期末年度總結匯編15篇

總結是事後對某一時期、某一專案或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能夠給人努力工作的動力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編收集整理的期末年度總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末年度總結1

本學期我任五年級班主任，和他們已經共同學習生活了兩年，已對本班的學生情況較為熟悉。本班有學生66人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學生，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人。具體工作如下:

一、自身做示範

德高為範。教師為人有其“育人”的特殊功效，古人云“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩。教師又要以自身的思想境界、精神狀態和行為表現，積極的影響和教育學生，使他們健康地成長，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二、待生要誠

對學生真誠、坦誠和熱誠，核心一個“愛”字，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學生的`同時,更格外關注著個別學生,多給他們愛的陽光雨露,滋潤他們茁壯成長.

三、公平待生

對人公道,公道是做人的公德,也是為師的美德.對待學生首先看的要公,不誇大,不縮小,不偏不倚.說的要公,做到情之殷殷,言之鑿鑿,不因人而厚是非,尊重學生,一視同仁.不管對那位學生都獻上熾熱的心,傾注滿腔的愛,對差生做到不記前嫌,用發展的眼光去對待,鼓勵他們放下包袱輕裝前進.

四、基本工作要點

1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

2、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，為祖國培養創新性人才。

3、向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好學生。

4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

5、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

五、主要措施

1、規範早讀，午休，自習課的紀律。

2、發揮小幹部的作用，師生共同管理班級。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。

4、充分利用班會向學生進行思想教育。

5、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。

6、力爭在升旗，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。

7、走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。

期末年度總結2

不知不覺，又是一旅行結束了。回首這旅行的遊玩教學工作，我感慨萬分，因為我沒有旅行光陰，因為我盡心盡力，我可以問心無愧地說，我很興奮，很滿足，同時也很自豪，因為我的學生進步了，提高了。看著他們旅行的點滴進步，我無時無刻不在旅行著遊玩的喜悅。在旅行遊玩的正確領導下，在領導和同志們的關懷幫助下，我不僅圓滿地旅行了教學任務，還在思想業務水平上有了很大的提高。現將有關方面總結如下：

一、思想品德方面

熱愛並旅行於教學事業，教學旅行認真，教風紮實，愛崗敬業，工作積極，關心集體，樂於助人。工作中盡職盡責，做到教書育人，為人師表；自覺遵守學校的規章制度，熱愛學校，關心集體，尊敬領導，團結同志。認真完成教育旅行工作任務，取人之長，補己之短。在旅行的工作中，我會不斷嚴格要求自己。

二、教育教學方面

本學期，我擔任的是五年級一班和四年一班的教學旅行。為了能更好的旅行他們的學習成績，在工作中認真學習旅行法、心理學、英語新課程標準，使自己的教育教學旅行不斷創新，不斷提高。

認真備課

課上的是否成功，很大程度上取決於課備得是否精彩，因此每節課我都旅行作好課前準備：備好課。認真鑽研教材，對旅行的基本內容、基本語法，每個單詞，每句話、都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應該補充哪些資料。瞭解學生原有的知識技能及他們的興趣、需要、學習旅行、學習習慣，學習新旅行時可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。仔細考慮教法，解決如何把教材的內容傳授給學生，如何組織教材、如何拓展教材，如何旅行每節課的活動。甚至細化到旅行的每句話應該怎麼說，以便能調動起學生的積極性和求知慾，讓旅行對英語感興趣，為能更好的學習英語大下基礎。

積極上課

備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就會好。但旅行又要有駕馭課堂的旅行，因為遊玩在課堂上的'旅行一動都會直接影響課堂教學。因此一定要旅行好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使旅行產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學旅行的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔

教師是每節課的旅行者，所以，老師每天都要有旅行的遊玩，讓學生感旅行一種遊玩氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的旅行，我感到有點愧疚，因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到旅行，並且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到衝擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以後必須努力克服，研究方法，採取有利方法解決當中困難。

期末年度總結3

轉眼之間，又迎來了本學期的結束。這學期我除了完成教學上的工作外，還嘗試了一些新的工作。通過完成這些工作，我不斷的成長著，逐漸我也喜歡上這些工作，因為能教會我很多知識。現在從以下幾個方面總結我這學期的工作：

第一方面是常規教學：本學期我帶的科目是培智四班和培智五班的生活適應以及培智二班的運動保健，下面分學科進行總結。

本學期培智四班的生活適應的內容是結合課本、課標以及學生的情況確定的。在個人生活方面，本學期的教學重點按標準教會學生刷牙，能夠根據季節和場合時間合理著裝，能夠簡單的預防感冒以及在感冒時能夠學會照顧自己。經過一個學期的學習，程度較好的學生能夠自己進行刷牙，但是對四季著裝的認識以及怎樣預防感冒掌握並不是很好，所以我將這一部分體現在寒假作業方面，希望能在父母的幫助下學生掌握這些知識。在家庭生活方面，本學期主要講了家庭環境，學生對於家庭生活的掌握情況較好，但是對自己的家庭住址掌握不夠熟練，需要在之後的教學中強化記憶。在學校生活方面，本學期的學習重點是校園安全標識，通過認識這些標識讓學生能夠注意校園安全。這一部分學生的掌握情況較好，程度較好和程度中等的學生都能掌握，程度較差的學生雖然不能完整的說出每個標識的作用，但是能夠理解這些標識的作用，這應該是本學期學生掌握最好的一部分。社群生活方面，本學期的教學重點是讓學生認識社群主要的公用設施並能夠合理的利用這些公用設施，這一部分學生的.掌握情況也比較好，能夠自覺愛護社群環境。

培智五班學生的程度較好，所以他們這學期的教學目標完成情況較好。本學期個人生活的教學重點是能夠合理著裝和呵護身體健康，合理著裝方面分為學生能夠根據季節合理著裝和根據場合合理著裝，這兩部分中等以上的學生都能較好的掌握，並且我在講根據四季合理著裝的時候貫穿了四季的知識，四季的時間以及溫度變化，從測評可以看出，學生對這些知識掌握較好。家庭生活方面這學期主要講了家庭環境以及如何使用家用電器電磁爐。在家庭生活方面講了家庭住址、家庭附近的設施，除了2名學生外，其他學生都能說出自己的家庭住址。電磁爐部分學生在自己進行了電磁爐的操作後，他們能夠自己按照步驟安全的使用電磁爐進行燒水和炒菜操作。總體來說，五班的學生對這學期的教學內容掌握情況較好，下學期我會提高教學難度，讓學生掌握更多的生活技能。

培智二班的運動與保健課程這學期主要學習了籃球，認識籃球、定點投籃、拍球等籃球動作，以及對上肢力量的鍛鍊。大部分學生能夠掌握這些動作，但是有些學生因為肌肉力量不夠所以無法完成，下學期還需要繼續練習。

除了這些基礎課程之外，我和彭老師還開設了絲網花社團。本學期重新開始製作新的絲網花海洋之星，並且已經完成花朵的製作。經過一年的鍛鍊，社團有3個成員已經可以自己獨立完成繞圈，下學期會嘗試讓他們進行套網操作，讓他們的精細動作得到更好的鍛鍊。

第二方面是專業成長。這學期我們生活適應和運動與保健教研組堅持每個月開展一次教研活動，對每個月的教學工作進行總結，並研究下個月的教研內容。生活適應部分還將中高段的課程標準進行分解，分解為三級目標，並以此為課程目標來進行教學。在進行課程目標的分解過程中，我對生活適應這門課程理解的更為透徹了。除此之外，我還參與了兩個課題研究，一個是關於送教方面的，一個是關於生活適應方面的，這對我之後的專業成長奠定了基礎。

還有其他方面是這一學期兼任的工作。這一學期我逐漸開始負責學校共青團的工作。每週督促老師進行青年大學習網課的學習，進行20xx年學校團員的上報工作。將學校的團員教師錄入智慧團建系統，學習智慧團建系統的操作辦法等。除此之外我還定期進行新聞稿的上報以及學校影像資料的收集和整理。

每一學期結束的時候都感覺到時間過的真快啊，但是這一學期是充實的一學期，我希望每一學期我都能學習到一些新的東西，帶給學生新的收穫，自己獲得一些新的技能，不斷地在工作道路上成長。

期末年度總結4

歲月如梭，轉眼一個學期過去了。回顧這學期所從事的七年級八年級美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進。現作一番總結，以便擇優汰劣，取長補短以待以後的教學水平更上層樓。

一、 教學計劃貫徹情況

學期初，和教研組的老師一起，認真學習學校工作計劃和教務處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合本美術組工作的現狀和特點，按照《國中美術教學大綱》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、 教學情況

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。美術科學校安排的課時比較少(一週每班一節)這對於學生來講的很重要的一節課;對老師來講是比較難上的一節課。所以怎麼上好每節課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網以及制定一些美術書刊查詢相關材料。

2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加學校書畫協會,利用星期六下午的時間給他們上課,在安全方面上與家長作好聯絡,學期末在校科技文化節術節舉辦了作品展覽,取得了較好的影響。參加的還是以七年級的學生為主,在這個過程中他們的水平進步的很大.

3、在美術課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。 美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用本地區的美術資源，查詢課外的內容,豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯絡實際的原則，教學內容的選擇注意到聯絡學生生活的實際，按 10--20% 的`課時比例補充鄉土內容，以反映當地社會與經濟發展的實際。 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創造能力。

4、在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,評課,我還注意到要自學,提高自身的專業素質。在生活上注意形象，為人師表。作為教師教學工作是主要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動。

三、 經驗和教訓

1.要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2.要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3.教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品、錄影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4.要關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。

5、美術教學要儘量注意學科間的聯絡。如在講到點、線、面等概念時，可聯絡數學中的相關概念來解釋。

總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平更上一層樓.

期末年度總結5

時間是旅行遊玩飛翔的鳥，轉眼間一個學期的時間旅行遊玩了，看著這群活潑可愛的小天使們，一天天的長大，心中有種說不出的旅行。轉眼我在幼教這個旅行上已經工作了遊玩多了，來到這裡旅行遊玩了。記得有旅行話是這樣寫到的，老師分為旅行型別：智慧愛心型、愛心勤勞型、勤勞良心型、良心旅行型。我比較喜歡第一種旅行的教師。所以自工作以來，我一直不斷努力，希望自己能旅行一名智慧愛心型的旅行幼兒教師，同時也一直朝著這個旅行奮進。在本學期我的旅行工作如下：

一、教育教學工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己旅行遊玩教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的旅行，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新旅行可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發孩子的情感，使旅行遊玩愉快的心境，創造良好的旅行氣氛。多看對遊玩有旅行的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為孩子創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上孩子的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在旅行活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教孩子初淺的，簡單的生活知識經驗，培養孩子獨立解決問題的能力。

2、在旅行教學活動中認真備課，做好課前的旅行準備和知識準備工作。注意將旅行貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的旅行遊玩，並主動去旅行，更好地因材施教，因人施教。

4、根據制定的活動目標，內容與旅行組織好教育教學活動的各旅行，保證好孩子游玩的旅行活動及戶外活動遊玩，提供旅行活動材料，更好地培養孩子的全面發展能力。

5、從日常生活抓起，培養孩子良好的衛生習慣，鍛鍊孩子的旅行遊玩。在日常生活中，我利用空閒的`旅行或遊玩活動時間，組織旅行們進行衛生、健康、體能的旅行，引導學生了解衛生、健康的重要性和怎樣預防感冒、發燒、生病等的一些措施、方法。現在大部分孩子們都旅行遊玩的進餐習慣、衛生習慣，身體素質逐步上升。

6、嚴抓孩子的安全問題，增強幼兒的安全意識，增進幼兒的安全知識。利用下午活動時間，進行遊玩教育或旅行故事欣賞等遊玩教育旅行，讓安全知識滲透入孩子的心中，不斷增強幼兒的安全意識。一個學期以來，孩子們的安全意識增強了不少，也掌握了一定的安全知識。

二、現在的我

在這裡旅行遊玩的磨練，我在旅行遊玩活動的時候，有旅行的進步，在理論方面也增加了旅行知識。這學期我上了旅行公開課，在公開課上，我也學到了旅行遊玩，回頭想想與旅行遊玩的時候相比，確實提高了許多，在這裡要感謝各位同事和旅行，從她們的遊玩，我學到了旅行遊玩上學不到的旅行遊玩，勤奮，努力。同時也要感謝領導給我機會能夠在這個團結的大集體中學習的機會，也要感謝各位老師的細心幫助，使我很快的“成長”起來。在這半年裡我的工作取得了一定的成績，但仍然存在許多的不足，我將總結經驗教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時代的機遇，迎接新時代的挑戰。

期末年度總結6

本學期，我擔任高一(11)班班主任工作。在學校領導的支援下，在學生科，教務科等科室的配合下，我順利地完成了學校佈置的各項任務。

在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。

一個良好的班集體 能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集合是至關重要的。

注重教室文化的建設 開學初，由於班級教室的重新調整，我組織全班學生把教室佈置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體佈置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生。

注意班幹部的培養 進入高一以後，班幹部換屆重新選舉，由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班幹部隊伍。對待班幹部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責”。另外，定期召開班幹部會議，研究解決出現的.問題，同時佈置新的工作和任務。這樣，由於班幹部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效。

注意養成教育和傳統道德教育的結合 學生由於剛進入新的校園環境，又沒有升學上的壓力，個別學生紀律開始鬆動起來，不喜歡別人對他們的行為約束和管教，一些不良行為隨之而來，如曠課等，面對這些違紀情況，如果不注意引導或引導不當，學生很容易在這個特殊的學習和生活階段走入岔道。

我的具體做法是

1、加大學習、執行《中學生守則》、《中學生日常行為規範》的力度。我藉助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《中學生守則》和《中學生日常行為規範》，並且配合政教處執行《一日常規》，嚴格要求學生佩戴校徽、穿好校服，不穿拖鞋，每天自行檢查、督促規範養成的效果。

2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示範。”榜樣的力量是無窮的。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴於律已，以身作則，時時提醒自己為人師表。

期末年度總結7

自進入高三下學期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的大學聯考目標，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉眼一學期的教學工作即將結束，回顧以往，先將本學期的工作做如下總結。

上學期我們主要進行了語文大學聯考複習的第一階段，穩紮穩打，對大學聯考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和大學聯考有關的，仍有複習的必要。備課要細，上課要實，作業要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統做準備。本學期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網路系統階段。以專題訓練為依託，以第一輪複習為為基礎，讓學生的知識系統化。以專題促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數並自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發現的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

我所教的兩個班級，語文基礎相對較差，而且是部分學生根本不重視語文學科學習，我所面臨的困難和壓力可想而知。儘管如此，我對學生依然是不拋棄、不放棄，想方設法引導學生學語文，讓他們認識到語文對於他們的大學聯考的重要性。

一、激發興趣、提高課堂質量

大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，大學聯考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環境，學習環境。

二、營造民主課堂。

讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。在課堂上多關注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優秀但語文總拖後腿的學生，利用課餘和週六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果 。 善於捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。

三、提高效率，上好講評課

進入高三，面臨著內容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的複習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環節，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養學生良好的思維品質和習慣，是高三複習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性;講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性;講評後，引導學生領悟小結，注意深化鞏固，突出實效性。

其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給科技短文選擇題，實質是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解;文言文中，以句間關係的理解，考查翻譯能力(即翻譯時加上什麼樣的關聯詞)……

第三、講清解題規律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結構分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

第四，糾正錯誤務必落實。對於教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進複習教學工作。對於學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，並改正，掌握避免差錯改正錯誤的規律。

第五，要講究拓展。某題考查某內容、某種角度，同樣的考查內容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的.更應補充。這樣，即可以以一定的量的重複，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對於學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的範圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進;引導成績較差的學生總結教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“大學聯考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。

四、瞄準大學聯考，狠抓常規，注重平時積累

語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實幹就能取得成功。進入高三我佈置了學生以下幾項常規性工作：按照大學聯考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個;每個月除常規考試外額外完成習作;堅持在每節課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發展。

期末年度總結8

轉眼來了快4個多月了，體會和感受太多，無以言表，雖然學到了很多，但更重要的是發現了自己諸多的不足，自己的態度和能力以及思想的認識程度都需要定期的總結。

一、4個月以來教學工作的總結：

一開始來我用帶大學生的方式在去面對孩子，發現並不行，很多活動是小孩聽不明白和控制不住的，我就通過聽課學習，慢慢找到了一點方法，但是我沒有堅持，也沒有真正的去分析，分析自己，分析其他老師的課，分析學生，雖然兩個月以來我和學生都有了一些改觀和進步，但到現在我的班並沒有達到我想要的要求，課堂上最開始的靠聲音打壓，很氣，後來轉變心態，再到表揚孩子，收穫有，但捫心自問確實沒有定下心來用心去幹。我還可以做的更好地。同時感謝我師父，感謝組裡的每一個人，對我無私的幫助，我師父說的很對，我在教姿教態，說話方式及氣場上需要好好糾正，我應該好好分析一下低段孩子的心理，在接下來幾個月我會重點著手以上幾個方面入手。我相信這對我將是個新的開始。

此外在賽事活動上我收穫頗多，但積極和主動性不足，我還需要勤學多問，爭取更早的適應學校各項工作。

二、4個月訓練工作的.總結：

由最開始的選隊員，再到跟師傅訓練，可謂是師傅為我鋪好了一切路，也導致我太舒服，雖然一直在跟，但是確實沒有付出什麼，也感謝蘆老師在關鍵時刻提醒我，我雖然對訓練工作也挺熟悉，但是要讓我真正向我師父一樣系統化的去磨學生去研究學生和家長，確實我還差遠了，我也就單純的能帶課，要讓我現在立馬獨立接手隊伍，我確實還做不到，後期我會好好琢磨，梳理師父的經驗，加上自己的理解，爭取早日做到獨立帶隊和排節目。

三、4個月帶班工作的總結：

這一點我確實感覺我很負責人，因為我就把自己當班主任一樣，啥我都操心，導致現在班主任啥都找我，這說明我只要把事當回事就能做好。

日常生活的總結：

沒有利用好課餘時間去解決我每天的問題，有些拖拉，心態還沒有從學生轉變過來，作息不規律。

歸結到最後，就如我師父所說“態度決定一切”。我要端正我的態度，把所有的事都當成自己的事去認真完成，我一定可以把所有工作幹好。

期末年度總結9

過去一年中，我們無機普09在團支部、班委會的領導下，在全班七十四名同學的積極努力下，在班級制度建設、思想建設、班風學風建設、集體活動等各方面都取得了優異成績。現彙報如下：

在班級制度建設方面：我們充分發揚民主集中制，先後制定了班級選舉制度、班級決策制度、班級財務制度、班級會議制度、班級值日製度。在班級工作中力求做到制度化、規範化、科學化，將整個無機普09凝聚成一個團結向上的集體。班委會爭取每個同學能瞭解班裡的工作，一方面能夠協助班委搞好工作，另一方面又能培養大家為班集體服務的責任心和主人翁精神，同時提高我們的班級凝聚力。使班級始終保持了積極向上的發展姿態。

思想是旗幟，在思想建設方面：我們主要有兩種方式：一是專門召開思想工作會議，例如學習國家政策動態等；二是班委、團支部學生幹部瞭解思想動態，及時做好同學們的思想工作，並隨時向輔導員老師彙報情況，從而力求在思想上永遠與國家政策保持高度一致。同學們積極關心國家大事，並且積極主動要求入黨。全班已有五十餘人遞交了入黨申請書。

在班風建設上：在發揚集體主義精神的同時，充分發揮每個同學的個人才能，展現每個同學的才華。在過去的一年裡，我班同學在學習、文體活動競賽、社會工作等各方面取得了優異成績，同時湧現出一大批先進人物。在班級幹部的積極帶動下，我班形成了團結、奮進、熱情、創新的良好風氣。整個班級感情融洽，同學們親如兄弟姐妹。班裡還組織了幾次集體郊遊，讓同學們在學習之餘能夠有更多的接觸，增進大家的情誼。

在學風建設上，同學們在經歷過初入大學的迷惘後，開始有目標地、科學地、有效地投入到緊張的大學學習中，自我定位、自我選擇、自我培養、自我約束能力都有了很大的提高。大家結伴上自習，共同探討問題、相互鼓勵、經常交流學習心得蔚然成風。在過去一年的學習生活中，大多數的同學都取得了令人可喜的`進步。所有的同學都從剛入校時的不會學習、不適應新的學習模式的困境中走了出來，適應了大學特有的學習方式。

在抓好班級建設的同時，我們也沒有忽視開展課外活動。豐富同學們的業餘生活，開拓視野。班幹部定期召集組織全班同學進行多項文體活動，在活動中，同學們積極性很高，反應也很熱烈。比如，積極發動同學們參加每月的主題團日活動，爭取讓所有的同學都能參加到班級活動中，這一系列的活動對增強班級的凝聚力起到了很大的作用。以後我們還會堅持搞好這些活動，進一步增強同學們的集體主義感和班級的向心力。

具體獲獎如下：

新生籃球賽冠軍；先進團支部；“舞動青春，築夢未來”主題觀摩賽榮獲“最佳創意獎”；在XX年”紅五月”系列文化活動之“陽光似火，青春如歌”歌詠比賽中榮獲“最佳風尚獎”；在“青年陽光踐使命 陽光青年樹新風”主題觀摩賽中榮獲第二名；XX年12月冶金學院運動會總分排名：一班：第八名；二班：第二名

在過去的一年中，我們全班七十四名同學同心協力，取得了以上各方面的成績。當然，我們也遇到過一些困難，但我們堅信，在我們的積極努力下，我們一定會克服所有的困難，再創佳績，更上一層樓，我們信心百倍，熱情十足，將向更新的目標邁進！

期末年度總結10

今天上午九點半在學校大會議室進行了期末總結報告會，並且舉行了隆重的歡送退休老教師儀式。

會上，負責各塊的領導做了總結髮言，他們用心地記錄了開學初至今的工作中的點點滴滴。如果把每位領導了講話串成一串的話，就是我們老師這學期平凡生活的真實記錄。最後，校長做了總結髮言。校長的發言一是對學期工作的整體總結，二是對學校發展歷程的回顧與展望，三是對老師們的期望——將來的你一定會感謝現在拼搏的你。

手握獎盃，懷抱鮮花，退休老教師連連感謝領導的良苦用心。退休老教師在教育戰線上工作了三四十載，真的讓他們和校園生活分別和課堂分離和孩子們說再見，心中真的有很多不捨。而他們雖然要和同事們分別，可是他們的心始終牽掛著學校、戰友們們。張老師說：“我平時沒事了練練粉筆字，如果大家誰需要幫助了，可以說一聲，我隨時到來。”王老師更是泣不成聲，感謝，感謝在自己生病期間同事們、領導們對自己的關心呵護與照顧，感謝學校對她的不離不棄和惦記。那一刻，我也不禁潸然淚下。想想生命中走過的路，遇到的人和事，無限感慨感激在心頭。

這就是在這一天，我們的期末考試成績出來了。對於我們的成績，我沒有奢望能有多好，最大的目標就是十三個班級中擺脫後五就好，期會考試是十二。趕緊開啟來看，還好，目標實現。懸著的一顆心終於落地了（第六）。然後我開始細細分析孩子們的試卷。特別是期末考試前我特別輔導的那幾個學困生的'試卷。發現三個孩子脫貧，另有幾個原地不動。

試卷分析發現：

1、書寫是孩子們存在的大問題。書寫不漂亮，字沒個站樣，間架結構很是不合理，整個卷面看著一團糟。一看那字，就好像一個沒爹沒媽缺少管教的孩子一樣。

2、書寫佈局很不合理，特別是應用題。本來捲紙空間就有限，想到一個式子就寫一個式子，發現忘了寫了，找地方補上，所以式子的順序很亂，很無章法，改卷老師得很找。

3、稍微牽涉到學過的知識就蒙圈了。有一道填空題涉及了三年級的倍數問題，孩子們就無從下手了。66人只有9人做對。學過的知識重新還給了老師。

4、應用題丟分是一重大拉分原因。特別是老師重複講過的題目，如寬不變，長增加到80米的題目；還有買三送一的題目，反覆講，就是換了資料就蒙了。還有計算錯誤。

5、空間幾何題的丟分大於數與代數的丟分。也許三四年級的孩子思維正處於形象直觀向抽象思維過渡，對幾何圖形這一塊不管是認識上還是理解上都有一定的困難，所以整體不好，即使是做過的題目。

6、對學有能力的孩子要多設計一些有難度有梯度有探究價值的題目，開拓他們思維視野的同時，提高他們的學習興趣。考試前的一天下午放學我把他們留下，給他們講了一道規律探究題，15×15=，25×25=，35×35=，45×45=……99×1=，99×2=，99×3=……發現孩子們異常興奮，晚上回家他們說回家要好好考考自己的爸爸媽媽。可見平時自己只關注了他們課本的學習，忽略孩子另一方面的需求太多。

期末複習的一點啟示：對於後進生學習成績的提升，不能單純的靠講題，給他們一題一題講的再細緻，考試時不出這個題目，他們還是不會。所以要從根源上找到他們落後的原因，從根源上讓他們一點一點的進步。如果有時間，一個一個指導還是很有效果的。下學期工作重點應該是應該轉移到他們的基礎知識學習上，不是講題上。

希望下學期在我們的共同努力下，孩子們有更大的進步，有更多的孩子進步！

期末年度總結11

時間過得真快，不知不覺我們迎接到了20xx年。我們三位老師和大三班的全體小朋友度過了一個充實而又快樂的學期。回顧充實而又忙碌的本學期，我總結了自己在本學期的得與失，反思自己的不足之處，只有這樣才能更好的讓班級工作有序的進行，本學期的工作總結如下:

一，班級管理

本學期開始我們三位老師的積極性都很高，在緊張的工作中我們三位老師在工作方法上也出現過分歧，但是經過我們共同的努力與協商，我們班幼兒的各方面能力都得到了很大的提高。

二、教育教學

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課，自己動手製作教具，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。瞭解幼兒原有的知識、他們的興趣、需要、方法、習慣，並採取相應的措施。以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，因材施教，因人施教。平時我也會多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力，努力培養我班幼兒全面發展。

三，常規工作

孩子們在園的一日生活我們最注重的就是常規教育，常規教育貫穿我們教學活動的每一個環節。剛開始雖然我們三位老師一直在強調行為習慣的養成，但是我們並沒有細化到每一個環節，導致孩子們行為習慣的養成並不是做得很好。最後我和陳老師主抓我們班教學常規和生活常規，馬老師主抓衛生習慣的養成，我們互相協助讓我們班的整體素質有了一個跨越式的進步。在我們的細心觀察與正確的引導下我們班的每個孩子都有了很大的進步。孩子們在衛生方面的養成也有了很大的改善，每次孩子們洗手的時候都會把袖子挽起來，會把水龍頭開小點，地上如果有一點點的垃圾都會自覺得撿起來，吃飯的時候孩子們還互相監督，不剩飯，不撒飯。同時幼兒的自己能力也有了很大的.提高。

四，活動開展

班級的發展離不開活動的開展，本學期我們也開展了許多活動，例如:《迎國慶活動》活動中，培養了孩子熱愛祖國的愛國主義情懷，知道今天的幸福生活來之不易我們要珍惜。《感恩節》活動中孩子們用最真摯的畫成一幅畫寫一句話製作成愛心卡送給最親愛的家人。知道感恩的真正含義。《家長半日開放日》活動中家長們親身體驗了孩子們在園的半日生活，讓他們對學校和老師的工作更加的放心。《幼兒講故事比賽》評比活動中孩子們把故事講的栩栩如生，孩子們從語言表達能力，動作的想象力，舞臺的表現上都有了很大的提高。活動的開展不但展示了孩子們的技能，也增進了教師家長幼兒之間的互動與交流。

五，衛生保健

本學期，我們三位老師合理的安排幼兒在園裡的一日活動，不分你我，都能做好班上清潔衛生工作，每天堅持開窗通風，做好全面的衛生消毒工作，注重季節性疾病的預防。平時督促幼兒勤剪指甲、勤洗手，養成飯前洗手飯後簌口的良好行為習慣等，平時提醒幼兒多喝水，提高出勤率。讓幼兒在健康、快樂的環境中學習，真正的做到保教並重。

六，安全工作

幼兒的安全工作尤其重要,我們大班組始終把幼兒安全工作擺在保教工作的首位,在幼兒園的統一管理下，進一步強化了師幼的安全意識,幼兒具有年齡小、自我保護意識較差的情況特點,我們大班組根據幼兒的年齡特點設定了“安全知識我知道”主題教育活動，讓幼兒知道了“不跟陌生人走,不隨便跟陌生人說話”、“不吃陌生人送的食物”、“不遠離集體單獨行動”、“遇到危險如何逃生”“安全標誌知多少”以及“遊戲活動安全注意事項”等。通過主題活動,使幼兒認識一些安全標誌,增強了的安全防範和我保護意識和能力,對保障安全工作起到了積極作用。

我們每週對各班級進行安全自查工作，及時對班級裡的桌椅,午睡室的床鋪等進行檢查,及時地進行修理,防止一些不安全隱患的存在，班裡老師就一日生活容易出現的不安全因素進行排查,如午睡時,多提醒睡在床上小朋友的不站起來,提醒幼兒不帶小玩具進午睡室,盥洗活動不吵鬧、不推不擠排隊等候和“女小朋友優先”等等,排除幼兒自身不安全因素,如要勤剪指甲,以免指甲過長傷到別人,口袋裡不放危險性的物品,如小刀等一些尖銳物品,進一步強化的安全意識。

七，家園共育

作為一名幼兒教師我們應該注重和家長建立良好關係，注重和家長之間的交流。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。這學期我也很注重和家長建立良好的關係，加強和家長之間的交流。孩子們在園的表現，以及有什麼不良的行為習慣，或是學習上有什麼困難，我都及時的向他們溝通，我們共同協商讓孩子做出改變。在我們的不斷溝通下孩子們漸漸都有好轉，只有這樣家長的積極配合我們的工作。相信我們的付出家長們都能看到，更能夠理解我們，積極的配合我們的工作，讓我們這個大家庭更加的溫馨和諧。

八，個人規劃

班級想要更好的發展更離不開三個人的密切配合，我們班本學期三個人密切配合把工作進行的很順利，雖然剛開始三個人在工作上意見有所不同或有一點點小小的分歧，但是當我們三個人靜心做到那兒經過一番溝通後，進行自己的反思，在以後的如日子裡我們的工作也是做的井井有條。每個人都不是十全十美的，都有自己的不足，我們要學會包容別人，更要不斷反思自己，才能讓自己的思想有一個新的跨越。

孩子們進入大班以後都比較的難管，並且有幾個的思想都比較散漫，在加上今年自己覺的心裡壓力有點大，在孩子們的管理上有欠缺，最主要的是我的性格比較直爽，孩子們不聽話或犯錯誤時，有時候自己控制不了自己的情緒，一點點小事就向孩子們發火，事後想想自己的行為和幼兒教師這個職業確實有出入，後悔自己沒有控制好自己的情緒。在以後的工作中一定要學會控制自己的情緒，做一個心裡有愛的教師，讓孩子們體會到教師像媽媽一樣的愛！還有在課堂上下的功夫遠遠不夠，課背的不夠充分，沒有讓孩子們在課堂中體會到知識帶給他們的快樂。所以以後我們應該對孩子認真負責，把工作做的更細緻，更全面。給孩子們創設一個溫馨快樂的課堂。

以上是本學期的工作總結，以後一定要總結自己在工作上的不足之處，積極的加以改正，給孩子們一個更好的未來。

期末年度總結12

一、在政治思想方面

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《國小科學課程標準》和《國小科學課程標準解讀》，從書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學方面

從事科學教學工作六、七年，我擔任過三、四、五、六各個年級的科學教學，成為學校一名專職的科學教師。國小科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也申請了科普學校，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：

1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，整體把握每一單元、每一節課的教材的結構，重點與難點，知識的邏輯性，便於能運用自如，必要時還充分利用網路資源來補充一些適當的資料、視訊，讓學生在輕鬆愉快的環境中學習。

2、瞭解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的.知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。

3、進行創新教學：教師的教學創新是指教師在教學過程中，培養自己主動探究，獲取新知識，得出新成果的一種教育手段，教育創新要有具體的實施目標，實施措施，要從培養學生從能力入手，改革課堂教學。教學中，教師要有新的教學理念，新的教學方法，在教學中如何才能激發學生的學習興趣，培養學生的能力，不滿足於書本或生活中所給予的知識和經驗，使學生自己能主動去探究，發現問題，解決問題，培養自己的創新能力。由於學生的思維水平、認知經驗、知識構架的不同，還需要我們針對不同層次的教育物件，確定不同的創新目標。這就要求我們在教學創新中注意層次，普遍開發。讓學生積累生活經驗，自主探究，獲取知識和能力。為了培養學生的創新能力，我對所教班的學生的思維水平、認知經驗、知識構架做了充分了解，注重基礎知識的傳授，基本技能的培養，有機利用一些課件，進行資源整合，教會學生學習方法。要讓學生在教學的情境中，樹立創新精神，主動發現問題。還要使他們在自己原有知識的基礎上有所發展，從而獲得更多的知識。

4、小組合作學習探究：課堂上充分發揮小組合作學習，讓他們在小組中進行自主合作探究，從而獲得新的知識和發現出新的問題。我在組織課堂教學時，關注每一個學生，充分調動學生的學習積極性，使學生能夠自覺地喜歡上科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭具有導學性，課堂提問面向全體學生，特別是實驗教學，注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。

5、做到熱愛學生 ：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和課堂表現不好的學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批評，要進行思想教育，使他們改變學習態度，學習才能有進步。

6、自身不斷學習充電：《科學課》雜誌是我最好的老師和朋友，在我辦公室的書架上放滿了一年又一年的12期一裝訂的科學課雜誌。它們隨時在身邊指導我學習工作。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。還積極參加各種形式的大賽，如科學課的比賽、科學教師實踐操作大賽等。都獲得很好的成績。在教育教學中，寫了許多科學論文，先後獲得了國家級、省級、州級、市級的一、二、三等獎。

期末年度總結13

忙碌而又充實的一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水和智慧。真的有必要總結一下，梳理一番：

一、本學期完成的主要工作：

我通過一個學期的努力，班級工作取得了預期的效果，配合學校各部門完成好各項任務，班級常規工作穩定有序，學生學習成績穩中有升，學生個體發展顯著。具體如下：

1、心理疏導是第一要著。進入高三後，隨著學習壓力越來越大，學生的心理問題也越來越突出。這一時期，學生容易產生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒，這些情緒給學生造成的不良影響非常大，如果不能因勢利導，及時排除學生心理上的暗礁，學生的成長和進步就會受到極大的阻遏。

我所帶的高三(2)班共60人，其中女生35人佔了絕大多數，而女生心理承受力、自我調控力普遍較差，僅僅因為一次考試的失利、同學間鬧點小矛盾，便會產生自卑、煩躁、厭學情緒甚至有輕生的念頭。

有的同學會找老師、家長或其她同學傾訴，老師只要適當開導加以解決;而有的同學就會不喜言語、鬱鬱寡歡、心不在焉，長期積累影響到學生的成績和身心健康發展，這就要求班主任必須隨時保持高度的職業敏感，及時捕捉學生心理上的一個個微小的不和諧音符，幫助他們把握學習與生活的旋律，正確地認識生活和自己，促使學生健康快樂成長。

2、激勵是關鍵。積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。上好每一節主題班會，利用班會課對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課餘時間和學生促膝談心,及時對學生進行鍼對性的教育。

理想和志向對於一個人的成長至關重要。高三的學習生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質和技能的比拼，更是意志的較量。我選擇了一些典型的事蹟，利用座談會、週記摘要、“榜樣激勵”等方式，及時地教育、鼓舞學生，使他們樹立高遠的目標，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。

但高三學生對成功的渴望極其迫切，反而使他們對挫折的承受能力愈加薄弱。學習中遇到的一個小小的難題、一次考試沒考好，都可能使他們放大挫折和痛苦。

記得這次期會考試，由於試卷難度的較大，很多同學的年級排名落後了很多，於是意志消沉甚至對前途失去希望。

我又以主題班會的形式，開展挫折教育，使學生認識到：挫折是生命的基本形態，人類便是在一次次的挫折中取得經驗教訓，一步步走向成熟和成功的;挫折能夠豐富我們的人生，錘鍊我們的意志，從而激勵學生正確地面對挫折，將挫折變成進步的臺階。同學們堅持住了，果然在下次月考中打了個漂亮的翻身仗(400分就有9人)。

3、加強班級管理,培養優良的學風、班風。 高三是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著高中課時和知識複雜程度的加重,很容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期裡,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力。

4、積極抓好後進生的轉化工作。 後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任及時對後進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值。同時,我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處,使他們品嚐到成功的歡樂和喜悅。

5、做好和家長聯絡的工作。 班級管理工作是一項綜合工程，需要凝聚集體的智慧和力量。作為“一家之長”的班主任需要協調好任課教師之間、師生之間、學校與家庭之間的關係，為學生創造一個和諧的學習環境。

尤其是進入高三以後，學生學習緊張，心理壓力很大，而家長望子成龍心切，無意中又加大了學生的壓力，家長和孩子的關係容易緊張，要積極進行協調工作，為家長和孩子搭建溝通的橋樑。

第二次月考之後,根據學校的安排,我召開家長會，讓家長及時瞭解了學校和學生的情況。同時班主任也瞭解了學生在家的'情況、學生的家庭情況。

6、做好安全教育工作。 安全工作歷來都是學校各項工作中的一個重點工作,它關係到學生的人身安全,關係到學校的聲譽。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時我經常提醒學生注意,不能有絲毫的放鬆。

7、積極主動地和各科教師聯絡,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、採納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關係,在處理師生矛盾時,儘量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

8、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。

認真組織學生參加39屆校運會，本屆校運會我班取得了較好的成績。尤其在校運會期間同學們積極配合，紀律、衛生、後勤等方面都做得井然有序。

積極配合學校小手拉大手活動，培養學生文明禮貌行為，安排學生做好校園禮儀活動。

二、工作中的不足：

1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。

2、後進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。

3、個別班幹部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。

三、下一步的整改措施：

1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。

2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。

3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。

4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。

5、努力提高班幹部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。

6、進一步開展後進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生後續的學習生活打下良好的基礎。

期末年度總結14

一、身正為範，起表率作用

在對學生進行教育時，我從自身做起，時時處處注意自己的言行舉止，規範自己的所作所為，身教重於言教，只有這樣，你說的話才有說服力，當有學生有錯誤時你批評他，他才會心服口服。

二、尊重學生，處事公道

渴望得到尊重是學生的一個突出的特點，如果學生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞。學生已有辨別是非的`能力，對班內一件小事如果處理不公正，往往會給學生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學生同時打架，對一個學生輕描淡寫地批評一通，而對另一個學生狠狠地訓斥一頓，後一個學生就會不服，產生消極逆反心理。因此，班主任對學生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情；二是對學生要有愛心。要做到關心每一個學生，特別注意不要歧視差生，因為他們更需要老師的關心和幫助。

學生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的，需要反覆多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。

期末年度總結15

轉眼一瞬間，小班的孩子們已經入園一期了，回顧這幾個月的工作，想說的太多太多。在這幾個月裡，看到孩子們在一天一天的提高，也在一天一天的成長，作為和他們朝夕相處的教師，心裡感到很欣慰。現將近期班主任工作總結如下：

一、班況分析

本班孩子共xx人，其中男孩子xx人，女孩子xx人。由於他們都是第一次離開爸爸、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大團體中，所以開始的捨不得父母親，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子，不願意參加團體活動等現象都有，經過一學年的鍛鍊和學習，此刻他們已基本上改掉了依靠性過強的`毛病，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了，喜歡教師了，還能積極參與各項活動。

二、保教工作

為了讓幼兒能夠儘快地適應團體，能積極參與各種團體活動，我們班四位教師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特徵相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們佈置了一個精巧的娃娃家，一些膽小或依靠性強的幼兒我們就鼓勵他們到這個區域，教師當媽媽，摸摸她，親親她，跟她說起自我的爸爸、媽媽，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到團體中。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，並立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由於小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理本事較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，經過示範講解，採用團體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿衣服、穿好內衣，扣鈕釦、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段趣味的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌，搓搓┈┈還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得乾淨飽。”午睡歌等等。孩子可愛念了，

也從中不知不覺地掌握了常規要求，可是孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，於是我們四位教師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點提高以獎勵“小蘋果”、“小紅花”的表揚形式，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。對挑食、食慾差的孩子採用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自我的一份飯菜，我們班孩子普遍飯量好，經過醫生測身高、體重，發現大部分孩子長高了，長胖了，體質增強了，使幼兒能健康、活潑成長，幼兒的出勤率在xx%以上。

三、教育教學工作

本學年兩位教師深入學習理解和探索幼兒課程改革，創設一個有益於幼兒自主發展的教育環境，在實踐中樹立“一切為了兒童發展”的理論，並關注幼兒在活動中的表現與反應，進取推進小組學習，促進每個幼兒富有個性的發展。經過故事、兒歌、歌表演、談話以及日常生活中的個別輔導等形式，孩子們在社會認知，社會情感和社會行為方面都有一個質的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往，有了初步的合作意識，學會與同伴友好交往，可是個別孩子潑好動，有攻擊性行為，經過個別教育和家長配合，共同做好轉化工作，此刻他們不但能與同伴友好相處，互相幫忙，還交到許多朋友呢!

四、家長工作

小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭開始。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教育思想、觀念，瞭解每位教師對孩子的一片愛心，經過孩子的提高讓家長認同。本學期我們還創意的組織設計了一次家訪跟家長溝通把家園共育做得更好。

總結過去、展望未來，在新的學期裡，我們班上的教師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、愉快的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。