2021年有關人生感言語錄大集合53條

我相信我經歷的每個人，每件事都會教我些什麼，留給我些什麼，不管是好是壞我都坦然受之。下面是小編收集整理的人生感言語錄53條,一起來看一下吧。

1、我們總是憧憬著未來的美好，為了自己設定的目標而不斷努力奮鬥，卻從來沒有享受這個過程中的快樂，因為我們總是認為經歷了現在的苦，才會有以後的甜，我們每一刻都在期盼，盼望著那個最美的時刻出現，但也因此錯過了人生路上很多美好的事物。

2、人有二耳、二眼、一口、雙手、雙腳，此中道理：是要人多聽、多看、少說話、多做事。修行貴在身體力行，說一丈不如行一寸。

3、辛勤勞作才是真正在培植福報。

4、把握當下，恆持剎那。

5、學佛只是學做人。有的人學佛，想學成一個頭上金光閃閃、走路腳不沾地的神佛，這就離佛越來越遠了。學佛是要雙腳落在地上，做好該做的事情，帶著愛心生活，懂得人際關懷，能學到這些，不是活佛，也離佛不遠了！

6、在佛教中常常會說"無常"，實質上是說時間變易之迅速，生命之短暫， 應該珍惜時間。人們的生命跟朝露沒有什麼兩樣，看起來不乏美麗，甚至有的 時候是如此的悽美壯觀，但是隻要陽光一照射，一眨眼的工夫它就蒸發消逝在 這個空間而變得無影無蹤了，生命短暫，值得珍惜。我們擁有的每一分每一 秒，都要提醒自己不要虛度。珍惜生命中的所有，不斷前進，才不枉度此生。

7、很多時候，我們看到的是別人的收穫與光鮮，卻一直忽視自己的懶惰和 逃避。沒有付出，便沒有收穫可言。世上收穫最多的人，往往是付出最多的 人。半途而廢只會給自己帶來越來越多的悔恨，持之以恆才有可能助你到達 成功的彼岸。

8、參問之要在專一，不強作為，只守本分，鬚根腳有透脫處，明見本來面目。

9、努力造就實力，態度決定高度。恐懼自己受苦的人，已經因為自己的恐懼在受苦。沒有風浪，便沒有勇敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。

10、成功的快船，不等待遲來之客。

11、船在負重的時候，是最安全的；空船時，則是最危險的——這就是"壓力效應"。那些得過且過，沒有一點壓力，做一天和尚撞一天鐘的人，像風暴中沒有載貨的船，往往一場人生的狂風巨浪，便會把他們打翻。

12、思索，是勘探的重錘，叩擊知識寶庫的大門；思索，是導航的路標，指引人們駛向智慧的彼岸；思索，是創新的門窗，沒有它，成功的陽光就射不進來。

13、命運對於我們來說，猶如浩瀚的大海，若誤將一滴當作全部，就會因小失大。命運好似一頭大象，而我們就如摸象的盲人，若將我們摸到的區域性當作全部，便會以偏概全。命運的方向不是一天或者一個小時內做出的決定可以左右的，命運是一場持久戰，當理智和命運每一次交鋒的時候，理智要保持高度的清醒和智慧。

14、每個人都存在著或大或小的缺陷。"一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不 知"，正因"花謝花飛飛滿天"的葬花場景，才塑造了黛玉的悲劇形象； 貝多芬在耳聾之後，音樂創作有了極大突破，譜寫出了《命運交響曲》這 樣振奮人心的音樂；還有一些先天殘疾的人，他們從沒放棄過自己，憑著 頑強的意志和拼搏精神，成績斐然。

15、主動交往，關心對方；尋求呵護是人蔘與交際活動的重要驅動力。在人際交往中，你若是主動關心對方，幫對方解決一些實際問題，讓對方的心理需要得到滿足，對方一定會感到你對他有莫大的呵護感，因而更加信賴你，未來交際的可信度與有效度會明顯提高，對方與你交往的渴望程度也會大大增加。

16、失信猶如打碎了的鏡子。

17、有目標的人在奔跑，沒目標的人在流浪；有目標的人在感恩，沒目標的人在抱怨；有目標的人睡不著，沒目標的人睡不醒；給人生一個夢，給夢一條路，給路一個方向。跌倒了要學會自己爬起來，受傷了要學會自己療傷。生命只有幹出來的精彩，沒有等待出來的輝煌。

18、心疼自己是應該的。對自己好是必須的。

19、我們都是孤獨的刺蝟，人生，無需繁華，只需平淡就夠了，人生不過幾十載，只要真誠，就是美好。人這一生的很多際遇，不是每個人都會擁有；情感的紛繁糾錯，也是不盡相同。

20、老實人和不老實的人都會把頭弄得青一塊紫一塊的：老實人經常碰壁；不老實的人經常跌跟頭。

21、從孩子出生那天起，堅持不懈地為孩子寫日記，記錄孩子的成長過程。在我看來，凡是有文化的父母都應該這樣做，這是他們能夠為孩子、也為自己做的一件極有價值的事情。

22、把你在社會上得到的`地位、權力、財產、名聲都拿走了，你還剩下什麼？——這個問題是對心靈素質的一個檢驗。

23、認真的人，最可憐，動心的人，最可悲。

24、走在茫茫紅塵中，過往匆匆，每個人都有記憶深處的故事，不管多麼珍貴都會因時間流逝而慢慢老去，變得不再清晰，無論是好的壞的、美的醜的、善的惡的、黑的白的，都將埋沒在無情的時光中，定格在那一刻。不用去想過去到底誰對誰錯，當時間將記憶的花朵綻放，你只需去欣賞，遠遠地靜靜地欣賞。

25、人的一生看你的人多，懂你的人少，說你的人多，幫你的人少，理解你的人，畢竟少而又少，幫助你的人，更是微乎其微，相遇的人很多，相依到最後的人很少。

26、相信自己，貴在堅持，只要我去做了，一點一滴，慢慢地改變，也許和別人比我是最差勁的那個，但是我一定要做到最好的自己，我嘗試著去改變很多，我的性格，我的脾氣，。我的普通話，相信我可以成為心中的那個自己，只要努力，堅持。

27、缺錢是經濟狀態，貧窮則是一種心態，你可以一文不值，但你的心不能貧窮。

28、人生的幸福美滿其實是一種感覺，一種心情。你是歡欣鼓舞、輕鬆快樂，還是孤獨苦悶、疲憊不堪，主要取決於自己的心態。我們的身體會因為勞累而疲憊，心靈也會因負荷過重而出現問題。要記得經常讓心靈放個假，心靈安頓了，平衡了，豐盈了，我們的人生也就快樂了，美好了，無憾了。

29、遠去的青澀，走遠的時光，當年為誰折過千紙鶴已經不重要，重要的是現在誰走到了我心中……

30、知世故而不世故才是最善良的成熟。生活如水，人生似茶。會有人說你好，也會有人說你不好，但只要我們做人做事問心無愧，就不必執著於他人的評判。當有人對你施不敬的言語，請不要在意，更不要因此而起煩惱，因為這些言語改變不了事實，卻可能攪亂你的心。心如果亂了，一切就都亂了。

31、借班上課的時候班有的主任在課前會反覆和學生強調紀律，因此每次上課之前我都要用一些時間進行課前動員來緩解學生，讓他們有輕鬆的心態來上美術課。

32、現實是多麼殘酷，可是總有那些追夢人與現實鬥爭，他們只是想證明自己那不被人看起的理想，加油！

33、從學校出來到現在一兩年。回頭發現自己一步一步成長。可能這不能叫成長。我也不知道什麼叫真正的成長。可能成長就是很會撒謊，回頭看看自己。最後好像活成了自己曾經最討厭的樣子。

34、成長總是在不經意間，很多時候一句話就讓自己潰不成堤，路途那麼長，成長仍在繼續，何苦為難自己，在時光中靜靜的做自己，待歲月不斷流逝，我亦撐起一片自己的天空。

35、記得當年大學畢業我是最後一個離開寢室的，戀戀不捨的鎖上寢室門的那一霎那感覺好像就這麼把我的青春鎖在裡面了。

36、加油，很多人都需要你，我們應該要讓自己活的開心快樂勇敢，才能對得起那些需要我們的人。

37、唯有經過人間煉獄的人才配得到上帝的愛，伴我走過人間煉獄的就是我的理想。

38、那個喜歡你的我，隨著長河流逝，葬在了那遙遠的上流。時間相對靜止，彼此，都埋在了過去。

39、得過腫瘤，做過手術化療。家庭條件不好，對生活還有希望，但是又感到迷茫，整天羨慕別人家的孩子。懂得很多事情，不過都是受到教訓才懂得。自己都不喜歡自己，也看不起。

40、為了遮掩我的喜歡，我故意和所有人都說了晚安，但其實真正想說的晚安，只有一個。晚安。

41、等熬過了你的我的這些烏七八糟的事情，什麼事情都不再是事情了，會好起來的對吧，我們活過的剎那，前後皆是暗夜。

42、現實有太多需要去考慮了，但總得為了想要的生活去努力一把吧，畢竟試過才會知道結果，願我們未來都能過著我們想過的生活，去我們想去的地方。

43、人生不知道會怎樣，不患得患失，不多愁善感，永遠懷著感恩的心，懂得知足，就夠了。至於以後，管他呢。

44、時間真是個好東西，能夠將不好的完全抹去，留下的只有好的，即使已經不在擁有。

45、曾經總勸說自己要懂事，要理解，要退讓。以後希望自己可以在下一個他面前像個孩子，敏感脆弱可愛善良。

46、輕拈一朵帶露的晨花，同清純的小女孩一樣，捧在手心裡把玩。花瓣如同指甲般富有血色，在明媚裡獨顯一份嬌豔與不懼。撕下最粉嫩的一瓣，風乾後夾藏於最喜歡的書中，將那份美好樸實地佔有。

47、老師最偏愛好學生；父母最偏愛孝順的子女。

48、別試圖站在高樓往下跳，一旦跳下，要麼是摔死自我，要麼是砸死他人，死相都不美觀。

49、回憶走到盡頭卻不是回憶，那麼也便是成了兩個人的慶典。早安！

50、承諾再多，做不到，也不過是謊言。人心對人心，你真我就真，就這樣。人生嚐盡了百味方覺甜美。偶爾隱匿的陽光，再來時更溫暖；撲朔迷離的希望，出現時才令人驚喜。浮華的世界裡，炎涼的人情中，還可以遇到一個與自己心心相通，僅僅一個眼神就可明瞭的人兒，那是一種何等的幸運和福氣！放過煩惱，煩惱才會放過自己。人生的祕訣，尋找一種最適合自己的速度，莫因疾進而不堪重荷，莫因遲緩而空耗生命；人生的快樂，走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失志。

51、當我們拿花送給別人的時候，首先聞到花香的是自己；當我們抓起泥巴拋向別人的時候，首先弄髒的也是自己的手。一隻手指指責別人的時候，其他的手指會指向自己！所以，愛人，便是愛己。

52、曾經的海誓山盟漸漸變成了童言無忌的笑談，最後只能將那抹純真埋藏於心！

53、在他的有關論述中，我特別注意到兩個概念。一是"神聖的好奇心"，即探究未知事物的強烈興趣，以及在這探究中所獲得的喜悅和滿足感。另一是"內在的自由"，即不受權力和社會偏見的限制，也不受未經審察的常規和習慣的羈絆，而能進行獨立的思考。如果說前者是每個健康孩子都有的心理品質，那麼，後來是要靠天賦加上努力才能獲得的能力。在一切偉大的精神創造者身上，都鮮明地存在著這兩種特質。