慶中秋節主題活動策劃方案範文（精選21篇）

為了確保活動能成功舉辦，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的活動方案，活動方案是綜合考量活動相關的因素後所制定的書面計劃。那麼應當如何制定活動方案呢？下面是小編收集整理的慶中秋節主題活動策劃方案範文（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

慶中秋節主題活動策劃方案1

設計意圖：

中秋節對小班的幼兒來說還是比較陌生，本次活動設計主要是讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化淵源的喜愛與認識。小班幼兒的認知特點具體直觀形象，所以本次活動通過聽故事，吃月餅和欣賞音樂，使孩子對中秋節有一些認識。

活動目標：

1、知道中秋節的來歷、習俗。

2、體驗與同伴一起過節的快樂。

3、讓幼兒瞭解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

4、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

5、體驗人們互相關心的美好情感。

活動重難點：

知道中秋節的由來，以及人們對傳統節日的喜愛與嚮往。

活動準備：

有關中秋節的圖片，月餅（每人一塊）、多媒體。

活動過程：

一、開始部分

提問：

1、小朋友們，你們喜歡吃月餅嗎？

2、你們知道什麼時候吃月餅嗎

二、基本部分

1、出示圖片，請小朋友一塊看一下圖中都有些什麼人，他們在幹什麼。

2、接下來，老師給小朋友們講一個故事，小朋友們仔細聽，聽完之後，請小朋友說一說為什麼要吃月餅（故事開始，從前）

小結：明年的農曆八月十五是中秋節，中秋節是家家戶戶團圓的日子，大家一塊過中秋節，吃月餅、賞月。

3、教師宣佈中秋節的活動開始了，首先，給每位幼兒一邊吃月餅，一邊聽音樂。感受與同伴在一起過節的快樂。

4、音樂停止，教師同幼兒再一次說出“農曆八月十五是中秋節”。也希望小朋友回家後把這個故事講給自己的家人聽。

5、中秋節的活動結束。

三、結束部分

小朋友今天是不是過的很開心呀，晚上回家後跟自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一塊賞月。

活動反思：

本次活動設計幼兒已經知道了中秋節的來歷和習俗，有許多小朋友都表現的很被動，所以，這類活動應放在中秋節前後來搞更能加深對節日的概念，以及深入到活動當中。

慶中秋節主題活動策劃方案2

一、目的

1、讓員工過上一個愉快的中秋，提高員工士氣；

2、加強員工內部的溝通，促進員工關係的進一步融洽。

二、時間：

定在中秋節前一天，即農曆8月14日（星期六）下午16：00至晚上12點

三、地點：

公司院子內

四、參加的人：

公司全體員工（保安需照常上班）

五、相關準備：

1、相機、dvd機、音箱4個、膝上型電腦、麥克風；

2、寫好文字的小卡片（數量依人數定，內容為每人自己在公司預先寫好的送給同事的話）；

3、燒烤所用的食物、用具及飲用水；

4、糧食；

5、一份好心情，並準備一些有趣的故事或熟悉幾首歌曲；

6、行政部/企劃部預先設計好活動安排；

7、月餅120盒。

六、活動內容及流程：

內容：

1、燒烤：事先準備好燒烤物料、用具等，傍晚時候開始燒烤；

2、表演和娛樂活動：唱歌、舞蹈、猜謎、小品、相聲等各類節目，待定。

七、費用

約：100―150元/人左右，包括活動相關開支和月餅等專案。

八、策劃與執行：

執行：行政部，企劃部協助實施。

慶中秋節主題活動策劃方案3

活動目的：

介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

活動過程：

中隊長匯入：中秋節，是中國的傳統節日。國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一 、中秋節的來歷和風俗

1、 中秋節的由來

(1)中隊長：隊員們?每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)出示圓形月餅，讓學生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)

(3)說中秋節的由來。

老師：誰知道中秋節的來歷?

(4)小結：隊員們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事

(1)中隊長引：中秋節在我們中國人眼裡，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。

中隊長：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?

生講。

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3、隊員介紹中秋節的習俗

二、 中秋佳節話月餅

品嚐月餅，感受月餅的香甜。

中隊長：你們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

引出——吃月餅、送月餅

2、舉辦月餅宴

中隊長：中秋節，為什麼要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家裡人一起吃;還和好朋友一起吃。)

三、中隊輔導員總結

隊員們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)

慶中秋節主題活動策劃方案4

一、活動目的：

1、中秋節是中國的傳統節日，通過中秋節讓學生初步理解中國傳統節日中所蘊涵的文化核心，真正瞭解節日，瞭解中國傳統文化，幫助青少年增強科學節日文化理念，弘揚創新節日文化。

2、介紹中秋節的來歷，瞭解中國各地過中秋的風俗。

3、增強學生愛父母愛家鄉愛祖國的感情，讓節日真正給我們帶來快樂與幸福。

二、活動時間：

20××年9月

三、活動準備：

蘇軾的《水調歌頭》ok帶、中秋燈謎、圖畫、月餅

四、活動地點：

八(1)班教室

五、活動過程：

老師匯入：中秋節，是中國的傳統節日。從去年開始，國家把這個節日定為法定節日，休息一天。從而可以看出，中國逐漸對傳統文化和民俗越來越重視。今天我們一起來走進中秋佳節，一起來感受中秋佳節。

一 、中秋節的來歷和風俗

1、 中秋節的由來

(1)老師：同學們，每當天氣晴朗的夜晚，天空上有什麼?月亮像什麼?(有月亮。月亮像玉盤、像圓餅。)

(2)、出示圓形月餅，讓學生比較。

老師：月亮在最圓的時候是什麼日子?(每個月的十五日左右。)

(3)、說中秋節的由來。

老師：誰知道中秋節的來歷?

(4)、小結：同學們都說得很好，八月十五中秋節的時候月亮圓滿，象徵團圓，所以也叫團圓節。它起源於魏晉時期，在唐朝初年成為我們國家固定的節日，這也是我國僅次於春節的第二傳統節日。中秋的另一個說法是：農曆八月十五這一天剛好是稻子成熟的時刻，每家都拜土地神，中秋可能是秋報的遺俗。

2、中秋節的傳說與民間故事

(1)老師引：中秋節在我們中國人眼裡，可是非常重要的佳節。“月圓人團圓”，那是一個溫馨和諧、及富詩情畫意的節日。中秋節最有名的傳說故事就是嫦娥奔月了

老師：有誰能來講講有關中秋節的傳說，中秋節的起源及一些民間故事?

生：嫦娥奔月(后羿射日)：

(2)指名講述嫦娥奔月的故事。

(3)引導隊員講述不同版本的傳說，吳剛伐桂;玉兔搗藥等等。

老師(小結)：看來中秋節是最有人情味、最詩情畫意的一個節日。

3、隊員介紹中秋節的習俗

老師引：好，聽了我給你們講的故事，你們一定意猶未盡吧。現在我們請嫦娥姑娘來給我們介紹中秋節有趣的傳統習俗。(《拜月娘》、《拜土地公》)

二、中秋詩詞佳句知多少

老師：有人說，每逢佳節倍思親，團圓節這份思念當然會更密切，尤其是一輪明月高高掛的時期，詩人就會用詩詞來表達對家鄉、親人的思念。

(1)、出示圖片1

老師問： 我們來看這幅畫，隊員們腦中有沒有最佳的詩句來配這幅畫中的情景。

——(李白的《靜夜思》)

(2)、老師：中國畫詩書畫印融為一體，這幅中國畫書畫印都有，惟獨缺詩，我們給它題首詩，使它變得更完整。

(舉杯邀明月，對影成三人。選自李白《月下獨酌》)(你們知道 “但願人長久，千里共嬋娟” 這句話出自誰人之口嗎?

(3)對了，幾百年前丙辰中秋的一個夜晚，正是大文豪東坡先生寫下了著名的中秋詞《水調歌頭?明月幾時有》，“但願人長久，千里共嬋娟”就出自這首詞。老師：今天，我們就一起來欣賞這首絕妙好詞。

(4)有感情朗讀：蘇軾的《水調歌頭》，劉禹錫的《八月十五夜桃源玩月》

(5)學唱蘇軾的《水調歌頭》

我國的詩人大多是憂國憂民的，又大多是命運坎坷的，他們經常流浪在外，客居他鄉，思鄉成了他們生活中重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉為題材的詩作，你還知道哪些呢?

(6)指名背誦《泊船瓜洲》、《九月九日憶山東兄弟》等。

三、 中秋佳節話月餅

1、品嚐月餅，感受月餅的香甜。

老師：隊員們每年是怎樣過中秋的呢?(隊員講出各種賀中秋的民俗活動)

(1) 引出——吃月餅、送月餅

月餅的外形——圓，象徵團圓，表達閤家團圓。

餅中有餡，表面有花紋，花紋主要有月亮、桂樹、玉兔等在圓中表達美好的願望。現代的花紋設計更是各異，別緻。(欣賞月餅圖片若干張)

老師：展示月餅事物，並簡單介紹圓形設計的格式。(對稱、均衡)

(2) 動動手，設計一個別致、精美的月餅圖案。(背景播放輕快的音樂)

(3)隊員作品欣賞。由隊員自己講解自己的設計意圖。

2、舉辦月餅宴

老師：中秋節，為什麼要和家人一起吃月餅?往年你和誰一起吃月餅?(吃月餅表示團圓;和家裡人一起吃;還和好朋友一起吃。)

師：你吃的月餅是買的呢，還是別人送的?誰送的?

老師：為什麼要送月餅?(過團圓節，送月餅表示和家人團圓。)咱們中隊也是一個大家庭，我們都是這個家庭的成員，你們願不願意和全體隊員一起過這個中秋節?(板書課題)

① 送月餅：

② 吃月餅(大家一起吃月餅，體驗班級大家庭的溫暖和團圓)

四、中秋燈謎

1、老師：在許多地方八月十五這天會有燈會，其中一項就是猜燈謎。得月樓前先得月。猜一字(棚)

2、重逢。猜一字(觀)

3、舉杯詢包拯。打一句宋詞(把酒問青天)

4、十五的月亮。打一成語(正大光明)

五、遊戲：“月”字組詞接龍。

要求：以“月”字開頭組詞，以“中秋節”收尾。

優勝：組詞過程短者獲勝。

六、老師總結

同學們瞭解了那麼多關於中秋節的知識，又為過今年的中秋節出了那麼多好主意，雖然大家採用各種各樣的形式來慶祝這個傳統佳節，但每個人心中有個共同的最美好、最傳統的願望，那就是：花常開!月常圓!人常在!老師感到好開心!看來，我們某某中隊是一個完整的大家庭，就像中秋節的月亮一樣圓圓整整!

結束語：(播放蘇軾的《水調歌頭》)

“但願人長久，千里共嬋娟”，美好的時光帶給了我們無限的快樂，也留給了我們無限的遐思。感謝每個學生的參與，相信我們的明天會更美好。

慶中秋節主題活動策劃方案5

活動目的：

1、通過活動，讓學生了解中秋節的來歷和風俗習慣，同時鍛鍊學生通過各種渠道(書籍、報刊、網路、他人經驗等)獲取資訊的能力，培養學生的好奇心和求知慾。

2、學習中秋節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

活動過程

【活動匯入】

1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?

2、那麼中秋節的由來、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。

3、引出主題：“走進中秋”主題班會現在開始!

【活動一】端午說由來

(一)中秋節簡介

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在北宋京師。八月十五夜，滿城人家，不論貧富老小，都要穿上成人的衣服，焚香拜月說出心願，祈求月亮神的保佑。南宋，民間以月餅相贈，取團圓之義。有些地方還有舞草龍，砌寶塔等活動。明清以來，中秋節的風俗更加盛行;許多地方形成了燒斗香、樹中秋、點塔燈、放天燈、走月亮、舞火龍等特殊風俗。

【活動二】中秋話習俗

1、中秋佳節，人們最主要的活動是賞月和吃月餅了。

賞月

在中秋節，我國自古就有賞月的習俗，《禮記》中就記載有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要舉行迎寒和祭月。設大香案，擺上月餅、西瓜、蘋果、李子、葡萄等時令水果，其中月餅和西瓜是絕對不能少的。西瓜還要切成蓮花狀。

在唐代，中秋賞月、玩月頗為盛行。在宋代，中秋賞月之風更盛，據《東京夢華錄》記載：“中秋夜，貴家結飾臺榭，民間爭佔酒樓玩月”。每逢這一日，京城的所有店家、酒樓都要重新裝飾門面， 牌樓上扎綢掛彩，出售新鮮佳果和精製食品，夜市熱鬧非凡，百姓們多登上樓臺，一些富戶人家在自己的樓臺亭閣上賞月，並擺上食品或安排家宴，團圓子女，共同賞月敘談。

2、月餅欣賞

(多媒體課件：月餅)

3、主持人小結。

【活動三】中秋討論會

討論：對於現在的高價月餅現象怎麼看?

3、主持人小結：

【活動四】談感受，激發情感

1、今年中秋節與往年有什麼不同?你是怎麼過的?

(學生交流自己的感受。)

2、品嚐月餅。

慶中秋節主題活動策劃方案6

活動目標

1、瞭解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化。

2、倡導過中國節，傳承和弘揚中國傳統節日文化。

活動內容

1、發動學生收集我國傳統節日的來歷、習俗以及聖誕節的相關知識。

2、通過多種形式述說傳統節日中的來歷、習俗，從而引導學生了解節日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，弘揚中國傳統節日文化。

一、開場白

甲：中華民族歷史悠久，源遠流長。

乙：中國傳統節日，凝結著中華民族的民族精神和民族情感，

甲：承載著中華民族的文化血脈和思想精華，

乙：是維繫國家統一、民族團結和社會和諧的重要精神紐帶，

甲：是建設社會主義先進文化的寶貴資源，

乙：是對青少年進行思想道德教育的重要載體。

甲乙：今天我們來討論關於即將到來的中秋節。

二、瞭解中國特有的傳統佳節——中秋節的來歷

1、中秋節是我國的傳統佳節，具有悠久的歷史，和其它傳統節日一樣，也是慢慢發展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的禮制，在中秋時節，對著天上又亮又圓一輪皓月，觀賞祭拜，寄託人們對生活無限的熱愛和對美好生活的嚮往。每年農曆八月十五日，是傳統的中秋佳節。

2、中秋節起源的另一個說法是：農曆八月十五這一天恰好是稻子成熟的時刻，各家都拜土地神。

3、它還有著許多不同的名稱呢(中秋; 仲秋;月夕;八月節;團圓節;八月半; 端正月。)

三、猜字謎遊戲：

1、中秋的晚上，人們除了要舉行賞月、祭月、吃月餅祝福團圓等一系列活動，有些地方還有舞草龍，砌寶塔，猜字謎等活動。今天我們也準備了一些字謎，看看哪些同學想象力豐富，最最聰明。凡猜中的同學都可以加分哦!

(1)“明天日全食”，打一“月”字;

(2)“中秋菊盛開”，打成語“花好月圓”;

(3)“二月平”，打一“朋”字;

(4) “月與星相依，日和月共存”，打一“腥”字;

(5)“一對明月毫不殘，落在山下左右站”，打一“崩”字;

(6)“掬水月在手”，打成語“掌上明珠”

(7)“天秋月又滿”，打食品名“桂圓”;

(8)“清流映明月”，打生活日常用語“漂亮”;

(9)“殘月斜照影成對”，打一“多”字;

四、詩詞配對欣賞：

1、中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團圓的象徵，古往今來，人們常用“月圓、月缺” 來形容“悲歡離合”，客居他鄉的遊子，更是以月來寄託深情。留下許多千古絕唱。

(1)李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉”，

(2)蘇軾《水調歌頭》明月幾時有，把酒問青天。……但願人長久，千里共嬋娟。，

(3)杜甫的“露從今夜白，月是故鄉明”

(4)王安石的“春風又綠江南岸，明月何時照我還”

(5)張九齡《望月懷遠》海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思!

(6)蘇軾《中秋月》此生此夜不長好，明月明年何處看。

(7)李商隱《嫦娥》雲母屏風燭影深，長河漸落曉星沈。嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。

(8)李白《月下獨酌》花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。……

(9)王建《十五夜望月》今夜月明人盡望，不知秋思落誰家!

五、議論

接下來問大家幾個問題

1、你過聖誕節嗎?

2、你“過”聖誕節的理由是什麼?

3、你的這個聖誕你和誰一起度過?

4、你曾在聖誕節送過別人送的禮物嗎?

5、你曾在聖誕節收到過別人送的禮物嗎?

6、相比下,你更喜歡過西方聖誕節還是中國春節?

7、越來越多的年輕人熱衷於過西方的聖誕節，你怎麼看?

總結：傳統節日是我們中華民族傳統文化的有一部分。作為一個青年，我們更應盡己所能，發揚它們、保護它們，使它們在中國歷史長河裡閃爍耀眼的光芒!

六、總結

相信通過今天的活動，我們大家都有所收穫。中秋就快到了，我們也要送給大家一個月餅。第一層，體貼!第二層，關懷!第三層，浪漫!第四層，溫馨!中間夾層，甜蜜!祝大家天天都有一個好心情!永遠開心!

慶中秋節主題活動策劃方案7

一、背景描述

中秋節是我國的傳統節日，這是一個團圓的日子，但我所任教的班級是寄宿性質的，學生寄宿在校，中秋節也在校度過。早在幾日前，就有學生向我提出能不能在中秋之夜賞月，又有學生在日記中流露出思念的情緒。如丁威在日記中寫道：“又是一箇中秋節即將來臨，回想起在家的日子，和爸爸、媽媽一起看電視，一起‘工作’，一起外出??太多太多的一起。今年的中秋節，我多想和爸爸媽媽一起賞月，一起吃月餅，一起觀西灣潮。”宋昌飛寫道：“中秋節那天，人們會提著月餅回家去，街上是一片回家的喜悅，我將在學校中度過中秋節，那天，我要把祝福送給爸爸媽媽，送給朋友們。”

《語文課程標準》在“教學建議”中明確指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”“為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少學生對寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題。”課標強調“內容真實、感情真實、自主表達”。中秋節讓學生思念親人，怎樣把這種情感真實、自主地釋放，訴之於筆下呢？

由此，我設計了《月到中秋》作文指導課，培養學生用適合自己的表達方式表現真實的生活，抒發個人的獨特感受的能力。

二、教學過程描述和設計意圖

（一）、教學過程和設計意圖

1、創設情境

黑板中間寫著“月到中秋”四個大字，左側畫著柳條，其中隱約可見一輪黃色的圓月，古箏曲《漢宮秋月》輕輕盪漾。一切顯得是那麼富有詩意。

師：八月中秋桂子飄香。今晚，我們未能和家人共度這個團圓的日子。但我們將在班級這個大家庭中，度過一個別致而難忘的中秋節。古往今來，月亮使得多少文人墨客寫下了膾炙人口的詩篇、優美的文章。請同學們把前幾日收集的關於月亮、中秋的詩句、文章片段獻出來。

（設計意圖：葉聖陶先生在他的《作文論》中指出：“語言發生的本身，是為著要在人群中表白自我，或要鳴發內心的感興，順著這兩個傾向，自然會不容自遏地高興地說。”教室的佈置，古典的背景音樂，深情的語言，創設了一個比較富有詩意的，能引人遐思的情境，是為了能激發學生的內心感受 ，為下面的教學鋪設情感基礎。）

2、學生交流收集的材料

學生將收集的材料進行交流，不但要大聲朗讀，而且要讀得有感情，其他同學注意聽，什麼地方給你留下深刻印象，引發了你的共鳴。

(設計意圖：劉勰在《文心雕龍》中講：“綴文者情動而辭發，觀文者批文以入情”，詩句、文章都表達了作者的情感。學生將材料通過有感情地朗讀，進行交流，耳聞目睹心思，能使文字的意境再現眼前，為寫作提供情感上的依據和一些文字材料。)

學生非常興奮，比賽式地展示材料，收集到的材料分三類：

⑴詞語。如“春花秋月”、“清風明月”、“烘雲托月”、“眾星拱月”。

⑵詩句。如“舉頭望明月，低頭思故鄉”、“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”。

⑶文章片斷。如“月亮像一個害羞的姑娘，羞羞答答地從雲背後伸出半個腦袋，偷偷地向下窺視，一扭身，出現在空中。空中就像掛著一盞明亮的燈，周圍都被鍍上了一層銀白色。”

3、佈置觀察任務

4、師生賞月

學生在接觸了文字材料後，非常想去親眼目睹中秋月，領略中秋的意境，這時賞月，能最大限度地激發學生的好奇和情趣。來到操場，月亮升上來了，在學生的歡呼聲中，讓他們說說觀察到的.景色。陳平說：“看，月亮悄悄地從樓頂上露出光淨潔白的臉，把銀色的光輝撒向大地，真是‘月到中秋分外明’啊！”陳加威說：“月亮真調皮，我走，它也跟著走，你們看，它害羞了，躲到樹枝中間去了。”

學生安靜地諦聽周圍的聲響，他們聽到了風吹過樹木的嗚嗚聲，牆角秋蟲的鳴叫，遠處傳來的淡淡的音樂聲??

學生坐在長廊上品嚐著月餅。師：在這充滿了思念的夜晚，說說你想對在遠方的親人、夥伴說的話。學生楊盈盈說：“爺爺，上個月您的腳摔壞了，不知現在怎麼樣了，我在學校裡很想您。中秋節的月亮特別圓，特別亮，我多想您早點康復。”徐文緯是班裡的小詩人，她說：“中秋的晚上，月光皎潔。我把祝福送給父母，祝他們身體健康；我把祝福送給昔日的夥伴，祝他們時刻快樂；我把祝福送給老師和同學，祝大家萬事如意。”餘慧說：“我唱支歌給爸爸媽媽，祝他們中秋快樂。”清脆的歌聲在操場上盪漾??

（設計意圖：中秋之夜進行賞月活動，能積累學生的生活感受。文發與情，情出於境。只有在某種特定的環境，刺激作者的思維器官，即客體對主體產生或正或負的作用，才能使主體產生情。要使學生的作文寫出真情，面對景、物，還應激發情感。）

5、協商寫作內容和表達方式

（回到教室）師：如果要以今晚的活動來寫作文，可以寫哪些內容呢？學生說，可以寫中秋夜景，獻詩句的活動過程，對親人的祝福，同學們吃月餅的樣子??至於用什麼方式表達，學生更是喜形於色，有的說寫記敘文，有的說寫詩歌，擅長於自編自導自演小品的鄭哲一臉得意地說：“我可以編寫一個跟中秋有關的小品，再演出來。”

（設計意圖：《課標》指出：“為學生提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創意的表達。提倡學生自主擬題，少寫命題作文。”設計這樣的教學環節，主要是考慮到“人與人之間的差異性是普遍的，絕對的，每個人都有與他人不同的個性特點。所以，要面向全體學生，最好的辦法是因材施教。在教學過程中貫徹個別對待原則，講求一把鑰匙開一把鎖。”（柳斌）”作文教學也是如此。讓學生選擇寫作內容和表達方式，有利於開啟他們的心靈，激發寫作興趣，展示個性。）

6、學生寫作

7、講評和修改

8、延伸

師：生活是我們寫作的源泉。我們要學會觀察生活，感受生活，寫真實、富有情感的作文。

(二)、設計總意圖

多年來，學生習作基本上是遵循教材內容和課時安排進行的，是按審題、立意、選材、組材、初稿、講評、修改等環節在教師的指導下成文的。學生雖然也在參與，但大部分學生仍處於被動地位，對作文不感興趣。《月到中秋》作文指導課，想在學生自主表達真實生活、真情感上做一些嘗試。

在教學設計上，先安排學生獻關於月亮、中秋的詩句和文章片段的活動，擺脫枯燥的審題慣例。活動的進行並不是讓學生就活動寫活動，侷限在一個小圈子裡。學生收集的材料可以為賞月、習作提供材料上的準備，積累寫作素材，體驗中國文學的美和深遠的意韻。

努力使學生產生真實的情感。賞月、吃月餅，都是學生喜歡的事情，能激起學生的“內心的感興”，在感興之際，老師順勢引導，提出把所見、所聞、所感即時表達的要求，其“內心的感興”就會形成表白的慾望。

設計中，為學生自主寫作提供有利條件和廣闊空間。學生習作前，老師不圈定習作內容，只是提示學生以今晚的活動可以寫哪些內容。至於表達方式，鼓勵學生自由表達和有創意的表達。學生根據自己的實際情況採取多樣的體裁，從而開啟學生思路，又達到了展示學生個性的目的。

慶中秋節主題活動策劃方案8

活動目標：

1、瞭解中秋、感恩節的來歷。

2、知道我國與西方國家的民俗節日的共同點與不同點。

3、通過活動使學生體會濃濃的親情，體味團圓的快樂。

4、在活動中，使學生具有自主學習、積極探究、勇於實踐的意識和行為。

活動準備：師生共同蒐集有關感恩節和中秋節的相關資料，並加以整理。

有關中秋節的古詩。

“感恩節”小品

親手製作一張中秋節的賀卡

家長給孩子的中秋祝福。

活動過程：

師：大家都知道秋天是一個豐收的季節，在古時候，各個國家都有各自慶祝豐收的方式，並把這天定為自己國家的民俗節日。你們看，在美國大家是這樣慶祝的：（小品表演）

師：從小品裡你們知道他們在過什麼節？（感恩節），在我們中國也有一個與美國的感恩節類似的節日是------中秋節

下面就請大家拿出你搜集的有關這兩個節日的資料進行比較。（來源、時間、習俗、引申）

美國的古人為感激上帝的恩賜而有了感恩節，中國的古人為祭拜月亮而有了中秋節。這兩個節日雖都有各自不同的習俗，但有一點卻是相同的，那就是不管是美國的感恩節，還是中國的中秋節都是閤家團聚的節日，都是懷有對遠方親人深深思念之情的節日。

師：我國著名的詩人李白就曾在異鄉對著天空中的那輪明月抒發了自己思念家鄉，思念親人的感情。這首詩就是--------

（靜夜思）（齊誦）

師：中秋的圓月常常會勾起人們的思鄉之情，古人給我們留下了不少美妙的詩篇。今天，我們教室牆上也貼了許多跟中秋有關的詩句，請家長與孩子們一起來一個（中秋古詩對對碰）（音樂起）

1、請在座家長和同學每人摘取一條。

2、請在規定時間內找到詩的另一半。

3、完成後請兩人合作吟誦。

師：一曲曲感人的詩篇滲透著濃濃的親情，現在親人就在我們身邊，讓我們手拉手把心貼得更近。（遊戲：猜手）

1、請五位同學上臺在幕布後入坐，從幕布後伸出一隻手。

2、請這五位同學的家長上臺找到並拉住你孩子的手。

師：大手牽著小手已經走過整整十年，我們與親人間彼此的默契已經無需語言的交流，是親情把我們緊緊地連在了一起。面對親人我們同學是不是有好多話要說。

（學生髮言——這是本次活動設計的重要環節）

師：一個個真實的小故事在大人看來好象算不了什麼，可能有些家長早已忘記，可是它卻深深地埋藏在孩子們的心底。您的恩情孩子們遲早都會報答，請家長也乘此機會對自己的孩子說些什麼。（家長髮言）

我們還有好多同學的家長雖然沒能到場，但也送來了祝福，帶來了對孩子的殷切希望。請家長沒有到場的同學開啟家長給你們的信，如果願意在小組中交流一下。

師：句句話語滲透著濃濃的愛意，聲聲祝福溫暖著我們的心。千言萬語併為一句話，最後，讓我們為自己的親人送上一份自己親手製作的中秋節的禮物！在佳節時分就讓這份小小的禮物收藏款款深情，傳遞給你的親人。（音樂起 送賀卡）

總結：海上升明月，天涯共此時，又到中秋這個傳統的'節日了，讓我們共同期待月圓人團圓，盼望真愛滿人間。

慶中秋節主題活動策劃方案9

一、設計意圖

中華民族五千年的悠久歷史，積澱著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統節日。文化是民族的根本，而節日正是民族文化傳承的重要載體。春節、元宵節、清明節、中秋節等傳統民俗節日，無不大力弘揚著民族文化的優秀傳統，傳承民族精神。時值中秋節的來臨，讓我們的孩子瞭解這一傳統節日，學到科學小知識，並且在活動過程中把禮儀滲透到各個細節處。

二、活動目標

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

三、活動準備

（一）活動形式：班級集體活動環境佈置

1.展示幼兒在節前觀察月亮、繪製出的“月亮變化冊”。

2.在語言去投放相關月亮知識的圖書。

3.懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

（二）家長工作

1.家長幫助蒐集關於中秋節的資料，並提供給大家分享。

2.為這次主題活動準備一些月餅盒。並與幼兒一起做一個燈籠，是共同製作的。

3.督促幼兒節前節後連續觀察月亮，並記錄月亮的變化。

4.關注主題活動的進展，及時協助主題活動的展開。

5.有時間帶幼兒在有月亮的夜晚賞月。

主題活動一：中秋的來歷活動形式集體活動目標

1、幼兒初步瞭解中秋節，知道為什麼要過中秋節，什麼時候開始過中秋節。

2、幼兒能夠通過多種渠道來收集資料，並學會分享交流資料。

活動準備：請家長幫助幼兒收集關於中秋節的資料，以及一些中秋節的圖片。

活動過程：

1、匯入。以談話的形式匯入，激發幼兒興趣。

師：小朋友們，你們知道我們國家有那些節日嗎？

2、向幼兒介紹中秋節，包括時間，來歷。

①、教師請幼兒介紹，並請其他幼兒傾聽從中知道了哪些，與別人有哪些不同。

②、教師介紹自己的材料，使幼兒瞭解中秋節的來歷。

3、擴充套件幼兒經驗，並介紹中秋節的習俗，讓幼兒瞭解更多。

師：小朋友們，你們知道中秋要吃什麼嗎？師：除了吃月餅，我們還幹什麼呢？

4、教師像幼兒介紹獲取資料的方法。

師：“呀，小朋友瞭解那麼多知識，那你是從哪裡瞭解到的？”

①、幼兒交流自己獲取知識的渠道。

②、教師幫助幼兒總結從哪獲取知識：方法及渠道。

主題活動二：製作月餅

1、活動要求

（1）在活動中，家長放手讓孩子去做，家長只是起幫助指導的作用。

（2）進入活動室，要小聲說話，以不影響他人為原則。

（3）、活動結束後，整理好所有的東西，物歸原處。

（4）、準備好製作月餅的材料（擀麵杖、面板、模子、月餅餡），油麵和水面統一準備。

2、活動過程

（1）、孩子和家長一起製作月餅。

（2）、將做好的月餅放入烤箱中。

（3）、戶外傳統遊戲——貼膏藥、切西瓜，共同參與。

（4）、室內遊戲——搶椅子，家長和幼兒分開遊戲。

（5）、品嚐月餅。

慶中秋節主題活動策劃方案10

一、活動由來：

中秋節到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統節日的意蘊和魅力，增進幼兒與老師，家長與幼兒之間的情感，體驗親子活動的快樂。

二、活動目的：

1.瞭解中秋節的來歷和有關習俗。

2.感受和家長同伴活動的樂趣。

3.用送月餅的環節，體驗交朋友和朋友分享的樂趣。

三、活動準備：

音樂《找朋友》ppt中秋節

四、活動過程：

1.家長和小朋友以小組的形式給小夥伴製作中秋節的禮物需要家長從家裡帶：能和幼兒簡單製作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)

2.讓幼兒知道中秋節還有一個名字叫團圓節，讓幼兒有集體意識，能和大家分享自己的勞動成果。

3.結束環節

幼兒把自己帶來的月餅送給自己的好朋友。

慶中秋節主題活動策劃方案11

活動設計背景

在幼兒讀書時間發現幼兒對嫦娥奔月的故事很感興趣，總是問這問那，因此，為了滿足幼兒的好奇心我設計了本次活動

活動目標

1、激發幼兒感受文學作品中的美，能用多種形式抒發自己的感情感受共同學習的快樂。

2、通過講述和動手操作活動，培養幼兒的想象力、創造力及口語表達能力，提高幼兒的動手操作能力和小組合作能力。

3、能用完整、連貫的語言表達自己的想法，並能用各種形式表現出來。

教學重點、難點

能用完整、流暢的語言表達出自己的想法。

活動準備

課件、錄音機、畫紙、畫筆、手工材料

活動過程

一引趣

1、幼兒隨音樂進入教室。

2、出示電腦課件引起幼兒興趣，運用談話的形式匯入課題

二講解、示範

1、豐富幼兒詞彙。感受月亮的美麗，說出描述月亮的詞彙有哪些？

2、欣賞故事《嫦娥奔月》

通過教師講解，讓幼兒知道月亮上沒有人，《嫦娥奔月》是一個美麗的傳

說故事。培養幼兒對文學作品的興趣。

3、幼兒講述。引導幼兒想象，討論月亮上會有什麼樣的故事？

通過讓幼兒講術，培養幼兒的想象力、創造力、口語表達能力。要求幼

兒能用連貫的語言把自己的想法表達出來。教師要及時鼓勵和表揚幼兒，建立幼兒的自信心。

三幼兒作業

1、幼兒動手操作活動《月亮上的故事》。

通過小組活動，讓幼兒運用不同形式感知月亮的美麗。

教師要參與幼兒的活動同時鼓勵幼兒積極參與，體驗共同學習的快樂。

2、評價幼兒作品。

展示幼兒作品，讓幼兒體驗成功的快樂。

慶中秋節主題活動策劃方案12

活動目標：

1、知道每年的農曆八月十五是中秋節，體驗民族節日的快樂。

2、喜歡民族節日，瞭解簡單的節日風俗和有關的民間傳說。

3、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。

4、體驗與同伴集體過節日的快樂。

5、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

活動準備：

1、每一個孩子準備一塊月餅，並請家長告訴孩子月餅的品名。

2、民間故事《嫦娥奔月》

活動過程：

一、通過討論月亮的變化，讓孩子們知道農曆的八月十五是中秋節，是我們國家的民間節日。

二、介紹中秋節的來歷，讓孩子們知道中秋節又叫團圓節。

三、瞭解人們在中秋節的活動。問：你是怎麼過中秋節的?你喜歡過中秋節嗎?為什麼?

四、觀察月餅，通過分享月餅體驗節日的快樂。

1、月餅有很多種，誰來介紹一下自己的月餅? ——引導孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

2、月餅為什麼是圓的呢?

3、老師小結。

五、分享月餅。

慶中秋節主題活動策劃方案13

活動目標：

1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。

3、體驗和同伴一起品嚐月餅的快樂。

活動準備：

材料準備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。

經驗準備：知道中秋節要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。

重點：

知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

難點：

會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式製作月餅。

活動過程：

1、情境匯入，激發興趣。

教師創設小貓準備開一家月餅店的情境，充分調動幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。

(大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。)

師：你們猜猜咪咪來我們班幹什麼的?我們聽一聽咪咪是怎麼說的?

(快到中秋節啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗,小朋友們，你們願意幫我試吃月餅嗎?)

師：你們願意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎?今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。

2、看一看，說一說。

出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，並請個別幼兒品嚐月餅。

師：這些月餅是什麼形狀的?看上去像什麼?

師總結：原來啊，月餅是圓圓的。

3、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰願意來嘗一嘗，告訴我們它是什麼味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什麼味道的啊?

師：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅裡有什麼呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅裡面發現了什麼?

師小結：中秋節大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉鬆的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎麼樣?我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。

(謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢?)

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢?

(那我們一起去我的店裡吧，我來教你們做)

慶中秋節主題活動策劃方案14

活動目標：

1、知道陰曆八月十五是中秋節。簡單瞭解中秋節的來歷，知道中秋節又叫團圓節。

2、瞭解中秋節人們的活動，讓幼兒通過品嚐月餅、觀賞月亮、學習和欣賞歌曲、製作水果拼盤等活動來體驗節日的快樂，感受中國人的文化習俗。

3、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

4、學習基本的用餐禮儀，體驗和親人、同伴一起分享的快樂。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

6、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

活動準備:

1、佈置中秋的背景圖，懸掛燈籠，水果圖案營造熱鬧的節日氣氛。

2、桌子上鋪好餐布、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。幼兒每人一個小碗，一把小勺。

3、幼兒園學會唱歌曲。

活動過程:

1、猜謎："有時落在山腰，有時掛在樹梢，有時像只圓盤，有時像把鐮刀。"請你猜猜是什麼?

2、教師介紹中秋節的來歷：古時人們將一年分四個季節，八月正好是秋季中的一個月叫"仲月"，八月十五是這個月中間的一天，所以叫中秋節。這天晚上，月亮最圓最亮，人們吃果實賞月，也希望生活像月亮一樣圓圓滿滿。

教師：中秋節還有很多美麗的傳說和故事，請小朋友講一講。

教師完整講述中秋節的美麗傳說《嫦娥奔月》。

相傳，遠古時候天上有十日同時出現，晒得莊稼枯死，民不聊生，一個名叫后羿的英雄，力大無窮，他同情受苦的百姓，登上崑崙山頂，運足神力，拉開神弓，一氣射下九個多太陽，並嚴令最後一個太陽按時起落，為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛戴，后羿娶了個美麗善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外，終日和妻子在一起，人們都羨慕這對郎才女貌的恩愛夫妻。不少志士慕名前來投師學藝，心術不正的逢蒙也混了進來。

一天，后羿到崑崙山訪友求道，巧遇由此經過的王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據說，服下此藥，能即刻昇天成仙。然而，后羿捨不得撇下妻子，只好暫時把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進梳妝檯的百寶匣裡，不料被小人逢蒙看見了，他想偷吃不死藥自己成仙。

三天後，后羿率眾徒外出狩獵，心懷鬼胎的逢蒙假裝生病，留了下來。待后羿率眾人走後不久，逢蒙手持寶劍闖入內宅後院，威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是逢蒙的對手，危急之時她當機立斷，轉身開啟百寶匣，拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥，身子立時飄離地面、衝出視窗，向天上飛去。由於嫦娥牽掛著丈夫，便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女們哭訴了白天發生的事。后羿既驚又怒，抽劍去殺惡徒，逢蒙早逃走了，后羿氣得捶胸頓足，悲痛欲絕，仰望著夜空呼喚愛妻的名字，這時他驚奇地發現，今天的月亮格外皎潔明亮，而且有個晃動的身影酷似嫦娥。他拼命朝月亮追去，可是他追三步，月亮退三步，他退三步，月亮進三步，無論怎樣也追不到跟前。

后羿無可奈何，又思念妻子，只好派人到嫦娥喜愛的後花園裡，擺上香案，放上她平時最愛吃的蜜食鮮果，遙祭在月宮裡眷戀著自己的嫦娥。百姓們聞知嫦娥奔月成仙的訊息後，紛紛在月下襬設香案，向善良的嫦娥祈求吉祥平安。

從此，中秋節拜月的風俗在民間傳開了。

3、師：你們知道中秋節要跟誰一起過嗎?(家人)我們小朋友今天也要跟家人一起過一個快樂的"水果沙拉中秋節"討論：

1、你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?

2、做水果沙拉需要做一些什麼準備工作?

3、教師逐一介紹所用材料和工具，說明主義事項。

4、暢想自己所要製作的水果沙拉是什麼味道的。

製作水果沙拉：

1、請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓等。

2、將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。

結束部分:

讓幼兒和爸爸媽媽一起做一次水果沙拉全家品嚐。

播放音樂《爺爺為我打月餅》。

慶中秋節主題活動策劃方案15

活動目標：

1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗。

2、在共同品嚐分享月餅的氣氛中，體驗節日的快樂。

活動準備：

1、每位幼兒帶一個月餅。

2、學習有關中秋、月亮的古詩，準備關於中秋的故事。歌曲《爺爺為我打月餅》

3、民間故事《嫦娥奔月》

活動時長：

30分鐘

活動過程：

1、出示月餅，引出話題。

2、小朋友先討論。

媽媽老師：——這是什麼？有沒有小朋友知道啊？——那小朋友知道月餅是拿幹什麼的呢？——小朋友你們知道什麼時候吃月餅嗎？——你知道中秋節是哪一天嗎？

3、介紹中秋節的來歷，讓小朋友知道中秋節又叫團圓節。

提問：——你知道中秋節是怎麼來的嗎？（講述中秋節的來歷）

補充：每年農曆的八月十五，是我國傳統的中秋佳節。這時是一年的秋季而且又正好是的秋季的中期，所以就被稱為中秋。在中國的農曆裡，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個部分，因而中秋也被稱為仲秋。每年八月十五的月亮比其他幾個月的滿月更圓，更明亮，所以又被叫做月夕或八月節。在中秋之夜，人們望著天空上又圓又亮的月亮，很自然的就會盼望和家人團聚。遠在他鄉的遊子，也借中秋節寄託自己對故鄉和親人的思念之情。所以，中秋又稱團圓節，有句詩詞叫做“每逢佳節倍思親”說的就是這個意思。（PPt第二張）朗讀《靜夜思》（PPt第三張）

4、介紹中秋的民間故事（放《嫦娥奔月》視訊）及中秋節的有關習俗（10分鐘）

提問：——你喜歡過中秋節嗎？——中秋節都吃些什麼？（分享月餅，觀察月餅的外形，知道月餅又圓又大，表示團圓的意）思，又表示圓滿、豐收之意。

通過分享月餅，讓小朋友進一步體驗節日的快樂。（PPt第四張）吃完月餅問小朋友中秋節為什麼要吃月餅呢？

傳說啊元朝末年，領導者為了維持他搖搖欲墜的腐朽統治，不準民間私藏鐵器，他規定十家共同用一把菜刀，百姓怨聲載道。其中啊有個英雄人物張士誠為了號召人民起義，中秋節前，在每個月餅中夾一字條，約定起義時間。

到了中秋之夜，人們掰開月餅，見到傳單，就紛紛行動起來。到了明清時代吃月餅之風興起，就是為了紀念反元的人民起義。這就是為什麼到了中秋要吃月餅的習俗。

除了吃月餅啊中秋還有其它的習俗比如：我們這個地方還要賞月、賞桂花、品茶、在福建浦城，女子過中秋要穿行南浦橋，以求長壽、在金門要拜天公、南京人中秋愛吃月餅外，必吃金陵名菜桂花鴨等等。（PPt第四、五、六、七張）

5、講解月亮的變化。

提問：——中秋節的月亮是怎樣的？——小朋友月亮除了是圓的以外，還有什麼形狀呀？——為什麼要把月餅做成圓形的？從上弦月變成滿月再變成下弦月，可以清楚的看到月亮盈虧的變化過程。播放歌曲《爺爺為我打月餅》分鐘）

6、集體品嚐月餅。

7、活動結束。

慶中秋節主題活動策劃方案16

活動目標：

1、初步瞭解中秋節的來歷和有關風俗。

2、引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮，通過給月亮設計衣服，體驗節日的快樂。

3、體驗互相關心的美好情感。

4、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備：

一幅中秋節夜景圖 四張月亮逐漸變圓的圖片 蠟筆 35張月亮圖樣的紙

活動過程：

一、出示中秋節夜景圖，讓幼兒觀察。

提問：圖上有什麼？你知道明天是什麼節日嗎？

二、向幼兒介紹中秋節。

今天是農曆八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，"月餅"古代也被人們叫做"團圓餅"，中秋節是我們中國的傳統節日。

秋天也是收穫的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。

三、欣賞故事：月亮姑娘做衣裳。瞭解月亮是不斷變化的。

討論為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下？

四、你願意為月亮姑娘設計一套合適的衣裳嗎？教師講解要領。

五、幼兒為月亮姑娘設計漂亮的衣服。（在已畫好的月亮上，通過點、圓、線等形式進行裝飾，並塗色）

六、教師巡迴指導。

月亮姑娘做衣裳夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好像小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上。 月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。裁縫師傅給她量了尺寸，讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒，好像彎彎的`鐮刀，她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。 裁縫師傅決定給她重做一件，重新量子尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的像只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，像一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊，你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不上合身的衣裳。你看，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只是在晚上才悄悄地露面。

慶中秋節主題活動策劃方案17

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴、老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅

活動形式：

班級集體活動

活動流程：

介紹節日——欣賞故事——親子游戲——談話品嚐

活動內容：

一、向幼兒介紹有關中秋節的來歷，

讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節

二、欣賞故事聽故事“月亮姑娘做衣裳”，瞭解月亮是不斷變化的

討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下?

三、親子游戲

遊戲一：手指遊戲：《變變變》

玩法：用小手指做遊戲。

遊戲二：韻律遊戲《拍手點頭》

玩法：根據音樂的節奏與歌詞來進行拍手和點頭動作。

遊戲三：粘泡泡糖

玩法：家長和幼兒一起問教師：“泡泡糖，泡泡糖，粘什麼?”教師回答：“兩個兩個粘”後面的主持人可隨機說。

遊戲四：擊鼓傳花

玩法：一人在敲鼓，一人用傳花的方式進行，當音樂停止時，物品在誰的手上，就由誰來進行表演。

四、談話品嚐：

1、中秋節吃什麼?

2、分享：共同品嚐自帶的月餅和水果，說說自己所帶的食品。

慶中秋節主題活動策劃方案18

設計意圖：

中秋節是我國的傳統節日之一，幼兒一般對民族風情這類的社會知識很難理解，需要教師根據幼兒的特殊需求設計合適的教案通過遊戲、語言等方式讓幼兒接受知識，同時月餅是中秋節必吃的事物，幼兒也很喜歡吃，而此階段的幼兒好奇心強，他們非常想自己動手做一個月餅，小班的小朋友很喜歡動手製作所以我將中國民俗和手工聯絡在一起，既能讓孩子瞭解中國民俗節日也能滿足他們動手製作的樂趣。

活動目標：

1、知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

2、能夠大膽地在同伴面前分享自己的想法。

3、體驗和同伴一起品嚐月餅的快樂。

活動準備：

材料準備：PPT課件，月餅實物，橡皮泥以及工具，膠水，廢舊的紙，圓盤子，空的月餅禮盒。

經驗準備：知道中秋節要吃月餅的習俗，且知道月餅有多種味道。

重點：知道月餅是圓圓的，有不同的口味。

難點：會用各種材料裝飾“月餅”，嘗試用撕、粘、團等方式製作月餅。

活動過程：

一、情境匯入，激發興趣。

教師創設小貓準備開一家月餅店的情境，充分調動幼兒的興趣。

師：今天，我們班來了位小客人，我們一起來認識一下她吧。（大家好，我是小貓咪咪，很高興到小二班來做客。）

師：你們猜猜咪咪來我們班幹什麼的？我們聽一聽咪咪是怎麼說的？（快到中秋節啦，我開了一家月餅店，最近新推出了幾種月餅，想請你們嘗一嘗，小朋友們，你們願意幫我試吃月餅嗎？）

師：你們願意幫助咪咪吃他做的新月餅嗎？今天呀，咪咪把月餅帶到了我班，我們一起來看一看。

二、看一看，說一說。

出示實物月餅，師幼一同觀察月餅外觀，並請個別幼兒品嚐月餅。

師：這些月餅是什麼形狀的？看上去像什麼？師總結：原來啊，月餅是圓圓的。

三、嘗一嘗，說一說。

師：嗯，好香啊，誰願意來嘗一嘗，告訴我們它是什麼味道的。

師：寶貝，你吃的月餅是什麼味道的啊？

四：仔細觀察月餅，知道月餅有各種口味。

師：哎呀，你的月餅裡有什麼呀，請你仔細觀察月餅，告訴我你在月餅裡面發現了什麼？

師小結：中秋節大家都吃圓圓的月餅，月餅有五仁的、肉鬆的、水果味的，特別好吃。

師：小朋友們，咪咪做的月餅怎麼樣？我們一起謝謝咪咪請我們吃月餅。咪咪，你做的月餅太好吃，謝謝你。（謝謝你們，小二班的小朋友，你們想不想學做這些好吃的月餅呢？）

師：寶貝們，你們想不想跟小貓咪咪一起做月餅呢？（那我們一起去我的店裡吧，我來教你們做）

慶中秋節主題活動策劃方案19

活動目標：

1、通過活動，讓幼兒初步瞭解中秋節的來歷，知道中秋節是我國傳統的團圓節。

2、體驗與同伴老師一起過節的快樂。

活動準備：

發動幼兒自帶水果和月餅活動形式：

活動過程：

一、介紹節日向幼兒介紹有關中秋節的來歷，讓幼兒知道農曆8月15日是中秋節。

師：孩子們，明天我們將迎來一個重要的傳統節日，你們知道是什麼節嗎

幼兒自由交流。

師：每年的農曆8月15日中秋節，中秋節又叫團圓節。

二、欣賞故事聽故事"月亮姑娘做衣裳"，瞭解月亮是不斷變化的。

討論：為什麼月亮姑娘的衣服總是穿不下。

教師小結：月亮是不斷變化的，所以它的衣裳總是穿不上。

三、談話品嚐：

1、教師提問：中秋節吃什麼

2、分享：

幼兒共同品嚐自帶的月餅和水果。

並說說自己所帶的食品。

附：小故事《月亮姑娘做衣裳》

夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊雲彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。

裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以後來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連釦子也扣不上。

裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。

裁縫師傅漲紅了臉，說："我只好重做了。"又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一隻圓盤那樣，吃了一驚："啊你又長胖了!"裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說："唉!你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。"原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。

慶中秋節主題活動策劃方案20

活動目標

1、知道八月十五是中秋節，初步瞭解中秋節的來歷和風俗

2、願意在集體面前大膽的交流講訴

3、體驗與同伴、老師一起過中秋的快樂

活動準備

中秋節手指遊戲、故事《嫦娥奔月》

每個幼兒一塊月餅

活動過程

一、匯入、手指遊戲引發幼兒興趣

中秋中秋我來數

嫦娥兔子來跳舞

月兒圓、月餅大

團團圓圓笑開顏

二、提問

師：每年有一天月亮是最圓最亮的，你們知道是什麼時候嗎？

小結：每年農曆八月十五，是月亮最圓最亮的時候，這一天叫做中秋節，是我們國家的傳統節日，這一天全家人都會團圓在一起，一起賞月、吃月餅。那小朋們知道中秋節怎麼來的嗎？我們一起來看一看

三、播放動畫短片《嫦娥奔月》

通過欣賞故事《嫦娥奔月》，瞭解傳說中中秋節的來歷

四、品嚐月餅

1、中秋節我們要吃什麼？

2、觀察盤中的月餅，並和同伴交流

師：盤子裡的月餅是什麼形狀的，聞起來感覺怎麼樣？

3、觀察月餅的餡

觀察切開來的月餅，知道月餅的餡兒是各種各樣的

4、品嚐月餅，體驗與老師、同伴共同過中秋的快樂

五、分享自己吃過或者見過的月餅

師：你剛剛吃的是什麼陷的月餅，你還見過哪些月餅，給我們大家介紹一下吧！

慶中秋節主題活動策劃方案21

活動目標

1、瞭解中秋節的來歷和有關習俗，體驗分享、團結祥和的歡樂。

2、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

3、運用物品特徵與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

4、體驗和大家一起過節的快樂。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

月餅，各種水果。

活動過程

1、環境創設。和幼兒一起佈置中秋的大型壁畫，其中有月亮的變化、宮燈，月亮的傳說故事。

2、講有關中秋節的傳說。強調中秋節是豐收節，團圓節。

3、“團團圓圓過中秋”。擺上月餅和水果，師生一起品嚐。

4、請幼兒晚上與家人一起觀賞中秋的月亮，並講一個關於月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。

5、談話：“我家怎樣過中秋”。把父母講的故事或詩歌告訴大家。還可開展想象性談話：“神密的月亮”等。

6、表演遊戲：“到嫦娥姑姑家做客”。幼兒自願分組，商討怎樣表演，分配角色（嫦娥、白兔、太空人、宇航員等）。製作道具，進行表演。其餘幼兒當觀眾。互相輪換。

活動反思

中秋節是我國的傳統節日，以中秋節為主題設計和組織豐富多彩的活動，有助於幫助幼兒初步瞭解中秋節的相關文化，感受花好月圓和合家團圓的美好氛圍。