學校佈局及校園建設工作總結範文

　　(一)、20xx年學校佈局規劃

我縣山區面積多，居住分散，交通不便，生源少，國小布點多，辦學的規模小效益差。讓國小生從一年級起就到離家很遠的學校寄宿讀書幾乎是不可能的。為了實現教育資源合理配製，投入效益最大化，辦學規模化的目標，根據20xx年—20xx年出生人口預測表，到20xx年按每個村委會辦1所國小，適當保留部份校點，由現在的國小180所撤併為99所，學生讀完初小後可到規劃建設的完小寄宿讀高小。

保留現有鄉鎮一所獨立建制的初級中學的辦學規模XX縣民族中學等9所普通初級中學，逐步取消3所九年制學校，因生源減少，不宜建校。

隨著高中教育的不斷髮展，到20xx年縣一中XX縣職中遠遠不能滿足國中畢業生的需求，因此，引進民辦高中，將縣職業高中從縣進修學校分離出來，擬XX縣職業高中，加大投資力度，擴大其辦學規模，解決我縣高中“瓶頸”問題。縣幼兒園、榮將鎮幼兒園、私立幼兒園29所保持現有規模不變。

　　(二)、校園建設規劃

　　一、國小

每個村委會設一所國小，適當保留部份村校點，增設寄宿制或半寄宿制學校，確保學生進得來，留得住，學得好。對達不到辦學條件的`校點進行撤併，加大對縣城、鄉鎮國小的建設投資力度。擬新建興泉鎮中心校，重(擴)建4所國小，即：中心鎮中心校、榮將鎮哲理二校、龍頭村二校、石龍壩鄉龍井村完小。根據學齡人口預測，重點對到20xx年達到完全國小辦學規模，而辦學設施不能滿足辦學必備條件的學校進行改造建設。

　　二、國中

擴大部份鄉鎮現有初級中學的辦學規模，逐步取消在“普九”期間增設的九年制學校。同時加大對學校的輔助教學用房和學生生活用房的投入，改善學校的辦學條件，營造良好的學習氛圍。

　　三、高中

擴大縣一中辦學規模，引進民辦高中，從20xx年至20xx年，將縣職業高中從縣進修學校中分離出來，擬XX縣職業高中，加大投資力度，擴大其辦學規模。解決我縣高中的“瓶頸”問題。結合我縣實際情況，根據中國小教育發展和教育改革對校園建設的基本需要，分期分批進行農村中國小校的各類校舍配套建設，使之逐步達到學校辦學必備條件。從我縣農村經濟發展水平出發，規劃到20xx年，農村中國小校校園建設基本達到《農村普通中國小校建設標準》中的近期指標，即國小生均建築面積4.84平方米，國中生均建築面積6.01平方米。