班主任學期年度工作總結15篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，為此要我們寫一份總結。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的班主任學期年度工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任學期年度工作總結1

還記得開學第一天帶他們入校的情景，還記得第一次面對他們的忐忑，也記得初次站在講臺上的緊張與興奮…轉眼間一個學期馬上就要結束了，與這群可親可愛的孩子們共同度過了一段難忘的時光，我們共同學習共同成長，在生命中留下了一段可貴的回憶。

他們是一群天真可愛的孩子，剛剛邁進國小的校園，一切對他們而言都是新鮮而又陌生的。作為班主任，除了任課之外，幫助他們更好地適應新環境，更好地融入班集體是我的主要職責所在。回想這學期的工作，有苦也有甜，真是累並快樂著。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？在實踐中我做了許多努力，為了使新學期班級上能有更新的氣息，我將本學期的工作總結如下：

一、“無規矩不成方圓”，樹立良好的規章制度是必要的。

俗話說：“國有國法，家有家規。”同樣，一套行之有效的班級常規是促進一個班級成長的必要措施。

首先，班級管理制度是促進一個班級成長、學生儘快進入角色的重要舉措。

1， 班幹部責任制：

班長：

體委：

學習委員：

語文科代表：

數學科代表：

紀律委員:

圖書委員：

衛生委員：

班幹部是班主任的左右手，對整個班級的精神面貌起著決定性的作用。在班幹部選拔時我遵循的原則是：作為班級幹部，應具有較強的號召力和自我管理的能力。我在同學中大力表揚班幹部們的優點，宣傳他們的先進事蹟，從而樹立了班幹部在同學中的威信，時時指點他們的工作方法，對他們的紀律、學習等到各方面提出了更加嚴格的要求，讓他們在同學中真正起到表率作用。有了這支得力的幹部隊伍，班主任的工作簡單而輕鬆。

2、小組責任制：班級人數為56人，共分為五個小組。

小組分工細則：①小組輪流制：週一至週五，每個小組輪流值班。

②責任落實制：每天值班的小組，負責一整天的紀律和衛生的保持。

a、每節課間，由值班小組派兩名隊員站在班級門口值班，負責監督其他學生的課間紀律情況，例如嚴禁到天井玩耍和嚴禁在樓道內打鬧、快跑等。

b、每節課間，由值班小組檢查教室衛生，檢查是否有紙屑，及時清理衛生不達標部位，並對衛生保持不好的學生進行說教。同時檢查桌椅擺放情況，及時調整桌椅擺放不整齊的部位。

c、值班小組中午到校後，在午讀之前完成衛生清掃工作。併為班級盆景澆水，同時保持窗臺部位的衛生。

d、值班小組負責組織學生進校後、上課前這段時間的活動，組內推選一名代表帶領大家進行朗誦，積極組織好老師不在的空檔時間段的班級紀律。

3、獎勵加分制：班級設定榮譽牆，對學生的行為進行實時評比。

個人得分制：

①加分：遵守紀律加一分，積極發言加一分，拾金不昧加一分，書寫得優加一分，作業完成質量高加一分，衛生保持好加一分，表現進步加一分，測試滿分加二分， 幫助他人加二分。

個人當天得分累計5分，可為所在小組贏得一分。

②扣分：違反紀律扣一分，未按時完成作業扣一分，樓道內快跑扣一分，衛生較差扣一分，被值周生記錄扣二分。

個人當天累計扣分達到3分，所在小組失去一分。

小組得分制：小組大比拼

①根據值周小組當天的任務完成情況酌情加分。合格加2分，優秀加3分。

②每次測試，平均分最高的小組加1分。

③對於紀律遵守情況好和上課積極配合的小組進行實時加分。

④組內成員為班級榮譽爭光的，所在小組贏得2分。

⑤學校組織的重要活動，若能保持整體的良好效果並遵守紀律，每個小組贏得2分。

⑥每天得分最高的優勝小組內的成員，每個人贏得1分。每週優勝小組成員，每人贏得2分。

⑦若組內成員發生嚴重的違紀現象，個人扣2分，組長扣2分，小組扣2分。

⑧小組內成員有2名及以上未完成作業，小組扣一分。

獎勵機制：班級設一二三等獎品

①每20分一檔，個人所得積分首次超過20分，即可挑選獎品，獎品分一等獎、二等獎、三等獎。個人所得積分亦可累計，爭取大獎。

②每天優勝的小組，組內成員可獲得老師準備的形式各異的獎品。例如獎勵卡，書籤，問候信等；每週的優勝小組，組內成員可獲得拍照留念的機會，並在全班面前為獲勝小組舉行成功儀式，並將成功資訊反饋給家長，公開表揚。

③期中和期末階段檢測中，取得雙百的學生和進步明顯的學生可獲得班級頒發的獎狀。

④平時各式各樣的測試中，取得100分即可獲得一張個人獎勵卡，並獲得拍照留念，在班級QQ群公開表揚的機會。集齊5張獎勵卡，即可向老師申請頒發正式的獎狀。

4、互幫互助制:

為防止小組間因競爭而互相對立，影響班級整體的團結，特打破組間限制，將班級的56人分為28個小小組，兩人一組，由學習成績優異者帶領成績較差者，形成兩人一組，一對一服務的良好氛圍。

兩人為一個整體，當成績較差者遇到學習問題，成績優異者要及時提供幫助，監督其學習，並幫助其解決問題。不但可以增強學生間的情感，還可以培養學生的溝通能力。

其次，良好的習慣對孩子們的未來發展起到至關重要的作用。開學的第一週對學生進行了養成教育，目的是幫助學生養成良好的學習習慣、衛生習慣、紀律習慣，這也是班主任的一項重要工作。有時候自己會反思是否對學生要求過於嚴格，可是也正是這種嚴格幫助他們更規範的融入國小生活學習中，對他們日後的學習成長都是有幫助的。好的紀律、好的衛生又會幫助學生營造更好的學習氛圍，不失為一種良性迴圈。這一學期，在我的積極引導和同學們的認真配合下，我們班的學習、紀律、衛生都取得了十足的進步。

二、“有愛才有家”，對學生有關心、耐心和愛心，才能促進這個大家庭的團結向上。

首先，作為班主任，我深信每一朵兒童之花都會綻放，我應該關心學生的生活。那些學習困難、相貌平平甚至有特殊需要的學生，更渴望老師的關愛。在班級活動中，我會給他們更多表現的機會，讓大家看到他們內心的美；不當眾公佈成績，而是默默地鼓勵並期待他們的蛻變；多和他們溝通，及時解決學習生活中所遇到的問題。如今，孩子們在一點一滴地進步著，相信在我們共同的努力下，他們一定會盡快趕上大家的步伐。

其次，時刻關注學生的身體狀況以及心理活動，讓他們感受到來自學校和老師的溫暖。班主任要有一雙敏銳的眼睛，時刻關注學生細微的變化，以便採取及時的`措施，發現問題解決問題。在平時的相處中，經常會有學生出現身體不舒服或行為表現失常的狀況，這個時候作為班主任，應該及時和學生面對面溝通，瞭解具體情況，有必要時和家長取得聯絡，讓孩子感受到來自我們的愛。

再次，班主任的耐心和恆心，才是激勵學生穩步前進的重要舉措。一年級的學生剛剛踏入國小的校園，對學校的規章制度比較模糊，而且現階段的學生缺乏紀律意識，有的事情叮囑二次、三次，四次、五次，依然如故，這就要求一年級老師有不厭其煩的、足夠的耐心，以致形成習慣為止。而好習慣的養成也正是本學期的教育主題之一。

與此同時，積極開發同學們的班集體意識，引導他們學會團結友愛，互幫互助，由此樹立他們正確的人生觀價值觀。我班目前班級秩序良好，尤其在勞動、做好事等方面表現積極，集會、集隊等能做到安靜、整齊。

如果教師能以一個包容者的心態來面對所有的孩子，這個班級大家庭定會越來越溫暖，孩子的夢想也會更自在地飛翔。

三、家長是班級的強大支撐和後盾，要加強與家長聯絡。

首先，成立班級家委會並和家委會成員及時溝通。我和家委會的成員建立了討論組，平日裡經常討論一些班級事務，我們的共同目標是希望在我們的共同努力下，把班級建設的更好。我會把我的一些想法告知家委會成員，他們會及時和其他家長取得聯絡，然後將具體情況反饋給我，我會根據他們反映的情況安排下一步的工作。和家委會的有效溝通，使得工作中省去了很多複雜的環節，開展起來也更加順利。

其次，多和成績相對較差以及生活上有困難的學生家長取得聯絡。平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和留守學生談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，更好地教育了學生。

再次，建立班級QQ群，及時在群裡反映學生的在校表現。每天學生放學後，我會將當天的課上學習內容以及作業要求釋出到班級QQ群。最重要的是，每天我會對學生的在校表現情況進行及時的記錄，對上課認真聽講、紀律表現出色、有進步、成績優異、作業完成好等學生進行不同的獎勵，並將他們的表現情況以照片或文字的形式記錄下來，反饋到班級QQ群。受到表揚的學生的家長會更加配合班主任的工作，未受到表揚的學生的家長會加倍努力，付出更多去教育孩子。俗話說：“要想孩子進步快，首先要從家長入手”。

這樣，在學生、家長、班主任的共同努力之下，一學期下來，每個孩子都取得了很大的進步，這是我們最大的心願。

今年是我班主任生涯的開端。一名新上崗的班主任，我認識到自己還有很多不足，我會不斷地學習，用自己更好的工作幫助學生營造更好的學習氛圍，用自己的不斷努力陪伴學生們更好地成長。面對一個個幼小的生命，付出愛心，顯示誠心，對得起良心。無限相信教育的可能性，在等待、喚醒與期待中為兒童的未來送上完美的一程。

班主任學期年度工作總結2

這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支援和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學習、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學期的工作開展情況做一彙報：

多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，建立一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：

一、學生板塊：樹立班級奮鬥目標，建設健康的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

加強班幹部管理，讓學生自治自理；

建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度

有效利用週五的班會課，組織開展專題性的活動；

如：以微笑面對畢業考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環境和學習氛圍，重視的是學生的共性；

重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心；

每個星期給學生布置一道特殊的作業並檢查落實到位；

——通過讓學生做公益（或家務）勞動，增強做一個小公民的責任意識；

始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.

俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那麼,天下任何不正當的行為,都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.

感恩教育：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓；揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關懷中成長；災災病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學費去父母多少心血；立業成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。

給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎

對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子

以身作則，努力做學生的榜樣；

我清晨7：30就進教室了，督促學生晨讀；檢查清潔衛生。下午是我最後一節課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，因為是九年級了。天長日久，學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否開啟學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關係轉化為親密的朋友關係。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋樑。

我們這個班，優秀生都轉學了，而剩下的多半都是中差學生，他們的調皮是眾所周知的。調皮學生都是語言及行為習慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間後，我發現教育孩子要注意三條：一、發現不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣；世界沒有一模一樣的孩子。二、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善於尋找就能發現；三、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種複雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細緻地瞭解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同於父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、醜的都要愛得起來；但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們健康成長。我班有一位同學，由於父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強，紀律散漫，目中無人，無心學習。於是我就想方設法親近他，瞭解他，多一點注意他，當他有某方面的進步時，我就及時地、誇大地表揚他，發現他的閃光點，並利用之，要他擔任數學課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想後進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的'關心、關懷和關愛才成了開啟該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格 ,逐漸把他轉化成為勤學守紀、講文明、有禮貌，成績好的好學生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班裡的每個學生都能以我為榮。

細節決定成功，教育教學工作都落到了實處

老子曾說：“天下難事，必做於易；天下大事，必做於細” 這話不無道理。我呢，甘於平淡，認真做好每個細節，所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發，臺上一分鐘，臺下十年功的道理！人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉變，成績的提高，人格的提升中消除了；在學生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學生愛戴、家長認可的老師，也是天道酬勤啊！

但是，人非聖賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關於學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待於自己去努力實現這個目標，使學生成為：

有一個會思考的頭腦；

有一雙會觀察的眼睛；

有一對會傾聽的耳朵；

有一張會說話的嘴巴；

有一雙會操作的雙手；

有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

班主任學期年度工作總結3

一個不經意，20xx上學年這個一共有二十二週的學期竟然也要過去了。本學期裡，第一次擔任班主任，期間遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但好在在自己的堅持，好多同事的幫助下，都一一克服了。回顧這一個學期，雖然工作比較辛苦，但還是學到了很多，希望在此總結，能夠作為經驗，提升自己的班主任工作能力，下學期做的更好。

以下是我對本學期的總結：

1、規範行為習慣

我們14數媒班一共37名學生，其中21名女生，16名男生。作為中職學校的學生，可能在起點上稍微比普高學生差一些，大部分學生的行為習慣不是很好，自控能力稍若一些，所以在剛開學的時候我就向學生介紹了我們學校的校紀校規，告訴他們哪些可以做，哪些不能做，然後我們還一起訂立了班規，並以考評分的形式對每位同學進行獎勵或懲罰，最後期末的時候就根據考評分來評定品行學分。

對於那些經常違反班級紀律的學生，我一般會格外關注，常常會找他們瞭解近期情況，督促他們學習，並盡力發現他們的特長和優點，以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病，成為一個讓大家都喜歡的人。

當然，一個人的習慣也不是那麼容易改變的，我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以後因為講空話扣分，找過她們談過很多次，但任然會有扣分現象。我想對於像這樣經常出現寢室紀律扣分問題的寢室教育，我還是需要向其他老師請教和學習，希望在下一學期這個問題能得到好的解決。

2、樹立正確的學習目標

職高學生學習生活可能沒有普高那麼緊張，平時課程作業也不多，這樣就造成好多學生沒有了學習的動力和目標，甚至覺得學習是無所謂的。為了避免出現這樣的情況，我在開學的時候就向學生介紹了3+2的升學情況，也介紹了學校評選各類先進和獎學金的方法，以此來鼓勵他們努力學習。

為了避免學生晚自習無所事事，我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經週刊》、《漫畫大全》等課外書，鼓勵他們多讀書。有時晚自習也會鼓勵他們多畫畫，因為我們是數媒班。但是由於我自己本身不是數媒，也不是學美術的，所以常常是心有餘而力不足，很想讓學生多多的地畫畫，但是卻找不到合適的方法，也因此有點有始無終，希望下學期能請教學校美術老師，從他們那裡找到好方法，讓我們班的學生都能喜歡畫畫，都能提高自己的藝術水平。

當然，我覺得職高最重要的還是培養學生的技能，所以我經常鼓勵學生只要有機會就要努力去參加集訓。為了讓學生了解集訓，我在開學的前幾周裡，每週都分批次的帶學生到不同的集訓隊參觀，請集訓的.指導老師、集訓學生給我們講解每個集訓專案的情況。在開學的興趣小組報名時，我也鼓勵學生儘量報名有集訓專案的興趣小組。平時學習過程中，我努力發現每個學生的特長，儘量多的把班級學生推薦到集訓隊。在這一點上，我覺得自己還是做的不錯的。

3、組織、開展活動，增加班級凝聚力

職高學生課外時間比較多，我鼓勵學生多參加各類社團和學校的活動、比賽，如“挑戰九宮格”、“家鄉情徵文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學生的課餘，還能為學生提供展現自己的機會，也能很好的團結同學，增加班級凝聚力和集體榮譽感，同時也為班級爭取了榮譽，樹立了良好班級的形象。

本個學期，由於學校團委活動比較豐富，所以自己班級組織的活動並不是很多，希望下學期能有更多的機會讓自己班級同學自己組織班會活動，鍛鍊學生的組織能力。

4、加強與學生家長的溝通

要教育好學生，就改多瞭解學生的生活和性格，所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學生的家長聯絡，瞭解的他們情況，彙報他們在學校的表現。尤其是剛開學那會兒，家長也比較關心，問學生在校情況的比較多。一個學期下來，聯絡過的家長有些比較多，比較頻繁，但也有一部分學生家長卻沒怎麼聯絡過，這是我下學期要改進的。另外，我還為我們班級申請了微信公眾賬號，經常將班級、學生參加的活動或者取得的成績釋出到平臺上，讓家長了解學生在學校的學習生活。

下個學期我要進一步利用好校訊通。本學期由於自己經驗不足，對校訊通的作用認識不深，所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通，比如可以利用校訊通向學生家長介紹在校情況、考試成績等。

這是我帶的第一個班級，由於經驗不足，遇到了很多意想不到的問題，有些問題可能並沒有解決的很好，有些問題是在同事的幫助和指點下解決的，但我相信我是在進步的。我會繼續努力，爭取將我們14數媒也培養成餘姚市優秀班集體，讓每一個學生都為是14數媒的一份子而感到驕傲。

班主任學期年度工作總結4

一個學期來，我時刻以 “愛崗敬業”和“為人師表”的職業道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，在領導的關心、支援、指導和幫助下，圓滿的完成了本學期的教育教學任務。現就本學期的工作做如下總結

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。

二、班幹部培養

一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。我在班幹部產生上採用了任命、競選和流動相結合的辦法。通過競選，選出班級學生喜愛的班級幹部，更主要地培養了學生積極競爭，為班級、為同學服務的意識。同學們認可的可以繼續留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任，通過這一措施每名班幹部養成了積極為同學服務的意識。

三、做好後進生的轉化工作。

在我班，後進生在班中相對較多，能量大，影響壞。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一片真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。

四、加強家校聯絡。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，做好家訪工作是很重要的，本學期我通過電話交談，去家裡和家長面談，家長主動到校瞭解情況等方式互相瞭解學生在校，在家的.表現，互相配合教育好學生。

五、存在問題與不足

1、同學們的作業，個別書寫質量太差，作業本保護的不夠好，個別同學字跡潦草錯別字比較多，還沒有養成認真書寫的好習慣。

2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。

3、教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。

4、個別學生學習的積極性不高，還沒有養成良好的課外閱讀習慣。

5、輔差工作完成較好，培優工作則顯不足。

六、今後努力的方向和設想

1、採用多種教學手段，激發學生學習數學的興趣。

2、要努力開發、充分利用課程資源，開展豐富多彩的實踐活動。

3、多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落後，集體榮譽感差的同學受到啟發教育，發現他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。

4、重視優生的培養和差生的轉化工作。

5、在指導學生學好各門功課的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養。

20ｘｘ年1月

班主任學期年度工作總結5

作為一班之“主”的班主任，既是班級工作的舵手，又是學生成才的導師，還是學生靈魂的塑造者。而對學生進行思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。作為班主任首先要關心愛護學生，然後再對他們進行思想品德教育，教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恆。

一、主要工作

1．持之以恆抓常規。

（1）提出目標，健全制度。一開學，我們在學習學校班級各項制度的基礎上提出班級的奮鬥目標：競中進，搏中勝。圍繞這六個字學生就“帶著目標出發”，學初制定個人學期目標。利用班會組織學生學習《中學生守則》《中學生日常行為規範》《中學生儀容儀表要求》《安全公約》等規章制度，完善《個人綜合素質量化評定辦法》，讓學生深刻了解中學生必須遵守的校紀班規，從而能約束自己，自覺遵守各項規章制度。量化考核堅持周評比，月小結，同時結合學校“文明班級”與“衛生先進”評選活動設立了一系列的班級獎懲制度，追逐打鬧、遲到早退、拖欠作業、亂吃零食、亂扔垃圾、損壞公物等違紀違規行為，除扣除相應積分外，還要做相應的義務勞動或書面反思。而主動為班集體做事、幫助同學、文明守紀、積極參與各種活動等品學皆優者皆有獎勵。

（2）培養幹部，提升能力。開學第二週，班內通過“毛遂自薦”與“他人推舉”重建班委會，班幹部選拔任用後，實行班長、文體委員等班幹部輪流值周，而且定期召開班幹部例會，研究針對一週內班級的情況和出現的問題，確定下週的工作任務和工作重點。樹立班幹部為集體服務的光榮感和責任感，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。在班幹部會議上，我組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於他們在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。

（3）合理分工，民主管理。為培養學生主人翁意識與自意識,班級管理我們一直班倡導人人有事做，事事有人管。班上設立了各種管理員，如：公物管理員，粉筆管理員，電教管理員，板報設計員，鑰匙管理員等等；科代表十餘人；全班同學按周輪流當小組長，負責小組的作業、衛生等各種常規落實。同時全班齊動員，搞好一日常規管理工作。而一日常規核心，一是清潔、二是紀律。在清潔方面除了有勞動委員負責外，每天還有負責掃地的各小組組長，要求他們經常督促檢查。紀律方面，除了班長和紀律委員外，每天還有班級值日生負責當天的各項工作的督促，他們負責檢查當天的衛生、紀律、督促每位學生做好自己份內的事，這樣做，因為分工明確，大多班幹部盡職盡責，極大地激發了學生的主動性，學生民主管理班級，收到了較好效果。

（4）開展活動，優化班風。

本學期除參加學校、年級組組織的一些大型活動外，還在班內開展“新學期的我”、“帶著目標出發”、“與愛同行”的小演講；《安全重於泰山》《知識就是力量》《戰勝挫折》《感恩父母》等主題班會；觀看《與法同行》《感恩天下》《文明禮儀》等教育錄影，開展詩文朗誦會，學法經驗交流座談會；優秀作業、書法展評等；圍繞每階段的教育主題及時更換黑板報，堅持每週勵志美文的賞讀，進行以人生激勵為主的勵志教育；堅持每月的“文明之星”、 “進步學生”評選……豐富多彩的活動，既能培養學生的個性，又能增強班級凝聚力，利於創設良好的班級氛圍。

2.想法設法促學習。

（1）為培養良好學習風氣，我們利用班會及語文課前開展課前美文推介，勤奮好學故事會，“我在——“的引領下”作文展評，“我的學習我做主”主題班會及“與書為友”讀書報告會。

(2)在期會考試後召開全班學法經驗交流及座談會，由班上學優生及進步生介紹他們的學習方法及心得體會，講解他們的學習法寶，讓同學明白，在國中不僅要勤奮學習、更要有技巧地學習。

(3)充分利用主題班會，加強學生學習自覺性和目的性教育，努力營造良好的學習氛圍，使學生不僅學好文化基礎知識，還要注重各項技能培養。

(4)學習委員，課代表齊抓共管，抓好早早讀、午自習，注意培養學生良好的學習習慣及學習自覺性。

(5) 促優扶差，攜手共進。結合各項評比，對優秀作業、學優生嘉獎，並由課代表率先垂範，積極幫扶學困生。

二、主要成效

1.把學生思想統一到學習上來。這不是唱高調，而是班級發展的`第一要務。為此，我們利用各種形式，特別是主題班會，對學生進行集中和分散教育，讓學生認識到自己的主要任務是什麼，自己應該做的最主要的事是什麼。讓學生把更大的精力，更大的熱情投入到學習中來，是極其不容易的，特別是那些對自己認識不清，定位不明，目標、任務不明確的同學，要進行積極引導和轉化，需下很大的功夫。經過努力，絕大部分同學對自己的任務有了更清醒的認識，對自己的目標更明確，學習的主動性不斷增強。特別是後期，由於正確的引導，尖子生的帶領，絕大部分學生學習的勁頭更大了，熱情更高漲，那種比、學、趕、超的那種勁頭特別大，整個班級呈現出一種蒸蒸日上的局面。

2.科學培養好尖子生。把培養尖子生作為我們班級的重中之重，作為班級的一個亮點，一直是我們努力的方向。期末考試， 10名同學進入年級前100名，遠遠超過平均數。這個成績的取得，是和我們長期精心培養分不開的。目前，我們的尖子生已經形成一個客觀的群體，我們稱之為第一集團。這個集團，目前有10人左右，他們基礎牢固，對學習有濃厚的興趣，學習方法靈活科學，目標明確，學習勁頭高漲，各個方面都不錯，具有很大的發展空間。下一步，我們將加大培養力度，科學的引導，力爭使他們提升到一個更高的水平。這些尖子生，對班級學風的影響特別大，榜樣的作用特別明顯。現在，我們班已經形成一種很好的學習氛圍，每一個同學都找到了自己努力的方向，呈現出十分可喜的局面。

2.家校溝通，合力育人。家校有效溝通進行教育，是教育的必然要求。本學期，我們本著對學生高度負責的態度，及時把學生在學校出現的一些嚴重問題通報給家長，讓家長協助老師進行適當管理，共同轉化學生，起到了良好的作用。學生在家長面前是一套，在老師面前是一套，在學生面前是一套。學生的多面性，善變性，偽裝性，讓家長和老師都不能很好的瞭解學生。因此，把學生的一些情況和家長進行溝通，是必要的，是符合管理要求的。只有把學生的問題向家長及時通報，讓家長了解一些不知道的情況，家長對學生有較全面的認識，才能很好的掌控學生。當然，這種情況，主要在一部分學生身上。本學期，我們利用各種時機，和家長進行溝通，瞭解學生，都起到了應有的教育效果。值得一提的是，許多家長通情達理，配合老師轉化學生，還有一些家長讓老師針對學生的特殊情況，進行格外關注，格外教育，我們都進行了很好的處理，學生轉變也很大。

3.培養一批德才兼備的班幹部。培養班幹部，是一個班主任的重要責任。衡量一個班主任的貢獻大小，首要的是看這個班主任有沒有培養出優秀的人才來，這個人才當然包括班幹部。有的學生沒有管理才能，有的學生暫時沒有管理才能，簡單培養之後就具備了。還有的學生，天生就有管理才能，缺少的是發現，是利用。作為班主任，就要有敏銳的眼光，就要有伯樂的能力，還要有大膽使用人才的意識。本學期，我們選拔了一批比較負責的學生，讓他們大膽參與管理，效果比較好。這些學生幹部，有一定的管理熱心，有為班級負責的態度，有甘願為大家奉獻的精神，這就很好。通過鍛鍊，幾位學生幹部比較快的成長了起來，他們喜歡班級工作，熱愛班集體，時刻為班級服務，任勞任怨，不怕得罪人，不怕苦，不怕累，素質良好，有一定的號召力和影響力。

4.努力轉化基礎薄弱學生，讓每一個學生都不掉隊。這是本學期我們狠抓的一個方面，效果也不錯。每一個孩子都是家庭的希望，讓誰掉隊都是老師的失職，因此我們想盡千方百計轉化學生，推著學生前進，逼著學生學習，提倡基礎好成績優異的同學和基礎差的同學結對子，讓前10名的同學挑選一個最有希望轉化的同學進行輔導，結果有一部分同學有了一定的變化。特別是學期末後，有些同學主動找人幫助，主動讓人輔導，主動拜師傅，形成了不恥下問，甘做學生的良好氛圍。經過努力，我們班的差生越來越少，很多同學都有了自覺學習的意識，課堂參與不錯，各個方面都有很大改觀。

5.強化習慣養成，形成講規範。本學期，我們配合學校在抓學生的兩個習慣上下了一定的氣力，用了一點功夫，效果明顯。首先是日常生活行為規範，這是學校狠抓的一個方面，也是我們班級極其重視的一個方面。我們下決心整治各種不規範的習慣，讓學生按照一定的標準去做，不準走樣。抓好落實，抓好督促和檢查，抓好反饋，抓好矯正，學生們在我們的強烈督促下，有了明顯的變化。第二個就是學習習慣的養成問題，我們抓了四點：一是聽課的能力，二是書寫的功夫，三是合作學習的能力，四是卷面的功夫。這幾點由於落實好，效果明顯。

三、幾點反思

首先，從學生早讀、自習等教學過程與效果看，相當一部分學生學習自覺性不夠，尤其男生偏多。作業拖欠，得過且過，學無要求的不乏其人。甚至有的學生出現厭學情緒，。雖然本學期在提高成績這一塊我也想了不少辦法，下了不少工夫，但學科的均衡、學優生的提升及學困生的轉化仍有諸多未盡人意。如何有效促進學生學習自覺性，全面提高班級整體成績，依然任重而道遠。

其次，家校聯絡不夠經常，雖然期中召開一次大面積家長會，但平時主動聯絡家長不夠，有聯絡的家長的也多是關注孩子的學習，而且是在科任老師反饋情況時。父母是孩子的第一任老師，孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。

最後，管理班級有方有效，但有些方法比較陳舊，缺乏藝術性。八年級學生是自制力最差最易衝動的時候，培優促中轉化後進生，尤其對“問題學生”及屢教屢犯的學生，我倍感優化方法的重要。十年樹木，百年樹人，教育是心靈對心靈的塑造，促進學生髮展，凝聚班級靈魂，是一個漫長而艱辛的過程，需要大處著眼，細處著手，更需要與時俱進，不斷優化管理藝術，追求最佳效果！

班主任學期年度工作總結6

過去的一學期裡，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支援和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一開始，由於我剛調到本校，覺得每個小朋友都聰明可愛聽話，於是就沒有象過去那樣嚴格要求他們，對於學校的一些常規要求只是說說就算，可是一個月過去了，違反紀律的曾出不窮，而且有的反覆違反。我心裡明白了，這樣下去是不行的，他們會越來越放縱，到最後一發不可收。於是，我開始向嚴格過渡。俗話說“沒有規矩不成方圓、嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為規範上嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和關心，任何時候都要把“嚴”與“愛”結合起來。

教以正，管以嚴，這不僅是父母對子女教育的要求，也是班主任對班級管理的需要。常言道：“樹不修剪不成形，人無管教不成才。”可是，怎麼把握“愛與嚴”的度呢？

一、嚴字當頭，愛在其中

古人云：“教不嚴，師之情。”學生正處於身心發育、發展、形成的時期，他們的思想言行具有很大的不穩定性。嚴格要求學生，把握學生人生髮展的正確方向，是班主任義不容辭的責任。所以班主任要嚴格要求學生，使其養成良好的習慣。對學生違反紀律的行為要堅決糾正，直到徹底改正；對學生不良習慣的糾正一定要常抓不放，堅持不懈；對學生學習要求一定要嚴謹認真，一絲不苟；對班級日常問題、師生關係處理要嚴肅寬容；對學生個性培養要持之以恆。但嚴的前提是對學生的“愛”，尊重學生，愛護學生。“誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才能教育孩子”，即只有“親其師”，才能“信其道”。

關愛學生，具體地說，就是尊重、理解、欣賞、信任學生。班主任如果能尊重學生的人格，理解其追求，欣賞其優點，激勵其進步，信任其言行，能讓學生有如沐浴春風的感受，那教師就有了威信。因此，班主任要時時處處站在學生的立場上考慮問題，真心實意地愛學生，真才實學教育學生，真知灼見地感動學生，讓師生關係達到一種和諧融洽的最高境界。

二、加強對學生的思想道德工作

培養學生良好的品質，淨化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行鍼對性的教育。

三、加強班級管理

培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生，努力培養“求知、礪志、活潑、團結”的班集體。

在這個學期裡，一方面，我慎重地選拔和培養班委成員：第一大力表揚班委優點，宣傳他們的先進事蹟，幫助小班委樹立威信；第二。在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即以點帶面；第三。培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，紮實有效地加強每一個學生的常規訓練。訓練的內容包括《國小生守則》和《國小生日常行為規範》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等等諸多方面。務必使每個學生具有服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌。

四、根據學校工作安排和本班實際情況

擬定了全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學生明確到我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，避免了盲目、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力。同時積極抓好後進生的轉化工作，儘可能創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向。

五、積極開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一起活動並適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

六、積極主動地和各科教師聯絡

協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的`地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係，在處理師生矛盾時，儘量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

七、由於對孩子們越來越嚴格

孩子們由於一下子接受不了前所未有的嚴格，思想和情緒有波動，在期末檢測之前才發現，我及時對這部分孩子進行了思想教育，開導他們，同時聯絡家長得到家長的頂力支援，通過老師和家長的共同教育，孩子認識到了自己的思想和行為的錯誤並樂於改正。

總之，在這一個學期裡，我通過以上幾方面的努力，有喜也有憂但學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期裡，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任學期年度工作總結7

班級情況介紹：七年級（11）班是xx市xx鎮xx中學百花園中亮眼的一顆小明珠。47個調皮可愛的小男子漢；19個乖巧伶俐的女千金，組成了一個溫馨又團結的大家庭。"團結就是力量”！我相信憑靠66人的精誠協作，我們取得了一個又一個的勝利，在學校籃球賽中，我獲得了七年級級部亞軍。我們同甘共苦， “班榮我榮，班恥我恥”是每個人的努力目標， 本學期中，我們班十餘次獲得流動紅旗，為班爭得榮譽，好人好事連綿不斷。在學雷鋒月，我們班表現突出。“業精於勤荒於嬉,行成於思毀於隨”又是大家共勉的動力。相信不久的日子，七年級（11）班一定會發出燦爛的光芒！

現結合本學期十一班的工作，作出如下總結

一、抓住思想教育

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯絡各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋樑。怎樣才能做好班主任工作呢？

作為班主任，使我真切感受到，沒有學生的思想教育，管理就無從談起，沒有到位的思想教育，管理也就難出效率，抓班級管理，首先要做好學生的思想教育工作。

1、要抓紀律性思想教育

“ 無規矩無以成方圓”。嚴格執行《中學生日常行為規範》和《中學生手冊》，以此作為常規性思想教育的藍本。個別學生不思進取，紀律性差，學習不專心，此時，班主任要安撫學生的波動情緒，及時開導，婉轉教育，“對症下藥”，懂得學習越努力拼搏，前景越光明誘人，否則，將被時代淘汰於門外。

2、要抓好後進生的思想教育，積極引導，喚回信心

由於受教育實踐中客觀存在的“應試教育”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和鬥志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；思考自己的過去，審視自己的現在，設計自己的將來。其次，目標定位要合理並切合自身實際，注意目標定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身能力和特長的培養，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風.

二、抓住常規教育

通過大會、班會，尤其是班團會進行爭先恐後、勇當第一的日常考評教育，激勵學生在各項考核中要敢於拼搏、全面發展、再創佳績，要樹立不進則退、驕者必敗、精益求精、堅持就是勝利的競爭意識，要樹立你無我有，你有我優，你優我新的創新意識，要樹立取長補短，借力發展的學習意識。要樹立今日不努力學習，明日將被陶汰的危機意識。

1、組織學生學習並遵守學生守則。

2、組織學生學習並遵守優秀文明班級評比規定。

3、組織學生學習評優評獎規定。

4、組織學生學習政教處、教務處下達的有關注意事項的通知。

5、組織學生制定和實施班風、班規和措施。

三、抓集體主義教育

1、指導學生正確處理個人和集體的關係

通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關係融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關係集體形象。

2、培養學生的集體榮譽感。

學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出具體的任務、目標、要求，並教育他們要盡最大努力，獲取最佳成績。如學校組織的書信比賽、集體舞比賽、籃球賽、古詩文默寫比賽、數學奧賽等，同學們均踴躍參加，在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，並把一張張獎狀張貼於教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量。

3、教育的形式要多樣

要採用學生喜聞樂見的方式開展上述常規制度、細則、措施等內容的學習，例如，學生閱讀和教師講解相結合，集中學習和分散學習相結合，書本學習和牆報宣傳相結合，抽查學習和普查學習相結合，有獎學習和無獎學習相結合，主題班會和娛樂活動相結合。總之，要寓思想教育於豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、要不吝惜愛心的投入。

多與學生交心談心，使之覺得老師在乎他、關心他和信任他，確立平等的師生關係，變學生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學生的'教育培養，集中體現一個“愛”字。我們班現有人數為66人，男生47人，女生19人多為獨生子女家庭，大部分同學基礎不好，學習成績欠佳。部分學生有很強的自卑感，最怕別人看不起。由於長時間遭受冷落等不公正的待遇，不少學生程度不同的患有心理障礙。這些心病不除，學生的成長、生活、學習道路上就會障礙重重，剛建立起的自信心就會動搖。這些學生多數缺少師長之愛、同學之愛、家庭及社會之愛，教師要熟練運用心理學知識，用愛心去開啟他們的心靈之門。“感人心者莫先乎情”，以情動人，以情感人，才能使學生產生情感共鳴，才會接受啟發誘導；對學生滿懷熱情和愛心，儘量滿足學生的情感需要，才能幫助學生克服心理疾患，促進身心健康發展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法，只能加大與班主任的對立情緒，給班級工作的開展帶來難度。所以，作為一個班主任要有一顆愛心、一顆真心，愛護學生，關心學生，促使他們向好的方面轉化。如果班主任把兩方面緊緊結合起來，嚴中有愛，愛中求嚴，嚴得適度，更會收到意想不到的效果。

五、人文管理，關注學生成長足跡，建立班級特色

21世紀是科學與人文日益融合的世紀，也是我國不斷推進素質教育的新世紀。各級各類學校都在探索提高學生素質的新思路新方法。國中要實現人才培養目標，班主任在學生管理過程中要關注學生的個性、特點、要求、發展，深入瞭解學生，賞識、關愛每一名學生，寬容學生、尊重學生與學生平等溝通，對學生實施人文關懷，使每一位學生都能成人、成才。為了弘揚班級人文精神,關注本班學生的成長足跡，激發同學們的學習積極性，提高同學們的寫作能力及綜合素質，增強班級的凝聚力，建立積極、和諧、奮進的班集體。我們出版了班級刊物----《超越之聲》。

由於時間及精力有限，刊物缺乏很多實在的素材，同學們參與的程度不高，刊物沒有達到預期的效果。希望十一班的全體師生共同努力，加強組織，提高自身素質，實現師生共同成長。

六、繼往開來，不斷進步

本期七年級（11）班雖然有了很大進步，但仍然存在很多不足，如班紀、班風等還能令人滿意，可學習成績及個別同學紀律差等。但是，我相信我自己，也相信我的學生們，下學期我們會很努力，我們會不斷進步。

班主任學期年度工作總結8

基於領導的信任和個人的努力，我在暑假快要結束時，收到學校的通知，我本學期繼續在高三青海班任教生物課。收到通知時心情很複雜，這是我連續三年任教高三青海班生物課了，都說機遇與挑戰共存，對我來說更大的是挑戰。一學期過去了，自己對工作成績還是比較滿意，學生成績提高還是比較顯著的，現總結如下：

雖然很多老師都說我是“青海班專業戶”，但對我來說又是一批新學生，面對新的學情，新的挑戰，我全身心地投入進去，不敢以已有的經驗自居，我將以下幾個方面的工作做了如下總結：

1.熟悉學情。

本屆高三青海班學生比較特殊，他們是多種型別的學生組成的，有從高二就來我校的應屆生，有從青海過來的復讀生，有我去年教過的幾個復讀生，還有美術生和體育生，學情相當複雜，為了儘快瞭解、熟悉學生，我上課時會更多地走到學生中，多提問他們，多交流，多談心，使我在一個月之內就能叫上所有學生的名字，並且對他們的成績和性格也有了較多的認識，和學生的關係很融洽，他們都很信任我。

2. 課堂教學。

學生基礎較差，部分學生為少數民族，有語言障礙。所以課堂教學上我進行了精心設計。首先是課前的複習回顧，我每節課都拿出3-5分鐘的.時間，聽寫上節課的基礎知識，然後上交，全批全改，並且在學生的聽寫紙上寫批語，再用我在網上買的小印章，印上棒棒印、笑臉、哭臉等以鼓勵和督促，通過這短短的3-5分鐘就使學生的基礎知識得到回顧和鞏固，效果很好。第二是導學案的設計上，我絕對原創!針對我的學生，我設計了原創導學案，有基礎知識的回顧，緊跟著跟蹤訓練，精選習題，然後有變式和總結，最後是限時訓練，使學生在課堂上能緊跟著老師的節奏，一步步沉浸在我的課堂中。第三是為了調動課堂氣氛，使學生全身心地投入到課堂學習中，我採用多種多樣的教學方法，自己感覺最出彩的是小組合作學習、豐富多彩的生物知識視訊、故事和生物知識競賽，通過這些活動，充分調動了學生的積極主動性，也增強了和學生的情感聯絡，使其親其師重其道，取得了很好的教學效果，打造了高效精彩的課堂。

3. 課後作業和輔導。

學生課下的自習課較少，為了顧全大局，從整體上提高青海班學生的成績，我的課後作業留的少而精。少是為了給其他難度較大的學科留出足夠的大塊的複習時間，比如數學、物理等，而我的生物學科就擠課餘的零星時間，比如大課間，早自習前等。精是指習題上進行精選精練精講，爭取做到事半功倍。雖然生物課課下用時較少，但成績進步很快，在第一次聯考時成績令人滿意。學生也把生物課當成了其他學科的調劑學科，每次的生物課都令學生們快樂和興奮。雖然很多學生都有了進步，但還是有幾個成績不夠理想，於是我每天在大課間都要找2-3名學生來辦公室，要麼督促做題，要麼檢查背誦，要麼交流談心，被我叫到的孩子既害怕來辦公室被罰，又盼望來辦公室和老師談心，就這樣孩子們忙碌並收穫著知識，我忙碌並收穫著幸福。

時間飛逝，轉眼這學期要結束了。我驕傲，我是國開教師!我自豪，我是青海班的教師!我會繼續充滿激情地投入到高三的教學工作中，陪伴他們走過人生的重要階段，為這群青海孩子們的美好明天助力!

班主任學期年度工作總結9

如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣、培養學生能力呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試以下的做法：

一、指導班幹部在同學中樹立威信。

本學期開學初，本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之後，一些原來頑皮搗蛋，不好學習的學生在紀律上放鬆了要求，想鑽紀律的空子，而部分班委對這些學生無可奈何後，便對自己的工作失去了耐心和信心，不敢、不願去管理，失去了同學們的信任，班級紀律一度下滑。針對這些情況，我多次召開班委會，指導班幹部們如何在同學們當中樹立自己的威信。

1.統一思想認識，講究團結，嚴格要求自我，做遵守校紀校規，守法的模範。

班幹部是班裡的榜樣，是同學門的表率，一舉一動在同學們中有明顯的影響，只有嚴格要求自己，以身作則，才能贏得同學們的尊重與信任，成為他們的楷模，在紀律上要求別人做到的，自己一定要做到。我班的班長xxx同學，在長期管理班級的過程中，在班級中有一定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學生面前暴露出一些問題，後被學生舉報，我也發現了一些問題，對其進行教育，我耐心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴，對班幹部在同學當中的影響力知之不夠，並在班委會上進行討論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解，xxx同學也認識到錯誤，欣然接受了我和學生的建議，並及時改正並在工作中對自己的言行要求高了，在同學們當中取到了表率作用。

2.在學習上要努力使自己的成績是優良的。我班的學習委員xxx同學，工作能力較強，能吃苦耐勞但成績不高，屬中等水平，我在對她進行教育時指導她：學生在校的主要任務還是學習，學習不好，工作在買力，也是難於讓同學們信服的，班幹部只有把學習搞好，說話才有力度，作為班幹部和學生會幹部，比其他的.學生要花費更多的時間，因為既要學習，又要工作，因此班幹部的時間比一般學生更珍貴緊迫，這就需要學會處理好學習與工作關係，懂得科學的學習方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，xxx同學在本學期的學習認真努力，趕上了班上的優秀學生，在同學當中有較高的威信。

3.優良的個人品德，是班幹部在同學中樹立威信的基礎，作為一名班幹部，要培養自己勤奮、正直坦誠、謙虛寬容等優秀個人品德，要培養自己的原則觀，以國小生日常行為規範要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴格自己，又要大膽地科學地管理同學，使之成為習慣，共同進步。班委經過反覆的學習實踐與管理，在同學們當中的威信得到了提高，班委之間的團結協作能力也得到了提高。

二、指導班幹部在實幹中學習成長。

本學期學校的活動較多，除了學校的活動，我也根據本班的情況制定出，朗誦古詩、講故事等等活動，來提高同學們在參與活動中形成自我教育，自我管理的能力，要實現著能力的培養，班幹部是關鍵，只有班幹部成長了才能以點帶面，推動整個班級的成長和良好班風的建設。

1.指導班幹部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個幹部身上，根據活動的內容及班幹部的特點由一位班幹帶頭負責，再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法，使自己有限的能力煥發出無量的能量，使活動完成很更出備，更完美。

2.指導班幹部積極主動地工作。班幹部要有吃苦奉獻的精神，要有為同學服務的意識，工作上身先士卒，以自身的努力來帶動別人，用自身的勤奮來說服別人，要能為老師分擔工作。

3.指導工作方法。由於班幹部的年齡小、水平有限。許多同學以前沒有擔任過班幹部，班幹部的工作不知如向發展。我平時就利用課餘時間對他們進行培訓學習，要求他們及時進行工作彙報。

4.指導班幹部學會及時總結工作的得失，學習別人好的管理方法，以便用以指導下一步的工作。

總而言之，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，用心去總結一些經驗，用心想出更好的方法。

二〇**年七月二日

班主任學期年度工作總結10

平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結如下：

一、常抓常規管理，初步養成良好習慣

學生從早晨上學到放學，一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活環境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確國小生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每週進行總結評比，表彰日常行為規範好的同學，評為優勝，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。

二、選好班幹部，發揮小幹部作用

俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班幹部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班幹部的選拔和培養，本學期，我採用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然後讓學生自願報名競選。班幹部產生後，我和他們經常召開班幹部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班幹部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班幹部開一次會，讓他們談談得失，以及今後的'打算等。這樣，既為班幹部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。

三、開展各種活動，提高學生素質

本學期，學校開展了建立快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人蔘與，互相合作，並和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同建立一個真正的快樂中隊。

在對個別學生的教育中，我總是利用課餘時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們願意以自己好的方面展示給老師看。

班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機會，讓我的教學生活更加豐富多彩。

班主任學期年度工作總結11

一學期以來，本人以飽滿的熱情、過硬的教育教學理論知識、勤勤懇懇的工作態度、不滿足於工作現狀的心理去取得了一系列的突破。下面我將從幾個方面去回顧自己的工作歷程。

在思想政治方面，我堅持在繁忙的教育教學工作中解放出一定的時間，認真閱讀相關的黨刊，不斷充實自己的理論水平，提高黨性修養，始終以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己。每季度的《南方月刊》和《半月談》成為了我精神上的大餐，總讓我愛不釋手。學校團委組織的寫“解放思想學習心得體會”等活動中，我運用自身所學知識，結合實際情況，及時總結了我在實踐中思考的點滴。在得知四川遭受大地震嚴重破壞後，我又響應學校黨支部的號召，積極捐出“特殊黨費”，為災區獻出一分力量。

工作能力上，我揚長避短，努力為孩子的成長撐起一片藍天。剛開始工作，我便發揮自己的寫作愛好及特長，號召學生們集資買回一盆花、一個書櫃，我鼓勵他們捐書、捐雜誌；在兩個教學班的宣傳欄旁開闢“學生優秀習作展示”園地，營造良好的讀書氛圍；在教室的前牆掛上激勵性的標語；開展“課前三分鐘演講”活動，鞭策孩子們養成良好的學習習慣。在我的帶動下，106班盧潤紅同學於xx年年12月3日在國家級報刊《語文報》上發表文章《新感·心感》，20xx年7月12日，105班的黃穎同學在市級報刊《東莞時報》上發表文章《在夢想的天空下》。另外還湧現出了羅婷婷、瞿聖等一批文學愛好者，其中王偉、謝玉倫、李淑婷、鍾嘉俊、盧曉瑩等同學獲得20xx年“中華聖陶杯”全國中學生作文大賽東莞賽區的三等獎和優勝獎，我也因此獲得“優秀指導教師”三等獎。在我自己的努力拼搏以及同事的通力合作下，我取得了一定的成績，也深獲領導的好評。

在協助學校南荷文學社的工作中，我又從繁忙的班主任、教學工作中抽身出來，參加組織邀請青年文學家甘應鑫文學專場報告會、“粵暉園”參觀活動、東莞展覽館參觀活動等。此外我還勇於承擔語文科組的公開課工作，一學年相繼在學校公開上了《濟南的冬天》、《散步》、《綠色蟈蟈》三節公開課。此外，我還敢於“攬擔子”與同事一起參與了德育處主編的《東城初級中學班主任工作文集》的組編、校對工作，在校本教材的開發上，我又參加了德育處成立的“東城初級中學校本教材編寫委員會”，目前正在編撰該教材。平時的節假日，我努力充電，閱讀了大量的教育教學刊物、專著，前不久加入了學校一項市級課題的申報工作小組。一年來，我長期堅持寫教育部落格，主要記錄教育隨筆、教育敘事等內容，深受學生歡迎。值得一提的是，我撰寫的德育論文《善於照亮被太陽遺忘的角落——談後進生轉化工作》獲得了xx年年度XX市教育局德育論文評比的三等獎。

在班級管理上，我恪守“用恆心打造信心”的原則，經常深入學生宿舍，瞭解他們的最新狀況，及時處理各種矛盾糾紛，幫助學生養成良好的生活習慣。課堂上，我追求輕鬆詼諧的氣氛，力求事半功倍之效；教學上，我注重學法指引、知識點的歸納與聯絡，特別是複習期間有針對性地進行“每日一練”的強化訓練，收效良好；在第一學期取得的優異成績下，第二學期兩個班的`語文平均分均名列前茅，其中我擔任班主任的105班取得了語文平均分居七年級級平行班第二，四主科平均總分居平行班第二、及格率第四、優秀率第二的好成績。

在工作態度上，我堅信勤能補拙、天道酬勤的道理。一學年以來，我堅持做到早六點起床晚十二點休息，既保證了充分的休息時間，又有效地利用晨讀、午讀的機會對學生進行教育。每天下午六點半鐘我又及時回到本班課室帶領學生進行復習，為學生們的勤奮學習、孜孜不倦地追求知識樹立良好榜樣。學校各部門召開的會議，我堅持做到不遲到不早退，並且有著良好的會議記錄習慣，細心傾聽認真落實。

所謂金無足赤，人無完人，我也深深地懂得，在工作的路上沒有最好，只有更好。我在教育教學的反思中，剖析出自己在過去的一學年裡可能存在以下幾個誤區：一是急於求成，總希望自己一夜之間就發表教學論文又或者是把其中薄弱班級的成績馬上趕超上來；二是課堂有效性仍須加強，有時候難以平衡課堂趣味性與高效性的關係；三是在教育教學的鑽研方面廣度有餘而深度不足，未能夠及時把有效經驗總結起來。但我相信，有反思才能有進步，而找到了問題的源頭，肯定能夠更好地為自己的進步服務。

當然，我個人的成長曆程中，我相信這只是一個起點，未來的路還很長，許多風雨和坎坷、許多荊棘與未知在等待著我。但是，我會一直以“把教師當作終身職業”的要求去約束好自己，在下個學期、以後的每學期努力爭創一流的教學成績，獲取優異的教育成果！

班主任學期年度工作總結12

經過一學期緊張而又愉快的工作，我深深地感到當一名寄宿制學校合格的班主任真是件很不容易的事。它不僅要求班主任要有強烈的前瞻性，還要把每件工作細緻地落實到位；不僅要有無限的愛心，還要有無鉅細的耐心，只有這樣才能創造出讓孩子茁壯成長的良好教育環境。回想起來，雖然工作不輕鬆，但是生活很充實，收穫也很多。

為了更好的工作，現總結工作如下：

一、加強常規教育，培養良好的習慣

一年級的孩子，活潑好動，小腦瓜胡思亂想個不停，自控力差，紀律渙散。在常規教育方面，我每天坐在班中，從他們的坐、站、舉手、排隊、用列等一一教起，經過一段時間的努力，學生從什麼都不懂到現在能適應學校的生活了，各方面都有了很大的變化。在培養良好習慣方面，首先，課上進行趣味教學，儘量吸引注意力，組織好學生的.紀律性，課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中時刻注意調動學生的積極性，逐漸使學生養成認真聽課，認真作業，下課好好休息，講文明、講禮貌。在教育過程中，我本著多表揚，儘量批評或不批評孩子上進行鞭策他們。

二、關心孩子

愛是無聲語言，是教師溝通學生思想和感情的最有效手段，要使學生感覺到愛，道德必須關心瞭解每一個學生，關心學生是生活教師的事情，也是班主任的義務，每天早晨上班時，我都要做到“一看，二摸，三問”一看：孩子是否到齊，身體，精神、情緒得否正常。“二摸：衣服是否空適當？小手是否冰涼？三問：身體有沒有不舒服？一些學生這樣問我，老師你為什麼對我們這麼好呀？當聽到學生這樣問我時，我心裡就覺得很忠實，似乎有一生中成就感。低年級孩子對教師特別熱情，經常會圍著老師轉，我就和他們聊天，在輕鬆的談話中，把握時機，自然而然地提出一些要求，收到了很好的教育效果，同時也滿足孩子願意和老師親近的心裡。

三、培養良好的班集體

培養良好的班集體是培養學生個性的活土，有了這塊活土，學生的個性才能百花爭豔集體活動最能培養學生的凝聚力集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動。如：每天一大早，我就來到學校和學生一起打衛生。這樣學生不僅養成勞動習慣，而且時刻想著為自己的班集體爭光。這學期，我們班僅“流動紅旗“就得過五次，每次得到它，孩子們都歡雀呼躍，我們班還在合唱比賽中獲得了“三等獎”。書法比賽中，也有好幾名同學得了優秀獎，在詩歌朗誦中，得了“二等獎”通過展示才能，發展個性，逐步形成了一個健康向上，團結協作的班集體。

四、在教學方面根據孩子年齡特點

從幼兒園剛步入一年級，對課堂學習還不適應，容易疲勞，集中注意力的時間比較短。在教學中，我多采用寓教娛樂的教學方法，如：認識物體和圖形這一節課，我運用他們的多種感觀，讓他們動手滾一滾，推一推，搭一搭，畫一畫，蒙上眼睛一摸等活動，在遊戲中充分感知各種圖形的特徵。在玩中學，在學中玩，使他們學得輕鬆、愉快。

五、加強與家長聯絡

我覺得一個人成長離不開家庭的影響，教師的作用再大，不能得到家庭的合作，也必然勢單力薄，一有事情，特別是孩子身體不舒服或思想上有問題時，我總是及時主動與家長聯絡，取得他們的配合，及時使孩子揚長避短，健康成長。

六、加強正副班主任的溝通

俗話說：“三個臭皮匠，勝過諸葛亮，”只要集思廣溢，方式和方法多種多樣，選取最有效的方法教育孩子。

總之，只要我們心中有真誠地為孩子，為孩子健康成長而付出，端正自己的工作態度一切為了提升孩子生命狀態為出發點，在不斷磨練中得到提升，工作就會越幹越出色。

班主任學期年度工作總結13

一學期工作已經結束，我本著熱愛學生，懷著高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業業，順利地完成了本學期的工作任務。現將本學期班主任工作和教學工作總結如下：

一、四（2）班班級情況

我班共有人數57人，男生30人，女生27人，男女比例較均衡。本學期既忙碌又快樂，同學們通過不懈努力和團結合作，為班級贏得了很多榮譽，其中我們收穫了“六一”合唱比賽一等獎，足球聯賽冠軍，五月份活動月總成績一等獎。看著同學們滿載而歸的榮譽，作為一名班主任無比的欣慰和幸福。

二、班主任工作情況

（一）熱愛學生，尊重學生，相信學生

本學期我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上說，建立和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我著手對管理體制進行“放權”。通過幾次班幹部例會，要求班幹部敢想，敢做，不僅要做實幹家，更要做決策者，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。

（二）以身作則，為人師表

我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教”。老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力不夠的四年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，要求學生做到講究衛生，不隨便丟紙屑雜物，在平時，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱裡，那些近旁的學生看到我這樣做之後，會和其他學生說，那些隨便丟紙屑雜的學生會受到教育，再也不隨便丟紙屑雜 。教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說“謝謝你”之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。

（三）加強思想品德的教育

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。本學期多次組織學生觀看思想品德、愛國教育電影、節目。

本學期《魅力家長進課堂》活動使同學們深受教育，邵玉茹媽媽的《春季疾病預防》，讓學生學會了正確的洗手方法；齊文康媽媽《生命的奇蹟》，讓學生懂得珍愛生命；黃舒妍媽媽《中國茶文化》，讓學生了解到我國曆史悠久的茶文化。

三、教學工作情況

（一）努力學習，提高自身業務素質

素質教育要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極向有經驗的教師學習，聽專家講座，閱讀優秀教學報刊，積極發揮每一名學生的`積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一堂課我都精心設計，力求做到學生願學。

（二）課堂教學中，努力體現教育新理念，提高課堂教學效率

課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。為了上好每一節課，我課前認真鑽研教材，吃透教材，並結合本班學生的實際特點，採用生動活潑的教學形式，激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創設輕鬆民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的能力。此外，注重鼓勵後進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。

（三）閱讀教學向趣味傾斜、以激趣為主

本學期，我的目標是讓學生的閱讀能力得以提高。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我在語文基礎知識的教育教學上狠下功夫，進而不斷鞏固基本技能。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握並靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢於想象，勇於質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知慾。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。

（四）規範學生的學習習慣

正確的學習習慣的養成，有利於教學的實施，更有利於學生的學習。重點培養的學習習慣包括以下幾方面：

1.課前預習，課後複習。每天放學時都為學習佈置具體預習任務，並適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求複習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺複習。

2.正確的上課方法。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。

（五）為了全面提高學生的語文綜合素養，採用了一些個性化的方法：

1.每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。

2.每天早上，我都堅持和學生一起誦讀《國學》，激發學生背誦經典詩文的興趣。

本學期我雖然盡職盡責地完成了各項工作任務，也取得了一定的成績，但離一名優秀的人民教師仍有差距。今後我將繼續努力工作，全面提升自己的能力，努力做學校滿意、家長放心、學生喜歡的優秀教師！

班主任學期年度工作總結14

本學期，我通過了競崗，成為了小小四班的班主任，3月份開班，全新的孩子們在小小四班度過了一個愉快而充實的集體生活。當我看到孩子們的進步，我從心理感到欣慰。

這學期裡我也通過努力，獲得了南海區的“教師藝術領域教學反思評比”特等獎，我園的“先進教師”稱號。

為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、 教育教學

1、 孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。一個孩子是老師的百分之一，但卻是一個家庭的百分之百！所以我始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的.就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、 組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。例如“感恩有你”、“我和爸爸愛媽媽”、“快樂六一”、“我愛植物“等一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。

二、 保育工作

1、 注重孩子身、心健康。

因為孩子們都處於小小班，學習任務較輕，所以我把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、 嚴格執行班級衛生消毒工作。

督促保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。例如5-7月是“手足口”病的高發期，我們立刻採取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、 家長工作

1、 發揮“聯絡欄”和網站的作用。

有話說得好：做得好很重要，讓人知道更重要。所以我以《家園聯絡欄》為視窗，讓家長更深入地瞭解我們的工作，我將每週工作安排、通知、孩子表現等都張貼在《家園聯絡欄》；利用拍照的方式，把孩子孩子在園的學習、情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況拍成照片上傳到我班網站上，並加以宣傳，家長們都非常熱衷去瀏覽，短短5個月時間已經接近3千點擊率。

2、 通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

（1）向家長公佈班內老師的行動電話。方便家長與老師間的溝通。

（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在“小魚遊遊”主題活動時，家長們積極配合帶來一條條的小魚讓孩子們飼養、觀察；在豐富分割槽教玩具的時候，家長們踴躍帶來家裡的物品；構建“植物角”的時候家長們都踴躍地帶來不同品種的植物供孩子們觀察。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

儘管我努力爭取與家長多溝通，但溝通的能力方面仍需加強，多向有經驗的老師學習，轉變溝通的方式方法，爭取獲得全部家長的好評。

班主任學期年度工作總結15

一、身正為範，起表率作用

在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規範自己的所作所為，身教重於言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。

二、尊重學生，處事公道

渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的'波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，後一個學生就會不服，產生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。

學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反覆多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。