關於作文評語怎麼寫

一、寫景作文評語

1.抓住春天的草樹花等不同的特點，按照“xx”的順序，刻畫出春天生機盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。

2.傳神地寫出了“xx”快樂遊玩的情景，語言生動，描寫具體，運用了形象的比喻寫出了“xx”的美。

3.對“xx”和“xx”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“xx”這句古詩引用也很恰當，增強了文章的表達效果。

4.春天的“xx”真美，抓住了“xx”寫，寫出了“xx”的特點，也寫出了“xx”的特點，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細心觀察，我們卻有全新的感受。

5.觀察細緻，按先總後分的方法，寫清楚“xx”的特點。語言準確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

6.這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態，有靜態，寫出了“xx”的可愛之處。習作前後照應，觀察仔細，還把自己的喜愛之情也寫了進去。

7.因為有了豐富的聯想，所以筆下生輝，看吧，把“xx”比作“xx”，xx把“xx”比作“xx”，這些形象的比喻，多麼生動地寫出了“xx”。

8.寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

9.在你的筆下“xx”儼然像個小花園，那麼富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目瞭然。

10.從外到內，介紹了“xx”的特點，觀察有順序，也很細緻，寫得準確生動，調動了多種感官，內容真切具體。

11.先寫“xx”，再寫“xx”，又寫“xx”，最後寫“xx”，寫作思路多麼清晰，描寫多麼細膩，你看，用恰當的比喻，把“xx”寫得形象，逼真。

12.作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發了自己對學校的愛，語句通順，中心明確。

13.本文文筆優美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那裡度過的美好童年生活。

14.本文以“總分總”的架構，通過抽取xx中的“大樹 花草同學”等關鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習作。

15.文章在字裡行間都流露出對xx的喜愛之情，巧妙的運用了動態立體感知，讓xx融於一年四季之間，有了時間的拉長，顯示出了動態感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對知識的渴望，對祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。

16.你就像一個小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!

17.你的作文融情於景，把對xx的熱愛融注在字裡行間。最後直抒胸臆，表達主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

18.作者寫出了xx早晨的忙碌和充實，也寫出了xx早晨景色的美麗，結尾處“一年之計在於春，一日之計在於晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達了作者珍惜大好時光，走好人生之路的美好願望。

四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

20.生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。 文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。

21.文章開頭引人入勝，吸引讀者。點面結合，使文章生動，具體，詳略得當。

22.對於景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑑。

23.全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。 文章邊敘事邊抒情。結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

24.文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。 文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。細節描寫頗具匠心。極富功底。

25.全文語言生動準確，情節精彩曲折，彷彿將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強。

26.文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進行。文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人願讀，愛讀，不忍釋手。

27.以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。

28.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。文章前後連貫，形成完整的形象。

29.文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富，更生動。

30.充分運用動靜結合的寫法，並輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者彷彿置身於夢境一般。結尾處對人物的讚美，情真意切，感人至深。

31.注意觀察具體事物，並展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章形象生動。

32.文章首尾呼應，語句簡練，一針見血，點明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應開頭。若能注意段落層次分明就更好了。

四季景色真美，你的習作條理清楚，內容豐富，用詞尤為生動準確。

34.小作者寫作思路清新，描寫生動，文筆優美，牢牢圍繞一個“綠”字，按“總分總”的結構，描寫了xx的美麗景色。

35.文中恰當地運用比喻 擬人等修辭手法，使xx不同季節的`綠色生機盎然，芳香四溢。

36.小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時借題發揮讚美了辛勤的園丁——老師們，使文章的主題得到昇華。

37.小作者觀察仔細，描寫生動細緻，加上生動形象的比喻 擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。

38.作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門——教學區(教學樓 巨型花壇)——活動區(大操場)，條理清楚，有選擇有重點地繪景，自然地反映出學校朝氣蓬勃的氣氛。

二、敘事類作文評語

1.手法加以描寫，語言生動，引人入勝。老師看到了你的進步，感到無比欣慰。

2.讀了你的文章讓人深受啟發，通順流暢的語言是文章的亮點。望今後再寫佳作，爭當“小作家”。

3.你這篇習作的開頭寫得簡練而引人。內容生動又具體，讀了你的這篇文章的確產生了喜愛之情。

4.你的文章中心明確，重點突出，條理清楚，充分運用比喻、擬人的修辭手法，將事物表現的栩栩如生，是一篇成功的好文章。

5.你的文章進步很快，尤其是語言通順了。美中不足的是書寫還有些潦草。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階!

6.你抓住了臘梅的靜態特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質所感動。

7.你用典型的事件表現自己的性格。敘事清楚過程具體，讀來令人舒暢。

8.你的文章活靈活現，妙趣橫生，你真是一個細緻觀察善於思考的好孩子。

9.你善於思考、觀察和總結，所以能寫出這樣好的文章，望你今後再努力。

10.老師常驚訝於你造句的優美，作文的流暢。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細緻。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎?老師相信，不久以後，你會給老師一個驚喜!

11.你的本子清秀，整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點髒，端端正正的字跡，讓人看了是一種享受，很慚愧，我的字都沒有你寫的好看。

12.這豐富的內容，簡直和作家寫出來的差不多呀，你的習作有血有肉，讀起來真是一大享受，你的作文內容具體，我讀的十分過癮，你平時肯定愛看作文書，才寫出這麼精彩的作文!

13.乾巴巴的內容如同白開水，一點味道也沒有，多加些優美的詞句就好喝了，我相信你會給我一個驚喜的!

14.流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了，比喻得十分貼切，說明你一向觀察細心，你怎麼想出這麼巧妙的擬人句的，真令人羨慕你的才華!

15.作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉下

凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被誰切斷了，不完整，寫好後仔細讀一讀，就會發現不通的地方，不要怕麻煩，好文章都是改出來的，相信自己!

16.這篇寫的超過上一篇，繼續加油啊，內容再具體生動點。多讀書、細觀察、勤思考，你的習作很快就會在報刊上發表!

又不是神童，他能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現更出色，每晚堅持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的，世上無難事，只怕有心人!

18.現在你習作的字數比以前多多了，這是你認真寫日記的結果，你不想成為“作文明星”嗎?上次你的作文在班裡公開朗讀，向你表示祝賀，下次爭取寫得更棒，好嗎!

19.不要總擔心自己比別人笨，只要按老師要求做，你的夢想遲早會實現，老是寫不出什麼內容，是因為你付出的汗水還不夠多，靈感從來不喜歡拜訪懶漢，勤奮勤奮再勤奮，當你的作文在全班的同學面前朗讀的時候，你會覺得吃點苦是值得的!

20.你的語言，樸素而富含哲理，

三、想象類作文評語

1.文章的主題比較積極，小作者表達出自己的願望，要用自己的發明來為人類造福，為社會做出貢獻。小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫出了自己的發明，雖然想象有些離奇，但其中也符合了生活中的邏輯，能夠達到為中心服務的目的。最後希望小作者繼續努力，下次提交更為精彩的文章!

2.你的想象力是那麼奇特、大膽、豐富，讓老師大吃一驚。你的童話故事，加以神奇的想象，可謂“獨具匠心。”繪聲繪色的描述，讓人覺得新鮮、有趣。“帽子與喇叭”這隻可愛的小狐狸，你賦予它人的喜怒哀樂，簡直太神了，老師為你叫好。

3.你對科學的喜愛令老師佩服。我相信你一定會如文中所寫的，把“假如”變為現實，為人類做出更多的貢獻。

4.這篇文章構思奇妙，想象奇特，語言生動活潑。文章在神話傳說的基礎上，進行合理想象和生動描述，

5.本文的構思是巧妙的，文筆是簡潔流暢的，想象是大膽的，創造力是獨特的，文章讀起來是極具吸引力的

6.小作者以豐富的想象力、極具新意的構思，向我們展開了一幅神祕迷人的星空美景圖，表達了自己“長大後，一定當一名航天員，探索宇宙星系，為祖國貢獻力量”的美好願望。

7.你是一個想象力多麼豐富的孩子啊!

8.這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然。

9.作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。想象力較豐富，極具新意。

10.文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前。

11.文章簡潔明瞭，語言平淡樸實。

12.作者觀察細緻，想像力豐富，運用擬人，比喻等手法，使生動活潑，引起了讀者的興趣。

13.想象大膽、新奇，很有創造力!努力去實現夢想吧!

14.本文表現了一位喜愛發明的小同學。這人正是小作者的同班同學。小作者通過幾個細節，把這位同學們對於發明如何著迷的程度充分表現出來。這樣的人，真是令人敬佩。

15.小作者以常見的課桌為基礎，展開想象的翅膀，讓我們看到了未來課桌的新和奇：能升高降低，能變成地板，還能隨時移動。習作中可見小作者細心的觀察能力和創新能力。

16.如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。

17.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

18.行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想像力，是一篇不錯的…文章文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現讀者面前

四、抒情類作文評語

炫麗清新，頗有韻味。流利貼切，描寫佳妙。

敘事抒情，均頗貼切。淋漓盡致，頗切題意。

結構完整，清新雋永。筆靈心慧，極富詩意。

憤慨之情，流於翰墨。文約意廣，境界清真。

措辭婉約，面面俱到。盡情發抒，言詞無礙

明暢開朗，氣勢壯麗。輕鬆有趣，頗具題意。

辭藻瑰麗，清娩可喜。文筆練達，意亦周到。

抒情懇切，一氣呵成。用詞切當，意境不俗。

情感豐富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。

文暢情達，雄深雅見。詞句生硬，文意不明

拖泥帶水，語不明析。文句生澀，未能達意。

草率成偏，殊少意義。快樂之狀，耀然紙上。

選詞失當，譬喻不切。認識錯誤，不切題意。

文辭生硬，未能達意。含意空虛，句亦欠順。

五、論說類作文評語

用詞妥切，議論精當。激昂慷慨，扣人心絃。

見解脫俗，理順意明。細心求證，絲毫不苟。

筆力勁健，見解不凡措辭得體，立論公正。

繁簡適當，層次分明。句句有力，字字精闢。

入情入裡，甚見精純。筆致輕鬆，理暢辭達

豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，論斷正確。

詮釋明確，措辭順當。說理調暢，議論允當。

文氣充沛，段落分明思想敏捷，眼光遠大。

脈絡分明，有條不紊。徒多費詞，毫無精義。

文從字順，言簡意賅。內容雜亂，詞句欠通

文句生澀，意不明暢。析論不明，語多欠詳。

結構鬆散，文句欠佳。語多重複，文欠調暢。

選詞失當，意不明朗用詞欠妥，語氣不貫。

析論不明，語多欠詳。識見不高，文句生澀。