工作總結

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職業高中教師工作總結

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究,做出帶有規律性結論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼你知道總結如何寫嗎?下面是小編收集整理的職業高中教師工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

職業高中教師工作總結

職業高中教師工作總結1

本學期來,在學校領導的引導和大力支援下,我在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇,認真負責,全面實施素質教育,更新教學理念,促進學生素質全面發展,順利地完成各項教學工作任務,取得一定成績。為總結經驗,爭取更好的成績,現將本期的如下:

一、在教學工作中主要認真做好備課、上課、鞏固應用、課外輔導等環節工作。

1、備課。首先認真學習教學大綱和新課程標準,閱讀有關教學參考資料,深入鑽研教材。熟練掌握教材的全部內容,學期初制訂好各階段的教學計劃,確定教學目標,把握教學重點、難點、關鍵,使教學工作循序漸進,有條無紊,按進度、按要求進行教學工作。其次認真做好課前準備,要求學生先預習,畫出不理解的部分等。

2、上課。

①認真組織教學,目標明確。把知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀體現於教學全過程,並特別注重過程與方法,以體現課改精神。突出重點和突破難點的策略促進學生多方面發展。制定的目標符合學生的年齡特點及實際情況,以學生自主學習、探究知識為中心,突出學生的學習主體地位。

②準確地把握每一課的知識結構。根據教學實際情況,對教材進行適當的加工或調整,變“教教材”為“用教材”。使知識變為學生樂於接受的東西。

③重視設計教法學法。根據教學內容設計出教學活動,形式靈活多樣,運用恰到好處,引導學生自主學習與探究問題,適應學生各種能力的發展需要。在教學過程中,引導學生積極參與教學的全過程,尊重學生,注重發展學生個性差異,鼓勵學生敢於發言,使課堂氣氛、平等、民主、合作、融洽。師生、生生多向交流,形成互動,共同發展,使學生在課堂興趣濃厚,注意力集中,想象豐富,思維活躍,心情愉快,使學生變“學會”為“會學”,全面提高學生數學素養。

④注重對學生解題能力的培養。

二、重視自身素質的培養。

加強教學理論學習,更新教學理念,應用新課標理論指導教學,不斷提高教學水平。同時不斷吸取先進教學經驗,認真聽課,積極參與課改活動。

總之,本學期來,在領導、老師的大力支援下,我在數學教學上有很大的改進,並取得了一定成效,但距新時期新課標的要求還有一定的距離,如在培養學生良好的學習習慣方面比較薄弱,主要原因一是教學任務重,時間不足,在以後的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收穫。

職業高中教師工作總結2

本人熱愛黨,熱愛人民,堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。

在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨幹,努力培養班級骨幹,能積極配合老師抓好班風學風建設,建立優良的班集體,形成良好的班風學風。

在教學工作中,做到認真備課,認真批改作業,作業格式工整、規範,並養成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經常面批作業,找出知識的薄弱環節,及時進行補漏。例如,自己經常利用課餘時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好後進生的轉化工作。在課堂上,採用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高後進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養好尖子生,一方面通過尖子生輔導後進生,以先進幫助後進,以好帶差,促進雙贏效果。制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發現有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發現有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,後來還成為三好學生。

在工作之餘,努力鑽研教材,分析每堂課成功在哪裡,哪裡存在不足,不斷的總結經驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業能依時完成,勞動積極肯幹,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發展。

職業高中教師工作總結3

經過潛心學習,我知道了,作為職高教師只有愛心耐心才能成就學生成長——題記

 一、班級現狀背景分析

1、班級組成:20xx屆的幼教男生班級4班,29人。男聲13人,女生16人。原來男生為14人,在試讀三個月期間,一人因為不適應幼教專業專業技能課的要求與學習。自動要求退學。女生人數不變。團員13人,據調查也都是在即將的“末班車”時入團的。外地學生4人,其中只有2人屬於不聰明但能勤奮學習型的性格有些內向。(老實巴交的),25人都是北京戶口,其中農戶佔大比例。

我知道,面對這樣的群體,需要我極大付出的耐心。

二、班級教育的指導思想

(一)指導思想:班級秩序穩定,初步形成具有專業特點的班級;初步形成凝聚力的班級題;再進一步提高形成具有學風的班級。

(二)工作重點:宣講學習校規校紀制度;建立班級幹部隊伍;建立班級管理機制。使學生儘快瞭解並熟悉本專業的職業要求,逐漸培養學生職業意識。

(三)工作難點:以活動為契機,幫助學生克服學習學校生活的不良習慣,培養良好的學習和生活習慣。

 三、具體做法

(一)抓住德育處每一次活動教育的機會,隨時隨地地宣講校規校紀,時時刻刻從思想上教育學生,從言行上要求學生。同時要求學生嚴格按照標準儘量做好。宣講我校學籍管理制度,與大家探討校內學習>>頂崗>>畢業或升學>>職業目標等理想教育。

但是,欲行萬里,還需穩於跬步。於是我從學生日常行為生活抓起。規範其,如何適應幼教專業的素質要求;逐步培養學生熱愛本專業的意識。

例如:全校學生開大會時的坐姿;升國旗的站姿;上臺講話的姿態等,真是“事無鉅細”,無一不提前演練。對學校的一些要求,學生們只能一次做好,不要指望下次就記住了。一定要反覆提醒,堅持提醒,還要不斷地做示範性提醒。而且我還要做好“婆婆嘴”心理準備。我認為我們學生的好習慣不是一次教導一次模範就會做好的;要有“婆婆嘴”“媽媽心”的反覆提示,直到形成習慣。於是就從掃地的方法,碼放桌椅的技巧,洗抹布墩布的細小事情,到早晨中午放學後的三個彈時間的提醒,再到主題班會的策劃,等都要我都要一一親歷親為。

(二)開展主題活動引導學生從無意識到有意識約束自己,培養學生圓滿完成工作的責任感和團結協作的能力,樹立自信心和集體榮譽感。

相繼開展的活動

1、九月份軍訓結束後,我建議作個以為主的主題班會,團組委第一個舉手要求完成。之後,我給他提出一些建議。週五我想看看他做得怎樣,他說回家做。週六我還打電話提醒他。結果是週一早上他當著全班學生對我說“老師我沒有做”。看他那樣子,的確是忘了。也許不會做,而且也絕對不是故意要我難堪的樣子。我當時並沒有責備,馬上回到辦公室自己做。我想,一定要完成這個班會任務,給學生一個誠信務實的一個理念。下午班校會時間照常活動,還要求他做主持,將我所作內容讀一讀。他在自責的是同時也很高興。之後,他找到了我說,謝謝老師,真的不會做課件,當時是愛於面子,而且向當主持人。

我知道,是我的耐心與包容,成就他以後作為了我校“藝術節”的主持人。

2、針對學生現狀,我建議下次主題班會為宣講有關的校規校紀以及本班規章制度。團支部書記又是第一個舉手請戰。我應聲就同意。比第一次好的是學生自己能做課件,但是內容與圖片不協調,成為一人宣讀的形式,連個配樂都沒有插播。學生都被講解得昏昏欲睡了。我很驚訝:他們的能力如何這樣呢。這是以前所帶班級不會出現的事情,我絕對沒有料到他們的能力竟會如此。對此,我還堅持提出,班級的主題班會要體現人人蔘與,形式多樣,主題突出,內容豐富四個要點。對此我更知道擺在我的巨大困難。

3、到了11月份,據瞭解,我班在9、10、11份的學生生日比較多,而且,因為生活習慣不同,幾個男生鬧起了彆扭,產生了隔閡,瞬間形成小團體勢力。瞭解到此情況。於是我提議集體過個“今天我生日”主題班會,(這個內容的主題班會是我帶班一直堅持做的),男生班長第一個舉手請戰。還好,我也吸取前兩次的經驗教訓,指導策劃,檢查學生髮言稿,課件,要求學生髮言者事先多讀幾遍,我一一指導誦讀發言的方法技巧,每個環節我都一一查閱。提出修改,此次活動我比較滿意。並且我意外地給學生驚喜:要求由祝福的同學給過生日的同學包一塊糖,(我準備20塊巧克力糖)並且親手送到口中。我注意到了有的學生是一塊糖兩個人分著吃。由此,我總結時表揚這樣行為的學生:心中有朋友。同學之間距離拉進了。此次主題班會很成功。

(三)積極協助老師,指導學生如何形成良好學習習慣,督促他們堅持下去。

我班的大多數學生都能夠在教師教訓下做好一次。只能應聲點頭回答老師的要求,但是至於做,那就另當別論了。所以,提示之後的檢查,檢查之前示範,完成任務過程的看管,就成了我此學期管理的家常便飯了。

例如,對於男生來說,初學鋼琴時,簡直是掰著手指頭繡花的學科。他們幾乎都是第一次和黑白打交道。而且新鮮感過後,便就不學習了。而且還出現了在琴房吸菸的惡劣行徑。

為此,我積極配合學科老師和管理老師,深入學生們的學習情況,首先詳細地安排學生們在琴房的座位,同時與學生們約定;其次還嚴格明確課代表與班長的職責任務。課下一幫一學習指導,課上小組活動為管理單位。

又召開家長現場會,目的就是一個,如此好的教學裝置,就等著我們學生充分地利用了。可是他們不學,咋辦?請求家長和學生們一起商量。

會議流程是:第一節課,會議部分,學生和家長一起就座。

班長主持,先介紹班級組成情況,以及開展的各項活動和成績。恰逢期中過後,由學習委員彙報期中成績,表揚本班總成績前十名以及單科狀元,由考勤員總結出勤情況,表揚全勤生;由團支書宣讀入團積極分子以及好人好事。班主任擺出學習中出現的問題以及管理方法。習寧主任提出幼教專業的職業要求。

第二節課,班主任陪同家長,觀摩學生們上鋼琴課課情況

家長們紛紛表示,堅決支援學校和老師的管理。我建議由家長進行陪讀試行期。

有的家長給予了極大支援,曾先三次陪讀,總共有五次陪讀。我這也是黔驢技窮的了。我還提醒家長,每逢週二時,您也叮囑孩子一聲,帶好服。每逢週二我的心情都會很鬱悶。不知還要發生什麼狀況。還好,給我欣慰是,他們的期末成績鋼琴老師滿意,舞蹈老師也滿意。

(四)抓住每一次外出活動學習的機會,培養團隊意識和集體主義精神,倡導“關鍵時刻不丟人,重要時刻挺得住。”

例如:到幼兒園見習的機會進行教育,全體男生戒菸四個小時。進入幼兒園之前,提示他們先做好生理和心理的準備(可以到園外公廁吸菸),在園中四個小時內不能吸菸。在幼兒園男老師帶領下,學生們表現很好,收到園長的表揚。

我看得出,見習時的認真勁兒,幾乎忘記了煙。但是見習結束離開園後,有些學生就難受了,我只好疏通:自由結合回學校,但要學會控制自己的煙癮。

為此,我提議全班男生要有毅力要有戒菸意識。下午,還請來實習的高三學生談如何學習專業技能的問題。趁熱打鐵,組織學生寫上午的見習心得。從他們的看得出,他們的心理有些變化了。

例如:參觀天文館結束後,我和全班同學一起快樂地吃自助餐,直到下午四五點鐘才結束。(這個團體聚餐是精心安排的:事先組織學生討論如何聚餐,班幹部預算,實地考察)

聯歡會,更是相當成功:發言稿的撰寫有頭有尾,課件製作的有聲有色。主持人個個精神抖擻,節目有頭有尾,時規規矩矩,獎品頒發時有條不紊。就連最淘氣的呂曉東同學也為校領導敬獻舞蹈節目,在熱烈掌聲中他跑到我面前對我說:老師,我為咱班露臉了吧。當時我心裡的確潮溼了。

還有我比較感動的是,在初冬的那天狂風猛驟週五中午。我有些發怵,擔心驟風會澆滅他們的激情。但是,班長髮簡訊說,如期進行。我穿得厚厚羽絨服,準備到操場看守他們。雖然賽前我進行了贏得起輸得起動員教育,但是還要他們的活動保駕護航。多年做班主任的習慣使我先檢視教室是否鎖門,然後再到操場。只見班裡還留下一個有些的女生打掃衛生,其餘人都到操場觀陣助威了。我覺得班幹們這樣安排,顯示出他們已經有了協調工作的能力。

(五)積極配合學校佈置的《中華》讀本學習任務,巧運心理暗示法,讓學生感覺到嚴格要求自己的意義。利用班校會時間,宣佈成為重點實驗班,有些同學激動地說,我是第一次成為重點試驗班的學生,我一定好好表現。

(六)以學生就業為導向,瞭解實際工作崗位的需要,以學校與幼兒園部門相類似為此類推。尤其是對於男生在幼兒園就業情況的瞭解和指導。

職業高中教師工作總結4

本學期班主任工作本著以教學為主,很抓紀律衛生,開展了各種形式的活動,圓滿完成教育教學工作。具體工作如下:

一、早自習利用晨會總結前一天的學生表現情況以及學生中的紀律衛生,出現的問題加以分析和總結,目的是讓新的一天能不斷的進取,克服工作和學習上的不足,為新的一天的學習生活指引航標。這半年的我班基本杜絕了遲到早退現象,能按時按點的,按部就班的上好課和晚自習,圓滿的完成教學任務。

二、高中二年級的學生思想上還不穩定,還不夠成熟,尤其進入高二的學習,內容難度加大,對於象我班的程度較差的學生來說難度更大,往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立信心和學習鬥志,我主要做了這些工作:

1、班會早會對學生進行成績和程度的分析,正確看待自己所處在的學習上的位置,讓學生保持良好的心態,同時給學生創設良好的學習情境,使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。

2、個別談心,這很重要,對於不同的學生挖掘他們的內心世界,瞭解他們所做所想,這樣會使教育能抓住切入點,教育才能有效果,從本學期來看的確收效很大。使班級紀律衛生明顯好轉,文明班級率最高。

3、尋求與家長的密切配合,三方溝通,正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤,使學生敞開心扉,把自己要說的說出來,解開他們的思想包袱,全身心的投入到學習中來。

二、積極配合科任老師的課堂教學工作,解決好科任老師與學生的關係,併為此做了大量的工作,穩定教學次序。

三、加強寢室的管理工作,本學期到寢室檢查不下十五次,對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決,女寢要好一些,男寢還存在問題,總的來說有很大的進步。

四、開展好各項活動,本學期運動會上,積極調動學生參與的積極性,發揮他們的特長,在運動會上能夠克服困難,盡最大所能,取得總粉第四名的好成績。在學生十月一的詩歌的比賽,以及徵文活動中都取得好成績,激發學生的學習熱情和求知慾望。

總之,本學期工作成績是肯定的,要不斷分析和總結經驗和教訓,通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術,為把班主任的工作做得更好而努力。

職業高中教師工作總結5

來到職業高中工作已有一段日子了,現將這一段時間的教學工作總結如下,以便今後更好地開展工作,彌補不足,精益求精。下面作工作總結如下:

一、課堂教學

堅持以審美教育為核心,注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體,讓學生在愉快的音樂實踐活動(聽、看、唱,討論、聯想、想象及律動)中,主動地去發現、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現音樂,並在一定基礎上創造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂,表達自己藝術見解的實踐活動,這也使學生的能力得到了鍛鍊。

不足之處是側重了情感、興趣的培養,稍微忽略了高一學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理

為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課,多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。

不足:對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意,只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優越感的中學生。還有,幽默力量運用不夠。

三、課外活動

為了更好地培養學生對音樂的興趣,按學校的計劃,應在職業高中組建了合唱隊和器樂隊。合唱隊的隊員基本上是自願報名參加的。設計每週週一、週三的課外活動時間訓練。器樂隊的隊員則是要求由具備器樂演奏基礎的學生組成。每兩週的週末排練。

在這個學期裡:預定舉辦第一期元旦音樂會;組織學生參加了我校的聯歡會演出。

不足

沒能實現在高一組建管興趣小組的計劃。學習器樂音樂是一種很好的藝術實踐。對於音樂課少、學習緊張的高中生來說,學習演奏一些樂器對他們的學習和生活是大有裨益的。

我經常利用休息時間去收集各種音樂文化資料,以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品,從而增長見識,並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外,我還很注意自身的學習。如:參加市裡的音樂教研活動;練習專業技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌;上英特網裡上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學習的機會。

自覺做事還算細心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會運用學生會、校團委的力量開展活動。凡事都要有計劃,重要的得做詳細計劃。還有一個較重要的是,在交際方面,還應多學習。處理事情要靈活。

職業高中教師工作總結6

本人xxxx年10月參加工作。xxxx年6月畢業於市師範專科學校英語教育專業專科,後參加自學考試,20xx年6月畢業於河北師大英語教育專業,現本科學歷。20xx年9月1日被授予中學一級教師資格

我熱愛教育事業,恪守教師職業道德,認真加強師德修養,提高道德素質。我認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等教育法律法規;嚴格按照有事業心、有責任心、有上進心、愛校、愛崗、愛生、團結協作、樂於奉獻、勇於探索、積極進取的要求去規範自己的行為。我遵守學校各項規章制度,不遲到,不早退,積極參加各種教研活動。

我認真準備每一節課,精心備課。在備課的同時,不僅備教材,還備學生,讓學生在有限的時間裡學會更多的知識。多年的教學使我懂得了知識儲備的重要性,要想教給學生一碗水,教師自己必須得成為水的源泉,這樣才能滿足學生們千奇百怪的好奇心。因此,我在課下,十分注意自己的知識積累,大量的翻閱課外資料,來拓寬自己的視野。

20xx年9月任現職以來,我先後擔任我校美術大學聯考班、建築大學聯考班、建築3+2大專班英語課的教學工作,一直是滿工作量,教學效果顯著。學生在多年的普通大學聯考或對口大學聯考中英語成績進步明顯,成績優秀。我的教學工作也得到了學校領導、同事、家長和學生們的肯定。榮獲校級20xx年英語教學研究課比賽優秀獎,20xx年文化課教師基本功比賽二等獎,20xx年觀摩示範課優秀獎,20xx年11月在校內開公開課,並於20xx年6月參加河北省中職學校“創新杯”教師教學設計和說課大賽,《unit7 Making Apologies》教學設計榮獲二等獎。 20xx年9月任現職以來,我先後有九年的時間都在擔任我校的班主任工作。先後任美術大學聯考203班、建築專業290班、375班、493班、552班班主任工作。我深感,教育是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛為主題的工作,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作。我以平和的心態去看待孩子發展中的問題,理解他們,尊重他們,寬容他們,幫助他們。在班級管理和學生管理工作中真誠付出,注重孩子們的優秀品德培養和好習慣的養成,時時處處以身作則,用自己的行動潛移默化地影響身邊的學生。我所帶的班級團結上進,凝聚力強,在各級各類評比和活動中屢獲殊榮,是名副其實的優秀班集體,也得到了學校和專業部領導的認可。我也榮獲20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年、20xx年學校優秀班主任稱號,20xx年校級考核優秀,20xx年、20xx年班主任素質大賽三等獎,20xx年活動育人先進個人,20xx年校級師德考核優秀,20xx年學生滿意型教師,學生宿舍管理優秀獎,體育會考服務特殊貢獻獎。

我還積極參加各級組織的業務培訓和教研活動。20xx年8月我積極參與我校的校本研訓工作,與其他老師一起探討制定《保定市職教中心公共基礎課課程體系》英語部分內容。在工作中我還不斷總結提升自己的理論修養和德育水平,注重向身邊的老師們學習交流。也把自己的教育教學經驗不斷傳授給年輕的教師。我榮獲20xx年河北省中國小教師師德論壇徵文三等獎,20xx年保定市師德論文評選一等獎,我的論文《淺談英語教學中德育教育的方法》發表於光明日報《考試》雜誌20xx年第5期,《當代中學英語教師應具備的基本素養》光明日報《考試》雜誌20xx年第12期,我還榮獲學校20xx年德育論文評比二等獎,20xx年優秀讀書心得三等獎,教研活動積極分子,2xx年讀書心得交流活動一等獎,師魂頌徵文優秀獎,軍訓徵文評比三等獎,校本研訓優秀獎,20xx年優秀課例研究獎,優秀教學設計獎。

我積極參加教育局和各級部門組織的繼續教育課程,以優異的成績通過各科考試。我於20xx年7月參加了保定市市級骨幹教師培訓專案,並榮獲20xx年保定市市級骨幹教師榮譽稱號。

任現職以來,我榮獲20xx年度和20xx年度的年終考核優秀,其它年度考核結果為合格。

20xx年9月至20xx年7月,我響應教育局和學校的號召,到唐縣第五中學支教,擔任八年級三個班的地理教學和自習輔導課。我任教的班級在年級考試排名中名列前茅。圓滿完成了支教任務。

在教學改革的今天,社會對教師素質的要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,彌補不足,開拓進取,我將用我的實際行動盡職盡責地更好地做好工作,做一名更加優秀的教師。

職業高中教師工作總結7

本年度的工作即將結束,在這逝去的一年中,在學院領導的正確領導下,在各位同事的緊密配合下,我積極配合學校按照總計劃和教科室的工作部署,開展各項工作,目前接近尾聲,現在將一年的情況總結如下:

 一、思想方面

熱愛本職工作,認真遵守學校的,服從領導的安排,工作上兢兢業業,愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習,思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規章制度,作風紮實,工作勤勤懇懇,任勞任怨。

二、教學方面

1、貫徹情況

學期初,和教研室教師一起,認真學習學校和教導處工作計劃,明確了學期工作的目標和任務,結合教研室工作的現狀和特點,按照要求,完成了本學期開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求,堅持思想教育和技能教育,按時按質地完成了本期的教育教學工作。

2、教學情況:

本人在20xx—20xx學年第二學期承擔了兩門課程的教學工作,按照學校及學院要求,嚴格按照教學計劃的要求,完成教學任務,基本未出現教學方面的差錯。採用多種教學方法相結合的方式進行教學,收到了較好的教學效果。在教學過程中培養學生的創新意識。鼓勵學生結合專業特點進行創新。

三、教研室工作方面

除了教學工作以外,還擔任了教研室主任的工作,在教研室工作方面,積極配合領導及其它教研室同事的工作,把教研室工作任務完成,聯合全體教研室老師共同完成本學期的教學工作及學院安排的日常工作,受到了學院領導的肯定。

本學期教研室申請了《現代》的省級精品課程,本人主要負責精品課程的課件製作及錄影課程的講授工作,與其它的精品課程組成員合作,共同完成了課程的初步工作。

由於自己年輕,工作經驗不足,工作的過程中得到了領導和本教研室教師們的指點和幫助,教研室工作順利開展,在以後的工作中,發揚成績,糾正不足,爭取做出更大的成績。

職業高中教師工作總結8

時光如流星般轉瞬即逝。隨著時間的推移,一學年已經結束了。作為一名新參加工作的教師,剛出校門又進校門,環境雖無重大變化,但身份卻發生了本質性的變化:由學生轉變為教師。在這短暫的半年裡,我既興奮又激動。在各位領導和老師的熱心支援和幫助下,我認真做好教學工作,積極完成學校佈置的各項任務。我對自己業務有很多的思考和感受,現特將這一學年的.教學工作情況做簡要的彙報:

一、思想方面:

本人堅持準時參加學校組織的政治學習,認真做好筆記。並學習一些報刊雜誌,從上面瞭解一些資訊便於自己的不斷進步。為了能迅速完成從學生到教師的角色轉變、走好入行的第一步,積極參加學校組織的“校本課程研究”活動,使自己在科研、上都有所成長和進步。教育目的明確,態度端正,鑽研業務,勤奮刻苦。熱愛自己的事業,團結同事,虛心求教,遵守勞動紀律。關心學生,為人師表。

二、教育教學方面:

在新課程改革的大潮下,我和所有教師一起融入了新課改的浪潮中。新課改推行以來,我們積極培養學生自主學習的能力,科學探究的精神,教師不再將知識填鴨式的傳授,而是讓學生通過自主探究的方式提出問題,分析問題,找出方案,解決問題,得出結論,驗證結論,應用結論解決問題。在教學中注重過程培養。提高了學生學習的,培養了學生的創造精神。新課改以來,隨著目標的轉變,

越來越重視學生素質的提高,義務教育面向全體學生,以培養有道德、有理想、有、有紀律的四有新人為目標。更加註重德育,並且嚴禁教師體罰學生。讓教育以培養下一代合格的中國公民為目標。

1、認真備課,虛心求教。

作為一名年輕的教師,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看方面的書籍,經常從網上找一些優秀的教案課件學習,還爭取機會多外出聽課的機會。平時我認真虛心的請教我的師傅、有的老師,學習他們的經驗以及那種對學生的認真負責的態度,不斷的提高自己的業務水平,領悟其中的教學藝術,積極參加教研組組織的教研活動。認真備課,在備課過程中認真分析教材,學習好大綱,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。

認真上課、聽課、評課,為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,上課之前我都上網查閱各種資料和圖片,廣泛涉獵各種知識,集中別人的優點確定自己的教學思路,力求吃透教材,找準重點、突破難點,形成比較完整的知識結構。時常和有經驗的老教師研究教學環節。上課時認真講課,運用多種,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,使學生有舉一反三的能力。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容,儘可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習音樂的興趣,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

2、拜師學藝,感觸頗多

聽課是提高自身教學能力的一個好方法,新老師只有多聽課才能

夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。一學年來,聽課10多節,其中有課、課、英語課、各行專業課每個老師都有自己獨到的風格,都有值得我學習的地方。在他們的課堂上都體現了精心、細心、愛心:對環節設定精心,課堂提問設計精心,對孩子有愛心。魯迅說過:“一千個讀者中就有一千個哈姆萊特。”我要說,一千個教師,就會有一千種教學風格,每一種教學風格,都有著它獨特而富有魅力的閃光的一面,而我,願自己是隻辛勤的蜜蜂,能夠博採眾長,努力上出讓學生滿意的音樂課!

3、今後努力的方向:

①在提高自身教學水平上,爭取多聽,多思,多寫,多交流;

②課堂紀律還有待改進。

③經常向師傅學習,能在師傅身上學到更多的知識,能夠獨擋一面;

④經常看書,多做課件。

⑤在實踐中不斷豐富自已的經驗與技能。要想提高學生的素質,首先從提高教育的素質做起,在教給學生一瓢水的時候自已先有一桶水。

教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。一份春華,一份秋實,讓我把一份矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

職業高中教師工作總結9

對一名職業高中數學教師而言教學反思首先是對數學概念的反思。

1.對數學概念的反思

對於學生來說,學習數學的一個重要目的是要學會數學的思想,用數學的眼光去看世界去了解世界:用數學的精神來學習。而對於數學教師來說,他還要從“教”的角度去看數學去挖掘數學,他不僅要能“做”、“會理解”,還應從“學”去“做”、去“理解”,去挖掘、發現新的問題,解決新的問題。因此教師對教學概念的反思應當從邏輯的、歷史的、關係、辨證等方面去展開。

以函式為例:

從邏輯的角度看,函式概念主要包含定義域、值域、對應法則三要素,以及函式的單調性、奇偶性、週期性、對稱性等性質和一些具體的特殊函式,如:指數函式、對數函式等這些內容是函式教學的基礎,但不是函式的全部。

從關係的角度來看,不僅函式的主要內容之間存在著種種實質性的聯絡,函式與其他中學數學內容也有著密切的聯絡。

方程的根可以作為函式的圖象與軸交點的橫座標;

不等式的解就是函式的圖象在軸上的某一部分所對應的橫座標的集合;

數列也就是定義在自然數集合上的特殊函式;

同樣的幾何內容也與函式有著密切的聯絡。

教師在教學生是不能把他們看著“空的容器”,按照自己的意思往這些“空的容器”裡“灌輸數學”這樣常常會進入誤區,因為師生之間在數學知識、數學活動經驗、興趣愛好、社會生活閱歷等方面存在很大的差異,這些差異使得他們對同一個教學活動的感覺通常是不一樣的。要想多“製造”一些供課後反思的數學學習素材,一個比較有效的方式就是在教學過程中儘可能多的把學生頭腦中問題“擠”出來,使他們解決問題的思維過程暴露出來。

職業高中數學教學幾點反思

如何有效利用課堂教學時間,如何儘可能地提高學生的學習興趣,提高學生在課堂上40分鐘的學習效率,這對於剛剛接觸職業高中教學的我來說,是一個很重要的課題。要把握以下幾點:①要對新教材有整體的把握和認識,這樣才能將知識系統化,注意知識前後的聯絡,形成知識框架;②要了解學生的現狀和認知結構,瞭解學生此階段的知識水平,以便因材施教;③要處理好課堂教學中教師的教和學生的學的關係;④要把握教學課堂的氣氛。課堂教學是實施高中新課程教學的主陣地,也是對學生進行思想品德教育和素質教育的主渠道。課堂教學不但要加強雙基而且要提高智力,發展學生的智力,而且要發展學生的創造力;不但要讓學生學會,而且要讓學生會學,特別是自學,並在此基礎之上自主去探究、發現問題、分析問題、解決問題。尤其是在課堂上,不但要發展學生的智力因素,而且要提高學生在課堂40分鐘的學習效率,在有限的時間裡,出色地完成教學任務。

  一、要有明確的教學目標

教學目標分為三大領域,即認知領域、情感領域和動作技能領域。因此,在備課時要圍繞這些目標選擇教學的策略、方法和媒體,把內容進行必要的重組。備課時要依據教材,但又不拘泥於教材,靈活運用教材。在數學教學中,要通過師生的共同努力,使學生在知識、能力、技能、心理、思想品德等方面達到預定的目標,以提高學生的綜合素質。

  二、要能突出重點、化解難點

每一堂課都要有教學重點,而整堂的教學都是圍繞著教學重點來逐步展開的。為了讓學生明確本堂課的重點、難點,教師在上課開始時,可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來,以便引起學生的重視。講授重點內容,是整堂課的教學高潮。教師要通過聲音、手勢、板書等的變化或應用模型、投影儀等直觀教具,刺激學生的大腦,使學生能夠興奮起來,適當地還可以插入與此類知識有關的笑話,對所學內容在大腦中刻下強烈的印象,激發學生的學習興趣,提高學生對新知識的接受能力。尤其是在選擇例題時,例題最好是呈階梯式展現,我在準備一堂課時,通常是將一節或一章的題目先做完,再結合近幾年的大學聯考題型和本節的知識內容選擇相關題目,往往每節課都涉及好幾種題型。

  三、要善於應用現代化教學手段

教師掌握現代化的多媒體教學手段顯得尤為重要和迫切。現代化教學手段的顯著特點:一是能有效地增大每一堂課的課容量,從而把原來40分鐘的內容在35分鐘中就加以解決;二是減輕教師板書的工作量,使教師能有精力講深講透所舉例子,提高講解效率;三是直觀性強,容易激發起學生的學習興趣,有利於提高學生的學習主動性;四是有利於對整堂課所學內容進行回顧和小結。在課堂教學結束時,教師引導學生總結本堂課的內容,學習的重點和難點。同時通過投影儀,同步地將內容在瞬間躍然“幕”上,使學生進一步理解和掌握本堂課的內容。在課堂教學中,對於板演量大的內容,如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數量較多的小問答題、文字量較多應用題,複習課中章節內容的總結、選擇題的訓練等等都可以藉助於投影儀來完成。可能的話,教學可以自編電腦課件,藉助電腦來生動形象地展示所教內容。如講授正弦曲線、餘弦曲線的圖形、稜錐體積公式的推導過程都可以用電腦來演示。

 四、根據具體內容,選擇恰當的教學方法

每一堂課都有規定的教學任務和目標要求。所謂“教學有法,但無定法”,教師要能隨著教學內容的變化,教學物件的變化,教學裝置的變化,靈活應用教學方法。數學教學的方法很多,對於新授課,我們往往採用講授法來向學生傳授新知識。而在立體幾何中,我們還時常穿插演示法,來向學生展示幾何模型,或者驗證幾何結論。如在教授立體幾何之前,要求學生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,觀察其各條稜之間的相對位置關係,各條稜與正方體對角線之間、各個側面的對角線之間所形成的角度。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關係時,就可以通過這些幾何模型,直觀地加以說明。此外,我結合課堂內容,靈活採用談話、讀書指導、作業、練習等多種教學方法。在一堂課上,有時要同時使用多種教學方法。“教無定法,貴要得法”。只要能激發學生的學習興趣,提高學生的學習積極性,有助於學生思維能力的培養,有利於所學知識的掌握和運用,都是好的教學方法。

 五、關愛學生,及時鼓勵

職業高中數學教材宗旨是著眼於學生的職業技能發展。對學生在課堂上的表現,要及時加以總結,適當給予鼓勵,並處理好課堂的偶發事件,及時調整課堂教學。在教學過程中,教師要隨時瞭解學的對所講內容的掌握情況。如在講完一個概念後,讓學生複述;講完一個例題後,將解答擦掉,請中等水平學生上臺板演。有時,對於基礎差的學生,可以對他們多提問,讓他們有較多的鍛鍊機會,同時教師根據學生的表現,及時進行鼓勵,培養他們的自信心,讓他們能熱愛數學,學習數學。

六、充分發揮學生主體作用,調動學生的學習積極性

學生是學習的主體,教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中,自始至終讓學生唱主角,使學生變被動學習為主動學習,讓學生成為學習的主人,教師成為學習的領路人。

在一堂課中,教師儘量少講,讓學生多動手,動腦操作,如果看到學生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,就把方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴,不利於培養學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫,學生往往會想出我意想不到的好方法來。

7、切實重視基礎知識、基本技能和基本方法

眾所周知,近年來數學試題的新穎性、靈活性越來越強,不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,認為只有通過解決難題才能培養能力,因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。其實定理、公式推證的過程就蘊含著重要的解題方法和規律,教師沒有充分暴露思維過程,沒有發掘其內在的規律,就讓學生去做題,試圖通過讓學生大量地做題去“悟”出某些道理。結果是多數學生“悟”不出方法、規律,理解浮淺,記憶不牢,只會機械地模仿,思維水平較低,有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢,將簡單問題複雜化。如果教師在教學中過於粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解,都會導致在考試中判斷錯誤。不少學生說:現在的試題量過大,他們往往無法完成全部試卷的解答,而解題速度的快慢主要取決於基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。可見,在切實重視基礎知識的落實中同時應重視基本技能和基本方法的培養。

8、滲透教學思想方法,培養綜合運用能力

常用的數學思想方法有:轉化的思想,類比歸納與類比聯想的思想,分類討論的思想,數形結合的思想以及配方法、換元法、待定係數法、反證法等。這些基本思想和方法分散地滲透在中學數學教材的條章節之中。在平時的教學中,教師要在傳授基礎知識的同時,有意識地、恰當在講解與滲透基本數學思想和方法,幫助學生掌握科學的方法,從而達到傳授知識,培養能力的目的,只有這樣。學生才能靈活運用和綜合運用所學的知識。

總之,在新形勢下的數學課堂教學中,要提高學生在課堂40分鐘的學習效率,要提高教學質量,我們就應該多思考、多準備,充分利用教材、備學生、備教法,提高自身的教學機智,發揮自身的主導作用。

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