2020年度職教中心工作總結

時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間以來的工作，收穫頗豐，需要認真地為此寫一份工作總結。為了讓您在寫工作總結時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的2020年度職教中心工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

20XX年又是我校努力實現教育教學的制度化、科學化、精細化的一年，在管理上有了長足的進步。

一、兩校合併、措施得力、有條不紊

隨著社會的發展，生源的匱乏是不爭的事實，我區工貿中專和職教中心的合併，是職教發展的必然結果，也是更好的搞好我區職業教育的必然途徑，今年暑假兩校合併工作順利完成。為實現順利合併這一總體目標，我們做了大量細緻的準備工作。

一是充分做好動員工作，統一思想是做好工作和實現目標的前提和保證，在教職員工中廣泛發動，使兩校教職員工對合並的意義目的有深入的瞭解，打消個別員工在合併中出現的不情願情緒。要求所有員工識大體重大局，區域性服從整體。這為合併工作提供了思想上的保證。

二是安排得當、各得其所，兩校合併簡單講便是人與物的合併，暑假期間，合併工作正式啟動。兩校領導縝密安排，團結一致，有條不紊，原工貿教學物資有條不紊的合入職教中心，未出現任何事故、疏漏、遺失等現象。對於原工貿領導幹部教職員工以及物資的安排使用，著眼於大局，站在有利於學校發展的高度，統一安排部署，力求做到人盡其才，物盡其用，工作協調，心情愉快，最大限度的發揮人與物的效能。截止到暑假招生工作開始之前，兩校合併工作圓滿完成。分工更加明確，管理更加精細。

二、思路清晰、目標明確、工作井然

“職業教育就是就業教育”，我們的培養目標就是讓更多的學生能夠掌握一技之長，從而實現高質量就業。為使這一辦學思想得到進一步昇華，在上一年度我們便制定了學校發展的“1、2、3、4工程”做為工作的基本思路，“1、2、3、4工程”就是貫徹一個體系，突出兩條主線，抓好三個重點，強調四個建設。這一工作思路，在具體工作實踐中行之有效，使我校在管理的精細化程度得以大幅度的提高，使學校工作在波瀾不驚中變得井然有序，教育教學質量得以大幅度提高。本年度，我們依然延續這一工作思路，貫徹iso9001質量管理體系，爭取實現認證，為達到這一目標，我們也採取了相應的措施。

首先是領導班子統一思想，而後廣泛徵求意見，並邀骨幹教師參與論證和決策。同時，利用集會、座談等形式向全校師生貫徹“規範管理，提高質量”的思想，通過這些環節，使大家的思想在最短的時間裡統一到學校的重點工作中來。

二是有重點的開展工作，一是專業室的規範管理。專業室是學生了解和掌握技能的主要場所，我們首先強調專用室與企業車間的無縫對接，使我們的專用室儼然就是生產車間。為此充分調動專業教師的積極性，聘請的企業高階技術人員為專業室的建設出謀劃策，使學校的專用室符合企業車間的配置，以規範的環境培養學生良好的習慣。加強專業建設，向品牌、特色專業邁進。我校現有電工、焊工、機加工等三個主幹專業，各專業現有設施不僅滿足實訓需求，且具有一定的先進性，在我市同等學校中處於領先地位，但是尚沒有一個專業能在全省乃至全國有影響。這對此窘境，我們做了大量工作，努力規範專業建設，強化師資素養的提高，推品牌、展特色。經過市專家組檢查驗收，焊接專業被評為特色專業。

三是著力打造老師們之間相互學習的平臺。本校老師之間相互聽課，相互學習，取長補短，共同進步，這是業務提高比較快捷的途徑之一。上半年主要是組織老師聽評“示範課”，下半年，由於兩校合併，為了促進相互間的瞭解，組織了全員聽課活動。要求每位任課教師都要上一節“公開課”，人人講課，人人聽課，盛世空前。精心謀劃教學改革，努力提高育人質量使教學活動更具針對性、實效性。推進教學方法的改革，三是隊伍建設。從學校的長遠發展出發，積極支援鼓勵老師進修學習，學校努力爭取名額派老師外出學習、交流。同時，我們還聘請了20餘位企業高階技術人員來校做兼職教師，這樣，我校的師資隊伍得到進一步優化，我們的教學活動與企業需求就更加貼近，逐步實現學校與企業的無縫對接。我們的教育更加有的放矢。

其四是向兄弟學校學習。今年4、5月份，組織部分教師分別到首鋼礦業技校、昌黎技校、昌黎職教中心等學校進行聽課及交流活動。同時上述三所學校的部分領導和老師也來我校聽了王海棠、王君娜老師的課；教育局職成處馬達民處長、勞動局培訓處劉秀峰主任等也分別來校聽課。本年度，學校還安排三位教師參加了國家級骨幹教師和省級學科帶頭人的培訓，安排4名教師參加市級專業教師培訓，帶領20名教師聆聽了業務講座。通過學習與交流，使老師們的業務能力與水平得到了顯著提高。

其五是努力創設規範和諧的育人氛圍。培養全面發展的學生是我們的追求和目標，針對職校學生生源較差的客觀現實，學校在強調提高學生動手能力的同時狠抓德育工作不放鬆，我們深知沒有穩定的秩序，沒有良好的風氣，教學質量就是一紙空談，“德育為首”是亙古不變的教育法則。為此，我們深入開展以“禮儀教育”為主線的特色教育，以“講文明、懂禮儀”為載體，強化學生的道德意識，努力造就品學兼優的新一代技術工人。大力提倡“以欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，在師生之間努力搭建理解、信任的橋樑，努力營造輕鬆、和諧的.氛圍。將班級狀態考核落到實處，考核內容包括各班的衛生、紀律、儀表、宿舍、板報、班級文化建設等項，由學生處、宿舍及兩部並結合文明禮儀督導小組的記錄綜合賦分，同時開展了豐富多彩的活動，搭建德育教育平臺，如：舉辦了第六屆班主任素質比武暨“感恩祖國——做有道德的人”主題班會評比活動和“感恩祖國——做文明職校學子”演講比賽活動，在校操場召開了全體師生的“行為規範教育大會”。召開了“古冶職教中心第26個教師節慶祝大會”，等等。

三、恪盡職守、殫精竭慮、謀求發展

做為一名管理者，彰顯的不是手中的權利，而是心中的責任。為了這份責任，不辭勞苦、不計代價，把每件事都當作自己家裡的事一樣盡心、盡力。

一是努力搞好硬體建設。

為了增強學校發展後勁，我們不等不靠，主動出擊，四處跑專案，找資金，加大在育人環境、實訓設施等方面的投入。在上級領導的大力支援下，投入650餘萬元新建焊工實習大樓和宿舍樓以及相關配套設施已經交付使用，新增建築面積5000平米；我們在市局爭取到的60萬元專項資金，改善實訓了條件，全部用於購置焊接和機加工裝置。利用暑假時間學校共作防水2898。49平方米；鋪水泥地面1205平方米；鋪彩磚852平方米；普通磚342平方米；籃球場地714平方米。同時，在上級領導的支援下，我校又在積極申請XX“國債”專案，主要用在電工專業的升級改造，努力打造品牌專業、特色專業。通過努力，使實習實訓生均佔地面積、工位比例比以前提高3——4倍以上，年招生人數可增加200人以上，還優化了專業結構，帶動了其它專業同步發展，提高了學生專業知識和操作水平。關心愛護教職工的生活，幫助有困難的教職工，盡力為教職工謀福利。加強校園管理，營造一個“以美促德，以美益智”的育人環境。加強對包乾區的檢查和督促，做到真正意義上的淨化、美化、綠化，為全體師生營造一個綠色校園環境。

二是不斷加強招生就業工作。

生源是學校生存與發展的前提，招生工作是學校每年的頭等大事。今年是職校合併的頭一年，為拓寬就業渠道，讓畢業生高質量就業，將“職業教育就是就業教育”真正落到實處，以“出口”帶動“進口”是我們努力的方向。本年度截止到目前接觸企業三十餘家，安排面試幾十次，推薦就業學生410人。，自XX年與首鋼技校聯合辦學以來，到如今聯辦校已達5家。使“聯合辦學互利雙贏”更具規範化、長效化，為我區學生就業開闢了新領域。古冶技校所處的地理位置，人文環境等不佔優勢。但我在工作中努力克服困難不斷研究與探索，向兄弟院校學習，尋求新的招生辦法。廣泛宣傳學校擴大招生範圍，充分調動集體的力量，使我校在招生工作中招生人數達213人。XX年我校完成招生總數580人。

三是悉心營造團結向上的校園風氣。

凝心聚力，是部門領導的主要工作之一。安全教育警鐘常鳴，確保師生安全萬無一失。進一步開展好安全生產月活動，平時對學校的有關設施、裝置加強檢查與維修，特別是體育器械、師生宿舍的用電、水房的熱水器等發現問題及時解決。嚴格把好食堂食品質量關。按上級的要求，認真準時完成消殺工作。幾年來，古冶職教中心的廣大教職工始終保持著飽滿的熱情、高昂的鬥志、奉獻的精神和務實的作風，形成了獨具特色的校園文化。這與班子成員的團結、中層領導的強幹、骨幹教師的核心作用是分不開的。我們倡導“乾的是工作，交的是朋友，處的是感情”，把工作賦予情感，使其更具靈性，也更具人性化。知人善任，不讓老實人吃虧，這又是班子達成的共識，努力使學校管理層始終保持著活力，為學校的可持續發展奠定了基矗。

學校的進步與發展始終離不開各級領導的關心與支援。我們也必將以自己務實的工作，出色的業績來回報給予我們關懷的各級領導，給予我們寶貴支援的各界朋友，給予我們厚愛的全區父老。

今年以來職教中心得到了縣委、政府、縣教育局前所未有的大力支援和幫助，學校領導班子空前團結，全校上下團結一心，奮力拼搏，以招生、管理質量年為工作中心，在縣三項活動精神的指引下，積極開拓我縣職業教育發展新局面。現將工作總結以及今後的工作謀劃彙報：

一、20xx年主要工作

1、招生工作取得了突破性進展。在今年生源少，招生困難的情況下，學校把握春秋兩季招生的關鍵時機，組織全體教師，輻射周邊五縣，走村入戶，共招收新生600餘人。

2、專業建設取得新突破。今年三月份我校焊接專業被評為xx市唯一的焊接骨幹專業，僅此專業今年招生100餘人，標誌著我校的專業建設又上了一個新臺階。

3、積極構建學習型、和諧型校園。學校每天舉行《職教宣言》的頌讀儀式，並把週三定為全員學習日；開展“同讀一本書，共建學習型校園”活動；加大教師隊伍培訓力度，走出去，請進來，選派優秀教師外出接受省、市業務骨幹培訓；聘請職業教育名家、專家到校授課；開展以校長帶頭搞講座、全體教師同參與的學習熱潮，對我校校園文化建設也起到了積極推進作用。

4、學校成功舉辦了成長‘心連心’生命‘手拉手’大型公益活動。活動以付出、共贏、承諾、欣賞和負責任為主題，感召了家長、學生、教師、義工共400餘人參加，本次活動改變了廣大師生的心智模式，在潛移默化中提高了學生的思想道德素質。

5、進一步加大投入，改善基本辦學條件。學校在資金十分困難的情況下籌資18萬元，新上315kv變壓器一臺，解決了焊接專業電力不足的問題。還投入30萬元恢復鍋爐取暖系統，解決了困擾xx職教多年的冬季不能取暖問題。

6、積極服務縣域經濟，服務三農，服務新農村建設。開辦農村經濟建設、脫貧致富雙帶頭人培訓、農村養殖、種植、陽光工程培訓，並及時組織開班授課，培訓學員達3000人次，取得了良好的效果，受到了市局的高度評價。

7、加強校企合作，積極服務縣域主導產業。與xx福田、中國重汽、xxxx天馬、xx工大、我縣xx陶瓷等企業建立校企合作關係，學校每週到我縣xx陶瓷等企業授課，對職工進行技術、管理、安全等方面培訓，把課堂搬進工廠，同時把職業教育專家、企業名家請到課堂為學生開展職業培訓，這為我校招生、就業、頂崗實習搭建了平臺。

二、20xx年工作謀劃與xx規劃

1、攻堅克難，招生工作再上新臺階，20xx年努力完成650人的招生任務。

2、順利通過市級中等職業學校設定標準的驗收工作。

3、繼續壯大各專業建設，特別是焊接骨幹專業建設，力爭用一年的時間使焊接專業升格為省級骨幹專業，汽車運用與維修專業升級為市級骨幹專業。

4、進一步深化職業教育教學改革，加強教師隊伍建設，xx年度培養雙師型教師15人，全面提高辦學質量。加大教師隊伍學歷和能力培訓力度，到20xx年使學校專任教師學歷合格率達100%，“雙師型”教師佔專業課教師和實習指導教師的比例達到80%以上。

5、進一步改善辦學條件，加大校園環境建設，增加微機數量，滿足教師教學需要，大面積提升教學質量，以上投入不低於25萬元。

6、重視實訓建設，加大技能大賽的投入，力爭在一年內，將焊接技能大賽賽場引入我校。

在過去的一年裡，教務處在學校正確領導下，在分管校長帶領下，在各教研組配合下，圍繞學校工作總目標，積極主動開展教學工作。以“八個精心”為總綱領，以“課堂創新”為主陣地，以“技能大賽”為突破口，增強服務意識、競爭意識、創新意識，狠抓教學常規管理，在“嚴”、“細”、“實”上下功夫，帶領全體教師紮實苦練教學內功，在各級教學評比中取得優異成績。

其中，一名教師獲省優質課展評二等獎、省資訊化教學大賽三等獎，省教改課題優秀成果獎。五名教師參加區教學能手評選，均獲區“教學能手”稱號，一名教師獲市“教學能手”稱號。在濟寧市技能大賽中，教師組獲教學設計二等獎，學生組分獲網路綜合佈線、計算機組裝與維修、電子商務、詩歌朗誦二等獎。

本年度，外派兩名教師參加國家級班主任培訓，一名教師參加國家級專業教師培訓、一名教師參加省、市專業教師培訓。13級學生全部考取中級職業資格證書，為明年取得雙證書打下基礎。與鄉鎮成教中心聯合註冊20xx級非全日制學籍256人，並辦理20xx級學生畢業證296人。進一步完善任課教師考核制度，圓滿完成年度任課教師考核。

具體措施如下：

1、以“八個精心”為總綱領，嚴格落實教學常規。

學年初，按照學校總體工作安排，教務處制定工作計劃，下發“四表一志”（課程表、時間表、校歷表、課堂日誌）、“八個精心”教學要求、教學考核細則，為教師開展教學工作提供依據。

全體任課教師制定切實可行的教學計劃，教務處彙總檢查，每學期進行一次作業備課檢查，並評選出優秀教案，對發現的問題及時提出。嚴格進行課堂檢查，認真組織期末考試。

2、以“課堂創新”為主陣地，推行一體化教學模式。

按照《濟寧市教科院“活力課堂”達標課通知》精神、《兗州區教體局開展大“晒課”、評“優課”活動》的工作部署，為充分調動每位教師的教研潛能，全體教師人人執教一堂校內公開課，通過這次活動，任課教師教學水平大幅提升，湧現出一批優秀課堂案例。在專業課上，積極探索推行理論實踐一體化教學模式，以任務驅動、專案教學方法為主導，使理論課教師儘快成長為“雙師型”教師。

3、以“技能大賽”為突破口，以賽促教，以賽促學。

“普校有大學聯考，職教有大賽”，技能大賽是職教發展的風向標，通過參加技能大賽，更好的把握職教動態，緊跟時代步伐，使學校的專業、學風建設上新臺階，達到以賽促學，以賽促教，以賽促改的目的。提高了學生的專業技能水平，增強了崗位實踐能力，為學生實習和求職就業打下了堅實的基礎。通過技能大賽，學習經驗，尋找差距，比學趕超，培養了一批求真務實的大賽輔導教師。

4、以“國培、省培”為依託，培養學科帶頭人。

根據學校發展目標，確立專業發展方向，解讀專業教學指導方案，外派機電、計算機學科教師參加國家級、省級專業教師培訓，使學科帶頭人儘快成長，具有崇高的敬業精神，系統的教育理論素養和先進的教育觀念，具有獨特的教學風格和鮮明的教學個性，在教師中起到引領作用。

5、以“業務考核”為抓手，提高教師工作積極性。

本年度，進一步細化任課教師考核辦法，下發任課教師考核細則，將“八個精心”的全部專案納入其中，並結合學校實際，將師德、課時量、晚自、功能室管理、技能大賽輔導等專案納入其中，本著公平公正的原則，細化分值比例。使教師業務考核更有章可依，更符合學校實際，最大限度提高教師工作積極性，為教師評優樹先提供依據。