【推薦】幼兒園小班工作總結
總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，快快來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？以下是小編為大家收集的幼兒園小班工作總結，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園小班工作總結1
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由於我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裡除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況，對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，彷彿如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周遊在一片哭鬧聲中。
但最終時間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發創編的“小一班加油，為小一班爭光！”
伴隨著這支口號，我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置，體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地紮根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長！
二、辦出團隊品牌、創出班級特色。
要想生存和發展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的視窗班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後，教學與還得見縫插針進行，不容半點疏忽；為了朝著研究型的教師發展，我還在本班進行了、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高塗色的技能，沒有影印條件，我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子裡倒出來的時候，我的心裡有著說不出的感動，原來某某的老師們就是這樣在用心地工作著！”
一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這並非奇蹟——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由於我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。
這學期我們充分地利用了本班門口的每一面牆、每一根欄杆，創辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步；張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導；製作了一個“用完後，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下週要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母瞭解知道。
每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水洩不通，他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！
當然，這學期由於我個人的疏忽，班上發生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以後能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
時間的齒輪在漫不經心的轉動著，但作為一名幼兒園老師的工作仍然還在繼續。雖然我已經在幼兒園裡度過了一年的教學時光，但是在往後的十幾年裡，我都將繼續在幼兒園裡度過。所以為了以後我能夠更好的工作，我要給我過去一年的工作做一個很好的總結。
過去的一年，是我第一次以教師的身份來到幼兒園工作的一年。所以過去的一年所印象深刻的一年也是我努力奮鬥的一年。在來到學校的第一個星期裡，我接受了教師崗前培訓。作為一名幼兒園的老師，我們不僅要學習如何培養孩子們熱愛學習的興趣，如何給幼兒孩童們進行有質量的教學，還要學習如何照顧好小朋友們的起居生活，如何保證他們的安全等等。所以要學習的內容有很多很多，每天要完成的工作也有很多很多。為了能夠確保我們完成好每天的工作，我們都要進行專業的崗前培訓。在培訓中，我詳細的瞭解到了每天的工作內容，也瞭解到了作為一名幼兒教師需要具備的條件，更加清楚的知道了自己的職責。為之後接下來的工作打下了堅實的基礎。
之後的三個月裡，我就一直在試用期裡擔任著一個助教的崗位。在這段時期裡，我要特別感謝xx老師對我的幫助。他細心的指導我，合理的給我分配任務，耐心的告訴我對待孩子的教育要用怎樣正確的方式。在他身上我看到了一名教師的光芒，也學習到了很多與孩子們和諧相處的方式，這對我以後的工作來說很有幫助。
再之後就是我成為幼兒園教師的正式工作，在正式工作之後我就被分配到了xx老師的小班上，成長一名小班的數學老師。在這段時期裡，我很好的配合了xx小班的班主任工作，很好的獨立完成了xx小班的數學教學工作，也很好的做好了xx小班的家長工作。
這一年的工作經歷，讓我知道了，作為一名幼兒園的老師，並不是一件非常容易和簡單的事情。而作為一名新手教師，前方的道路會更加的艱辛和險峻。但是我不會就此退縮，我會迎難而上。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我相信在我堅持不懈的努力下，我的教學之路一定會越走越遠，一定會越走越精彩!
幼兒園小班工作總結2
新年的鐘聲即將敲響，一群可愛的寶寶們要長大一歲了,而我們這個剛剛組建的大家庭也留下許多寶寶們們成長的足跡,這裡記載了他們無數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲,也記載著老師們無數的汗水和無盡的愛心，一份耕耘一份收穫，當我們看到寶寶們的進步，我們從心理感到欣慰。為了今後更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：
一、班級基本情況分析
到本學期止，我們這個大家庭有20名幼兒,其中男孩11名,女孩9名,他們都是第一次上幼兒園,也是第一次過集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過入園的適應期,我們班三位老師頂著酷暑到每一位幼兒家進行家訪,瞭解幼兒情況,和幼兒互相熟悉,打消了家長們的顧慮。開學後,我們召開了一次開放式的家長會,讓家長對老師和我們的工作有了充分的瞭解,使我們各項活動的開展得到了家長的大力支援與協作,也使托兒順利地渡過了適應期。我們三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒，使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。幼兒開學第三週時已經沒有了哭鬧的現象,都能愉快地入園,有禮貌地說:“老師早”了,還有部分幼兒每天都能自己走進幼兒園,讓所有的老師都對他們豎起了大拇指,家長們也舒心地笑了。
剛來時,孩子們不會自己吃飯、不會自己洗手、不會自己穿脫鞋子、不會自己上廁所。我們手把手地教他們上廁所、給他們餵飯、幫他們穿衣,連我們自己也記不清餵過多少碗飯,換洗過多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現在,我們班有90%的幼兒會自己吃飯、95%的幼兒能獨立入廁,95%的幼兒會自己穿脫鞋子、100%的幼兒會自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了,喜歡與人交流,願意表達自己的意願,還學會了幫助別人、關心別人。
二、班級工作
（一）教育教學
1.環境創設。為了給幼兒營造一個健康、豐富的生活和活動環境,我們製作了符合托兒年齡特點和季節特徵的主牆飾,佈置和製作了大量與主題教育相結合的環境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及託班幼兒的年齡特點、興趣愛好,制定教育教學計劃,開展了《寶寶的樂園》、《親親陽光做運動》主題教育活動,用文字、照片等形式進行記錄和儲存,並且佈置了豐富的主題展板,這裡成了家長和孩子們最關注的地方。 2.課程實施。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的 1
現象，感受大自然的美。我們帶孩子們與中、大班一起迎“中秋”、“和哥哥姐姐在一起”等活動；班級的穿脫鞋比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在藝術體育節上，寶寶們更是展示了他們的丰采。迎得了大家的陣陣掌聲。我們把教學活動變成遊戲,以遊戲的身份和口吻與幼兒進行交流,讓幼兒在愉快的遊戲中主動地學習,努力使每一個托兒都能獲得滿足和成功。孩子們喜歡上幼兒園,喜歡老師,親切地對老師說“我愛你！”,還熱情地邀請老師到他們家裡做客。我們還充分利用豐富的家長資源展開教育活動,在進行《寶寶的樂園》主題活動時，請家長們積極收集有關資料，讓主題活動開展的豐富且順利。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛鍊，讓他們更健康、更自信。
3.自理能力，學習養成。孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的薰陶。老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。
4.行為習慣。俗話說“手巧的孩子才聰明”,為了提高幼兒動手操作能力和手眼協調能力我們製作了大量精美的教玩具,開展了給動物寶寶餵飯、串項鍊、手掌畫等活動,有針對性的發展幼兒的小肌肉。 我班幼兒大多數是獨生子女,缺乏與人交往和溝通的經驗,我們在遊戲活動中就著重培養幼兒的交往能力和語言表達能力,使得每個孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個較膽小的幼兒的家長高興地說:“我們家的孩子變得大方了,肯說話了。
（二）保育工作
1.注重孩子身、心健康。
日常工作中更是要做到以保為主,因此我們特別注重保育工作,並且把保育工作做細做祥。不管天氣多冷,我們都堅持開窗通風,每天及時地為孩子增減衣服,在孩子汗溼的衣服裡細心地墊上一塊乾的毛巾,仔細地洗乾淨每一張小臉並擦上潤膚霜正是這些點點滴滴不經意的小事保證了孩子的身體健康。對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。
2.嚴格執行班級衛生消毒工作。保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
3.行為習慣。一個良好的習慣可以讓人受益一生,我們不僅僅是注重培養托兒良好的 2
生活衛生習慣,更注重對幼兒行為習慣、語言習慣、思維習慣等的培養。言傳重於身教,我們時刻注意自己的一言一行,為幼兒起到良好的榜樣作用。同時加強常規培養,為幼兒今後的學習、生活打下良好基礎。
（三）家長共育
1．發揮家長園地的作用。
以家長園地為視窗，讓家長更深入地瞭解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細緻地一一填寫，家長非常關心。
2．通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。
（1）向家長公佈三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。
（2）充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如在家長助教中,苗苗媽媽給寶寶們上了一節科學活動課,伸手寶寶們的喜愛。
（3）配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。
（4）每月發放一次《家園聯絡手冊》,針對幼兒表現進行具體分析與評價，讓家長更多的瞭解寶寶的進步情況。
三、工作效果及努力方向
在我幼兒園第五屆藝術體育節上，我班幼兒大膽、可愛的表演，家長積極地表現博來了陣陣掌聲，所跳的親子操《大家一起喜羊羊》獲得了第一名。此外，我們還積極參加園內組織的各項活動，使我班的環境、自然角、區域等環節都在園內的比賽中獲得了一致的好評。
一學期的工作是辛苦的,包含著我們無數的汗水,但同時也讓我們體驗到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個真理,只要你用心去做,只要你用一顆母親的心去愛每一個孩子,你就能做得更好,就能體驗到成功與收穫。在嶄新的20xx年裡,我們將著重培養幼兒的自主意識,進一步消除幼兒的依賴心理,注重教學效率,讓孩子每一天都能得到收穫和提高。同時我們還將進一步加強家園共建,使我們的工作得到更多的支援和幫助,讓我們和孩子、家長一起共同努力,共同提高。
幼兒園小班工作總結3
一、班級概況
我班有幼兒49人，男孩26人，女孩23人，這些孩子之間雖然存在著個體差異，但是通過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作總結如下：
二、保育方面
今年突如其來的“非典”對我們的保育工作提出了更高的要求。首先做好孩子的家長是否從疫區返鄉的登記工作，決不漏登、少登；每天除了正常做好班級的打掃外，嚴格執行消毒制度，幼兒的茶杯、毛巾、桌椅每天兩次紫外線消毒。早晨做好幼兒的晨檢登記，發現異常幼兒立即隔離，與此同時我們還積極向家長宣傳“非典”知識、我園的安全保健知識，消除家長緊張、恐怕的心理，積極配合幼兒園的各項工作。通過共同的努力，我們很安全地度過了“給典”這一非常時期。本學期我們還注重培養幼兒的生活自理能力，讓孩子自己動手學穿衣服，在幼兒園舉行的穿衣服比賽中，每個孩子都有了很出色的表現。
三、教育方面
健康
每天早晨我們會提供各種器械組織幼兒進行晨間活動，鍛鍊幼兒的身體，培養他們堅強意志，針對小班幼兒的年齡特點，開展了一些豐富有趣的體育遊戲：《稻草人很小麻雀》、《貓捉老鼠》等，培養孩子參加體育活動的興趣很習慣，並在活動中培養他們的勇敢、不怕困難的意志。
語言
通過一學年的學習生活，幼兒都能聽懂普通話，本學期重點讓幼兒學說普通話，創設一個自由寬鬆的語言環境，鼓勵每個幼兒都能大膽講述，表達自己的想法和感受。有些孩子膽小、內向不愛講話，我們就通過聽說遊戲、語言遊戲鼓勵這些孩子大膽講述，積極參與遊戲之中；我們還通過讓幼兒接觸優秀的文學作品感受語言的豐富很優美；早期閱讀《您早》、《花路》、《愛模仿的小猴子》更是培養了幼兒對書籍、閱讀、文字元號的興趣。
社會
現在的孩子都是獨生子女，家長都非常寵愛，什麼事情都包辦代替，養成了孩子的一些不良行為，針對這些情況，我們通過晨間談話、小故事、語言遊戲進行有目的、有針對的教育，培養幼兒團結友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂於助人等良好的品質。
科學
幼兒期的科學活動主要是培養幼兒的興趣和探究科學的慾望，激發他們的好奇心。電話、電視機是幼兒經常接觸的物體，利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察、探索、感受科學技術對人們生活的影響，培養幼兒對科學的興趣。小實驗中孩子動手參與實驗知道了糖在水裡怎麼不見了，多彩的肥皂。對一些偶發事件，注意抓住教育時機，適時引導幼兒觀察一些自然現象，滿足孩子的好奇心、求知慾。在數學活動中以各種各樣的遊戲讓幼兒感知5以內的數量，按數量的多少排序、學習一一對應、分類，提供了豐富的操作材料，讓幼兒動手操作，鼓勵幼兒大膽講述操作的過程。
四、家長工作
我非常重視家長工作，通過家園聯絡欄、家園聯絡活動、家教諮詢等形式開展工作，充分發揮教師在家園工作中橋樑作用。在“非典”期間，我們及時於家長交換情況，讓每位家長都能很放心的將孩子送到幼兒園。對一些特殊幼兒我們還注意跟蹤觀察，主動與家長交流做到家園同步，共同教育好孩子。本學期下旬我們對家長開放了半日活動，在我們的精心準備下，數學活動《看點塗色》幼兒素質成果彙報演出，取得了家長的一致好評。
以上是我們班的一學期的班級總結，在以後的工作中我們還要共同協作，繼續努力，對一些薄弱環節還要加強訓練，爭取更大的進步。
幼兒園小班工作總結4
不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收穫的點點滴滴為了每一個孩子都有進步，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情，踏實、勤奮地完成了一學期的工作
一、生活自理能力方面
幼兒的發展是在活動中實現的，孩子是生活的主人，小班生活活動給孩子各方面發展提供了豐富的內容，生活活動不僅使孩子們獲得了生活的本領，更重要的是體驗了自我的價值，獲得了自信。
1、我們利用各種教學活動、遊戲、獎勵水果娃娃、等形式積極的引導孩子吃完自己的一份飯菜，不留米粒尾巴。並將能力強的孩子和能力差的孩子分開用餐，不在眾多幼兒面前餵飯。針對能力差的孩子我們也不厭其煩，手把手地輔導他們自己用餐。我們還請用餐習慣好，吃得又快又幹淨的孩子發勺子，以此來鼓勵其他孩子吃得乾淨些、快些。現在我們班孩子的用餐秩序和習慣有了很大的提高。
2、隨著天氣漸漸轉暖，孩子們的衣服也減少了，我們就鼓勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好鬆緊帶拉褲子，拉好後再讓老師檢查一下，慢慢的，孩子們都學會了自己拉褲子，午睡的時候也知道自己脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地指導孩子們將有漂亮圖案的穿在前面，鼓勵他們自己穿褲子，對能力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。現在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的訊號，孩子們就會很快的穿好褲子和鞋子，能幹的還會自己穿衣服。
3、現在的孩子在家吃水果都是父母幫助剝，大人喂著吃，所以在集體生活中遇到了挑戰，為了幫助孩子克服這個技能障礙，我們利用中午吃水果的機會，遵循教育源於生活原則，通過兒歌、看示範、動手學使孩子很快的掌握了這一生活技能，收到了良好的效果。現在我們吃蘋果、香蕉等有殼的水果時，孩子們都會自己拿了剝去皮，並把剝下的皮放在自己的盆裡，有模有樣地吃水果，也不再需要老師、阿姨幫忙了。寶寶班的孩子正處在我自己來的關鍵時期，教師要善於放手讓孩子自己去嘗試，探索，體驗，放手讓孩子做自己想做的事，雖不如成人一手包辦省事，但這個機會正是他們學習和發展的過程。
二、行為習慣方面
孩子們的行為習慣是在有條不紊的每日生活中受到薰陶而自然形成的，因此建立並堅持每日生活中教師和孩子的行為規範是首要的，在集體中，什麼時候做什麼，怎麼做，都要形成常規。
1、這個學期中，孩子們在聽訊號行動方面進步很大，不管自己在做什麼事情例如在玩玩具的時候，只要一聽到老師的鈴鼓聲孩子們會收歸整理玩具，當老師彈奏速度較慢的時候，孩子們會放下手中的玩具開始收歸玩具，隨著音樂節奏加快，孩子們的動作也會加快，收好、整理好、放整齊，然後坐到點子上跟著老師的節奏拍手。
2、排隊，排隊這句話幾乎成了孩子們常掛在嘴邊的話了。當孩子們去洗手的時候，看到了水龍頭前面都有孩子在洗手的時候，後面的孩子都會停在盥洗室的門口排隊說排隊，排隊然後等著裡面有孩子走出來再進去，一個接著一個，不再出現擁擠的現象。以前當玩自選遊戲的時候，孩子們總會搶著去玩一些精緻漂亮的玩具，如：按圖示穿漂亮的項鍊、積木、醫生等好玩的玩具。現在他們看到自己想要去玩地方已經坐滿了小朋友的時候，就會端著椅子說那邊排隊等一下去。行為習慣的培養過程讓孩子們也可以享受到一定範圍的自由，從而表現出自得其樂，不拘束不壓抑的心情，同時良好的行為習慣也是孩子們心情舒暢的重要保證。
三、教育教學方面
媽媽對孩子的愛是自然的，無私的，孩子們享受著媽媽的愛，卻還無法完全理解媽媽的這一份關愛。為了讓孩子們進一步體驗媽媽對自己的關愛，從小培養感恩的情感，我們就利用三八婦女節這一契機開展了一系列活動：談談我的好媽媽我是怎樣長大的媽媽不在家、愛的禮物在和孩子們討論媽媽為我們做了哪些事，為什麼要做這麼多事情時，孩子們說出了很多原因，用他們自己的理解，體會到了媽媽對自己的關心。接著孩子們又在老師的引導下說出了很多關心媽媽的方法，並瞭解了愛的多種表達方式。
我們老師還發起給媽媽送花的活動，每名幼兒在老師的協助下自己動手做一朵花你給媽媽，在這一刻，師生共同感受到了母愛的偉大，對母親充滿了感激。當春天這個多彩的世界來臨時，我們和孩子們一起走近春天，感受春的燦爛，春的宜人。我們一起來到公園的草地旁，和孩子們討論：春天到了，小草醒來了，它想告訴我們什麼？和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂趣、和孩子們一起捉蝴蝶、放風箏盡情地享受著春天的樂趣。孩子們在課後一定會探索到更多的小祕密。屬於孩子們的6。1兒童節到了，我們又和孩子們一起做遊戲。
四、家長工作方面
家長是我們與社會連線的直接視窗，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，我們開展家長會，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的瞭解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。
以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。還經常和家長利用接送孩子的時候探討教育好孩子的經驗和方法，虛心聽取家長的意見和看法，不斷改進我們的保教工作。通過每週的反饋表及時向家長公佈每週的教育教學內容，提出需要家長配合的地方。我們還根據家長的需要，建立書面聯絡、電話聯絡、家訪等聯絡方法與家長交流。通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師和阿姨的心願，在以後的保教工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。
在這學期中，我除了對孩子進行正常的教育教學，還利用課後時間自己查閱資料及教育叢書，向幼兒灌輸課本外的知識，利用和老教師學習合作機會，謙虛地討教工作中的難題，多多練習自己的各項技能，提高各方面的能力，以讓幼兒學習到更多的各方面知識。在這學期中，家長工作的配合支援，無不讓我感到欣慰、滿足，付出總是有回報的。取得這些成績的同時，我們還要求自己每時每刻注意自己的言行舉止，認真聽從領導工作分工，嚴格執行園內各項制度，以求做到盡善盡美。其實，我知道自己還需再改進，再學習，對孩子再多關心一些，有時一人帶班的時候，對那些調皮的孩子真的是傷透腦筋，也會用訓斥口氣來呵斥他們。
同時應多學習提高自己的綜合素質。人是要不斷反省自己的，才會發現自己的欠缺之處。從事這項任重而道遠的事業這麼多年，也相應的從教學生活中總結了一些教育教學的經驗，使得我更好地來引導、教育、服務幼兒，加強保教質量，以讓幼兒在我的教育下，變得更活潑大方、更聰明可愛、更團結互助、更好學上進。和他們在一起的每一天都是開心的、新鮮的。
幼兒園小班工作總結5
在教育教學工作中，我們分析了該班學生的情況：該班部分學生是新生。為了更好地完成本期的工作任務，除了完成本期的學習工作外，我們還通過正常活動後的各種遊戲回顧了前一期的學習工作，讓新生可以學到更多。我們把遊戲和學習結合起來，讓孩子在玩中學習，在學習中玩耍；堅持每週進行一次體育活動，培養孩子的身體靈活性；六個月後，他們在各個方面都取得了很大進步，贏得了父母的信任。
1、在數學活動方面：我們班順利完成了這一時期的教育教學工作；通過各種遊戲學習方法，我知道了數字110。
2、在音樂活動方面：我們不僅讓孩子們學習唱歌，還通過一些音樂遊戲和音樂表演增加孩子們的學習興趣，讓孩子們更願意主動學習唱歌，讓孩子們喜歡唱歌，也願意唱歌。
3、在衛生保健方面，我們班注重保護和教育並重，精心照顧每一個孩子，照顧他們的生活，為他們提供一個衛生舒適的生活和學習環境。每天嚴格按照要求進行日常消毒和清潔；我們還特別讓孩子們在吃零食前洗手。對於在花園裡吃午飯的孩子，我們也隨時關注他們的健康，經常教育孩子飯前洗手；此外，幼兒園在此期間還特別關注手足口病和水痘。為了預防手足口病和水痘，我們班堅持每天上午和中午對幼兒園的孩子進行全面檢查，並隨時做好記錄；在我們的認真工作下，我們班沒有發生手足口病和水痘。
4、在家庭工作中：我們總是積極地與父母溝通。通過家庭欄目，及時向家長彙報孩子的學習情況、一些保育知識和一些資訊，幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子，及時與家長聯絡交流意見，達成一致的教育方法。通過在這個問題上的家庭接觸，我們與父母建立了和諧友好的關係，贏得了他們的信任、讚揚和支援。
在此期間，我們班還開設了舞蹈和藝術專業班。我負責舞蹈教學；這是一些喜歡跳舞的孩子得到了一些指導，充分挖掘了他們的藝術才華，培養了他們的藝術細胞，使他們從小就得到了藝術渲染；得到家長的大力支援。
在今後的工作中，我們將一如既往地以孩子為中心，以工作為重點，認真完成班級工作，為幼兒園集體增光添彩。
幼兒園小班工作總結6
一、教育教學
本月裡我們開展了“軲轆軲轆”、“小不點兒”主題活動。在主題《軲轆軲轆》中，引導幼兒瞭解了汽車、摩托車、自行車、三輪車……軲轆軲轆滾動的輪子把幼兒送到幼兒園，送回家，送到他們想去的任何地方。這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，引導著他們去觀察、操作、發現、建構自己的知識和經驗。通過科學活動“了不起的輪子”幼兒瞭解了輪子的作用，數學活動“輪子歌”讓幼兒感知了4以內的數量，並給不同的車子貼上相應數量的輪子。
在“小不點兒”主題中，語言活動《小不點兒》讓幼兒根據故事情節猜想，能看到自己的長處和優點，萌發樂觀、自信的情感態度。音樂活動《大雨和小雨》中，幼兒大膽嘗試用聲音、動作來表現大雨和小雨，積極參與音樂活動，激發對音樂的表現和創造力。另外，通過一系列的活動如《熊大大和熊小小》、《大臉小臉親一親》等等，使幼兒體驗到家庭中成員之間的濃濃親情，引導幼兒發現自己與周圍世界之間的聯絡，讓幼兒去關心周圍的人、事、物。
在區域活動中，我們調整了區域環境，增添了相應的區域活動材料，並根據小班幼兒的發展水平做了分類標記，引導幼兒整理擺放。我們還開展了家長開放半日暨第四屆親子運動會活動，增進了家園聯絡，加深了親子情感。我們還進行了“慶元旦”賀卡製作和遊藝活動，與幼兒在快樂溫馨的氛圍中慶祝元旦的到來。
二、衛生保健
本月我們加強班級衛生消毒和宣傳工作，減少冬季多發病及傳染病的發生。我們開展了安全教育活動：“紅綠燈，眨眼睛”、“嚼嚼碎，慢慢嚥”以及健康教育活動：“安全過馬路”通過活動使幼兒加強了安全意識，增強了自我保護能力。對於體弱兒，我們也進行了特殊的護理，合理安排他們的飲食和鍛鍊。
三、家長工作
我們利用《家長園地欄》、班級網站等形式讓家長了解幼兒在園的情況，並且將家長家教經驗進行交流和分享。同時，繼續開展上門家訪活動，與幼兒家長溝通幼兒在園與在家的表現情況，增進家園聯絡，更好地對幼兒進行家園共育。
四、常規培養
我們引導幼兒自覺遵守各項常規，在活動中大膽地表現自己，養成集體榮譽感。我們驚喜地發現，有些原來上課不舉手發言的小朋友也能嘗試著舉起小手回答問題了。同時，我們還引導幼兒安靜有秩序地進入盥洗室，用正確的方法迅速洗手、擦手，不玩水，節約用水。
五、班級特色
我們利用班級特色活動時間組織幼兒撕貼“秋天的樹”、“汽車的輪子”，鍛鍊了幼兒的手部肌肉，增強了幼兒的動手能力。同時，我們還將幼兒的撕紙作品裝飾在班級環境中，引導幼兒相互欣賞。
幼兒園小班工作總結7
隨著一聲急促的警報聲響起，孩子們聽令而動，用溼毛巾捂住口鼻，“貓”著腰，緊張有序通過安全通道跑向指定避險地帶……在11月“消防月”之際，廣漢市第三幼兒園圍繞“防患未‘燃’，安全‘童’行”這一主題，打好消防安全教育“組合拳”，在應急演練、常態教育、紮實宣傳、隱患排查中不斷增強全園師幼、廣大家長的消防安全意識和抵禦火災危害的能力。
應急疏散演練。在演練總指揮、廣漢市佛山路消防救援站中隊長劉滔的指揮下，發出指令、師幼逃身、清點人數、小結點評等環節有序進行。演練結束後，消防員叔叔與孩子們進行互動，普及強化“如何正確報警”“如何避免火災”“室內著火如何等待救援”等消防知識。孩子們還與消防車來了一次“親密接觸”，觀察救火車的模樣、聆聽消防員叔叔有關救火車特殊功能的知識介紹，並觀看了消防員模擬滅火、現場救援等場景。
常態安全教育。全園各班利用開展學前教育“五大領域”各項活動的時機，有意識地將消防安全知識、安全習慣和技能培養等教育融入其間。採取觀視訊、看圖片、讀繪本、講故事、兒童畫、情景劇等方式，圍繞“火災的預防”“火災來了我們該怎麼辦”“認識滅火器”等內容，並以遊戲為主要載體，將安全教育滲透至幼兒一日生活的各方面、各環節。同時，利用LED顯示屏、懸掛橫幅、張貼標語、發放宣傳資料，利用校園微信公眾號、班級家長微信群等平臺，推送消防安全知識、消防典型案例，實現全園親子家庭全覆蓋。
排查培訓簽約。佛山路消防救援站中隊長劉滔與該園安全領導小組一道，對園所消防栓、室內滅火器械、食堂消防安全設施裝置等進行有重點、無死角全方位排查，並講解排查的技術要領和注意事項。隨後，大家移步多功能活動室，劉滔舉辦專題講座，組織觀看涉及火患產生、防火滅火、逃生自救、救援過程的視訊、圖片，告誡大家“隱患險於明火，防患勝於救災，責任重於泰山”。幼兒園還與佛山路消防救援站簽訂消防教育協議，劉滔受聘擔任廣漢三幼消防指導員，將採取“線上+線下”方式，培訓指導教職員工、廣大家長防災減災技能，共建平安校園、平安家庭。
幼兒園小班工作總結8
轉眼一學期結束了，回顧走過的日子，好像很忙碌，但是卻感到很充實而有意義。特別是這學期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收穫，現在一學期結束了，回頭看看，也不免有一些感慨。現對這學期工作進行總結。
一、政治思想方面
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持保育和教育並重的原則，忠於職守，嚴於律己，為人師表。牢固樹立專業思想，不斷學習專業理論知識和提高技巧技能水平。認真學習學校下達的上級檔案，關心國內外大事，注重政治理論的學習。基本上能作到不遲到早退。
二、和孩子的相處，看孩子的成長
這學期最大的收穫是認識了xx個可愛的孩子，我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚，對家長的依賴性很大，但是我和xx老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂髮脾氣或不願來園了。
三、真誠相待，家長將心比心
xx位孩子與其有關的卻不止xx位家長，如何處理好家長的關係很重要，我是比較年輕的老師。開始接觸家長是在孩子報名時，那時從家長的眼神我感覺到了他們的擔心和不信任，於是我和xx老師便決定用行動證明自己對工作的熱忱，對孩子的愛。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我們班的孩子都很小，每天放學時，我和xx老師都要幫助幼兒一個一個的整理衣服褲子。有時候是有意訓練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。現在，我們班的孩子大部分都學會了自己穿鞋子。看著他們的變化我是心裡很有成就感。現在家長很放心的把孩子交給我們了。面對家長的放心，我們苦點、累點算什麼呢？值得！
四、嚴格要求自己，爭取更多收穫
xx幼兒園有很多教學經驗豐富的老師，有這樣一個良好的環境我於是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恆心。因為年輕，所以很多事情都得從頭開始學，我虛心向別的教師請教班級管理的心得，認真對待每次的教學活動，認真寫好活動設計，爭取上好每節活動課。為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜誌，把別人好的方法摘錄下來，並且認真學習新《綱要》，並以此來要求自己，儘量把理論轉化成實際，提高活動質量，爭取更多的收穫。
迎接我的也將是新的學期，我相信自己本著對這份職業的愛和執著，會有更多的希望等著我的……
一程風雨一程歌，回顧本學期所做的工作，自己有萬分的感慨，現將工作總結如下：
一、培養團隊意識，增強隊伍的凝聚力。
由於我班是一個新組建的班集體，開學初，孩子們對這個突然降臨到他們面前的嶄新的環境感到既惶恐又無助，新的教室、新的老師、新的小朋友、新的生活方式使得他們整天在教室裡除了嚎啕大哭之外，就不知道還能做些什麼。面對這樣的情況，對於我這樣一個剛帶完大班回來的老師一時間也感到不適應，彷彿如臨大敵，每天和家長“搶孩子”，周遊在一片哭鬧聲中。
但最終時間老人解決了一切，某某老師的甜美加上某老師的和藹，還有我的活力打動了班上的每一位孩子，再也沒有孩子說自己是寶寶班、豆豆班的小朋友了。他們擁有了喜歡他們的某老師、某老師，擁有了整天陪伴他們左右的可愛的笑臉娃娃胸針，擁有了他們自發創編的“小一班加油，為小一班爭光！”
伴隨著這支口號，我帶領小一班的全體幼兒在全園第一個完成了迎新年的環境佈置，體驗到了屬於一個集體的成功感和自豪感；伴隨著這支口號，我們的孩子排好隊，向班上其他的小朋友揮手道別，自信地拿著彩筆前往考場，“小一班加油，為小一班爭光”這句口號已深深地紮根在我們每一個人的心田，陪伴著大家一同成長！
二、辦出團隊品牌、創出班級特色。
要想生存和發展，就得辦出自己的特色。我們班的特色就是讓所有的孩子發揮出自己的特色、百花齊放！
身為一班之長，我早就深深地認識到了這一點。作為二幼剛誕生的一個新的視窗班級，無論是老師還是班上的孩子，我們的壓力都將會是成倍的，可以說班上的老師們不是在盡力而為的工作，而是在全力以赴的付出。
平時我們的常規教育教學工作不能比平行班落後，教學與還得見縫插針進行，不容半點疏忽；為了朝著研究型的教師發展，我還在本班進行了、古漢語教學的實驗，為了讓孩子提高塗色的技能，沒有影印條件，我就一張張的親手動勾線。某某某的媽媽在給我的電子郵件中感慨地說到：“發現作業欄上每次所有孩子們的樣本都不是一個模子裡倒出來的時候，我的心裡有著說不出的感動，原來某某的老師們就是這樣在用心地工作著！”
一學期以來我班孩子的繪畫作業袋是整理了又整理，每個孩子都換下了滿滿三大本作品；我班的孩子能熟記7、8首長篇的詩詞，平時交談中還不時地誕生出一些比較壓韻或是帶有的句子，這並非奇蹟——我們每一個孩子都有著讓成人難以相信的智慧與力量，小一班的每一位孩子在我眼中都是一匹黑馬，我們的期望值是永不封頂！
三、合理利用家長資源，家園聯手打造新型人才。
每一個教育工作者都知道家長是我們施教最得力的助手，由於我們的力量有限，有許多的事情實施起來比較困難。
這學期我們充分地利用了本班門口的每一面牆、每一根欄杆，創辦了“我最棒”評比欄，向家長展示孩子橫向、縱向的成長與進步；張貼了孩子在園學習的一些顯性的成果，方便家長回家輔導；製作了一個“用完後，請送我回家”的小簍子，向家長長期提供紙、筆等記錄工具，請孩子的爺爺奶奶將當日的、家庭小作業、下週要帶的學具材料等抄回家讓孩子的父母瞭解知道。
每當放學時分，我們的教室門口就被認真的家長同志們圍得水洩不通，他們的態度為孩子樹立了良好的榜樣，他們的付出為孩子奠定了學習的基礎。一切為了孩子，我們和家長就是這樣在默默之中相互感動著！
當然，這學期由於我個人的疏忽，班上發生了一起安全事故，某某某小朋友的耳朵縫了四針，其實這件事情也很好的暴露出了我個人的不足——馬虎、大意，希望以後能引以為戒，因為只有心細才能做成事、做好事。
幼兒園小班工作總結9
時光飛逝，又是一個月匆匆忙忙離我們遠去。在這個月裡，我們兩位老師每一天都和小朋友快樂的生活在一齊，當孩子們每一天早上高高興興來到幼兒園時，我們的心裡有一種說不出的高興與喜悅。九月份對於我們來說是一個收穫月，我們班的寶寶在各方面都有了很大的進步。本學期有幸和何老師一齊帶可愛的中班孩子，何老師真的是一位很有愛心、細心和耐心的老師，方方面面的工作我們都是協商著做的。針對孩子年齡小，又是剛入園，我們主要從以下幾個方面開展了工作
一、常規方面
開學初，孩子第一次離開家，都有個性濃厚的依戀情緒，對新的陌生環境會產生膽怯心理，來園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。每每看到孩子們哭著趴在門口望親人的可憐樣貌，家長的擔心和不捨，都會讓我們覺得揪心，感慨頗多。為了讓幼兒儘快地適應幼兒園的新環境和群眾生活，對群眾生活產生安全感，對老師產生親切感，進而喜歡“上幼兒園”，我們在平時常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子，讓其他孩子模仿，對有進步的孩子抱一抱，摸一摸，笑一笑，對於哭鬧厲害的一些孩子，我們就像媽媽一樣，用一些身體的語言給以撫慰和鼓勵，使初入園的孩子感到溫暖和安全，並使孩子在情感上受到滿足，讓孩子們感受到老師的關愛，把孩子的依戀家人的感情轉移到老師的身上。
在一日的日常活動中我們都以遊戲的形式，遊戲的口吻組織，儘量讓孩子有興趣參與到所有的活動中來。儘量讓他們笑，讓他們樂!一個月下來，哭鬧的孩子少了，樂意來上幼兒園的多了，入園情緒有了明顯的進步。這幫孩子的適應過程比我想象的要短很多，開學幾天哭鬧現象就明顯少了，換來的是小朋友高高興興上幼兒園，而且很有禮貌的跟老師說：早上好!大部分還會自己擺書包。在生活自理潛力方面也有很大進步，最明顯的就是不滿三週歲的譚進小朋友，開學初，一向不肯自己獨自吃飯，喝水，入廁透過我們不斷的鼓勵，還叫其他幼兒幫忙鼓勵，此刻已基本改善了也自信了。國慶放假前有家長跟我說羅老師啊你必須要告訴孩子要放好多天的假要不啊他天天吵著上幼兒園，每次週末都說還要讀書。看著孩子們跟剛開學時完全不同的表現，作為他們的老師我們真的感到由衷的欣慰。逐步建立了生活常規、遊戲常規、活動常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。
二、教育教學方面
在開學的第二週也就是第三天我們就已經基本能夠按照課程計劃進行教學活動了。我們開展了《我上幼兒園》的主題活動。在這個主題中，我們組織了各種各樣的活動，玩大型玩具、唱歌、念兒歌等，還帶領孩子參觀美麗的園舍，童趣的環境、寬鬆的氛圍，深深吸引了孩子們，使孩子們感到群眾活動的愉快，不知不覺愛上了幼兒園。在教學活動中還透過讓孩子唱唱歌曲《我上幼兒園》、念念兒歌《幼兒園裡真快樂》等一系列活動，讓孩子進一步感受上幼兒園是件多麼快樂的事。
《十月一》透過兒歌的形式讓幼兒瞭解十月一是祖國的生日等等知識。另外康軒的那套教材我們也是按照計劃上課的，我發現那裡有很多的資料都是很貼近幼兒生活，幼兒很有興趣的。英語方面，在正常開展教學用書中的資料外，還在每節課中著重訓練英語課堂用語，英語律動。並把學到的英語用到日常生活中來!這些孩子大部分都是第一次上幼兒園，而且年齡才三歲多點，對於幼兒園所有的一切他們都會覺得新鮮和好奇，針對他們的這些特點，我們在課堂中基本是用神祕的語音，神祕的形式(比如自己或把字卡藏在黑板後面，請幼兒閉上眼睛等等)來吸引幼兒學習的興趣。儘量做到寓教於樂!
三、在衛生保健方面
以培養幼兒各項生活習慣為重點，如：幫忙幼兒獨立吃飯，獨立入廁，獨立穿脫鞋子，衣服等生活自理潛力，學習男女分廁的習慣，培養飯前便後洗手，飯後擦嘴、等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫忙的幼兒給予照顧，對出汗過多的幼兒，及時更換衣服，以防感冒，對體弱多病的
幼兒給予個性照顧。教師每一天都能認真地做好消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒犯病工作，減少細菌滋生等等。
四、家長工作方面
我們服務的物件是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時，做好家長工作。這個學期，我們班的家長和孩子對於我們來說都是新面孔，彼此都不瞭解。家長一開始不那麼放心的把孩子交給我們這也是能夠理解的，為了打消他們的顧慮，我們利用早上和下午接送的時間儘可能的與家長溝通交流，儘快熟悉家長。及時的把孩子在園的一些狀況反饋給家長並多瞭解幼兒的在家的一些狀況。瞭解他們的生活習慣、家庭教養方式，以及父母對孩子的期望。對於請假的幼兒及時電話溝通，對於身體不舒服的幼兒給予特殊照顧，及時問候家長。對於因生病幾天未上幼兒園的幼兒經常電話問候。讓家長能體會到我們對孩子的關心。
在此基礎上，我們有目的地開展工作，最後贏得了家長的心。另外，我們還利用家長會、家長園地等一系列的`活動來開展家園聯絡，教師和家長共同關注幼兒的發展，使幼兒各方面得到了均衡的發展。家長會上，我們向家長探討了開學初家長和我們所要做好的工作，如何幫忙幼兒儘早適應幼兒園生活。其次向家長詳細介紹本學期所有的教材資料及教學計劃。另外還跟家長介紹他們很關心並擔心的話題，衛生保健工作和安全工作等等。最後就是向家長提出一些配合我們工作的注意事項。透過那次家長會，不僅僅讓家長更加了解和配合我們各項的工作，也讓我們跟家長拉近了距離。
五、安全方面
我們除正常開展每週兩節的安全教育課外，我們在進行每一項常規活動都會對幼兒提出注意安全的要求。並進行隨機教育。本月基本沒發生任何安全問題，在以後的工作中我們會繼續把安全工作放在首位，及時發現和處理可能出現的安全隱患。做好安全工作。
班級事務忙碌煩瑣，我們做了超多的工作，孩子們的點滴進步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結和反思。我們的工作還有很多需要改善的方面，比如：三位新小朋友的適應問題，如常規、習慣的養成。下月我們將繼續對個別幼兒的行為特點予以重點幫忙與指導。鞏固班級常規。我還需在教育方法、教學手段上加以創新，吸取同事的經驗和推薦，為促進幼兒個個全面發展做出努力!在那裡要謝謝鍾老師開學以來對我們班的所有幫忙和良好的推薦。
也謝謝領導的指導和各位同事的幫忙。這學期擔任中班的班主任，對我來說既新鮮又具有挑戰性，我想我會在工作中不斷的總結經驗和不足之處，爭取把各項工作做的更好。
幼兒園小班工作總結10
幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園的德育要求和本園的德育工作計劃，樹立德治園、法治園的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師的思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好的育人氛圍。
1.加強理論學習。園領導和德育工作領導小組成員經常學習開展德育工作的檔案、先進人物的事蹟，看反腐敗警告記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2.創造重德育環境。注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞縣級文明機構的目標內容，將文明教育滲透到幼兒的日常活動中。各班教師以爭文明小市民為主題，開展系列活動，同時加大投入，改造幼兒園環境，在操場上新增綠色塑料草坪，設定兩種大型玩具，美化幼兒園環境，明亮，兒童化，情趣化
二、落實分級管理、分層負責。
幼兒園德育工作形成園長室、班級、教師管理網路，進一步明確班主任教師的責任，將教師的公德行為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為年末評價細則，確實達到了促進、提高的效果。
三、在系列活動中進行道德教育。
3~6歲的幼兒是個性道德形成的關鍵時期，幼兒的可塑性很大，他們的個性道德在形成過程中經常重複，幼兒園的道德教育內容應該系列化，也就是說必須以一定的教育目的培養幼兒的道德。因此，本學年初我們可以制定計劃，按計劃對幼兒實施有計劃的道德教育，保證幼兒思想品行向良好的方向發展。
1、本學期開展我父母主題活動，以兒歌、歌曲、繪畫等形式激發幼兒愛父母的感情的園本教研活動我的家鄉沐川培養幼兒尊敬國旗、愛祖國、愛家鄉的感情。
2、3月5日是學雷鋒日，為此我們開展了學雷鋒，做好孩子系列活動，教育幼兒要關心群體，熱愛群體，為群體做好事。例如，幫助老師清潔、佈置環境、從家裡帶來的盆景佈置自然角、給種植園地上的植物澆水、拔草等，是幼兒關心、熱愛集體的具體表現。
3、三八婦女節時，主題活動我愛我的母親開展系列教育活動後，父母們說:孩子變得懂事了，總是幫我做家務。
4、在植樹節的日子裡，我們帶幼兒去尋找春天，觀察各種各樣的小樹，瞭解樹的成長過程。
5、五一，我們開展各行各業進幼兒園活動，幼兒直接看錶演，瞭解交通警察、消防員、理髮師、教師、醫生、護士等不同職業的工作，激發幼兒熱愛工人的感情。同時，這種形式符合幼兒的年齡特點，易於理解，幼兒喜歡，是一種很好的教學形式。
四、在一天的生活中默默培養幼兒。
幼兒園的日常活動內容很多，幼兒每天接觸各種環境，在經常變化的環境中，德育工作跟不上的話，幼兒很容易受到不健康的教育因素的影響。因此，本學年重視幼兒一天生活的各個環節對幼兒進行品德教育。
晨間活動:我們讓來自先園的孩子們整理桌椅，給自然角的植物澆水，迎接孩子們。讓幼兒學會禮貌用語，增強文明意識。我們改變了傳統的命名方法，大班幼兒自己命名，讓幼兒學會關心自己的夥伴，愛上班體。
課堂活動:此時，我們應該教育孩子們互相關心和照顧更小的孩子，學會謙虛和有趣的玩具。
飲食:飲食時，培養幼兒良好的飲食習慣，飲食時不掉米粒，不剩飯，飲食後自覺收拾餐具，克服幼兒飲食張口，衣服生手的壞習慣。
午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺。
離園活動:幼兒不追，不吵，整理自己的東西，要求父母來接。
五、重視示範性教育的影響。
教師是幼兒的鏡子，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理，可以認真模仿和學習教師對幼兒心理髮展和道德形成的影響非常大。因此，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強自己的修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做的事，自己先做，不要讓孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為給孩子創造文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
1、9月教師節來臨時，教師指導幼兒自制禮物送給老師。
2、10月各班開展愛國歌唱，形式多樣的慶祝國慶節主題教育活動。
3、12月組織孩子乘公共汽車，帶著禮物去敬老院慰問老人，讓孩子們從小培養敬老愛老的良好品德。
一年來，在所有教職員工的共同努力下，在家長的支援下，花園。
幼兒園小班工作總結11
我國目前的社會結構和社會體制正在逐漸發生變化，正在不斷地從封閉走向開放，時代呼喚改革，我們的幼兒園也正順應潮流，在改革開放的大潮中，不斷地向前邁進。《幼兒園教育指導綱要》最終的目的是創造高質量的幼兒教育，促進幼兒健康成長，我園的辦園方向也正在響應新《綱要》的號召，因此，新《綱要》的學習是我園本學期教研活動的首選材料，也是我園開展教研活動的參考與依據。《綱要》中對幼兒教師角色的界定，既是對教師的要求和教師成長的期望，也是對廣大幼教工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。
新《綱要》鮮明地體現了“以幼兒發展為本”的理念，我們在教研活動開展的過程當中，以新《綱要》為指導，進行了一系列的教研實踐活動，九月份，本人蔘加了市教委組織的新《綱要》的學習培訓與教研活動，回校後組織全體教師一起學習新《綱要》的先進教育理念以次來制訂教育教學計劃。每位教師在制訂教學計劃的過程當中，重視對幼兒各方面能力的培養。在幼兒教育過程當中，各科是一個整體，各科在計劃的制訂中，應多考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有哪門學科是獨立的，各科之間都存在多樣化，多層次的整合，教師的計劃都充分體現出幼兒教育的全面性和整體性。十月份在園主任的帶領下，開展了聽隨堂課活動，我園的兩名即將退休的老教師也積極參與了此活動。
十一月份，我園青年教師參加了第二屆“育苗杯”評優課比賽，在活動中，教師們潛心研教案，設計教育活動，分析幼兒特點，制定切實可行的教學目標，準備充足的活動器具，教育既體現出基礎目標，又體現了發展目標。本次教學活動是“科學”學科。所以許多教師的課都充分體現出了鼓勵幼兒“探究”這種能激發幼兒探索慾望的理念，課的選擇與設計充分體現了全新的教育理念。在活動過程當中，教師能積極引導幼兒參與教學活動，注重幼兒的觀察能力、動手能力的培養，教師通過講解、示範、表演、提問、遊戲等手段，激起幼兒對科學探索的濃厚興趣。教師與幼兒共同參與操作活動，使幼兒與教師之間的情感加深，教育活動目標邊得到了昇華。整個評優課活動，教師們感覺到能用發展的眼光看待幼兒，教學必然大有收穫。評優課後，教師們展開了討論，對課的各個環節都作了細緻的分析與評判，大家各抒己見，把自己寶貴的教育教學經驗毫無保留地奉獻出來，真誠地提出了許多意見和建議。評優結束後，推選出了獲一等獎的王莉英老師參加市評優課（科學學科）說課比賽。
十一月份，我們又組織了全體教師收看“中央教育科學研究所”“劉佔蘭”老師對《綱要》的解讀，劉老師以“幼兒園牆飾佈置藝術”為題，深入淺出地闡述了當今幼兒園課堂整體佈局的方向，她的觀點讓幼兒教師體會到室內裝飾應更多地貼近幼兒生活，她的“人性化”的佈局觀點，給我們指出了幼兒園的設計是為了孩子的成長需要，而不是為了迎合上級的喜好。為了創設良好的班級面貌，各班都紛紛行動起來，每個教室都體現出了不同的裝飾風格，各班都添設了活動角，教師們親自動手製作活動道具。放棄了休息時間製作了“水果”“蔬菜”“糕點”等栩栩如生的模型，使許多區域活動都能熱火朝開地開展起來。如：大班開設的醫院、肯德基，中班開設的超市等區域活動角。“一切為了孩子”這是寫在無數幼兒園大門口的一句口號，隨著《綱要》的實施，我們幼兒園的全體教師都在以自己的實際行動來使之推廣與深化。
十二月份，我園又開展了園本會課活動，通過將近一個學期的學習與實踐，教師們的教學水平普遍得到了提高，如大班薄曉紅老師的社會課“我該怎麼辦？”，教師的講解委婉、親切；語言富有啟發性，材料準備充分，能結合幼兒自身的生活經驗，引起幼兒學習、探索的興趣。她通過提問、談話、講解、做判斷題、遊戲活動等多種手段，讓幼兒身臨其境，幼兒既動手又動腦，使課的目的的達成變得輕鬆自如，課堂氣氛輕鬆活躍，幼兒被課的精彩所吸引，連“開個小差”都忘了，一堂課下來，她們興奮不已，可以想象他們在今後生活中遇到困難時，肯定能隨機應變，不再驚慌無助。
本學期我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂、美術學科的培訓與學習，通過學習，教師們的基本功都得到了鞏固與提高，學到了不少本領。十一月份，我園舉行的教師基本功比賽中，承蒙學校領導的關心，為我們請來了太倉市音樂界的權威人士杜老師，她為我們講解了鋼琴的演奏方法與自彈自唱的配合等音樂知識，使我們受益匪淺，鋼琴彈奏成為教師們業餘時間最大的愛好，許多時候，我們都能聆聽到美妙的鋼琴曲。忙忙碌碌的一學期即將結束，教師們邊工作邊學習，但是每個人都會感到充實又快樂。
以上是我園本學期的教研活動開展情況，下學期將一如既往，爭取讓我園的幼教工作上一個新臺階。
XX年元月二日
幼兒園小班工作總結12
不經意間，這學期立刻就要結束了，在這一學期裡，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一格幼兒教師，始終堅持黨的教育方針，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發展與幼兒的全面發展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務。主要工作有以下幾個方面：
一、熱愛並尊重每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，許多事情便迎刃而解，熱愛幼兒包括尊重信任幼兒，關心愛護幼兒，只要是我的學生，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持熱愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態度理解你的教育。
二、重視對班級幼兒一日生活常規的培養。小班幼兒在學期初，是處於一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一齊。許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一個有著多年經驗的幼兒園教師，我精心選取了一些貼合小班幼兒年齡特點的教材：如《十二點鐘靜悄悄》教育幼兒每一天中午要按時睡午覺；《大大小蟹教育幼兒不要挑食；《洗掉小細菌》教育幼兒要飯前便後要洗手，培養幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和學習常規。
三、善於與家長溝通。在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的。幼兒園的每一項工作都離不開家長的支援和配合，這學期，我透過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，採取不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。
四、用心參加園裡的教研活動。本學期，我用心製作了超多的適合小班幼兒操作的區域活動材料，配合主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。並且製作了超多的教具，使課堂氣氛生動活潑。
幼兒園小班工作總結13
回首這一年的工作，我感到很欣慰。雖然說不上創造了多的成績，但我立足於本職崗位，積極進取，推動了幼兒園的發展。
一年來，在集團各位領導的指導下，在全體教職工的努力下，我園認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神，圍繞各項教育工作的要求，以讓每一位孩子健康、快樂地成長的辦園宗旨，促進每個幼兒富有個性的發展，全面提高了幼兒園的保教質量。下面我將一年來的工作向家做個彙報：
一、園務管理：落實制度，明確職責
為了使幼兒園管理工作逐步向規範化方向邁進，我們嚴格按照管理制度彙編，做到分工明確，責任到人。在實際工作中嚴格照章辦事。通過落實制度，明確職責，提高了教職工的工作責任感，促進了我園各項工作有序、有效地開展。
二、教師培養：加強學習，提高素質
為了提高教師的素質，我們通過多種形式對教師進行培訓。首先利用暑期的師德培訓，開展形式多樣的師德教育;其次採取請進來、走出去的方式。如在我們的園本培訓中，我們邀請了卜園長和周老師給我們作有關地域文化融入教學的相關講座。在暑期我園派了範敏娟老師去上海蔘觀學習，回來之後給家作了上海之行的交流活動，對於新教師，進行了師徒結對，傳帶教，讓新教師在觀摩中進步，在思中成長。
三、教育教學：注重細節，提升質量
一是各班能認真制訂教學計劃，在制定周、半日活動時合理安排各方面的教育內容，根據孩子的年齡特點把領域活動與主題活動有機結合，相互滲透，有效地防止在教學工作的主觀性和隨意性。
二是定期檢查教師備課、幼兒成長冊、教養筆記等。落實一日教學常規，加對一日生活各個環節的監督和調控。以抽查聽課為載體，在聽完每節課後與教師及時交流，並進行點評糾正。
三是各班都創設了有利於引發幼兒互動的環境。在走廊、樓梯、班級主題牆、家長園地等環境的創設，做到美觀新穎，突出主題。根據孩子年齡特點，力求做到生活化，情趣化，藝術化和兒童化，讓孩子主動參與到環境中來，從中受到教育。
四是充分發揮我園的區域優勢，挖掘自然教育資源，把本土資源的內容滲透到幼兒的一日生活之中，貫穿於遊戲、教育活動之中，並以多種形式進行整合，結合本園、本班幼兒的實際情況，靈活開展。在組織好幼兒一日活動、上好主題教學活動的同時，我們還結合世界水日、世界無煙日、護綠活動、環保創意種植開展了系列活動，增強了幼兒的環保意識。
四、教育科研：積極參與，共同成長
本年度的園本培訓在總園的引領下，我園自己開展培訓，對於我來說又是一個新的挑戰，畢竟還沒有自己做過這方面的工作，還好在教科主任的指導下，一年度的園本培訓有聲有色的下來了。我們的專案培訓主題是《基於良渚地域文化融入教學的實踐，提升教師課程開發與整合的能力》，在培訓過程中，我們老師都積極的參與，這種研訓一體的模式對分園的老師助很，她們善學、善思，樂於發表自己的看法、見解。
在我們的教研組工作中，緊緊圍繞園本培訓，結合幼兒園教師的實際教學能力，開展的園本教研主題是挖掘良渚地域文化資源，開發幼兒園園本課程，助教師運用建構式課程，繼續探索語言教學活動的設計和教學的有效性的探索。
通過園本教研活動的開展，真正滿足了教師的成長需求，促進了教師的專業化成長。
幼兒園小班工作總結14
新學期開始由我和兩位年輕老師擔任小二班的工作，我們首先制定了班級目標；一切為了孩子，增強服務意識，提高教育技能等等。並且分析本班幼兒現狀制定合理的班級計劃，下面我將工作總結匯報如下：
一、常規工作
我們利用中午午休時間學習各崗位的工作常規，在各項活動中將每位老師
定位進行各環節活動的指導。在我們細緻的分工下培養了幼兒入園時能主動向老師行禮問好，能做到認識自己的名字換鞋、喝水、掛毛巾都不會弄錯。已經養成了三餐飯後擦嘴、刷牙、漱口的好習慣。知道大、小便後要洗手，洗手時能注意自己挽袖子，能認真仔細的按要求洗手。洗手、小便、站隊時都能很快的排好隊。另外孩子都自己學會穿脫衣服，並擺放整齊。還學會了做自己喜歡的事，如；擦小椅子、洗手絹、洗襪子等。這些事都是家長告訴我們的，張馨月的奶奶說現在月月的小白鞋都是自己刷的，可愛幫助大人做事情了，原來什麼自己都不動手，這都是幼兒園老師培養的好。張若涵的姥爺說孩子每天回家就是拿塊抹布擦呀擦的，幫我們發碗、筷子、擦桌子、端飯，孩子在幼兒園養成獨立做事的能力。在培養常規中我班還利用了音樂，使幼兒知道什麼時間該做什麼。總之，常規方面幼兒已經養成了良好的秩序性。
二、教育教學工作
1、主題活動的開展與環境的創設
開學初，為了讓幼兒儘快的適應幼兒園的生活，我們為孩子營造了一個溫馨的環境，建立了寵物區，讓孩子從自己家中帶來玩具，很快的消除了焦慮情緒適應了幼兒園的生活。從幼兒玩玩具活動中我們發現了幼兒的興趣點，同時還發現了一些問題，因此我班根據《綱要》細則中幼兒發展的特點，找出我班幼兒的年齡特點、需要和存在的問題，從培養幼兒的社會技能入手，開展“好玩的玩具”主題活動。我們創設了“寶寶樂園”，陸續投放了一些輔助的材料，易拉罐、硬紙盒蓋、瓶子、紙筒和幼兒帶來的玩具等等，配合主題我們創設了《大家一起玩》的環境，將孩子玩玩具時的照片貼出來，讓幼兒感受在自己的建造中體驗合作的快樂、分享成功的喜悅，學會欣賞同伴的作品，建立了互助關係，培養良好的常規秩序。活動中我們還將數學融入其中，如：點數、分類、形狀、大小、長短、顏色、排序等知識。我們還邀請家長參與玩具製作的活動，並將他們合作的作品掛在牆上，培養了孩子的交往能力和語言表達能力，他們會拉著同伴的手向同伴講述和爸爸媽媽製作時的經驗，使孩子感受到親子的快樂。我們建立了美工區、圖書區，培養幼兒的動手能力和語言表達能力。這個主題結束時得到家長們的肯定，陳薈竹的媽媽說，寶寶是一個很孤僻的孩子，不善與人交往，通過老師注重培養孩子的交往，使寶寶變的活潑開朗，喜歡與小朋友一起玩，這都是“好玩的玩具”這一主題的巨大效應。我們家長特別滿意。
接下來我們的主題活動“親親寶貝”是根據家長的需要，讓孩子學會關心別人創設的，通過系列活動娃娃喜歡什麼、給娃娃洗澡、我和娃娃一起玩等培養幼兒的愛心、心中有他人的品質。我們又根據幼兒的吃飯問題開展了《我喜歡吃》、《我不挑食》的主題活動。活動中我們設立了“娃娃餐廳”，結合給娃娃做點心、好吃的水果、蔬菜、小蛋糕等系列活動，激發幼兒的飲食慾望。另外還將幼兒喜歡吃的食物畫好貼在牆面上，使幼兒每天看著有那麼多的好吃的，增強幼兒的食慾，加大進食量。
根據季節創設了環境“小姑娘的家”循序漸進地先佈置家外的環境：讓孩子自己先說出會有什麼？大山、太陽、花、小草、大樹等等，然後通過撕、團、塗色、摺紙、貼上等技能，慢慢感受季節在不斷的變化。接著天氣冷了大樹長出什麼？小動物會不會冷？《小姑娘家的屋頂》、《給小動物穿衣服》、《蘿蔔不見了》在動手操作的過程中不僅培養孩子的動手能力，也培養孩子懂得怎樣去關心幫助別人。
結合新年與孩子一起動手佈置了節日的教室，當孩子看到自己製作的彩鏈掛滿屋頂時，臉上佈滿了成功的喜悅、快樂，最重要的是幫孩子們建立了良好的自信心。
2、開展創造性美術——泥塑
讓幼兒進入泥塑世界要引導幼兒學會觀察，我們自己和麵為幼兒準備彩泥，在遊戲中啟發泥塑的基本技法，先讓幼兒自己動手嘗試著玩，自己發現團、柔、搓、壓等技能，幼兒通過自己的探索，發現玩泥的方法。然後我們陸續投放了輔助材料，幼兒通過自己用現成的木棍、核桃殼、豆子、牙籤、松果、吸管、糖紙等材料，製作出了麵包、餅乾、糖葫蘆、大樹、太陽、小烏龜、蛇等作品。
3、蒙氏教學
我們專門把蒙氏活動分為一個區，利用區域時間指導幼兒工作，先從最基本的常規培養，卷地毯，端托盤開始練習，然後將幼兒分為幾批輪流活動。每月為幼兒更換活動材料，在活動區中幼兒已經養成良好的秩序。家長說蒙氏教育是培養幼兒個性特長，有針對性的發展。
三、家長工作
為了使剛入園的孩子儘快適應幼兒園，9月1日幼兒入園的第一天我們與新生家長建立聯絡，以電訪的形式向每位新生家長介紹孩子在園一天的情況，和家長一起分析孩子哭鬧的原因，並希望家長堅持送孩子來園，我班將孩子的生活的情況錄下來，請家長觀看孩子一天的活動情況，家長看後非常放心。我們還為孩子建立了家園聯絡本“彩虹橋”每週為孩子寫在園內的表現，和育兒經驗，開學初我班召開了家長會，詳細介紹了我班的活動內容，和入園時孩子可能會出現的一些正常反應，及處理的辦法，會後家長對我們的工作非常滿意，我班的出勤率一直都很高。對有需要的家長我們利用晚上下班後的時間，接待他們，為他們解決一些教育孩子中所困惑的問題。期末我班召開了家長半日觀摩活動及新年聯歡會，家長反映良好，家長感到幼兒園的教育計劃非常有效地進行，體現知識性、趣味性、娛樂性的教學理念，體現了科學育兒的宗旨，老師通過長期的實踐總結出不同的教育方法：不急於灌輸知識的多少、識字的多少，而注重於方法、動手能力、和理解能力的培養，非常適合當前的教育改革，孩子有足夠的空間做自己想做的事，作為家長我們很高興孩子能在這樣的幼兒園裡成長一定會收益非淺。
幼兒園小班工作總結15
每一次總結都會去感嘆時間過的很快，時光總是在我們彈指間悄悄流逝，中班上學期馬上就結束了，一個學期的成長無論對孩子還是老師我們都有很多的收穫和不足之處，為了下學期工作能有效進展，把本學期工作做一個總結。
一、班級現況分析
本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經過了小班一學年及中班一學期的幼兒園生活，班級常規有了較好的提升，在本學期我們通過週末小舞臺、月末展示、冬季親子運動會及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機會，讓孩子更加自信和活潑了，當然由於孩子性格差異也有比較內向的，在平時的教學活動和一日生活中我們沒有去刻意鍛鍊這些孩子，導致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識量有了一定得積累、語言表達能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師，一名保育老師，我們三位老師分工合理、相處融洽，會根據自身優點結合園領導佈置的工作任務及有限資源來完成，相互體諒、相互溝通，本著和諧、團結的原則，把機構宗旨放在第一位，本學期我們圍繞《師風師德建設》結合新的園所文化，把責任、愛心放在工作的首位，對工作樂觀不拖後腿，在本學期中我們班張曉老師還被評為“師風師德標兵”。
二、安全工作
幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎工作，只有安全工作做好了其他工作才有保障，本學期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、安全意識不夠強導致有小的安全事故發生，有三、四件跌傷、磕傷事故發生，我們及時針對這種情況自己反省總結經驗，對孩子進行安全方面的再教育，通過案例分析、講道理、故事、安全演習等多種形式，讓孩子知道安全的重要性，到學期末孩子的安全意識也有所提高。但是還是不夠好，需要重點抓。
三、教育教學
本學期我們在園長、副園長及教學中層的領導和督促下，我們的教育教學工作也有了一定程度的進步，每節課能做到課前有準備課後有反思，虛心接受聽評課老師的意見並學習優質課件使自己的教育教學工作有所提升，通過上優質課讓家長走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議，反思自己的不足進行提升。由於我們的孩子還處於幼兒階段，注意力不集中、理解能力、社會經驗、知識的積累都不夠豐富，在教學技巧上還需要再學習。
四、家園共育
本著相互尊重、平等的原則，我們會針對孩子的實際情況引領家長，共同努力讓孩子健康發展，我們通過與家長當面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長開放日等多種形式與家長進行溝通，誠信對待家長服務家長贏得了家長對我們的一致好評，在各項工作中也得到了他們的大力支援。
工作中會有甜也有苦，有體驗成功的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會樂觀的去接受，工作中我們不計較自己的得與失，把班級工作放在第一位，把孩子的成長髮在第一位，我們會不斷地給自己充電，讓自己更加有魅力充實自己讓孩子有更好的發展，下學期加油!
一、本學期取得的成績
(一)教育教學方面：
我們根據《大鋼》精神及幼兒發展目標，結合實際情況制訂了一系列主題活動，如：《我會講故事》，《我會玩》。通過多次的談話活動，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。在教育教學方面主題活動是主線，我們還積極開展了區角的活動。在數學區加強幼兒數的分解、組成的練習。各種棋類的學習，排序、推理、觀察的訓練。語言區中引導幼兒識字教學，利用飯前活動培養幼兒朗誦唐詩的習慣。
幼兒的戶外活動是幼兒強身健體的重要環節。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎上，開展豐富多彩的活動。有競爭遊戲，貼人、木頭人、鑽山洞、等集體遊戲。提高幼兒身體的協調能力。根據幼兒能力的不同，在自由活動時組織這部分幼兒進行個別指導，力爭使每個孩子提高抵抗疾病的能力。
(二)保育方面我們特別重視工作人員之間的合作與溝通。特別是在生活等方面要做到保教結合。對孩子的關心，體弱兒的照顧都是一絲不苟的，就是因為我們有高度地責任心，因此，本學期沒有安全事故發生。
(三)家長工作開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面瞭解幼兒的一些側面。主要是更全面的瞭解家長急於解決的問題，也就是面臨非常頭疼的問題。有針對性的引導幼兒，解決家長的後顧之憂，提高我園的知名度。
(四)環境創設在幼兒園教育中，環境教育是必不可少的。新學期初我們根據主題活動內容來創設了與主題活動相適應的環境，設立了"語言角，數學角，美工角，操作角，表演角等區域角。"為了使幼兒能力的多方面的發展，我們還不斷的在活動區內豐富活動材料。特別是數學角有分解、組成的操作玩具。
二、學期中存在的不足與措施
我們自認為對家長工作做得盡心盡力了，但是還存在著家長有一些反映，這說明我們的工作做得還不細緻，還存在不足：
家長反映孩子的普通話主說的不夠好。針對這個問題，我們要求老師們首先說好普通話，增強孩子們的影響。
我相信只要我們懷著一顆執著的童心，繼續努力把我們的班集體完善起來，時刻把孩子放到首位，下學期我們的各項工作肯定會更上一層樓。
