履職考核評優個人材料

一年來，xx同志積極貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，教書育人，愛崗敬業，認真學習新的教育理論，不斷完善自己的知識結構。對工作認真負責，關愛學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。該同志不僅是一位優秀的教師，還是學校的得力骨幹。現將其主要工作總結如下：

一、教務工作

教務處是學校整個工作的中心樞紐，是教育教學的重要執行機構。一年來，xx主任帶領教導處人員主要做了以下幾個方面的工作：

(一)學校常規工作。

l、每學期開學初，做好新生的入學報名、編班工作；科學合理安排好各班的班主任及科任教師；按新課程方案開齊課程、開足課時。

2、組織領導各教研組開展好教研工作，做好教學常規檢查；認真組織好優質課評比、示範公開課教學，深入課堂聽課三十餘節。

3、為了提高教學進度和教學質量的監控力度，嚴格考試製度，並組織任課教師進行認真的閱卷分析。對教學中存在的問題進行深入剖析並及時進行解決。

（二）認真完成好上級教育行政部門下達的各項任務。

協助縣局開辦好貴州省教育廳“國培送培到縣”及貴州省教育廳“四幫四促”送培到縣的省級集中培訓任務；組織好各教研組以及學校教師積極參與“爭做人民滿意的教師”演講比賽及“教育的春天”徵文活動等。

二、取得的成績

一年多來，學校教導處在校長的正確領導下、在大家的共同努力下，教務工作開展得有條不紊，並取得了以下成績：

1、在2017--2017學年度第二學期一二小統測中，我校一至五年級語文，二至六年級數學均獲同級同科平均分第一名的好成績。

2、我校學生的保護環境手抄報比賽多人獲獎，“文明禮儀知識搶答賽”也榮獲縣級二等獎等。

同志2017年被州教育局評為“師德標兵”；被晴隆縣人民政府評為“優秀班主任”。

三、教學工作

Xx同志在教學工作中嚴格要求自己，對工作兢兢業業，關愛每一位學生，認真備課、耐心講解，注重學生能力的培養，她所帶班的學生在2017年7月份的統考和2017年元月的本校同桌異級的期末考試中，均獲同級同科第一名。

總之，xx同志是一位熱愛工作，業務能力強，有奉獻精神的好教師。

履職考核評優個人材料 [篇2]

我於2002年7月畢業於貴州省思南師範學校,8月被分配到楊柳中學任教。回首自己9年來的從教生涯，感慨頗多。9年的教學生活點滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的3000多個日子。在這3000多個日子裡，我有過心酸，也有過彷徨，但更多的是感動。孩子們的成長伴隨著我的成長，在這9年中，我先後獲得過多次“優秀教師”的榮譽稱號。

2017年度的考核評優工作已經結束，在學校領導的關懷和同事們的擁護下，我再次被評選為 “優秀教師”。此次榮譽的獲得，讓我深受感動，我將以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以此回報領導、同事、家長和學生們對我的厚愛。回首2017：

1、加強自身的職業道德修養。

“教書育人”是教師的天職。一個教師僅僅具有相應的專業知識是遠遠不夠的,更應該具有高尚的道德修養和職業精神。教師要以身作則,用自身榜樣的力量去感染學生、去薰陶學生。我深深知道: 作為老師，我的'一言一行無時無刻不在影響著我的學生。學生的人生觀、價值觀一天天地在形成，我們老師是他們榜樣的力量，是他們一切美好事物的化身。

我還重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養成,以《中國小生守則》和《中學生日常行為規範》來教育學生,使學生“學會做人”。讓他們在家裡做個好孩子,在學校做個好學生,在社會上做個好青年。在我的教育和影響下，學生們的集體觀念和道德素養得到了提高和增強。

2、提升自己的教學理論水平

在學校教導處和教研組的領導下，我不斷學習新課程新理念,提升自己的業務水平和教學能力。2017年，我參加了學校舉辦的 “中學數學分塊複習實效性”的課題研究，在課題組研究的整個過程中，我做了很多有意義的工作：開展校際理科學習觀摩研討課，在平時的課堂教學中滲透課題的相關理念，總結反思，撰寫心得。

3、創造自我的班級管理特色

在班級管理中，我能充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習動機，合理運用教學手段，切實向課堂四十分鐘要質量。班級教學與管理要以學生為主體，教師為主導，以探究的方式創設教學情境，開拓學生思維，發揮學生的想象力。管理中，我重抓班委會的組建，選出班級骨幹，努力培養班級骨幹，讓班級骨幹在明確自己職責的同時樹立威信。能積極配合老師共同抓好班風學風建設，建立優良的班集體，形成良好的班風學風。讓學生真正明白並做到，老師在與不在我們都要遵守紀律，都要學習，都要發展。 在教學工作中，我做到認真備課，認真批改作業，讓學生養成良好的學習習慣。對班級差生，能悉心輔導，經常面批作業，找出他們知識的薄弱環節，及時進行補漏。同時，班級結成互幫互學小組，讓學生相互促進，共同提高。在我的教育與管理下，搞出了班級特色，得了師生的一致好評，在校榮獲“先進班級”的榮譽稱號。

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