【推薦】國小學校工作總結範文彙總9篇

總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它能使我們及時找出錯誤並改正，不如立即行動起來寫一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？以下是小編為大家整理的國小學校工作總結9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

家庭是一個人成長的起點，是塑造孩子健康人格的第一環境，更是孩子接受教育的第一所學校，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環境，成為健康的理想的學習型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長整體素質、更好地培養下一代、造就新一代高素質的人才”作為家長學校的宗旨。

一、建立家長學校領導機制，完善管理制度

健全領導機構，成立以校長為首的家長學校工作領導小組，確保各項硬體設施、經費需求的到位；成立家長委員會，由學校德育教導主持工作，負責指導、協調家長學校工作；家長學校工作領導小組和家長委員會的成立，為家長學校工作的開展提供了組織保證，為家長學校的創新性發展提供了便利條件。

不斷完善家長學校制度，建立家長學校規章制度，制定家長學校工作計劃，並將家長學校的相關教育教學工作納入學校計劃，使家長學校工作的開展有的放矢，循序漸進，保證了家長學校各項工作規範發展。

二、建立穩定的教師隊伍，確保工作正常開展。

建立了一支穩定且素質高的專兼職教師隊伍，平時重視教師的培訓學習，以確保教學工作有序高效進行。在職教師在家長學校的工作計入教師的工作量，並納入績效考核中，作為教師考核評優的依據。

三、開展豐富多樣的活動，提升工作實效性

1、召開家長會議，傳授家教方法。每學年，我們每個年級都要召開家長會，舉辦具有針對性的專題講座，通過講座，使廣大家長認識家庭教育的重要性，明確了家長的責任，更新教育理念，探討科學的教育方法。

2、開展個別家長交流活動，諸如家庭異常學生交流活動、心理異常學生交流活動、學習困難學生交流活動等，為這些特殊家庭、孩子的成長提供了良好的建議和契機。通過個別家長交流活動，給不同的家長與孩子提供不同的發展條件，讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能，使學生最大限度地發揮其特長，共同構建民主和諧的教育氛圍，讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。

3、加強家校溝通，平時充分利用網上家長學校、電話等現代通訊手段加強教師和家長之間的密切聯絡，以便家長和老師及時溝通，獲取資訊。家長學校還配合學校德育處，組織安排教師進行集體家訪，受到家訪學生總數已達80%，經過家訪，使老師更深入地瞭解到學生的情況，家校雙方配合得更加默契了，提高了工作實效。

四、大膽探索創新，初現工作成效

1、家長的教子觀念發生變化，愈加重視孩子的品德與心理健康。

通過家長學校的輔導與學習，慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念，家長們不再是緊緊盯住孩子的學習成績，而是開始過問起孩子的個性發展、學校表現等。學校組織的各項比賽、社會實踐活動等，許多家長給予了極大的支援！

2、家長教子方式得到提高，教育效果明顯。

我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長，同時也通過與家長的溝通，促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到：對孩子的教育應和風細雨，曉之以理、動之以情；簡單的、粗暴的教育，只能使孩子越走越遠。

3、家長素質得到提高，家庭育人環境得到優化。

愈來愈多的家長認識到家長是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，從而增強了家庭責任感，進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中，我們也感受到了家長在創設溫暖家庭關係、親子關係所作的努力。

4、密切了家庭與學校的關係，形成教育合力。

通過家長學校和家長學校指導委員會的工作，使家長全面準確地瞭解孩子，並依靠不斷提高的科學家教方法，增強了教育的針對性；同時，又使家長了解到了學校的工作，增強家長對教師的瞭解、信任，使家長能主動地支援學校、教師的工作。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，實踐證明只有加強家校聯絡，不斷爭取家長的積極支援和配合，形成強大的教育合力，發揮整體教育效應，才能取得最好的教育效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有了學校、家長與社會的多方配合，我們家長學校會越辦越好。

本學年我校在上級領導關心支援下,學校以育人為本,發揚開拓進取精神,有計劃、有步驟地開展教育教學工作,回顧過去的一個學期,主要做了以下幾個方面的工作:

一、少先隊工作

本學年,我校少先隊工作以培養學生道德行為習慣和人文素養為重點,以培養少先隊員高尚的思想品德和實踐能力為主線,紮實有效的開展少先隊工作。

1、加強和改進少先隊員思想道德建設

我校少先隊組織結合學校實踐,認真執行《公民道德建設實施綱要》,堅持以人為本,按照實踐育人的要求,以體驗教育為基本途徑,盡心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動,教育引導少年兒童增強愛國情感,確立遠大志向,規範行為習慣,提高基本素質。

2、以"文明禮儀伴我行"活動為載體,狠抓文明禮儀教育

我校加強學生的日常行為規範教育,促使學生提高禮儀意識,自覺踐行文明禮儀,成為文明禮儀行動的先鋒隊。

(1)開展"文明禮儀伴我行"主題教育活動,動員全校師生積極行動起來,做文明禮儀的先鋒,推動文明禮儀主題宣傳教育實踐活動深入開展。

(2)以稍顯大隊的名義向全體師生髮出踐行文明利益的倡議,動員師生人人做文明禮儀的宣傳者、實踐者、示範者。

(3)讓學生進一步瞭解和掌握與自己日常生活、學習密切相關的校園禮儀,家庭禮儀和社會禮儀的知識,重溫《國小生禮儀常規》,統一規範學生在學校,在社會,在家裡的文明禮儀行為。

3、以少先隊活動為載體,開展少先隊活動

我校能堅持以踐行榮辱觀,弘揚民族精神等主題為主,設定中隊主題活動,從學生實際出發,根據學生身心發展需要,開展有針對性,教育性強的主題活動。

二、教學工作

1、加強常規管理

本學年一開始,教務處就制訂了切實可行的教學工作計劃,合理安排學校總課表,嚴格執行新課程標準,開齊、開足課程。

2、紮實開展月查工作

為了有效推進我校的教育教學質量,教務處督促教師認真批改作業,及時有效備課,並於每月底對教師的作業種類,作業批改次數以及單元測驗次數,成績登記進行認真檢查並記錄存檔。同時要求教師對試卷進行認真分析,對教師的業務手冊完成情況督促、檢查並在學校列會及時進行反饋。

3、教研活動

本學年,教務處在校內充分農遠資源作用,紮實有效的開展教研活動,並組織中青年教師外出聽課,開闊了教師們的視野,更新了教育教學理念,提高了我校的教育教學質量。

4、其它工作

教務處在做好分內工作的同時,還認真組織教師完成普九及年報工作,完成學校校園文化建設資料,依法治校資料,經常利用節假日及課餘時間組織教師為我校的留守兒童之家建設與管理付出大量心血,工作卓有成效。留守兒童之家建設與管理得到各級領導高度稱讚。

三、學校建立工作

建立安全、文明校園是學校工作重中之重,也是全體師生工作學習、生活的根本保障。本學期,學校建立工作主要從以下幾個方面開展:

1、加強領導、措施到位

學校成立了工作領導組,專人負責,齊抓共管。確立"學校教育安全第一"的教育指導思想。建立以校長為責任人的安全工作領導組,同時與各班班主任簽訂安全工作責任書,明確責任和任務,積極營造"人人想安全,抓安全"的良好氛圍。

2、大力宣傳、形成共識

為了提高學生自我防範意識和自救能力,不斷增強廣大教師的安全意識。學校採取多種渠道開展安全普法教育,組織師生聽取安全法制報告會,利用黑板報、宣傳欄、班隊會等多種形式進行宣傳教育,增強師生防範意識,消除安全隱患,大大降低事故發生率。

3、環境衛生工作

在做好平安校園的同時,學校繼續有效做好校園環境衛生工作。為了學校常態化保潔,學校堅持每週五衛生大檢查,評選衛生先進班級,並授予流動迴圈紅旗,達到預期目的。

四、工作中存在不足和努力方向

雖然我的平時工作盡了努力,但是部分學生的思想行為和個別教師的服務意識有待加強,教育觀念,教學方式方法,工作能力,管理水平和師德等需要我們不斷自我認識,自我提高。

相信今後工作在大家的共同努力下一定能使我校的工作更上一個新的臺階。

近年來，文化路第二國小在鄭州市金水區教育發展中心的指導下，積極參與新世紀國小數學研究與網路研討，並結合我校實際，開展了多樣的教育教學活動，推進我校“活力課堂”有效開展，現將學校近年來的數學教研情況總結如下:

　　一、在小組學習中深入理解教材意圖

《國家數學課程標準》在數學的教學內容、教學方式、教學評估、教育價值觀等多方面都給我們每位數學教師提出了新要求。為切實提升教師對《國家數學課程標準》的深入理解，我校每學期初，組織全體數學教師，參與鄭州市金水區教育發展中心舉行的各年級的數學培訓，積極參與全區數學教師小組間交流，針對國小數學中的數與代數、空間與幾何、統計與概率、實踐與綜合應用等領域深入研討，探討教材中教學內容呈現的教學情境及問題串，交流最佳教學策略，從中收穫鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、新課程標準的基本理念，為更好地組織教師教育教學，打下了堅實基礎。

　　二、在課程綱要的編寫中解讀《國家數學課程標準》

為貫徹《國家數學課程標準》，全面推進素質教育，我校在每一學期末，要求各學科組在假期中認真學習下一學期的教材及教材使用建議，對新學期的教學內容從學生學習的角度進行整體規劃，編寫課程綱要，研究、分析教與學中所涉及到的各方面因素。讓學生明白一學期的學習目標、學習內容、學習方法、學習方式、學習評價。使教師在對課程標準的分解以及對學生的研究、及對教材和其他現場資源的分析中，明確了課程目標；使教師在對教材的內容及相關的資源進行一定的選擇與組織，從整體上巨集觀把握教材內容難點、重點等，結合實踐創造性選擇所需相關學習資源；使教師在課程的學習主題、活動的課時安排、教與學的方式中，更好地實現課程目標；使教師對課程評價有更準確地定位，有利於促進學生在老師的恰當評價中獲得準確的資訊，使學生的學習表現更好。

　　三、在課程綱要課的分享中貫徹《國家數學課程標準》

在每一學期的開學初，我校都要進行開學第一課的“課程綱要分享課”活動，要求各學科組以組為單位在開學第一週對課程綱要進行分享交流，群策群力，集體備課，推出課堂代言人在全校進行課程綱要課的分享活動。課程綱要課的分享使我校教師對教材一學期的教學目標、教學內容、課程實施、課程評價有了整體框架，使學生對教材內容及學習目標有了整體認識，為新學期更好地教與學提供了前提。

　　四、在系列課型研討中提高課堂教學實效

近年來，我校以新課程理念為指導，以小課題研究為載體，以解決問題為主線，以打造“活力課堂”為目標，一至六年級各數學教研組依據教材及學生實際，確立了多樣的活動主題，充分挖掘自身的資源優勢，共同制定了具體可行的解決問題的方案。

　一、兩年來，我校始終堅持以實施素質教育為目標，以音樂教學為突破口，大力發展藝術教育。不斷進行教學改革，把器樂引入課堂，既能活躍課堂氣氛，又能提高學生的主觀能動性，還能培養學生的一技之長，因此，讓每個學生學好基本的演奏技巧，成為我校音樂教學的一項重要任務。具體措施如下：

1.成立領導小組，真抓實幹，重落實。學校由校長室直接領導，學校教導處、音樂美術教師組成學校藝術教育領導小組，以昌樂縣文化局毛主任作為藝術指導，做到管理分工明確，責任清晰，在全面實施素質教育的同時，發揮學校藝術教育的輻射作用。加大對崗位職責量化考核的力度，將藝術教育納入教師的年度考核，使之各盡其職，各顯其能。

2.打造“彈撥樂器”品牌，推廣特色專案。學校全方位開展了“彈撥樂器”品牌建立活動，著力打造“學生藝術團”，並將學生藝術團建設、作為學校傳統特色專案。“河頭國小樂隊”是集彈撥樂器、電子琴和打擊樂器組成的一支充滿農村藝術特色的樂隊；學校在加大提升特色專案質量的同時還盡力發揮特色專案的輻射作用，做好特色專案的普及與推廣工作。

3.深化課內，延伸課外，組建河頭國小藝術社團。學校常規音樂課中，加強了歌舞、器樂專案的訓練，使學生在藝術課堂實踐過程中獲得藝術的薰陶。在保證常規藝術課程的前提下，將河頭國小藝術社團社團活動的開展做到定時化、持續化、正常化、系統化，由課內延伸至課外，挖掘學生的潛力，根據個人特長開設9個興趣小組及社團，保證時間，安排活動室，每週三下午的大課間作為社團活動的固定時間。學生根據自己的喜好，自主選擇適合自己的社團，培養興趣，掌握一技之長，提高綜合藝術才能。學校的合唱隊、舞蹈隊、鼓號隊、笛子、手風琴、電子琴等學生社團在普及的基礎上開展提高活動，形成系列，形成特色，其成果在營丘鎮中國小“六一文藝匯演”彙報演出中出，取得了第二名的好成績。在縣文藝匯演中，我校的合唱《大別山的紅杜鵑》獲得了專家的一致好評，並獲得二等獎的好成績。學校器樂隊排練的器樂合奏《上學歌》也獲得三等獎。

4.發揮校園廣播作用，營造藝術氛圍。學校成立了紅領巾廣播站，在校園內發揮藝術導向作用。結合學校的音樂鈴聲，使高雅藝術進校園，為了更好的提高學生的欣賞水準，學校還定期開設音樂專題講座；利用“課前一支歌“使學生開闊了藝術視野，提高藝術修養，培養了學生藝術的鑑賞能力。

5.積極開展藝術節，豐富藝術教育活動。根據學校自身的特點及學生的實際，定期開展學生藝術活動，鼓勵每班學生報名參加學校的藝術展演活動，在每屆藝術節中湧現了大量優秀的學生作品和節目，每年藝術節開幕式進行學生的繪畫、書法作品的展示，提高藝術審美能力。結合“文化藝術節”、“六一文藝匯演”、等活動進行展演，使學生獲得了良好的藝術實踐機會，並營造良好的校園文化氛圍。

　　二、深入開展“師德建設年”活動，貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，進一步加強教師職業道德建設，充分展示廣大教師愛崗

敬業、無私奉獻的精神風貌，弘揚當代教師教書育人、為人師表的職業情操。根據“師德建設年”活動的總體安排，我校成功舉辦師德演講比賽，並且評選出了陳金妹、徐秀美、劉樹榮三名師德標兵，陳金妹成功的參加了鎮組織的“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”為主題的師德演講比賽。並且教師每人寫師德學習筆記10000字，心得體會2篇，“新形勢下如何做一名人民滿意的教師”討論稿1篇。同時，認真搞好12項育人制度建設。利用每週一下午活動時間，各位導師對輔導的學生進行輔導學習，通過輔導，加強了師生之間的團結和諧，拉近了家校之間的距離。通過學習，我校教師的師德水平上了一個新的臺階。

　　三、抓好教育科研工作

1.抓好學校重點課題立項，促進教師個人課題結題。

20xx年，我們河頭國小有8位教師申報了教師個人課題，並且已經申報通過，為我校課題研究增添了活力，現在已有付桂香、張愛峰、劉樹榮、滕鳳鳳等4位教師的課題推薦到縣教研室申報結題。

2.積極參加省市縣組織的`各種教學教研活動，拓展教師教學教研活動空間，提高教師的整體素質，有陳金妹、滕鳳鳳、吳春曉、張愛峰分別參加市縣組織的“資訊科技培訓”“心理諮詢培訓”“語文教師培訓”“美術教師培訓”通過培訓，教師的業務水平有較大提高。王連榮老師的“班班通”優質課獲縣二等獎的好成績，併成功參加市級優質課評選。

3.教師積極撰寫教育資訊，共有107篇教育資訊在昌樂傳媒網上刊登，省教科發表論文5篇，。有1篇資訊在《濰坊日報》上刊登，教師積極撰寫教育教學論文，一學期以來，撰寫國家級論文17篇，縣級論文8篇。

4、在教學教研成果申報中，付桂香老師的教學燎原獎獲縣二等獎，陳金妹老師的校本課程獲縣一等獎並且參加市級評選，付桂香、陳金妹、徐秀美教師的網路工作室獲市二等獎，王連榮、付桂香、張愛峰、等9位教師在全國網際網路搜尋中分別獲市一、二、三等獎，在昌樂縣青少年科技大賽中，滕方升老師指導的手機動漫獲縣三等獎，付桂香教師指導的科技小論文獲縣二等獎，謝憲賓指導的電子報刊獲一等獎。

5.開發特色校本課程，激發學生的學習興趣

我校除學好課本知識以外，還努力開發自己的校本課程，以英語教師陳金妹為主，其他英語教師輔助，積極開發英語課程資源，通過創設語言環境，開展講英語故事、說英語兒歌、唱英語歌曲、猜英語謎語等活動形式，拓展教學內容，讓學生學到更多的英語知識，使學生感受到英語語言之美。“以發展學生個性英語”為宗旨，促進學生英語綜合能力的全面發展，提高學生實際運用英語的能力，並且貫徹了以學生為主體和強化探究性活動的課程標準要求。通過特色校本課程資源，激發了學生的學習興趣，鼓勵學生主動學習，提高學生英語綜合素質；通過特色校本課程資源，拓展了學生的知識視野，豐富學生的英語課外知識；通過特色校本課程資源，對學生進行跨文化教育，培養了學生的跨文化意識，提高學生的文化底蘊；通過合理開發和有效利用特色校本課程資源，提高教師的教育教學能力和教學效果，給學生創造更多學習英語的機會，提高學生學習英語的積極性和主動性。在校本課程的推動下，陳金妹老師的校本課程獲縣唯一的一等獎，並且成功推薦參加市校本課程評選。

　　四、數字化應用達標建設成效顯著。

學校擁有資訊科技教育專用教室3間，新購液晶電腦30臺，共有微機57臺。各班級教室和各個功能教室實現了班班通，添置了12套多媒體裝置。學校還建成了自己的校園網，內容包括學校概況、學校管理、教育教學、教師園地、學生天地、家長頻道、互動交流等多個欄目，建立教師QQ群、部落格群作為論壇。網頁從各個角度全方位地展現了我校的辦學特色和辦學水平。為保證學校教育網的順利建設與更新，學校成立了網路工作小組，由副校長直接分管學校教育資訊化工作，由骨幹教師組成校園網建設小組，實行欄目責任制，將欄目承包到人，定期組稿、更新網頁，有效地實現了學校管理的資訊化。目前，我校的網站已成為教師的教學資源庫、學生的學習樂園和家長了解學校的重要資訊渠道。

　　五、搞好陽光體育活動

學校認真貫徹上級陽光體育活動檔案通知精神，堅持做好“兩操一課”並保證每天活動一小時。體育活動的開展，給學校帶來了好的成績，20xx年春季，在營丘鎮舉辦的中國小運動會上取得了團體總分第一名的好成績，在20xx年舉辦的營丘鎮國小生運動會上取得了團體總分第二名的成績。

本學期，在學校領導的關心下，在全體學生家長的支援下，學校家長學校各項工作開展得有聲有色，受到了全社會的高度評價，現將本學期工作總結如下：

一、 全面佈置，合理分工，確定主題，開展活動

本學期，家長學校各項工作注重抓早、抓細、抓落實。期初，召開了校務工作會議，宣佈新的家長學校組織機構，決定由德育處負責，由校行政宣講組和學校骨幹教師擔任課任師的總機構，開展各項工作。組織建立起來後，家長學校立即召開會議，具體佈置各項工作，各個人落實具體責任，並經過討論確定本學年的工作主題，依託網上家長學校平臺，著重組織家長討論"獨生子女教育""家庭教育系列方法探討""未成年人的心理健康教育"以及"家庭教育中的矛盾"等問題。並在其中貫穿家庭德育教育。

二、 召開家長會議，傳授家教方法

本學期來，家長學校召開家長會議著重組織學生討論"獨生子女教育"通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的，明確了家長的責任，認識到應該對孩子愛而不溺，嚴而有輕，並學到了一些關於獨生子女的家教方法。舉辦新生家長學校，傳授教育學、心理學基本知識，讓家長明確怎樣做好孩子入學的準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。舉辦畢業生家長學校。根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作 “怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”等講座。 開辦家長心理學校。“家長心理學校”是對家長的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質教育。我校特地請了專家來校作了“優化家庭心理環境”和“關注孩子心靈的成長”的講座，旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發展，幫助家長了解孩子心理髮展規律，掌握科學方法有效管教孩子。

通過這些會議，有針對性地開展了各項活動。經過這些家長會議，既加強了家校聯絡，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離，糾正了家教中的一些失誤，取得了良好的效果。

三、 印發家校聯絡卡，密切家校聯絡

本學期來，家長學校十分重視加強家校間日常的聯絡。印發家校聯絡卡，向學生家長公佈孩子所在班級的各課任老師的住址、電話號碼，以便家長向老師反映情況，獲取資訊。為了防止個別後進生逃學，今年在家校聯絡卡的基礎上還使用了校訊通，使家長容易掌握孩子動向，便於檢查孩子作業。同時，家長學校又通過班主任收集各家長的住址及電話號碼，以便各課任老師及時向家長反映問題。經過雙方努力，家校雙方配合得更加默契。

四、 組織教師家訪，瞭解學生在家表現

本學期來，家長學校又要求全體教師進行家訪。尤其是對後進學生，要求全體教師與其結對子，每學期經過家訪，使廣大老師更深入地瞭解到學生在家表現，掌握了第一資料，方便了自己的工作，提高了工作實效。

教子尚須人品高，樹直還需勤培育，孩子的成長，不僅是家庭的事、學校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應，才能取得最佳效果。雖然家長學校已取得了一定的成績，但真正把家長學校辦到家長的心坎上，還尚須不斷努力，相信有廣大家長的配合，我們家長學校會越辦越好。

民立國小20xx—20xx年下學期家長學校工作總結

面對激烈競爭的社會，很多學生家長渴望孩子認真學習，健康成長，但是，由於缺乏科學的家庭教育方法，很多家長遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。我們學校多年來舉辦的家長學校成為學校和家庭溝通的橋樑和紐帶，成為家長交流和學習的課堂，成為家長成長的平臺。

做好家長學校的基礎工作，確保教育的長效性。

1.加強領導。學校明確舉辦家長學校的重要性，建立健全家長學校的組織機構，切實加強了家長學校的領導。同時定期召開家長學校委員會會議，共同商議有關事宜，真正將家長學校的辦學工作納入學校教育常規工作。我校學生家長的素質更是參差不一。部分家長把孩子交給學校就完全依賴學校，忘記了自己是孩子的第一任老師。當孩子出現了一些問題時，又不知道如何去正確引導，只會採取簡單粗暴的方法。加上現在的家庭普遍都是獨生子女，家長身上所反映出的 “過分溺愛，過分放縱，過度教育，過度期望”的 “四過”現象十分嚴重，給學校教育帶來了困難。每位教師都意識到確實有必要對家長的家庭教育給予指導，使家長形成正確的教育思想，學會科學的育人方法。

舉辦專題家長學校，提高教育的針對性。

在深入進行調查研究的基礎上，根據不同的學生、不同型別的家長，有針對性地舉辦各種型別的家長學校，以提高家長學校實效。

1.舉辦新生家長學校，傳授教育學、心理學基本知識，讓家長明確怎樣做好孩子入學的準備工作，知道怎樣幫助孩子逐步養成良好的學習習慣。舉辦畢業生家長學校。根據六年級畢業班的特點，專門舉辦畢業生家長學校，重點作 “怎樣的畢業生才是合格的畢業生”、“臨近畢業學生的心態分析和我們應注意的問題”等講座。

2.開辦家長心理學校。 “家長心理學校”是對家長的心理指導和教會家長對孩子進行心理指導的陣地，是抓兩代人的心理素質教育。我校特地請了專家來校作了“優化家庭心理環境”和“關注孩子心靈的成長”的講座，旨在提高家長的心理品質，以家長健康的心理和人格去影響孩子心理健康發展，幫助家長了解孩子心理髮展規律，掌握科學方法有效管教孩子。

三、改革家長學校辦學形式，實現教育的廣泛性。

在現實生活中，家長們總希望自己孩子品學兼優，希望孩子出色、成才。這些想法正好與學校工作目標相一致。但在實際教育過程中，一部分家長對子女的教育始終不能與學校工作協調一致，他們往往重視考分，輕視學生的優良品德的培養。也有一部分老師對學生個性特點及家庭教育情況不夠了解導致教育效果不理想。因此，我們通過多種形式，加強家校聯絡。主要形式有：

1.百名教師走訪千戶家庭。

本學期，學校開展“百名教師走訪千戶家庭”活動，安排全體教師定期集體家訪與分散家訪相結合，做到有計劃、有目的地家訪，既向家長宣傳家教知識，指導家教方法，同時更多地瞭解學生家庭情況，學生在家學習、生活狀況，以利於教師因材施教。家訪結束後要求家長寫好活動反饋表。學校對家長反饋的意見和建議進行梳理，以便有效調整學校教育。

2.把家長請進校園。 學校舉辦教學開放日活動，讓家長來校聽老師怎樣上課，觀摩學校舉辦的班隊活動，瞭解子女在課上的表現，讓家長領悟到教學的藝術，便於家長配合學校教育教學。同時也讓老師聽取家長的意見或建議，改進教育教學方法，便於提高教育教學效果。這樣的活動深受家長的好評。

只要全體教師和家長的共同努力，我校家長學校一定會越辦越好。

家庭是塑造孩子健康人格的第一環境，為了讓更多的家庭成為健康的理想的學習型家庭。一年來，我校家長學校工作因地制宜、創造性開展了豐富多彩的活動，從而使終身教育理念深入人心，讓“二期”課改的理念走進每個學生家庭，促進了家長與孩子共同學習，相互學習，共同成長。

一、進一步健

全組織領導，統一認識，明確職責。

1、我校建立了由校長為組長、學校領導班子成員和德育教導組成的家庭教育領導小組，同時建立了由支部書記為組長、分管德育的大隊輔導員為副組長、所有班主任組成的工作小組，並對領導小組和工作小組人員進行了分工，做到了分工落實，職責明確。

2、組織學習，統一認識。

因為我校地處農村，面對的都是農村家長，而且有相當一部分是祖輩家長，因而家庭教育的質量相對較差。為了讓全體教師、全體家長了解“家長學校”的意義、目標、內涵和策略等，我們根據學校實際，利用“校務辦公會議”、“全體教職工大會”、“班主任會議”、“家長學校”、“港西國小家庭教育小報”、“學校網站”等多種形式，組織大家學習建立學習型家庭有關內容，通過形式多樣的學習、宣傳，提高了廣大教師和家長對辦家長學校重要性的認識，為提高家教質量打下良好的基礎。

為了使家長學校工作落到實處，在每次活動中，我們實施點名簽到制度，對沒有準時參加活動的家長，由班主任聯絡補課，從而確保家長學校工作紮實開展。

二、開展豐富多彩的活動，努力提高家長學校工作的實效。

（一）建立基地

我校把計算機房和圖書室作為家長學校的活動基地，併為建立學習型家庭的示範戶提供學校圖書室的部分書籍，供他們學習。同時，學校的計算機房向學習型家庭建立戶開放，讓他們獲取更多的學習資源。

（二）提供資源

我校積極向學生家長宣傳推薦《學習型家庭》、《家庭教育》等書刊雜誌，並免費定期向家長髮放《港西國小家庭教育小報》，給家長送去了精神食糧，並在學校網站上開闢“家長園地”，給家長提供了資源共享和及時交流的平臺。

（三）開展系列活動

1、以家長學校為載體，不斷提高家長素質，發揮家長參與學校管理的作用。

我校以家長學校為載體，讓家長走進校園，走進課堂，參教議教，以達到了解學校、瞭解教師、瞭解孩子、瞭解學校教育教學的目的，從而給予學校教育積極的、默契的配合。

（1）以建立學習型家庭為主題，開設家長學校講座。

本學期我校家長學校分年級召開家長會，精心選題，安排教學內容。如針對一年級學生剛入校的特點，各種良好的習慣在養成階段，便開設了《讓你的孩子儘快適應國小生活》、二年級開設了《學習型家庭中孩子健康心理的培養》、三年級開設了《營造有利於孩子成長的家庭教育環境》、四年級開設了《親子溝通是建立學習型家庭的關鍵》、五年級開設了《學習型家庭需要現代化的父母》等等。主題鮮明、有針對性的講課，不僅提高了家長的整體水平，而且在家校之間架起了素質教育的橋樑。

（2）以切實提高家長育人素質為目標，圍繞“百戶學習型家庭建設工程”，開展送教下鄉活動。

今年十月底我校假座北雙村村委會會議室，以“讓‘二期課改’走進你的家”為主題，開展了一次送教下鄉活動。活動由學校支部書記主持，在我校就讀的北雙村50名學生家長參加了活動。首先由陳建忠校長圍繞“二期”課改的理念、培養目標、課程特點、教師教育行為的轉變以及家長教育方式的改變等，進行了生動的講解。然後由北雙村婦代會李小英主任結合面上家庭教育實際與個人家教的體會，深入淺出地談了作為家長在新的形勢下，如何轉變觀念、提高自身素質，配合學校促進孩子健康成長。最後家長就家庭教育中的困惑與我們進行了交流和探討。家長紛紛表示：“通過這一活動，既讓我們接受了‘二期’課改的資訊，又為我們解決了家庭教育中疑難問題，真是收益匪淺。”通過這一活動，引導各個家庭的每一個成員都與時代同步、和諧發展。

（3）以學習型家庭推廣工程為抓手，把學習型家庭建立工作引向深入。

一開學，我校根據港西鎮學習型家庭建立工作領導小組的要求，在去年抓拓展工程的基礎上，努力抓好推廣工程建設。各班按85的比例上報，並落實指導老師，有重點選擇一些家庭作為重點戶指導，以點帶面，共同提高。

同時我校及時總結建立工作中的經驗，樹立典型，全面推進。上半年積極配合港西鎮做好學習型家庭表彰總結會的準備工作，其中10戶家庭被評為港西鎮優秀學習型（）家庭。並由兩名家長代表在會上作了交流發言，及時推廣建立學習型家庭的成功經驗。

為了指導每個家庭開展學習型家庭建立工作，十月份我校開展了《在學習的家庭裡……》的個案徵集活動。每個班級選取了兩戶有代表性的家庭，讓家長撰寫在開展學習型家庭建立活動的點滴收穫與體會。我們選取了部分材料刊載在我校的家庭教育小報上，讓大家學習借鑑。

（4）以走進課堂、參與活動，瞭解學校、瞭解孩子為目的，開展家長開放日活動。

今年下半年，我校開展了向家長“開放日”半日活動。先讓家長進課堂聽課，讓他們對“二期”的理念有個感性認識。然後通過專題講座、老師和家長的交流互動，引導家長轉變教育觀念，獲取教育方法，為家庭中實施成功教育奠定基礎。“開放日”活動，既向家長展示學校良好的校容校貌，展示了我校教師新的教育理念和教學模式，同時也促使家長與孩子一起共同學習、交流、發展，為家校同步教育奠定了基礎。

今年12月初，我們邀請了一年級學生家長參加了我校一年級小朋友兒童團入團儀式；12月底，我們邀請了部分家長參加我校迎新年親子活動。豐富多彩的活動內容、輕鬆愉悅的氛圍，不僅讓家長更多地瞭解學校教育，通過活動，大部分家長的家教水平、個人素質、育人觀念有了很大的提高。不僅在教育子女上做到與學校保持一致，而且議教能力有所增強。

三、以《港西國小家庭教育》小報為載體，溝通家校感情，介紹家教方法。

我校每月編輯出版的《港西國小家庭教育》小報是溝通家校的橋樑，小報中系統介紹建立學習型家庭的基本內容、方法、標準及我校建立計劃等資訊，介紹我校學生家長在建立過程中的先進典型，充分發揮了其宣傳導向功能，深受家長的歡迎。

一年來，我校在家長的積極配合、大力支援下，家長學校工作順利推進，尤其是在有效提高家長育人素質方面取得了長足的進步。當然，面對新的形勢，我們將更多地致力於如何結合農村實際，開展有效的家庭教育指導的研究，以提高家庭教育的實效。

本學期我校在校領導的關心和支援下，通過本校全體教師的共同努力，較好地完成了各項工作任務，有力地配合了我校的教育教學工作，現將有關情況總結如下：

一、體育工作：

1．認真實施好教育部、國家體育總局聯合頒發的《學生體質健康標準》，貫徹落實《學校體育工作條例》，以《條例》為依據開展好學校體育工作。嚴格按照國家課程標準，開齊開足體育課程並按照教學大綱要求授課。全面實行大課間體育活動制度，每天上午統一安排20分鐘的大課間體育鍛煉活動，認真組織學生做好兩操。

2、為了保證學生每天至少一小時體育鍛煉時間（含體育課），除了課程設定以外，我校還安排了每班各類體育課外活動，沒有體育課的當天，學校安排了下午第二節課後在班組主任的帶領下進行20分鐘大課間活動。

二、衛生工作：

1、搞好計劃免疫及傳染病的預防工作。發現問題及時處理並上報學校領導。

2、認真做好晨午檢工作。每天早上學生上學時，教師逐一對入學的學生進行晨檢，仔細檢查班級衛生、學生到校情況、和環境衛生、使學生在乾淨衛生的環境下上學。

3、認真做好消毒工作。學校進行定期全面大掃除，並進行全校消毒。特別是每天用稀釋的消毒劑拖擦走廊、樓梯地面、樓梯扶手、廁所等消毒。通過努力，很好地控制了傳染病的流行。

三、開展藝術教育

1、為豐富校園文化5月份團支部組織開展了師生合唱比賽，

2、6月份與賈小莊國小開展了藝術系列的手拉手系列活動。

學校體衛藝工作在各級領導的關心和指導下，正在健康的發展，一方面我校配備了體育器材，加大了體育設施的投入，另一方面校領導和老師都能從推進素質教育的高度抓好、抓實體衛藝工作，將體衛藝工作擺上了重要的位置，能立足持續推進素質教育。雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進中的不足，我們要在發現不足的過程中，進一步明確了今後的努力方向，完善我們的工作。可以相信：通過我們共同的努力，體衛藝工作之花一定會開的更加鮮豔奪目！

本學年緊張而繁忙的後勤工作很快結束了。在校領導的大力支援下,我校後勤積極努力,不斷提高辦事效益。學校後勤真正做到了為教育教學第一線,為師生服好務的宗旨。現把本學年我校後勤工作總結如下:

一、認真做好了開學前一切準備工作

一、維修好了學校的水路，保證了開學做大掃除和平時水的供應；

二、維修好了學校的電路，保證了開學每班的照明；

三、安排好了各班的桌、凳和教師辦公室，保證開學能正常上課；

四、按時運回教師用書及學生教材，分發到各班及教師手中，保證了開學能正常行課；

五、安排好了時間到街上採購辦公用品及學生用品，分發到各班及各辦公室，保證了開學能正常行課；

六、認真做好了開學收費工作：嚴格了收費公示，禁止了一切亂收費的現象發生， 本學期學校按規定只收取了學生作業本費15元。

二、認真做好了學校的校產管理

一、管理好、清理好學校的裝置及教學儀器，丟失了的要添置，壞了的要進行了修理，讓教學儀器更好地提高使用率，發揮教儀的功能，為教師提高教學質量出了一份力量；

二、管理好、清理好了固定資產：開學初對各班、各室進行一次校產登記，責任落實到人頭，期末進行復查，並讓學生、班主任、室長簽字，建立各種借還制度、賠償制度，要求師生愛護自己的學校，愛護學校的一切公共財物，特別是課桌、凳、門窗、教室牆壁等，對有意損壞學校財產的要照價賠償，不能讓學校的財產造成流失以及不應有的損壞。

三、認真做好了資金管理

一、學校經費的開支做到了合理、合法，堅持勤儉節約的原則，量入為出，並且要把錢用到刀刃上，不該用的堅決不用；

二、購物發票做到有經手人、驗收人、稽核人三人簽定後方有效，購物不符實者，一律不予報銷；

三、做到每月辦公費、代收費、服務性收費開支的情況向學校、上級主管部門彙報；期末按時結算代收費，做好了清退工作。

四、進一步完善值班護校制度值班護校人員在護校期間做到了堅守崗位，盡職盡責，維護好了學校的校產。

五、加大校園文化建設

加強對教室的文化宣傳建設，佈置好了名言警句以及宣傳畫，創辦了校刊和班刊。營造了活潑、和諧具有教育意義的良好的育人氛圍。

六、加大了硬體設施投入及校舍維修：

一、把黑板油漆翻新,同時完成教室的學習園地。

二、添置一些教學裝置，電腦1臺、檔案櫃1個，印表機1臺、教學用體育器材若干。

三、完成了校園的綠化,同時完成了乒乓臺地面的硬化工作。

七、抓好了綜合管理,為學校的發展做好後勤保障。

後勤工作必須服務於學校大局和各項教育教學中心工作，因此我校後勤工作人員都能從學校整體工作出發，聽取每條合理化建議，主動配合其他領導做好學校的各項工作。學校後勤綜合管理的好壞，反映在學校財務工作，校產管理、食堂、校車安全管理等褚多方面。這些工作細緻到位才能保障學校各項工作順利進行。經費管理方面，嚴把經費關，從學校大局出發，千方百計增收節資，避免浪費。在資金問題上可花可不花的錢堅決不花，非花不可的錢儘量少花，採購物品做到了貨比三家，為學校節約每一分錢。在校產管理上，做到工作細心，兢兢業業。

總之，後勤工作頭緒多，還有很多是估計不到的，根據學校的需要，應及時處理，爭取把此項工作做好，為學校教育教學，為全體師生服好務。

上半年，在社會發展局及教育辦的提高全區教育教學質量的旗幟領導下，臨危受命，到全區教育教學質量連續三年掛末的同興國小任校長，僅一天時間就將前幾任校長無法合併的苦裡井教學點成功合併，為整合教師資源奠定了良好基礎；通過競聘的方法將有能力無背景的年輕教師任用到學校管理崗位；制定了適合學校發展的可行性績效、考核、管理制度；帶頭工作，不求報酬，帶動全校教師努力提高教育教學質量；從學校緊張的辦公經費中抽取煤費，為全校學生免費蒸飯，得到群眾的一到致好評；努力營造教師輕鬆的工作環境，組織教師集中處理中餐，為遠距離教師解決了後顧之憂；在原來汛期停課長達15---30天的情況下，解決了學生過渡問題，一學年來只停課兩天。在全體師生的努力下，僅一年時間就改變了學校面貌，學校總體教育教學質量上升了兩個名次，語文、數學12科統考，10科取得了上升的成績，極大限度地提高了師生的士氣，打破了教育教學質量的堅冰。

20xx年9月，被調整到zz開發區XX國小任校長。

1、將學校發展方向定位於向城區學校發展，通過一至兩年時間在管理上、學校建設上、教育教學質量上與城區學校全面接軌。

2、做好了校園文化建設工作，讓全體師生在學校文化建設的影響下，努力工作、努力學習，學校呈現一片努力的現象。

3、做好了特色教育的開發，將原來的班級弟子規教育上升為學校的特色課題，常抓不懈，校風校貌得到了改善。

4、積極建立平安校園，主動邀請開發區派出所、消防大隊、交警大隊、衛生辦到學校進行安全教育講座。

5、積極召開學生家長會，對家長進行教育子女的方法教育與培訓，讓家長了解學校的工作，積極爭取家長支援學校工作。

6、為與城區學校接軌，我校本學期開通了校訊通業務，家長通過這一平臺，瞭解了學生在校情況及作業情況，及時監督輔導學生作業。

7、努力協調教師之間、教師與領導之間的關係，將矛盾化解在萌芽或末萌牙狀態下。

8、制定了各種管理、考核制度，通過制度管人，而不是憑個人喜好看人，讓教師明白自己的努力所能得到的結果。

我相信，XX國小將在全體師生的共同努力下實現跨越式發展。