國小學校工作總結集合8篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們來為自己寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的國小學校工作總結8篇，歡迎閱讀與收藏。

xxxx學年，我校組織全體教師在全面理解教師專業化發展和教育創新重要意義的基礎上，通過學習和實踐，進一步統一思想、更新觀念，不斷提高教師的專業化水平，提高廣大教師教育教學的能力，結合我校實際，制定“加強教師心理健康教育”校本培訓方案，並以此推動我校的基礎教育課程改革的深入發展。從而建立起一支高素質的教師隊伍。校本培訓，是教師成長的一隻方舟。因此，做好校本培訓工作非常重要，下面把我校本學年開展的校本培訓工作總結如下：

一、專案規劃

學年初，科學制定校本研訓方案《加強心理健康教育校本研訓》，獲縣三等獎。

二、專案保障

學年初，在校領導的關心與指導下，成立領導組織機構，麻xx校長為校本培訓領導小組組長，由教導處具體負責我校校本培訓，林xx老師為具體負責人。成立7個教研組：中心校語文組、中心校數學組、中心校綜合組、田垟校區教研組、小若口校區教研組、桐州校區教研組、埭頭校區教研組。任命7位教研組長負責各教研組教研活動。

同時，更新校本培訓規章制度，明確各級領導、科室、教研組及教職工等職責。學校制定教師專業發展規劃，將校本研訓專案列入重點工作。

三、專案實施

在校本研訓方案《加強心理健康教育校本研訓》中，我校初步擬定9次校本教研活動。共計28學時。其中包括3次側重不同方面的心理健康專題講座；2次小組活動，按心理行為問題對心理輔導物件進行分類研究，並小組討論設計心理健康教育主題活動；1次自主研修活動，開展心理健康教育主題讀書活動；1次技能考核，鼓勵教師參加國家心理諮詢師和心理c證考試；1次公開課教學，根據所學理念進行有針對性的主題教育活動；1次經驗交流，由我校優秀教師作心理健康教育案例及論文撰寫經驗分享。

在實施中，我校90%以上教師參與了全部校本研訓活動，所有教師均已達到24學時。

在計劃之外，我們另外邀請了溫州醫科大學林宣賢老師為我們作《治療性框架與安全基地》講座，六一等重大活動另有活動方案。

同時，各教研組教研活動依然有序進行，集體備課、公開課每學期按規定完成。

所有的活動能夠及時上傳各種資料，真實呈現活動過程。

四、專案評價

每學期更新《學校校本研訓活動彙總表》和《學校校本研訓學時統計表》，每學期結束上傳學校績效考核、評優評先考核結果彙總表。學年末對各教研組進行考核，並上傳考核結果。對參訓人員進行校本研訓滿意度調查、個別訪談，收集心得體會。

本學年，我校9位教師參加心理c證培訓與考試，7位教師通過國家心理諮詢師三級考試。論文案例省級發表19人次，縣級獲獎6人次。兩項課題結題，一項獲得市三等獎，一項獲得縣三等獎。教學設計縣級獲獎5人次。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在資訊化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致於落伍，教師尤其應該如此。

時間過得真是匆忙，當我們還在為六年級的成績津津樂道的時候，學期結束的鐘聲卻已敲響！短暫而又漫長的一學期裡，同志們是一身汗水，一路走來：憑的是膽量；拼的是巧勁；比的是成績。使七月裡的仇小顯得分外妖嬈；仇小的老師異常可親！

回味一學期來取得的成績，不勝列舉。讓人興奮，感到欣慰！唯用笨拙的筆從中擇取一、二粗粗道來：

一、環境優美了

學校環境猶如人的衣著，它影射著學校的精神風貌和管理水平。我校歷來十分重視環境建設，向著“常潔、常新、常美”的境界邁進，一方面，學校努力推行硬體建設。凡校內學生活動的場所，全面實施硬覆蓋，讓學生在潔淨的場地上活動、遊戲；一方面，我校積極實施綠化工程，營造綠色校園，確保讓生命綠色常伴校園，讓美麗鮮花四季不斷。另一方面，全體班主任能認真組織學生搞好環境衛生工作，做到每天兩打掃，並把衛生的各項要求內化成學生的自覺行動上。在這裡，我們不能不提為環境建設作出主要貢獻的兩位同志：一位是方九美同志，只要發現地面髒或哪個班忘了值日，他都主動拿起條帚親自打掃，主動負責校園花草樹木的修剪、施肥、除草、噴藥和充實。一位是錢德俊同志，除業務負責學校的水電管理，確保水電正常運作外，主動承擔起廁所的衛生工作，做到每月清理兩次，從不間斷……正是由於諸多同志的無私奉獻，不懈努力，如今的校園，才讓人流連忘返，感到：蔥綠一片，整潔一片，花香一片，怡人一片。

二、教師精神了

仇小教師，總體來講，素質是高的。都能把個人的利益與學校的利益緊密聯絡在一起。“校榮我榮，校衰我恥”已成為深扎於我們每個人心頭的信條！在歷經打拼之後，在接連獲勝之時，仇小人自信起來了：衣著入時脫俗；

成績驕人輝煌；精神昂揚飽滿；信心如日中天！在如此良好態勢之下，我們的當務之急，便是關心同志們的身體。我們組織開展了工會活動，以此來放鬆同志們的緊張的工作情緒，愉悅身心；我們安排了全體教師參加體檢，做到早檢查、早發現、早治療。確保每位教師有著健康的體魄，從事偉大的工作，努力做到把關心教師的身心落實到具體的行動之中。我們有效實施了人性化的管理，能從實際出發想方設法騰出最大的空間，讓出最多的時間，留給同志們自由支配，讓每位同志的心靈得到放飛；讓每位同志的愛好得到張揚……看看今日我校的教師，真是：頭兒抬得高；臉兒蕩著笑；步兒走得歡。

三、質量提升了

仇小教師，有著未變的發家至寶：那就是“從不叫苦，從不喊累，從不言敗”的可貴精神！在這種精神感召下，我們的教師顯得“特別善合作，特別肯鑽研，特別講奉獻”！在熔入墩頭大鎮之後，仇小和仇小人更加成長起來了，成熟起來了，也成功起來了：畢業班成績，語、數、外分獲全鎮第一名，捍衛了我校畢業班的霸主地位；也凸顯了畢業班老師的王者風範！讓人激動、鼓舞、欣喜若狂！臭名照著的五年級，只要一談起，沒有不搖頭嘆息的。而此次成績，在同志們的苦心攻關下，有了質的飛躍，總均分由一直居於第四位上升到第三位！五年級現象告訴我們：事在人為，人定勝天！五年級現象還告訴我們：基礎是可以改變的，差距是可以縮小的，成績也是可以提高的！我們不能忘記為學校贏得榮譽取得優異成績的同志：林麗、李雪芹、陳芳、王祥雲、方朝安、顏曉燕、張道芳、小陳蘭、於瑞安、王秀芳、許俊紅、丁桂春、楊紹娟、袁昌俊、劉衛華、顏玉才、華秀祥等。是這些同志的艱苦拼搏，奮勇爭先，才使仇小名氣大增，永處不敗之地！

我們不能忘記年事漸變卻仍奮鬥在教學第一線且成績理想的陸友才同志、蔣維榮同志、王志榮同志、劉貞蘭同志等，是這些同志的不辭勞苦，鼎力教學，才使學校機器得以正常運轉，也才使學校整體成績得以攀升，我們更不能忘記老校長顏玉才同志，雖多年未擔任畢業班數學教學，但當孫老師生病住院無人任教的情況下，毅然接替了畢業班數學教學工作，能有勇氣接下這份工作，本身就是成績。加之自身教學嚴謹、認真，期末取得了全鎮第二名的好成績，為學校畢業班作出了巨大貢獻。

四、食堂規範了

在一所學校，食堂工作與教學工作同等重要，在一定情況下，食堂工作還會對教學工作有制約和影響作用。故本學期，我們強化了這麼幾個方面的工作：一是規範記帳，做到條目分清，記帳不隔天，收支兩條線，嚴格按照教辦和上級要求操作。二是規範採買渠道，安排誰去買，買誰的買多少，誰複核等，都一一記載在冊，既增加了透明度，又落實了責任追究。三是規範工作態度。全體後勤工作者，牢固樹立了“一切為學生服務”、“一切為教師服務”的宗旨，做到心想學生、教師，熱心為學生、教師辦好午餐，笑臉相迎，努力讓學生、教師滿意。四是規範工作行為。做到每人每天崗位明確，職責分清，事事到位，不損人利已，不化公肥私，對就餐的每一位同志都公平、公正、公心！努力把食堂辦成讓學生、教師就餐就像在自家就餐一樣。

五、發展有望了

由於諸多方面的制約（不許辦班，實行一費制，目前學校的經濟顯得異常吃緊，區區雜費返還，倒顯得像杯水車薪，遠遠滿足不了明目繁多的各項支出：辦公支出；水電費支出；有線電視收視費支出；校園寬頻網支出；電話費支出；列印、影印費支出；聯防費支出；亮化工作費支出；河道清理費支出；環保費支出；校舍、桌凳維修油漆、電器更換等支出；基礎設施建設費支出；招待費支出；還貸支出；各項活動、競賽等支出；報刊支出；避雷系統檢驗費支出；教學獎支出等等）累計起來，已經是個不小的數目。但涉及到我們個人的福利及集資利息等，非但未減，卻有所增加，而且基本保證按時到位，這不能不說是學校全力努力的結果。儘管學校由於徵地、基建、維修等超前發展欠下了一筆債，學校顯得捉襟見肘，舉步難艱，但是我們還是趕上了省負債清理的大好年代。我校所欠款項，全部得到上級的認可，可望在近兩年內補償到位，到那時，我們學校又站在了一個新的發展起點，又開始了新的航程，我們和我們的學校後步寬巨集，發展有望！

六、自身努力了

屈指一算，我校擔任行政一把手者共有八人。除本人外，其餘七人中無論是哪位男同志或女同志，都要比我強似十倍，我完全相信，人智力低下，能力有限，方法欠佳。故表現出效率慢，速度慢，學校發展慢。但轉念又一想，雖然處處皆“慢”，可也有“慢”的好處呀，有言道“快馬沒好步”，“慢功出細貨”，畢竟在同仁的共同努力下，還是實實在在、真真切切地做出了幾件事，於是心中也常常偷著樂，儘管有班門弄斧之嫌：一樂硬體建設基本到位，除運動場圍牆和部分護坡外；二樂人際關係由封閉型、複雜型向開放型、和諧型轉變；三樂教學質量穩中有升，四樂學校債務有人償還，五樂學校安全，師生健康，六樂……真是呆人自有呆人局，呆人自有呆人樂！讓“個別自詡為聰明者”，“高明者”常慼慼去吧！

雖然偷著樂，但當冷眼審視我們學校的時候，擺在我們面前的問題確實十分嚴峻：

一是個別教師，心理上有著嚴重的障礙，在他的眼裡，世界是一片漆黑，人無正義可言，他似乎倒成了正義的化身。實捕風捉影，造謠中傷是他的看家本領；為所欲為，踐踏規章是他的拿手好戲，到學校嚴謹、團結、穩定和和諧的良好局面造成了一定的負面影響，是滾滾向前的時代潮流中的殘碴餘礫！

二是少數同志，敬業精神不夠，工作飄浮，辦事不實，所教學科，屢屢落後。尤其是直接影響本學期奪冠稱雄的學科有三（1）班語文；四（1）班語文、數學；四（3）班英語；五（3）語文。辛苦一學期，落到這般田地，真是：讓自己遺憾，使家長失望，給學校抹黑！

三是領導班子中的個別同志，主人翁意識和奉獻精神不夠，時時無事做，事事被動做。且不能正確領會，全面貫徹上級精神和領導意圖。有時易造成被尷尬的窘境。

四是少數同志自身要求不高，鑽人性化管理的空子，工作期間，只要沒課，不是不到校，就是來了也無所事事：要麼打牌、上網，要麼打麻將賭博，我行我素，置學校規章和紀律要求於不顧。是造成某些同志，特別是年輕同志教學質量低下的瓶頸。

五是某些同志生活上有不檢點之嫌，社會反映，如雷貫耳。奉勸有越軌行為者，為了家庭，為了工作，為了學校的聲譽，懸崖勒馬，摒棄前嫌，否則咎由自取，自釀的苦酒只得自飲。

凡此種種，我們將在今後的時間裡認真思考，冷靜等待，妥善解決。

為了配合學校安全工作，確保學生安全、健康、快樂地學習、生活，本學期繼續將安全工作擺在教育的首位。安全工作遵循預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的方針。現對本學期班級安全工作總結如下：

在本學期的安全工作中，我堅持以防犯為主，層層落實責任，)確保一切工作都能正常進行，使班級安全工作得以深化。

明確責任，認真選拔路隊長，要求其一定要對隊員們負責到底。利用黑板報、班會課等宣傳工具，對學生加強思想教育，豐富他們的安全知識，喚起他們的安全意識。及時發現班級中的不安全隱患，對於出現思想麻痺的學生給予批評教育，同時有針對性的對其他同學灌輸安全思想。結合學校播放的安全錄影，給學生介紹一些意外事故的典型事例，引起全體學生對安全的高度重視，並使學生逐步學會自我管理、自我救助。認真落實各項安全措施，杜絕責任事故的發生。

經常性地對學生進行飲食衛生方面的教育，要求學生不買三無食品，不買過期食品，以及街邊的油炸食品。並且通過各個途徑讓學生了解一些常見的傳染病的感染途徑及防治方法。讓學生在平時養成講衛生的良好習慣，以避免發生事故。

學生天性活潑好動，對安全知識瞭解的比較少，因此我還將安全工作全面納入班級的各項工作中，成立了安全督導小組，委派了一些安全督導員，負責在平時監督同學們做好安全工作，進行勸導，讓同學們不做一些危險的事。如不在走廊上追逐打鬧、不游泳等，在全班師生中樹立安全第一的思想，建立了健全的安全管理制度，時常對學生進行安全教育，並做好安全記錄，明確告訴學生什麼事可以做，什麼事不能做。

在培養安全觀念的同時，我還重視經常對班級內各種教育教學設施的安全檢查，如電源開關等。加強教育教學過程的安全管理，防止因教育教學設施老化、破損、教育教學組織不當等原因造成學生傷害事故。並且加強消防隱患檢查，及時排除整改，不留後患。對於班級中學生的一些突發情況，如學生突然身體不適等，就及時與家長取得聯絡，或在第一時間帶學生就近就醫。

安全教育不能僅靠學校督處，還要藉助於家長的配合，因此要經常性地通過家長會、家訪及電話聯絡等方式，與家長進行溝通交流，對他們進行安全意識滲透。讓家長時時、處處、事事關心子女安全問題，保證其子女安全、健康成長。同時，要求家長能夠認真學習學校發回的一些安全資料等，並及時填寫好回執，努力提高其對突發事故的預見和防範能力，自覺排除安全隱患，並時常與老師保持聯絡。

20xx年我縣校安工程主要分三個專案：新建食堂工程，國小教學樓，國小標準教室。在整個建設過程中，由於個別學校在農村偏遠地方，道路不通，交通十分不便，但各參建單位在教育局的領導下，克服重重困難，如期的保質、保量完成任務，交給校方一個滿意合格的工程。現將三個專案情況進展及管理情況總結如下：

一．工程概況

1、新建食堂工程：

2、國小教學樓：

3、國小標準教室：

二．校安工程的管理

為搞好校安工程這項德政工程，民生工程，陽光工程，教育局按照省教育廳、市教育局、縣人民政府的統一部署，做了大量的具體工作。

1. 成立校安工程領導小組。學校成立了以校長為組長的校安工程領導小組，並明確分工負責校安工程的質量監督，工程簽證，資料收集整理，安全、宣傳報道及解決在施工中出現的問題。

2 為施工方提供必要的施工條件。針對工程工期緊，任務重，暑、寒期氣溫高、低，工人勞動強度大等特點，學校還安排學生教室給工人休息、做飯、就餐。使施工人員在生活上得到了較好的安置。

3. 營造輿論氛圍，大力宣傳報道校安工程。為了宣傳校安工程這項惠及千萬學子、造福子孫後代的民生工程，德政工程，陽光工程的意義，學校懸掛了橫幅，利用宣傳欄，廣泛宣傳。

4. 加強質量監督，確保工程質量。一方面聘請多家監理公司對工程的各個專案施工進行監督管理，關鍵節點進行旁站監督，巡視，平行檢查，對主要建築材料現場取樣送檢。另一方面，學校確定了工程質監人員。校安辦對施工過程全程監督並作詳細記錄。發現問題及時通知專案負責人，並告之監理等部門。嚴格按圖、規範施工，如確需變更，校方與施工單位一起請示設計單位並書面報告局基建科。學校還督促施工單位在保證質量的前提下加快施工進度，確保工程如期竣工。

5. 把施工安全作為重中之重。要求施工單位將施工區與教室及生活區隔開，並用圍護進行封閉，並懸掛警示標誌，禁止師生及非施工人員進入施工現場，施工人員進入工地必須配戴安全帽，並文明施工。進入校內的運送建材的車輛必須減速慢行。施工用電線必須按規定架設，配電箱上鎖並張貼標誌。

6. 做好工程資料的收集、整理工作。安排專人收集整理每項工

程從立項準備、施工過程到竣工驗收的所有資料，做到制度管理，責任到人，確保工程資料的詳實、完整。

7、 加強工程監管。嚴格執行國家基本建設程式，並按照“江蘇省校舍安全工程實施方案”的要求，規範專案的立項、勘探、設計、招投標、施工、質監、驗收等各項工作。為確保工程質量和程序，建立並落實單位法人終身責任制，將責任落實到校，落實到人，實行工程倒排工期制，確保工程保質、保量、按時完成。

8、 強化監督檢查。建立工程監督檢查制度，實行經常性檢查和不定期抽查相結合，加強對建設專案的一般性問題和關鍵環節的督查，及時全面掌握工程建設情況，做到問題早發現、早整改，確保工程質量。

三．存在問題

1、 個別工程技術人員不能及時到位或不在崗，增加了監管人員的工作量及難度（專案部管理不到位）。

2、土方開挖：施工現場不能嚴格控制，造成區域性超挖及偏小現象。同時基礎有地下水的，往往是進行無組織排水，造成基坑存水。

3、鋼筋分項工程：墊塊不足或不符合鋼筋保護層厚度；雙層鋼筋網一般情況是墊塊偏少；板的附加筋有的綁紮在樑上（造成板筋間砼厚度不夠）；有的專案挑簷鋼筋有使翻現象（這種現象施工方完全沒有檢查）；鋼筋搭接接頭隨意性大（位置不正確）；節點鋼筋存在問題（偷工）。

4、模板分項工程：板的平整度差，樑、板邊不順直。

5、木門製作粗糙，在油漆過程中未打砂、未批底膩，面漆不均勻。

6、砌體：抹灰前牆、柱、樑節點處缺少鋼筋網片（個別專案）。

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。我校大部分家長對培養孩子缺少方法，觀念陳舊，要使孩子健康成長，家庭教育是一塊十分重要的陣地。近幾年來，我校十分重視家長學校的工作，一直把它視作溝通家庭和學校的橋樑。為了幫助家長提高家教水平，不斷充實家長學校的工作內容，有針對性地開展了各項活動，使家長在參與中思考，受到感染，深化認識，提高家教工作成效。現將本學期工作總結如下：

一、加強領導，職責明確

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。首先明確了分工職責，建立起以主管德育副校長為組長，德育主任、校級家長委會成員為組員的家長學校領導小組，形成由校長、教務人員、教師代表、家長代表和社群代表等共同構建成的家庭教育網路結構。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，準備講稿、推薦優秀家長介紹經驗，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論如何教子並

在其中貫穿家庭德育教育。

二、建立完善各項規章制度

健全的規章制度是辦好家長學校的依據，完善管理制度是辦好家長學校的有力保證。為了加強家長學校管理，建立並完善了各種必要的規章制度，使學校的整體工作能順利地開展起來，如《家長學校管理制度》、《備課講課制度》、《講課報告制度》、《教學教研製度》、《班主任職責》、《考勤制度》、《考核考查制度》、《檢查評比制度》、《先進家長、先進家長學校條件》、《檔案管理制度》等。做到各負其職，各盡所能，使各項工作做到有計劃、有目的地進行，減少了隨意性和盲目性。

三、開辦多形式的教育活動，提高家教水平

1、加強家長學校師資隊伍建設

首先，我們注重提高管理者水平，選用具有政治優勢、威望優勢、經驗優勢的教師，保證教學質量，保證學生家長進得來、留得住、學得好；並先後選派家長學校校長及多名骨幹教師到其他學校進行觀摩學習。讓我們的家長學校的組織者在辦學理念上有高認識，辦學行為上有高標準。

今年4月18日上午，作為13中家長學校骨幹教師的三位班主任馬瑜琳、王鳳霞、趙燕麗老師還拜周士良老師為師，簽訂了師徒協議書。周士良老師是享受國家級津貼的全國優秀教師、全國優秀班主任、中國教育學會區域骨幹培訓計劃講師團特聘專家、上海市普教系統師德建設標兵，具有豐富的班主任工作的理論和實踐經驗。這三位班主任將在今後的教育教學及家長學校工作中通過集中座談、個別輔導的方式接受周老師全方位的指導，力爭成為班級管理方面的名教師、名班主任。

2、加強資訊溝通。

學校和家長的聯絡密切。一方面鼓勵家長校訪，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取資訊；另一方面班主任、科任教師充分利用家校聯絡冊，積極與家長取得聯絡，及時地把學校的、班級、學生個人的資訊向家長髮送，得到家長的好評。

學校與家長的聯絡，不管是通過什麼方式，只要是對孩子身心健康成長好的、對學校的教育有幫助的，都應該提倡、都應該堅持。因為，加強了學校與家長的聯絡，促進了家長與學校領導、班主任、科任之間的思想、感情的交流，讓家長更加了解學校的辦學目標、管理措施、校園建設、教學動態、學生學習和生活等，從而使家長的思想觀念更能跟上學校步伐，與時俱進，使學校對學生的教育更有成效，更有保障。

3、組織家長參與學習，提高自身素質。

每個學期初，學校都召開大型家長會，由校長談學校培養人才的目標和家長的職責；由家長代表發言，講怎樣做一個合格的家長；由學生代表發言，講怎樣做一名合格的學生。期中舉辦以班級為單位的家長會，由班主任負責授課，課題由班主任根據班級學生年齡特點而定，有針對性地展開；請學習成績優秀的學生向各位家長介紹自己的學習方法和學習經驗，為家長對孩子的學習教育起到了幫助作用；還讓學生家長閱讀學生寫的《給家長的一封信》，加強學生與父母的溝通；會後則由班主任、任課教師與家長單獨懇談，開誠佈公，引導家長改進教育方法，提高教育技能，幫助家長改掉教育言行的弊端，避免對孩子產生偏導、誤導。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的`一些失誤，取得了良好的效果。

此外，家長學校還認真組織進行了“優秀家長”的評選活動，要求家長寫好了優秀事蹟的介紹材料，在廣大家長中推介，還收集了家長的經驗論文。在這批優秀家長的帶領下，收到了很好的效果。通過家長學校培訓活動，家長們感觸很深，有的家長在經驗交流會上說：“過去我只知道對孩子一味地愛，家長學校使我知道愛有誤區，過分的愛反而會危害孩子的身心健

康。現在孩子懂得在家幫著做家務活，在外能幫助有困難的人做事，我們真高興。”

4、邀請家長來校參加活動。為了更好搭建家校互動平臺，拓寬家長學校的學習和活動途徑，讓家長從多方面瞭解學校工作，學校堅持了每學期一次的家長開放日，讓家長走進校園、走進課堂、走進活動之中，使家長在瞭解學校教育教學管理的過程中形成教育共識、管理共識，達到學校工作與家庭教育的良好溝通。又如我校推行軍風教育，從生活細節入手，從身邊小事做起，培養學生良好的學習、生活習慣。而作為特色之一的軍風內務要求學生宿舍 “一塵不染、規整有序”。我們隨時歡迎家長到校參觀，每間宿舍的窗明門淨，方方正正，堪稱“豆腐塊”的被子，分門別類、擺放整齊的洗漱用具和生活用品均是學生們在學校不斷成長的見證，也得到了家長們的一致好評。通過參觀家長看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的擅長，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提供了自身文化素養。

四、小結

總之，在全體家長委員會成員和教師的共同努力下，我校家長學校的工作開展得有聲有色。一次次生動鮮活的家教輔導、一個個面對面雙向交流的家長會及其他活動，不僅溝通了學校與家庭的關係，統一了教育方法，拉近了彼此間心靈的距離，而且利於學生全面素質的培養、完美人格的塑造，更重要的是教會孩子怎樣做人並提高了學校教育教學質量。學校、家庭、學生三方取得了“三贏”。

雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

今年以來，在學校黨政領導的關心支援下，後勤管理處黨政領導班子遵循“三服務兩育人”的工作宗旨，順利完成了學校交給的各項任務和日常後勤保障工作。同時，根據高校後勤改革的趨勢，把握契機，深化改革，加強隊伍建設。一年來透過參加學校組織的各種政治領悟和教育活動，後勤幹部職工的政治思想、廉潔自律、服務素質、工作效率等方面都有了必須程度的提高，獲得了今年年鼓樓區房屋整治小區出新先進單位、南京市節水先進單位、校運會團體第一名等多項榮譽，現就一年來的工作總結如下：

一、加強領悟，廉政建設與行政工作相結合

後勤結合工作實際，組織黨員和全體幹部職工觀看了院紀委組織的廉政教育錄相片，開展反腐倡廉和紀律教育。尤其是下半年新一屆領導上任後，在院領導的高度重視和各部門的大力支援下，加強班子建設和宣傳工作力度，班子成員團結協作，工作有條不紊，構成合力，上下齊心協力幹事業，成為領悟、工作、廉政建設的帶頭人。大家勤政廉政意識加強，並在實際工作中完善和落實各項廉政建設制度。主要有：

（一）辦公會民主群眾決策；

（二）加強公開招標合同管理，如學生超市招標；

（三）推行物資的“陽光采購”和集中採購，如學生床上用品的採購；

（四）財務管理、獎金分配公開；

（五）堅持禮品禮金上交制度，今年上繳禮品禮金價值約5500元。

從機制上避免人為因素和不正之風，加大管理和監督的力度，加強與職工的溝通，提高管理透明度。

二、轉變觀念，職工隊伍建設初見效果

新任班子在搞好自身建設的同時，對幹部職工隊伍建設也常抓不懈。數次召開會議，加強思想教育，轉變觀念，增強服務意識，改善工作作風，並著重對現任11名科級幹部進行了考核。考核工作受到院黨政領導高度重視，組成專門工作小組，制定詳細方案，經過開會動員、本部門述職修改、全處大會述職理解民主測評、院系科部門座談會聽取意見、綜合意見反饋等步驟，發揚民主，加強溝通，增進明白，找出差距，認準方向，改善工作，考核工作到達預期目的。在此基礎上，進行了後勤1個辦公室、4箇中心的負責人崗位面向全院競聘工作，力圖選拔出更勝任、更年輕的同志上崗。競聘工作堅持公開、平等、競爭、擇優的原則，共有20位同志報名參與，經過前後兩輪演講，面試答辯和民主測評，大家普遍對未來後勤發展做了大膽構想，將有8名同志脫穎而出。此次競聘，打破了幹部能上不能下的用人機制，淡化了後勤行政管理職能，強化了後勤幹部的全域性意識、崗位職責意識、競爭意識和創優意識，這是後勤改革的一個重要資料，是後勤人事制度改革的開篇，考核競聘工作的圓滿結束，有助於提高後勤整體素質，逐步構成民主、健全的幹部工作執行機制，具有承上啟下的作用。

此外，後勤分工會充分發揮用心作用，開展了形式多樣、健康向上的文體活動，組織職工開展排球、唱歌、舞蹈等各種文娛體育活動，組織職工參加校運會，有力地推進了精神禮貌建設。

三、抓住重點，全方位搞好服務保障

堅持為師生、教學、科研服務的宗旨，儘可能把好事辦好，實事辦實，後勤全體同志始終以高度的主人翁職責感和事業心，注意聽取師生員工對後勤工作的意見，不斷改善工作方式，將後勤服務工作做細，將水平做高。在確保日常服務保障的同時，主要體現出以下幾個特點：

（一）在學院重大的工作任務中經受住了考驗和鍛鍊，服務水平在不斷總結中逐步提高。

1、工作早計劃，早安排。上半年完成三味書屋節水系統的技術保障工作，做好學生的思想政治工作。

2、暑假高溫期間，完成對古平崗校區改造工作，清理、粉刷教學樓和食堂，拆洗換裝日光燈、吊扇、門鎖、晾衣架等等。

3、家屬區1#、2#樓平改坡工程中，多方協調，妥善解決各住戶的要求。

4、在學院各項重要事項中，加班加點，僅校園管理科一年累計加班達405個工作日。

（二）提高了突發事件的應急處理潛質。為學院各項工作的正常運轉做出了重要貢獻。

1、今年6月25日，一場大雨使教育技術樓外地窖水湧入大樓負一層，造成積水約1米深，大樓的配電櫃泡在水裡。處領導和技術樓的每一名工作人員，嚴密組織，夜以繼日的工作，問題得到妥善解決，保證了大樓辦公教學工作正常進行。

2、古平崗校區食堂由於承包金較高，經多次談判，在開學前半個月方簽訂下協議，立刻與原承包人進行交接，改善環境，組織招聘工作人員，確保在新生報到前完成了所有工作，保證了師生伙食的正常供應。

（三）加強與社會相關職能部門的公關、協作，節約經費，產生效益。

1、加強與水、電主管部門聯絡，為我院用電爭取享受居民電價，節約支出約70萬元；將學院門面房的營業用水由按學院總用水量30計價調整為小表計量收費，僅此一項，每年為學院節約經費12萬元；爭取到減免超計劃用水加價5萬元等等。

2、與區老城環境整治辦公室多次交涉，為我院要回相關補償款126萬元。

3、平改坡、教學樓亮化工程節約近50萬元。

實踐證明，後勤隊伍識大體、顧大局，具有良好的素質和基礎，是一支經受得住考驗的、值得信賴、能戰鬥的隊伍。

四、大膽創新，體制機制改革邁出第一步

高校後勤社會化改革是大勢所趨，目前，後勤管理處用發展的眼光，求實的精神，重新整合職能部門，變原來的“科”為“中心”，目的在於淡化行政管理，強化服務功能，為未來企業化運作打下基礎。這僅僅是後勤體制機制改革邁出的第一步，未來高校後勤既具有企業的經濟屬性，更具有為師生服務的社會屬性。透過穩步推進，確保到達學院穩定，群眾滿意，後勤職工樂意，領導放心的後勤社會化改革預期目的。

後勤改革實踐之因此順利邁出重要一步，主要得益於學院黨政領導的高度重視，思想認識的統一，目標明確，敢於決策，措施得力；得益於學院師生的明白、支援所構成的寬鬆改革氛圍，得益於廣大後勤職工用心參與的實踐勇氣。

目前，是學院發展的重要時期，新的一年學院各項工作任務更加繁重，後勤全體幹部職工要在學院黨委行政的領導下，根據學院工作總體部署，調動一切能夠調動的用心因素，持續奮發有為、昂揚向上的精神狀態，克服工作中存在的問題和不足，用發展和改革來解決前進中的問題，正因只有發展才是解決一切問題的關鍵。下一步根據新任科級領導班子的特點和實際，擬定後勤各中心配套的改革方案，推行人事分配製度改革，成熟一個出臺一個。注重制度建設，靠制度管人，抓好隊伍建設，調動員工用心性，轉變觀念，提高服務質量和水平，增強經營效益。加強與師生員工交流溝通，吸納各方意見，不斷改善工作，把服務工作做細，把水平做高，探索適合我院特點的後勤保障體系，力爭為學院帶給一流的後勤保障，讓學院領導更加放心，師生員工更加滿意。

一年來，我們遵照“為學生終身發展奠基”的辦學思想，以爭創“文明校園、安全校園”為工作目標，以教師隊伍建設為抓手，以現代教育手段為支撐，加強學校管理，不斷提高教育教學質量，現就一年來我校的各項工作彙報如下：

一、德育工作

學校堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為學校教育的根本任務，以建立“溫馨校園、溫馨班級”為基點，加強教師隊伍建設和學生教育工作。緊緊圍繞學校三年發展規劃，不斷改進工作方法，紮實開展德育工作。

　　（一）、健全和強化德育領導機構。

成立德育領導機構並夯實各負責人的職責要求，加強考核，促進德育工作的安排與落實，使工作紮實有效開展。同時，成立了關教工作領導小組，對困難學生進行幫扶，並走進他們的家庭進行教育指導，是他們感受到學校的關愛，實現德育教育多渠道並施。

　　（二）、充分發揮班主任在德育工作中的主力軍作用。

一年來召開班主任培訓會四次，經驗交流會四次，班主任例會40次，班主任業務得到進一步提高，管理班級的方式和教育學生的方法明顯轉變，學生受到了教育，學習得到了提高。

　　（三）、紮實開展德育常規工作。

1、開學初制定德育工作計劃，主題活動安排和少隊工作計劃，學校按計劃有條不紊地開展德育工作，避免德育工作開展的隨意性和盲目性。

2、堅持日檢查周評比工作。學校一直把“值日檢查”作為學校德育管理的一項重要內容，做到責任到人，分工明確，要求值周領導，教師切實履行好值周職責，對課間紀律、校園衛生、值勤巡查、放學路隊和學生到校情況等方面加強檢查，發現問題及時處理，促進學生文明行為習慣的養成。

3、每週班務主題，開展各項班級活動，在班內以板報、演講、召開主題班隊會等做好宣傳教育工作，轉變了班風，促進了學風。

　　（四）、強化落實德育考評工作。

1、以衛生先進、文明班集體的評比為抓手，認真檢查，嚴格考核，從而強化了班級管理，促進了班級進步，為學生的發展創造良好的氛圍。

2、加強教師師德的考評，學校通過家長、教師、學生、校委會等民意測評來考核教師，促使我校教師道德修養不斷提高。

　　（五）、加強校園文化建設

充分利用週四紅領巾廣播站對學生進行教育，學生踴躍投稿，每學期累計投稿一百一十餘份。文化宣傳板報共達30餘期；利用每週一的國旗下演講等活動，教育陶冶師生的品德修養；週二、週四下午開放圖書室，每學期師生借書達1300人次；同時充分發揮公示專欄的作用，及時公示學校事務。

　　（六）、組織學生活動，豐富校園生活

　　（七）陽光體育方面

依照上級部門精神，堅持每天學生教師體育鍛煉一小時制度。

二、教學工作

　　（一）、教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

1、首先從常規教學抓起。規範教案，定期抽查，堅持提前一週備課。一直要求教師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。每次考試，實行交叉監考，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

2、教學為中心、管理是根本。

　　（二）、教研教改持續開展，促進了教學水平的提升。

1、提升教研教改理論修養，拓寬教師教學視野。繼續推行走出去，請進來的方法，加強業務學習和經驗交流。

2、圍繞課堂深化教研，依託教研優化課堂。組織教學能手上觀摩課，其餘教師上公開課。組織進行了語文組、數學組的課堂競賽活動。

實驗學校國小教務處在學校相關部門的領導下，緊緊圍繞學期初提出的學校辦學思路及具體教學目標，科學安排，紮實工作，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為，完成了學期初制定的各項工作計劃，現將本學期主要工作總結如下：開學之初，教務處的任務就是做好教學服務工作，課程表的安排及發放，孩子們書本的發放，教師教學計劃的收集及教參的配備等，無不是為新學期的教學工作做準備。

公開課是教師成長的舞臺，因為更多的教師都可以通過這個舞臺來評價自己的教學現狀，尋找教學差距，反思教學行為，它是教師追求進步的階梯。

評課又是公開課的延伸，是青年教師提高課堂教學水平的最佳途徑，我們一直在堅持。

在開展公開課的同時，及時總結並反思自己在授課過程中的不足之處，以便像一些優秀的教師學習先進的教學方法，取長補短，如觀看名師教學視訊等。

考試是查漏補缺的好方法，許多平時沒有注意到的地方會因為考到了而引起我們足夠的重視。這對我們全面的掌握知識很有幫助，所以除期中，期末考外，五六年級我們堅持每月一考。

加強教學工作的常規化管理，每月要對教師的備課，作業等進行常規化檢查，發現問題，總結優點，並且每次檢查後及時反饋。

本學期還組織任課老師開展“讀書經驗交流會”為主題的教學研討活動，讓老師們在教學之餘，補充自身的專業文化素養。

我校注重優秀教師的特色教學設計收集，認真地去聆聽每位教師和孩子們之間發生的動人故事，每學期的“教育敘事”和“我的優秀教學設計”是最好的證明。

本學期依然以年級為單位，召開教育教學座談會，各科任課老師總結教育教學工作中取得的成績，查詢問題與不足，明確今後工作的目標，力爭在新的學期使我校教育教學質量再創新高。

雖然本學期即將結束，但國小教務在今後的時間裡，依然全面落實課程及學校的各種教育教學管理計劃和制度，依靠全體職工的共同努力，做好本職工作。