陶行知的教育教學格言（精選50句）

陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，代表了近代中國先進文化的前進方向。陶行知的教育教學格言有哪些？以下是小編為您整理的相關資料，歡迎閱讀！

陶行知的教育教學格言 1

1、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

2、教師對學生，學生對教師，教師對教師，學生對學生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。

3、先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。

4、生活即教育，社會即學校，教學做合一。

5、道德是做人的根本。根本一壞，縱然你有一些學問的本領，也無甚用處。並且，沒有道德的人，學問和本領愈大，就能為非作惡愈大。

6、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

7、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。

8、好教育應當給學生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養成學生技能的教育，使學生可以獨立生活。

9、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

10、教育就是社會改造，教師就是社會改造的領導者。在教師手裡操著幼年人的命運，便操縱著民族和人類的命運。

11、與其把學生當天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發文化的金庫和宇宙之寶藏。

12、人能習於勤，亦能習於惰。人之有惰念，不難芟除之；所可懼者，既由惰而因循，復由因循而長惰。

13、我們做教師的人，必須天天學習，天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。自己在民主傷風上精進不已，才能以身作則，巨集收教化流行之效。

14、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。

15、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發現出來。

16、教學做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學。不在做上用功夫，教固不成為教，學也不成為學。

17、國家是大家的，愛國是每個人的本分。

18、行是知之始，知是行之成。

19、失敗是成功之母，奮鬥是成功之父。

20、以教人者教已，在勞力上勞心。

21、為了苦孩，甘為駱駝。於人有益，牛馬也做。

22、行動是老子，知識是兒子，創造是孫子。

23、感謝欣賞本文，更多名言警句請關注：陶行知教育名言 中國古代教育名言校長是一個學校的靈魂。要想評論一個學校，先要評論他的校長。

24、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打動心靈的深處。

25、捧著一顆心來，不帶半根草去。

26、只有校長教師學生工友團結起來，共同努力，才能造成一個民主的學校。

27、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

28、活的鄉村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五穀。他教人人都能自立自治自衛。他要叫鄉村變為西天樂園，村民都變為快樂的活神仙。

29、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。

30、人生辦一件大事來，做一件大事去。

陶行知的教育教學格言 2

1、我們每一個人，能把一(指專一、集(指蒐集、鑽(指鑽進去、剖(指解剖、分析、韌(指堅韌、五個字做到了，在做學問上一定有豁然貫通之日，於己於人於社會都有貢獻。

2、教育上最重要的事是要給學生一種改造環境的能力，平民教育是改造社會環境的一個重要方法。

3、以教人者教己。為教而學。

4、教師的職務，是千教萬教，教人求真。學生的職務，是千學萬學，學做真人。

5、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。

6、教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。

7、把公民和讀書的精神，化合在一處，以培植其做國民的能力。

8、把自己的私德健全起來，建築起"人格長城"來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益

9、行是知之始，知是行之成。

10、孔子說：學而不厭，誨人不倦。我看這兩句話有因果的關係，唯其學而不厭才能誨人不倦。如果天天賣舊貨，索然無味，要想教師生活不感覺到疲倦是很困難了。所以我們做教師的人，必須天天學習天天進行再教育，才能有教學之樂而無教學之苦。

11、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。陶行知

12、社會即學校。

13、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。

14、教育必須是科學的。這種教育是沒有地方能抄襲得來的。我們必須運用科學的.方法，根據客觀情形繼續不斷的把它研究出來。而且，這種教育的內容也必須包含並著重自然科學與社會科學，否則不得前進。

15、民主的教師，必須具有：（一）虛心；（二）寬容；（三）與學生共甘苦；（四）跟民眾學習（五）跟小孩子學習這聽來是很奇怪的，其實先生必須跟膽小孩子學，他才能瞭解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。（六）消極方面，肅清形式、教條、先生架子、師生的嚴格界限。

16、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是隻管教，不問學生興趣，不注重學生所提出問題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無計劃，隨著生活打滾；後一種傾向必然把學生灌輸成燒鴨。

17、智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為'天下之達德'，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。

18、所謂健全人格須包括：私德為立身之本，公德為服務社會國家之本；人生所必需之知識技能；強健活潑之體格；優美和樂之感情。

19、在勞力上勞心，是一切發明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。

20、不運用社會的力量，便是無能的教育；不瞭解社會的需求，便是盲目的教育。倘使我們認定社會就是一個偉大無比的學校，就會自然而然地去運用社會的力量，以應濟社會的需求。