資訊科技教學工作總結範文7篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？下面是小編為大家收集的資訊科技教學工作總結7篇，歡迎閱讀與收藏。

時間飛逝，轉眼之間，一個學期的資訊科技教學工作結束了，資訊科技老師學期末教學工作總結。回顧這一學期來的資訊科技教學工作，我本著“以人為本”的教育教學理念，盡心盡力地投入到教學工作中，較好地完成了本學期的教學任務。現將本學期的資訊科技教學工作做如下總結：

一、認真備課，組織教學

1、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足，工作總結《資訊科技老師學期末教學工作總結》。

二、鑽研業務，不斷學習。

計算機瞬息萬變的發展對計算機教師提出了更高的要求，只有不停地學習、充實自己才能很好的擔任資訊科技教師這一職責。另外新的教學觀念的不斷湧現，促使教師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《中國小電腦報》、《計算機教學》等，掌握計算機發展的最新動態，瞭解資訊科技教學的新動向；繼續學習《國小教育學》，並將其應用到自己的教學中，使自己的教學工作適應中學生身心發展的需要。

三、做好歸納與小結，使學生對知識得整體構建水到渠成。

學生的學習使一個循序漸進的過程，在學新知識時，往往是先從區域性分散的學，最後才有一個整體的瞭解。資訊科技課程課時少，內容多，往往沒有複習的時間，但不復習，學生腦子一盤散沙，所以本學期我在如何複習上下功夫。我主要採用了歸納式複習的方法。在教學中根據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢後，通過對知識和操作步驟的歸納，讓學生把零散的知識點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順利、熟練地完成操作，達到教學要求。

四、需要努力的方面

加強自身基本功的訓練，重視課堂，重視對學生能力的培養；儘量讓課堂充滿新意，讓學生更有興趣去學習，利用各種方法訓練學生提高和集中注意力；對不愛實踐的學生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們能夠積極完成各項教學任務；重點加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

本期我任教高三資訊科技課，資訊科技作為一門重要的技術，已經被越來越多的人們所使用。但在高中階段如何將資訊科技課開得有聲有色，讓學生能學有所得、學有所用，是我本期一直思考和探究的音標題，如今已較圓滿地完成了這一任務，現就我這一學期以來所獲得的經驗和體會總結如下：

怎樣讓一個從未接觸過資訊科技知識的學生，熟練地掌握最基本的知識，這是開始上課前首先思考的問題。也是教學研究的第一個課題。

1、揭開神祕的面紗。

對學生來說，資訊科技課是一個陌生學科，大多學生有很大的神祕感。首先我們注意幫助學生揭開“資訊科技”這個神祕的面紗，讓學生沿著正確的軌道去汲取新鮮的知識。這樣我們從開始的教學中首先把資訊科技從“原始——>先進”的發展過程給學生講清，讓學生了解到資訊科技不是才有的，而是早就存在的，只是沒有明確提出。從理解簡單落後的資訊科技，上升到了解當今最先進的資訊科技。

這樣學生便從思想上對什麼是資訊科技有了佔領深刻的認識。攻破了這一難題，順理成章地過渡到了處理資訊的手段或者工具。我們也是從處理資訊的原始工具講起，逐漸講到當今處理資訊的最先進的工具——計算機。提到計算機，學生就不那麼陌生，引導他們回答在哪些地方見到過計算機，這樣便引出計算機的廣泛地應用。由此介紹計算機的發展過程，從原始的計算機的構造及功能講到當今最先進的計算機的構造及效能，讓學生清楚的知道計算機的基本結構的演變和效能的提高，瞭解計算機這個高科技產物的驚人發展速度，繼而從心裡佩服這個先進的產物，逐漸開啟好奇之門。有了這些基礎，接下來的工作就很容易做了，講述計算機中的資訊是怎樣表示的;計算機是怎樣處理資訊的;資訊科技中的幾個熱點問題及計算機的安全問題等等。

2、登堂入室。

經過上述的教學，讓學生從實質上了解了資訊科技、計算機技術及其中的一系列問題，基本上打破了資訊科技的神祕感，並且激發了學生的興趣。下一步就要真正接觸到怎樣使用計算機這個先進的工具了。

講使用計算機，首先我們注意講清整個計算機系統(硬體系統和軟體系統)，讓學生搞清硬體、軟體的作用。明白了這些，就可以學習計算機家族中的小兄弟——微型計算機的使用了。

先講述現在常用的作業系統軟體，讓學生明白自己所進行的操作都是通過作業系統軟體來完成的。接著講解現在最常用的windows20xx作業系統。在這裡，我們注意了把微機從開機到windows20xx啟動成功這個過程講清楚，這有助於建立學生的整體意識。講述windows20xx時，我們遵循學生的認知規律：先講清最基本的滑鼠操作，讓學生反覆練習，這裡我們增加了一些學生感興趣的小遊戲，如紙牌、掃雷等加強滑鼠操作的訓練。實踐證明，學生很快掌握了滑鼠的使用方法。

然後可以從最直觀的桌面講起，逐漸擴充套件到視窗操作、工作列的作用及各種選單等等。掌握了這些基本內容，使學生在學習如何對文字資訊進行各種簡單處理、檔案及資料夾的概念、磁碟上的檔案及資料夾的各種操作打下了良好的'基礎。這樣，windows20xx的學習基本完成。實際上，在整個資訊科技課中，學習windows20xx是一項最重要的內容，它是一個橋樑，溝通著使用者和微機，只有真正掌握了這一層，使用者才能高效率地使用各種其他軟體。解決了這個問題，以後的教學就輕鬆多了。

3、自由探尋。

通過上述的教學，學生已會簡單的使用計算機了。但是，畢竟學生求知慾比較強，這樣在後期的教學中，我們採取讓學生自主地發現問題、發散思維，讓他們對自己感興趣的問題盡情地去探索、去研究，在不斷地探索中提高自己的水平。比如，有的同學在學習“畫圖”時，首先介紹工具箱裡的工具的用途，然後讓學生自己畫幅有創意的圖畫，在學生完成作業的過程中，發現問題，解決問題，從中得到提高。

4、理論與實踐相結合。

任何教學活動總離不開理論與實踐相結合這條主線。資訊科技更是如此。我們的資訊科技課全部在微機室上，四十分鐘時間，基本按“講—練—講—練—總結”這個模式，教師利用10分鐘左右的時間通過教師主機邊講邊操作演示，把每一個知識點視難易程度，進行一至二遍講解和演示，然後讓學生模仿練習10分鐘左右，接著教師利用5分鐘的時間對學生練習中出現的問題及重點進行第二次講解，之後學生再練習10分鐘，最後5分鐘時間教師抓住教學重點進行總結，把所學知識點系統起來。每一節課根據教學內容不同，可以有不同的時間安排。這樣一路走下來，學生基本上能夠掌握所學知識。

5、教師要不斷更新知識、提高自身素質。

資訊科技領域發展迅速、更新很快，新知識、新產品、新術語幾乎天天出現。作為資訊科技教師，只有不斷地更新自己的知識，不斷地提高自身的素質，不斷地自我加壓，才能將資訊知識更流暢地、輕鬆地、完整地講授給學生，才能讓學生始終走在資訊科技知識的前端，跟上不斷髮展的時代的步伐。

6、結合現狀，激發學生為強國而學習的信心和決心。

我認為，資訊科技課，不僅僅是讓學生學會幾種操作，更重要的是培養學生的一種思想、一種意識，為我國各產業的長足發展營造一種良好的氛圍。學生，是未來國家的建設者，如何使將來有更多的有志者為我國的資訊科技產業作貢獻，這就需要我們教師在教學中不斷地把我國資訊科技業的現狀講述給學生，讓他們知道我國資訊科技業在世界上的位置，不斷激發起他們好好學習、為國效力的決心和毅力，讓我國的IT業快速發展，以期早日趕上和超過IT業的已開發國家。

綜上所述，我們深深感到，只有立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校師生的支援、社會的支援，才能創造性地搞好資訊科技課的教學，才能使我們的工作有所開拓，有所進取。

一學期裡，本人在學校的工作安排下，擔任了資訊科技課程的教學工作，學校的財務管理工作。在學校領導的關心、支援下，在科組老師的幫助和指導下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材的內容，瞭解學生的實際情況通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在教學之前，貫徹《資訊科技教育教學大綱》的精神，認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法，以培養學生動手能力，創造能力和創新精神。積極進行教學改革。積極參加區教研室、及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課，網路教研等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。充分利用網路資源、及各類相關專業的書報雜誌瞭解現代資訊教育的動向，開拓教學視野和思維，保持自身教育能力的不斷提升，跟進教育潮流，和專業潮流。教育教學需要感情，新課程標準上要求，注重加強學生的情感與態度的培養，電腦看似硬棒棒的東西，沒有感情可言，相反，電腦卻成為學生在學習過程中，情感交流的媒體，和塑造學生態度的最佳工具。在教學的其他工作上，也有一些不足之處，如培優補差方面，由於擔任了學校的財務工作，一直沒法抽身抓好學生的培優工作。故此沒有抓住學生愛玩電腦的優勢，沒有充分利用到學校的資源，去發展學生的興趣，是我這學期工作不到之處，計劃下學期放下財務工作後，能夠辦出辦好一個學生電腦興趣班。

二、其它工作

除了日常的教學工作之外，還負責學校的財務管理工作，包括了各項資金的申請，各種工程的立項、申報、監理、結算，各種資金使用，帳戶的管理，工資的核算與發放，各種單據的報銷核算，社會保險的管理，公積金管理，以及各種資料的統計，如勞動情況統計，稅金統計，資產統計等等。除了財務這一塊，還負責其他後勤工作

(一) 負責全校電腦與校園網的維護與管理，作為電腦教師，這項工作是義不容辭的。

這一塊工作是非常辛苦的，幾乎每天都有那麼一兩臺電腦出問題，特別是學生機，不是什麼大問題，但有時弄弄就沒有了一節課時間了；出現大問題就花上整天的時間都弄不好。

(二) 裝置與材料的採購、保管，維護：

學校的各種裝置，材料，幾乎都是由我負責去採購，如何貨比三家，讓有限的資金買到最好的東西，必須花費不小精力。裝置買回來，還要進行進冊登記，合理利用。

(三) 資產的管理和清查：

這項工作也是很繁瑣，這個學期，我跟邱一萬兩人花了3周時間才大概把工作做完，還有後續的工作，如資產的報廢處理等等。

(四) 文印的管理和維護：

文印工作量大、繁瑣，每學期的練習資料、複習資料、各種證書證件，各種表格檔案的影印，可以說，每天都有，而且數量大，在學期初，只有我一個人負責，真的做到我頭大。幸虧後來請示了領導，讓門衛小楊幫忙，才減輕了點負擔！

(五) 校園安全與維護：

作為學校的兼職安全員，各項安全管理工作不能疏忽潦草，參加各種安全會議，填寫各種安全報告，檢查學校安全隱患，如在學期末的安全檢查工作中，一個人逐間課室，辦公室檢查，做到不留一點隱患，工作難度非常大。為了能做好學校的財務工作，和其他各種後勤工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成工作。

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，在提高了我校的後勤管理水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度為提高我校學生的計算機水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力！

墊江縣綠柏國小校

教者：夏克林

學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收穫的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下：

一、教學方面

１、備課

開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鑽研教材，學習好《國小資訊科技課程指導綱要》，虛心向其他教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，充分調動學生的學習積極性,使學生真正成為“主體”，在學習過程中充分發揮學生個人的想象力和創造力，在掌握基礎知識的前提下，使學生能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使學生既掌握知識又掌握技巧，使他們有成就感，學生上了每一節課都有收穫。在學生完成上機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對後進生進行手把手的輔導，課後及時找出不足。

二、個人學習：

對於課程改革環境下的教師，光有一桶水是不夠的，教師必須擁有自來水。為此在工作中，我抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中提高自己的教育教學水平。虛心、主動地向其他資訊科技教師和教學經驗豐富的教師學習，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，不恥下問，及時消化，吸取別人的好的教學方法，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

４、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。

在科學日新月異的資訊時代，隨著課程改革的進行，現代資訊科技走進了人們的工作、生活、學習，尤其在教育教學活動中的地位作用日趨重要。資訊科技走進了日常教學中，改變了傳統的教學模式。將資訊科技與教學相整合，提高教學效率以及培養學生的整體素質和全面能力都具有重要意義。利用現代化的教育教學工具，寓教於樂，以提高教學的實效性。資訊科技在教學中的有效運用已經成為一個熱點問題，它將成為課堂教學中不可缺少的一部分，成為學生學習、研究、探索知識的有力工具。

一、運用現代資訊科技資源備課，為課堂教學打下堅實的基礎。

備課是教學中的一個重要環節，授課教師要熟悉教材、鑽研教材、考慮教法、學法，提高教學實效的基礎。由於條件比較差，與教材有關的資料比較少。再加上孩子見得少。這就要求教師課前必須做好充分的準備，多準備與課文有關的資料，選擇適合學生的教學方法。教師備課前先熟悉鑽研教材，再上網查閱優秀教師的備課。網上的備課各式各樣，一節課有多種，而且資料多。教師可根據自己學生的實際，加上自己的見解，有選擇性的拿來運用到自己的備課中。既提高了備課的水平，又為課堂教學做好了充分的準備，為提高教學質量打下了堅實的基礎。

二、在課堂教學中，有效利用現代教育技術，優化課堂結構，提高教學效率。

課堂教學師生的雙邊活動，它不僅需要教師、學生來完成，更要借組其他媒體才能提高資訊傳遞的有效性。教師在傳送資訊時，不僅通過語言和手勢，還要藉助錄音、計算機等媒體，儘可能調動學生的各種感官，多渠道獲取資訊，並且相應地多渠道反饋資訊。同時，學生之間相互討論，延長了資訊在頭腦中停留的時間，增強了學習的有效性，使學生掌握得更牢。教育心理學告訴我們, 注意力的穩定程度和物件本身的特點有關,如果注意物件新穎、豐富而又富於變化, 注意力和興趣就比較穩定和持久。因此,在有效運用現代資訊科技教學過程中,學生的注意物件不但有所變化,而且比較新穎、豐富。這樣就會對學生的各種感官形成刺激, 始終處於積極的情緒中, 激起學生的情感, 讓學生全身心投到特定的意境中。

1、有效運用現代教育資訊科技，激發學生的學習興趣。

心理學家皮亞傑說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。”興趣是最好的老師，兩千多年前，偉大的教育家孔子就提出過“知之者不如好之者”，指出了學習興趣對學習的重要性。學生好奇心強, 在教學新知識時, 教師應根據教學內容, 選用適當課件, 配以教師得當的體態、語言,激發學習興趣，調動學生的學習積極性, 使學生主動地投入到學習中去, 從而達到最佳的教學效果。

2、有效運用教育資訊科技，創設形象生動的直觀情境。

多媒體課件具有圖、文、聲、像並茂的特點, 課件中優美的音樂, 抑揚頓挫的語言環境, 加上動靜結合的圖畫, 直觀生動形象地展示出知識的變化與形成過程。教學中充分發揮多媒體課件這一優勢, 能有效激發學生主動學習的慾望, 讓學生通過事物的聲、形、色去獲取知識。它還能將抽象的概念具體化，具體事物半抽象化，從而使教學能夠輕鬆進行，為培養學生各種能力提供了有效途徑。因此,教學要根據學生的心理特點充分發揮多媒體課件動態感知的優勢, 創設形象生動的直觀情境, 誘發學生猜想、想象和聯想,以開拓學生的思路, 增強學生思維的深刻性和靈活性。

總之，資訊科技教育在教學中的作用是顯而易見的,為教育教學帶來了無限的生

機和活力。但是，我們應該明確多媒體永遠只是輔助課堂教學、優化教學效果的手段。在教學中, 運用資訊科技教育教學必須把握“適時、適度、適當”的原則, 並以突出學生的學習主體性為軸心, 這樣, 才能發揮其最佳效益。

今年我又被安排在高二年級進行會考複習，會考肯定是本學期的重中之重。高二年級任教的老師有我、李焱、王新、劉敏。高二年級因為第一個學期已經開始複習了必修《資訊科技基礎》了，所以本學期的主要任務是《網路技術應用》的複習。其實這樣安排是根據我們科組這幾年來會考複習的經驗來決定的，因為《資訊科技基礎》相對比較簡單，而選修又相對來說理論性強、背的知識點比較多。本學期主要做的教學工作總結如下：

一週兩節課進行復習，重點為選修，在複習前科組統一了教學進度，並且在每個階段都安排了老師出相應單元的練習題，第一保證學生複習之後就會應用。複習期間，我還根據課本和練習冊給學生制定了複習提綱（《資訊科技基礎》和《網路技術應用》），本次提綱的改進比較多，主要針對歷年會考方向來修訂提綱。比如在必修中增加了photoshop工具和圖層的認識、以及word中不太常見的工具的介紹、視訊編輯工具，在選修中增加了動態網頁中程式碼的認識，不至於學生看到程式碼就怕。這是吸取了去年會考的教訓，本以為程式碼較難，歷年都沒有複習，所以今年對這部分進行了詳細的講解。可從今年的會考真題來看，我們的判斷是正確的。

在複習完理論部分之後，還對必修的操作部分著重演練，並且也給出了以圖片為主的操作步驟，便於學生回家利用電腦練習。在本次複習中，共進行了四次模擬考試，第一次模擬就是期會考試，由我來命題。第二次、第三次、第四次模擬題分別由王新、劉敏和李焱來命題。每次命題都抓住了會考的趨勢，根據今年會考真題回頭再看我們的幾次模擬考試，基本都有所覆蓋，因此今年技術會考成績相對比去年要好的多。

本學期因為高二會考複習進行了兩個學期，因此高二年級學生有充分的複習時間，複習效果也是非常顯著的。這次複習中我們的模擬題基本都覆蓋到了真題的知識點，這也是多年來複習的經驗。以後我會更加努力分析每個知識點，制定更加有效的複習提綱，同時也要使我的每一節複習課都高效。

本學期我擔任的是電腦教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、 認真備課不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、 增強上課技能提高教學質量，使講解清晰化，條理化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、虛心請教其他老師在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

四、積極推進素質教育目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，不繫統，再加上學生們剛上國中，自律能力不是太好，所以在抓紀律方面下了不少功夫，相對來講預先預備的教學內容的進行有一定的難度，這些都有待以後改進。