家長對老師的感言13篇

在平日的學習、工作或生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，此時就很有必要寫一篇感言。那麼要如何寫呢？下面是小編精心整理的家長對老師的感言，僅供參考，大家一起來看看吧。

家長對老師的感言1

國慶前受學校老師相邀，給孩子們講了一堂關於《弟子規》這本書裡面的小節，“父母呼，應勿緩；父母命，應勿懶。”這四句話的講解內容主要以孝道為主，給孩子們講課，感覺真是受益匪淺。在座應該也有不少家長參與吧？如果沒有參與的朋友，可以登陸校園網，上面有各班級的主要講解內容與照片。

在上一次中（1）班家長老師活動邀請了三位家長：其中是邵宋佳一小朋友的父親、張澤之小寶貝的母親以及我，我的選題《弟子規》這本書呢，其實就是古時候孩子們的啟蒙讀物，真的是非常好的一部書籍。為什麼我認為它是非常好的呢，我想先給大家說說自己的觀念，有很多人他都誤以為在現在文明的社會，高科技、高物質享受的社會當中，傳統的文化已經不符合時代潮流。

通過上次的講課，我發現孩子們都非常聰明，對我的提問一樣積極、踴躍的舉手而且比我們那個年代積極、勇敢！這是不得不表揚與稱讚的地方，說明我們家長對孩子的教育都非常注重，讓每一個小朋友都那麼優秀。看見老師們把孩子教的那麼好，真的'很不容易，所以我們真的應該從心裡感激每一位老師對孩子的教導。我是第一次走上講臺，最真實的感受不僅僅是我給孩子們上課，而是從上課裡面似乎找到了一顆感恩的心，一條傳遞友愛的路，一盞帶給孩子光明的燈，如果以後還有有機會的話，我真的還想與孩子們一起學習，一起做互動遊戲，與家長們共同溝通孩子的教育。

“養兒方知父母恩！”做了父母才體會到這句話的真切含義，所以我也想讓我們的孩子早一點體會到孝敬父母是一件多麼重要和迫切的事情。所以我就想到了給孩子們講弟子規這篇古文。接下來我給大家說說《弟子規》內容概述，《弟子規》 這三個字，我們可以很清楚的明瞭，“弟子”所指的就是學生，也就是父母的子弟；廣泛來講，弟子可以說是每一個人。為什麼？我們通常都在說“活到老，學到老”，人，可以說一輩子都在學習；既然都在學習，理所當然就是學生。 “規”是什麼意思？就是規範、道理，做人應盡的道理，做人應盡的規範。我們從這三個字，就可以瞭解這一本書的用意在哪裡？它是一本教我們如何做人的一些基礎規範。人一生最重要的是要懂得如何做人；從孩提時代學起。

家長對老師的感言2

20xx年12月14日，星期一下午放學之後，當我聽到班主任秦曉蘭老師和許長青老師要來我們家家訪時，讓我十分感動。老師能在百忙之中抽出時間來了解和親近我們的孩子，給了我們做家長與老師之間的交流機會。

當老師來到家時，我看得出孩子非常開心，同時也非常緊張，其實我們家長的心情也一樣，想說的話是千言萬語，但由於時間緊迫，許長青老師先是說了說孩子最近一段時間在學校的表現，對於優點和有進步的方面，就像誇獎自己的孩子一樣，不吝言辭的.大加讚美，而對於缺點和不足，也是委婉地指出，並適時的提出了一些非常合理的建議——要孩子在家多看課外書，膽子要變大一點，要勇敢地去回答老師所提出的問題等一些溫馨的話語。在談話之中，老師溫柔可親的語言，孩子信任的目光，最後和我們全家合影，使得整個家訪氣氛溫馨可親。

短短的幾十分鐘很快就過去了，兩位老師連水都沒喝一口就急著要走了，他們還要去另外同學家去，望著他們迎著寒風消失在夜幕中，我們感慨萬千，學校和老師對待我們的孩子如此盡職盡責，無私奉獻，讓我們怎麼能不放心不滿意呢?秦老師和許老師用實際的行動給我們上了最好的一課，讓我們從“心”開始吧。

家長對老師的感言3

我是學前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長代表在此發言，我此刻的心情和所有家長朋友一樣，心中感到無比激動。也很高興有這樣的機會，代表我們學前一班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

時間過得真快，轉眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年前，他還是一個什麼也不懂，什麼也不會的小孩子，經過老師的`培養和教育，關心和鼓勵，讓孩子在興趣中學習，在學習中掌握知識。現如今，他已成為一個具有多方面本領的小大人了！這三年，也是孩子在幼兒園裡接受新知識、接觸新事物的啟蒙階段。學拼音、識字，節目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等，豐富的活動令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學習。

在三年的學習生活中，孩子能系統地完成了各門課程的學習，更讓他學會了互幫互助，團結友愛，樂觀上進。看著孩子在幼兒園裡快樂、健康的成長，養成了很好的生活學習習慣，得到了最好的啟蒙教育，作為家長，我感到很慶幸，慶幸的是為孩子選擇了這所溫馨如家的幼兒園，遇到了具有創新精神的園長，遇到了非常敬業、充滿愛心的兩位老師（在這裡特別感謝吳園長、林曉虹和張潔君老師）我不是最聰明的家長，但我卻做出了一個最聰明的選擇，那就是讓孩子在快樂寶島幼兒園這樣一個愉快、充滿愛心的環境裡，享受了他最寶貴的童年時光。我想，如果再次給我機會選擇的話，我依然會選擇快樂寶島幼兒園。

尊敬的老師們，孩子的每一個進步，都浸透著你們的汗水；每一點成長，都飽含著你們的心血！在這裡，我代表所有幼兒的家長再次向園長和老師們致敬！向各位老師說一聲“你們辛苦了！感謝你們！”

當然，我最要祝福即將畢業的可愛的孩子們，現在你們已經開始了人生新的旅程，祝福你們都會有更加幸福美好的未來！祝願快樂寶島幼兒園越辦越好！謝謝大家！

家長對老師的感言4

聽說老師要進行家訪，我們全家都期待著這一天的到來，雖然孩子在幼兒園的生活情況及表現與班上的老師平時有很多的溝通、交流，但從沒有像這種“面對面，零距離”的家訪活動。

那天氣溫有點低而且伴隨著涼風，到了晚上八點鐘，草莓四班的班主任李丹老師和倩倩老師、彬彬老師如約來到了我們家。一進門，李丹老師的一句;“哈嘍，小美女”使屋內的氣氛一下輕鬆起來，我不得不再次誇讚我們草莓四班的老師們，一整天的工作量完全沒有給她們帶來任何疲勞感，她們依舊那麼激情、熱情，尤其是李丹老師還在哺乳期內，為了家訪也是苦了孩子。但為了更好的做好家訪工作我們的老師們甘願付出一切努力，令人尊敬!她們隨和的笑容，拉家常式的交談，使我們之間的距離拉的很近，就像是朋友之間的談心。

我們從孩子在學校的表現一直談到孩子在課外及家庭的表現，李老師稱讚孩子有很多優點，如:愛勞動，自己的事情基本都能自己完成，在班裡能給小朋友做好榜樣等，讓我們為孩子的優秀表現而倍感欣慰，當然李老師也直言了孩子的一些不足：有時遇到困難比較急燥。同時也告訴我們一些教育孩子的好方法，讓我們認識到教育孩子是學校和家庭的共同責任。倩倩老師、彬彬老師也都對孩子在班上的表現談了一些看法。

李老師還向我們詢問了，我們家長對學校和班級有什麼建議，對老師的意見和建議，李老師也談到了小班的教學思路。孩子對老師的到來由剛開始的緊張，變的到後來的活躍，還不時的拉著老師看她的房間，把她的家底都給搬了出來，並且給老師繪聲繪色的'講解著。看著孩子和老師親密無間的交流，此時才知道孩子為什麼對老師是如此的信認。

談了很多，作為家長的我們收穫很多，時間不覺已到了晚上九點半，還總感覺和老師有說不完的話。這次家訪讓我們感到了老師對孩子的關心不比我們家長少，她們關心孩子不辭辛苦、樂於奉獻、不圖回報的精神令我們十分感動!

作為家長，我對學校組織這次“家訪”的活動表示熱烈的歡迎，對老師們的辛勤付出表示由衷的感謝!

家長對老師的感言5

不經意間，孩子已經來到靚湖學校兩年半了，想起當時轉學，也是下了很大的決心。孩子第一次脫離了自己的視野，心裡總有一些放心不下。作為同行，我深知您的不易。隨著孩子的一點一滴的進步，我對自己當初的決定感到慶幸。慶幸孩子遇到一個有強烈責任感的好班主任，一群極富敬業精神的好老師，一個團結友愛的優秀集體。

感謝老師，因為您建立的部落格成為我們與您溝通的橋樑，成為我們瞭解孩子的視窗。“我的寶寶貝貝”讓人感到溫馨，因為在學校有您把他們當做寶貝，還有什麼不放心的呢?上部落格已成為一種習慣，今天，我突然意識到，這個部落格即將要完成他的歷史使命，真讓我們依依不捨。在這裡，您給予了我們很多好的教育理念與方法，使我們獲益匪淺。

感謝老師，給了孩子作為我們家長難以給予的一切，是您教會了孩子懂得了感恩，我們看了《悠悠父母情》班會錄影，感動得流淚了，我們看到了您的辛勤付出;感謝老師，給孩子提供了超越自我、鍛鍊自我的舞臺，孩子體會了在課堂上讀作文的快樂，在賽場上飛繩的喜悅;感謝老師，讓孩子插上了理想的`翅膀，有了展示自我的機會，讓我們難以置信孩子創作的電腦動畫，獲得省一等獎;感謝老師，讓我們在不斷的驚喜中體會孩子的成長。

感謝班主任高老師和所有的任課老師、感謝這個充滿活力與朝氣的集體，給予了孩子一個快樂、美好與又豐富多彩的國小生活。祝福老師、祝福天翼中隊的孩子們，健康、幸福、平安、快樂!

家長對老師的感言6

尊敬的XX學校的領導、老師們：

你們好！我是在你們那裡一對一輔導的學生劉xx的家長，孩子大學聯考成績公佈以後，我的心情久久不能平靜，特別感謝輔導她的老師們，特別感謝語文張偉老師、數學王麗麗老師、英語趙慧敏老師和協調課時安排的殷老師。謝謝你們對孩子的辛勤付出和鼓勵，才有了劉xx現在的好成績。

劉xx同學是國中三年級的暑假從其他培訓學校轉學到XX的，轉學的主要原因是最令人頭疼的英語。在其他培訓機構學習的時候，英語老師對她的成績無可奈何，而女兒也徹底厭棄英語，作為家長我們是看在眼裡急在心裡。在我們家長迷茫無助的時候，來到了XX，找到趙慧敏老師。是XX的英語趙慧敏老師給了我希望，給了女兒自信心，趙老師堅定的告訴我們，沒問題的，讓我們倍受鼓舞。在隨後的三年輔導中，一個選擇或一個完型，一篇單詞或一段短文，趙老師嚴格而耐心的督促和鼓勵，才有了女兒大學聯考成績103分的突破。趙老師不僅僅在學習上對女兒認真負責，更是在生活上對女兒無微不至。記得高二的時候，女兒出現厭學情緒，有時候輔導課都選擇逃學，趙老師和我及時溝通，和女兒促膝長談，每節課都給我反饋女兒的學習情況，讓我由衷的感激。正是趙老師這樣像媽媽般的周到，才讓女兒愛上了英語，愛上了XX的一對一輔導。也使我們在女兒高三最後一學期，三月份離校輔導時期我們毅然選擇了XX的一對一大學聯考輔導。

數學王麗老師，認真負責，每次考試結束後都會主動給我電話溝通，分析劉xx考試成績的錯誤和知識點掌握情況。在XX一對一輔導結束的時候，王老師專門給微信留言囑咐不要焦慮，對女兒耐心，上場前囑咐她要仔細。女兒大學聯考成績出來，我們查詢到119分的時候，全家驚呼連連，對一個文科生，而且還是藝考生來說，這樣的成績讓我們自豪和驕傲，都是老師辛苦付出結果，感謝老師。

語文張偉老師，幽默風趣，課堂生動。女兒剛開始到XX一對一輔導的時候，對於要不要語文輔導，很是牴觸。在試聽了張老師一節課後，主動的要求我進行語文輔導，說語文輔導不僅僅能學習到語文的知識，更能博古通今。在女兒大學聯考臨近的時候，女兒告訴我她願意把一對一輔導的最後一節課安排語文課。我問為什麼的時候，女兒告訴我張老師的`講課生動活潑，可以舒緩她大學聯考的壓力。女兒第一科考試結束後，出考場的第一句話就是：我要給張老師打電話說說。哈！看到女兒那樣信任老師，我也特別信服XX的輔導老師。

大學聯考結束了，回顧女兒這三年的輔導，更要感謝排課的殷老師，每次女兒的上課計劃她都早早的和我們家長通報溝通，包括繳費和協調請假。總之，女兒大學聯考成績出來了，488的分數對於一個藝考生來說，非常理想，在中國音樂學院音樂附中的全體畢業生中也是屈指可數的。感謝老師們，在這裡我們全家向全體老師深深的鞠一躬，道一聲：

老師們，您辛苦了！

祝願全體老師全家幸福，桃李滿天下！

祝願XX培訓學校明天會更好！

家長對老師的感言7

不知不覺，孩子在班主任張老師的帶領下，已經進入國小六年級了，孩子熱愛班級，熱愛老師，樂於學習，這些都離不開老師的諄諄教誨，每時每刻，真是都有無盡的語言想要表達對任課老師，尤其是班主任張老師的敬意與感激之情。

本學期初，學校響應教育局的號召，開始組織“密切聯絡群眾，教師走訪家庭”的活動，當得到班主任張老師的通知，即將到我們家進行家訪的時候，我們全家是既期待又感到些許壓力，雖然我們家長就孩子的學習生活情況與班上的老師平時也有不少的溝通、交流，但一般都是通過電話這種非正式的談話方式，一直希望能通過這種“面對面、零距離”的家訪活動，讓我們家長能更詳細地瞭解孩子在學校的各種表現，讓老師們能瞭解到學生家庭背景、生活和學習環境，達到共同對學生進行教育的目的，有針對性地採取有效手段和方法因材施教，促進孩子的健康發展。

那天上午10點多鐘，張老師來到我們家，邊進門邊解釋：“因為我們班是一個大額班級，有五十多個人，學生的的居住地也不集中，家訪起來難度還是有點大。時間也比較緊，這不，下課後就趕緊先來你們家!”看到老師如此奔波，我們全家都從心裡覺得非常感動，進門後，老師水也顧不得喝上一口，就開始了家訪工作，老師隨和的笑容，拉家常式的交談，使屋內的.氣氛一下輕鬆了許多，張老師一邊傾聽、交流、一邊認真地做著家訪手記，我們從孩子在學校的學習情況一直談到孩子在課外及家庭的表現，共同分析了他的優缺點，從和老師的交流中，我們家長也學到了許多家庭教育方面的知識，特別是如何培養孩子自立、自信方面。張老師專門強調我們家孩子正好處在青春期，又是小升中，所以家長一起要做好應對，讓孩子走好這個重要的人生階段之一。

通過這次家訪活動，我們家長深深感受到了，家長能與老師敞開心扉交流，共商育人計劃，就會與學校、老師連成一條心，達到家校共同建立一個良好的育人環境的目的。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個孩子在今後的學習生活中發生很大的改變，我們家長也是一樣。雖然我們家長自己也是老師，然而有時候正如“醫不自醫”，我孩子的一些學習、心理問題，實際上還是孩子的直接任課老師，能夠找到更為具體的家教方法和一些其它的科學的方式方法。這次家訪，張老師專門強調建議家長應該學著轉變一些觀念，慢慢嘗試引導孩子以開放的心態來學習、生活和交往，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養成教育，注重發展長遠利益，真正為孩子的將來著想。

家長對老師的感言8

三年的朝夕相處，在時針的滴答聲中流去，我們即將迎來學習生涯的第一個離別，心中有太多太多的不捨，太多太多的惜別。那一聲聲的“老師”、一聲聲的“媽媽”，震撼著每一個小朋友的心靈，那是發自內心的一聲聲呼喊，每個孩子依然笑得那麼燦爛，彷彿有千萬朵鮮花同時綻放，但我們心中，其實都隱藏著淡淡的憂傷。校園內，每條路都留下了孩子的足跡，每朵花都變成了一段美好的回憶，我們的孩子即將畢業，在離別的那一刻，我默默地祝願我們能相逢在不久後的某一天。

把記憶留在腦海裡，把話語留在心底，把文字寫在歲月裡，收起我們的傷感，綻放我們的笑意，親愛的老師、小朋友，讓我們勇敢地往前走，我們都承載了彼此的期望和祝福，請堅信，總有一天，我們還會笑著再相逢。

轉眼之間，我們已經走過了三個春秋，剛進幼兒園的孩子，褲子穿反了，鞋子穿錯了，什麼都不懂，什麼都不會，在老師的孜孜教誨下，孩子學會了好多好多，謝謝老師的辛勤付出，儘管有時孩子還是這樣那樣調皮，儘管犯了錯老師還會批評，這是老師對孩子的教育，糾正孩子的壞習慣。所以在此，我們要對親愛的老師說一聲：“您辛苦了。”在此祝福老師：永遠年輕、漂亮、健康。我們會永遠記住老師的教育，要做一個善良、勇敢、堅強；快樂、豁達、健康的好孩子。感謝您！

尊敬的老師，非常感謝你們對孩子的關心和教育，很快就要畢業了，成為一名國小生，要和老師依依惜別了。回顧從小班到大班的'歷程，在你們辛勤的培養與備至的關懷下，孩子一天天成長，使我真切地感受著一點一滴的變化，感謝老師對孩子完整和全面的教育，從生活技能到各種規則，從學習知識到幫助他人。作為家長，感謝你們通過家園聯絡冊、家長會及日常的溝通架起互信的橋樑……作為家長，我們從心底感謝老師對孩子的成長付出的辛勞與汗水，在此，獻上我衷心的謝意和無上的敬意！

感謝老師對我兒子的關心和照顧，你們用愛心改變了我兒子，使一個頑皮、不懂事的孩子變成一個懂禮貌、講衛生、講道理、愛學習、有愛心的孩子，孩子在幼兒園健康、快樂地成長，我們做家長的很開心、也很放心。兒子尊敬老師、信任老師，我們也一樣，在此說聲謝謝，謝謝每一位老師，我們永遠銘記在心！

家長對老師的感言9

我是學前一班師師媽媽。今天，十分榮幸地作為家長代表在此發言，我此刻的心情和所有家長朋友一樣，心中感到無比激動。也很高興有這樣的機會，代表我們學前一班的家長表達對幼兒園以及各位老師的感謝，感謝你們辛苦的工作，感謝你們對幼兒教育的熱愛和投入，感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

時間過得真快，轉眼兒子在幼兒園已度過了精彩的三年時間。三年前，他還是一個什麼也不懂，什麼也不會的小孩子，經過老師的培養和教育，關心和鼓勵，讓孩子在興趣中學習，在學習中掌握知識。現如今，他已成為一個具有多方面本領的小大人了！這三年，也是孩子在幼兒園裡接受新知識、接觸新事物的`啟蒙階段。學拼音、識字，節目表演、繪畫比賽、角色故事表演等等，豐富的活動令孩子們的幼兒園生活多姿多彩，既培養了孩子的技能和適應能力，還完成了幼兒階段的學習。

每一個孩子都是老師和家長的共同作品。他對老師是那麼的依賴、那麼的信任、那麼的敬佩、那麼的服從，如果不是老師們父母般的愛心、關心、操心，甚至許多父母都做不到的細心和耐心，又如何能從純真的孩子身上得到這些？孩子生病了，他們和我們一樣感到擔憂；孩子表現不佳，他們和我們一樣著急；孩子習慣不好，他們總能主動和我們探討改正方法等等，這樣的細節有很多很多……所以，謝謝你們，辛勤的老師！

當然，我最要祝福即將畢業的可愛的孩子們，現在你們已經開始了人生新的旅程，祝福你們都會有更加幸福美好的未來！祝願快樂寶島幼兒園越辦越好！謝謝大家！

家長對老師的感言10

對當今的“小皇帝”，我想，每個家長都抱有“望子成龍”、“望女成鳳”之心。而龍鳳之成與否，關鍵在於啟蒙教育——國小。因此，家長們身臨此境，定會想方設法找一間理想學校，為孩子創造一個好的讀書環境。我也不能例外。

去年一個偶然的機會，我有幸接觸了北大附中廣州實驗學校的雷校長。她對學校教育理念的闡述——“創造適合學生髮展的教育，讓孩子的潛能得到最大的激發，對孩子的一生負責”，給我留下很深刻的印象。

今年九月，我懷著對雷校長的信任把孩子送進了學校。說實話，我心裡還有不踏實的感覺：理念是理念，行動是行動，教書育人，老師才是關鍵。老師不能身體力行，再好的理念也成不了好的學校。時間給了我答案。兩個月過去了，我想把老師嘴裡所說的幾件“小事”寫出來，聊表我慶幸之心、感激之情。

我兒子杜志愷入學前是一個內向、膽小、自卑的孩子。在幼兒園時面對老師總是怯生生的，在公眾場合做事也是謹小慎微。入學的第一個月最令我頭痛的就是週日送他回學校，很多同學都是自己坐校車回校，他每次都要大人跟車把他送回學校，而且分手時還不停的哭，有時甚至哭到吐，而且回到家也不願提上學的事，有時提起來就要大哭一場。當我們手足無措時，我想起了開學典禮時汪應林級長的一席話，學校老師的電話一律對外公開，需要幫助可找班主任或直接打電話給他。那天我跟他通了半個多小時的電話，當我把志愷的情況跟他講了之後，他以多年來的工作經驗以及專業的兒童心理學知識詳盡地給我分析了出現這種狀況的.原因，並且承諾回校後會主動去找志愷談心，將和班主任及生活老師專門談談如何針對這種情況進行個性化的教育。在談話結束前汪級長還感謝我提供學生的情況給學校，使他們更易教導學生。

班主任張志紅老師幾乎每週都和我通電話，瞭解志愷的個性及習慣，不斷探索適合他的教育方式。有一次志愷告訴我：“坐在張老師的大腿上好舒服呵，gkh好舒服呵。”原來因為他拼音不熟練，張老師專門給他開小灶，還把他抱到大腿上學拼音。後來學生字時他又遇到了困難，張老師就電話指導我們家長如何引導他在家加強學習，配合學校的教學。對一個杜志愷，張老師付出了這麼多，一個班有幾十人，老師的付出是……在這裡，我只想說一聲“辛苦了，老師!”。

國小特別是一年級的學生是形成良好生活及學習習慣的關鍵時期，生活老師的作用舉足輕重。志愷班上的生活老師張豔玲老師具有豐富的經驗，雖然只是短短的兩個多月，這群原來家中的小皇帝都被她調教為生活的小主人。洗完澡把內衣、外衣、襪子、浴巾分門別類放到指定的地方，自己收放蚊帳、疊被子，而且每週都輪流搞宿舍衛生。當我第一次聽志愷說他在學校拖地時，我感到一陣驚喜，學校真是用心良苦。明知這些孩子那麼小不可能拖得很乾淨，之後一定要老師重做一回，但為了培養他們的勞動意識，學校不怕麻煩，給予充分的耐心伴隨這群孩子一步步地成長。有一次，志愷發燒三十八度多，那天晚上小張老師為了照顧他都沒好好休息，先是及時地帶他到醫務室看病，睡前又讓他喝了兩大杯水，半夜還給他擦汗換毛巾，可以說即使是在家裡我們也不一定能照顧得那麼周到。在她的悉心照顧下，第二天燒就退了，給我們減少了很多麻煩。

雖然各位老師對志愷付出了很多很多，但每當我當面感謝他們時，他們總是真誠地笑著說：“這是小事，是我們應該做的”。

每月一次的家長開放日使我們瞭解到學校活潑互動、科學的教學方式，使孩子們不知不覺在玩中學到了許多知識。當志愷慢慢適應了學校的生活之後，每每跟我談起某些上課的情景都忍不住“咯咯”地笑。看著他活潑可愛、越發自信的小臉，我好感動!

這些“小事”，是我對學校將教育理念與老師的實踐完美結合的感受，與大家共享，同時帶上我對北大附中廣州實驗學校的良好祝願，願學校越辦越好，使更多孩子在快樂中學習，在快樂中成長。

家長對老師的感言11

我的孩子朱江自某年以來就讀於北京路國小，北京路國小有序的教學管理、妥善的學習安排、規律的生活秩序、嚴禁的校風，讓我們家長感到無比欣慰！

我們家長一致認為北京路國小是一所家長信得過的好學校。有的家長說：？北京路國小是一所辦得十分成功的學校。兒子在幼兒園是淘氣包，現在是人見人愛，文明有禮的好學生又有家長說：孩子原來是‘哭貓’，十分戀家，可現在認為老師就是親人，學校就是自己的家還有家長反映：孩子脾氣好了，獨立生活能力提高了？兒子這麼懂事，這麼乖，都是老師教育的好，都是學校的功勞啊！？老師教學得法、學生學得紮實，家長都十分滿意。

作為家長，我們要做的就是配合好學校、配合好老師，做一些必要的'工作，而我也清楚的認識到，隨著孩子年齡的增長，教育好孩子真的是任重而道遠，孩子不同的時期需要我們不同的教育方式，我們碰到了教育過程中存在的自我矛盾，不過，我越來越發現，一定要換位思考孩子的想法和行為，利用現有的條件給孩子創造利於他們增長見識的環境。孩子大了有了自己的思想和看事情的方法。我也有了一些教育上的疑惑，我甚至不知道應該把他當作孩子還是大人。也許是兩者之間吧，其實我更願意他能把我當成無話不說的朋友，畢竟這樣的少年時代我也曾經歷過，我希望他能把種種的不高興與困惑說出來讓我替他分憂，可有時候又覺得有些事幹涉太多之後，他可能什麼也不想和你說了，這就出現了自我矛盾。所以，有些事我學會了放手，當他自己解決了有些問題後，也給他增添了信心，對成長也很有利。

四年級是國小階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長為一名少年的關鍵期。我們要多關心孩子，幫助他們走過人生的重要階段，配合好學校，讓我們的孩子有一個美好的未來！

道出我心中的喜悅和感謝

家長對老師的感言12

三年時光如白駒過隙，美好時光總是轉瞬即逝。我孩子在XX揚州外國語學校讀國中的幸福的三年時光即將華麗謝幕。三年來，陪伴孩子的成長，我自己也經歷了一次靈魂洗禮。三年前在選擇學校時，我曾備受親朋質疑，三年後，所有認識我的朋友都說：你的選擇是正確的。

這些由衷的肯定，不僅是對孩子的肯定，更是對XX的肯定，這正是XX的魅力所在，價值所在。

一、激發學習的熱情，讓孩子心懷人生的夢想。

我的孩子名叫解逸舟，XX九3班學生。像無數中國式媽媽一樣，從孩子一出生開始，我就拼命想往他腦子裡灌知識。童話故事、全腦數學、三字經、唐詩、弟子規、論語、琴棋書畫、奧數、新概念英語、網球……我越是想讓孩子成為“天才”，越是事與願違。雖然國小階段成績處於中上水平，但我發現孩子學習上越來越沒有自主意識，性格越來越靦腆害羞，不願與成年人交流。孩子在填鴨式的教學中失去了激情。

慶幸的是，我們遇到了XX學校。我想這所學校之所以讓大多數家長認可，不是因為學校的考試分數，而是她努力在中國這塊應試教育極度狂熱的土壤上，真正實施素質教育。

記得國中剛入讀XX不久，分別就讀於各個學校的孩子的幾個國小同學到我家裡玩。只聽得那些孩子們一個勁地抱怨國中的生活，我的孩子卻得意地說：看來，我的學校要比你們學校強一百倍。過去總是沉默寡言的孩子，話變得越來越多，滔滔不絕地講述每門功課是多麼有意思，老師和學生之間總是平等交流，班主任李老師是多麼親切，同學之間多麼友善。學生真心喜愛自己的學校、集體，一定離不開一群熱愛教育、懂得教育的教師群體，是他們“無條件愛每一個孩子”，點燃了孩子們學習的激情。老師們真的辛苦了！

有一個大周，我發現孩子在百度美國top100學校。而他在上國小時，有檔電視節目就是介紹世界名校的。我拉著他一起看，試圖讓他從小立下上名校的志向，可是他卻看得心不在焉。上國中僅僅一個多月，他居然主動關心這些學校了，逐一瞭解他們的入學要求和學校概況，不時和我交流。我非常驚訝於他越來越多的變化：回來一有空，就會去練練電子琴，還說希望能繼續學習打網球。國小裡那些讓他毫無激情的特長學習，如今變成他心底的一種渴望。他對我說，他要找到自己的夢想併為之努力。

“讓每個孩子都有夢想是教育最核心的任務”，可是，填鴨式的應試教育卻在扼殺夢想。所有的孩子像機器人似的不停地寫呀、算呀、練呀、考呀。很多家長看到今天孩子這麼辛苦，可能會說現在的知識越來越難了。可是，有點文化和常識的人都知道事實並非如此。今天的學生如此忙碌，只是忙著把同一知識點的問題練習幾十、幾百甚至幾千遍。真的，一點都沒有誇張！

我深切地記得新聞中一個畫面：剛經歷過大學聯考的孩子說他們三年做過的卷子不是以公斤計算的，而是以麻袋計算的！為什麼要這麼瘋狂地練習？練成條件反射，才能確保考高分，才能贏得家長認可，才能讓學校“良性運轉”。可是，這樣教出來的學生真的能成“人”嗎？沒有夢想、沒有思想，也沒有反抗，每天就是一臺機器，甚至是不發聲的機器！（我懷疑：許多學生一天是否有時間說上十句話！）

而XX學校卻用她獨特的方式和豐富多彩的活動，幫助孩子們尋找夢想，讓夢想成為孩子們學習生活的動力。兒子回來時，總是滔滔不絕地講：又有一個留學回來的校友給我們做報告了！馬拉松快來了，我要好好練習！校運會我要奮力！我被選拔參加英語能力競賽了，我要爭取好名次！跳蚤市場讓我學習掙錢！元宵節我們在學校食堂學習做湯圓了！藝術節的歌舞我們全班都上場了！篝火晚會挺有意思！我參加了閱讀社團，最近讀了……是的，XX每學期差不多會組織幾十項活動，極大豐富了孩子們的生活。用一項項活動鍛鍊孩子們的能力，更重要的是，燃起了孩子們的激情，快樂學習，快樂生活。

二、注重能力培養，給孩子自主成長的機會。

任何人都不可能代替孩子成長，XX老師總是很重視培養孩子們的自主意識，耐心等待孩子自主成長。作為一所住宿學校，從上國中第一天起，孩子就要自己整理床鋪、自己洗衣服，自己管理學習……總之，一切都必須自主了。在生活的自理方面，副班嚴老師給予孩子們很多引導和幫助，讓孩子逐漸走上正軌。

其他能力的.培養，任課教師特別是班主任，起到了非常重要的作用。感受最深的是家長會，每次家長會，李老師都會大膽放手，讓學生自己組織。清楚地記得第一次家長會，那些孩子剛從國小進來，還相當稚嫩，主持人顯得羞澀還有些結巴，發言的同學稿子過於簡單缺乏文采，但一切文稿顯然全部都出於學生之手。正如李老師所說，我頂多給他們提點建議，把把方向，具體細節都放手讓他們自己做。後來幾次家長會，我就發現孩子們的表達能力、組織能力有了明顯提高，家長會也越開越有創意。

李老師實行班級量化管理，即素質考核分。第一學期，我的孩子文化成績班級前四，但素質考核分不佳，沒能當選三好學生。第二學期他再也不敢掉以輕心。每個大周都會關注班級部落格，並積極參與話題討論。部落格討論極好地培養了孩子們明辨是非和獨立思考的能力。每項班級活動都積極參加，因為這些都是素質分的組成部分。

記得他在國小三年級之前，每學期我都鼓勵他競選班委。他也曾熱情高漲地寫競選稿，但最終都落選了。再後來，他就拒絕任何競選，任我如何鼓勵都不起作用。我也曾和老師溝通，老師說你孩子亂糟糟的，一定不能勝任。國中一學期後，兒子居然又燃起競選熱情，哪怕是班級資訊管理員助理，也讓他感到無比的自豪。為資訊老師裝訂資料，幫生活老師搬桌子，數學老師讓他當小老師給同學們講題目，班主任讓他做ppt介紹學習經驗……這些瑣瑣碎碎七大八小的事情，他都會告訴我——言語中我能感受到他因老師的信任而帶來的快樂。

正因為老師們能信任地讓孩子們參與班級的每一件事務中來，孩子們才越來越自信，越來越有熱情，能力就這樣一天天培養起來。沒有哪個孩子天生會做什麼。可是家長和老師若是不能放手，孩子就永遠不能勝任。任何揠苗助長或包辦代替的教育都是違背規律的，等到孩子踏入社會，一切都會被打回原形。感謝XX老師給予孩子們自主成長的機會，哪怕他慢得象蝸牛，那也是屬於他自己的成長。

如今，我的孩子國中生活即將結束，在這所人文氣息濃厚的校園，他將再開啟一段新旅程。此刻，對XX，我們全家充滿感恩之情，感謝她教給我孩子獨立思考的方式、給予孩子自主成長的機會，給予孩子良好的溝通能力和審美判斷能力，也祝願XX揚州外國語學校的明天更加美好！

家長對老師的感言13

看了孩子寫的這篇讀後感我深有感觸，俗話說的好“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，時間對每個人來說都是平等的，要看怎麼運用。時間對每個人都是平等的，誰有緊迫感，誰珍惜時間，誰勤奮，誰就可以得到時間老人的獎賞。童年、少年正值人生的開端，如初升的太陽，是學習的黃金時代。然而，孩子們由於年齡尚小，還不知道人生的目標和使命，沒有時間的緊迫感，也不會科學地利用時間。教會孩子合理、充分地分配利用時間，是父母的一項重要任務。

對於孩子來說，時間就是財富，是資本，是命運，是千金難買的無價之寶。作為家長應該重視培養孩子安排時間，運用時間的能力。

1．培養孩子良好的時間觀念

養成良好的時間觀念是一個人做事成功的基本前提，但並不意味著全部。尤其是對孩子而言，良好的行為習慣是多方面的。父母是孩子的第一任老師，在與孩子朝夕相處的歲月中，最瞭解也最熟悉自己的孩子，同時，父母有意無意在孩子面前所表露出的一舉一動，都對形成孩子的一些習慣性行為起著至關重要的作用。

但由於一些父母的疏忽，總認為孩子還小，對孩子做事少聞少問少管，孩子正確的行為缺乏鼓勵強化，錯誤的行為沒有堅決阻止，久而久之，會使問題變得愈加突出，導致好習慣沒有形成，卻形成了許多壞習慣

2．要教育孩子儘量提高效率

為了提高效率，要科學地用腦。用腦的時間長了，大腦會變得遲鈍，這時要適當地休息。一般工作一個小時左右，大腦就會疲勞，此時仍然用功的話，學習效率是很差的。

不同學科在大腦中使用的腦區是不同的，例如抽象思維主要在左腦，形象思維主要在右腦。因此，父母可以教導孩子交替學習，使大腦各部分輪流休息。同一天時間中，早晨、上午精力充沛，要讓孩子努力抓緊學習較難的功課，解決較複雜的問題。

3．教會孩子善用整塊時間幹件大事

有些事情，最好是用一整塊時間，一氣呵成，幹出個結果。比如孩子在計算一道複雜的數學題時，如果每天想一會兒，又去做別的'事，那麼第二天又得從頭開始想，因為昨天的思路已經忘記了。這樣的話，就會很耽誤時間。

4．讓孩子作息有規律

孩子心理過程的隨意性很強，自我控制能力較差。一件事情還沒有做完，心裡又想著另一件事情；做事總是雜亂無章，缺乏條理。父母如果不加註意，就會讓孩子養成“拖拉”的壞習慣，久而久之，這種壞習慣會根深蒂固。這個時候，父母一定要堅持讓孩子養成有規律的作息習慣。

良好的作息習慣是養成時間觀念的前提。父母可以和孩子一起制訂一張作息時間表，什麼時間起床，洗漱要多長時間，吃早餐要多少時間，放學後先做什麼，然後做什麼，幾點睡覺等，都可以讓孩子做出合理的安排。只有把作息時間固定下來，形成習慣，孩子才能對時間有一個明確的認識，才能養成良好的時間觀念。

5．要讓孩子有充足的鍛鍊身體的時間和睡眠的時間

孩子體育鍛鍊的時間每天不要少於1小時，睡眠不要少於10小時。睡眠不足，會影響發育，也會影響智力。長期睡眠不足，學習效率低下，成績會下降。也要讓孩子有自由活動的時間，他可以利用這些時間從事交友、閱讀、發展業餘愛好。

星期天要讓孩子充分地休息，從事正常的娛樂活動。總之，一張一弛，文武之道，既要讓孩子爭分奪秒，珍惜光陰，也要讓孩子有足夠的時間休息、睡眠、鍛鍊、發展業餘愛好。千萬不要把孩子的全部時間排得密不透氣。

最後是關於上網的問題，現在的孩子講出來的話有時讓人聽不懂，如果你說什麼意思，他就會說：“你out了“！網路這個新生事物對孩子而言是十分神奇的，因為裡面包含了孩子們喜歡玩的遊戲，這就要靠我們家長怎麼引導孩子：如跟他約定只能在星期天玩兩小時，若超出時間下星期扣除；再有就是和他講長時間坐在電腦前的危害；最後，要讓孩子知道電腦對於學習的好處——查資料。

總之，讓我們和孩子一起抓緊時間，合理運用電腦。