幼兒園社會實踐活動總結（通用15篇）

經歷了一次有意義的活動後，我們既增長了見識，也鍛鍊自身，不如來好好的做個總結。那麼好的活動總結是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園社會實踐活動總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園社會實踐活動總結 篇1

因為現在我是一個師範專業的學生，所以在平時我就比較注意教師素質的培養。為了讓自己有一個充實的假期，並在實踐中鍛鍊自己，我經小姨介紹來到小姨工作的幼兒園工作。得到此工作時，我的內心有著一種說不出的興奮感，因為自己得到了一個鍛鍊自己能力同時體現自身價值的機會。通過面試，我順利得到了學校的認可，於是，我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

一、瞭解學生，學習怎樣授課

來到幼兒園，先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生。然後，認真聽指導老師上課。現在聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法，目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想，接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎上備課，做足上課的準備。作為一名教師，天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內容――授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節課，要經過“備課（寫教案）――上課――批改作業――接受學生反饋的資訊――評講、鞏固練習”這樣一個流水線。看起來簡單，可其中每個環節又有很多小細節，最主要的是“上課”。

二、第一次教課

在經過了前兩天的聽課，第三天我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場，當我真正和孩子們零距離接觸時,面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛,我感覺到了肩上的重擔,這一刻我才真正的體會到作為教師的責任之重。第一天給孩子們上課是我見習以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次講臺，雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那麼的不足。

在老師的指導下我學會怎樣吸引孩子的注意，但是由於經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕鬆，但是我從中學到了知識，讓我倍感欣慰。接下來的實習，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少，也懂得了如何和孩子們交流，怎樣和孩子們融合在一起。

三、漸漸學會如何當一個教師

通過這兩週的實習，豐富了我的社會經驗，給我以後的經驗也帶來了不少基礎。我也深刻的體會到作為一名教師責任是多麼的重大，孩子是將來社會的棟樑，作為教師的我們，肩上的擔子是艱鉅的，要為孩子上好一節成功的課，除了豐富的`知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在良好的教育下成長。

上午的課程是教小朋友畫畫，我瞭解到小孩兒的想像能力是無限的，最好不要過於束縛他們的想像能力。教他們繪畫，最好不要有太多的條條框框，給他們一個主題，讓孩子們看看相關的圖片，或者我手繪示範一個與主題相關的作品，讓小朋友們自由發揮想像，往往他們的作品會讓你大吃一驚。

下午的課程是教小朋友數學，我瞭解到要在提高孩子對數學基本的掌握的同時，也要提高他們對數學的興趣，讓他們在生活中接觸數學，更對他們給以鼓勵，使孩子從具體材料和遊戲活動中進行抽象，由外部的感知活動內化為內部的思維活動，並用語言促進思維，培養他們對數學的興趣。

教學不簡單，教好更是難，細心和耐心不可缺少，和學生時常的心理溝通也很重要，這樣才能在教學時把握住學生的注意力，才能瞭解學生對知識的掌握情況，下一步的教學應如何進行，以後的教學應注意什麼。而且，我感覺教學理論就算知道了，也許不會用，人的思維是活的，把教學工作做好，還要靠老師時常的觀察和思考，最好的教學方法就是這樣產生的，所以教學不應刻板的遵守某些理論，而應該因地制宜，靈活教學。

總結：在這個幼兒園裡我收穫很多知識，也收穫了很多快樂！這些快樂是可愛的孩子們給我的，我越來越喜歡和孩子們呆在一起了！也讓我想通過我的努力去讓所有的孩子，能正真的去享受學習帶給他們的快樂！現在我首先要做的就是努力學習，不斷完善與提升自己，好好完成學業。暑假要結束了，新的奮鬥要開始了，我會加油的！

幼兒園社會實踐活動總結 篇2

“多聽多學多想多做”，這是我工作以來謹記的八字名言，新教師的成長路漫漫悠長，幼兒園繁瑣又細緻的工作考驗了我極大的耐心與細心。為了鞏固提高今後工作，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學方面

1、備課：衡量一個教師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學期，我們年級組採用的集體備課的形式，每位老師備一週的課程，班上兩位老師分工擔任八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每週自己二次備課時，我首先會選擇採用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實狀況後進行適當的修改，由於經驗不足，有時候教師用書的教案並不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，希望設計幾篇屬於自己的教育活動。

2、教學活動：為了積累一定的課堂經驗，本學期我的教學活動基本按計劃進行，在平時的課堂中，我儘量以公開課的要求展示，完整結束教育活動，但是因為小班幼兒年齡認識關係及我自身原因，有時候教育活動進行不下去了，便草草了之，下學期起，幼兒基本適應了幼兒園的生活，我也可以將教育活動的要求嚴格執行起來，確保課堂的`有效性和完整性。

3、公開展示：本學期我就準備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒有創新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師 父精心給我修改了教案，但是因為道具的缺少，課堂效果令人不太滿意。本節課內容與冬季主題不太相關，所以我準備等到了“吃西瓜”的時候將道具準備好，再次修改本節課。

4、聽課：本學期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學習教學經驗，在美術賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優秀課堂，把握每次出去學習的機會，並把學習的經驗帶回自己的課堂。

二、一日常規方面

幼兒園的教育主要在一日常規各個環節中體現，所以我深知一日常規活動的重要性，因為年紀輕，帶孩子的經驗不足，所以本學期向郝老師和薛老師學習了很多。

首先，晨檢是關鍵，孩子高高興興的來幼兒園，此時我們的教育就開始了，和老師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教育隨時提醒;其次，自由遊戲時間，孩子的成果需要及時的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來，安全性問題也時刻謹記;再次，早操、喝水，教育活動，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規活動的重要環節，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫 衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。

三、家長工作及其他

本學期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長工作，學習與家長如何溝通，向家長了解幼兒在家的情況，也向家長彙報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長。

另外，本學期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽，“我心中最美的人”書畫比賽等，在繪畫教學方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫，在工作之餘多讀書多思考，及時記錄教育日記，不斷提高自身素質。

一學期很快過去了，我的教育事業也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應，不斷的挑戰，相信來年會更好!

幼兒園社會實踐活動總結 篇3

今年的假期是一個值得紀念的日子，因為這個假期我邁入了社會，學到了許多課本上所沒有的知識。

放假的第三天我來到了我鎮上各方教案都比較不錯的幼兒園——xx幼兒園，親身體驗了一個月的幼師這一光榮而神聖的職業。當我邁入幼兒園的大門時映入我眼簾的是孩子們的小作品吸引人眼球的教案品以及幼兒一天的食譜，然後就是幼兒大型的遊樂場地，看到眼前的一切，我感覺頓時回到了童年時光，進入了童話的王國，孩子們的世界。

剛去幼兒園的第一週由於沒有什麼社會經驗我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準備與課堂內容有關的教具。幼兒上課時我和他們一起聽老師講課，在課堂上，若這節課的內容需要情境表演來引導幼兒，我會和老師一起完成表演。雖然第一週只是單純的見習，但是我卻獲益匪淺，通過一週的見習我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來的三週，我開始了正式的實踐，當我真正和孩子們零距離接觸時，面對他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿好奇的眼睛，我感覺到了肩上的重擔，這一刻我才真正的體會到作為幼兒教師的責任之重。

第一天給孩子們上課是我實踐以來最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見習時老師上課的情景：老師那始終教案著笑容的臉和豐富的肢體語言。我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課。開始上課了，我懷著萬分激動的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節課雖然不是很成功但是我明白了我的經驗和知識是那麼的不足。首先我的`肢體語言不夠豐富，語言在老師的指導下能抑揚頓挫的吸引幼兒，但是由於經驗的不足，我在控制課堂紀律上還是不夠好，一節課下來雖然感覺不輕鬆，但是我從中學到了知識，讓我又倍感欣慰。第一節課雖然缺點多於優點，但是這些不足給我以後的學習增添了不少的動力。

接下來的實踐，隨著和幼兒園的老師的不斷交流，我也有了點兒經驗，慢慢的我也進步了不少。也懂得了如何和孩子們交流，怎樣照顧孩子的生活起居。四周的實習是短暫的，我非常感謝幼兒園老師給我這次機會，也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個＂舞臺＂。

這次去幼兒園，豐富了我的社會經驗，給我以後的經驗也教案來了不少基礎。不僅得到了鍛鍊，學會了如何照顧小孩，如何與他們交流等，我也深刻的體會到作為一名幼兒教師責任是多麼的重大，幼兒是將來社會的棟樑，作為教師的我們，肩上的擔子是艱鉅的，要為幼兒上好一節成功的課，除了豐富的知識還要有足夠的社會經驗，足夠的耐心和愛心，要讓孩子們在＂玩中學，學中玩＂。感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂使我感覺自己彷彿回到了童年……我明白了大學生社會實踐是引到我們學生走出校門、走向社會、接觸社會、瞭解社會、投身社會的良好形式。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。一個月的社會實踐一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多東西，而這些是課本上學不到的。我知道了社會才是學習和教育的大課堂，在那片廣闊的天地裡，我們人生價值才得體現。雖然這次的實踐很短暫，但卻鍛鍊了我的能力，也讓我看到了自己的不足之處。希望在將來能有更多的機會參加社會實踐活動以提高自己素質。也感謝幼兒園的孩子們，是他們給了我一個“舞臺”。

這次的暑假實踐我感受到了為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟，和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

幼兒園社會實踐活動總結 篇4

春回大地，萬物復甦。陽春三月，柳綠花紅。3月12日是一年一度的植樹節，為了讓幼兒瞭解樹與人類生存的關係，培養從小愛護植物，熱愛大自然的情感，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，激發愛幼兒園、愛社群的情感，我們中班組在學校的統一安排下於3月10日、11日兩天分兩組前往咸陽市涇陽縣種植養殖生態區，組織孩子們開展我和大樹一起長的植樹節愛樹護樹植樹社會實踐活動，現將此次活動總結如下：

一、我植樹我快樂，小樹伴我一起長

孩子們在家長的帶領下，井然有序地排隊領取樹苗、水桶、鐵鍬，展開了如火如荼的植樹活動。挖坑，扶正樹苗，澆水等每一個環節孩子們都能認真地體驗著，他們那麼小心翼翼地呵護著每一個小樹苗，還不忘在小樹上掛上自己親手製作的愛護小樹的愛心卡，久久不願離開。孩子們都紛紛表示，一定要定期回來看望自己種植的小樹，讓小樹和自己一起健康快樂地成長。

二、參觀無公害蔬菜水果基地，瞭解健康食品的重要性

食品安全越來越受到人們的廣泛關注與重視，飲食健康是身體健康的保障。在基地專業人員的帶領下，孩子們參觀了現代化大棚蔬菜水果，參觀了西紅柿、聖女果的生長，同時興致勃勃地品嚐了新鮮水果。

在基地工作人員的介紹下，孩子們瞭解了綠色純天然的蔬菜水果才是最健康的，多吃水果蔬菜對身體發育有很大的好處。孩子們聽得特別認真，就連平時不愛蔬菜水果的孩子都大口大口地品嚐著專門為我們提供的西紅柿和聖女果。

三、參觀奶牛養殖基地，瞭解牛奶的加工過程，品嚐香甜美味營養豐富的牛奶

健康的身體離不開奶製品對我們的幫助。孩子們和家長一起參觀了奶牛養殖基地，觀看了奶牛的生長環境和飲食材料，參觀了擠奶、分裝的現代化擠奶裝置。孩子們感受到了奶牛的辛苦與不易，覺得奶牛為了人類的`健康真的是很辛苦。

在品嚐牛奶的時候，很多孩子都不願意喝牛，更多的是捨不得喝牛奶。在工作人員的引導下，孩子們才肯舉起手中的奶杯大口大口地喝著香甜可口的鮮牛奶。寶貝們說，我們一定要多多地喝牛奶，讓身體更強壯，讓我們健康地快快長大，和爸爸媽媽、老師一起建設我們的祖國。

一次有意義的植樹節社會實踐活動結束了，孩子們通過親身體驗，學到了不少知識。希望孩子們熱愛生活愛護大自然，愛護環境，為我們美好的家園一起努力。

幼兒園社會實踐活動總結 篇5

隨著畢業的腳步越來越近，大班的孩子們即將告別生活三年的幼兒園，進入國小踏上嶄新的人生旅途。為了幫助大班孩子們全面、直觀地瞭解國小的學習生活及環境，體驗國小生的成長變化，以積極的心態迎接國小生活，恆濟鎮中心幼兒園全體大班孩子在老師的帶領下參觀了恆濟中心國小，為幼小銜接上了生動的一課。

踏進校園，一切都讓孩子們感到新鮮。他們努力地尋找著國小與幼兒園的不同之處，認真地觀察著校園裡的每個角落。在操場上孩子們精神飽滿地和哥哥姐姐一起參加了升旗儀式，齊唱國歌，體驗到了作為一名國小生在升國旗時的莊嚴肅穆。

在大哥哥大姐姐的帶領下，我們成為國小生的心情就更加濃烈了！看，孩子們情不自禁的敬禮、唱國歌。隨後，在國小老師的引導下，孩子們懷著好奇和憧憬參觀了國小的教學樓、閱覽室、操場、種植養殖園、廁所等校園環境。

課堂上，哥哥姐姐認真聽講、積極舉手、專心學習的情景給孩子們留下了深刻的印象。看著寬敞明亮的教室，聽到國小生琅琅的讀書聲，孩子們對成為一名國小生的願望更加強烈了。

幼小銜接的工作，我們幼兒園擯棄了往年的參觀，一年級教室的觀看，在形式上進行了“上一節國小的課”的更新，更讓孩子接近了國小，產生做國小生的`美好願望通過一系列的參觀，孩子們通過親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，近距離了解了國小生的學習生活與幼兒園生活的不同，感受到了國小校園生活的無限魅力，更激發了他們對成長的期待和美好向往，為孩子們順利進入國小奠定了堅實的基礎。

相信不久的將來，孩子們一定能邁著自信、從容的步伐進入國小，開始新的生活！

幼兒園社會實踐活動總結 篇6

時光荏苒。轉眼間來到幼兒園實習已經四個月了。除了豐富的工作經驗和知識，四個月的實習生活最大的收穫就是“轉型”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉變，為儘快適應職場生活打下了基礎。說到從校園到職場的思維模式，就要定義角色了。從幼兒園開始，就要求你按照老師的標準要求自己。你不能把學生的行為帶入工作環境，但在學習新知識時要保持謙虛的態度。四個月的實習即將結束，我的感受只能用八個字來概括:“雖然辛苦，但是很充實。”剛開始的時候，我覺得時間很長。四個月，什麼時候能走完？然而轉眼間，最後一個月已經到了。當這一天真的到來時，我突然有一種難以割捨的感覺。在幼兒園的實習讓我在快樂中收穫了很多知識，學到了很多幼兒園的實踐經驗，為以後的工作打下了堅實的基礎。成為我珍惜的珍貴寶藏。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅能看清自己的能力，還能找到一種完全不同於書本的知識。古人常說:聽不如看，看不如做。人能發展的這麼強大，當然不是靠想象。不按部就班的做，他們怎麼可能一步一步的發展？在這四個月的實習中，我從各方面瞭解了自己未來的工作性質、義務和責任。

通過聽課初步瞭解老師的教學方法，大致把握不同年齡段學生的`教學特點。老師介紹，幼兒園重點培養學生的健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能的發展。其中我覺得比較有特色和精彩的是他們課前八點到八點二十分的聊天時間，也就是語言訓練。語言能力的發展是在應用的過程中發展起來的。發展孩子的語言，關鍵是要創造一個能讓孩子想說、有感覺、喜歡說、有機會說、得到積極迴應的環境。教師與孩子的個體交流，孩子與孩子的自由交流等。對兒童的語言發展具有重要意義。這裡老師先引出一個孩子感興趣的話題，然後孩子舉手發言，圍繞這個話題談談自己的看法。這個年齡段的孩子舉手熱情極高，恨不得達到一半空讓老師知道他舉手了。踴躍舉手，課堂氣氛異常活躍。在每個人都表達了自己的觀點後，老師向他們解釋了自己的觀點。這不僅及時糾正了部分孩子的一些不正確觀點，師生之間也有了很好的情感交流，語言能力也在不知不覺中得到了提高，可謂一舉兩得。

過去，我比較重視兒童身心發展特點的理論研究和國內外幼兒教育的研究，往往忽視了對兒童日常生活規律的關注。這次在幼兒園實習，第一次觀察幼兒園的整個生活，發現訓練孩子的日常作息，培養孩子的行為習慣和自理能力也是一項重要的工作，值得重視。黃老師會好好利用機會對孩子進行隨機教育，把計劃教育和隨機教育結合起來。比如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，黃老師會給小朋友解釋我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，我們不要浪費。我們要努力做勤儉節約的孩子。這些日常突發事件，成了老師培養孩子行為習慣的機會。

還有我自己在組織孩子活動時的不足，比如我無法快速靈活的應對和處理孩子意外的回答和意外的行為和語言。我說出了自己的不足，也請教了老師。我得出的結論是，大部分是我這個新手老師造成的。慢慢磨練會改善我的缺點。

通過這次實習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是不可多得的財富。實踐讓我的思想逐漸成熟，也讓我明白了“學而優則仕”的道理。在以後的日子裡，我會繼續努力改進自己的不足和技能。這四個月不僅是我人生中珍貴的回憶，也是另一種人生的起點。我相信我將來會做得更好。

幼兒園社會實踐活動總結 篇7

這次幼兒園實習，第一次以老師的身份參與了幼兒園一整天的生活。以前因為還是學生，我總是會和同學比較各種幼兒園，評價哪個幼兒園的孩子最可愛最有禮貌。現在我也參加了教學活動，才發現所有培養孩子的成長都與老師的教學息息相關。俗話說“名師出高徒”，這種說法雖然絕對，但並非空穴來風。孩子一天24小時會和老師在一起七個半小時，佔三分之一。可以看出，教師的知識文化水平、思想道德素質和教學組織能力將直接影響兒童的身心發展。也正是因為如此，我堅定了自己應該不斷進步，不斷完善和充實自己的信念。通過這次實習，我也意識到培養他們的行為習慣和自理能力並不是那麼簡單，這其實是一項重要的任務，也是一項值得學習的事情。

第一次當老師，不得不說有點忐忑。不知道能不能適應這個角色。雖然我以前去過幾次幼兒園，但我從來沒有真正承擔過老師的職責。更多的時候，我是一個觀察者和一個學習者，來觀察一個老師如何履行他的職責。這一次，作為一個真正的幼兒園老師，他應該履行自己的職責，合理有序地組織教學活動，安排孩子的日常生活。有的歡喜有的迷茫，歡喜更多的是歡喜和感悟。通過這次實習，我更深刻的認識到，幼兒的教育和成長掌握在幼兒教師的手中。真的感受到了這個職業的神聖，也讓我更加堅定了以後不斷提升自己的決心。這三個月，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，很多東西是課本上學不到的。只有真正踏上崗位，我才會意識到。這為我以後的工作打下了堅實的基礎，也將成為我人生中的一筆巨大財富。在這段時間裡，我嘗試了很多不同的人生經歷，不僅教會了我毅力和堅持，更重要的是，他教會了我在奮鬥的同時學會理解和珍惜。這是我在學校學不到的東西。這次實習對我來說是一次非常有益的鍛鍊和嘗試。在這次實習中，我第一次學會了理解和喜歡孩子，不是說不簡單，而是要有很多的耐心、關心和愛，學會更多的控制自己的脾氣，學會在快要生氣的時候立刻調整自己的心態，以一個觀察者的角度去看待孩子一系列行為的原因。而這正是我們學習和努力的方向。在實踐過程中，我對一名幼兒教師的工作、兒童身心發展的特點、教學保障對兒童成長的重要性有了更深的瞭解。我也意識到，作為一名幼教老師，除了做好幼教工作外，如何與護士、其他老師、家長的配合和協調，也起著同等重要的作用。

導師會利用機會對孩子進行隨機教育，將計劃教育與隨機事件有效結合。我記得當我在昕薇上課的時候，一些孩子在洗手的時候打開了水龍頭。針對這一現象，指導員專門組織了一次教學活動，向孩子們講述水的作用和正確的洗手方法，還展示了一些缺水地區的圖片，教育孩子們不要浪費水。我不禁感到啞口無言。實際上，日常生活中的這些突發事件可以成為教師培養孩子良好行為習慣的機會。這就是“生活就是教育”這句話，也是理論與實踐的有機結合。

護理實習生活讓我第一次接觸到幼兒園的方方面面，也總結了一些經驗。首先，我們應該打掃教室的衛生，減少孩子接觸細菌的機會。其次，一定要堅持每天用消毒毛巾擦拭孩子能接觸到的地方，尤其是孩子的飲水櫃，容易滋生細菌，交叉感染。每天下午收完水杯，早上放水杯前用消毒毛巾擦拭；兒童玩具、桌椅、靠墊、餐桌、椅子定期用消毒劑消毒。由於其他幼兒園廁所有滑倒的先例，所以我們班廁所的地板要嚴格防水，有水的話要拖幹，防止地上有水的`時候孩子滑倒。為孩子創造一個乾淨衛生的環境，培養孩子保持個人及生活場所衛生的良好習慣。養護工作很辛苦，但一定要很細心，才能做好養護工作，隨時檢查衛生狀況，保持衛生間地面清潔。防止孩子滑倒。剛開始實習的時候，看到孩子的椅子放的不合適，就忍不住把它們收了起來。他們告訴我吃不完，我告訴他們不要再吃了。他們必須去廁所。不管他們當時在做什麼活動，我都覺得他們應該上廁所。他們不脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我在幫助他們，但事實並非如此。我意識到我的行為的後果是他們永遠無法學會做自己的事情和培養良好的行為習慣。我行為的出發點是照顧孩子，結果卻是溺愛孩子。所以經過反思，我覺得幼兒教師心中應該有一把尺子。這個尺子其實就是老師們堅持的原則。這些原則的出發點和落腳點應該是發展和提高孩子的能力。不得不說，很多東西在學校是不會出現的。只有真正踏上工作崗位，缺點才會顯現出來。但是，也給了我一個警示，我還有很多不足需要改進。但是，我也相信，只要我努力學習，虛心聽課，我就會越來越好。

孩子很天真可愛。我非常愛他們，喜歡和他們一起玩。幼兒園早上有半小時讓孩子自由活動。我會藉此機會和他們一起玩，一起聊天。我努力讓自己成為一個孩子，融入他們的生活。只有這樣，我才能贏得他們的青睞、信任和依賴。讓我哭笑不得的是，我們班的孩子給我起了個外號“老師媽媽”。說實話，當我第一次聽到何叫我媽的時候，我很驚訝，尤其是當她在其他家長面前緊緊地抱住我，叫我媽的時候。但是，每次聽他們這樣叫我，我都有一種成就感和幸福感。我們班的孩子都很寵，羅西是最好的。他們撒嬌的時候真的很可愛。我很高興能和孩子們以及兩位優秀的老師一起度過這段時間。孩子帶給我無盡的快樂。兩位老師的指導和教導是寶貴的財富。

實習結束後，我發現要成為一名真正合格的幼師並不容易，靠現在學到的知識遠遠不夠。

而且新教師也要注意塑造教師的個人魅力，樹立良好的形象。要在自己的技能和性格上下功夫。有的小朋友經常這樣說:“我喜歡某個老師，她的畫很美！”“我喜歡某個老師，她唱得真好！”“我喜歡某老師，她的故事很棒！”等等。可以看出，這也是一個接近孩子，建立自己的個人魅力和技能的好方法。同時，老師也要守信，守信，不要忽悠孩子。只有尊重孩子，孩子才能尊重自己，樹立良好的形象。

突然，剛來幼兒園的時候，班主任總說我太溫柔了，攔不住他們。其實我並不是認真的，只是覺得有很多方法可以解決問題。更重要的是，我覺得在建立個人魅力和樹立良好形象時，要注意生活的細節和細微差別，強調原則和耐心，而不是簡單地嚇唬他們或上幾堂成功的課。當然，這不是短時間內可以做到的，需要我們慢慢滲透到日常生活中。不可否認，我在實習中增長了見識，豐富了很多實踐經驗。正是通過這次實習，我更深刻的認識到，當老師難，當幼師更難；還有很多不足需要不斷改進。我們應該回學校充實自己的知識，彌補差距。以上是我從幼兒園開始的經歷。我相信“nopain，nogain”，我相信我所有的努力都是值得的，我在幼兒園三個月的試用期將為我未來的幼兒園教師職業打下基礎，成為我職業生涯的敲門磚。

幼兒園社會實踐活動總結 篇8

“艱辛知人生，實踐長才幹”，作為大學生我們最終要走入社會融入社會。大學是我們邁向社會的過渡階段，在學校中的學習更加專業，全面，細緻，更加貼近社會實際。大學也是我們學習與實踐相結合的重要階段，實踐不僅讓我們在學校中學習的知識得以利用，而且為我們將來走向社會收集更多的工作經驗，奠定堅實的基礎。暑期社會實踐活動一直是大學生接觸社會的好機會，是我們大學生體驗生活、服務大眾的真實契機。

現在有很多家長都很熱衷於讓孩子去參加各種選秀或選星活動，家長們美其名曰是讓孩子在社會上多鍛鍊，多增見識，可這樣過早地讓孩子爭名奪利，對孩子的身心健康是否有害？現代兒童的炫富現象，校園安全問題。

等等讓我對調查研究兒童教育產生興趣。於是我去了本地離家最近的育蕾幼兒園去當了幾天義工，還進行了一系列相關的調查訪問。

7月26日我懷著忐忑的心情到育蕾幼兒園“報告”。因為第一次去，所以園長先帶我熟悉環境。現在放暑假，所以並沒有太多的學生，他們大多3到5歲。我站在後面聽課，看小孩子玩。我通過聽課初步瞭解老師們的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的授課特點。老師們介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感，態度，能力，知識和技能等方面的發展。他們一天的教程與活動是教簡易的數學和語文，畫畫，交流，吃點心，午睡，跳舞，玩遊戲，最後看動畫片。接下來的兩天，我協助保育員打掃衛生、整理幼兒寢室。參與幼兒上課、遊戲、活動、寢室等工作了解了幼兒教師的工作情況，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。

28號下午，我結束了在幼兒園的日子，在離開前我對園長做了一次採訪。採訪中我瞭解到了對學齡前孩子進行智育的常見方法有：

1、觀察法；

2、實踐法；

3、遊戲法；

4、講解演示法；

5、談話法。

培養學習興趣最關鍵，大人要引導孩子，不能去強迫孩子做任何事情，家長要在孩子學習上採取多鼓勵的方式多和孩子溝通一定要注意孩子的感受。對學齡前兒童進行心理知識教育，要堅持實踐與教育相結合的原則，專門製造一些麻煩，讓孩子在實際中學會解決問題。之後幾天我在網上查閱相關資料，還對不同職業的家長進行調查。30%認為國小生心理成長的影響因素是學校，50%認為是家庭，還有20%認為是社會。大多數的家長不支援懲罰。但正所謂“沒有懲戒的教育是不完全的教育”，懲罰是現代教育的一個維度，也是一個必要的手段。如果完全放棄懲罰，他們的心理就不能忍受溫室外的驕陽和暴雨，著名教育專家瑪莉琳·古特蔓說過：“那些小時候過多的受到師長表揚的孩子，在他們步入生活以後會遭到更多的失望。”55%的家長表示如果孩子有能力並願意參加會帶孩子去參加不同的活動，不同的選秀，他們認為參加活動的目的是為了鍛鍊孩子，給孩子一個展示自己的機會。孩子在活動中不停的總結自己的經驗，不同的活動鍛鍊孩子不同的能力，自我提升。但有些孩子，對於選秀節目根本沒有興趣，父母勉強讓孩子參加，會使他們產生逆反心理，這些對他們今後的成長都是很不利的。還有些孩子無法正確面對失敗的結果，這會影響到他們今後自信心的樹立。

以下是一些關於怎樣教育兒童的建議：

1、首先，作為父母應十分重視用正常的.心理原則來訓練兒童，注意不要過分地關心孩子給予太多關於金錢方面的獎勵，不要助長孩子的炫富心理，不要勉強孩子做一些不能勝任的事情，不要欺騙和無謂地恐嚇孩子，不要過分誇獎孩子、要幫助孩子去分析他所處的環境。

2、其次，老師應在教學中找出每個孩子的興趣，儘量的培養孩子的興趣，要對每個學生儘量公平、不偏袒，不要在小夥伴面前批評或嘲笑孩子，不能太過強調對學生的鼓勵和讚美，力避對孩子的批評和懲罰，要用愛心去關愛教導他們。

3、單一的封閉式家庭教育是不可取的，這樣環境下成長的孩子很難融入社會。要增加更多的社會活動作為補充，如：同小區的孩子交流活動，另外鼓勵孩子走出去，多接觸社科方面的場所，比如天文館，圖書館。遊樂場所也是孩子必須經歷的重要部分。

這次去幼兒園，不僅得到了鍛鍊，還學會了如何照顧小孩，如何與他們交流，感受最深的還是孩子們臉上那天真無邪的笑容，孩子們的那種快樂讓我感覺自己彷彿回到了童年此次社會實踐還算是成功的，雖然期間有被那些調皮的小孩氣到，一直追著他們跑很累，但老師告訴我說照顧小孩最需要的就是耐心，我想在學習上也是一樣的，我們不能因為遇到困難挫折就放棄，失去等待成功的耐心。在面對家長不配合做調查時，我還是沒有很好的處理好，這是我社交方面的欠缺，我也會好好的反省並改正。今後我會努力嘗試更多不同的實踐，為將來踏入社會打好基礎。

幼兒園社會實踐活動總結 篇9

帶著對未來的憧憬和希望，來到了xx幼兒園，隨著時間飛逝，實踐生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實踐也讓我收益頗豐、受益匪淺。

俗話說：萬事開頭難。進園實踐初期，我感到了很大困難，毫無工作經驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺得毫無頭緒，不知道到底該從哪裡下手，看著師姐們輕輕鬆鬆的帶著寶寶開展各種活動，做著一個又一個的遊戲，看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力地去學習，嘗試獨立帶孩子，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

在實踐過程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的'方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也非常的重要，在實踐期間我試著與家長打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實踐讓我獲得了很寶貴的東西。

在教工幼兒園的每個教室都有幼兒一日生活常規時間表及主班配班老師的工作分工，在實踐期間我嚴格按照時間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。

最初，保教工作時，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶外活動提醒幼兒注意安全，熱時：提醒幼兒減衣服，喝水時不擁擠，不說話，以免被水嗆到。吃飯時小心被燙，安靜進餐，不挑食。洗手時用肥皂，消毒殺菌，睡覺時要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。儘自己最大的努力照顧好每一個幼兒。細心、耐心的幫助每一個幼兒並教給他們一些簡單的生活小常識、小竅門，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個幼兒真正愛上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍，在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識。

要成為一名合格的幼兒教師，除了要有良好的教學經驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問，我吸取周圍教師的先進經驗，提高自己的水平。不能對此疏忽!知識和經驗都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會放心把孩子完全交給你。完全信賴於你。充分信任你。並且做到不怕苦，不怕髒，像母親一樣關心和愛護他們，經過這次實踐，三個月裡：讓我真正的瞭解幼兒老師是那麼的不容易。真是：哎，做什麼都不容易啊~曾經以為帶幼兒是什麼人都能上任的。可做起來是如此之難!回顧與孩子們一起走過的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂，想想要分開。實踐也落幕尾聲。

幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可，總之，教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好幼教不容易啊~在此次實踐中，我也看到了我自己不足之處，社會的不斷進步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我願意用我的所有熱情與愛心，換取孩子們的開心以及家長的誠心，實踐間：讓我增長了見識，做老師難，做個幼兒老師難上加難，我要在今後的工作中，不斷的充實自己，全身心投入到未來的幼兒教育事業。這就是我這幾個月的實踐過曾，想要當一名好教師不容易。總之為了以後——努力吧!加油!

幼兒園社會實踐活動總結 篇10

一個月的實踐期轉眼逝，通過一個月的實踐，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。學習期間，我從班主任xx老師和xx老師那裡學到了很多關於班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼裡的威信。

實踐讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實踐的第一週，帶班生活讓我感覺到很陌生，心裡知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們瞭解和接受我。但由於膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心裡也很怕以後的實踐日子該怎麼辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起遊玩，更不用說讓我去試教了。經過xx老師、xx老師的鼓勵和一段時間的適應後，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起遊玩溝通並開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。

指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由於害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起鬨了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通後，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到後來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒遊戲前的'隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實踐生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做遊戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師xx老師、xx老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實踐完畢了，這個實踐將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以後不論遇到什麼困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒園社會實踐活動總結 篇11

作為新時期的大學生，社會對我們的要求在不斷提高。因此，我們不僅要學習學校課本上的知識來提高自己的綜合素質和交際能力，還要把所學與社會實踐相結合，使自己成為一個適應社會需要的人才。它可以讓我們在未來的就業競爭中更加自信。所以我們幾個人決定這個寒假練。

陽光明媚的日子，我們帶著愉快的心情來到xx市xx縣的一個小幼兒園，教義。這所幼兒園只有100多名學生，分為大班、中班和小班。不過這裡環境很好，綠樹成蔭，裝置很多，比如滑梯、積木、蹺蹺板、鞦韆、木馬等等。它不僅是一個學習的`地方，也是一個小的休閒公園。

在我的語文課上，我一踏進教室，孩子們就被新老師吸引住了，他們都好奇地看著我們。開始上課的時候，大家都用新奇的眼神和興趣看著我。雖然上了很多次講臺，但第一次當老師的時候，面對30多名學生，我感到很緊張。但是，做模特的責任感和自豪感也讓我覺得很幸福。但是沒看幾本書，就開始打架了。他們三三兩兩地小聲說話，然後爭吵、打架、哭鬧就出來了。現場變得混亂，教學工作無法順利進行。

下課後，我覺得很失落。我沒想到孩子們會這麼淘氣。只要保持良好的課堂紀律，我就會比別人更強大。他們努力學習豈不是更難？。

我們也遇到了這個問題，於是向幼兒園的一位老師請教，學習她的教學方法。後來我採用了鼓勵的方法。我們做了一些小紅花和五角星獎勵那些上課認真，持證完成作業的同學；同時，我們也對在課堂上表現出色的個別學生給予表揚。這種鼓勵的方法讓我們學到了一些教師技能。

漸漸地，我們和花園裡的孩子們相處得很好。我們經常一起唱歌和玩遊戲。我們這些大孩子，真的很孩子氣，喜歡和大家一起玩。

在這幾天裡，我們和孩子們相處得很好，我們從幼兒園的老師那裡學到了很多。我明白，人要想接受一件事，就必須對它感興趣。這種能力對於一個老師來說是必不可少的。作為師範生，我們需要學會掌握，這樣才能在以後的工作中吸引學生，讓他們產生學習的興趣。在以後的學習中，我需要更加充實。

幼兒園社會實踐活動總結 篇12

十一五期間，我申報了市級課題“幼兒園骨幹教師專業成長的途徑研究”。這也是我參加工作以來第一次進行課題研究。通過這次課題研究，使我對課題研究有了深刻的理解。在促進骨幹教師專業發展的同時，激發了骨幹教師對課題研究的興趣。同時這個研究過程，也是我和老師們共同成長的過程。

下面就研究的內容和過程和老師們做一個交流。

為了使我區第一批幼兒園骨幹教師脫穎而出，進一步發揮她們的示範作用，帶動我區幼兒園教師整體隊伍的建設，我們本著從實際出發，面向未來和我區的現實需要，著力培養一批幼兒園骨幹教師，以點帶面開展骨幹教師專業成長的研究。研究的基本過程歷時了三年半的時間，主要開展了以下活動。

一、首先我們針對我區骨幹教師隊伍進行了現狀分析

通過問卷調查、訪談、觀察等方式，發現我區骨幹教師群體所具備如下特徵。

優勢：20xx年我區共有骨幹教師33人,其中市級骨幹教師3人。都有5年以上工作經驗。不僅教學經驗比較豐富,而且愛崗敬業,是我區一線教學的強大力量。問題：通過對骨幹教師的問卷調查和認定考評工作反應出主要存在以下問

題：教科研的專題研究能力；家園共育工作；藝術領域教育及特殊兒童教育等方面的能力急需加強。

二、針對存在的問題進一步明確了骨幹教師的培養目標

第一，通過培訓,使骨幹教師的職業道德素養、專業知識技能、教育教學能力和教育科研能力有所提高。

第二，進一步發揮骨幹教師的帶頭和示範作用，培養後備幹部。

三、培養方法與途徑

（一）理論學習

1、開展好書（《幼兒園教育》《爬上豆蔓看自己》《生成課程》）共讀活動，堅持寫讀書體會，引領教師學以致用，並堅持定期進行面對面的交流活動。

2、利用網路平臺開展每月熱點話題討論活動，目前仍在進行。

（二）專題培訓與教研

針對調研和現實需要，開展了以下專題培訓

1、現代資訊科技培訓：網路教研。

2、如何以敘事研究為載體開展教科研活動。

3、幼兒線描畫。

4、奧爾夫音樂教學。

5、如何開展家園共育工作。

6、兒童心理行為表現與師幼互動。

7、幼兒園環境的有效利用。

8、五大領域學科培訓。

根據骨幹教師的優勢與興趣，成立了五大領域學科研究小組，結合日常工作工作定期開展小專題的實踐研究。激發了骨幹教師研究教學、研究幼兒的興趣。

（三）搭建交流展示的平臺

1、定期開展教學觀摩活動。

2、每學年組織一次教育教學基本功評比。如：環境創設；領域教育活動；講自己的教育故事等豐富的評比活動。

（四）提高幼兒園業務園長的指導能力，促進骨幹教師專業成長

幼兒園業務園長是幼兒園教育教學質量的主要責任人，同時也擔負著發現、培養優秀教師的重要職責，她們的專業能力及管理水平直接影響著幼兒園教學質量的提高，也影響著園內教師的成長和發展。我們嘗試通過以下方式，提高幼兒園業務園長引領教師專業發展的能力，進而促進教師不斷成長與發展。

經過調研，我們發現，部分業務園長對教師預設課程的指導力度不夠，影響幼兒園的常規教學的質量，因此我們組織進行了“如何做一名業務園長”“幼兒園園本教研的開展”“如何批閱教師教學計劃”等一系列的.專題培訓，從如何指導教師完成半日計劃的制定到審閱時應關注的問題，再到怎樣與不同特點的老師進行溝通的技巧，加強了指導的有效性，為教師的專業成長提供支援。

經過研究與實踐，幼兒園業務園長的素質與能力正在迅速提高，勢必會對骨幹教師的成長起到有效的推動作用。

（五）發揮骨幹教師的示範作用

幼兒園社會實踐活動總結 篇13

與選擇實習日期臨近的時候，我懷著一種期待的狀態等待著，但是當這一天真正到來的時候，我又感到一絲不安。但是走進道外機關幼兒園，我的心立刻就放下了，那裡的老師和領導都很親切。

時間過得像一眨眼的功夫。每天清晨，我帶著丁香的芬芳出發，直到它的秋天，這個月結束了。回顧我和孩子們在一起的日子，我真的很高興慶祝我的生日，和他們一起玩。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅能看清自己的技能，還能找到一種和書本上完全不同的知識。古人常說:聽不如看，看不如做。當然，人之所以能發展成如此強大的力量，並不是來自想象。不按部就班地做，就沒有辦法按部就班地發展。在這一個月的實習中，我們從各方面瞭解了我們未來的工作性質、義務和責任。

一個月的實習讓我第一次近距離接觸了小朋友。這次真槍實彈的實踐讓我受益匪淺，我也漸漸愛上了幼兒教師這個光榮的職業。同時也親身嚐到了奮戰在一線的幼兒教師的辛苦。

實習讓我第一次置身於社交活動中，與不同的人打交道。和孩子好好相處，讓他們又愛又怕你。所謂愛就是讓孩子喜歡你，喜歡你組織的活動，怕就是讓孩子聽你的要求，和你一起活動。這次我也掌握了一些和幼兒相處的方法，這也是一筆不可多得的財富。

實踐逐漸成熟了我的思維，收斂了我的行為。在以後的日子裡，我會繼續努力，不斷改進自己的不足，提高自己的技能。

這一個月不僅是我生命中珍貴的回憶，也是我人生另一段時期的起點。我相信我會在未來的教育事業中做得更好。

經過這次實習，我可以終生受益。在這次實習中，我第一次知道如何去理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關心和愛。這是我們學習和努力的方向。回顧這些日子，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了很多人生中不同的機會，教會了我堅持，堅持，奮鬥，理解，珍惜。這是我在學校學不到的。這次實習對我來說是一次非常有益的鍛鍊和嘗試。

在這次實習中，我第一次學會了理解和喜歡孩子，需要很多的耐心，關心和愛，這是我們學習和努力的方向。回想這些日子，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為我以後的工作打下了堅實的基礎，成為我珍惜的寶貴財富。在這段時間裡，我嘗試了很多人生中不同的機會，教會了我堅持，堅持，奮鬥，理解，珍惜。這是我在學校學不到的。剛進幼兒園，才意識到在學校學的東西，一些理論上的東西，缺乏實踐經驗。

在這一個月的時間裡，我真正體會到護士的工作也是很辛苦的。也很重要。也獲得了一些經驗。首先，把這個班的教室打掃乾淨，減少孩子接觸細菌的機會。每天用消毒毛巾擦拭孩子夠得著的地方。異常的是孩子的飲水櫃，容易滋生細菌，交叉感染。每天中午收壇後，早上擺壇前，用消毒毛巾擦拭。兒童玩具、桌椅、坐墊、餐桌、椅子定期用84消毒液消毒。用汙垢擦拭教室和盥洗室的地板，以免地面上的水使孩子滑倒。給孩子創造一個乾淨衛生的環境，同時培養孩子堅持個人及生活場所衛生的良好習慣。保育是很辛苦的，但是要很細心，這樣才能做好保育工作。我們應該經常檢查衛生情況，保持廁所地面清潔。防止幼兒滑倒。

我在實習中增長了見識，我意識到當老師很難，當幼師更難。我也明白自己的不足。我們應該回到學校去豐富我們的知識，填補空白。每個孩子都有自己的內心世界。他們就像鎖一樣，老師就是開鎖的師傅。真正走進孩子的世界，發現他們，改變他們，教育他們。這個世界是天才的世界。和孩子們在一起很有趣。我真的很想念他們。我也曾經當過張老師！經過實踐，我發現做一名真正合格的幼兒教師並不容易，僅僅學習此刻的知識是遠遠不夠的。和孩子們的喜怒哀樂，回想起來就像一串糖葫蘆，緊緊串在一起，甜甜的。

我願用我的.熱情換取孩子們的安心；我願意用我的心去換取孩子們的幸福；我願意用我的踏實來換取大家的認可。

只有壞老師，沒有壞孩子。學前教育本來就是一個需要呵護的專業。對待幼稚的孩子，要用母愛的心去呵護。經過短暫的實習，我堅定了自己的選擇。經過實習，我對一名幼師的工作有了更深的理解；對大班額兒童的身心發展特點有更深入的瞭解和掌握。作為一名幼兒教師，除了做好幼兒教育工作，如何做好幼兒教師工作，社會的發展，不斷對幼兒教師提出新的要求。優秀的老師要求我不斷學習和提高，這樣我才能成為一名合格的老師。在工作中，要不斷提高自我水平。當我們遇到任何額外的任務時，只要我們能做到的，就應該堅持好的方面，不能做到的地方就向別人學習，從別人身上吸收最好的。

實習期間，我的感覺是夢想和現實差距很大。當我寫好教案，在腦海裡仔細模擬了幾遍上課的過程和場景，以為課會很好，其實不然。上課時間的把握，各個步驟的銜接，孩子情緒的調動，課堂秩序的維護等不確定因素，對老師的組織能力和控制能力提出了比我預想的更高的要求。而這些都是我以後要注意和改進的方面。

我實習的時候把零零碎碎的拼湊在一起。在這麼短的一個多月的時間裡，我的觀念，我的心態，我的技術都在逐漸改變。從中我也認識到，作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，對自己的工作始終抱著學習的態度，注重經驗的積累，注意觀察有經驗的老師是如何上課的，借鑑他們好的方面，不斷提高自己的技能。這是一個成長的過程，也是必經的過程。如果一個人的態度是謙虛的，一個人仔細觀察，適當吸收，那麼他一定能夠提高，改善和發展。

我們是孩子的老師，同樣的孩子也是我們的老師。在他們身上，我看到了自己失落已久的一面。

這次實習有苦有甜，有喜有悲，但它不僅讓我們在實踐教學活動中獲得了實踐經驗，也讓我們有了成為一名幼兒教師的自覺性和壓力感。書本是我們的基礎，經驗是我們的利器，實踐是我們的合成器，使我們在每一次教學活動中都能充分發揮自己的才能，才能有自己的教學風格。當然，這並不是說可以一蹴而就。學長之所以叫學長，是因為他們走的比我們多很多，發現了很多屬於自己的東西。我們在向他們學習的同時，也要完成從學生到合格教師，再從合格教師到優秀教師，最後從優秀教師到有自我風格的專業教師的轉變。也許這三個轉變會耗費我們大量的時間和精力，但這就是生活，這就是一個老師的基本生活。生命的種子已經種在我們的心裡。我想，在未來，當我能自如地與自己的學生打交道，自然地教導學生，與父母自由交談的時候，那就是種子開始生長、開花、茁壯的時候了。

在那裡，我非常感謝我的班主任。她把我當成朋友。她教我很多我不懂的東西，在思想上開導我。

是那些無辜的孩子不死心。他們的笑臉總是反映在我的腦海裡。和他們一起，逐漸找回失去的童心。

最後，希望他們能在自己的天空越飛越高。茁壯成長。

幼兒園社會實踐活動總結 篇14

我所實踐的幼兒園是教育辦園，地方不大，規模很小，大中小僅有9個班，全園也不足300名幼兒，正式教職工有51人。幼兒園重視教學條件的改善，教學設施和辦公條件非常好，每個教室都有電腦和背投影電視機、實物投影儀，數碼相機。辦公室裡每人一臺電腦，老師已經淘汰了用手寫備課，實現了教育技術現代化和無紙化辦公。多媒體課件的製作和使用多媒體成為老師最基礎的工作。

一、幼兒園在教育教學上的突破

（一）關於教學設施

幼兒園有圖書閱覽室、感覺統合訓練室和科學發現室。

閱覽室內的圖書很豐富，有幼兒喜歡的繪本，也有科學讀物。每個班每週都能進兩次閱覽室，有專任老師組織指導。

兩個功能室，設施齊全，尤其科學發現室，為幼兒提供了較為豐富的實驗裝置和材料。幼兒園有專門老師來指導、訓練。這兩個功能室，定時為各班幼兒開放，感覺統合訓練室，幼兒每週能接受一次訓練。科學發現室，向中、大班幼兒開放，每週能參加兩次科學實驗活動。

（二）關於教學活動的開展

1.家長參與教學。

家長老師進課堂成為幼兒園的一種家園合作的形式。每個班都可以請有職業特點或有專長的家長來幼兒園給孩子上課。如：警察、醫生、飛行員，銀行職員，都可以和老師一樣給孩子上課。我聽了一位航空公司職員的課，他為孩子提供了大量的圖片資料，生動,形象，還給幼兒講防身術，如果你去原始森林，遇上狗熊怎麼辦？很開眼界!

2.傳統文化進校園

傳統文化進校園，具體體現在孔子文化進校園、京劇進課堂和創新傳統體育遊戲。《三字經》《論語》誦讀成為教學活動的一部份；著名的唱腔,唱段欣賞，臉譜，服裝展覽，都是幼兒園活動的一個內容。老師在傳統遊戲的基礎上進行了創新改造，比如“穿大鞋”“蜈蚣竟走”“跳繩，踢毽子”，被老師改造過的這些遊戲，成為孩子們喜歡玩的專案。

（三）關於教育教學

幼兒園使用的是主題教育模式，它是以內容為中心的教育網路活動。一個主題包括：主題網路圖、主題時間、周計劃，集體教育活動設計、環境創設、家長工作、遊戲活動設計和區域活動設計。如“春天來了”。這個主題兩週時間完成，圍繞“春天來了”這個中心內容，老師設計一系列的活動，如：春遊，春天的色彩，繪畫春天，環境創設等。老師採用集體備課，資源共享。間週一次，教研活動時間，共同討論一個主題，有一人主備，主備的老師提前一週上傳主題計劃，同級部的老師進行修訂補充，在實施中不斷完善。主題結束後，結合教學實踐，對教學活動設計進行二次修訂，對某一教學活動，某一環節，某一個問題，進行修改和補充，使教學活動的設計更完善。鼓勵老師寫讀書筆記、教學筆記和教學反思，要求每月要交一次。所讀書籍推薦和自選相結合。

二、在幼兒園參與的工作（共有三項）

1.聽課，看備課。

這一學期我聽了幼兒園參評的省級優質課、天橋區教學能手選拔課和幼兒園園內的優質課。在網上閱讀了幾個主題的活動計劃，為他們的活動安排和設計寫評論。

2.協助領導，監督教育教學，組織各種比賽：

區域活動比賽，我參與制定評比程式，評分標準，比賽結束後組織了評析會。參與語言教研組的教研活動。在關於繪本閱讀的教研活動中做了一次發言人。

3.完成了一個幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現狀調查。

（1）設計調查問卷。

我是教幼兒文學的老師，在20多年的教學生涯中，閱讀了一定數量的世界經典作品，總感覺這些作品的存在是孩子的一種幸福，可是，我發現生活中沒有多少孩子能讀到這些作品，很少的孩子能享受這種閱讀的快樂和幸福，有極少數的孩子能讀出作品中的趣味。我知道在幼兒園裡文學閱讀課很少。幼兒文學是最適合親子共讀的，對於這個問題我關注了許多年，總想在這方面做點工作，趁這次下園實踐，我以幼兒園在園幼兒家庭為物件，對親子共讀的現狀進行研究。我們從家長對親子共讀的認識、態度、條件創設、實施和策略五個方面入手，設計問卷，問卷中設計38個題目。

這個問卷僅是修訂，就有3、4次，後來整理出來，當然仍然發現存在著很多問題。

（2）統計整理資料

我選擇了spss13.0的軟體處理，對於這個軟體的使用，XX年前聽過講座，因為沒有用過，所以很快遺忘。這次重新撿起來，十分困難，多虧幼兒園老師的幫助才算完成。

（3）調查報告的撰寫。

因為資料整理我自己不能獨立完成，幼兒園期末工作又忙，所以時間推遲，調查報告沒有按時完成，現在只剩下最後一部分“討論和分析”還有結論。爭取假期加班，完成報告。

三、收穫

1.首先是獲得了友情，滿足了被尊重的需要。幼兒園對於我很客氣也很熱情，這一學期免費茶水和午飯，幼兒園為我提供了很優越的工作條件，我有單獨的辦公室（檔案室），專用的電腦辦公。在交往中和幼兒園的老師、領導建立了美好的感情。

2.體驗了另外一種生活。這是我所需要的，在一個地方久了就生厭，過一種日子長了就思變。在幼兒園這段生活很愉快，很好的緩解職業倦怠，我相信下學期如果有課我會很有激情，我的幼兒文學課會更精彩。

3.在人生的道路上多了一次與人合作成功的體驗。幼兒家庭親子共讀的現狀調查，是我早就想做的，但憑我一個幼兒師範的普通老師是很難完成的。我可以設計問卷，分析問卷，也可以撰寫報告。但被調查人的測試，很難完成，資料的`統計整理也很難做到。

4.確定了下一步合作的議題。我們準備做“關於實驗幼兒園在園幼兒家庭親子共讀的現狀及共讀策略的指導研究”下學期開始正式向市教科所審報。

5.瞭解了濟南幼兒教育主題教育教學模式。對於幼兒園主題教育模式我早有所聞，但不知道教育目標如何落實，這次實踐終於弄清楚了。

四、疑問與思考

1.公開課非要表演嗎？

幼兒園教師教學活動的水平良莠不齊，公開的教學活動表演的成份很多，莫非公開課就是用來表演的？上公開課的目的是什麼？以我的淺顯的理解，上公開課應該是讓大家一起來探索教育教學規律，探索教育理念的呈現，而不是單純去發個證書，或拿個證書，當然證書的獲得者很實惠，能得到各種加分。對於這種怪異的教育現象，本人很費解，如果有人拿起反對各類公開課表演的大旗，我舉雙手支援。公開課的表演是普遍存在的現象,我沒有任何的針對性,是我個人的意見,希望老師們尤其是幼兒園的老師可以留言說出你的不同意見!

2.一個教師如何來實現自己的成長

據觀察，我們學校畢業的學生，在幼教崗位上都得到了很好的發展，可以說在不同程度上實現了自我成長。有的學生在單位上很光豔，在各種評獎中均能獲獎。還有的學生看上去比較沉靜，她立足於工作，紮紮實實的讀書學習，不斷的反思沉澱，也能使自己獲得完善。我認為教師是個寂寞的職業，他需要自己沉下心來，不間斷的實踐，體驗，思考，沉澱。一個有文化的好教師，是要用一生去生長和成就的，幼兒教育界喜歡搞比賽，年輕的老師缺乏理性的判斷和選擇，喜歡湊熱鬧，耗時耗神又累心。幼兒園的一位年輕的老師，從濟寧剛結束了一場比賽，回來接著又開始另一場比賽。一個幼兒教師成了趕場的演員，世俗社會裡，有太多的誘惑，想不浮躁都難。面對這樣的現象，我們幼兒師範的老師如何來引導學生做出適合自己的判斷？這個問題一直困撓著我。

3.這次實踐感受最深的是，做任何事情，都需要一個平臺。

對於現在我研究的專案，出力不少，但價值不大，一個幼兒園的現狀，統計出來的資料，得出來的結論，只能作為幼兒園工作的依據，沒有任何典型性。我真想把專案做大些，以一個城市，以一類城市的親子共讀的現狀作為研究物件，然後去發現規律，研究指導實施的策略，那該是很有意義的事情。這次我本想調查幾處幼兒園，但從實驗幼兒園的調查問卷的收發填寫（發下276份，收回276份，廢卷74份，填寫有的很草率）來看，沒有權利的干預是很難進行，我去別的幼兒園搞調查，以一個普通老師的身份，幼兒園未必接待。在中國權利永遠是最有用的東西，只要政府出面，濟南的天空也能變藍。我們學校沒有權利，如果我們在社會上有學術權威，對於濟南市的幼兒教育能起到引領作用，我們搞起研究和別人合作起來恐怕容易的多。

幼兒園社會實踐活動總結 篇15

“多聽多學多想多做”，這是我工作以來謹記的八字名言，新教師的成長路漫漫悠長，幼兒園繁瑣又細緻的工作考驗了我極大的耐心與細心。為了鞏固提高今後工作，現將本學期工作總結如下：

一、教育教學方面

1、備課：衡量一個教師好壞總免不了評價課堂，好的課堂當然需要充足的準備工作。本學期，我們年級組採用的集體備課的形式，每位老師備一週的課程，班上兩位老師分工擔任八門課的任課，我選擇的語言，音樂，美術，健康，另外加一個特色課程。在每週自己二次備課時，我首先會選擇採用教材所提供的教案，在考慮本班幼兒的現實狀況後進行適當的修改，由於經驗不足，有時候教師用書的教案並不能適合自己的課堂，而自己所設計的課堂又缺乏靈動性，所以在備課這塊，下學期應再次琢磨，求質不求量，希望設計幾篇屬於自己的教育活動。

2、教學活動：為了積累一定的課堂經驗，本學期我的教學活動基本按計劃進行，在平時的課堂中，我儘量以公開課的要求展示，完整結束教育活動，但是因為小班幼兒年齡認識關係及我自身原因，有時候教育活動進行不下去了，便草草了之，下學期起，幼兒基本適應了幼兒園的生活，我也可以將教育活動的要求嚴格執行起來，確保課堂的有效性和完整性。

3、公開展示：本學期我就準備了兩次公開活動，第一次是美術賽課，準備的不是很充分，課堂內容不是很新穎，沒有創新，各位評委老師的給了我很好的建議，我對此進行了修改和總結;第二次是師徒結對的展示課，《小螞蟻和大西瓜》，師父精心給我修改了教案，但是因為道具的`缺少，課堂效果令人不太滿意。本節課內容與冬季主題不太相關，所以我準備等到了“吃西瓜”的時候將道具準備好，再次修改本節課。

4、聽課：本學期我主要向本班老教師及鄰居班級的老師學習教學經驗，在美術賽課中，積極去記錄其他各年級各班老師的優秀課堂，把握每次出去學習的機會，並把學習的經驗帶回自己的課堂。

二、一日常規方面

幼兒園的教育主要在一日常規各個環節中體現，所以我深知一日常規活動的重要性，因為年紀輕，帶孩子的經驗不足，所以本學期向郝老師和薛老師學習了很多。

首先，晨檢是關鍵，孩子高高興興的來幼兒園，此時我們的教育就開始了，和老師問好，和爸爸媽媽爺爺奶奶說再見，禮貌教育隨時提醒;其次，自由遊戲時間，孩子的成果需要及時的記錄收藏，孩子之間的交流也可以記錄下來，安全性問題也時刻謹記;再次，早操、喝水，教育活動，都是我們每天必須的工作;另外，幼兒午睡也是常規活動的重要環節，小班幼兒的自理能力較差，需要老師的幫助，同時也需要老師教給孩子們基本的自理方法，穿脫衣，疊衣服，蓋被子，提醒幼兒大小便等等。

三、家長工作及其他

本學期我作為配班老師，積極輔助班主任完成家長工作，學習與家長如何溝通，向家長了解幼兒在家的情況，也向家長彙報幼兒在園的情況，在和諧的溝通交流中，一起幫助幼兒成長。

另外，本學期輔導部分幼兒參加“多多杯”幼兒書畫比賽，“我心中最美的人”書畫比賽等，在繪畫教學方面有了一定的積累。同時我積極參加論文的撰寫，在工作之餘多讀書多思考，及時記錄教育日記，不斷提高自身素質。

一學期很快過去了，我的教育事業也才剛剛起步，幼兒園的工作我也是在不斷適應，不斷的挑戰，相信來年會更好!