幼兒園大班遊戲活動小結例文

幼兒園大班遊戲活動小結例文

本學期，我班選擇孩子們嚮往的新學園作為構造主題，這不僅激發幼兒建構的興致，又是他們的能力所及。本階段活動基本能夠按照我事先預定的目標完成任務，主要表現在以下四個方面：

一、佈局：大班幼兒在佈局方面的能力，我覺得主要引導他們將建構的物體進行合適的位置擺放。因此在建構前，我嘗試運用圖片的移動，讓孩子對整體的佈局有所瞭解，孩子能夠根據佈局圖片上的位置佈局“未來幼兒園”。

二、分工合作：大班孩子的分工合作能力已有了一定的'基礎，因此在主題建構時，我常常以假設的形式引導孩子通過自己的思考，討論適合合作的人數，並進行人數的分工，共同完成主題建構。從本階段看，在分工合作時幼兒能夠選擇自己喜歡的建構主題與同伴進行細緻的分工，以更好的完成建構任務。

三、技能的引導：我班孩子經過上一階段的建構，大部分幼兒已經掌握了圍合、搭高等各種幾何圖形的建構技能。今天下午，我利用了每次活動後拍下來的照片引導幼兒觀察，幫助幼兒鞏固、複習已建構過的物品，然後進行整個主題的建構。

四、材料的選擇：在進行“未來幼兒園”的建構時，我主要還是提供了花片讓孩子進行自主的建構。

本階段活動能夠較好的達到預定的目標，但還是存在著不足之處，如：在評價的過程中，幼兒評價的時候比較簡單；材料的選擇還不夠多樣，不能很好的滿足幼兒的各種需求。今後我將提供更加豐富的輔助材料啟發幼兒更好地運用，以更好的進行佈局，使主題建構活動更加豐富，更加美麗。