九年級班主任的期中小結

作為九年級的班主任，開學後主要在兩方面開展教育工作。一、樹學生的目標意識；二、加強學生的心理疏導。為此，我進行了一系列工作。

一、提出九年級班級奮進標語——“有目標、有思想、有行動，一切皆有可能”。有目標就是每人應確定明確的會考目標及階段目標，而且目標一旦確定，應不折不饒地克服苦難做目標的踐行者。有思想就是希望學生不要在繁忙的九年級學習中失去了自我，不要一味地埋頭學習，要學會思考，合理安排學習時間，知道自己學科的優勢和不足，並能思考如何提優和補差。再巨集偉的目標，再善思的'頭腦，最終得落實到日常的行動。做行動者而非空想家。讓學生與家長商議填寫了一份“圓我會考夢”問卷調查。

圓我會考夢

姓名

我的理想高中

我所具備的衝刺

理想高中的條件

要衝刺理想高中，

我還需努力的方面

我的優勢學科

我的薄弱學科

我需要課任老師給以怎樣的幫助（不超過3門學科）

我需要班主任怎樣的幫助

家長的期待與寄語

二、班級環境佈置：開闢兩塊主題牆角，一塊取名為“心願樹”，學生可以將在九年級一年裡大小的心願張貼在“心願樹”上，強化學生的目標意識。一塊取名為“心靈雞湯”，在緊張的九年級一年的學習生活中，時不時給學生喝一碗精神的雞湯是很必要的。

三、課間做好見縫插針的疏導工作。發現問題及時解決，如進班聽課，發現某個同學聽課效率不高，我會在當堂課後和其簡短交流幾句，讓其意識到提高課堂聽課效率的重要性。針對不同的學生，開展不一樣的思想疏導。面對期中，給上進，認真的同學減壓，打氣，樹立信心；而給調皮，目標不夠明確的學生，提出期待，共同擬定挑戰目標，激發他們挑戰自我的鬥志。開學至今，基本做到和全班同學開展過1——2次交談。

四、定期更換“心靈雞湯”內容。到目前為止已經更換了三期：第一期是“九年級，我來了”學生的習作。第二期是“成功的潛質”；第三期是“學習經驗分享”。