實用的國小學校工作總結範文集合十篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們來為自己寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？以下是小編整理的國小學校工作總結10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

國小學校工作總結 篇1

回顧過去，滄桑洗礪，春華秋實。三年來，中學在教育局、鄉黨委政府以及中心學校的正確領導和關愛下，堅持以科學發展觀總攬全域性，緊緊圍繞強師興校的奮鬥目標，全面實施強校方略，堅持把發展作為主題，把全面提高教學質量作為主線，把教學改革作為動力，以先進的文化育人理念，內強素質，外樹形象，各項工作有了長足的發展。按照學校既定的工作思路和重點，緊緊依靠全體教職工，努力進取、開拓創新、奮發圖強、艱苦創業，學校的各項工作穩步發展。下面，我將我校三年來的各方面工作作一個概括性總結：

一、以人為本 營造和諧育人環境

1、堅持民主集中，抓好學校班子隊伍建設。

工作中我注重加強學校班子成員的思想和作風建設。堅持民主集中制的原則，實行集體領導和個人分工負責制。我們堅持每週一次的班子成員例會制度，利用例會進行政治理論學習，研究討論學校重大決策，總結交流工作情況，佈置下一階段工作任務。在會上能尊重別人，虛心聽取別人的意見，採納大家提出的合理建議，以及學校管理的有效措施，這樣大家敞開心扉，暢所欲言，達到統一思想，團結一致搞好學校工作的目的。由於集中大家的智慧，所以我們班子成員在工作中能主動、積極、創造性地開展工作，做到廉政、勤政。團結一致，心往一處想，勁往一處使，同心協力搞好工作。

2.加強政治學習，提高教師思想道德素質。

對於教師來說，僅有豐富的業務知識還不夠，還需要有高尚的人格魅力、良好的思想品質和職業道德。對此，我利用政治學習時間認真組織教師學習有關教育法律法規，樹立我校教育工作者良好的社會形象。我校教師的事業心、責任感非常強，人與人之間和睦相處，團結友愛，互相關心，互相幫助，團結進取，氣氛非常和諧。

3.強化德育管理，營造良好的育人環境。

對學生的思想品德教育，我以《中學德育大綱》、《中共中央、國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導，以貫徹落實《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》為切入點，開展切實有效的德育活動，努力營造良好的育人環境。一是充分發揮思想品德課的主陣地作用，同時加強其它學科的德育滲透；二是注重動員和組織家庭、社會教育活動，努力營造良好的社會教育氛圍；三是利用主題班會課，對學生進行系列教育活動；四是發揮好板報的宣傳功能，創設有利於學生健康成長的校園文化環境；五是抓好共青團、學生會的工作，表彰先進個人和集體，發揮其模範帶頭作用。同時，嚴格規範行為，杜絕不良現象的發生。

在規範學生行為方面，我們做了大量艱苦細緻的工作。每天晚上安排行政值日人員和教師對校內外進行巡查。定期進行文明班級與文明宿舍的評比，以此來彰揚先進，鞭策後進。

建立家校聯絡制度，加強老師與家長的溝通與聯絡，共同規範學生行為。學校對學生中染黃髮、留長髮、戴首飾、夜不歸宿等情況予以專項整治，並長抓不懈。構建了學校教育、家庭教育、社會教育三位一體的教育管理網路。

我們堅持每週一節課的德育班會制度，使之成為對學生進行愛國主義、集體主義教育的主陣地，努力達到弘揚正氣、端正班風的目的，校園文化得到繁榮，校園精神得到弘揚。三年來，出了多期關於反邪教、預防艾滋病、交通安全、食品衛生等方面的專題板報，創設了有利於學生健康成長的育人環境。通過有效德育活動的開展，目前學生中的不規範行為得到有效控制，沒有犯罪行為發生。

二、規範管理，加強教師隊伍建設。

一所好學校，與之相應的教師隊伍則是這所學校成功的基石。教師隊伍綜合素質的高低，直接決定著教學質量的高低，我校一貫堅持：

1、重視教師的業務進修，儘管學校辦公經費十分緊張，但還是選派優秀教師外出學習，通過學習培訓，增強教師的教學業務水平。

2、通過組織教師參加繼續教育和現代教育技術培訓等有效手段，加快教師知識更新，適應時代的需要。

3、繼續做好青年教師的培養工作，讓青年教師迅速成長起來，擔當並勝任教育教學工作，讓青年教師在實踐中不斷接受老教師的指導，更快站穩講臺，提高教育教學水平。

4、學校不僅重視教師的業務成長，更重視師德師風建設，切實加強我校教師隊伍的政治思想教育和職業道德學習，進一步提高我校教師的道德水平，使全體教師牢固樹立科學的人生觀、世界觀和高尚的職業道德，成為一支充滿生機和活力的教師隊伍。

三、切實推進素質教育

三年來，我們始終把“學生的全面發展，面向全體學生”作為學校推進德育工作和素質教育的著力點，充分發揮政教處的引領作用，充分發揮團支部和班主任在營造良好的班風、學風和校風方面的作用。

1、堅持做好每週一次國旗下的講話，加強學生的思想紀律教育，促進學生良好行為習慣的養成，培養正確的人生觀、世界觀和價值觀。

2、注重學生的全面發展，多方面組織各項活動，如年12月學校成功舉辦了“中學第七屆學生運動會”，年5月學校又成功舉辦了“中學首屆校園文化藝術節”，在活動中學生充分展示體育和文藝素質，張揚個性、放飛夢想，同時寓德育於各項活動之中。

3、加強宣傳力度，建立“校園之聲”廣播站，極大的豐富了學生的課餘生活，為學生的自主發展開闢了廣闊天地，使全校師生身心得到了陶冶。

4、堅決貫徹落實學生“安全第一”的思想，努力抓好學校的常規管理工作。在完善制度的同時，加大日常工作的檢查督促力度，實行學校領導24小時開機值班制度和校園安全巡查制度，切實保障學生的安全。

四、改進教研模式 提升教學效率

實踐證明，以教研帶動教學是提高學校質量、提升辦學層次的必由之路，學校教研的指導思想是：“服務教學質量，加強實用研究，淡化個人名利，注重應用推廣”。基本思路是：“點面結合、集中攻關、分塊進行、推廣應用”。

1、把全校分文科、理科、英語、六年級四個教研組，以教研組為單位開展教研活動。

2、確保教研活動正常開展，每兩週進行一次教研活動。

3、各教研組每學期撰寫一篇教學論文。

4、每位教師出一份試題，初步建立學校檢測題庫。

5、充分利用現代教育資源，改進教學手段和教學方法，提升課堂教學效率，全面提高教育教學質量。

五、強化教育教學常規管理 努力提高教學質量

教學質量是學校的生命線，“以質量求生存，以特色求發展”是我校三年來的辦學思路。教學質量的提升，離不開科學規範的管理。我們主要從以下幾方面抓起：

1、儘管學校其它工作紛繁複雜，但校長親臨教學課堂第一線，不定期地對教師進行聽課、及時與有關教師交換意見，並在教研活動中作本校教學現狀分析，提出課堂教學中的存在問題與對策。

2、定期或不定期對有關教師，尤其是對青年教師，進行備課、作業批改的檢查，並將其作為對教師教學常規工作的考評依據。

3、召開教研組長會議，及時反饋與交流教學工作的新動向、新經驗，傳達上級有關會議精神，部署下階段的教學教研工作。

4、嚴格期末各學科的質量抽測，特別重視考試的監考、閱卷、統計、質量分析與反饋，對教學質量優異的教師將給予獎勵，對期末考試成績不好的科目，要求課任教師反思並找準對策。

5、學期初，根據本校各年級教學工作實際，制定了可行的教學工作計劃。在教師缺編的情況下，仍按計劃編排課程，正常開展教學工作。

六、 改革教學模式 狠抓備考工作 努力提高會考質量

九年級是義務教育的最後一年，是全鄉義務教育階段教學成果的展示，九年級會考質量的高低是上級部門評估我校辦學水平的重要依據，關係到全鄉人民群眾的切身利益。因此，推進九年級教學改革，狠抓備考工作勢在必行。為此，我們每年都堅持做好下列工作：

1、對九年級學生實行學習興趣分層教學。

2、選聘班主任和科任教師，從師資上優先照顧九年級。

3、對九年級學生實行動態[)管理，以上學期期末考試成績為依據，再次進行分層教學。

4、教師與學生實行幫扶，科任教師對學困生從思想行為上、生活上和學習上進行幫扶，促進學困生的轉化和提高。

通過三年來的實踐，九年級進行教學改革，實現了不同學習層次學生的優化組合，有利於教師有針對性地開展教學，從而提高了教學效率，達到了預期的目標。

七、加強校園管理 抓好環境建設 充分發揮育人功能

良好的校園環境對學生具有怡情益志、陶冶情操的作用。學校盡力抓好環境建設，努力營造一個健康、和諧、催人奮進的環境，使學生在優良的環境中受到感染與薰陶，在潛移默化中樹立科學的人生觀、世界觀和價值觀。校園內無論是在一般教室、專用教室，還是車庫、樓道，校園的所見之處，都保持整潔有序。無論是黑板報，還是宣傳欄，從字跡、排版、色彩到內容，都想到對學生的影響，每一處都規範有序。

八、加強收費管理 認真落實“兩免一補”政策

1、要求任何班級不得擅自向學生收取費用，書費待書到齊後再通知收取。

2、各班認真落實“兩免一補”中的免除書費政策。

從年開始，我校落實“兩免一補”涉及學生430人合計10餘萬元，全部按政策要求及時發放到學生，讓廣大的貧困學生享受了黨和國家的關心和溫暖。

九、科學民主的管理 穩步健康的發展

三年來，我們從整頓校風入手，堅持依法治校和科學民主管理，注重質量意識，強化集體觀念，立足於基礎教育的全面發展，確保鞏固、升學兩不誤。通過全體教職工的共同努力，三年來的會考綜合成績在縣同類區名列前茅，三年中連續兩年被教育局安排在教育教學工作會上交流發言。中學已形成了校風正、管理嚴、團結和諧、健康發展的良好局面。

雖然取得了點滴成績，但我們清醒地意識到：學校教育還有很大的發展空間，必須認清當前的形勢，既要肯定成績，又要正視問題，以高度的責任感和求真務實的工作作風，勵精圖治、開拓創新，促進我鄉教育事業的發展。

時代的車輪滾滾向前,未來的變化日新月異。成績只能說明過去,成績是新的起跑線，面臨新的時代選擇，我們清醒地認識到，只有創新發展才是硬道理，才能生存和發展。今後，我們將以“辦好人民滿意的基礎教育”為目標，全鄉上下擰成一股繩，各司其責，各盡所能，力爭辦出有自己特色的學校。我們對生活都有著共同的美好向往，但我們目前還面臨著各種各樣的困難，我們的路還很長，而且沒有終點，艱苦不是永恆的主題，貧窮更不是落後的理由，我相信：“艱辛的付出，終會有良好的回報”。我校與周邊學校的差距還很大，離人民的要求還很遠，我只有帶領全校教職工團結一致、紮實工作、勵精圖治、迎難而上，確保中學的辦學質量穩步上升，才不辜負教育局、鄉黨委政府及全鄉人民群眾的期望。

機遇與挑戰並存，期望和困難同在。我堅信：有教育局、鄉黨委政府的關心支援，有鄉廣大教職工的不懈努力，鄉的教育一定會穩步發展、創新發展、突破侷限、展現出一個新的局面。

國小學校工作總結 篇2

我校在上級領導正確指導下，工作有聲有色。此刻我就我們學校一年工作做一回顧：

一、迎省檢，政府投資力度很大，全體教師不負眾望，出色的完成了計劃

1、一年來，在各級領導大力支援和關懷下，加大投資力度，改善辦學條件。學校進行了硬化、綠化和美化，到達了花園式學校要求。今年學校文化建設初見規模，以“感恩教育”為主題學校文化，呈此刻眼前。“感恩祖國，感恩父母，感恩師長，感恩親朋”的小故事來教育學生，收到良好的效果。

2、政府重視，履行職責

橋西區各級政府高度重視教育發展，始終把教育擺在優先發展的地位。在每年的經費預算中，把學校的專案建設和維修費預算納入政府的財政支出之中。為學校解決實際問題，學校各方面得到改善。

橋西區政府和橋西區教育局投資80餘萬元新建了654平專用教室；投資30餘萬元硬化了操場；投資100多萬元班班通上了電子白板和把多年來我校僅有科室而器材少的音樂室、體育器材室、美術室、儀器室、多媒體室中的器材按標準全部配齊。比如：儀器室中的儀器按國家國小標準配備了數學教具61種1017件、科學儀器123種1823件。每當我看到教師從各科室拿著教具走進課堂直觀的給學生上課的時候，每當學生親自動手做實驗的時候，看到師生邊做實驗邊討論，那種渴望知識的表情，回想起沒有實驗器材時課堂上的枯燥無味，我真的真的代表學校全體師生再次感激政府、感激各級領導對我們農村國小的支援和幫忙，多謝你們！

東戶學區近三年投資近18萬元購置了圖書櫥、圖書，更換了電腦、掃描器等裝置，建成了省級圖書室一個、藏書量5824冊，生均26冊；

城市的孩子早早的接觸了電腦和多媒體，農村的家長望子成龍，把孩子送到了城市，造成了城市班容量過大，農村學校沒有學生。如今，我們學校在橋西區政府和橋西教育局領導的幫忙下，陸續配備了微機室裡高配置的電腦供學生學習，到達生機比3：1、1；每一個班安裝了電子白板，學生陸續又回到了我們農村學校。

區領導、教育局為我們學校近三年新分配4名專職教師，為我校注入了新鮮的血液，學校各項工作上了一個新臺級，得到了學生、家長的一致好評。

二、學校特色不斷彰顯

1、走可持續發展教育之路課堂改革、小組合作、學科整合、探究作業本的使用等在我校全面實施，學生站在了課堂的正中央，使孩子認知本事、應用本事不斷彰顯。

2、閱讀與感恩同行在我校構成，有學校圖書館借書到班級圖書角到鄉村兒童讀書坊的成立，學生有被動閱讀轉化為主動閱讀，構成了學校————家庭—————社群三位一體的讀書模式。

三、學校今後的工作

1、切實抓好各科室器材的使用率，教師不斷學習先進的教育方法，來適應此刻教學的需要。

2、提高教師業務水平和自身素質，讓教師走出去學習、請進來輔導，讓我們學校每一個孩子都能學到全面知識。

國小學校工作總結 篇3

孩子是祖國的未來，讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學期以來的安全工作作簡單總結：

一、教育內容

1、校內活動安全：

（1）帶學生熟悉校園環境告訴學生哪些地方有危險，如：廚房、竹林。

（2）告訴學生應避免哪些危險遊戲，如：不玩單、雙槓，不爬樹，不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具，不在學校圍牆鑽進鑽出，不玩室內插座，上下課講秩序不推擠，同學間玩耍講分寸不飛快追趕，不在教室追趕，不打架等。

（3）訓練學生放學時路隊秩序，課間無特殊情況不可走出校園。

2、校外活動安全：

（1）防溺水，不到深水處玩耍。

（2）防火，不玩火，不參與救火，教給火災逃生基本常識。

（3）不攀爬。

3、交通安全：

（1）行路安全，靠邊靠右走，過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍遊戲。

（2）乘車安全，不坐“三無”車輛，上下車等車停穩，不在車廂內玩耍，不把頭手伸出窗外，下車後應從車後過馬路。

4、出行安全：

（1）放學先回家後外出，外出時要告知家長去處。

（2）出遠門需有家長陪同。

5、飲食安全：

（1）不喝生水。

（2）不吃過期變質食品，教給識別食品保質期常識。

（3）講究個人衛生。

6、兒童常見疾病預防知識：

如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預防措施。

二、具體措施

1、充分利用晨會時間對學生進行安全教育，做到安全教育經常化。

2、結合有關學科知識，開展安全教育主題班會，向學生宣傳必要的安全常識，提高學生的安全防範意識。

3、實行班級安全監督制度，安全監督員負責監督本班學生的日常行為，並鼓勵同學間互相監督，做到安全監督處處化，規範學生的日常行為，提高學生自我約束的自覺性和主動性，防範安全事故的發生。

4、實行學生安全評比制度，給知安全重安全學生加星，強化學生安全意識。

5、與家長聯絡，監督學生安全。

6、堅持做好晨檢工作。

三、取得成效

1、學生安全意識增強，知道了什麼是安全的，什麼是不安全的，什麼可以做，什麼不可以做。

2、學生掌握了一定的安全常識和自護常識。

3、本學期全班同學平平安安，未發生安全事故。

國小學校工作總結 篇4

反思過去尋找失誤振奮精神勇創佳績

過去的一學年，在教體局、中心校的關懷指導下，我校的教育教學工作有序推進，但由於努力程度不足，處理創強工作與教學工作的重點不到位，在會考、會考中沒有取得令人滿意的成績，沒能給xx人民交一份滿意的答卷，就我負責的教導工作，也存在著一定的問題。

一、實際工作情況

1、教導處工作：搞好學籍管理，負責排課、調課，實行教案周審籤、超前一週備課，落實教案、作業月檢查、月評比、月通報制度，安排各類檢測，每天早晚督促學生進教室自習，督促教師按時進班上課，檢查教學效果，促進教育教學過程有序推進，教導工作事無鉅細，做到了提前謀劃，想方設法提高教育教學質量。

2、“創強”檔案文書：規劃檔案的分類分工、輔導培訓、稽核檢查、整理裝訂、裝盒入櫃，協助負責校園文化建設，製作畫框標語、警示語、櫥窗、設計製作展板、彩頁、校徽、負責完成彙報等各類材料，創強檔案受到了市、縣領導好評，順利通過了驗收。

3、辦公室工作：負責日常公文往來，上傳下達，完成學校計劃總結、彙報報告、合同協議等的撰寫提交，完成教體局、中心校的各類工作任務，工作積極負責，未出現任何失誤。

二、工作中存在的問題

由於事務繁雜，導致工作非常忙碌，雖然能理清思路，高效完成，沒有延緩推遲現象，終因時間和精力有限，加之創強工作不能有絲毫馬虎，所以未能全身心投入教學管理和校本研修工作，教育教學工作中投入精力過少，管理不夠深入細緻，導致成績不理想。

個人缺乏對教育理論和新課改理念的系統學習，對新教法、新思路一知半解，沒能走在教研教改的前列，不能引領全體教師在教育教學中推行新課改，致使很多教師的課堂依舊是老教法、舊思想，工作效率不高、成績不理想。

由於事務較多，加之有很多私事需要處理，導致在教學管理方面思考的較少，沒有深入分析問題的根源。學校對教育教學重視不夠，常規管理沒有切實落到實處，只注重了過程督查，沒注意到實際效果，提高教育教學質量的措施不夠具體，導致效果不明顯，成績低下。

對學校未來的發展缺乏先見性，大局意識、質量意識不強。對教育教學中出現的一些亟待解決的問題未能及時解決，及時彙報。

三、今後的工作思路

通過暑期學習整頓，個人及全體教師在思想上有了很大提高，工作作風得到了迅速轉變。在新學年裡，有縣局張主任的親切關懷，在陳校長的直接領導下，學校班子及全校教師有信心、有決心幹好各項工作，把工作重心轉移到提高教育教學質量上，以勤奮務實的工作態度，奮力扭轉落後局面。

我個人甘願面壁以求思過，痛下決心，一定會高標準、高質量的完成組織交給我的任務。未來的路上困難與希望同在，挑戰與發展並存，我將以一顆赤誠之心，用汗水和熱情譜寫動人的樂章。

另外，懇請各位領導、各位同志幫忙動員在外上學的優秀學生返回xx中學讀書，宣傳我們的決心，幫助樹立正面形象。我們將會頂住壓力，凝心聚力，不懈努力，以真實行動回報xx人民。

國小學校工作總結 篇5

一、加強學習，提高思想認識，樹立新的理念

1、堅持每週的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯絡到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點， 突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教三節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。本年度外出聽課2節，在校內聽課32節。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

（三）做好後進生轉化工作

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先 幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。 其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現“有假”，那麼教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物

二、班主任工作

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮“小幹部”的大作用：大膽放手使用班幹部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯絡，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯絡，互通情況，取得家長的支援和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規範等都有了較大轉變，為今後的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

（二）一個學期的工作已經結束，下面對該學期的工作作總結。

一、思想認識。

在這一個學期裡，我在思想上嚴於律己，熱愛的教育事業。

二、教學工作。

在教學工作方面，整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經常翻閱《國小數學教學》、《優秀論文集》、《青年教師優秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時還虛心請教有經驗的老師。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數學、思想品德、科技、文體的教學及其中一個班的班主任工作。因為已經接手第二學期，學生的思想、學習以及家庭情況等我都一清二楚，並且教材經過上學期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優扶差是一個學期教學工作的重頭戲，因為一個班級裡面總存在幾個尖子生和後進生。對於後進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然後是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課後多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習數學的興趣。最後是發動班上的優生自願當後進生們的輔導老師，令我欣慰的是優生們表現出非常的踴躍，我問他們為什麼那麼喜歡當輔導老師，他們說：老師都那麼有信心他們會學好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導下，他一定有很大的進步。我想全班同學的學習成績都是那麼好。於是，我讓他們組成一幫一小組，並給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要就是檢查學生的作業，輔導學生掌握課本的基本知識和技能。給後進生根據各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。老師們確實是非常盡責，而學生時刻有個老師在身旁指點，學起來也非常起勁。兩個班所定的9對一幫一小組，學生們全班都有進步，有的進步非常快。

三、領班工作。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養成良好的班風、學風。班幹部是老師的左右手，所以我把培養得力的班幹部作為班主任工作的一項重要內容。我培養了兩位得力的班長。這些班幹部能把班的學習和紀律管好，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責。還常給班幹定時開會，瞭解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班幹能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣。在他們的努力下，班務工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，並且來自不同的省份，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養成，並且有幾個象xxx、xxx等是最調皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉化，今個學期打架違紀的現象大大減少了，上課能遵守紀律，並且非常積極回答問題，學習成績也優秀。但還是不時出現一些消極的思想。為了把班的常規工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等情況，對學生進行晨會教育。經過一個的努力，我們班的各項常規工作像早讀、衛生、課堂紀律等都抓得比較好。

這學期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯絡溝通工作。這一學期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯絡，瞭解學生在家的學習與生活情況，也向家長彙報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，並且調換角色站在家長的角度去考慮問題。結果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學習管得特嚴。要她在完成老師佈置的學習任務的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數學，完成不了還用棍棒侍候。結果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學習要完成的作業總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，瞭解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要佈置額外的作業給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結果這個同學在輕鬆的學習環境下成績進步很大，語文數學都達到了優秀，數學還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。

四、考勤方面。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與家務之間的關係，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務活不是我幹得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學校分到的哪一項工作，我都配合同事儘自己的努力把工作做好。像我們是新世紀雛鷹文藝晚會，我負責訓練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領導和家長及社會各界人士的肯定。

國小學校工作總結 篇6

一年來，我校工作在上級領導的親切關懷下，在全體老師的共同努力下，均如願以償，令人可喜。

一、常規工作求務實，規範辦學上臺階

1、工會職能有活力。

充分發揮職代會的橋樑與紐帶作用，推進了民主理財、民主決策的治校方略。一年來，我校召開了三次職工代表會議，對學校的賬目進行了清理，做到了財務公開、透明;對學校重大事件的決策收集建議，修改草案，大會表決，使學校工作切實做到了講民主，合民意，得民心。充分發揮工會的引領作用，學校女職工的廣場舞舞出了風采，男子籃球隊活躍了校園。充分發揮工會的主體作用，關心教職工身體健康，學校支付1萬餘元為全體教職進行了一次全面的身體檢查。學校工會在經濟不景氣的情況下仍然拿出萬餘元的資金豐富老年人生活

2、 人員分流有動力。

根據我校教師編制超標的現狀，學校對教師進行三股分流：一是，進食堂;二是，到幼兒園;三是，保留在教學崗位。在不違反政策的前題下，對進食堂和幼兒園的教師予以待遇及其他方面的優待，合理安置，妥善處理了教師分流。通過一期工作，分流到食堂和幼兒園的教師服務優質，衛生優良，師生反映良好。就此，辭退了臨時工，解決了多年來沉積在學校的一大難題。劉德剛、閔浪平、饒建輝、吉彩桃等四位老師在後勤工作積極主動得到師生的好評。

3、 校園文化有氛圍。

①“閱讀小超市”別有天地。給學生提供了一個寬鬆的閱讀環境，培養了學生的閱讀興趣和閱讀能力，增強了學生的自覺性，使學生在誠實、守信、守規等品行上得到薰陶，也使學校圖書資源上得到充分的利用提供了保證。

②班級文化特色豔明。有的摧人奮進的`班訓，有感召力班宣言，有個性化的班牌，有約束力的班制度，有知識性強的班刊，形成了豔明的班級文化色彩和亮麗的班級文化風景。

③ 校園增色人文增彩。一幅幅教師書畫作品鑲嵌與天藍色牆裙交相輝映，成為了一道最亮麗的人文景觀。

④ 綠色校園四季花香。我校趁植樹節之際在校園內外又栽種了花草樹林，使得校園內外月月呈綠色，季季有花香。

4、 領導重視有動力。

①20xx年10月16日，教育局李局長來我校視察工作，對我校管理工作作出了高度的評價：“管理規範，文明教育到位。”

②20xx年11月21日，縣安監局、鎮政府、縣交察隊等一行9人，對我校校車管理同校也作出了高度評價：“措施到位，管理經驗值得推廣。”

③東坪中心校李校長多次到我校視察工作，併為我校下撥了3萬元的花壇修繕資金。

5、德育活動有主題。

學校以少先隊為龍頭，帶動全體學生開展系例的德育活動，學校呈現出朝氣逢勃的良好氣氛。周意群老師從事少先隊輔導工積極主動，年初為出臺了班刊月主題、德育活動月主題，紅領巾廣播站廣播稿周主題，國旗下的講話周主題。主題鮮明，內容充實，起到了良好的教育意義。每學期以學校為單位開展德育主題活動6次，其中慶聖誕迎元旦的“中國夢，我的夢”和慶六一的“紅領巾心向黨”突出了愛國主義教育大主題，既活躍了校園文化，又提升了學生的綜合素養，也增添了文化內涵。

二、安全工作鳴警鐘，校車管理有措施

為確保校車的行車安全、使用規範，切實保障學生的生命安全和學校財產安全。我校高度重視，務實管理，形成了一系列管理辦法，收到了良好的效果。

1、 提高認識。

安全重於泰山，安全牽涉到千家萬戶的幸福，牽涉到學校大局的穩定。為確保校車的行車安全、使用規範，切實保障學生的生命安全和學校財產安全。我校高度重視，務實管理。

①領會精神實質。認真學習上級有關校車管理條文，政策不越軌，措施有保障。

②加強組織領導。成立學校較車管理領導小級，由鄧吾佳任組長，諶合榮任副組長，各班班主任任成員的校車管理小組。爭取政府重視，我們協同鎮政府，中心校和管區領導下到各村落實站點，儘量做到學生方便上下車。校長親自掛帥，在暑假期間相繼兩次下到村組挨家挨戶地登記了解學生乘車情況，做好政策的宣傳工作。

③加強宣傳力度。召開了車接車送學生家長會，家長會由學校主持，車隊負責人、家長和村級負責人蔘與，共商車校管理。

2、 加強管理。

學校加大了對校車管理的力度，採取了一些行之有效的措施。

①規範了學生上下車交接程式。一是，學校首先建立車接車送學生的詳細資訊登記冊(名冊含：學生姓名、性別、年級或

班級、家長姓名、家庭住址、上下車站點、聯絡電話等)，每天學生到校下車和學生放學下車清點人數後上下車，對未到學生進行詳細情況記載;二是，每天保育員與司機，根據學生上下車情況進行兩次簽名。

②規範了教育與督查程式。每天校長、保育員或安全員在學生上車後，對學生進行安全強調，做到到警鐘長鳴。

3、明確責任。

①學校、車隊和家長共同簽訂了學生上下車及接送責任狀。

②學校每天囑咐司機：安全駕駛，遵守交通管理規則，檢查車況。囑咐乘務員：對學生下車後進行清查，看是否有學生睡著未下車;監督學生不許將身體的任何部位伸出窗門外，不許在車內吵鬧;注意車內其他安全。

③保育員在校車到校前幾分鐘在上下車點等候學生上下車並護理學生上下車，及時登記到校情況，及時與司機簽字認證。

④如保育員有特殊情況沒及時到學生上下車點，司機不提前開啟車門，等候保育員到後才準開啟車門。

由於責任明在確，管理到位，常抓不懈，學校自使用校車以來，確保了平安一方，穩定一方，方便一方。

三、行風建設正品行，師德師風正能量

以縣局《樹師德·正行風》和《民生面對面，八諾心連心》活動為抓手，提高認識，積極投入。以《XX縣教育系統深入開展“樹師德，正行風”教育活動方案》為主題，提高教師思想素質。8月27日至8月28日兩天時間，學習了《XX縣教育系統深入開展“樹師德，正行風”教育活動方案》，學校也針對本校的具體情況制訂相應的活動方案，開展了以自查自糾為主要形式的民主生活會，立下了師德師風承諾，簽下了師德師風責任狀。通過兩天的學習，教師提高了認識，更新了觀念，作風有明顯好轉，從心得中體現每位教師的思想進步

1、活動引路，穩妥推進。

1)召開動員大會。我校於8月27日開展“樹師德·正行風”學習教育活動動員會。學校校長作主題報告，教師代表作表態發言，為本次學習教育活動進行廣泛動員，營造良好氛圍。

2)集中舉辦學習班。學習內容：由縣教育局下發的中央、省、市、縣有關師德師風建設的法律法規和相關制度。學習要求：今年暑假和寒假期間都必須有整體學習安排，暑假舉辦的教職工集中學習班必須於8月30日前完成，集中學習時間不少於5天，要求有具體學習計劃、有講座、有學習記錄和出勤登記。學習形式：採取校長、黨支部書記引領學、教職工集中輔導學、教師自學、網路助學、考試促學等方式，將學習活動開展得有聲有色。此次集中學習統一納入教師培訓學分。

3)撰寫心得體會。學習結束時要求全體教職工人人撰寫學習心得體會，並作出承諾。鄉鎮中心學校分別裝訂成冊、存檔。

4)切實抓好教職工職業道德演講賽。我鄉選拔賽已於上半年完成，要認真組織，積極準備，爭取在縣賽上取得好成績。

5)建立師德自省機制。要求每個教師寫師德週記、小結、剖析材料;學校寫師德周志、評價、總結;此項內容納入年度績效工資考核。

6)紮實開展“五個一”活動。各級各類學校每年要組織開展好“五個一”活動：中心學校與學校、學校與教職工簽訂一份師德師風建設責任書，進行一次宣誓，作出一次規範師德師風行為承諾，舉行一次教職工職業道德演講賽，開展一次師德師風行為評議活動。

7)20xx年10月28日，學校組織全體教師觀看了XX市明查暗訪視訊，隨即又對有關師德師風行為進行了具體強調。

8)20xx年10月13日，組織全體教師參與了師德師風常識考試，平均成績在90分以上，這充分說明了我校師風建設工作落到了實處。

2、從我做起，典型引領。

1)突出了一個“和”字。

“以和為貴”“和氣生財”“家和萬事興”無不詮釋著“和”的價值，我校全體教職工秉承一個“和”陽光工作，陽光相處，打造了一個具有良好精神狀態的團隊。全體教師面臨分工的改變，任務的加重大家無怨氣，樂觀面對。

突出了一個“勤”字。劉德剛、饒建輝、吉彩桃、閔浪平等四位老師今年調配到了後勤處工作，他們無怨言，積極工作，自他們上崗以來食堂衛生有著前所未有的乾淨，食品口味有著前所未

有的合口，服務態度有著前所未有親和。學生感覺好，教師評價好。特別是劉德剛老師臨近退休，工作不計得失，屋漏當瓦匠，地爛當泥工，設施壞了當修理工，為學校節省了資金，求得了方便，解決了困難。劉海清老師的陽光體育活動開展得轟轟烈烈，卓有成效。林世球老師的訓導工作管得細，抓得嚴，學生養成教育常抓不懈，使學校學風、校風、文明之風收到了良好的效果。王武漢、李華姣、王思思、郭玲、姚世歡的班級管理工作貼近學生，走進生活，家長評價好，學生評價高。

2)行政一班人的工作狀態有明顯改觀。主動工作的積極性增強了，模範帶頭的作用加大了。諶合榮主任從開學至今總是加班加點忙學校維修，上屋翻漏，架燈改線，接管修龍頭無處不是他的身影，教師有困難隨喊隨到，有求必應。

3)幼兒園兩位新到的支老師劉英和陶慧敏，工作熱情高，不嫌條件艱苦，不厭工作繁鎖，陽光面對同志，激情投入工作，智慧打點班級，責任對待幼兒。不到兩週時間，幼兒喜歡她們，家長誇獎他們，同志佩服她們

四、學風建設濃氛圍，比學趕幫成氣候

為教育引導學生勤奮學習，營造積極向上的學習氛圍，進一步提升教育教學質量,積極推進教育局倡導的“學風建設年”活動。以“學習態度得到根本端正，學習風氣得到真正好轉，學業成績得到明顯提升”為目標，通過開展“學風建設年”活動，力爭我校學風建設工作上一個新臺階，促進學校教育教學改革的深化和教育質量的提高。我們的具體在“八抓”上下功夫。

1、狠抓了學習態度的端正。學校要把學習態度的轉變與理想前途教育結合起來，與提高學生的成就感結合起來，與改進課堂教學結合起來，教育和引導學生端正學習態度。學校開展了學習行為的“三比”活動，即：比學習行為，比學習習慣，比學習風氣，有方案，有細則。

2、狠抓了學習習慣的養成。學校要把學生的學習習慣的養成教育放在首位，認真落實《中國小生守則》《中國小日常行為規範》，重點培養良好的閱讀、預習、複習、按時完成作業的習慣，勤思好問和樂於探究的習慣，勤動手和勇於創新的習慣。借學校德育主題活動《好習慣伴我行》培養學生良好的學習慣。加強學習習慣的檢查評比，開展有效評價，促進良好學風的形成。

3、狠抓了班級管理的優化。要充分發揮班主任的主動性、積極性，加強對班主任工作的考核，開展文明班級的評比，形成精神振奮、心情舒暢、團結友愛、積極向上的班級氛圍;要根據不同年齡段學生的特點，精心設計各種有效的班集體活動，創新活動模式;要強化家訪制度，促進家校溝通，形成家校合力，增強德育的實效性。

4、抓好“後進生”的轉化。學校要通過關愛、幫助等行動，通過家校合作等途徑，促進“後進生”群體的轉化與進步。各任課教師都制訂了輔補差計劃，有具體的實施方案，有輔補差作業。

5、狠抓了學校文化建設。學校要在培養和諧向上的校園精神與建立生動活潑、豐富多彩的活動文化以及愛崗敬業、改革創新的教師文化上下功夫，以此促進良好學風的形成。學校校園文化特色化：打造全新的班級文化，各班有班訓、班口號、班門牌、班制度顯現班級文化亮點;彰顯個性化的教師文化：教師書畫裝裱上牆，形成一道校園文化風景線。

6、狠抓了考核評價的優化。學校要改變單純以考試成績作為評價學生的唯一標準的做法，堅持素質教育方向，切實實施綜合素質評價。同時要優化競爭激勵機制，開展星級學生與星級集體的評比活動，以此培養學生積極向上的精神，引導學生全面發展、個性發展。

7、抓好學習競賽活動。學校以學風建設活動為契機，開展“三比三賽”“三比”即：比學習習慣、比學習行為、比學習風氣，制訂了三比評比方案和細則;“三賽”即：生字或新詞聽寫競賽、口算或應用題競賽、命題作文或看圖作文競賽，每學期一次。大大地促進了學習風氣的好轉。

8、狠抓了學習標兵的評選。學校制訂一個適用性強的學習標兵評比細則，通過評比，在學生中形成一種你追我趕，奮發向上的精神力量。

我們的主要工作以“三比三賽”打造學風，以文化含量渲染學風，形成一個具有生機和活力的學習氛圍。

五、課堂教學求創新，教學改革謀大篇

1、啟動課改“兩學習”

①我校借暑假學習班之機，認真學習縣教育局和中心校的有關深化課堂教學改革的檔案精神，把握精神實質，提高課改認識，形成課改合力。

②認真學習縣教育局課改辦彙編的課改資料，讓每位教師融會貫通課改

理念，尋求直入適合我校課堂教學改革的好途徑。學校在暑假學習時間組織全體教師學習縣課改辦在群裡發下的各種課改資料，教師人手一份，採取集中學習與自主學習相結合的方式瞭解課改動向，提升操作能力。

2、推進課改“三到位”

①宣傳到位。我校借教師暑假教師學習班之機，學習了《XX縣教育局關於進一步深化課堂教學改革的實施意見》，作了“關於進一步深化課堂教學改革的動員報告”。

②責任到位。為確保課堂教學改革的深入落實，我校做到了班子健全，分工明細，責任明確。學校更好地推進課改工作，成立專門的課改領導小組，由校長鄧吾佳任組長，教導主任鄧建紅任副組長，王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師為課改顧問。充分發揮領導小組的四個作用：認知上的導向作用，實施中的保障作用，評價中的調控作用，研究中的引領作用。

③落實到位。我校以三年級90班為課堂教學改革試點班，帶動全體教師參與課改，全面推進課改。本年度以五位年輕教師開道先行進行課堂教學改革，開展課堂教學研究。王思思、周意群、趙青青、姚世歡、郭玲五位年輕教師率先上好公開課，把老年教師引進了一個全新理念的課堂。姚世歡老師代表青山園完小參加了中心校英語教學比武，肖迎春老師代表青山園完小參加了中心校科學教學比武，兩位教師不負重扎，積極、認真地完成了這次任務，得到了中心校領導和評委全體的好評。

3、深化課改“四爭取”

①摸著石頭過河。在探索中前行，在前行中成就。以教學研究活動為依託，大膽創新教學模式，努力探索新教法，爭取短時間內能形成一個具有適合本校特色的課堂教學模式。學校根據縣鎮課改方案，制訂了適合本校特點的課改方案，方案是在民方的原則下制訂的，得到了全體教師的認同並積極參與研究。

②帶著誠心取經。洋思的“四清”、杜郎口的“三三六”、景弘中學的“一三六”、昌樂二中的“271”等等經驗固然很好，值得一學，不得不學，但學起來很難，照著做起來更難。我想還是爭取在本鎮範圍內，找一所接近我校校形的有課改成就的學校學習，找到真正適合我校口味的課改大餐。

③本著虛心求教。在合適的情況下，爭取縣課改辦和中心校課改領導小組的專家到我校指點迷津，引人入勝。

④負著責任課改。我們深知深入開展課堂教學改革是打造高效課堂，提升教學質量的重要主措，教師理當責無旁貸，站在課堂教學改革的最前沿，爭取人人都有所為。

我們知道，課改是教育的希望，是教師的使命，是學生的渴求，我們努力了，但仍然方向迷茫;我們更知道，課改莫非一朝一夕，任重道遠，特別是我們這樣舉步維艱的國小校，更需穩步前行。我堅信只要努力，前景一定是美好的。

一年的工作，我們沒有怠慢，我們在用心工作，我們在盡心工作。

國小學校工作總結 篇7

長期以來，學校堅持以“立足一流，爭創特色”為建校目標，內抓素質，外塑形象，以優雅的學習環境，科學的管理體制，高效的教學質量，贏得社會的廣泛讚譽。學校在保持高效率高質量的同時，重視對青少年學生的環境教育，將環境教育作為提高學生整體素質的一項重要工作來抓，積極倡導環境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環境建設、德育工作與教學工作納入同步發展的軌道，創造性地開闢了一條統籌規劃、分佈實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環保教育和建立綠色學校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。

一、健全機構，構建體系，實施網路化管理

培養環境意識，共創美好家園。正是基於對環境教育重要性的認識，並作出建立綠色學校的決定，成立由校長擔任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學校環境教育領導小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側面的環保教育管理體系。為使環保教育能真正落到實處，收到實效，學校環境教育領導小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨幹教師組成的環境教育輔導隊伍。學校儘可能創設條件，組織相關教師參加由上級主管部門組織的輔導和培訓，不定期地開展研討活動，交流環境教育心得，傳遞環境教育資訊，使環保教育得以抓實、抓細、抓出成效。

為了維護優雅的校園環境，學校還制定了一整套的衛生管理制度，實施網路化管理。把全校劃分為若干片衛生公共區，任務落實到班，責任落實到人。20xx年，學校又開展美化校園環境的“十無”活動，即牆上無汙跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無髒話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，宿舍無喧譁，禁區無吸菸。通過“十無”建立活動，強化了廣大師生愛護環境、珍惜資源的意識，有效地促進學校師生文明素質的提高。在北柵國小，建立文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經常進行校園義務勞動，清理衛生死角，植樹育花，綠化淨化美化校園。優雅的校園環境，陶冶了人們的情操。現在，我校已成為一所在本地區頗有影響的現代、文明、優雅的學校。為使環境教育得到社會方方面面的支援和幫助，學校還與環保部門聯絡，以求達到社會環境教育與自然環境教育相結合，硬環境教育與軟環境教育相結合，校內環境與校外環境相結合，大大豐富了環境教育的內容和形式，使我校環境教育始終富有時代感、科學性和生命力。

二、確定目標，立足滲透，開展專業化研究

素質教育的核心問題是課程問題。構建具有特色的環境課程體系，包括目標、結構、教材內容、教學模式與評估機制，是落實環境教育的基本保證。

1、確立課程目標

課程改革的首要問題是確立課程目標。國小教育的性質屬於基礎教育，這就決定國小環境教育的課程目標，總體來說是普及環境教育，幫助正在成長的國小生，對環境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統的認識；對環境觀念（持續發展觀念、基本國策觀念、環境資源觀念、環境價值觀念、環境公德觀念、環境法規觀念）有正確的認識和理解。

2、改革課程結構

基於“以人為本”的辦學理念和培養“合格加特長”的育人目標，我校推行的環境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結構為：“學科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設。活動課程應側重拓寬學生對環境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路。活動課程的設定納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環境課題研究等。從內容到活動形式和規模，靈活多樣。在改革課程結構過程中，我們有三點體會。

一是對於學科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性。

二是學科教學中，潛移默化的環境教育，更益於學生接受。

三是隻有各學科形成合力，才能使學生的環境意識植根於心靈深處。

3、開展課程實踐

（1）注重相關學科的教學滲透

國家教育部頒發的各相關學科的教學大綱和現行的教材均有環境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯絡起來，構成一個比較完整的環境科學基礎知識體系，並納入各相關課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內容。我校對學生進行環境知識和環保知識教育的最重要手段就是在學科教學中進行滲透。各學科根據各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環境與社會的關係；在科學課教學中加強生物多樣性、生態系統、人口與環境教育；在品德課中注重環保素質，提高了學生保護環境的意識和主人翁的責任感。

（2）設定環保課

學校每年制定環境保護教育計劃，並納入素質教育計劃一併實施。確定環境教育的教師，由學校科學、品德等有關教師擔任。我校還開設了環保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或實地調查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎。我們還蒐集其他環保資料，認真鑽研，認真備好每一堂課，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環境科學知識的同時，充分注意本地區的環境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯絡實際，及時將教學的內容與本地環境問題結合起來。並根據不同年級學生的不同年齡特徵，知識水平和能力結構，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。

4、進行環境教育科研活動

學校結合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環保實踐活動，到各種區域進行實地考察、資料分析，請技術員介紹，提出了環境保護的合理化建議等，培養了學生的環保責任感，積累了知識，提高了能力。學校鼓勵教師進行環保教學、科研，並建立了環保教學激勵機制。做到經費保障，獎勵及時，列入教師教學成果獎獎勵專案。並且把教師積極參與環境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優的條件之一，其餘條件同等的情況下，環保教學好的，優先考慮。因此，全校教師環保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。

三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育

“關注環境問題，實現人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環境意識，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀察、思考、歸納和總結，通過動手做、用眼看，加深對環境的認識和了解，從而增強學生保護和改善生態環境的意識。

一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環保氛圍。學校把環境宣傳作為環境教育的切入點，不斷為環境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內設定環保宣傳標語（牌），在文化長廊內設立環保教育宣傳專欄，班級進行環保板報競賽，圖書館定期張貼有關環境教育的宣傳材料。學校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對環境保護的共鳴。學生經常觀看環境教育錄影片、錄影資料，並將學校組織的各種環保活動及時錄影，及時播放。學校廣播臺開辦了《環保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學校環境宣傳教育的一道亮麗的風景。

二是利用升旗儀式、主題班會，開展環保知識教育。學校把環境教育當成素質教育的重要組成部分，在每週一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內容，使環境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環境意識。每學期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環保主題班會，對學生進行環保知識教育，增強學生環境意識。

三是結合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結合植樹節，開展植樹護綠，美化綠化校園。20xx年3月12日，學校充分利用植樹節到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規模的植樹活動；4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，瞭解鳥類生活習性及與人類關係；生物組還建了鴿房，組織學生飼養鴿子，並加以養護；5月31日世界無煙日，加強吸菸有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力建立無煙校園；6月5日世界環境日，組織學

生觀看錄影，瞭解身邊環境狀況……在其他環保節日，如世界氣象日（3月23日）、世界地球日（4月22日）、國際保護臭氧層日（9月16日）等學校都配合有關主題，利用黑板報、牆報進行宣傳展覽。

四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊遊活動，參觀動植物園，使學生在感受美的過程中，產生嚮往大自然、熱愛大自然的感情；舉辦環境教育報告會，讓學生對《環境保護法》等環境保護的基本法律法規政策有較為全面的瞭解，使大家能運用法律的武器來進行環保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學生保護和改善生態環境的責任感和使命感。

五是積極舉辦各種環保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優異的成績，大大激發了學生學習和運用環境知識的興趣和熱情。

四、加大投入，積極規劃，建造園林化校園

學校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設作為環境課設計，堅持物理環境和文化底蘊的和諧統一，堅持面的整體效果和點的特色相統一，堅持一次規劃、分步實施、先抓主幹、後增枝葉，努力構造集習、生活、運動、科研、實踐、欣賞於一體的具有創新意識的校園，為學生提供一個良好的學習成長空間。

多年來，學校通過建立“綠色學校”活動，使全校師生環保素質得到大大提高，環境保護教育宣傳蔚然成風，環保宣傳、環保實踐、環保監督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內，還是課外，無論在校內，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學校的發展是一個長期的過程，是一個保護並發展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環節，我們將在新的起點上繼續努力，開拓進取，讓學校裡所有師生員工從關心學校環境到關心周圍、關心社會環境，將把我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。

國小學校工作總結 篇8

家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不可估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素質直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規範、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據此，我們對校內外的各種動力因素進行了深入分析，並根據各種動力因素的特徵，構建起密切的聯絡，將家庭的教育共同構成一種動力因素的動力系統。從而積極發展其作用的。實踐證明，舉辦家長學校，大大提高了全體家長科學教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學校教育，建設精神文明，使學校形成良好的學風與校風，從而推動了學校素質教育的實施，促進我校教育質量的提高。現小結今年我校開展家長學校的一些體會。

一、健全制度，加強各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任教師，所以，普及家庭教育科學知識，提高全體學生家長的教育水平，是增強家庭教育與學校教育同向同步，推動素質教育，培養一代新人的重要環節。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家長學校歸入學校的整體計劃，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任教師一起研究家教工作，召開班級的家教會議。學校領導擔任家長學校的校長，家長學校有常設的組織機構，有必要的制度做保證，使家長學校的教學質量有了基本保證。

二、靈活多樣的授課形式，努力提高辦學效益

我校學生有1800多人，家長來自四面八方，職業階層、文化程度、經濟狀況、生活經歷、思想修養和孩子表現各有不同，這就決定了我校的家長學校要有多種形式配合，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家長學校在長期的實踐中，逐漸形成一些特點：

1、“上課”與家長會相結合。家長學校畢竟是家長在業餘時間自願參加，故時間不宜佔得太多，我們把”上課“與家長會結合起來，每次學校或年級開家長會，總是先安排一點時間講”家教的專題課“學生學習困難的預防與疏導辦法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內化的境界。這樣家長既在家教的理論上得到提高，又瞭解到自己子女在校的表現，從而能更主動與班主任交流意見，加強對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，諮詢相結合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難學生”、“違法邊緣”學生家長學習班，儘可能及時解決不同型別的學生家庭教育中出現的“個性”問題。經過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭配合下，使這些學生學習有了很大的進步。

三、發揮家長的教育潛能，多與家長聯絡

學生家長中藏龍臥虎，人才濟濟，蘊藏著極大的教育潛能，因此，充分調動他們中的積極因素，爭取他們為辦好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會徵詢他們對學校的批評意見和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的經驗體會等。

經過多年家長學校的辦學實踐，使我們得到了一點甜頭，但同時也深感眼完善家長學校，提高家長學校的辦學水平，還有許多工作要做，還有待於今後不斷探索。

本學期來，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支援下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期來，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由的林建專任老師負責，由德育組宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學期的工作主題，著重組織家長討論"養不教，誰之過？""如何做好七年級新生的接軌？""如何搞好八年級學生的學習？"以及"如何幫好子女的會考衝刺？"活動。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"養不教，誰之過？"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、印發家校聯絡卡，密切家校聯絡

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯絡。印發家校聯絡卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取資訊。為了防止個別後進生逃學，在今年的家校聯絡卡上還印上了課程表及作息時間表，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、組織教師家訪，瞭解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

國小學校工作總結 篇9

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、健全組織領導，統一認識，明確職責。

1、我校建立了由校長為組長、學校領導班子成員和德育教導組成的家庭教育領導小組，同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，並對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長，因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學校”、“港西國小家庭教育小報”、“學校網站”等多種形式，組織大家學習建立學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。

為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯絡補課，從而確保家長學校工作紮實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。

1、以家長學校為載體，不斷提高家長素質，發揮家長參與學校管理的作用。我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、瞭解教師、瞭解孩子、瞭解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。

（1）以建立學習型家庭為主題，開設家長學校講座。

本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養成階段，便開設了《讓你的孩子儘快適應國小生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養》、三年級開設了《營造有利於孩子成長的家庭教育環境》、四年級開設了《親子溝通是建立學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的橋樑。

（2）以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭建立工作引向深入。

一開學，我校根據港西鎮學習型家庭建立工作領導小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85%的比例上報，並落實指導老師，有重點選擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高。

同時我校及時總結建立工作中的經驗，樹立典型，全面推進學習型家庭，並由兩名家長代表在會上作了交流發言，及時推廣建立學習型家庭的成功經驗。為了指導每個家庭開展學習型家庭建立工作，四月份我校開展了個案徵集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭，讓家長撰寫在開展學習型家庭建立活動的點滴收穫與體會。

（3）以走進課堂、參與活動，瞭解學校、瞭解孩子為目的，開展家長開放日活動。

今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“二期”的理念有個感性認識。然後通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎。“開放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展，為家校同步教育奠定了基礎。

今年五月初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；五月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕鬆愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地瞭解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。

三、溝通家校感情，介紹家教方法。

介紹我校學生家長在建立過程中的先進典型，充分發揮了其宣傳導向功能，深受家長的歡迎。一年來，我校在家長的積極配合、大力支援下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。

當然，面對新的形勢，我們將更多地致力於如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。

國小學校工作總結 篇10

一、本學期工作小結

（一）讀書月特色活動

1.“21天親子閱讀打卡”活動

為了更好地推動學生和家長的閱讀，促進書香家庭的建設，帶動周邊閱讀，我校在4月份開展了“21天親子閱讀打卡活動”。此項活動一經開展，得到了廣大學生們的喜愛和家長朋友們的大力支援。班級閱讀群和朋友圈裡孩子們閱讀的身影、稚嫩的讀書聲感染了身邊的每一個人。

2.“一週一首古詩詞”的誦讀活動

為培養學生良好的閱讀和學習習慣，提高學生的人文素養和審美情趣，我校開展了“一週一首古詩詞”的誦讀活動，每週由教導處下發誦讀內容，各班同學利用晨誦或課前三分鐘時間進行誦讀，通過誦讀，學生對古詩詞、對經典國學的興趣被激發出來，紛紛加入到學習經典的行列中來。這次活動收到了良好的效果，今後我校將繼續秉承良好的傳統，並持之以恆地開展下去，用中華的經典傳統文化去薰陶學生，感染學生，教育學生，在培養學生讀書興趣的同時，提升他們的語文能力。

3. “美文朗誦大賽”

為培養學生學語文、用語文、愛語文的思想情感，建立文明的校園文化氛圍，學校開展了首屆“美文朗誦大賽”。通過比賽，老師和學生們加深了對語言文字的理解，達到了預期目標。我們相信，朗誦大賽必將激起學生對祖國語言文字的熱愛，提高學生的鑑賞水平。

4.“紅領巾跳蚤書市”活動

“紅領巾跳蚤書市”活動是我校傳統讀書活動，通過活動，孩子們看到了一個美麗無窮的大千世界，感受著閱讀的魅力，共同營造溫馨和愛的閱讀氛圍。

5.“硬筆書法大賽”

為了規範漢字的書寫，檢驗學生練字的效果，我校組織開展了硬筆書法比賽。旨在糾正學生不正確的握筆方法與寫字姿勢，進一步培養、激發了同學們練字的興趣，使同學們養成良好的書寫習慣。從比賽的情況來看，我們今後還需加強對學生寫字的指導。

（二）教學常規工作

1.落實課程計劃，安排課程表和日常替代課工作。

2.組織語文教研組開展教學研討工作，深入課堂聽課，指導青年教師備聽評課。

3.定期檢查教案、習題演練、作業批改、工作計劃總結等。

4.日常值周工作。

5.配合各部門開展其他工作。

二、下學期工作計劃

（一）將已經開展並行之有效的讀書活動形成傳統，保持下去。

（二）教學常規工作按計劃穩步開展。

（三）計劃將“播音主持”引進第二課堂，提高學生播音朗讀的水平。