【精品】教研活動總結範文彙編4篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結怎麼寫才是正確的呢？下面是小編為大家收集的教研活動總結5篇，希望能夠幫助到大家。
根據xx區國小科學教研中心組的安排，本學期江舸（組長）、李懌珍、鄭鬆南、潘津珍四位老師組成了五年級組的微教研合作小組。
9月份，我們一起接受了“以學生學習為中心”的理論培訓，初步瞭解了微教研模式。之後結合任教的年級，我們成立了五年級合作小組，推選江舸老師為組長。最後，參與討論並且觀摩學習了三年級組老師的研究課例《各種各樣的葉》，對微教研模式的開展有了更真實的感受和認識。
10月份，我們小組討論決定，本學期以教科版科學五年級上冊材料單元《雨天中的布料》一課為例，進行“以學生為中心”的微教研模式研究。同時，參與討論並觀摩學習了四年級組老師的研究課例《形形色色的動物》，有了很大啟發。
11月份根據教研員鄭xx老師的要求，我們開始分步進行研究。研究分成三個階段。第一個階段（第12周）：個人設計，每個成員在以學生學習為中心，關注學生的前概念，瞭解學生學習的思維和經驗基礎上獨立設計一片教學設計。第二階段（第13、14周）：小組通過xx部落對每個成員提供的教學設計進行討論，經歷小組互評、組內優化、組間論評，對教學設計的不足、優點和建議點列出來。通過組內和組間優化後，達成共識，最後形成一份比較優秀的教學設計，並且決定由吉山國小的潘津珍老師來實施這一節課。為了達到更好的研討效果，我們小組在十四周的週二在華康國小進行了試教，對執教的潘老師提出了更多的意見和建議，對教學設計進行了再次修改和優化。第三階段（第15周）：實施。通過《雨天中的布料》課例展示，實施和檢驗方案，然後通過組內和組間的評課，對教學設計進行最後的修正、反思和提升。
在整個研究過程中，每位隊員都非常積極，參與度極高，結合各自的教學經驗，提出了很多金點子。不但在網上討論、互相評價，對教學社進行整合，還利用試教的機會，結合實際教學中出現的情況對教學設計進行了優化。在小組的努力下，潘津珍老師成功地展示了《雨天中的布料》一課，得到了聽課老師的一致肯定。課例緊緊圍繞“以學生為中心”的指導思想，對教材進行了創造性的整合，對學生實驗的設計和操作指導相當到位，巧妙地利用了多媒體輔助教學，能夠為學生搭建合理的學習支架，注重學生思維能力的培養。課後，潘老師結合聽課老師們的寶貴意見，及時對教學設計進行修改和完善，撰寫教學反思，並且把課例的所有資源都上傳到xx部落的國小科學微教研群組部落格，供大家學習和交流。
此次活動，最大的特色和感受就是，在探究課中，教師應該從學生的角度出發，必要時對教材進行整合，科學地改裝實驗裝置，細緻地指導學生，巧搭支架，在實驗和彙報交流中不斷開發學生的思維能力，這樣才能真正做到“以學生為中心”。
希望在今後的教研活動中，我們能繼續堅持這種微教研模式，以小團隊的模式探討教學的方法和策略，提升教師的專業化水平。
教研活動總結 篇2本學期在學校計劃的安排下，結合我校計算機的硬體實際情況開展了資訊科技教育、教學工作。學期臨近結束，回顧一學期的工作，總結如下：
一、加強組織落實，規範教研管理。
為了更好地貫徹國家資訊科技教育的課程改革，一年中加強了資訊科技教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩週進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。
二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
(1)本學期繼續以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了資訊科技教師的業務水平。
(2)為了做好參加市資訊科技教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟體使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，並同時請專家、教師共同評比，最後評出最優秀的教師參加市比賽。
(3)組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中國小資訊科技教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中國小網路主題探究活動暨全國中國小教育特色網站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
(4)為了提高教師對資訊科技學科教材的把握能力，加強資訊科技與學科整合途徑的研究，共同探討資訊科技學科的課堂教學模式，組織教師利用業餘時間分別參加《資訊科技》和社《中國小生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
(5)為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學(課程整合)觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕製課件，並根據教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波於各個比賽點，安裝課件，除錯伺服器，盡最大限度的排除可能發生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，並取得了令人欣慰的成績。
(6)以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試資訊科技與課程整合的實踐活動，參於省級課題《資訊科技在教學應用中的形態研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現代資訊科技手段，製作大量的教學軟體，並將研究成果進行加工整理，以web形式展示在“教育資訊網”上。
三、加強校園網建設，建立豐富的校園文化。
建設校園網路，建立豐富多彩的校園網路文化對於轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著決定性作用，因此加強校園網的建設、維護和管理工作勢在必行。
(1)組織教師認真學習《市教育資訊化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今後工作的指導思想、目標和任務。
(2)網路瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師瞭解網路的最新動態，掌握網路的最新技術，組織全區網管人員利用暑假進行了為期六天的網管員培訓，主要絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網高效、有序的執行提供了有力的保障。
(3)加強校園網資源庫的建設，組織教師整理、開發教育教學資源。充分發揮網路優勢，通過購置、研發、共建等方式，迅速豐富網路資源，並將上傳至“西河中學網”，為各校全面地收集和使用教學資源創造了良好的條件。
(4)堅持“寓教於樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學網”站的更新和維護工作，不斷豐富網站的內容，還不定期進行改版，以保持網站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
(5)為了迎接市領導對我校資訊化實驗學校的評估驗收，，對學校進行自查。檢視相關的材料，實地檢視校園網建設及使用情況，進行相互交流學習，發現問題及時反饋，並組織教師加班加點進行改進。先後組織教師到各樓房進行安裝裝置、除錯伺服器、製作學校網頁，使學校順利地通過了市資訊化教育實驗學校的驗收工作，並受到了專家的高度肯定。
四、搭建資訊的舞臺，走進多彩的世界。
以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：
(1)為培養學生的創新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。並將收集的資訊以web形式釋出。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取資訊，處理資訊的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
(2)為了適應飛速發展的資訊時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以網際網路為媒介，根據自己的愛好、特長製作個人主頁，並上傳至“星星網”。使學生成為運用資訊科技，獲取、處理、運用資訊的現代化的人，邁開了成功的一步。
(3)走出教室，走向實踐，於10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數碼大行動”，使學生充分利用intel公司提供的數碼裝置，當一回小記者，上街採集國慶歡慶的場景，並將其進行加工處理製作網頁釋出在網際網路，從而最大限度地發揮intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。
(4)充分發揮學生的積極性、主動性、獨立性、創造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎;有三名同學參加了省奧林匹克程式設計比賽，一名同學獲三等獎;有二名同學參加了華南地區計算機操作應用比賽獲二、三等獎。
(5)為了讓更多的學生利用網際網路資訊，全面提高學生的資訊素養，讓更多的孩子瞭解西河中學網，受益於西河中學網，參於西河中學網的建設，讓“西河中學網”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上,符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。最後請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網上評比相結合評出優秀主持人。本活動正在進行中，將於XX年年8月揭曉。
資訊科技是一門不斷髮展的學科，展望學校的發展和學科的發展，我覺得還有許多知識要學，還有許多事情要做。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。
教研活動總結 篇3 真心的感謝教委領導給我們搭建了這樣一個交流的平臺。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數學教師認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。現從以下幾方面談談自己在教研活動中的點滴感想：
感想一：實用
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業修養的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發現問題、理解問題、尋找解決問題的策略。在聆聽別人課堂教學的同時收穫著自己的'課堂，收穫著應對棘手問題的經驗和方法，收穫著太多太多的真知灼見。
感動二：細緻
當開展課堂教研活動，每次課堂教學後，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發現課堂教學的成敗，在教研中，老師們提出了練習題設計的難易程度、練習題量的多少，創設情境應符合學生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學生的學習服務，教師所提的問題要注意技巧性……教學中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力
教研使我收穫到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發現你要學的還有很多，你才會進步。只有接觸了優秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發現自己需要學習的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現在必須做好的。
研究課作為我們打造優質課堂教學的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學生的發展。我願意多參加這樣的教研活動，能讓我有儘快成長、提高的機會。
下學期，我努力的方向
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學生課業負擔；對於個別後進生的態度有時比較急躁的。在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，為提高自己的工作質量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學，關注學生，形成自己的教學風格
每位數學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。在平時教學中重視關注學生，與學生的交流，從容對待課堂中出現的每一個問題，同時要發揮自己的長處，形成自己獨特的教學風格。
2.課堂之外，多學習，多反思，多總結
在教學中逐漸地形成了自己的風格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把教學工作搞得更好。
下學期對教研活動的建議
在一學期忙忙碌碌的工作中，教學、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收穫和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現的問題落到實處，即從發現存在的問題的層次提升到解決這型別問題的層面，同時逐步提高自身的教學水平？如何進行全面而有效的評價等問題。
教研活動總結 篇4一年中，在教研室和教育資訊中心的領導和關心下，以促進資訊科技教育的快速發展，提高教師的資訊科技素養和教育、教學水平為目標，開展了一系列的活動，並取得了顯著的成效。
一、加強組織落實，規範教研管理。
為了更好地貫徹國家資訊科技教育的課程改革，一年中加強了資訊科技教師教研活動的組織、研究和交流，認真搞好教學研究、教學指導、教學管理和教材建設。每兩週進行一次教研活動，同時加強教研活動的組織管理，認真制定了教研工作制度，並組織教師擬定教研計劃，活動方案，每次教研活動都有詳細的出勤記錄、活動紀要。
二、以課堂教學為抓手，提高課堂效率。
認真學習新課程標準，深刻領會其精神，以新課程改革的指導思想和基本理論指導本學科的教學實踐。通過開展集體備課、互相聽課、交流體會，說課等活動，讓教師在活動中用理論指導教學，錘鍊自身業務能力，促進了教師觀念的更新和素質的提高。
（1）本學期繼續以骨幹教師上示範課，新教師上練兵課為主，從教學目標、教材內容、教學方法入手，優化教學過程，改進教學方法，將教學研究一步步引向深入。大家相互學習，取長補短，共同提高，切實提高了資訊科技教師的業務水平。
（2）為了做好參加市資訊科技教師三項基本功比賽的準備工作，我們首先在本校進行了教師三項基本功比賽。推薦一位教師參加，比賽內容主要是評課、說課、軟體使用，利用教研活動的時間分三個階段進行，並同時請專家、教師共同評比，最後評出最優秀的教師參加市比賽。
（3）組織教師開展教學理論和實踐的研究活動，積極鼓勵教師把平時積累的教學經驗及時總結，撰寫教學論文，分別參加了“市中國小資訊科技教學設計論文評比活動”。共收到教學設計論文18篇，選出7篇優秀教學設計論文送市參賽。同時在今年12月19日組織教師參加了“首屆全國中國小網路主題探究活動暨全國中國小教育特色網站展評”研討會，共有五名教師的論文獲獎。
（4）為了提高教師對資訊科技學科教材的把握能力，加強資訊科技與學科整合途徑的研究，共同探討資訊科技學科的課堂教學模式，組織教師利用業餘時間分別參加《資訊科技》和社《中國小生學電腦》教材的編寫工作，目前編寫工作已基本完成。
（5）為了做好參加“第六屆全國多媒體計算機輔助教學（課程整合）觀摩活動”的準備工作，組織教師利用“五一”期間加班加點趕製課件，並根據教學實際進行了一次次的修改，放棄了與家人團聚的時光。在比賽期間，不辭辛勞地奔波於各個比賽點，安裝課件，除錯伺服器，盡最大限度的排除可能發生的問題，使參賽的四堂課都能順利的完成，並取得了令人欣慰的成績。
（6）以科研為先導，積極鼓勵教師嘗試資訊科技與課程整合的實踐活動，參於省級課題《資訊科技在教學應用中的形態研究》的研究，積極主動參與教育教學改革。充分利用現代資訊科技手段，製作大量的教學軟體，並將研究成果進行加工整理，以Web形式展示在“教育資訊網”上。
三、加強校園網建設，建立豐富的校園文化。
建設校園網路，建立豐富多彩的校園網路文化對於轉變教育思想和觀念，促進教學內容、教學方法、教學結構和教學模式的改革，加快建設教育手段和管理手段的現代化起著決定性作用，因此加強校園網的建設、維護和管理工作勢在必行。
（1）組織教師認真學習《市教育資訊化“十五”規劃要求》，使每一位教師明確今後工作的指導思想、目標和任務。
（2）網路瞬息萬變，新知識、新問題層出不窮。為了讓教師瞭解網路的最新動態，掌握網路的最新技術，組織全區網管人員利用暑假進行了為期六天的網管員培訓，主要絡管理的基本知識和操作技巧，為校園網高效、有序的執行提供了有力的保障。
（3）加強校園網資源庫的建設，組織教師整理、開發教育教學資源。充分發揮網路優勢，通過購置、研發、共建等方式，迅速豐富網路資源，並將上傳至“西河中學網”，為各校全面地收集和使用教學資源創造了良好的條件。
（4）堅持“寓教於樂”，以全心全意為學生、教師、家長服務的宗旨，堅持“沒有最好，只有更好”的原則，繼續做好“西河中學網”站的更新和維護工作，不斷豐富網站的內容，還不定期進行改版，以保持網站的吸引力，保證高效、快捷、安全、暢通，讓星星網真正成為孩子們的樂園，家長的百寶箱，教師的好幫手。
（5）為了迎接市領導對我校資訊化實驗學校的評估驗收，，對學校進行自查。檢視相關的材料，實地檢視校園網建設及使用情況，進行相互交流學習，發現問題及時反饋，並組織教師加班加點進行改進。先後組織教師到各樓房進行安裝裝置、除錯伺服器、製作學校網頁，使學校順利地通過了市資訊化教育實驗學校的驗收工作，並受到了專家的高度肯定。
四、搭建資訊的舞臺，走進多彩的世界。
以促進學生生動、主動地學習為主攻方向，強調從多角度看學生，鼓勵學生的個性發展，促使每個學生都得到發展，因此本學期開展了以下活動：
（1）為培養學生的創新精神和實踐能力，今年暑假組織學生參加各種交流活動。並將收集的資訊以Web形式釋出。從中使學生開拓了眼界，增長了知識，學會了本領，同時培養了學生對計算機知識和應用的濃厚興趣，提高了學生獲取資訊，處理資訊的能力。孩子們在親身參與中，展示了才華，體驗了成功。
（2）為了適應飛速發展的資訊時代的要求，豐富學生的暑假生活，拓展其學習的途徑和空間，以網際網路為媒介，根據自己的愛好、特長製作個人主頁，並上傳至“星星網”。使學生成為運用資訊科技，獲取、處理、運用資訊的現代化的人，邁開了成功的一步。
（3）走出教室，走向實踐，於10月1日開展了“‘祖國—生日快樂’數碼大行動”，使學生充分利用Intel公司提供的數碼裝置，當一回小記者，上街採集國慶歡慶的場景，並將其進行加工處理製作網頁釋出在網際網路，從而最大限度地發揮Intel培訓基地的功能，讓學生在掌握更多的先進技術的同時，增加對社會的責任感，使培訓基地真正成為學生學習計算機的樂園。
（4）充分發揮學生的積極性、主動性、獨立性、創造性，挖掘和調動每個學生的內在潛能，積極組織學生參加各級各類比賽：本學期有78名同學參加了省奧林匹克電腦繪畫比賽，有一名同學獲省一等獎，四名同學獲二等獎，10同學獲三等獎；有三名同學參加了省奧林匹克程式設計比賽，一名同學獲三等獎；有二名同學參加了華南地區計算機操作應用比賽獲二、三等獎。
（5）為了讓更多的學生利用網際網路資訊，全面提高學生的資訊素養，讓更多的孩子瞭解西河中學網，受益於西河中學網，參於西河中學網的建設，讓“西河中學網”成為孩子們健康成長的樂園，特舉辦了招收“西河中學網”欄目小主持人活動。內容要求思想健康積極向上，符合少年兒童心理特點，如藝海拾貝、星星火炬、校本劇場、英語你我他、天文地理等欄目，也可以探究性為主題的內容，由各校根據自己學校的辦學特色，確定相應的欄目。最後請小主持人介紹自己的欄目，同時進行專家評選和網上評比相結合評出優秀主持人。
