兩個班友誼建立的標誌。三個遊戲分別是蘿蔔蹲、愛的抱抱、大冒險。我們在定遊戲的時候特意定了這三個需要全民參與的遊戲，一來可以調動氣氛，二來可以讓每位同學都能參與，增加情感交流。

雖然是我們班第一次組織跨院班級之間的聯誼活動，但活動程序協調有序，安排得當，活動過程中並沒有出現組織部當及重大失誤的情況，圓滿得完成了本次活動。

存在問題

1.活動宣傳不到位，友班人員基本到齊，我們班卻有五六個人沒來，參與度不高。

2.活動的時間把握上沒有控制好。原來預計兩小時結束，結果拖延了半小時，有兩個節目也很可惜得沒有展示出來。

3.沒有提前告知同學注意場地衛生，導致最後打掃衛生的班委比較辛苦。

4.由於遊戲都是全體參與，遊戲規則也不是很簡單，在講解規則和控制秩序上浪費了很多時間。

經驗教訓

從本次聯誼活動中，我們也得到了提高和改進。活動策劃中要充分考慮活動的具體流程，細化每一項活動內容，規避每一個可能出現的狀況。各項活動的宣傳也要加強，並且在活動開展前再次提醒下同學，以免有的同學忘記或是記錯時間。

三、心理健康教育活動

活動目的

大學生正處於青年中後期，生理的成熟與心理尚未成熟之間的不同步，也形成了一種“生長痛”——心理問題比以往任何時期都多，這是一種發展到這一年齡階段必然要遇到的情況，但也需要我們的足夠重視。本次心理活動以“讓生活充滿陽光” 為主題展開，針對種種心理問題，對當今大學生的心靈成長及行為習慣做出正確引導。況且，我們已進入大學一年多了，同學們對大學生活多多少少也都適應了，此次活動也能更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，讓同學們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。讓小矛盾都在活動中化解。

課堂教學基本環節是匯入情境、主題探究、鞏固強化、總結拓展、佈置作業。

一、匯入情境：匯入既是學生學習新知的起點，又是激發學生學習興趣、吸引學生注意力的觸發點，它能迅速引起學生的認知衝突，使學生進入最佳學習狀態。一般的說，匯入情境的設計要做到：根據教學目標、教學內容設計匯入情境。離開教學內容，違背科學性的匯入情境，再生動、精彩也是不可取的；從學生的實際出發設計匯入情境，不能用過深的教學內容作為匯入；從課型的需要入手，匯入的設計要因課型的不同而不同，新授課要注意與新、舊知識的聯絡，講授課要注意承上啟下，複習課要注意知識間的比較聯絡，歸納總結。

二、主題探究：主題探究是課堂教學的主要環節，這一環節的實施將在很大程度上決定課堂教學的成敗。然而“教學有方，教無定法”。這一環節沒有絕對的模式，其基本策略為：創設教學情境，激發學習興趣；科學設計教學過程，引導學生探究學習，給學生充足的探究空間和自由度、經歷學習過程。

三、鞏固強化：鞏固強化是課堂教學的一個不可缺少的重要環節，是數學教學中不可少的一個有機組成部分。這一環節的教學要引導學生把理解知識和鞏固、記憶知識聯絡起來，通過變式練習、實際應用、綜合應用等多種方式來強化鞏固，不能用原地踏步、反覆溫習、機械記憶來強化鞏固，而是在前進中鞏固，在學習新知的過程中不斷聯絡複習已有知識，在運用知識中不斷鞏固和深化已有的知識和技能，尤其是要關注變式練習，使學生在數學思考、問題解決和情感態度等方面有較深層次的思考和發展。

四、總結拓展：這一環節不僅是對知識的歸納總結，對學習方法和知識獲取途徑的總結，更是一個課堂教學強化、拓展的過程。課堂總結不只是簡單地複述本節課的主要學習內容，而是為學生提供一個自我反省的機會。總結方式可以由學生完成之後教師點撥，也可以由教師進行總結並提出更具有拓展性的問題以引起學生新的認識衝突。

五、佈置作業：數學課的作業一般有課堂練習和課後作業兩種。前者是要求學生在課堂上用少量時間完成的作業，其目的是檢查學生對這堂課所學知識的掌握情況，因此要緊扣教學內容。後者是要求學生課後完成的作業，其目的在於進一步強化和鞏固所學的知識和方法，或者為下次課所作的學前準備。不論是哪種作業，都要有針對性、層次性、引導性和典型性。

一、情況回顧

在20xx年11月12日，我係開展了主題為“團結協力打造日語系美好明天”的拓展活動，活動時間為中午12點半到2點，活動地點為校體育館外的籃球場。參加活動的人員是本系全體學生會成員。活動主辦部門是本系祕書處。12點20分，由各部門常駐祕書對該部門的出席人員進行考勤。12點25分，由祕書處祕書長講解比賽規則和比賽制度及相關注意事項。12點30分，拓展活動正式開始。

拓展活動由4個遊戲組成。分別為“地雷陣”、身體演繹、一塊五毛和列隊坐。通過這4個遊戲，進一步加深了團學成員間的瞭解，增強了團學成員的集體意識和集體榮譽感，也為團學間的合作打下了堅實的基礎。

二、經驗體會

這次的拓展活動也讓我看到了我們自身許多不足的地方。

1、活動前的工作分配不到位。使得到了活動開始的時候，每個人不知道自己應該做的事情是什麼，從而導致場面的一度混亂。

2、活動前對於遊戲規則的不熟悉，使得我們不能控制遊戲的場面，甚至自己也變得混亂。

3、活動中的團體協作力不足，某些人一直在場地上忙，而有些人卻找不到自己該做的事情，不能及時地互相幫助。

4、對於突發狀況的控制力不足，對於更換了規則的遊戲，不能及時

地傳達到各個參賽部門，不僅耽誤了時間，而且使得場面一度混亂。

5、活動中部門成員的交流不足，導致不能及時對一些突發情況進行處理，也就導致了場面的混亂。

三、今後打算

這次的拓展活動，雖然存在著很多不足，但是也正是這些不足，讓我學到更多書本上學不到知識。這次的拓展活動是我們自己由寫策劃書，然後親自準備道具，測試遊戲難易度。這些過程讓我覺得很珍貴，因為從中我學會了團隊精神的重要性。也讓我認識到了自己能力的不足。在以後的活動中，我認為前期的準備是很有必要的，只有前期把活動的各個細節和可能出現的問題都考慮到，才能保證活動的順利開展和進行，才不至於在突發狀況時手忙腳亂。同時，人員的安排也是很重要的，每個人的任務都必須落實到個人身上， 才能充分發揮每個人的才能，才能讓大家都感受到工作所帶來的成就感。最後，我認為每個人在活動開展之前都應該熟悉活動中各個專案的流程，這樣，才不會在活動中茫然失措。

希望這次活動總結出來的經驗能夠讓我以及部門其他成員在以後的工作中更加完善自我，更加有信心和有能力地對待每一次工作。祕書處：陳琳

20xx年11月13日

《傘花朵朵開》這個主題活動已經結束，我們以這個主題活動開展了四周，通過這四周的學習，孩子們學到了很多的知識，他們對傘的概念也有了更深入的認識。在主題開展初期，我們通過家長幫助孩子收集了各種大大小小、不同種類的傘，在收集的過程中孩子們對傘有了初步的瞭解：如傘的材料、傘面的圖案、如傘的功能??但是這些經驗都是支離破碎，不成體系的。因此，我們將重點放在幫助孩子串聯、銜接他們的零散經驗上面，並按課程需要及時補充、給予新的經驗，如開展了活動《愛畫畫的公主》、《傘可以做什麼》、《傘王國》等等。實施下來發現孩子對於傘的興趣特別濃厚，但一些關於傘的知識還是一知半解。

隨著主題的深入，我們嘗試拓展幼兒關於“傘”的思路，如：在《像傘的植物》活動中，我們帶領幼兒探索了自然界的“小雨傘”，知道了一些像傘的植物，認識了它們的不同形態和特徵，知道了它們的用途；在《開傘、收傘》活動中，我們讓孩子們積極探索，學著自己開傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識，如，開傘時不能對著、當心夾著手；不能拿傘當玩具打來打去會傷人；撐傘時要把傘舉高些，免得遮住視線等等；《傘的兒歌大會串》活動中，孩子們津津有味地唱著改編的《螞蟻避雨》、《小雨傘》、《下雨歌》，別提有多高興了。還創設體育遊戲《過傘關》，在《我是一把小雨傘》活動中，我們讓孩子們盡情的做出了各種傘的樣子。

學校舉行的這次工會活動我原本以為是一次的體育鍛煉活動，沒想到是一次別開生面的“鑄造優秀團隊，再創輝煌”的主題拓展活動，這是一次非常有意義的活動，它讓我明白了團隊的無窮力量。 我們體驗了很多的專案，每個隊員在一起流汗，一起歡呼，一起討論。有互相給隊員們捶背，揉肩，讓新老教師互相認識，增進彼此間的感情，有開發智慧的“取隊名、口號、展示自己隊”的環節。期中給我印象最深刻的就是“盲人排號”，當所有的隊員都矇住眼睛要去尋找自己散失隊員時，我猶如在一個荒島中迷路的小孩，需要尋找自己的同伴，可當我大聲呼喚確也只能找找其中的一員，當時我的心情是如何的焦慮，最好在茫茫人海中團隊找到了我們，我們緊握著雙手，點名報數哪怕掉了其中每一個隊員。還有一個專案是“艱難使命”，靠的就是團隊之間的信任，不然怎麼敢整個人往前撲去拿礦泉水呢？因為他們的後面有一隻強有力的團隊，他們緊緊拉著你的手和腳你只管放心去做，這就是團隊合作的力量，即使你內心有多大的恐懼，但是為了團隊的成績你也要鼓起勇氣相信自己努力去完成。 此次拓展活動中的每個專案，都是震撼下的理念，是體驗下地感悟。讓我明白了真正團隊的力量，我就是這個幸福大團隊中的一員，在今後的工作中不能單槍匹馬，要注意與他人合作；做好團隊中的一員，維護團隊要不遺餘力；拓展訓練所給予我的是一筆永久的精神財富，讓我真正認識自我，挑戰自己，學會了在自然中放鬆、增強自信心，勇於去嘗試新鮮的事物，讓自己明白在今後的工作中要有一定的開拓創新精神，多一些勇氣和毅力。 感恩自己能在這樣一個溫暖的大家庭裡工作和學習，很感謝學校工會讓我有這麼愉快的一天，在訓練中鍛鍊在訓練中感悟，祝北附的明天更加美好。

為響應校團委深化黨建帶團建工作，帶領團員青年掀起創先爭活動的新高潮，提升學生幹部隊伍素質，促進校風學風建設，深化“三成”教育的號召，在為時一週的培訓之後，11月28日，菁英團校“八路創優團”的十六名組員於吊巖坪校區食堂開展了以宣傳“文明用餐，注意生活點滴”為主題的戶外拓展活動。

一、活動流程

上午十一點，“八路創優團”的十六名組員戴著有青年志願者標識的帽子聚集到吊巖坪校區食堂門口。在組長講述了活動的具體事宜後，組員們正式開始了戶外拓展。

中午十二點，是食堂就餐人數最多的時候，此時組員們充分的發揮了他們的作用，協助工作人員清理餐盤。志願者們沒有畏懼剩飯剩菜的異味，沒有躲避髒活累活，臉上更沒有疲倦的表情，而是始終微笑著為同學們服務，一直持續到食堂內吃飯的人漸漸稀少。

下午一點鐘，組員們將食堂每層樓用過的餐盤都收集到了回收處。戶外拓展活動也就到此結束。

二、 活動小結

“八路創優團”的組員們希望通過此活動可以增強同學們的文明的意識，提醒同學們注意生活中的文明禮儀細節，提高自我的文明素質，努力為同學們營造更為舒適的食堂環境。在活動的過程中組員們充分發揚了不怕苦不怕髒的精神，對活動中的突發情況沒有任何怨言。這次勞動也加強了我們的勞動觀念，幫助我們樹立正確的人生觀、價值觀。

八路創優團

二0一0年十一月二十日