有關國小學習考察情況報告

隨著素質教育的提出和付諸實施，對於學生的綜合素質和思想道德的培養已經越來越受到廣大教育同仁的重視，新教改更是把提高學生的綜合素質和思想道德放在當代教育的首要位置。近日，我校組織教師於國小進行德育工作學習考察，令本人受益頗多，現將此次考察的體會及反思彙報如下。

一、學習體會

　　(一)理念先進，務實育人

國小始建於年，經過幾十年發展，成為一所環境整潔優美、教育教學裝置齊全、教育教學質量穩步提高、社會聲譽與日俱增的學校。該校辦學理念先進，教育工作求真務實，對我校德育工作的開展具有高度指導作用。國小以“追求卓越、幸福生活、創造未來”為辦學宗旨，以“全力打造傑出人才培養工程，辦東城區一流精品示範學校”為辦學目標，以“講政治，重鑄魂；講科研，重實踐；講創新，重優質；講藝術，重育人；講發展，重品牌”為工作思路，以“講禮儀、愛學習、懂藝術、能競爭、會生活的西小快樂人”為育人目標，不斷提高學校辦學品質。目前為東城區實施素質教育視窗校、市藝術教育特色學校。學校創辦“七色光”陽光教育體系(仁愛、道德、智慧、安全、健康、創新、藝術)，如同七個音符，播撒陽光教育，澆灌幸福之光。並結合新時期德育教育工作的目標制定了清雅、博學、健美、樂觀的新校訓，力求讓每一位學生都能夠幸福、健康、快樂成長。

　　(二)活動育人，提高實效

德育活動是一種最為生動的教育方式，在活動中不斷強化道德認識，培養道德情感，促進學生品德的發展，經過精心策劃的德育活動常常能夠達到事半功倍的效果。因此，國小利用一切教育契機，組織開展內容豐富的主題教育活動，提高德育實效性。例如：九月份開學時學校舉辦隆重的開學典禮、中秋節、教師節、國慶節等節日學校都開展了形式豐富的慶祝活動，讓學生們在活動中度過特殊而有意義的節日，在瞭解這些節日的同時學習到很多禮儀知識，此外，學校還組織了很多具有特殊意義的節日活動，如少先隊員代表大會、科技節、迎春晚會、法制宣傳月等，培養學生的創造力和想象力。通過各種文藝活動和社會實踐活動，豐富了德育教育工作的內涵，在學生們喜聞樂見的活動形式中融入了德育教育理念，讓德育實踐富有實效，充滿活力和魅力，在活動中真正體現出學校的辦學理念和辦學特色，體現出了教育方的真正價值。

　　(三)細節管理，養成習慣

國小在細節管理上也較為重視，一是加強了師德師風建設，進行了教師職業理想和職業道德教育，有效增強教師教書育人的責任感和使命感。在教師節前夕，學校都會召開“教育是溫暖的，教師是幸福的”師德演講會暨青年教師拜師會。教師們都能夠用身邊真實的事例講述他們對師德的理解與感悟，為自己樹立身邊的榜樣，從而更好的進行教育工作。二是做好了班主任培訓工作，確保工作能力的專業性。要想抓好德育工作，離不開一支經驗豐富、方法獨到的班主任隊伍。通過各種班主任講座和管理培訓，提升教師的綜合素質。國小現有教職工75人，其中中學高階教師2人，國小高階教師47人，區級兼職教研員10人，市級骨幹教師1人，區級骨幹教師17人，師資力量雄厚。三是優化教學質量，實施“一體兩翼”特色發展戰略和“研訓一體化”道路，在藝術體育教育中聯絡德育教育，讓學生能夠全面發展，同時深度聯盟師訓，提升教學智慧；深度聯盟教研，提升課程智慧。

　　(四)以藝輔德，為學生的美麗人生奠基

藝術教育是學校實施美育的重要途徑和內容。切實加強藝術教育，是全面推進素質教育，促進學生全面發展，培養高素質人才的一項重要舉措。國小作為東城區藝術教育特色學校，注重藝術教育，以藝輔德、以藝促智、以藝健體是其藝術教育的基本觀念。學校分別成立了管樂團、民樂團、舞蹈隊、合唱隊以及其他美術書法小組等，讓孩子們在藝術的薰陶下培養創造力和表現力，而不僅僅只是停留在單純的藝術學習上，更多的是注重提升學生對美的感受和理解。其次，國小在注重抓藝術教育的同時，還充分發揮課堂教育主渠道作用，這也是值得借鑑和推廣的。只有發揮好學科課堂教學的主渠道作用，才能夠為學校開展藝術輔助教育做好鋪墊，才能夠讓學生真正的全面發展。最後，國小定期舉行的課外活動豐富了學生的課餘生活，學生在豐富多彩的活動中感受到藝術的魅力，而藝術小組的建立讓學生能夠根據自己的愛好來選擇性的學習，促進了學校藝術特色專案的開發和特長生的培養。

　　(五)豐富“陽光體育內涵”，培育陽剛品質

國小階段是基礎教育的基礎階段，是為學生一生成長奠基的階段。因此，學生是否能夠從小健康的成長對其將來形成健康、健全的人格和樂觀的心態非常重要。國小貫徹實施“陽光體育工程”，“播撒教育陽光，澆灌幸福之花”，為孩子一生的健康、幸福奠基。先進的辦學理念和明確的辦學目標為“陽光體育”工程做打好了理論基礎，形成了具有特色的`校園體育文化。國小為了落實“陽光體育運動”方案，成立了專門的領導小組，對各項規章制度進行了完善，對陽光體育的內涵進行了補充，讓國小體育課堂的效率得到了有效提高，讓學生在豐富的體育活動中得到了成長和鍛鍊。

二、學習反思

通過這次考察學習，讓我深深感受到，人才的培養，必須從小抓起，養其習於童蒙。我國現代著名教育家葉聖陶曾說：教育就是習慣的培養。充分強調了習慣對於兒童成長及其教育的重要性。國小是基礎教育，基礎工程事關重大，只有打好堅實的基礎，才能培養學生健全的人格，高尚的愛國情操，良好的行為習慣及個性心理品質，強烈的競爭意識。在今後的工作中，我們要做好以下幾方面的工作。

　　(一)加強師德建設

教師是學生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學生的思想品德的形成產生深刻影響，因此教師應加強自身的道德修養和職業素養，為學生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感，責任感和歷史使命感，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風貌，時刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習慣，特別是在日常生活中更要當好學生的表率。“言傳不如身教”，不僅要言傳，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強化自身修養，以文明的言行，高尚的品格去影響學生，時時、事事、處處為學生以身立教，以德育人。

　　(二)開展課外活動

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助於學生形成良好的思想品德，課外活動是為學校教育目的，與課堂教學相結合，在課堂以外對學生實施多種影響的教育活動。學校開展形式多樣的課外活動既可以提高學生的素質修養，開拓視野，同時也起到思想道德教育的作用。此外，開展各種社會實踐活動，增強學生的公共意識，培養學生積極的思想情感，有助於幫助學生了解社會，有助於培養學生的社會公德意識，關愛他人，助人為樂幾互助合作團隊精神。

　　(三)重視三個環節

要重視“教育三環節”，即抓好課堂這一主陣地、積極開展實踐活動和充分重視校園文化建設。學校要以課堂為德育的第一主陣地，將各學科滲透德育的學習，以學育德。以系列的實踐活動為輔，校園文化為助力，通過美化校園，創設全面、豐富有益學生身心發展的校園文化，提升校園的文明程度，提高學生的環境意識和科學素養，培養了孩子們與自然和諧相處的情感。

對學生進行思想品德教育，是社會主義精神文明建設的奠基工程，它貫穿於學校教育教學工作的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育之中，與其它各育相互促進，相輔相成。它對促進學生的全面發展，保證人才培養的正確方向起著主導作用。作為教師我們更應該不斷的進行自我反思，積極創新工作思路，努力讓每一個孩子都能夠全面健康的成長。