有關學校德育工作總結

本學年我校的德育工作在校黨支部、校長室的領導下，政教、團隊、年段共同參與，全面貫徹加強青少年思想道德教育的精神，一方面抓好紀律養成教育，另一方面抓好校園德育建設，注重德育工作的實效性，依靠全體教師和班主任在學科教學與班級工作中的實踐，逐步培養學生良好的思想品德和行為習慣，促進學校各項事業的發展。

一、加強學校德育隊伍建設

學校充分認識到班主任是學校德育工作的主力軍。各項德育方針政策的貫徹落實，學校各項中心工作蓬勃開展，良好校風、班風、學風的形成等等都要通過班主任這一環節分解、實施。為此，我校在原有德育管理制度基礎上，又制定《龍僑中學班主任工作管理辦法》，對班主任工作職責、考核、獎勵做出明確的規定，保證班級管理有序、有效開展。

二、繼續強化班級常規評比。

依照本學期制訂的《龍僑中學班主任工作管理辦法》及班級常規評比細則，加強學生紀律、出勤、儀容儀表、衛生、財物等各項評比。通過評比來促進學生逐步養成良好的日常行為規範，樹立正確的人生觀，爭做一名文明守紀的國中生，增強集體榮譽感，為形成良好校風、學風提供保證。

三、定期開展主題班會教育和班級黑板報宣傳。

2月份以“迎接班級評比，爭當文明學生”為主題，開展日常行為養成教育；3月份以“學習雷鋒，文明修身”為主題，開展高尚人生觀教育；4月份以“革命火炬代代傳，做一個了不起的中國人”為主題，開展愛國主義教育；5月份以“珍愛生命，共享健康”為主題，開展安全教育；6月份以“全力以赴，力爭進步”為主題，開展期末迎考，學習方法和學習態度的教育。9月份以“尊師重教，爭當文明學生”為主題，開展尊敬師長，重視學習，做一名合格國中生教育；10月份以“熱愛祖國，熱愛集體”為主題，開展愛國、愛校、愛班、愛家的集體主義教育；11月份以“珍愛生命，關注心理”為主題，開展各項安全教育，進行學生心理健康宣傳，關注學生身心全面發展；12月份以“樹立遠大理想”為主題，結合“一二 九”學生愛國運動紀念日，開展今天的青少年應有怎樣的人生理想的教育。

四、 推進校園德育工程建設。

⒈利用校廣播臺和校“德育之窗”宣傳欄，及時報道好人好事，先進事蹟，樹立學生學習榜樣，宣傳積極上進的思想道德觀，以正面的輿論氛圍引導學生。

⒉開展建設書香校園的讀書活動。在班主任和語文教師的指導下，利用班級圖書櫃，引導學生課外主動去閱讀有益書籍，並舉行豐富多彩的閱讀活動，讓學生在閱讀中與文化對話並提升自己的精神世界。

⒊各年段開展“每週一歌”班級合唱比賽（每四周一次），通過歌唱比賽，培養學生積極健康的情操和審美觀。

⒋各年段根據自身情況在課外開展班級間的籃球、拔河、乒乓球等文體活動，通過有益的課外活動，豐富校園生活，讓學生展現課堂下的風彩，培養團結協作意識，增強集體榮譽感。

⒌開展班級佈置評比活動，使班級凸現學習氛圍和文化氣息，努力使學生感受到一間教室就是一座學習文化的殿堂。

五、 注重學生德育工作的交流溝通。

每二週召開一次全校性年段長、班主任溝通會，及時交流班級管理心得，反饋學生中存在的新問題、新情況，並通過每週一次的年段學生會及時通報、糾正帶有普遍性或蔓延性的.問題，對學生違紀行為力爭“防患於未然”，少做“滅火員”，多做“防火員”，變被動處理為主動預防。同時，對個別違紀嚴重學生的思想、紀律、學習情況進行跟蹤記錄，校領導與他們“一對一”結對子轉化幫助，督促其逐步向好的方面轉變。

六、加強家校聯絡，關注學生心理問題。

家校聯絡除了按照《班主任工作管理辦法》規定條款的要求，每學期全體教師還對所有學生全員家訪一次。此外，政教處還將不定期以“告家長書”的形式，針對學生中出現的帶有普通性的問題與家長通報溝通，讓家長與學校達成共識，形成齊抓共管局面。同時，關注學生心理健康，學校成立學生心理諮詢室，並配諮詢教師對學生中存在的心理問題進行調研，並探尋矯正辦法。 本學年學校的德育工作雖取得一定的成績，但仍存在著一些不足。今後，在教師德育組織、德育隊伍建設方面還需加強與完善；在學生幹部培養上還需改進；還需不斷探索在新形勢下如何更有效地開展青少年的思想德育工作等。