傳統節日活動總結15篇

總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，為此要我們寫一份總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的傳統節日活動總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

傳統節日活動總結1

x社群七夕節活動小結為進一步解決社群居民節日活動問題，加快社群文化事業發展，推進我社群精神文明建設，社群積極響應上級相關要求，現將社群七夕節活動小結如下

一、活動組織要力求完善社群工作人員要對社群居民的精神文化生活活動有深入瞭解，組織廣大社群群眾積極參與活動。並組織活動委員會，具體領導和組織七夕節活動的進行。

二、要切合七夕節的氣氛為讓廣大社群居民享受到濃厚的節日氣氛，社群工作人員和七夕節活動組織人員要充分料及七夕節的來歷和傳統，對七夕節活動的組織有明確的概念，活動要切合七夕節的內容，給參與活動的居民們營造特有的感受

三、發揮社群居民的積極作用七夕節活動需要廣大的社群居民參與進來，在活動中必須發揮社群青年的能動作用，帶動他們的積極性，使他們在類似的慶祝活動中肯積極參與，為慶祝活動和文化活動營造更強的民眾氛圍。

四、要加強活動宣傳力度該類活動需要廣大群眾積極參與才能發揮出應有的社會氛圍和節日氣氛，因此宣傳工作要落實到位，通過社群宣傳欄、志願者入戶宣傳、社群內對前來辦事居民的通知等方式，對社群各個方面，尤其是青年群眾進行到位的宣傳，保障活動合理、有序、參與性廣。

傳統節日活動總結2

為繼承和弘揚中華優秀傳統文化，培育和踐行社會主義核心價值觀，今年七夕節期間，我區將圍繞“我們的節日·七夕”，開展各項主題活動，現就有關事項通知如下。

一、活動內容

（一）開展“我們的節日·七夕”民俗文化活動

在七夕節期間，區級有關部門（單位）和各鎮（街道）要結合本地特色，組織開展乞巧賽、七夕觀星、對歌、聯歡會、相親會等活動，凸顯七夕節忠於愛情、家庭和睦等文化內涵，引導人們認知傳統、尊重傳統、繼承傳統。

責任單位：區文旅廣新局，各鎮（街道）

（二）開展“我們的節日·七夕”網上傳承活動

以七夕節為契機，組織開展“我們的節日·七夕”網上傳承活動，利用網路宣傳介紹七夕節的文化習俗、經典詩文、民間故事、民間傳說、民間歌謠等，引發群眾特別是年輕網民對七夕節的廣泛關注，受到優秀傳統文化的薰陶。策劃開展七夕網路寄語、七夕愛情宣言、七夕情·和諧夢等豐富多彩的活動，引導網民傳承七夕文化。同時，組織網路文明傳播志願者等發起話題討論，引導廣大青年和市民追求愛情忠貞美滿、家庭和睦幸福。

責任單位：區電視臺、區新聞中心，各鎮（街道）

（三）開展“我們的節日·七夕”道德模範走訪活動

以孝老愛親類道德模範為重點，組織開展走訪和學習宣傳活動。通過宣傳學習夫妻恩愛、尊老愛幼、家庭和睦的模範，進一步引導廣大群眾追求愛情美滿、家庭和睦的美好生活，促進夫妻和睦、家庭和諧。

責任單位：區總工會、區婦聯、區電視臺、區新聞中心，各鎮（街道）

（四）開展“我們的節日·七夕”主題活動宣傳

充分利用報紙、電視、廣播、網路等多種形式廣泛宣傳七夕節的知識和風俗。區級新聞媒體要加強七夕節傳統文化的宣傳，並及時報道全區重點節日活動，營造良好輿論氛圍。

責任單位：區電視臺、區新聞中心，各鎮（街道）

二、活動要求

精心組織安排。區級有關部門（單位）和各鎮（街道）要把“我們的節日”活動作為培育和踐行社會主義核心價值觀的有效載體，作為豐富群眾精神文化生活的重要形式，充分調動廣大群眾的積極性，吸引群眾廣泛參與，確保活動安全有序開展。

傳統節日活動總結3

“人間三月芳菲始，又是一年清明時。”清明節是中國重要的傳統節日之一。它不僅是人們祭奠祖先、緬懷先烈的節日，也是中華民族認祖歸宗的紐帶。瞭解清明節的由來，明白清明節的意義，對於傳承中華傳統文化有著積極的作用。因此，五年級以“清明”為主題，在第六週開展了學科整合實踐活動，通過學科整合滲透清明文化。

我們的活動總共分三個階段。

第一階段：走進清明。

班會課上，班主任和學生交流清明節的相關內容，讓學生對清明有一個全面系統的認識。學生在之前蒐集了許多資料，還製成了小卡片，分享的時候學生積極踴躍，滔滔不絕，整節課下來，學生對清明節有了更深的瞭解，為其他學科的的融合做好鋪墊。

語文課上，老師和孩子們暢遊在優美的詩歌裡，在晏殊的《破陣子·春景》感受清明的美景，瞭解清明的習俗;在《站在革命烈士紀念碑前》裡追思民族歷史，緬懷革命先輩的。

清明節不僅有詩，它還有顏色，有香味，更有優美的歌韻。

美術老師和孩子們一起繪製油紙傘，在傘上配畫和古詩。音樂老師將杜牧的《清明》唱出來，孩子們跟著音樂輕輕吟唱，配上親手繪製的油紙傘，畫中有詩，詩中有歌，歌中有意，學生在優美的歌舞中追尋清明的記憶。

第二階段：感受清明

這個階段是讓學生親身體驗清明節。比如在科學課上組織學生觀察清明節前後天氣的變化，指導製作天氣日曆。數學課上利用天氣日曆，瞭解概率問題，解決相遇問題。英語課上對比了解中國傳統節日與外國節日復活節的不同，製作復活節彩蛋，感受不一樣的節日氣氛等。學生在實際的體驗中真實感受清明這一節氣，清明節不再是隻是一個放假的日子。除此之外，與復活節的對比還豐富了學生的見識，學生製作的彩蛋更是精緻雅觀。

第三階段：體悟清明

體育老師將古代足球與現代足球相結合，先介紹蹴鞠的發展史，然後開展蹴鞠比賽。比賽精彩紛呈，有益身心健康。足球場上久久地迴盪著學生的加油聲，歡笑聲。

另外，我們還組織部分學生到烈士陵園掃墓。春風細雨，訴不盡我們對革命烈士的無限深情，道不盡我們對烈士英魂的無盡哀思。先烈開道為後人，後人繼業慰忠魂。相信先烈們的不屈意志將永遠激勵著孩子們去奮鬥去拼搏，長大後為祖國為人民貢獻自己的所有力量，把祖國建設得更加富強，讓中華民族傲然挺立於世界民族之林。

透過本次活動，學生對清明節和中國傳統文化有了更多的認識和體會，也深深體會到幸福生活來之不易，更加懂得珍惜幸福生活。

“中國傳統文化之清明”學科整合活動雖然結束了，但是弘揚中國傳統文化，挖掘學科育人價值，實現跨學科的合力育人的教研之路才剛剛開始。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!我們會繼續努力，在學科整合的道路上越走越遠，越走越好!

傳統節日活動總結4

五一勞動節是一個重要的節日資源，是培養孩子從小樹立良好的勞動觀念，體驗勞動快樂的良好開端，為了更好的激發孩子們愛勞動的情感，促進他們更好地理解“勞動節”的意義。值“五一”勞動節來臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動成果，培養幼兒勞動意識和勞動能力。20xx年4月30日我園開展了“勞動__光榮”五一勞動節主題教育活動。

活動共分為4個部分，包括：學習篇、實踐篇、展示篇、家園互動篇。活動中，教師藉助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國際勞動節的來歷和各行各業不同階層的勞動者，讓幼兒體驗他們的辛苦，瞭解勞動是__光榮的事情，感受辛勤勞動者的光榮。孩子們在老師的帶領下，開展了形式各樣的活動。幹起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹葉、擺椅子、收拾玩具；中班為班級整理圖書玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺等……小朋友們在勞動中切身體驗勞動的快樂，提升他們的獨立意識和自理能力。在整個活動中，孩子們表現的都很積極、快樂。

此次活動，孩子們瞭解了工作者對社會的貢獻，知道在生活中如何運用各行各業的資源，激發了幼兒愛勞動的強烈意識，更重要的是孩子們瞭解到了“五一勞動節”真正的含義，感受到了辛勤勞動者的光榮，激發了孩子們對這些__可愛人的愛戴之情！

傳統節日活動總結5

在“五一”國際勞動節即將來到之際，按照區教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題，共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發廣大教職工建設和諧校園的積極性、創造性，讓教職工過好自己的節日，現把此次系列活動總結如下：

一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。

在“五一”國際勞動節來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到__濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放鬆，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作。

二、組織開展學習“__事蹟”活動，加強教師師德培養。

為全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的教師職業精神，全面激發教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。

我校開展了一系列的學習“__事蹟”活動。教師們觀看了錄影片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心努力樹立人民教師良好形象，做讓學生三、組織開展教學節活動，提高教師教學素養。

三、組織第三屆教學節活動。

我校此次在“五一”國際勞動節來臨之際舉辦的第三屆教學節活動，不僅是對老師們自身專業化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。

本次教學節盛況空前，由個人素質、提升理念和實踐研究三大板塊10個專案組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發，有激情的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有詩意的飛揚。

各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設。

可以說，以上活動依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、紮實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。

通過參加活動，使廣大教師們的身心得到放鬆，在運動中，獲得樂趣。

傳統節日活動總結6

20xx年的x月x日是農曆五月初五，中國的傳統節日——端午節。為引導廣大群眾過好這一傳統節日，弘揚中華傳統文化、建設中華民族共有的精神家園，我鎮根據縣精神文明建設委員會辦公室關於開展“我們的節日”主題活動的通知，積極開展活動，使廣大幹部群眾在活動中瞭解端午、認同端午、過好端午。現將活動總結如下：

一、精心安排、認真部署

為使活動開展得既氛圍濃厚，又突出主題、體現成效，我鎮黨委、政府高度重視，制定並下發了《關於組織開展“我們的節日”主題活動的通知》對全鎮開展“我們的節日端午節”主題活動，提出了突出愛國主義教育、堅持“三貼近”原則、爭做文明使者三方面具體要求。全鎮有關成員單位根據上級部署精神，結合各自實際，分別組織了各具特色的“我們的節日端午節”主題活動，鎮文化站統一彙總，保證活動穩步推進。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使廣大幹部群眾積極參與到活動中來，我鎮以區文明辦活動通知的精神為重點，通過電子顯示屏、張貼宣傳標語、製作宣傳展板等形式，對活動進行廣泛宣傳。

三、各種活動精彩紛呈

一是廣泛開展中華經典誦讀活動。為紀念愛國主義詩人屈原，傳承愛國主義精神，在我鎮中國小生中廣泛開展了中華經典誦讀活動，對全體學生進行傳統文化教育，讓學生走進偉人、瞭解歷史、感受偉人的愛國情懷，培養了學生的愛國熱情。

二是廣泛開展節日民俗活動和文化娛樂活動。按照貼近實際、貼近生活、貼近群眾的“三貼近”原則要求，我鎮在文體中心組織開展了一系列文化娛樂健身活動，如跳繩、投籃、扔飛鏢、踢毽子等。我鎮老幹部專門為活動編排了舞蹈等文化表演作為活動開場。各村也在節日期間組織了秧歌展演、唱戲曲等活動，使得廣大農民群眾在參與中親身體驗了節日習俗，感受到了傳統文化的魅力，接受了傳統藝術文化的薰陶。

三是廣泛開展爭做文明使者活動。我鎮充分利用端午節之際，全面發動，積極引導廣大農民群眾倡導文明公約、爭做文明使者。特別是在不亂停放、亂張貼、亂搭建;禮貌待人，不說粗話髒話;講衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾等方面進行積極宣傳教育。努力在全鎮形成講公德、守法紀、盡責任、有秩序的良好風尚。

此次“我的節日端午節”主題活動的開展，大力弘揚了民族優秀傳統文化，增強了全鎮人民的凝聚力和向心力;提高了廣大群眾的愛國情感，激發了群眾的愛國主義精神;深入瞭解了傳統文化節日的豐富內涵，強化了人們對端午民俗和傳統文化節日的認知。

傳統節日活動總結7

下午，鎮初級中學組織七年級少先隊員代表、八年級團員代表和老師志願者代表到“五星革命烈士紀念碑”開展了“扣好人生第一粒釦子·傳承紅色基因”之“清明祭英烈”掃墓活動。

下午兩點，我校代表們一起來到“五星革命烈士紀念碑”。儀式上，所有代表們一起奏唱國歌，學生代表宣讀祭文，之後集體默哀、鞠躬、宣誓，然後政教處領導主任帶領代表們敬獻鮮花，感受濃濃的革命情懷。儀式後，志願者們參觀了“五星革命烈士紀念碑”，在墓碑前，同學們紛紛駐足、默哀，心中感感慨萬分。同學們用最傳統的方式向烈士們表達崇高的敬意和哀思。

本次活動的開展，讓學生們在緬懷英烈的同時，認識到今天新生活的來之不易，增強了愛國之情和報國之志，更加明確了自己的奮鬥目標，同學們紛紛表示要扣好人生第一粒釦子，傳承紅色基因，時刻銘記歷史，發揚先烈們的精神，努力學習，為祖國的發展貢獻自己的一份力量。

傳統節日活動總結8

清明節既是我們中華民族的傳統節日，也是開展愛國主義教育活動的重要契機。我園根據上級有關檔案精神要求，以傳統美德教育為內容，舉行主題活動為途徑，積極開展各項清明紀念活動，緬懷先烈，慎終追思，教育幼兒銘記歷史，珍惜來之不易的幸福生活。現將清明節教育活動情況總結如下：

一、祭奠緬懷先輩，寄託哀思之情。

引導幼兒在情境中獲得完整的體驗，是發展幼兒社會性的重要手段。我園把清明節活動作為培養幼兒人文精神的良好契機，清明節前夕，中大班從唐詩清明引入，講解清明節的'源由，讓幼兒帶著對先人和革命先烈的緬懷心情，觀看《雷鋒的故事》、《英雄王二小》等動畫片，先烈們的感人事蹟鮮活地展現在幼兒面前。觀看後，有的班級還開展了以英雄人物事蹟為內容的情景表演活動。通過這一系列活動，進一步激發了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛他人的情感。

時屆清明，翠柏凝春，閩清革命烈士紀念碑前更顯得鬱鬱蔥蔥，莊嚴肅穆。上午，城關幼兒園大班師生懷著無比崇敬的心情來到這裡，深切緬懷革命先烈們的豐功偉績，表達他們的思念之情。全體師生向烈士鞠躬並默哀3分鐘，小朋友敬獻了自做的小花、花圈。在老師的講解下孩子們深受感動，並宣誓：一定牢記革命烈士的事蹟，好好學習，天天向上。

二、誦讀詩詞經典，感受文化魅力。

創設誦讀詩詞經典環境，小班年段開展了清明誦詩詞，追思先輩志的經典誦讀活動，以此來紀念中國傳統清明節。活動有機地將詩詞誦讀與語言領域活動整合，將《清明》、《詠柳》、《春曉》等幼兒耳熟能詳的詩詞，利用說、唱、演等形式，形成綜合性語言活動，在讓孩子從中感受到了經典詩篇的魅力的同時，也弘揚中華民族的優秀文化傳統。

三、瞭解節日習俗，感受春日美好。

清明節時，萬物復甦，是春遊踏青、親近自然的好時機。我園組織小朋友到台山踏青，飄落的花瓣、路邊的石子、草裡的鳴蟲都是孩子們的玩伴，嬉笑中，沐浴著溫暖的陽光，親吻著和煦的春風。此外，教師還組織家長和幼兒開展別開生面的親子互動遊戲，讓他們在這既緊張又熱烈的氣氛中感受春遊的快樂。活動中，幼兒初步瞭解了清明節踏青的習俗，切身感受盎然春意的同時還享受了濃濃的親子之樂。

傳統節日活動總結9

教學目標：

1、理解兒歌內容，學習朗誦兒歌，知道重陽節是老人節

2、關心爺爺奶奶，產生為爺爺奶奶過節的願望

教學重點：

理解兒歌內容，學習朗誦兒歌

教學難點：

知道重陽節是老人節，瞭解重陽節的習俗

教學準備：

掛圖；彩紙、筆、膠水等

教學過程：

一、談話引題

1、重陽節是誰的節日？

2、你們想為爺爺奶奶做什麼？

二、出示掛圖，引導幼兒觀察。

1、理解兒歌內容

2、教師朗誦兒歌

提問1：兒歌裡的小朋友跟爺爺奶奶去了哪裡？

提問2：他們一起去爬山，兒歌裡用了一個什麼好聽的詞語？

提問3：爺爺登高不服老，什麼叫“不服老”？

提問4：兒歌裡的小朋友是怎樣稱呼爺爺的？

3、教師完整朗誦兒歌。

三、幼兒學習朗誦兒歌

四、討論給爺爺奶奶過節

傳統節日活動總結10

為加強清明節期間祭祀活動的管理，引導廣大居民群眾樹立健康、文明、環保的祭祀新風尚，強化安全文明的祭祀意識，我社群按照《金昌市金川區民政局關於做好清明節文明祭祀管理及老一輩革命家倡導火葬60週年紀念宣傳工作的通知》要求，緊緊圍繞“文明祭祀，平安清明”的主題，進行廣泛宣傳動員，引導群眾文明祭祀，自覺抵制封建迷信和文化糟粕，增強安全意識，遵守公共秩序，創新祭祀方式，促進社會主義精神文明建設。

一、加強宣傳力度，倡導祭掃新理念

從3月底開始，昌泰里社區在微信公眾平臺上釋出“文明祭祀，從我做起”倡議書，以“文明祭掃、生態安葬”為主題，大力宣傳家庭追思會、網路祭掃、鮮花祭祀等文明低碳的現代祭掃方式，倡導文明、環保、安全、節儉的現代殯葬文化理念，引導居民群眾由實地實物祭祀轉移到對逝者的精神文化傳統上來。同時，在集中祭掃服務場所，張貼和發放文明低碳祭掃倡議書，逐步引導居民轉變觀念，增強文明、安全、公德意識，樹立科學的祭祀觀，接受文明低碳祭掃新理念。

二、規範管理，優化祭祀新環境

為了創造文明低碳祭掃的良好社會環境，社群加強對燒紙錢、祭祀品等不文明祭掃行為的規範和管控。

一是組織開展“網上祭英烈”活動，倡導祭掃新理念。，我社群組織幹部職工和轄區在職黨員開展網上祭祀英烈活動，紀念先人、緬懷先烈，深切緬懷他們的豐功偉績，珍惜幸福生活。通過實際行動，教育和引導親屬朋友和周圍群眾抵制陋俗和封建迷信活動，樹立文明低碳祭掃新理念。

二是定點祭祀，為群眾文明低碳祭掃創造便利條件。為了優化祭掃環境，社群結合本轄區實際，在物管中心右側牆根及香格里拉北門分別設立了祭掃點，放置了專用焚燒祭祀箱，積極組織居民群眾參加社群公祭、集體共祭活動，制止居民群眾在城區路邊廣場、小區草坪等公共場所亂燒紙錢、拋撒殯葬祭奠物品等不文明祭祀行為，引導居民自覺維護祭祀環境的優美、整潔和安全。

三、加強組織領導，建立應急機制，努力創造平安和諧的祭祀環境

為了充分保障人民群眾清明期間的祭祀安全，社群成立了以黨工委書記為組長的清明期間祭祀活動事故應急處理領導小組，並設立“清明期間祭祀活動應急工作辦公室”，實行24小時“雙值班”制度，積極做好群眾祭祀活動的組織、協調、服務、指導和應急處置工作，確保群眾祭掃活動安全、文明、和諧、有序。

傳統節日活動總結11

根據市文明辦的有關通知的精神，建設中華民族共有精神家園的戰略任務，大力推進社會主義核心價值體系建設，充分挖掘我國傳統節日“端午節”深厚的文化內涵。我局領導高度重視，集思廣益，結合實際開展了豐富多彩、貼近生活、貼近群眾的“我們的節日·端午”主題活動。現將活動總結如下：

一、高度重視，精心組織。為確保此次端午主題活動順利開展，局黨委高度重視，及時召開會議對端午節活動進行總體部署，並制定了活動方案，要求各科室在活動中突出迎建黨90週年愛國主義教育;突出認識傳統、尊重傳統、繼承傳統、弘揚傳統;突出講文明、樹新風、獻愛心等具體要求，全面推進我局的精神文明建立工作。

二、加大宣傳，營造氛圍。我局利用宣傳欄、簡報等多種方式對端午節相關知識進行了廣泛宣傳，與未成年人的思想道德建設“做一個有道德的人”主題活動相結合，開展"話端午，揚民族傳統文化"系列活動。讓全體幹部職工、職工子弟及群眾瞭解這一傳統節日的相關知識及當中的愛國主義情懷。感受中華民族傳統節日中折射出的濃郁的文化氣息，不斷激發愛國主義熱情。

三、具體活動情況

(一)開展以“喜迎端午，快樂遊園”為主題的老人遊園活動。由社會工作部牽頭，組織1-2支志願者隊伍協助開展端午遊園活動，專案包括：快樂套圈、快樂夾彈珠、快樂保齡球、快樂打靶、快樂投籃。每項活動設有獎票，老人獲獎後，可憑藉獎票到領獎處領取相應獎品。

(二)開展以“清潔環境，美化家園”為主題的環境整治活動。由行政管理部牽頭，動員廣大幹部職工開展大規模的環境衛生整治工作，重點對衛生死角、草坪雜草等進行清理，為老人創造一個良好的居住和生活環境。

(三)開展夏季健康教育知識講座。由衛生所牽頭，通過張貼宣傳畫，發放宣傳單，發放夏季清涼藥品、開展衛生防疫知識講座等方式，強化老人們對夏季疾病預防與控制等方面的自主性。

(四)開展端午粽飄香活動。端午節當天給每位老人發放粽子一枚，當日午餐加菜，各樓層老人可自行組織小範圍慶端午活動，如吟詩作畫，暢聊端午等，通過多形式民俗文化活動的開展，營造節日氣氛。

(五)各下生活區小組主動深入老人生活區，與老人談活動總結網心交流，及時掌握老人思想動態。針對端午節留在院內過節的老人，各部門職工、各生活區護理員要做好與老人的溝通交流，減輕老人的心理負擔，減少老人的孤獨感，讓福利院的溫暖觸動到每一位老人。

傳統節日活動總結12

人人都說勞動最光榮、勞動最快樂，可是在我看來，這勞動算得上是最乏味的工作了。農民伯伯們這樣日復一日、年復一年的做著同樣的工作，讓我們這些早已習慣依賴著父母生活的孩子們難以想象。

國慶節放假八天，我和媽媽一同去了外公家，為了完成化學老師佈置的課外作業——觀察根瘤菌。我極不情願的和外公去了田間，很快我的作業就完成了，正當我準備離開的時候，我看到了一幅令我思想大轉變的田間圖畫，碩果累累的果樹，綠油油的蔬菜，還有那有說有笑的農民伯伯們，真的好美啊!

一貫衣來伸手、飯來張口的我也決定在外公的陪同下體驗一番勞動的喜悅。

來到外公的果園，我拿起剪刀為果樹修剪著枝葉，生怕因為我的不小心，釀成大禍，不過在外公的指導下，我的工作完成的很順利，我的心裡也產生一股莫名奇妙的自豪感。然後，我又跑去拿了個籃子，挑了一棵的果樹，開始了我的採摘活動，由於是第一次摘果子，所有我卯足了幹勁，很快就摘滿了一籃，看著那些紅紅的果子，他們就好像在鼓勵我，心裡特別高興!

忽然我感覺手有陣陣的疼痛，一看原來是磨出水泡了，心想勞動的力量還真是偉大啊，我居然沒感覺出來。對著山澗大喊一聲：勞動真的很快樂。然後提著滿滿的一籃水果跑回家去。

當我把水果放在媽媽手上的時候，我自豪的說：“這可是我的勞動成果，我為此付出過汗水，對於我來說是來之不易的收穫啊。”

現在的我終於相信，勞動最光榮，勞動最快樂了。我認為勞動可以創造奇蹟，至少它讓我改變了以往的看法。因為我體驗過，所有我堅信：只要你曾經付出過汗水，就一定會有收穫!

其實，勞動真的很快樂!

傳統節日活動總結13

“五一”勞動節即將來臨，對孩子進行“以辛勤勞動為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動，激發幼兒的勞動激情，培養幼兒的勞動意識和勞動能力，平陽幼兒園蜜蜂班在4月24日開展了“各行各業和工具”的主題教育活動，使幼兒瞭解職業與工具的關係。

活動中，教師結合大班幼兒的年齡特點和接受能力，為了讓幼兒瞭解和懂得尊重他人的勞動，通過觀看視訊圖片，及角色扮演的形式來進行。首先，教師向幼兒介紹了五一勞動節的來歷，並通過看圖片猜職業，以一問一答的形式介紹了各行各業不同階層的勞動者，和他們使用的工具，並說出他們的辛苦，讓幼兒深知勞動是__光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。其次，讓幼兒通過角色扮演來感受不同的職業勞動和辛苦。__後，通過遊戲“同一種職業的工具找朋友”讓幼兒瞭解不同職業都有他們專門使用的工具。整個主題課過程中幼兒情緒飽滿，各個環節參與的都較為積極主動，幼兒更是對角色扮演的體驗更為感興趣，__終主題課結束在孩子自己對各行各業的講解中結束。

通過開展這一主題教育活動，不僅增強了幼兒理解勞動、尊重勞動、熱愛生活的情操，還培養幼兒從小懂得關心他勞動的意識，孩子們在活動中感受了勞動的辛苦，同時也體驗了勞動的樂趣，體會了勞動的真正意義。

傳統節日活動總結14

中國傳統節日豐富多彩，是中華民族歷史悠久的文化的一個組成部分。春節、元宵節、端午節、清明、七夕節、中秋節、重陽節等等傳統節日都是歷史文化精髓的積澱。一到過節，舉國同慶，這與我們民族源遠流長的悠久歷史一脈相承，是一份寶貴的精神文化遺產。而它在今天正受到日益嚴峻的挑戰。面對誘惑與挑戰，從優秀傳統文化節日

中傳承中華民族的優秀文化及其精神是我們這個時代義不容辭的責任。

通過學校開展的中國傳統節日的探究活動，學生不光從學校學到了書本上的知識，還了解了我國的最傳統的一些節日，讓他們懂得了流傳下來的一些書本上沒有的文化知識。如：重陽節為敬老節，教師節辛勤園丁的節日，中秋節為團圓節，國慶節，勞動節廣

大勞動人民的節日，還有春節等等。這都能教育現在的孩子，讓他們從小懂得敬老愛幼，團結互助，尊師重道。但我想：在保留我國的一些基本節日時也可引進西方的一些有教育意義的節日如：父親節和母親節，讓孩子懂得父母之恩重於泰山的道理。它能更好的引導我們的孩子成為一個德智體全面發展的好孩子。同時他們也瞭解了一些傳統節日的由來——中秋節、端午節等，並且懂得了一些相關的詩歌、民俗，並且老師教他們製作了小報、賀卡等，中秋節還教他們用橡皮泥製作了月餅，閱讀、製作，動腦、動手，興趣盎然。

通過活動發現許多需要注意的方面：

一如何對待學生提出的問題：對學生提出的問題，教師整理得較好，整理成了三大類別，但這三大類別，或者說三個問題都是比較大的，其實，下面還可以有一些小問題，老師應該把學生提出的一些問題歸納到大問題之下，而不應該把這些小問題刪掉，學生可以從大問題中選擇感興趣的小問題進行研究，因為，往往問題越小，越容易操作。

二如何進行小組合作。綜合實踐活動倡導團體學習與協同學習。為了提高本堂課的學習效率，老師可以分成幾個大組，每個大組又可以分成幾個小組，分別研究不同的問題。相同的問題可以在一起研究，充分發揮集體的智慧，這樣效果更好。

三如何更有效地交流。應該說，這堂課，教師對學生的自主探究很重視，但學生的交流方式比較單一，特別是研究之後的結果，因為時間關係，很多學生沒來得及上傳，集體交流基本沒有。整合以後，交流形式應該更豐富：生生交流、生機交流、師生交流等等，應該是一種立體化的交流模式，這一點，老師做得不夠。

四如何進行評價。評價不應該是形式，不應該簡單為：你收穫了什麼？還應該對學習過程中自己的各方面表現進行反思，不僅僅對個人進行反思，對小組、集體的活動進行反思。這一點，在本堂課上是做得不夠的。

通過一系列活動的開展，學生不僅瞭解了很多與節日有關的風俗習慣，而且在動手參與的過程中進一步感受到節日的快樂，更使他們在尊重我國傳統文化的基礎上增強他們的民族自豪感，受到愛祖國、愛生活的教育。

　　孫鋒

傳統節日活動總結15

端午節為我校提供了一個很好的教育機會，利用學生對過節的興趣，不僅能激發學生從不同的角度感受節日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情，還靈活地激發每位學生的探索創造精神。

1、師生互動牆報。(在3-4年級開展)通過教室整個的外牆佈置，以小報、手工製作、繪畫作品等形式反映師生在第一階段的學習體會與成果。

2、師生互動演出。(在5-6年級開展主題隊會)隊會以文藝演出的形式再現了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛國情所折服，全場深情地吟頌起懷念屈原的詩詞。

3、規範的養成更自覺了。節慶活動的開展往往牽涉到整個班集體，不強調一些紀律是不行的，在整個的參與過程中，可能還要牽涉到一些學生的個人“犧牲”，學生的集體觀念得到了強化，集體的責任感和榮譽感增強了，因而也更自覺的履行職責，遵守規範。

我國地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統文化對向進行教育，我們有責任去弘揚，而這個責任，就賦予我們下一代，讓我們從傳統節日教育做起，使我國的傳統文化發揚光大!