青藍工程活動總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究，做出帶有規律性結論的書面材料，它能夠給人努力工作的動力，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的青藍工程活動總結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

青藍工程活動總結1

時間過得真快，轉眼間我與xxx老師師徒結對已近一年了。通過這學年的師徒結對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學習，互相幫助，努力提高自身素質，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進行總結：

一、結合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優勢，也各有需要提高的地方，於是我認真分析xxx老師的優缺點，對於他好的地方，提出來一起學習，對於不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎上能夠得到一定的發展、進步。最後根據這些，制訂出了本學年的師徒結對計劃，並根據計劃開展一系列的活動。

二、虛心學習，努力提高自身素質

雖然我是師傅，但我還是需要虛心學習，把提高自身素質作為我本學年的工作目標之一。首先，我經常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學等方面有進一步的提高。其次，在其他上公開課時，我總是儘量安排出一定的時間前去聽課學習，並仔細記錄、認真評課，使自己在評課方面有一定進步。再次，在平時的休息時間裡，我經常尋找有關資料、多看相關書籍，使自己的專業理論也有一定的提高。

三、做好示範，做好指導，共同提高

在這個學年裡，我把每一節課都當成示範課，充分準備，不管是教具、教學過程都會精心設計，儘量把最好的方面展示給徒弟。

在指導徒弟時，我經常讓他闡述備課的構思，所以他備課時會特別注意圍繞授課目標安排教學活動。我一旦發現他教學設計有問題就會幫助他及時改正，從而使他的備課水平有了提高。指導他上彙報課時，我盡力幫他分析透教材，設計出科學合理的教學環節，並指導他多次試教，儘量把優秀的教學活動彙報出來，以提高教育教學水平。另外，通過聽課、評課幫助他發現一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給他評課時，會反饋很多他自己沒有意識到的優點和缺點。比如他的普通話說的比較好等優點我都給予肯定;對他的缺點如課堂上光注意到前一部分學生而忽略了後面的學生，整堂課時間分配得不夠科學等，我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受，並虛心改正。

通過一個學年的師徒結對活動，我感到xxx老師有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力，他不但向我學習，還虛心向其他有經驗的教師學習，而我作為師傅應該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學校領導給我們提供這樣一個極好的學習機會，在聽課、學習過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學中更加遊刃有餘。

師徒結對也讓我意識到自身的諸多不足。“學然後知不足，教然後知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

青藍工程活動總結2

各專業系、教研室：

學校於20xx年3月開展新一輪“青藍工程”活動，共有20對新老教師進行師徒結對。一年來，參與結對的老教師，能夠充分發揮自己的優勢，將紮實的知識、過硬的技能、豐富的教育教學經驗傳授給年輕教師；年輕教師能夠認真鑽研業務，虛心向老教師學習，在“青藍工程”活動中鍛鍊、成長。為了鞏固活動成果，表彰先進，激發廣大教師立足崗位互幫互學，樹立“比、學、趕、幫、超”的良好風氣，學校計劃對“青藍工程”活動進行總結表彰，現將有關事項通知如下：

一、總結表彰時間

20xx年5月上旬，於學校多功能教室舉行，準確時間另行通知。

二、參加人員

“青藍工程”結對的所有老師；教學主任；教研室主任。

三、準備工作

1.上交一年來師徒聽課筆記；2.年輕教師標準任課教案兩份；3.師徒均填寫“青藍工程”考核表。

以上材料經所在專業系蓋章後，於5月5日前交教務處。

附：1.“青藍工程”考核表

2.“青藍工程”師徒結對名單

淮安市高階職業技術學校二一一年四月二十七日

“青藍工程”活動考核表

師徒姓名：

結對時間：

所在專業系：

所在教研室：

青藍工程活動總結3

20xx年12月6日我有幸參加了海寧中學舉辦的“青藍工程”（國中歷史）展示活動，這是我自去年參加工作以來規格最高的學術活動。因為我們學校地處鄉村，很少有機會去市區參加活動，自己的教學技能的摸索也只能是閉門造車，所以很難有大的提高，這次活動的開展，對我的各項修養都有很大的提高，在這裡還要感謝市教育局和海寧中學。

參加此次“青藍工程”（國中歷史）展示活動我有很多體會，下面我將一一記錄下來，留作成長的基礎。

由於學校離海寧中學較遠，所以很遺憾的錯過了駱增翼老師的講課，很早就聽說駱增翼老師歷史教得好，早就想學習一下，沒想到因為自己的遲到就這麼耽誤了，真是很遺憾。希望下次有機會能夠傾聽駱老師的講課。第二節課我聽了外國語學校張豔萍老師的講課，這節課我學到了在教學過程中應該有的放矢，抓住重點。就像張老師一樣，她在開始之初有出示學習目標，等到教學任務進行到一半的時候，又及時的返回到學習目標上來，讓學生能夠抓住重點，讓課堂教學效率倍增。很值得借鑑。還有一點值得注意的是張老師能夠給回答問題的學生及時而且恰當的評價，讓學生對於舉手回答問題不怯場，勇於表現自己，積極參加課堂活動。這一點也值得我這個青年教師學習。

第三節我聽了浦南中學尹繼彩老師的課。她上了八年級《抗日戰爭的勝利》一課。尹老師給我的印象最深的是她的新課匯入很有創意，通過課前唱《義勇軍進行曲》來匯入新課，能夠將德育與教學任務聯絡在一起，很有借鑑價值。不過尹老師上課貌似有點嚴肅，學生可能有些不喜歡。呵呵。

第四節課聽了東港中學唐恭蘭老師的課。唐老師的課總體感覺非常好，她能夠很好的把握學生的心理，能夠及時有效地評價學生，能夠熟練的運用《學習指導》。去年畢業開始教學，起初我沒有抓住教學重點，好似只是一味的向學生講那些他們不知道的歷史，讓他們崇拜老師，喜歡老師。但是長此以往，歷史課上學到的只是不是重點的重點，學生根本抓不住重點，雖然我有將課本放在首位。但是，課外學生預習複習課文的時候無所適從，不知道從哪裡入手。顯然，我的教學目標沒有達到。當我聽到了唐老師的課後，就感覺自己與她的差距實在是夠大的了，她能夠有的放矢，她能夠將課本與《學習指導》有機結合，她上課能夠將重點講得透徹而不失趣味。我想我與她的差距不是一兩天能夠解決的，需要我不斷的摸索和實驗。

下午，有幸傾聽了四位老師的報告。黃老師就《國中歷史課堂教學情趣性研究》做了分析。指出情趣性教學的重要性、研究價值、情趣來源、教學策略和原則，其中值得學習的是課堂激趣授課的方法。李寶霞老師做的報告是《九年級歷史複習策略》。她指出九年級複習要抓住課標、教材、同步導學和會考指南，只有這樣才能做到有的放矢，在有效的時間取得理想的結果。單元複習時，要注意避免追求數量而忽略質量和盲目拔高忽視基礎。專題複習時，要抓綜合。第三輪複習時，要回歸課本與模擬測試相結合。最後還要加強學生的解題指導，注重解題規範，關注熱點，把握考試動態。李老師的報告對我的啟發很大，因為剛剛畢業不久，很難在短時間內形成自己的一套有效地複習策略，她的報告讓我少走了很多彎路。房莉老師講的是《史學素養的內涵及教學策略》。她講到史學研究的現狀、史學素養及教學策略、歷史的時序意識、空間意識、證據意識等等。其中指出歷史地圖在教學過程中的重要地位。

最後，劉俊利老師做了最後總結。他提到教師要誠信，言行一致，充滿激情。還要求我們仔細研讀《學習用書》，好好地貫徹好自主學習、史料研讀和檢測在教學過程中的實施。強調老師一定要先設計好課，不能照本宣科，更不能盲目崇拜PPT的作用而忽略了板書的作用。

總之，通過此次展示課的學習，我發現我與她們的差距很大，但是可以縮小。我希望在今後的工作和學習中能夠更多地嘗試和總結新的教學技能，我想我與她們的差距會越來越好甚至超越他們。

青藍工程活動總結4

為了加強對青年教師的培養，促進青年教師的.成長，使他們儘快適應教育教學工作，承擔起教書育人的重任，本學期我校繼續舉行了“青藍工程”活動，讓優秀教師和青年教師結對，幫助青年教師在短時間內進入自己的角色。

“青藍工程”是當前學校培養新教師的一種重要途徑，也是新教師儘快成長的捷徑。通過我的親身經歷，我感到“青藍工程”具有非常積極的意義，因為作為一名教師，我們不僅要向書本學習，而且要向周圍的許多同行學習。

“青藍工程”的形式可以讓年輕教師在較短的時間內熟悉教育教學業務，儘可能地讓年輕教師少走彎路，在教育教學這條荊棘遍佈的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進。比如關於課堂調控、應急事件處理、教師語言、教態、板書等都可以在老教師的指導下短時間內得到規範。

本學期，學校安排我和張遠平老師結對。遠平老師是我的師傅，現擔任高二級化學科老師。在教學中，我們經常互相聽課，互相說說你是怎樣設計這個環節的，談談課上哪些是不夠到位的，應該如何設計；互相探討學生的學習狀態，好的學習方法等等，在平等的和諧的氛圍中我的教學水品得到提高。遠平老師是一位悟性很好，經驗很足的老師，他工作也非常認真，思想能夠與時俱進，所以，我能從他身上學到不少新的東西。在遠平老師的指導和影響下，自己在很多方面取得很大進步，現總結如下：

一、課前能精心準備

上課前都作了充分準備，能虛心學習，通過請教或查閱資料或網上查詢等途徑，精心設計整節課流程，對教材重點、難點有較深入的鑽研。

二、課堂組織教學有了明顯進步

1、課堂教學效果雖參差不齊，基本功得到進一步提高。

2、教學目標較為明確，且為實現這個流程的設計較為合理。從理解到表達，從抽象到具體，深入淺出。

3、在教法上勇於嘗試，取於創新，體現了朝氣和進取心，充分調動了學生的學習積極性。

4、注重知識傳授的層遞性：注重了新舊課程的過渡和層遞，學會了以舊帶新，以新憶舊，前後聯絡。

5、開放式課堂的構建，注重培養學生能力和思維，這是相當難能可貴的好方法。

一學期的工作即將結束，我們在有意無意間增加了交流和相互學習的機會，每一個參與的老師都成為了受益者。如今，這項活動仍在延續，而我願徜徉其中，並秉著教學無止境的精神，去完善自己的教學。書寫教育教學中更成功的一頁。

在此，我非常感謝遠平老師在這學期來對我的指導，同時也感謝學校為我們老師搭建了共同成長的平臺，提供共同提升的空間，在這個平臺上老師們展示自我，不斷溝通交流，實現教學相長，增進彼此的友誼，希望學校今後創造更多的機會讓老師們得到鍛鍊與提升。

青藍工程活動總結5

炎炎夏日瓜果香，匆匆歲月似流水。轉眼間，我與李老師結為師徒已經接近一年了。首先，非常感謝大學區能給我作為師傅的角色和鍛鍊自我的機會。在這說長不長說短不短的3百多個日子裡，我與李老師一起進步，共同成長。現將本學年的帶教情況述職如下：

一、以身作則，加強師德修養的培養

師者，傳道、授業、解惑也；師者，學高為師，身正為範；師者，需先以德立身。常言道，育人先育德，德育乃教育之根本。師德猶如教育之魂，猶如大樹之根，只有具有高尚師德修養的師者，才能博採眾長，博愛育苗，才能育以千年之棟樑。

本學年，我認真堅持以“黨的方針政策”為指引，努力不斷學習《新綱要》，時刻以一名優秀黨員的標準來嚴格要求自己，認真學習黨章，學習講話精神。按時參加各種政治學習、業務學習，以身作則提高自我素養。經常通過電話、微信、QQ等方式與李老師交流，為徒弟帶好頭。

二、激發才能，提升專業技能

李老師是一位多才多藝的年輕教師，為人謙遜，活潑開朗，勤學好問。因此，我要盡力激發她在教育、教學上發揮自身的特長，認真學習，大膽思考。無論是從工作的流程、教學的方法、教案的書寫，還是生活與學習，對她提出了較高的要求，不但要有豐富自身的專業知識，更要擁有一顆勤奮上進熱愛幼教的心，以德樹人。經過一年的指導與培養，李老師各個方面都取得了很大的提高與進步。

李老師能積極認真地開展每一項工作，上好每一節課，對孩子有愛心，對工作有責任心，有強烈的進取心。家長工作受到家長的一致好評。本學年認真閱讀教育書刊3本，撰寫教學論文1篇，書寫質量較高的教育筆記3篇，學習心得2篇，工作反思2篇；在教學觀摩活動中榮獲二等獎。

三、共學習，同成長

為期一年的師徒結對活動雖然已經接近尾聲，但是我們之間的相互學習永遠不會停息。勤學好問的李老師每次積極主動地向我請教工作和生活中的事情，逢年過節一個溫馨的簡訊問候讓我感到青年教師身上的可貴品質。謙虛熱情，不恥下問，敢於創新。我始終毫無保留地傳授經驗，認真指導。在這裡，我想對李老師以及在座的青年教師說，我們是幸福的，更是幸運的。讓我們一起嚴格要求自己，勤學勤思多讀書，努力提高自身專業素養和業務能力，用愛去澆灌每個花朵，共同為我們所熱愛的幼教事業而努力奮鬥！

青藍工程活動總結6

“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設的重大舉措，實施物件主要是35週歲以下的青年教師，意在充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德師風、教學能力、教學藝術和教育管理能力的同步提高。實施的“青藍工程”，有利於新老教師的共同進步，有利於激勵教師加快知識更新、優化教學藝術；有利於調動教師的教學積極性和主動性，幫助和指導教師不斷總結教學經驗，提高教育教學水平，轉變教育觀念，促使青年教師在教學過程中逐漸形成自己獨特的教學風格，真正實現青出於藍，而勝於藍。現將幾年來的工作簡述如下：

一、我校現有青年教師十五人，三年內參加工作的有四人。其中有三人擔任中層領導職務，有五人擔任班主任工作，他們的工作兢兢業業，有條不紊。

二、幾年來我校先後有四名教師四篇論文獲國家級優秀論文，獲省級優秀論文的有十人次，獲市級的優秀論文有五人次，區級的有六人次，獲省級優秀課的一人，市級優秀課的是十一人，區級優秀課的十八人，校級優秀課的二十人，另外有二名教師的文章在鐵嶺日報上發表，三名教師的文章在鐵嶺教育上發表。

三、學校“青藍工程”有明確的指導思想，有具體的實施方案和考核指標，有及時的總結表彰，學校安排教學經驗較為豐富，管理水平較高的中老年教師為指導教師。還與青年教師簽訂了崗位成才規劃，做到人人有目標，人人有規劃，使這項工作取得了明顯的成效。我校先後有八名教學經驗豐富的骨幹教師與青年教師結對子，開展一幫一互助活動，其中數學、語文、英語各二教師，物理、化學各一名教師。通過集體備課、聽課、評課、上示範課等活動，帶動、督促青年教師不斷提升自己的教學能力和水平。

四、清河國中是我校“手拉手”幫扶單位，每學期清河國中都選派各學科教學骨幹到我校“送教下鄉”，我校分批選派青年教師到清河國中參加他們的教科研（聽課、評課、集體備課）等活動。

五、幾年來我校先後有付大義、關敬斌、安佔文、康志新、張玉英等十餘位老教師參與“青藍工程”活動二十餘次。

回顧幾年來的工作，我們深切地體會到，青藍工程不僅為青年教師的成長提供了良好的條件和機會，同時也為指導教師的進步增添了動力。今後，我們將深入開展“青藍工程”，把"一年成為合格教師，三年成為成熟教師，五年成為骨幹教師"作為青年教師培養目標，採取切實有效的措施，促進青年教師快速健康成長。

青藍工程活動總結7

在學校的積極倡導下，我有幸參與了“青藍工程”師徒幫扶活動。作為師傅，我非常感謝大家的信任，與其說是幫扶，不如說是互相學習。在整個活動中，我與青年教師楊福平，青年班主任李偉，結為對子，在彼此的工作中互相支援，互相鼓勵，一路走來，收穫良多，現總結如下：

一、所做的工作

1、走進課堂，聽課學習。

教師的成長在課堂，我走進楊福平老師的課堂3次，在聽課過程中，我仔細尋找他的所有優點及自身潛能，並對課堂組織形式，課堂常規要求，教師基本功訓練，師生互動交流，九有課堂打造，課堂檢測組織，突發問題處理等各方面進行了精心的尋找和發現，他對專業知識的深入研究，對解題方法的總結歸納，對臨界學生的常抓不懈，對全體學生的良好態度，對部分問題的虛心請教，都讓我深受鼓舞。當然，對於存在的問題，我也進行了及時的反饋與交流。

在班主任工作幫扶活動中，我走進李偉老師的班會課堂1次，李偉老師以親和的態度和精心的組織為我呈現了一堂優質的班會課，學生的精準總結及精彩發言讓我感到了他們班級強大的凝聚力，班主任在課堂上對學生的動員講話讓我深受啟發。

2、及時互助，主動幫扶。

在平時的工作中，我們在辦公室一直在堅持交流和互助活動。我密切的關注著他們所關注的問題及問題學生，同時也為他們做了許多側面工作。

對於九年級（2）班的班級管理現狀，我曾和李偉老師多次交流，並達成了許多共識，在李偉老師的帶領下，班級進步飛速。對於他們班的嚴浩宇、潘永佼等同學，我利用業餘時間曾和他們談話交流，瞭解把握了其心理特徵，並鼓勵其進步。

在與楊福平老師的互助活動中，我還從教材的解讀，導學案的設計，課堂流程的實施，教學基本功的訓練，學生學情的監控等方面進行了深入分析，對於進入思想誤區的馬彤輝同學，我以關注者的身份對其進行了談話教育，取得了較好的效果。

3、資源共享，共同進步

作為名義上的師傅，我從他們那裡獲得的教育資源和案例也直接影響到了我自己。從活動開始至現在，我們對於教育學生的方法達成了共識，並共享了其優越性。對於課改的理念和策略，也有了新的認識和提高，由此也推動了我的進步。在集體備課，臨界生的轉化，學生的思想教育，“兩大習慣”的培養，“八個管理”的落實中，許多好的做法都得到了共享。

二、存在的問題

1、思想重視不夠。沒有真正吧幫扶當做自己必須完成的工作，思想上的惰性導致行動上不積極。

2、幫扶方法不靈活。由於自己的能力有限，許多問題不能得到靈活的解決方法，沒有真正幫到他們。

3、主動幫扶沒有做好。自己的懶散導致幫扶活動處於被動狀態，沒能主動走進徒弟的工作和生活中，有效幫助他們。

4、幫扶時效性不強。許多問題自己的發現不及時，或者由於自己的僥倖心理，沒有及時幫到他們。

三、努力的方向

1、轉變思想。

我會把這項活動放在重要位置，變被動為主動，在幫扶活動中提高自己的能力和閱歷。

2、調整方法。

我將思考一些先進的理論和科學的方法，用有效的方法推進幫扶活動的順利進行。

3、持之以恆。

在教育教學過程中，我將堅持自己的一些好做法，及時與他們溝通交流，發揚優點改正不足，促使彼此有長遠的進步。

4、積極學習。

積極向書本學習教育教學的專業理論，加強對教材的解讀和研究，並努力向有經驗的老師自覺學習，以此提高自己，以此更有效的幫扶徒弟。

綜上所述，一學期的“青藍工程”活動結束了，他堅定了我的教育理想，讓我和我的徒弟之間建立了深厚的友誼，在活動中我感受到了他們的熱情和青春的力量，在一次次的交流中我的能力得以提升，見識更加寬廣。我會在今後的工作中更加嚴格要求自己，讓自己的教育教學水平再上新臺階。

青藍工程活動總結8

為期一年的××一中第三期“青藍工程”活動現已結束。活動中，師徒雙方始終本著“團結、認真、踏實”的工作態度以及“共同學習、一起進步”的幫扶理念，堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施幫扶工作計劃，順利完成了幫扶工作任務，推動了我校結對幫扶工作的規範化和制度化建設，取得了可喜的成績。現將其小結如下：

一、制定活動計劃，工作有章可循

結對幫扶工作是我校為充分發揮省市級骨幹教師、特級教師和名師的引領示範作用，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍整體素質而實施的一項戰略舉措。為保證這一活動的有效開展和實施，學校制定了切實可行和便於操作的活動工作計劃，為幫扶活動的有效實施奠定了良好的制度基礎。

二、按時聽課指導，師徒共同成長

指導教師根據學校制定的聽課時間表，每週準時到被指導教師班級聽課，課堂上做好聽課記錄，課後與被指導教師交流和交換意見，肯定亮點，指出不足，提改進意見和方法。新教師虛心聽取和接受指導教師意見和建議，按照指導教師的意見和建議不斷改進自己的教育教學方法，使自己的教育教學業務儘快提高。經過不斷的反覆迴圈與實踐，師徒雙方通過一起學習新的教育教學理論，相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，強化提高課堂教學的有效性教學研究，從而不斷提高了自身的業務素養。一些新教師在幫扶活動中脫穎而出，如英語組的周莎、語文組的王婷等，通過認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好、評好每一堂公開課，認真撰寫好一篇教研論文“四個一”活動的開展，其教育教學能力和教育科研水平都有了較大程度的提高。幫扶活動的開展不僅幫助了年輕教師快速成長，也成就了我校指導教師，如英語組杜憲利老師，通過幾年的指導幫扶，自己已從一名普通教師成長為市級名師、特級教師和省名師工作室主持人，可以說，杜老師的快速發展，除與她崇高的職業理想和孜孜不倦的專業追求分不開外，與我校“青藍工程”活動的有效開展密不可分。

三、建構和諧教師群體，促進教師團結合作

“青藍工程”結對幫扶活動是提高我校教師專業素養的有效途徑，活動的開展鞭策激勵著老教師不斷學習、不斷研究，事事率先垂範，做年輕教師的楷模。同時也督促年輕教師用新理念處理教材，鑽研教材，根據教材內容與學生實際擬定教學方法，創造性地使用教材，編寫有效實用的教案，教案中體現學法指導，課堂上大膽改革傳統教法與學法，把自主學習、合作學習引入課堂，充分考慮各個層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高和發展。幫扶活動中的交流、探討與互助，既促進了幫扶雙方業務素質、業務能力不斷提高，同時也促進了教師間團結合作精神的形成，有利於構建和諧的教師群體，形成和諧的校園文化氛圍，促進學校教育又好又快和更好更快地健康發展。

四、本期“青藍工程”徒弟出師辦法、標準及名單

本期“青藍工程”活動結束後，採用徒弟上彙報課，由教務處聘請專家評委對其彙報課進行打分，執教班級學生對其課堂教學進行評價，最後召開教研組長會議進行綜合評定等辦法，依據彙報課專家評委評分佔70%、學生評教佔30%、教研組長對該教師平時的教學工作表現進行綜合平定等辦法，第三期“青藍工程”活動結果如下：

有11位青年教師符合出師條件，經學校研究決定，准予出師。他們是：語文組的高明、王婷；數學組的羅傑、任培濤；英語組的周莎、郝曉玫；化學組的姜福海；地理組的李豔、劉會剛；政治組的李靜輝、陳天菊。學校將召開第三期“青藍工程”總結表彰大會，對在幫扶青年教師活動中做出突出貢獻的指導教師頒發“青藍工程”指導效果證書。同時，學校希望出師的各位青年教師在今後的教育教學工作中繼續不斷努力鑽研教育教學業務，百尺竿頭，更進一步，早日成為學校學科骨幹教師和名師，為促進大方一中教育教學質量不斷提升貢獻智慧和力量。

五、本期工作中暴露出的問題及今後的解決措施

1、部分老教師，包括極少數的骨幹教師和名師心高氣傲，總認為自己資歷老、資格老，對一些教學問題和教育現象不屑一顧，對待新老師和年輕教師也總是高高在上，使年輕老師恐懼和不敢接近。

2、少數年輕教師和新教師，迫於老教師的威壓，看待教學問題或教育現象總是畏首畏尾，閃爍其辭，不敢有自己獨到的看法和見解，延遲了自己的成長和進步。

3、指導教師聽課隨意，課後不與年輕教師溝通交流。從第三期“青藍工程”指導教師聽課統計節次看，聽課聽得最多的是教務處郝利祥主任，聽了26節，大部分指導教師聽課在15-20節，但有的指導教師一年下來聽課才7、8節，聽課節次遠遠不能達到“青藍工程”活動的要求。課後有的指導教師不與年輕教師交流和交換意見，聽課流於形式。

常言說，尺有所短，寸有所長。老教師是我校教育教學的寶貴財富。老教師自然有老教師的優勢，如教學經驗豐富，看待教育問題或現象獨到深刻等，但年輕教師也具有年輕教師的優勢，如思維活躍，精力充沛，對現代教育技術掌握熟練等。新老教師如能相互配合，優勢互補，豈不更好。我校今後在實施大方一中“青藍工程”活動時，一定要打破這一僵局，促進教師隊伍素質整體提高。在活動中，師徒雙方一定要一起學習新的教育教學理論，通過相互聽課、評課、說課等活動形式，共同探討、研究教育教學中遇到的問題，尋找解決的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學方式，並結合學校開展的“啟動式目標教學法”課題研究，強化提高課堂教學有效性的教學研究，不斷提高我校教師的專業素養。

在結對幫扶活動中，指導教師一定要準時和保質保量聽課，對聽課達不到節次要求、課後不予指導或無指導記錄的將不予出師。同時，被指導老師要認真上好每一堂課，認真撰寫好每一課時教案，認真聽好評好每一堂導師課，每年認真撰寫好一篇教研論文，通過“四個一”活動的開展，幫助了年輕教師快速成長，使其教育教學能力和教育科研水平都有較大程度的提高。

結對幫扶工作任重道遠，學校教科處將始終與新老教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，從而有效提高我校教師隊伍的整體素質，為實現××一中美好的明天貢獻力量。