幼兒園主題活動總結(14篇)

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。那麼總結有什麼格式呢？以下是小編整理的幼兒園主題活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園主題活動總結 篇1

又是一年，陽春三月，草長鶯飛的日子，冬的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，春風吹綠了枝頭上的嫩芽，吹綠了地上的小草，也吹動了我們幼兒園孩子們心中的熱情。

為了更好地滿足孩子們的熱情，在3月12日，一年一度的植樹節這天，我們組織孩子們開展了“護一棵小樹，綠一方淨土”的植樹節愛樹護樹活動。本活動分大中小三個級部在幼兒園領導的協調幫助下按組分頭進行。下午兩點，我們大班組的孩子們在老師、家長的陪同下，來到綠化帶，大手小手齊努力，共同種下棵棵樹苗。活動中，孩子們嘗試著勞動的樂趣，挖坑、培土、澆水，樣樣乾的熱情高漲、充滿期待。

植樹活動結束期間，孩子們一起回味了經典圖畫書《樹真好》，將對樹的.美好的讚揚帶入到實際生活之中。孩子們表示：一定天天來看小樹，讓小樹和自己共同成長！

這次的活動，使孩子們能夠積極與環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發孩子們愛護植物的情感，加深了幼兒對常見樹的認識，瞭解樹木與人類的關係，激發了他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

幼兒園主題活動總結 篇2

元宵佳節是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子，3月2日我們xx幼兒園裡喜氣洋洋，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“元宵—猜燈謎”的活動。

在操場上教師向大家介紹了元宵節的來歷，讓孩子們更近一步的瞭解我們的傳統節日元宵節，在元宵節特殊的日子裡，在這豐富多彩的活動中，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深。

在教室裡，我們的老師組織家長和幼兒進行了知識搶答題並領取了獎品。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的製作材料和方法，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲，每個人的臉上都洋溢著過節的喜慶。我們深深感受到：我們應儘量提供給孩子動手、動腦及語言表達的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶祝活動，孩子們感受到在幼兒園過元宵節的'快樂，也學到了不少本領。我們體會到在日後的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創新各個活動形式。相信以後的活動將會越辦越好。

幼兒園主題活動總結 篇3

新年的鐘聲即將敲響，我們伴隨著冬日溫暖的陽光，滿懷著節日喜悅的心情，在20xx年到來之際，開展了《愛心義賣，溫情傳遞》主題活動。

為了讓孩子們感受濃濃的新年味道，幼兒園提前掛滿了彩旗、氣球等，喜慶的氛圍讓參與活動的每一位幼兒與家長深感暖意。

“無論你我可曾相識，無論在眼前在天邊，真心的為你祝願，祝願你幸福平安……”全園幼兒、家長在三位媽媽的帶領下筆劃著整齊的手勢，唱響了《感恩的心》。通過手語歌的表演，讓我們在感恩美好生活的`同時，也不忘為貧困地區的人獻出一份小小的愛心。

義賣活動正式開始啦!家長帶著孩子把事前準備好的攤位布、招牌、義賣物品擺好後，鼓勵孩子大聲吆喝，招攬生意，活脫脫的“小老闆”模樣。孩子們在討價還價中，學會了如何與人溝通。還有的家長帶著孩子去選購心儀的商品，閒置的玩具、書籍在義賣中再次體現了價值。

義賣結束了，家長在帶領孩子收拾好攤位後，便將義賣所得的資金如數捐贈了出來。這筆善款將由家委會代表和教師代表捐贈給幼兒園對口幫扶的峨邊縣新林鎮xx鄉幼兒園，用於購買孩子們所需的學習用品。

整個活動充滿著快樂、幸福，愛的種子也在孩子稚嫩的心田裡種下，它將留給孩子們美好而溫暖的童年記憶!

幼兒園主題活動總結 篇4

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中明確指出:“幼兒園教育要尊重幼兒的年齡特點和學習特點,以遊戲為基本活動,保教並重,寓遊戲於生活及各項活動之中。”我園在幼兒一日生活常規中，以《幼兒園教育指導綱要》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神為指引,遵循幼兒身心發展規律,尊重幼兒學習特點,努力促進幼兒健康快樂成長。在接到秦皇島市教育局《關於規範幼兒園保育教育工作防止和糾正“國小化”現象》（秦教[20xx]326)通知後，我園認真組織教師學習檔案精神，並針對“國小化”現象進行總結。

一、加強教師培訓，轉變教師觀念

我園非常注重在園內營造學習氛圍，充分發揮教師的主觀能動性。每學期初都開展全員培訓，並請來市教科所的李老師為我們解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》及《區域活動的概述》《六研六定備課法》等內容；每週按時開展業務學習，組織教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》及《3-6歲兒童學習與發展指南》和《六研六定備課法》等內容，提高教師專業文化水平，幫助幼兒教師樹立正確的幼兒教育理念。開展多元化教學方式，形成互動式教學模式，貫徹一日生活皆課程的教學理念，使幼兒在自由和輕鬆的環境中快樂成長。

二、構建園本課程，提高保教質量

1、調整作息時間，研究課程設定

為了區域活動的日常化開展，保障孩子們的活動時間，我們對全園的作息時間調整和課程設定進行了研究討論，將所有等待時間充分的利用起來，我們每天的晨間活動時間，午睡起床後的時間，都是孩子們進行個別化學習活動的時間；我們還有每天一節的區域個別化學習活動課，我們的集體教學活動從最初的小、中、大班各15節，調整為現在的小班7節，中班9節，大班10節，為孩子們提供充足的活動時間。我們的區域遊戲活動每週開放兩次，是全園性的開放遊戲活動，在活動開展時，都是孩子們根據自己的意願去選擇自己喜歡的`活動。

2、研究區域活動，體驗自主探索

為有效預防幼兒園國小化傾向，我們將區域活動日常化，一年多的教學改革嘗試，我園形成了區域個別化學習和區域遊戲相結合的區域活動模式。在活動中我們為幼兒創設寬鬆愉悅的氛圍，提供豐富的操作材料，靈活多樣的活動形式，滿足幼兒發展的不同需要我們區域個別化學習活動的開展，活動的目標和材料及內容隨主題活動的更換而更換，活動內容多，材料豐富，適合不同發展水平的幼兒，讓所有幼兒都能夠找到適合自己的活動，在自身原有水平上得到一定的提升。在區域遊戲活動中，我們將區域同社會聯絡起來，融入更多社會因素，在這些區域遊戲活動中孩子們可以尋找到不同的遊戲角色，體驗所扮演角色工作的辛苦，在區域遊戲活動中，孩子們學習如何使用錢幣，學會了如何進行社會交往，鍛鍊了良好的心理品質，體驗了遊戲的快樂。在開展區域活動的時候，我們遵循自主性原則、探索性原則、多樣性原則、層進性原則、情境性原則和互動性原則。給幼兒充分的自主權，讓幼兒按自己的方式去探索、去學習、去發展。

3、優化體育活動，強健幼兒體魄

我們開展了戶外體育混齡運動，結合《3-6歲兒童學習與發展指南》中健康領域目標設立戶外大遊戲區域18個，如，快樂攀爬、小小跳水員，創意沙池等從各方面培養幼兒的鑽、爬、跳、平衡、跑、投、走、騎能力，讓幼兒充分運動起來，活動中以遊戲為基本活動,在遊戲中促進幼兒發展，實踐中,我們指導教師充分認識遊戲的重要性,關注幼兒的興趣與需要,為幼兒的遊戲提供支援,寓教育於生活、遊戲之中,使幼兒在遊戲中獲得情感、態度、知識、技能等方面的發展。

4、促進個性張揚，擁有快樂童年

為了進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行)》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，給幼兒成長搭建展示的舞臺，尊重幼兒的差異性、獨特性和創造性。讓每一個幼兒在展示和表現自己的才能中獲得滿足感和成就感，促進幼兒個性發展，我園先後成功舉辦了四次幼兒個人展示活動，支援孩子興趣發展，鼓勵孩子探究慾望；尊重孩子的個體差異，促進孩子個性發展。讓每個孩子擁有快樂的童年。

三、做好家長宣傳，更新家長理念

我園認為要做好家長的解釋工作，首先要讓他們認識到“國小化”的危害。幫助家長樹立新知識觀，促進家長成為預防和避免幼兒教育國小化。因此，我園有計劃、有針對性地組織家長培訓、講座，每學期4―6次，每次培訓時間不少於2小時。通過聘請優秀教師及家長的形式對家長進行了“如何做好新生入園、入學前的準備工作”的專題講座；通過心橋家委會組織開展的“家長家教經驗交流會”的形式，加強家長間的經驗交流與分享；通過定期召開家長委員會、家長開放日以及通過座談、問卷調查、資訊反饋等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到今後的工作中去。給家長推薦關於有效銜接的家庭教育手冊並贈送家長《3-6歲兒童學習與發展指南》，同時，每班招募“家長志願者”活動，無論是在大區域遊戲活動，還是在各項親子互動活動中，我們都會看到家長志願者快樂而忙碌的身影。這些活動的開展，大大增進了幼兒與家長、家長與幼兒園彼此間的理解、信任與支援，也使家長們充分意識到“國小化”傾向不符合幼兒教育規律，嚴重危害了幼兒身心健康發展，讓家長成為更有效的宣傳資源，從而轉變更多家長的觀念。

幼兒園主題活動總結 篇5

我們公園的教職員工在寒風中裝扮了幼兒園。雪花、彩色的結、彩色的條紋、氣球在風中飄動，整個幼兒園頓時變得溫馨喜慶。實習老師扮演的米妮和米奇在門口對每個孩子微笑。陽光寶貝班很多小朋友早早來到幼兒園，在愛心卡上寫下新年祝福。許多孩子用繪畫寫下他們的願望，表達他們對新年的祝願。

接下來，孩子們在父母的帶領下穿梭於各個班級，愉快地玩著各種遊戲。

迎接新年和慶祝聖誕節一直是我們花園非常重視的慶祝活動。每年，我們都努力以不同的形式慶祝活動，讓孩子們感受到快樂，分享即將到來的節日的`喜悅。今年，我們的花園積極開動腦筋，精心策劃以花園的形式舉辦這個慶典。在活動中，孩子們玩得很開心，每個孩子都體驗到了成功的喜悅。雖然活動結束了，但孩子們經常愉快地談論每節課玩遊戲的感覺。

在這次活動中，我們班的孩子們表現得很好。大部分孩子都是通過自己的努力把11只海豹全部收集起來的，真的是很有能力的寶寶！孩子們通過自己的努力交換了他們喜歡的玩具和獎品，他們很開心。通過這種娛樂，讓孩子充分展示自己，體驗努力的成功；通過娛樂活動，師生可以感受到幼兒園家庭的溫暖；通過娛樂活動，我們加深了對家、對師生、對父母的感情。相信這是孩子們最難忘的元旦了。

活動當天，雖然寒風中飄著雪花，但很多家長和孩子堅持到了最後，每個人都見證了一個激動人心的時刻：在《新年好》的歌聲中，各班的家屬委員會成員選出了當年的幸運寶寶(小遺憾：我們班的寶寶沒有一個被選中)，師生們一起放飛氣球。讓這個希望的氣球帶著我們的期待和祝福飛向廣闊的天空！祝陽光寶貝班的孩子們在新的一年裡健康、幸福、茁壯成長！

幼兒園主題活動總結 篇6

在此活動中，園領導、各班級老師及全體小朋友，包括後勤廚房人員都足夠的關注和重視，才使各班活動順利開展。活動邀請了孩子們的家長，家長的積極參與可見對孩子成長和教育的重視，也表現出對幼兒園工作的支援，給我們很大的鼓舞。

經驗總結：

一、充分的活動準備。

從活動開始前一天我們就開始了護蛋行動——讓每個孩子把一隻生雞蛋帶到幼兒園，從早上入園到下午離園都要隨身帶著雞蛋，並想辦法保護好雞蛋，保護期為一天，要使它完好無損，蛋破即為護蛋失敗。通過活動讓幼兒在生活和學習中養成細心照料和關心周圍的人，體會做事的艱難，養成認真負責的好習慣。同時通過護蛋活動體驗責任感，感悟父母的養育之恩;讓幼兒受到“愛”的教育，懂得真情之珍貴，懂得要如何用實際行動回報父母給予的關愛。

二、 從環境入手，增強感恩節氛圍。

我們在班級門口主題強上繪畫了感恩樹，請家長在製作好的愛心卡片上寫上對孩子的祝福貼在感恩樹枝上。片片的愛心在家長句句祝福語中更顯溫馨。

三、 家長的'參與保障活動順利進行

大部分家長積極提供感恩大餐食物，還有個別家長主動付出，幫助老師給孩子化妝做假髮，有幾個家長說工作忙不想來參加活動，我們也再三勸說他來參加，老師和孩子都為這次活動，不管道具還是節

目都精心準備了很長時間，付出了很多精力，孩子們也期待已久，如果不參加，孩子會有失落感。所以最後幾個家長也到齊準時來參加了活動。

四、感恩自助大餐，其樂融融。

在自助餐的活動中，老師為孩子精心佈置教室，把桌子擺成一整排，氣氛。每張桌子都擺了孩子們愛吃的餐點，孩子們開心極了。在老師們有序的組織下進行就餐。在此活動中，孩子們表現的非常出色，沒有一個爭搶的，都互相謙讓，其樂融融。

當然也有不足之處:

一、 在遊戲活動之前有必要提醒家長，在活動中看護好自己的孩子，不要亂跑，以免在遊戲中撞倒。

二、 沒有考慮到親自室外活動時間和平行班一致，導致遊戲一起開始，家長孩子全部聚集在走廊，造成了人群的一時擁堵。

三、 在感恩自助大餐開始前，沒有對孩子提出的明確的要求，導致部分食物的浪費，和地面的髒亂。

總之，以“讓愛住我家”為主題的活動，感恩節目，感恩大餐，感恩手工製作的禮物，充分營造出感恩節的氛圍。但是活動中部分教師還是停留在形式上，對於如何感恩，為什麼感恩孩子們還是不理解。因此，在今後的活動中，活動的意義還是要先讓幼兒理解，使活動不僅在於形式上，而且要真正實現活動的意義。

幼兒園主題活動總結 篇7

面對世界日漸嚴峻的環保問題，世人都逐漸認識到：環境保護，教育為本，提高全民環保素質，必須從娃娃抓起。

我們幼兒園一直把建立“綠色幼兒園”佔重要地位，保護環境、美化環境是人類自下而上的需要，在持之以恆地對幼兒進行環境保護教育下，我們大班年級組本學期乘著x月x日世界“水”日的東風，緊緊圍繞“水資源”，開展了“清清水世界”的環保主題活動，通過這樣的活動，幼兒對“水資源”的瞭解更深了，對“保護水”環保意識日漸提高。

本次的“清清水世界”的探索活動進行了近兩週，在這一段時間裡幼兒始終對水環境有著濃厚的探索興趣，在活動中，幼兒親近自然，接觸社會，瞭解了人與環境的依存關係，懂得了如何保護水資源並具有了初步的環保行為，由於一部分的活動是請家長幫助幼兒共同完成，因此保護水資源已從幼兒園延伸到家庭、延伸到社會，這也是我們活動所想要達到的目的。

一、幼兒能力的提高

在活動中幼兒的`探索能力、記錄能力、解決問題能力、討論交流能力都得到了進一步的提高，每當一個問題提出，他們總是自己想辦法解決，通過各種途徑查詢資料與資訊並用自己的方式記錄下來，在活動中，他們大膽交流大膽講述，注意傾聽同伴的交流能發現問題提出不同的見解。

二、幼兒學會了學習

在活動中幼兒通過自己的努力瞭解了水資源的汙染情況，這些知識經驗的獲得並不是老師傳授的，而是他們通過各種途徑收集到的。他們學得主動，學得積極。面對這些汙染他們又想出了許多的辦法來改變這些汙染的狀況，充分展示了他們的聰明才智，爭做小小發明家。

三、幼兒科學行為習慣的養成

地球是我們人類賴以生存的地方，通過“清清水世界”的主題活動使幼兒幼小的心田裡埋下了保護環境的種子，知道要愛護花草樹木，要保護水資源，要節約用水，更知道要珍惜自然資源。孩子們在一系列的活動中逐漸養成了良好的科學行為習慣，這些行為習慣的養成將使幼兒終生受益。

地球是人類生存的星球，自古以來，由於人類對對大自然的掠奪，造成令人擔憂的勢態，大氣的汙染，臭氧層的破壞，土地沙漠化，海洋生態的失衡，綠色屏障的銳減，垃圾越來越多，環境問題觸目驚心。

全球性的環境問題要加以控制，必須從環境教育入手，幼教觀念現代化面臨生態文明的挑戰，提出對幼兒進行學會關心教育，即關心社會與國家的生態利益，關心全球的生活的條件，關心其他物種。

因此在幼兒探索水汙染的基礎上進一步延伸到其他的環境汙染問題使孩子從小具有環境知識，知道大自然是個有機的整體，人是大自然的一部分，人類應與大自然和睦相處，人的生存要依存與大自然中那些有生命和無生命的物質，我們要保護環境，進一步增強幼兒的環保意識，使幼兒具有初步的環保行為。

幼兒園主題活動總結 篇8

參與植樹節的相關活動，能夠親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感。

一、活動背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，我們迎來了一年一度的植樹節。為了讓幼兒瞭解樹與人類生存的關係，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感，我們將在3月10日，組織孩子們開展“綠化環境、美化家園”的植樹節愛樹護樹活動。

二、活動目標

1、引導幼兒觀察形形色色的樹種，瞭解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

2、進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的.內在聯絡。

三、活動主題：綠化環境、美化家園

四、活動時間：3月11日

五、活動內容：

（一）“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

每班在走廊上創設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景佈置班級的植物區，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子瞭解花卉的生長過程。

（二）晨談：介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義

（三）玩一玩做一做，介紹班級幼兒提供植物的一些品種等等。

大班段：製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，放學時每班派兩名幼兒（護綠小天使），在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園（製作時間：3月11日上午第二節課完成）

中班段：製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化（製作時間：3月11日上午第二節課完成，中午午睡時間班主任統一貼到家園窗上展示）

小班段：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫（樹、花）（製作時間：3月11日下午完成，放學展示家園窗）

（四）“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個左右（可以讓部分孩子從家中帶來），每個班級在幼兒園找一個小片區，開展澆水活動。

活動時間：3月11日下午3：00——3：30分（每班的澆水園區由組織提前統一分配，不要出現衝撞的現象）

幼兒園主題活動總結 篇9

金色的九月，我們迎來了第x個教師節。對身邊辛勤耕耘的老師，什麼禮物最能表達我們濃濃的情意呢？x幼兒園的老師們有著更深的體會。

9月10日是一個週一的清晨，老師們如往常一樣早早的走進幼兒園，卻驚訝的發現每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節日快樂！”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。

今年的教師節，x幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導家長和老師們一起創造更加潔淨的校園環境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子製作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的'話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝願，使教師節的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。

在這個特殊的節日裡，x幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事—琳子老師，大家自發來到新橋醫院探望住院的琳子，和她同慶節日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。

領導的關心、孩子的祝福、同事的真情，讓x幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節才更是意義深遠而讓人難以忘懷！

幼兒園主題活動總結 篇10

為進一步發動群眾積極投身愛國衛生活動，根據區愛衛辦《關於開展愛國衛生月活動的通知》要求，本所認真組織策劃，充分調動各基層組織，於3月下旬組織組織發動本所職工開展以“清潔城鄉，幸福香洲”為主題的愛國衛生活動，具體情況小結如下：

一、加強組織

廣泛發動按照愛國衛生月的要求，本所高度重視，統一認識，把愛國衛生活動作為精神文明建立的一項重要工作來抓，精心策劃，加強領導，認真組織發動各基層職工充分調動及其家庭成員積極性，主動參與到愛國衛生活動當中來，自覺維護和保持市容市貌整潔，提高環境衛生水平。在區海洋和農漁局組織下，共同行動，到轄區內工作點、生產一線進行宣傳動員，以進一步提高活動的知曉率和參與率，形成全民參與局面，確保愛國衛生月活動紮實和實效。

二、加強宣傳

營造氣氛在愛國衛生月活動期間，區各報檢點、駐場檢疫點積極開展愛國衛生的專題宣傳活動，進行有關衛生、健康教育、除四害等方面的有關知識普及工作，進一步普及市容環境衛生知識，養成保護環境，愛護衛生的習慣。例如，前山肉聯廠檢疫組和界湧檢疫組開展了以“清潔城鄉、幸福香洲”

為主題的愛國衛生宣傳活動。向各大畜禽生產、經營者派發“城市生活垃圾處理與利用”、“居民家庭生活垃圾分類指引手冊”及“同享健康生活共護城市衛生”等宣傳資料，激發群眾積極參與清潔環境衛生及垃圾分類的熱情，營造濃厚的“愛衛月”宣傳氛圍。

三、熱情參與

紮實有效在愛國衛生活動中，各檢疫點積極組織廣大畜禽生產、經營者，參與到愛國衛生月行動中來，大力開展環境衛生大掃除，清除衛生死角，派發消毒藥物統一開展消殺蚊蟲行動，清除“四害”U生地，共同清潔自己的家園。大家不怕髒，不怕累，拿起工具，一起整理環境衛生，清理積水和垃圾，消滅四害孽生地，並主動配合制止“六亂”行為，使得整個環境衛生得到了明顯的.改善，不僅達到了清潔的目的，更是讓畜禽生產、經營者在參與中更加明白清潔家園的重要性，養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

同時，全所工作人員把參與衛生月行動當成日常事務工作，對單位公共環境衛生和辦公室進行清潔，認真擦洗桌椅，整理辦公區域，做到辦公場所無堆積雜物，無積塵，無積水，環境整潔有序。

幼兒園主題活動總結 篇11

為了深化基礎教育課程改革，縮小校際間差距，促進區域教育均衡發展，發揮各校優質教育資源的示範、輻射和引領作用，在進修學校國小教研室的精心組織策劃下，達家溝研培基地於5月27日成功開展了大型主題教研活動，其主旨是：以部分學科的公開教學為載體，促進教師對優質教學資源的運用，更主要的是為基地教師搭建一個集中學習、交流、研討的平臺，進而深入研究教研主題，探求省時高效的教學方法，全方位提升任課教師的教學能力，優化課堂教學結構，最終實現提高教育教學質量的目的。

一、活動概況

這次教研活動，贏得了上級領導的高度重視和基地成員校的大力支援，進修學校的相關領導、教研員，松花江、菜園子國小的領導和部分骨幹教師，加上我鎮全部教師共計240餘人都是頂著濛濛細雨，積極投身到這次教研活動中來。

活動中，任課教師在新課程理念的指導下，充分運用了遠教、班班通、多媒體課件等教學資源和媒體裝置，對語文、數學、英語、品德與生活、品德與社會、科學、音樂等學科進行了公開教學。課後，在進修學校學科教研員的引領下，所有聽課教師結合本學科教研主題進行了分組研討。

因為這些教研主題源於教學實踐，具有實效性和指導性，所以任課教師在研討中打破了校際間的壁壘，坦誠直言，通過相互學習、反思和教研員的點撥，不但解決了教學中存在的急需解決或感到困惑的一些難題，更主要的是為教師的專業化發展提供了強有力的理論支撐，教師的思想意識、教研理念等都得到了進一步提升，對主題教研有了一個全新的理解。通過研討，不僅讓教師參與了教研、投身於教研，而且在濃郁的教研氛圍中，大家真正享受了教研。

在集中研討總結會上，進修學校的李長坤校長和包片教研員孫曉光老師分別做了總結性發言，對這次教研活動深入淺出地進行了全方位分析評價，對整個活動的.組織過程給予了充分肯定，同時也對課堂教學的個別環節不同程度地提出改進意見，為我校今後主題教研工作的開展起到了推波助瀾的作用。

二、查詢不足

雖然我們在教學方法、教學手段、課程資源的開發和利用方面做了一些努力，對整個活動過程做了周密部署，但是在整個教研活動過程中還是不同程度上存在著這樣或那樣的個別問題，這些問題將會成為我們今後教研工作的課題，督促我校主題教研工作深入開展。

1、課堂教學

（1）教學設計的優化意識不強。

在教學中，有部分教師的教學環節，有冗餘現象，可有可無的環節常常在教學中出現。問題設計缺乏序列化，不能很好支撐教學的結構與程式。有時會在不必要的地方補充活動要求。在學生獨立活動或是小組合作時，教師常常會把沒想到的要求，不間斷的重複並強調，實則學生並沒有聽清楚老師的意圖。

（2）學生活動（獨立操作與合作交流）時，教師成為“局外人”。

在小組合作學習時，教師就在前面或是在某一個位置，“眼巴巴”地站在那兒，等待學生自學成果的出現。即使有時會深入學生中間，也是在觀望學生的合作學習或是獨立操作的進度，看似與自己沒有什麼關係，給人留下了“局外人”的印象。

（3）忽視了板書功能，板書缺乏設計。

因為是公開研討教學，所以很多教師把注意力都轉移到媒體螢幕上，利用課件將教學中需要展示的內容播放給學生，而將板書忽視，忘記了板書的功能與其即時的互動性。

2、分組研討

（1）注重主題，忽略分題。

在研討過程中，多數教師能夠圍繞本學科的教研主題結合課例進行研討，在分題的研究上說得不足、不透。

（2）注重形式，脫離主題。

在研討過程中，個別教師對教師提供的課例評價得多，注重了課堂教學的整體教學效果的評價，完全脫離了教研主題。

（3）個別教師的發言缺少理論支撐。

三、下一步工作打算

1、以常規教學工作為基礎，進一步加大主題教研工作的監控力度，把全鎮主題教研工作抓實、抓緊、抓嚴。

2、總結經驗，不斷完善，促進主題教研工作深入開展。

3、以主題教研活動為載體，進一步規範教師課堂教學行為，促進教師對優質教學資源的運用，強化教師教學能力的提高。

總之，這次大型主題教研活動能夠獲得成功，離不開教育局、進修學校以及基地成員校各級領導、教研員的鼎立支援和精心指導，更離不開全體教師的共同努力和積極參與。在以後的教研工作中，我們將在教育局、進修領導的指導下，繼續加強校際之間的教研合作，發揮區域教研的整體優勢，讓每一位教師在這個研究實體中都能得到鍛鍊、獲得提升，讓主題教研工作在鬆達菜這個研培基地上開花結果。

幼兒園主題活動總結 篇12

參與植樹節的相關活動，能夠親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感。下面是由活動總結網為您整理的幼兒園植樹節活動總結，歡迎參考。

一、活動背景：

早春三月，草長鷹飛間，冬天的寒意還未褪盡，春天帶著綠色的氣息向我們走來，我們迎來了一年一度的植樹節。為了讓幼兒瞭解樹與人類生存的關係，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感，我們將在3月10日，組織孩子們開展“綠化環境、美化家園”的植樹節愛樹護樹活動。

二、活動目標

1。引導幼兒觀察形形色色的樹種，瞭解樹的名稱、形態、特點、生長規律等。

2。進一步增進幼兒對樹的認識，理解人與樹的'內在聯絡。

三、活動主題：

綠化環境、美化家園

四、活動時間：

3月11日

五、活動內容：

（一）“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠

每班在走廊上創設綠色植物角，鼓勵每位幼兒一人帶一盆盆景佈置班級的植物區，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子瞭解花卉的生長過程。

（二）晨談：介紹植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義

（三）玩一玩做一做，介紹班級幼兒提供植物的一些品種等等。

大班段：製作“植綠、護綠、愛綠、興綠”宣傳單，宣傳單統一用彩色紙張半張的規格，老師統一在上面打上標語，幼兒進行繪畫，放學時每班派兩名幼兒（護綠小天使），在大門口分發，向全體家長倡議共同綠化我們美麗的家園（製作時間：3月11日上午第二節課完成）

中班段：製作樹葉書籤，要求書籤的形狀要豐富多樣化（製作時間：3月11日上午第二節課完成，中午午睡時間班主任統一貼到家園窗上展示）

小班段：主題畫“我為地球添點綠”撕貼畫（樹、花）（製作時間：3月11日下午完成，放學展示家園窗）

（四）“我為小樹澆澆水”

大班段幼兒參與，每班準備小水桶10個左右（可以讓部分孩子從家中帶來），每個班級在幼兒園找一個小片區，開展澆水活動，

活動時間：3月11日下午3：00——3：30分（每班的澆水園區由組織提前統一分配，不要出現衝撞的現象）

幼兒園主題活動總結 篇13

3月12日是一年一度的植樹節，為了讓幼兒瞭解樹與人類生存的關係，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感，我們在3月12日，組織孩子們開展“我和大樹一起長”的.植樹節愛樹護樹活動。

現將活動總結如下：

（一）幼兒通過“綠色家園從我做起”——我為校園添點綠活動。每班在走廊上創設綠色植物角，通過每天的澆水、觀察、記錄，讓孩子瞭解花卉的生長過程。將綠化植物帶來園，家長寫上花卉的名稱及孩子的姓名。讓孩子在室外長期種植、觀察的。

（二）通過教育活動，知道了植樹節來歷、知識，宣傳植樹節意義

（三）通過畫一畫、太陽人娃娃來“領樹”、“我為小樹澆澆水”活動培養了幼兒愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感。

幼兒園主題活動總結 篇14

在“五一”勞動節即將來臨之際，為了幫助幼兒瞭解勞動節的意義，體驗勞動的快樂，體驗勞動的價值，幫助幼兒樹立良好的道德觀、榮辱觀。4月26日，XX幼兒園開展了“五一勞動節”主題教育活動。

1、活動中，各班教師根據幼兒的年齡特點，先借助圖片、動畫視訊等方式，向孩子們介紹了五一國際勞動節的來歷及各行各業的勞動者。集體活動結束後，各班老師邀請幼兒通過角色扮演，一起拖地、擦桌子、撿拾垃圾等勞動，體驗不同的工作，讓孩子們瞭解各行各業對社會的不同貢獻，感受辛勤勞動者的光榮，激發他們對這些最可愛人的尊重和愛戴之情。

2、小班組以“自己的事情自己做”為主題，通過組織孩子們收拾玩具、澆花、撿垃圾、擦桌子、整理毛巾等活動激發幼兒愛勞動的情感。

3、大中班則以“我是快樂小幫手”為主題，談談自己最愛做的家務勞動，與小朋友分享勞動的`樂趣。並進行了園內實踐活動，在老師的帶領下參觀了幼兒園食堂，動手幫阿姨擇菜，給幼兒園的保安叔叔送禮物，感謝他對我們的愛護與保護，走進田野，體驗農民伯伯的辛勤勞作，使孩子們懂得了珍惜糧食，讓孩子養成了熱愛勞動、尊重勞動、珍愛勞動的良好品質。

該園相關負責人表示，此次主題教育活動，不僅讓孩子們瞭解了五一勞動節的意義，感受了勞動的辛苦，體驗了勞動的快樂，學會了勞動的技能，同時培養了他們熱愛勞動、珍惜勞動成果的良好品質，傳承了“勞動最光榮”的傳統美德。