中學生讀《我很重要》有感

《我很重要》是畢淑敏老師的一篇哲理散文，讀畢老師的文字，源於其語言冷靜、雅緻而又充滿哲理。我很喜歡她的作品。下面是小編整理的中學生讀《我很重要》有感，大家一起來看看吧。

讀畢淑敏寫的散文，不僅能讓人感受到她情感的細膩，遣詞造句的匠心獨運，更能使人受到深深的啟迪。暑假期間，陪同兒子一起閱讀了畢淑敏寫的另一篇散文《我很重要》，讓我的心靈受到了很大的震動，不僅反思我對兒子的教育，更深深地反思了我的教學理念。回憶一下我小時候接受到的教育，在我耳邊聽得最多的就是父母和老師教育我的那句話：“孩子，你可要記住呀，謙虛使人進步，驕傲使人落後!”在這樣的諄諄教導下，當有人誇獎我時，我會習慣性地搖頭說：“我不行”，“我不重要”，“我不怎麼樣”，“我不如別人”等等這樣謙虛的話。

到底我是重要還是不重要呢?當我和兒子共同用心地讀完這篇散文時，我明白了，我要大聲地鄭重地對所有人說：“我很重要!”“我的學生們個個都很重要!”平日裡，我也聽說過這樣一句話：“世界上沒有兩片完全相同的葉子。”靜下心來細細想來，我們人不也是如此嗎?世界上的的確確沒有兩個完全相同的我，我就是世界上獨一無二的。

在兒子的教育上，我犯了同我的父母一樣的錯誤，在我的眼中，看到的總是他的缺點，總是在不斷地放大他的缺點，於是，就不時地批評他，嘮叨他，慢慢的，兒子做事情時就沒有了主意，事事都要問他的媽媽，晚上，兒子想吃方便麵，我就問他：“你想吃什麼味道的，是康師傅的，還是統一的?”這麼簡單的問題，兒子竟然說：“媽，你說我應該吃什麼牌子的?”以前我總以為這是兒子聽話，是好事，可現在看來，這是多麼不自信的表現呀!當別人誇獎兒子做優秀時，我也總是在貶低他說：“我兒子不行，不如你家孩子努力!”我本意是想讓孩子戒驕戒躁，可說者無意，聽者有心，久而久之，兒子不就會也認為：“ 我不行，我不重要”嗎?再不能這樣下去了，我要謝謝畢淑敏，是她的文章讓我看到了自己教育孩子方面存在的問題。從現在開始，我就要行動起來，事事處處，樹立兒子的男子漢形象，學會欣賞他，讚美他，鼓勵他。當再聽到別人的誇獎時，我要學著坦然地接受，由衷地替孩子高興才對。

在我的教學工作方面，我也要改變一下理念。我想，金水區搞的課改實驗，有一條很重果的理念------賞識教育，這不就是畢淑敏倡導的“我很重要”的觀點嗎?作為一名教育工作者，既然我們知道“世界上沒有兩片完全相同的樹葉”的道理，那麼，在我們面對千差萬別的學生時，是不是也要有“他們個個都很重要”的觀點呢?我想，只有這樣，老師在面對學生時，他(她)的眼中才會都是牛頓、愛因斯坦;他(她)的話語中才會流露出欣賞和鼓勵;他(她)的撫摸中才會滿是信任。當然，我們也會時時提醒學生，不能自大，而要自信，自信地活出每個人的精彩，大樹有大樹的精彩，小草也應有小草的精彩。

朋友們，父母帶我們來到這個美麗可愛的世界走一回，請都在各自的心中牢牢地刻下這樣一句話：我很重要!

《我很重要》是畢淑敏老師的一篇哲理散文，讀畢老師的文字，源於其語言冷靜、雅緻而又充滿哲理。我很喜歡她的作品。

讀她的《我很重要》，可以說讓我受益匪淺。我們這一代人受過的教育和經歷的生活磨練不同，遇事只要求自己謙虛，久而久之，性格上也就形成了自卑的傾向。打心眼裡從來不曾想過自己在這個世界上的存在有什麼重要。更不敢說出“我很重要”這句話來。

今天再讀畢老師的《我很重要》，不禁心潮起伏，感慨萬千，久違了的那種熱愛生命的激情再次被點燃。

三十幾歲的人了，回頭看看自己重要嗎?可以說，在自己的腦海中總是認為“我不重要”，常想在地球的芸芸眾生中，少了誰它照轉不誤，因此從沒意識到自己的重要，可是今天我改變了這種想法，我要大聲說：我很重要。

我是父母唯一的女兒，是公公婆婆唯一的兒媳，是兒子唯一的母親……有了那麼多的唯一，能說自己不重要嗎?看完作品，我迫不及待地拿起電話，撥通了雙方二老的電話號碼，電話的一頭我感受到父親與母親爭接爭聽電話的情景，電話是父親接的，母親卻一個勁地說“讓我聽聽，讓我聽聽!”哦，我的一個聲音、一個問候，他們都視為生活的嚼果，我還能說自己不重要嗎?另一頭是一直操勞的公公，聽到我的問候時，馬上傳來年輕人一樣的聲音，傳來對我們無微不至的關懷，好像他一點也不累，累的'反倒是我們。我知道了，他老人家是怕我們不放心，怕我們為他擔心。放下電話，我淚流滿面。還說什麼呢?我很重要。

常常給自己找理由說工作忙，回家的時間少了，時間短了，然而即使是在短暫的相逢中，父母總是詢問我的工作情況，生活情況，總是為我大包小包地準備各種吃穿用度，儘管自己已是孩子的母親，卻依舊是父母的大小孩。

回想過去，現在我才知道，我的一舉手一投足都記在父母的心裡，我的歡笑融入了父母的喜悅，我的淚水牽動著父母的感傷。我是父母的影子，是父母的全部。

我們每個人都像大海里的一滴水，看起來微不足道，其實非常重要。因為生命不僅僅屬於你自己。

正像畢老師在《我很重要》中所表述的那樣：重要並不是偉大的同義詞，它是心靈對生命的允諾。人們常常從成就事業的角度，斷定我們是否重要。但我要說，只要我們在時刻努力著，為光明在奮鬥著，我們就是無比重要地生活著……

感謝畢老師，我要勇敢而自豪地說：我很重要!

後記：

這是我在講授畢淑敏的《我很重要》一文時給學生寫的一篇下水文，當時也是自己的切身體會，真正的是發自肺腑的感受和真實的故事再現，當我讀完時學生報以雷鳴般的掌聲，這也是出乎我意料的，我當時也有些被自己感動了，那天上課的氣氛特別好，學生的熱情也相當高漲，我順勢讓學生也完成了一篇讀後感，學生們個個也以最快的速度把對自己的認識寫下來，收到了很好的效果，我想做為老師，榜樣的力量的確是無窮的，只有自己多寫下水文，與學生一道既能得學生尊敬，又能得提高自己的教學水平，更重要的是讓學生樂上語文課，何樂而不為呢?

今年暑假有幸看到這樣一本書讓我的心又重新燃燒起了生活的激情，受朋友的感染，這段時間一直看周國平和畢淑敏的書，沒看一本書，心靈得到一次洗滌，思想得到一次提升。可能習慣問題，我喜歡看書，但不喜歡寫東西，經歷過人生一次坎坷的路程，看了幾本這樣有深度的書後才讓我的心能靜下來寫點東西，看了畢淑敏的《我很重要》，我一刻沒停半夜拿起了筆寫了很多......

我很重要，我反覆問自己我重要嗎?生活很平靜的我，家裡家外我從沒敢說過我很重要，因為我一直認為沒有我該怎樣還會怎樣的。家裡，平時有很多事情，有哥哥弟弟在任何事情都不需要我去處理，我在家是個閒人。至少讀這本書之前我還這麼認為。以往剛剛踏入社會，會經常幻想著認為自己很厲害，很重要，別人會聽你的，別人會圍著你轉，別人會按照你的思想去思考別人，慢慢的經歷了一些事情之後我一直認為我是個多餘的人，我是個沒有太大作用的人，我很不重要，這讓我很自卑，讓我失去了原先做事的信心和熱情。

當我看到畢淑敏對“我很重要”的解釋：對生命而言，每一個生命來之不易，我們沒有權利和資格說不重要;對父母而言，我們是他們慈愛的物件，幸福的中心，我們不敢說不重要;對愛人而言，我們是相濡以沫的同道，我們不忍心說不重要;對子女而言，我們是他們的靠山和慰籍，我們沒有膽量說不重要;對朋友而言，相交多年密不可分，我們不好意思說不重要;對事業而言，我們就是創意，就是新設想，我們無法說不重要。

我感謝父母給予我了寶貴的生命，其實我很重要，首先作為女兒，我覺得我無比的重要。有很多人告訴我，你為什麼不想其他同齡人一樣出去瘋玩呀，我每天回到家裡能幫父母看著幼小的孫子們，父母輕鬆的看會電視，父母得以享受一下生活，我覺得我很重要，當父母忙於孫子無暇照顧姥姥時怕老人寂寞我陪姥姥聊天。我很自豪，當知道姥姥身體不好，胃消化不好，每天晚上陪著姥姥到三角公園溜圈，看到姥姥胃口好的時候我覺得我比任何人都重要。作為老師，當自己的學生委屈的向我訴說不幸時，我撫摸著他安慰他時孩子們像得到了靠山一樣，堅強起來我覺得我很重要，我們是孩子們學習的榜樣，我是孩子們心目中得標杆，我是他們心中的偶像......我們怎能說自己不重要?

讀完這本書，無論何時、何地、無論在何人，我都會說很重要。我要堅信這一點信，身邊父母需要我們幫助，身邊的老人需要我們照顧，身邊的孩子更需要我們的教育,你怎能說我不重要呢 ?要永遠相信任何有我們的地方如果卻少了我們會失去他原有的色彩!