幹海資小課例研修方案

為了不斷提高我校教師業務素質和教學能力，提升教育理念，科研意識和能力，促進教師專業化發展，提高學校辦學質量。根據鎮中心學校工作安排，結合學校實際，特制定幹海資完小課例研修方案。

一、

指導思想

以新課程理念為指導，通過“理論學習——培訓——實踐——總結反思”的校本培訓方式，不斷改進教育教學方法，提高學校辦學質量。以課例研修為突破口，以培訓學習和全體教師參與研究為主要形式，以培養專業型、創新型教師為目的，全面提高我校教師隊伍的綜合素質。

二、研修背景

以“提高教師對課程標準的解讀能力，加強教師目標貫通的意識，提高課堂教學的有效性”為宗旨，以課例研修為載體，關注教師課堂教學中對學生情感昇華能力的培養。

三、研修目標

通過理論學習、集中研修、經驗總結交流，不斷提高教師業務能力，提高課堂實效性，提升學校辦學質量。通過學校校本培訓的開展，

增進教師間的'交流，增強教師間團結協作、積極進取，努力競爭的思想意識，提高學校凝聚力和戰鬥力。

四、課例研修主題

如何引導學生品讀感悟課文情感。

五、教學內容

新課標國小五年級語文下冊《再見了、親人》。

六、人員分工

1、《課例研修方案》

張鳳華

2、教學設計方案 羅存珍

3、課例研修活動記錄、課堂觀察記錄

4、撰寫《課例研修報告》飛家秀 全體教師

5、教學課件 羅存珍 尹 穎

6、材料收集整理 李芸

7、各種簽到表 蘇培紳

8、活動考核： 羅存珍

9、授課教師： 羅存珍

10、製作課堂觀察表：張鳳華

11、課前會議、課後會議主持：羅存珍

12、參與人員、人數：6人

七、研修方法

幹海資完小全體教師積極參加鎮中心學校組織的繼續教育培訓。認真學習相關檔案和要求，按學校統一部署全程參與開展課例研修活動。在此基礎上，結合本完小高段語文教學中存在的問題開展研修。

八、具體安排

1、成立幹海資完小課例研修領導小組。

組 長：羅存珍

組 員：蘇培紳、張鳳華、李芸、尹穎、飛家秀

2、制定幹海資完小課例研修計劃。

3、活動安排。

九、注意問題

1、做好思想動員，提高認識。統一思想使全體教師明確課例研修的目的意義、要求及任務。

2、合理分工、齊心協力完成“三實踐兩反思”的研修。

3、認真做好活動的相關材料整理。

大莊中心校幹海資完小

2017年4月14日

幹海資小課例研修方案 [篇2]

為貫徹落實“學思結合，知行統一”的培訓理念，有效地將學員的理論學習與教學實踐相結合，切實改進教學，促進教師的專業發展，特此開展一次課例研修活動，現將活動安排如下：

一、 參與人員：

寧陽學校參與2017國培計劃培訓老師，教師學習與資源中心學科指導教師。

二、活動時間：2周（2017年12月11日——12月24日）

三、活動地點：勵志樓

四、活動方式：

採用“兩實踐兩反思”的模式，分學科開展。其中化學科以同課異構的方式開展活動

五、研修重點：

圍繞“有效學習內容”培訓主題，關注教師對教材的把握和學生學習內容的處理。即：重點關注和解決教學中“教什麼？”問題。

六、具體安排：

以“兩次實踐、兩次反思”為主線，將整個活動分為十個步驟：

1、活動準備

（1）關於“課例研修”的培訓。

要點：如何做課例研修？如何撰寫課例研修報告？

（2）確定課題、班級、人員分工。

（3）明確觀察重點：教師“教什麼？”

2、集體備課

每組一人主備，撰寫教學設計，同組其它教師輔助。

3、上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐1）

4、說課（反思上課情況）、議課。

5、撰寫教學反思一

要點：比較異同，找出差距，進行互補

6、進行教學再設計（行為跟進）

7、二次上課、觀課，填寫課堂觀察記錄單（實踐2）

8、二次說課、評課

9、教學反思二，撰寫課例研修報告。

要點：反思整個活動開展的情況，對兩次課堂教學實踐進行對比，重點突出“教什麼”的落實情況，尋找差距，形成進一步優化課堂教學的思路，撰寫課例研修報告。

10、活動總結，

七、活動的組織與保障：

整個活動與資源中心共同協作完成。為保障本次課例研修活動的紮實、有效地開展，請各參與單位密切配合，精心安排，為參訓老師提供必要的條件支援和資源服務，務求研修活動取得實效。