國小三年級家長會老師發言稿

在當下社會，我們總不得不需要用到發言稿，發言稿特別注重結構清楚，層次簡明。那麼問題來了，到底應如何寫好一份發言稿呢？下面是小編精心整理的國小三年級家長會老師發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

國小三年級家長會老師發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好!感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天，我們召開這個家長會，主要目的也是希望加強你們和學校之間的聯絡，好讓家長多瞭解孩子的在校表現，進一步配合老師，做好一些工作，讓我們的孩子們學得更好，取得更好的成績!

下面就大半個學期來你們孩子在校情況向大家做個彙報：

一、半期總結

首先講講期會考試情況，我班36人。數學90分以上的有25人，80-90分的有5人,70-80的有6人。總的來說本次考試成績還算不錯，本次的試題並不難。為什麼還是有少數同學沒有取得理想的成績呢?我覺得原因有幾點：首先，個別學生上課不認真，導致基礎知識不紮實，其次，不認真審題，看題不仔細。第三，計算不仔細，犯“低維錯誤”。

有的家長可能會認為我的孩子一、二年級成績優秀，到三年級成績退步了，是怎麼回事呢?其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提並論，三年級是一個過渡階段。要想拿高分，還是有一定的難度。我想在座的大部分家長應該經常翻看孩子的書本及天下通練習，那麼一定發現了現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。

二、教材分析

本冊教材包括9個單元，其中除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數、面積以及統計是本冊教材的重點教學內容。商中間有0的除法、平均數、判斷閏年平年、求兩天間的經過時間、面積、是本期的教學難點。如面積這一單元，部分孩子多出現1、對求面積和求周長混淆不清。2單位換算出錯多，3、單位不帶或者錯帶等現象，我分析原因如下：

1、知識較深，問題實際化，如：天下通39頁快樂訓練第3題(讀題分析：本題孩子們多用大長方形的面積÷小正方形的面積，得到答案剛好15個，但是他們沒有考慮實際情況，長15分米只能分成7個2分米要餘1分米，寬4分米能分成2個2分米，7×2=14個，所以正確答案是14個)，這就要求學生對周長面積要有本質的理解，部分同學上課理解了，但由於缺乏練習和記憶，一段時間後就混淆不清了，甚至忘記了。所以要加強理解和記憶。也就是在理解的基礎上把計算公式“背”下來。

2、涉及的知識面廣了，變化多了。如：第六單元試卷上填空題第3、4小題求組合圖形的周長和已知正方形的周長求面積，選擇題第2題、解決問題第5、6題等等。這就要求學生多練，熟能生巧還是有一定道理的。

三、這學期工作重心

為了讓學生更好的理解掌握本期的重難點，這學期我主要的工作重心放在作業的糾錯上。怎樣讓學生更有效的改正錯誤呢，這是我一直思考的問題。於是我設定了一個錯題集，讓孩子們把自己所有的錯題都工整地抄到了本子上，漸漸的，錯題就集成了本子。

這樣做的好處是非常多的。把自己做錯過的每個題都抄在本子上，平時讓孩子多看看，以後再遇到相似的型別，思考起來的速度就會快很多，效率也會很高的，也不會出現同一個題或者同一型別的題錯兩次的現象。積累的題目多了，各種題型都被包括在其中，複習時或者要找題目做練習時，就不必再翻其他練習捲了，直接翻翻糾錯本就行了。從設定了的錯題集之後，大部分孩子都做得非常的好，但還是有一部分做得不夠到位，沒有真正的運用好錯題集的作用!

當然我們絕大部分的孩子還是態度端正的，本學期進步較大的有呂 霄、龔卓凱、張浩然、馬躍奇、陳漫妮、張秋一、馮詩羽、陳若菲、王智衡、馮瑞陽。

四、最後我說說學好數學的幾個習慣

1.專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什麼在家裡覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什麼差不多的智力，同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力~!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。比如班上的馮欽楷，馮瑞陽，申折謙，蘧迦森，孫路棋，呂 霄、陳若菲、張秋一、馮詩羽、陳漫妮、馬躍奇、董一蕾、張浩然、龔卓凱、李冠巨集、郭美汐、張馨雨、黃婉一、王雲揚、譚耀琪等同學就做得非常好。

2.善於求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什麼問題?”這類題目。因此注意培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。這一點我們班做得較好的同學有：馮欽楷、馮瑞陽、申哲謙、孫路奇、呂宵、陳若非、馮詩羽、董一蕾、黃婉一、王梓濤、王雲揚等。這些孩子善於動腦，喜歡問“為什麼”我非常喜歡他們身上的那股鑽勁和學習的幹勁。

3.培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，我都要求學生做應用題時一定要反反覆覆的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。(我想部分家長可能也遇到過這樣的事情，一道題目一開始做錯了，然後你幫他讀一遍之後，他又會做了，這說明他當時讀題不仔細，沒思考、不理解。)

4、培養自覺訂正錯題的習慣。

據我分析，現在很多小孩子做作業純屬完成任務，對錯不管，寫完為止。就拿第六單元來說吧，剛接觸面積，學生很難牢記常用的面積單位，求面積時，大多數學生仍然寫長度單位或不寫。還有少數同學，連抄寫題中的資料都抄錯。 我覺得 家長有必要 適當地 幫助孩子找到 做錯題目的原因所在，並加強對孩子知識薄弱環節的輔導，這樣才能真正起到訂正錯題的積極作用。我每天佈置家庭作業時，也做了這方面的要求，寫當天作業的基礎上 還要更正上一次作業中的錯題，並能把它寫在錯題本上，如果每個孩子都能做到及時更正錯誤，我相信他們的成績一定會有很大的進步。

5.嚴格認真，一絲不苟的習慣。

做作業時要做到書寫工整、格式規範，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，如：董一雷、張馨雨、陳若菲、張譯丹、餘 佳、魏子昕、張駿聰、陳漫妮、王雲揚、李昱林、馬藝珈、、呂 霄、郭美汐、黃婉一、袁 帥等。而學習好的孩子各方面都比較優秀。良好的書寫應做到書面清潔、書寫整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

最後，我再次感謝你們來參加這次本次家長會。祝各位家長工作順利，家庭幸福。願你們的孩子、我們的學生蓬勃向上，全面發展。謝謝大家。

國小三年級家長會老師發言稿2

各位家長朋友們：

你們好!

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示深深地感謝!召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發點。我希望也相信，從這個出發點出發，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得成功!

我們班現有學生xx人，男生xx人，女生xx人，我們通過自薦和同學推薦的方式，確立了第一的班幹部，他們以身作則，起到模範帶頭作用，共同營造出良好的班風，在班級各項常規中，班幹部、小隊長的作用舉輕重的。本班的小幹部徐佳玲等積極主動，在不斷的磨練下，組織管理能力在不斷地提高，當然也請家長放心，我將會不斷完善班幹部輪換制，讓所有的學生獲得機會，使他們在學生時代的體驗成為終生受用之寶，還有一些有特長的同學，如文舒怡、李逸心等還積極主動為班級出好黑板報。不過，我接觸這個班級不久，還有很多方面需要進一步地瞭解和加強，從而完善自己的工作。從短短兩個星期下來看，平時的學習中,很多女孩子較認真,平時作業書寫較工整的有xxxx等，特別要表揚的是xxx,書寫相當認真，當然有一部分同學書寫有了很大的進步。而xxx，這些同學都能夠在課堂上大膽發言,這跟我們班同學的努力和在座的家長的支援都是分不開的，請允許我再一次向支援我們學校工作的家長表示感謝，我也真誠地為學生所取得的每一點進步而驕傲，但他們畢竟是孩子，不論在學習上還是在日常的生活當中，自我約束能力不強，難免會出現一些錯誤，我也開誠佈公地和各位家長提出來，希望能夠在以後的工作中得到改善。

一紀律方面：

1)課堂上，有同學上課走神，動動這，動動那，一些不好的習慣延續下來;還有個別學生課堂上容易發呆，這些情況我在班裡已進行了教育，同時也請家長配合，不定期檢查孩子的書包，如有小玩具、零食之類的東西不許帶進學校。

二行為習慣方面

1不注意個人衛生，尤其是男同學，自己的抽屜亂糟糟，不愛清理，

2家長要關注，孩子舉止的文明，優雅(對女生、男生有意識的教育，男孩子要大氣、穩重，不要斤斤計較;女孩子要注意的自身儀表、姿態、行為文雅、大方)

三學習方面

1上課時，有個別學生經常開小差，聽了一會就走神，或者管不住自己的嘴巴和手，喜歡找別人講話，動手惹別人。

2家庭作業質量不高，在學校有老師管著，作業就一筆一畫寫，回到家貪玩，做作業就馬馬乎乎，有的甚至不做家庭作業，或者第二天來學校寫。而大部分的同學書寫速度太慢，有的在聽寫中竟來不及哭了，所以在家進行書面作業時，家長要多督促他加快速度，及時完成。

根據以上情況，我希望得到家長的配合，畢竟家長是與孩子接觸最多的人，家長在孩子的教育上有舉足輕重的作用，在我們共同的努力下，使孩子得到進步，現我提出幾點建議：

一關注孩子良好習慣的培養。

好習慣，將受益一生，而習慣的培養，則要從小做起。一些家長最擔心的是孩子的成績是否優秀，對習慣不夠重視，但是，培養孩子良好的習慣，是適應國小學習生活的第一步，是至關重要的。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，作為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：

1.專心致志。

國小生自制能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣，並定期檢查學生的書包是否有帶玩具上學的情況。這裡我想強調一點：有條件的話，家長可以為學生提供一個房間，或是一個角落，擺上一張桌子，一把椅子，就像學校一樣，讓他在這裡看書，寫字，久而久之，就規範了他的學習行為。

2學會整理自己的東西，要求學生自己清理好自己的房間，每天睡覺前整理好自己的書包，將書本作業學習用品備好，養成有不丟三落四的好習慣。半個月以來，忘帶書的，忘帶作業的，還有忘帶飯盒的人很多。究其原因，就是不會整理自己的東西。

3 .認真細緻。

學生的作業一定要在規定時間內去完成，而且不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使學生養成良好的習慣，提高正確率與責任感，就應要求學生養成檢查的習慣。

4 .養成看書讀報的習慣。

現在考試，題目比較活，考察的是學生的思維理解能力，和知識含量，書本的知識畢竟有限，為了擴大閱讀量，家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，培養學生閱讀的習慣，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，有能力的要指導孩子做讀書筆記。

二做家庭作業是孩子應盡的責任，家長必須督促孩子認真完成家庭作業，不能只是問一問。在指導孩子完成作業時一定要讓其養成良好的習慣，如認真讀題習慣、仔細檢查習慣、認真書寫習慣等。每次做完作業，家長都要從頭到尾看一遍，看字寫得如何就可以了，對錯老師批，如果有背誦就聽一遍。預習課文的話就一定要讓他在一定的時間裡充分閱讀。之後，再允許孩子幹其他的事情。

三給孩子適當的壓力，切記要一步一步地來，切不可因火氣大，而給以過高的要求，尤其是我們三年級。我覺得從我們家長角度來說，家長要定位你的期望,不要對孩子期望過高，當然也不能要求過低，任其發展。我們覺得應該考慮孩子目前的年齡及接受能力，因人而異，因材施教。作為家長主要的工作應該是給孩子一些教育、鼓勵和提醒。考試過後，有些孩子因考砸了，生怕被你責備，所以不敢在你面前說實話，在這種情況下，你不該大發脾氣，應該耐心細緻地給他做工作，幫他分析和指出存在的缺點和錯誤，更多地給他鼓勵和自信，這才是家長和老師們都應該做好的事。

國小三年級家長會老師發言稿3

一、總體概述

各位家長，大家晚上好！歡迎大家在百忙中抽出時間來開這次家長會，可見孩子的學習已列入家庭第一大事。現在的社會是知識時代，資訊時代，經濟時代，本科生都很難找工作，這兩年我們單位每年都分來二十位左右教師，應屆曲師本科畢業生也分到了我們國小，這還是有關係的。可以看出現在社會用人檔次之高。所以加強學生的教育，提高他們的知識，國家建設需要高素質的人才。因此，怎樣教育好我們的下一代，這個嚴峻的任務擺在了老師和家長們的面前。

我們班共有八十二位學生，學生太多，給老師的工作帶來了壓力，所以，尤其是最後的複習階段我抓得很緊，因為沒有良好的記律，就談不上抓成績。

下面我就從幾個方面向家長彙報本學期學生的學習情況。

（一）、本學期學生的學習情況分析。

1、學生優中差（概率情況）

全班共有八十二位同學，學習很好的佔30%，較好的佔40%，一般的佔20%，較差的佔10%。

　2、學生試卷分析

我們這一冊課本共有八個單元，每個單元都要進行單元測驗，讓學生回家簽字，包括期中抽考，期末考試。家長們想一想你簽了幾次名。有的學生是抱喜不飽憂，試卷考的不好了就往桌洞一塞就算了，雖然老師要求每個單元都要簽字，但有的學生就是不聽，學生太多，因此管理有時可能會不到位，這就要求家長和老師努力配合。從試卷看存在的主要有：

1、做題粗心；如空一個題不做了；作文寫不滿格等

2、個別學生太懶，你很盡整整他，一天三提留，也能完成作業，寫完作文了。但老師沒有這麼多時間天天跟在他後頭轉，一不說又不寫了。同樣需要家長的配合。

3、表揚學習優秀的同學。

4、表揚聽講專心，發言積極的同學。

二、學生完成作業情況（包括課堂、課外）

1、表揚好的

2、分析差的原因

個別作業寫不完。部分學生寫字太潦草，家長們可以為孩子買鋼筆字帖每天描一張，只要認真去練，很快就會把字練好，關見是能不能真正做到，有的學生寫了幾天就算完了，沒有恆心。

三、衛生情況：

1、表揚好的。

2、差的原因（1）亂丟碎紙（2）吃零食方面（3）見到碎紙

不知撿起來。

　四、勞動（值日情況）

1、表揚優秀。

2、分析存在的不足。

五、提幾點要求。

1、這次家長會主要是促進期末複習，各位家長回去後幫助孩子輔導一下功課。

2、督促檢查孩子試卷改錯。

3、幫助孩子聽寫生詞。

4、要求背誦的課文檢查背誦。

5、以後應重視為孩子簽字。

6、多給孩子買點書籍。

7、督促孩子每天寫日記。

8、多和老師聯絡，及時瞭解孩子的學習狀況，發現問題及時督促。

9、應支援孩子進行假期的特長學習。

六、總結

工作中我肯定還有很多不足的地方，如現在不好說，那就請會後或我今後的工作中對我有什麼意見、建議、要求希望家長們多和我交流。我帶這個班已經三年了，和家長們也比較熟了，希望家長們和我實話實說。下面請新任的數學老師給大家彙報學生的數學學習情況。

國小三年級家長會老師發言稿4

尊敬的各位家長：

下午好！今天，我很榮幸地在這裡，作為你們孩子的英語老師，和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學好英語”。

首先介紹一下教材，是跟我們四年級英語教材相銜接的，也是和國中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學好，那相對來說，你現在學得比較累；同樣地，如果你現在不學好英語，那將來的英語學習也是不難想象的。因為現在國小英語，如果有心的家長仔細看的話，會發現國小英語的詞彙量與語法是無法想象的。所以我們只有現在打好良好的基礎，才不會導致英語越學越難、越學越差。

學生們都是在三年級時同一起跑線上起跑的，經過兩年來的學習，學生與學生之間已經拉開了差距。一些好的學生學習興趣濃，學習勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發言，課後及時鞏固，形成了良性迴圈的好勢頭。他們的學習習慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭並進，我為他們感到欣慰。可也有一些學生，平時學習馬虎，基礎不紮實，功虧一簣，導致他們現在課上聽講出現困難，用他們自己的話說：“我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業拖拉不交，口頭作業根本不完成，如此一來，學習自然成了件頭痛事，麻煩事。其實，大部分的學生還是處於中間層次，老師所教的，所佈置的作業能夠基本完成，但學習的效率又因人而異，存在著個體差別。儘管他們平時不需要老師操太多的心，費太大的力，但是說起各方面的表現，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個臺階。

怎樣幫助孩子學好英語呢？我們老師自然是最直接的.知識傳授者，有著不可推卸的責任。在此，我們只是真誠地呼籲我們的家長配合學校，配合老師，靠我們共同的努力來幫助孩子學好英語。用一句時髦的話說：我們要和孩子共同成長。

重視良好的學習習慣的培養

（1）讓孩子多聽錄音 在少兒英語教學中，首先是加強聽力訓練和說話訓練，然後才是讀寫能力的培養。聽說能力差，用英語進行交際的能力就差，為此，家長一定要配合學校來要求孩子，要創造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以後，跟著有感情的朗讀。目前的單元測驗聽力都佔據很高的分數，那麼聽錄音尤其顯得重要。

（2）讓孩子大聲說英語 家長要每天留出20分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利於清楚地表達自己，也有利於他人糾正自己的錯誤。

（3）讓孩子熟練背誦課文和背誦單詞是一項基本功，可以積累一些日常用語，到用的時等候就可以脫口而出。但是在背誦過程中要講究方法，不可操之過急，要注意分散和集中相結合。我們一般是分段教課文，那就可以請學生分段背課文。等快教完的時候，再把課文串起來背，這樣可以降低一點難度，讓學生背得輕鬆些。但是在檢查過程中，我們發現有一部分學生背得相當熟練，可問他課文中的某個片語或句子的意思時，他卻一問三不知。所以，我們在背誦過程中要注意上下文的理解，在理解的基礎上達到背誦的要求，課文中涉及到的相關片語和句型，要讓學生熟記，並能用它們來造句、說話。

在具體的實施過程中發現：有些學生根本不用心學，能偷懶則偷懶，很多家長比較負責會查問有沒有教新課，要不要默寫，但孩子不老實，欺騙家長。這時候，你應該及時跟我聯絡，讓孩子知道：欺騙不是辦法，也會受到相應的懲罰。

單詞亦是如此，分散記憶、根據讀音記憶單詞都是可取的方法。有時，我們回家佈置抄寫單詞，其目的不在於抄，而在於提醒學生記憶這些單詞。但是在日常學習中，學生不重視這項作業，認為只是抄抄而已，不做也沒什麼關係，其實他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結果幾次下來，他負債累累，應付不過來，學習處於被動狀態，從而影響了以後的學習，出現退步現象。因此，請大家在家裡督促孩子保質保量地完成英語作業，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時鞏固，養成良好的習慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學習目的，這時，父母親對學習的態度，特別是行為，會極大地影響孩子。在默寫單詞的時候，有些學生會誘導父母：老師要求讀英語，那家長就比較為難，一方面，自己根本不會讀英語；另一方面，也只能幫助他作弊了。

其實，我們對默寫的要求是這樣的：單詞、片語是要求家長讀中文的。千萬不能縱容自己的孩子說：英語好難，我默不出來，就任由他去。你應該讓你的孩子知道：今天，你花長時間去養成好習慣，明天，你就可以更輕鬆。今天，你偷懶了一會，你明天的作業就會更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個家庭的重心和希望，有一位家長說過：“要把培養孩子當作自己的事業來做。”是啊，只要你多投入一點，相信你的孩子會給予你更多的回報！

國小三年級家長會老師發言稿5

各位家長：

下午好!經過我剛才的調查，我班來了家長有爸爸，有媽媽，同時也來了爺爺、奶奶。首先感謝你們對孩子學習的關心，更加感謝現場的爸爸、媽媽們，你們能積極參加今天的家長會，可見您對孩子的學習是多麼的關心啊!

經過半學期的努力，我們班有四十位孩子端正了自己的學習態度，初步認識到學習是自己必須做的事情，有一半以上的孩子每天都在積極主動地複習和預習，主動地完成自己的輔導資料，不懂的問題主動請教老師、同學，如陳妍。我希望更多的孩子參與進來，把學習真正當作自己的事情。

在這半學期裡，我與各位家長們努力培養孩子的良好學習習慣，尤其讓孩子努力做到：卷面整潔、書寫認真、獨立完成、自己讀題檢查作業等方面，記得剛開始的時候是要求家長檢查且簽字的，在校信通中過孩子近來學習習慣表現方面，請家長提提一些寶貴建議時，我們班的陳妍家長建議培養孩子主動檢查，不要讓孩子認為檢查作業是爸爸媽媽的事情，我們進行了一些探討後，想想，最終決定在佈置作業中加上這麼一句：自己獨立完成作業後，自己讀題檢查作業是否正確。為了更好的促進這一點，我又想到請家長寫上對孩子完成作業情況的簡短評價語後簽字並註明日期，讓組長對組員的作業完成情況進行評價。卷面、書寫、正確率和家長配合這四個方面進行優秀、良好、及格、不及格四個等第的評價，讓更多的孩子認識到學習是自己的事，也讓更多的家長認識到督促孩子的學習是自己應盡的義務。此外我通過照相機和攝象機為孩子們攝下他們正在不斷進步的畫面，讓各位家長欣賞到自己的孩子只要經過老師、家長的正確引導，都是頂瓜瓜的(豎起大拇指)，都是最棒的!

半學期來，已經做到所要求四個方面的孩子有XX等等。例如紀昱的家長，發現孩子《補充習題》上有做錯的題目，主動讓孩子及時訂正，並在旁邊寫上“已經訂正起來”、簽字、註明日期，這個日期就是孩子及時訂正的有效證明。證明孩子和家長一樣，心中都有一個偉大的目標，把最細微的事情做好，就是成功者。紀昱和他的家長取得了本學期的第一次成功，全年級數學第一名。同時，我要送給他以及在座的各位一句話：你過去或現在的情況並不重要，你將來想要獲得什麼成就才最重要，除非你對未來有理想，否則做不出什麼大事來。當然我們班也還有一些對待學習，態度不夠明確的孩子和家長，孩子放學忙於看電視，家長忙於工作，家長和孩子之間少了溝通的時間是小事，淡化了親情是大事。當家長您退休了，在家寂寞了，想與子女說說話，但孩子常常說“我工作忙!”來推脫，那時您也許會想到：我在教育孩子的黃金時期也是這麼跟老師說的“我工作太忙了!”學習態度還有待明確，行動還需要積極的孩子有鬱浩之、喬偉、陳子旋、張曄、陳玉潔、吉鵬鵬、王雷、吳迦勒、曹天榮、李雲、王繹霆、唐葉、馬伊文。

我們班家長與我單獨交流過孩子的學習情況的有XX等。沒有單獨交流過的家長，我非常希望會後能夠交流一下您教育孩子的心得體會!

最後和大家一起學習《卡耐基給青少年的11條準則》這本書裡的一個小故事《反覆思考不易忘》，真誠的希望有時間的家長帶著您的孩子去新華書店閱讀一下這本書。

有一部舊電影《請問芳名》，當中曾有一句著名對白：“忘卻既是將回憶付諸流水!”由此可知，人的記憶一但輕易放棄，將很快自然遺忘。

一個人無論記憶力多強，也無法只看一次;只聽一次就記下來，並保持歷久不衰。

不論當時印象有多深，若不刻意記憶，也會過目即忘。也有人會說：“如果一次記住一個人的臉孔，我肯定可以牢牢記住。”的確，多數男子往往能迅速記住美女的臉孔。事實上，那並非只憑一次衝擊造成的印象。多數人常常在無意識中回想：“那真是個溫柔美麗的美人!”一直回想那個女人的容貌，就自然形成“排練”效果，因而刻意記住美女的臉孔。

若是有心想記住任何事物，“排練”是絕對不可或缺的過程。諸如重新瀏覽;在多聽一次;在口中喃喃複誦......等專案都可省略，唯有“回潮”是必備的工夫。一在告誡自己不可遺忘，或實地攤開書本閱讀、聽錄音帶等行動，越是有所行動，“排練”產生的效果就越佳。反覆思考通常在無意識中進行，常使人誤以為只看了一次就記住了，其實比起重複閱讀、聽聞、排練的次數要多出許多。以記住美女臉龐為例，通常在自己也沒有察覺的情況下，回想數次“她的職業是......”“不知如何獲得美女的青睞?”等，沒回想一次，美女的臉龐就重現在眼前，如此積少成多，便鎖定記憶了。

國小三年級家長會老師發言稿6

各位家長，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時間來參加這次的家長會。這已經是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，藉此機會，我想把我個人在數學方面的一些想法來跟大家交流一下。

一、 三年級孩子的性格特點。

1、個性差別大：三年級的國小生是形成自信心的關鍵期。他們在接受別人的評價中能發現自身的價值，產生興奮感、自豪感，對自己充滿信心;有的還表現出強烈的自我確定、自我主張，對自己評價偏高，甚至有時“目空一切”，容易導致自負的心理。相反，有的孩子由於成績不良或某個方面的缺失，受到班級同學的歧視，往往對自己評價過低，對自己失去信心。

2、情緒不穩定：容易產生緊張的情緒，自我調節能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與夥伴共同遊戲、學習，但情緒很不穩定，容易激動、衝動，常為一點小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，並且表露在外，心情的好壞大多數從臉上一望便知。

二、三年級的數學學習有哪些不同?

從三年級開始，學習需要拿出真本事。三年級課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級的時候，有的孩子比較聰明，不太認真學習也能取得比較好的成績，然而到了三年級就沒有那麼簡單了，稍有馬虎，學習成績就有可能滑下來。也許過不了多久就會有家長說：我孩子一二年級一直考99、100分，怎麼到三年級只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級是一個兩極分化的階段，由於學習內容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績很容易大幅下滑。但是隻要各位家長和老師密切配合抓住這關鍵的一年，培養孩子養成踏實、勤奮的學習態度，一般成績不會下滑，而且這一年保持了良好成績的話，國小階段以後幾年的學習會變得更加順利。相反，如果三年級成績滑下去了，那基礎肯定不會紮實，以後的學習也會越來越困難。

數學和其他科目不一樣，就計算題來說吧，幼兒園的時候學習分成和組成，是為了一年級的10以內的加減法，學習10以內的加減法是為了2年級學習的20以內加減法打基礎，現在我們學習的兩、三位數的加減法，進位或者退位的要用到20以內加減，不進位或不退位的我們要用到10以內的加減，數學的每個環節環環相扣，這就要求家長和學生一定要跟上趟。其實，三年級從各方面來說都不能與一、二年級相提並論，三年級臺階高，知識面廣、又有深度。

要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長經常翻看孩子的書本及練習，發現，現在的知識較深，涉及的知識面也較廣。對三年級的學生來說確實有一定的困難。

俗話說：逆水行舟，不進則退，這對形容三年級的孩子是非常適合的。三年級，是國小階段一個非常重要的時期，這一時期，孩子無論在學習上，還是性格養成上，都是一個分水嶺。能夠成功過渡並適應三年級生活的孩子，會給今後國小中高段打下良好的基礎;而如果對三年級的知識掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會覺得學習起來非常吃力，甚至產生厭學情緒，這會大大影響孩子學習的積極性和自信心，導致他整個國小階段的學習困難重重、成績一落千丈。而這些影響，也會影響孩子的性格，導致他內向、害羞甚至自卑。

三、學好數學要培養哪些好習慣?

1.上課專心聽講的習慣。

大家思考一下，為什麼在家裡覺得自己的孩子挺聰明，而學習成績則一般?為什麼差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學習懸殊會這麼大?聽課，是一個孩子最基本的獲取知識的能力!如果上課時專心聽講，積極回答問題，數學成績不會太差。

2.善於求異和質疑問難的習慣。

愛因斯坦說過："提出一個問題比解決一個問題更重要"。所以要求家長們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什麼問題?”這類題目。因此注意培養髮現問題和提出問題的習慣。數學不是記憶性為主的學科，而是思考性為主的學科，發現問題，提出問題，使孩子養成愛動腦，勤于思考的習慣。這種習慣對於孩子以後的學習可以說是受益無窮。

3.培養學生認真讀題習慣

我發現現在的學生沒有認真審題的習慣，讀一遍就動手做，可結果多半是錯的。平時在校寫作業時，特別是做應用題時我要求學生一定要反反覆覆的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。

4.嚴格認真，一絲不苟的習慣。

起碼要做到書寫工整、格式規範，而這是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學習一定不錯，而學習好的孩子各方面都比較優秀，尤其是各個活動。良好的書寫應做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫，就能減少孩子由於書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

四、給家長的幾點建議：

1.重視檢查小孩的作業完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業的情況，做完這些題做對了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對學生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業的態度要端正。從做作業的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監督下做作業做得很好，而在家做的作業卻筆跡潦草，錯誤很多，這樣的孩子很有可能心裡想著玩而趕緊完成作業，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業的。

2.重視小孩訂正作業，一定要把當天發下去的作業訂正好，這樣能夠及時找出錯誤並及時改正，另一方面也有助於養成一個好的學習習慣。

3.培養學生認真讀題目的習慣，有些小孩一看題目裡有兩個數，馬上就把這兩個數相加、減或相乘、除，經常在我們剛學乘除法時題目只出現兩個數，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學生掌握了，哪些學生沒掌握。偶爾有些數學題出現三個數或三個以上的數時，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個數相乘除，這個時候就非常明顯，看得出哪些學生是不審題，這種習慣非常不好，希望各位家長引起重視，這種情況一般出現在每次考試得分比較差的學生當中，一道應用題5分或6分，就因為沒審清題目扣了分很可惜。

各位家長，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時每個孩子都獨一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。 所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最後再次感謝各位家長的到來，這是各位家長對我們工作的配合和支援，謝謝大家!

國小三年級家長會老師發言稿7

三年級是孩子潛心學習，打好基礎的重要時期，是一個分水嶺，所以三年級孩子的學習更需要家長的關心，所以，學校與家庭一起努力，培養良好的學習習慣，讓孩子交出一份滿意的答卷。

一、本學期內容

本學期數學知識相對來說比較簡單，稍有困難的是第一單元“測量”和第五單元“時、分、秒”，學習這兩個單元的所用的時間不多，但在單位間的換算時，很容易出現錯誤，如米、分米、釐米、毫米的換算，在實際應用中，會有不同的單位出現，學生往往分不清，如練習卷中：2分米的麵包，切成2釐米的一塊，可以切成幾塊？這樣的題目，學生即要考慮計算方法，又要估計單位間的變化，將兩個不同單位的量化成同樣的單位，再進行計算。而時、分、秒的進率很特殊，學生在看鐘面時刻時，知道1小時=60分，1分=60秒，而在計算經過時間和比較大小時，卻總是忘記這一點，將時間單位的進率與其他的進率弄錯，出現了很多不應該出現的錯誤。而其他幾個單元，都是以計算為主，如萬以內的加法和減法、有餘數的除法、多位數乘以位數，只要學生能認真仔細地進行計算，相信孩子都能夠正確地計算，不會有大的困難。

在本次期中檢測中，就看到了很多，本學期的期中檢測卷，在我看來，是近三年中最簡單的卷子，沒有特別難的題目，只要學生能認真對待，應該可以得到較滿意的成績，可以，實際檢測的結果，相信家長也不滿意，拿著卷子，不需要家長做過多的講解，孩子就已經懂了，很多地方的錯誤讓家長通心，究其原因，是孩子學習知識不鞏固。

二、改進措施

經常能聽到家長說“孩子考試總考不了滿分，這裡錯一點，那裡錯一點，真不知道拿他怎麼辦”。我相信很多家長都會有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格問題，性子急愛馬虎；有的是態度問題，對學習不認真就容易粗心；有的是自以為是，認為會了做的時候就不放在心上導致粗心的出現。而我們班級中，這樣的同學特別多，針對這些，現介紹幾種方法供家長參考：

1、錯題集。給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業中的錯題寫下來，讓他自己找出錯誤原因，再在旁邊做出正確答案。這實際上是一個孩子的“錯題檔案”，這樣有利於孩子認識到自己存在的問題，加以改正，是自我教育的好辦法。而且，到學期結束時，可以清楚地知道孩子在本冊學習中薄弱的知識塊，以便有針對性地進行練習。

2、養成寫草稿的習慣。從本學期開始，我要求學生在課堂上隨時準備草稿本，並隨時用起來，不要覺得自己能口算，而且，學生在草稿本時也同樣要認真地進行計算，養成良好的習慣。當孩子養成從草稿開始就嚴肅認真對待的習慣，就有利於克服粗心的毛玻

3、不要太依賴於橡皮。有了橡皮的幫助，學生在做作業時沒有進行深入的思考，想到什麼就寫下來，覺得不對又擦掉，塗塗改改，思考不繫統，所以我們也可以是適當限制孩子使用橡皮，讓孩子養成“三思而後行”的習慣，想好了再做，力爭一次做對。

4、加強練習。課堂上的時間是有限的，而數學書本和配套作業本上的作業也很少，很多學生可能在課堂上學會了方法，可是，沒有足夠的練習量，學生在解決這些問題時很容易出現這樣那樣的錯誤，所以，家長應該和孩子做一些相應的練習，而且，現在三年級的作業量也不多，只要家長有足夠的耐心，和孩子一起探究學習上的問題，相信你的孩子會有很大的進步。如果在練習中發現不能解決的問題，歡迎孩子帶到學校和老師一起研究。

國小三年級家長會老師發言稿8

各位家長：

你們好!

作為語文這門學科來說，三年級是轉折關頭，各位家長要作好思想準備，從三年級以後，語文就很難考到九十分以上了，不像一二年級語文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級的語文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因為作文最好的一般也要扣二到三分，中等的作文要扣五分左右，而一、二年級作文，只要語句通順，寫得比較具體就不會扣分了，所以到了三年級，語文能夠考滿九十已經很不錯了。

在一般情況下，語文教完一單元就要進行一次單元考試，考完以後會進行評講和訂正，家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時試題難一點，可能大家都考得不好。作為家長，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯誤，哪些地方是平時沒有學紮實，比如看拼音寫詞語，課文填空等，這些是基本的知識，作為學生來講這些知識應該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯的話，那說明他學習的態度不夠端正，作為家長就要引起重視，要在平時督促您的孩子認真完成作業，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。

到了三年級，閱讀短文是個難點，因為每個孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級當中學生的分數拉開來。其實，老師在分析每篇課文的時候，就把方法滲透進去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長的耐心。因為在學校，每個孩子的時間都是一樣的，每節課有每節課的內容，課間只有十分鐘的休息時間，所以只能利用放學以後的時間還給您的孩子補課，但也不能補得太晚，所以對於這樣的孩子，作為家長，只能在家裡為他再補補課了。

我們不管是哪次的練習，都會把考卷發下來給家長看的，但有的孩子考得好了就給家長看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時和老師聯絡。如果您看過考卷以後，就在考卷上籤好名字，讓老師心裡有數，哪個孩子讓家長看過了。特別是到了高年級，有的孩子會模仿家長簽名的，所以以後出現教了二個單元還沒有進行練習的情況，就要和老師取得聯絡。當然也有可能有特殊情況，練習會延後，但一般情況下不會出現教了三個單元了，第一個單元也沒有進行練習這種情況的。

至於應該讓孩子掌握哪些知識，如何去掌握它們，在學習的過程中可能會遇到哪些困難，以後，我們會通過校信通來提醒家長注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語文成績不會差到哪兒去的。

下面我再談談平時需要注意的幾個問題：

(1)作業問題：

每天看似機械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語言的重要途徑。可能有的家長會說，這幾課的詞語前幾天抄過了，怎麼還要抄，其實學生對學過的知識很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長能夠理解並給予支援，在家裡能夠及時督促孩子按時、認真地完成家庭作業。我在這裡要向大家說明一下：每個孩子的情況是不同的，動作快的孩子會迅速認真地完成作業，質量也比較好，覺得作業太少;但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當然就會花費很長時間，他們覺得作業負擔很重，因而讓家長也誤以為作業太多。

(2)如果做完了作業，可以讓孩子多看些課外書。我們學校規定，每個孩子中午有半小時的看課外書的時間，所以您可以提醒孩子在書包裡放上一本課外書，看完了再換一本，書包裡的課外書不要放得太多，上學期我們班有一個孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢。現在每個年級都要求看課外書，所以你們去書店買了看，可以和鄰居的孩子調了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至於三年級買什麼書看，等教導處統一安排了再告訴大家。

(3)關於背誦課文：儘量讓孩子自己背誦課文，家長要做好監督工作，這樣可以讓孩子多積累些好詞好句，就不至於寫作文的時候沒話可說;另外，家長在簽字時請如實簽字，以配合我們的教學工作，掌握孩子真實的學習情況.除了家長監督孩子背書，我平時只要一有空，也會進行抽背的。如果您的孩子背不出來，我會發校信通告訴您的

最後我想說的，放了假，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩遊戲，三年級才開學沒幾天，就有許多家長和我講了，想讓我給他們的孩子調座位，想調到前面去，我也理解家長，因為你們不想讓自己的孩子過早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個也會看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到後面，如果我這樣做的話，肯定會有不少家長來找我的反映他的孩子上課的時候被前面的同學遮住了。再說老師排座位也要經過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績好的和差的坐，調皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前後左右的同學都要考慮到，所以在這裡請家長原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調座位的。現在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時不要戴，因為現在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當要看黑板上字的時候才看，不然的話，眼鏡的度數會越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。

作為教師，我們儘可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發展。讓我們共同配合，為了共同的目標而一起努力。

國小三年級家長會老師發言稿9

各位家長，你們好。我是三(3)班的英語老師，很高興與大家見面。我姓劉，大家都叫我Miss Liu。我的電話是xxxxxxxxx，歡迎大家加我飛信，並註明3(3)***，今天主要和大家交流一下關於英語學習起始階段的學習習慣和方法。

對於三年級的孩子來說，英語是剛接觸的一門學科，所以大家都是非常有興趣的，俗話說，興趣是最好的老師，這個年齡的孩子，英語學習主要是培養良好的學習習慣和多多開口說英語。除了在學校當孩子有進步的時候我們老師會多多表揚，家長在家裡也要多多表揚孩子做的好的地方，送給各位一句話：“讚美是暗室中的一直蠟燭”。

從本學期開始，我對各位同學的要求：

※ 每天聽讀背十五分鐘。今年三年級12月份會有全區的朗讀比賽，請家長一定要督促孩子們堅持朗讀，爭取在比賽中取得優秀的成績。

※ 按時完成默寫。默寫是非常重要的英語學習技能，家長一定要非常重視我們學生的默寫。

※ 按時完成《課課練》。英語學習需要應用，那麼我們的課課練就是最好的練習手冊。我們的課課練要求每一同學都要完成，我們還會定期評比，看誰的練習冊做的最好。

※ 自信，不要害怕犯錯。英語要開口說，說多了才會越說越好，說錯了沒關係，最重要的是開口。

那麼每天聽讀背15分鐘的具體要求：

聽--聽磁帶、碟片時看著書聽，這樣我們才能在聽的過程中有更深的印象。

讀--Story和Cartoon指讀，其他泛讀。指讀是要用手指點到那裡讀哪裡，這樣我們的單詞量才會提高。

背--Story和Cartoon必背，其他選背。這是我們英語素材的累積，積少成多，我們背誦的課文越多，我們說出來的機會才更大。

關於默寫，各位家長都知道好記性不如爛筆頭，寫是我們學習英語非常重要的一項要求，我們現在的默寫要求是26個字母的大小寫，接下來我們將進行簡單的單詞默寫。如果有默寫要求，家長在家裡一定要督促孩子們在自默本上進行默寫。

大家知道最牢固的形狀是三角形，那麼英語學習只有在老師，家長，學生三者的配合下才會有最好的效果，所以接下來我對家長也有一些要求。

1.請督促孩子每天聽讀背。

2.請在孩子完成聽讀背後簽名。

3.希望家長能積極主動溝通孩子的學習情況。

最後和各位說明一下我的教學風格：堅持，嚴格，快樂!

堅持：英語學習貴在堅持，只有堅持才會出成績。嚴格要求，包括我們完成作業，背誦課文，抄寫和默寫都要按照要求完成，一絲不苟的完成。英語學習我們有各種活動可以開展，所以我們的英語學習也是非常快樂的，我也會在我的教學中讓孩子快樂的學習，體會到英語學習的美好!

最後希望家長和我一起努力，共同督促孩子的英語學習，謝謝!

國小三年級家長會老師發言稿10

尊敬的各位家長朋友：

您們好!

真誠的感謝你們從百忙之中抽出時間來參加今天的家長會!首先，我先自我介紹，我姓xx，是本班的班主任及數學老師。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣的激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生，今天我們相聚在這裡，召開這次特殊的會議，是想提供一個家校交流的平臺，加強老師與家長之間的聯絡，是孩子們成為我們聯絡的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，是我們彼此更好的溝通。再次就是研究一下這學期孩子們面臨的任務，制定好措施，通過我們雙方的共同努力，搞好孩子的工作，使每位學生在本學期都能取得更好的進步，為使每一位孩子都健康活潑的成長而共同努力。在這次會議上，我將會為大家簡要介紹我班情況及本人對班級的學期設想，會對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴的意見，並積極配合班級工作。感謝大家對學校工作的支援。希望本次的家長會能給大家帶來一些收穫。

一、先向家長們介紹一下我班的情況：

時間過得真快，轉眼間孩子們將要成為一名四年級的國小生了。我從一年級開始接這個班，看著每個孩子逐漸漸長大，課堂上，大部分的學生都能坐端正認真聽講,更加遵守紀律了;積極動腦筋。做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。大部分學生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學校紀律，關心班級。許多學生在不同的方面都有出色的表現：作業認真，一大部分同學書寫特別漂亮，應該說每個孩子都有他的長處，我們應該多方面地衡量每個孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面都有了質的飛躍。我們這個班的學生總體來講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會兒書本忘在家裡了，一會兒作業本找不到了。每次作業，我們做老師的總要數一數齊了沒有，有時候少了本子時還問不出少了誰，非得一個個報名字才能查到。不過，讓我感動的是有你們家長的全力支援。一直以來，家長們總是非常熱心、積極地支援著我們，配合學校開展各項工作，正是由於在座的大力支援，用心教育，我們班湧現了一批表現優秀的孩子，他們善於探究，潛心學習，請家長多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動整個班級，形成中年級“博學精思”的良好學風。

二、班主任工作方面

作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質和良好的心理素質。

1、培養孩子的獨立自主性

這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關懷、祖輩的呵護中長大，備受關愛，事事順心，可以說是“飯來張口、衣來伸手”，只要把書讀好，其他的什麼都不用做。其實長時間這樣反而會使孩子養成依賴性，結果是生活能力沒有，學習習慣缺乏，成績也不見得好。所以家長們，您可以適當放手，讓孩子學會自主，學會獨立，有時候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收穫。教育觀念是家長素質的核心，我們家長的觀念也要逐漸發生變化，應更加關注孩子的長遠發展、全面發展。認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的願望和能力的人。一個人的觀察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

2、培養孩子的“肚量”

孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無他人，只看見自己的優點，別人的缺點，有時甚至拿自己的優點跟別人的缺點比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場所，讓孩子與同伴們一起遊戲、活動。在活動中培養孩子心胸開闊，豁達樂觀的性格，孩子小時候就有很好的“肚量”，將為他今後的學習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會自尋煩惱，遇到一點兒小事容易鑽了牛角尖。您想，50個人同在一個教室，摩擦是難免有的，關鍵在於如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長們多重視這一方面的教導。

3、培養孩子的進取心

人的心理素質，往往會對人的一生起重大作用。孩子年紀小，容易被一些大人看來似乎很小的事而激勵。殊不知，小小的事卻包含孩子成功的喜悅。作為家長，應學會和孩子一起分享。要給孩子自信、鼓勵點滴進步，在很大程度上，學生的學習積極性靠外部驅動，任何一個孩子都願意取得好成績，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時落後，我們老師和家長要為他們樹立自信、指導方法，花時間幫助他克服困難、解決問題。如孩子確認要幹某件事時，做家長的應給予支援肯定，相信孩子的才能，並予以鼓勵，孩子會倍受鼓舞，努力進取的決心可想而知了。如果孩子稍有不對，父母就譴責，打罵，會大大挫傷孩子的積極性，變得畏縮軟弱，失去信心，影響今後的發展。所以，我希望家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。

三、孩子的學習方面

孩子進入三年級，一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行因材施教，才能使孩子健康成長。這期間，從學習方面來說，孩子們學習上的知識內容廣泛了，所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實地掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在課程內容增加了，開設的英語課、品德與生活課、科學課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。孩子們的學習方法需要轉變——不再是低年級時的以機械記憶為主，要向理解記憶轉型;各門功課中出現了更多的以鍛練孩子空間思維、抽象思維以及概括能力、想象能力等等的內容，也不再是低年級時以具體形象思維為主了;大多家長都無法輔導孩子了，作為老師，我們在課堂上儘量使用不同的教學方式、教學手段等等來激發孩子們的學習興趣，達到教學目標;作為家長，請你們也思考一下，你們該怎麼做，才能幫孩子邁好學習生涯中這關鍵的一步，讓孩子明確學習目的，端正學習態度，養成良好的學習習慣呢?從心理方面來說，孩子們很多事情都處於好奇，似懂非懂，他們開始有獨立性，自尊心也逐漸增強了，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。從思想意識上來說，此時，孩子的思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，但是他們的辨別力弱，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。最後我就本班的實際情況，給家長們提一個建議：重視家庭教育，家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。

四、我希望家校之間加強聯絡

一切為了孩子，為了孩子的一切。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家裡的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。老師願意從一點一滴做起，請和我們一樣：無限相信孩子的潛力;永遠不要對孩子失望;決不吝嗇父母的表揚和鼓勵;教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”

由於時間關係，今天講的內容不能太多展開，最後幾句話與大家共勉：

1、以高遠的目標激勵孩子。

2、以嚴格的要求約束孩子。

3、以實際的行動支援孩子。

4、以平常的心態關愛孩子。

孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學中有什麼不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支援!

謝謝大家!希望各位家長多提寶貴意見!

國小三年級家長會老師發言稿11

各位家長：

大家好!首先，感謝你們能在百忙之中參加家長會，感謝你們對我們學生的關心和愛護，感謝你們對我校工作的大力支援。今天約請家長朋友來，和我們老師一起，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學期同學們面臨的任務，制定好措施，通過我們三方的共同努力，搞好學生的工作，使每位學生在本學期都能取得或多或少的進步，為使每一位學生都健康，活潑的成長而共同努力。

我相信各位家長在你的事業有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。面對孩子進入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進行有善啟導才能使孩子健康成長。今天在這兒我主要講以下兩方面內容：

　一、孩子進入中年級的變化。

國小六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段;三、四年級為中段;五、六年級為高段。那麼您的孩子從二年級升入三年級，其實也是低中段的跳躍。那麼我們要使孩子順利地完成這個過渡過程，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那麼你必須瞭解孩子從低年級進入中年級到底有哪些變化：

1、學習方面：知識學習廣泛了，我就拿語文課為例來講，低年級的時候我們主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，也就是說只要孩子肯下功夫肯記一般不成問題。但是，現在可能就有點不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說的這些題目是沒有什麼最標準的答案，可以是一題多解，不像學生字、拼音怎麼讀就怎麼讀，這個字怎麼寫就怎麼寫。所以這就對學生提出了更高的要求，基礎必須紮紮實實的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學習方面的改變還表現在內容增加了，新開設的英語課就是最典型的例子，也是現在教學內容中比較重視和重要的一部分。學習方面的改變還表現在難度加大了，作業量相對多了，學習方法改變了，這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學。”因此，有一些學生為了逃避寫作業在家長面前說：“今天老師沒佈置作業。”那麼在這裡我也可以明確的告訴在座的每一位家長，“今天沒有作業”這句話是不成立的。老師佈置給他的作業一個就是一個，兩個就是兩個，更多的作業得學生自己去找，家長幫著去找，就算老師偶爾沒佈置作業，學生自己也有好多好多的作業等著去完成，如可以預習老師沒講過的內容，也可以複習老師已經講過的知識。因為以上改變，所以會出現一部分同學求知慾增強，對知識追求，因此成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，也有一部分同學對學習不協調，當然這類學生想把成績搞上去就相對會累一點。

2、心理方面：很多事情都處於好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。不知家長們有沒有發現，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達不到你所要求的標準，其實我們不要要求他們最後的結果怎樣，首先就是要答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。

3、思想意識：思想從單純走向複雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算想幹什麼，也就是有些家長說的：“我們孩子越來越不聽我們家長的話了。”但是他們的辨別力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什麼該做，什麼不該做，以給他明確的方向，需要指出的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這麼說，爺爺奶奶卻是那麼說，這樣孩子就更辨別不清楚了。

二、重視家庭教育。

家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正道。教育孩子是我們教師的責任，也是家長們的責任。學生來到學校接受教育，提高和進步，是我們老師的願望，也是家長們的願望。我希望家長朋友多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作。

1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的後盾。由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由於不肯學習，導致成績差，我們是該適當的批評，但是孩子很勁力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學習產生反感的情緒，面對成績差的孩子，家長不應該一味的責備，更不應該放棄。想想怎樣才能把他的成績搞上去，多關心他家的學習情況，儘量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善於發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

2、培養良好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個體會：一個好習慣一旦養成，長大後便會一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個好的學習習慣：(1).專心致志。有的孩子由於自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求並經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之後再做其它事情的好習慣。( 2).獨立思考。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。(3).認真細緻。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成。(4).培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善於增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，並能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。(5).背記詞彙和課文。國小生記憶力好，有些東西會背了，可以終生不忘。家長在指導孩子學習時，可以引導孩子儘量地多背記一些詞彙和課文。(6).養成看書讀報的習慣。家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，並指導孩子做讀書筆記

為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現這個理想。老師願意從一點一滴做起。

謝謝大家!

國小三年級家長會老師發言稿12

　一、班級孩子存在的現象

1.大多數女孩子守紀律，講文明，學習踏實自覺，作業認真;少數男孩子總想著玩，作業馬馬虎虎，心思不在學習上，完成作業總要老師督促，自覺性差。

2.個別孩子學習的自覺性不夠。比如背誦、預習、改錯等作業，常常有同學沒完成。有的孩子總在沒完沒了地補作業，今天補昨天的作業，明天補今天的作業，形成惡性迴圈，影響孩子正常上課。希望家長能清楚地認識到自己的孩子自覺性比別人差，能多費點心思，經常給孩子提個醒，多監督。

3.個別孩子的自理能力比較差。班級裡隔三差五總有這樣的現象：有的孩子該交作業時才發現作業沒有帶來，要讀書時才發現書沒帶，這是孩子沒有養成整理書包的習慣造成的;有的孩子每週檢查衛生時，都會發現他(她)忘記剪指甲，有的孩子身上總有一股汗味，這是孩子不注意個人衛生的表現。

4.學習成績兩極差異明顯。優生在課堂上思考問題迅速，發言積極，作業工整正確，每次考試總在95分以上;學困生上課一臉茫然，不會思考，再簡單的問題也等著老師講答案，作業字跡潦草，錯誤多，考試成績總在及格分數間徘徊。

二、造成學生學習差異的原因是什麼?

首先，孩子的學習習慣有差異。學習習慣好的孩子各方面都很優秀，習慣差的孩子哪方面都比不上別人。

第二，家庭的重視程度有差異。有的家長對孩子的學習、品格、習慣等各方面都嚴格要求，孩子就越來越優秀;有的家長以為把孩子交到學校，就是老師的事，總把責任推給老師，這些缺少家庭教育的孩子，學習中的問題就會越來越多。

三、減少學習差異的方法

1.抓預習重複習鞏固基礎知識

預習方法：

首先讀課文第一遍掃除“攔路虎”----生字，邊讀邊標上自然段序號，給文中的生字註上拼音，並畫出生字在課文中組成的詞語。第二遍讀課文，要練習大聲朗讀，注意自然停頓，達到正確、通順;對喜歡的段落可以反覆練習朗讀。第三遍可以默讀課文，邊讀邊思考。可以提出問題，通過想、問、查等方式嘗試解決疑問。其次給生字擴兩個詞，結合詞語識記生字。

說明：三年級的課文長，生字多。課前預習非常重要，它可以讓孩子對學習內容有初步的瞭解，上課時才能積極主動地參與學習，做到心中有數。如果孩子不預習，一節課下來，就像聽天書一樣，糊里糊塗，可能什麼也不知道。預習的方法孩子都會，但有的孩子需要家長督促完成。

複習方法：

(1)讀熟課文，最好能背誦，老師指定的重點段落能照課文填空;

(2)及時鞏固生字、詞語，最好能當天進行聽寫;

(3)讀《總動員》上的近反義詞、多音字組詞等。

(4)《語文園地》裡的”讀讀背背“必須會背，會默寫。

2.重視孩子的寫作

處於寫作的起步階段，部分孩子的現狀：有的孩子無話可寫;有的孩子不知道怎麼寫;還有的孩子不願寫??

建議：

(1)多給孩子方法上指導，指導時儘量注重細節描寫。

(2)多帶孩子參加實踐活動，觀察大自然，可以幫助孩子寫景物;與人交談，可以幫助孩子寫好對話;參加各種活動，可以幫助孩子寫事、寫活動??生活是寫作的源泉。觀察生活中的方方面面，其實就是在為寫作“備米”。

(3)多鼓勵孩子寫作，熱情地表揚孩子的每一次進步。昨天只有一句話寫得生動，今天有兩三句話寫得具體，那就是進步。“涓涓細流可以匯成大海。”只要孩子樂意寫，請不要吝嗇您的鼓勵。

(4)指導孩子仿寫片斷，也是提高寫作水平的方法之一。

(5)寫作是學習語文的一大難點，尤其是處在起步階段的習作。孩子的每一次作文，希望能得到您的關注、指導。

3.堅持課外閱讀

閱讀是什麼?閱讀就是吸收。好像每天吃飯吸收營養一樣，閱讀就是吸收精神上的營養。寫作是什麼?寫作就是表達。把腦子裡的東西拿出來，或者用嘴說，或者用筆寫，反正要讓大家知道。閱讀和寫作這兩件事，無論做什麼工作都是經常需要的。

孩子的課外閱讀是非常重要的。光靠一本語文書是學不好語文的。閱讀的課外書也應該是豐富多彩的。作文書、童話書、科普書??這些書不光豐富生活，增長知識，還可以學習語言表達的方法。天天讀，日積月累，就是一筆巨大的財富。

　四、給家長提點要求：用實際行動關心、幫助孩子的學習。

1.檢查作業儘量仔細，避免看也不看就畫勾的情況發生。越聰明的孩子越容易學會投機取巧，偷奸耍滑，應付老師家長，絕對不能一問了之。

2.平時有空多陪陪你的孩子，看看孩子是如何做作業的。特別是一些作業速度比較慢的孩子，更應該多觀察，幫助他找到速度慢的根本原因。

3.給孩子創造一個適合學習的環境，培養孩子專心致志做作業的習慣。良好的學習環境使孩子能集中注意力完成家庭作業，不作小動作，更不會邊玩邊做。家長還要督促孩子養成放學按時回家，及時做作業，在規定時間內完成作業的好習慣。

4.用適合孩子的方法教育孩子。對自信心不強的孩子，需要多鼓勵，少批評，多正面引導，少橫向比較打擊;對自以為是、滿不在乎的孩子要多提醒、教

育、督促，使之從思想根本上轉??不管專家教了你什麼方法，適合孩子的才是最好的。

5.加強對孩子良好學習品質的培養。

(1)對待孩子的學習，要從嚴要求。許多孩子在考試時不是不會做，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平時做作業時，作為家長，一旦發現作業的質量不高，一定要讓他重新做好。老師嚴格要求，家長盡力督促，他沒有任何可以放鬆的機會，良好的學習品質就容易養成。

(2)獨立思考也是一種重要的學習品質。有的孩子怕苦怕累，做作業、做事都不願意動腦筋，遇到困難總想著別人幫忙，總等著別人給他講，久而久之，懶惰成性，聰明的腦袋浪費了，再簡單的問題也不知道怎麼思考了。父母對孩子不能解決的問題要採取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

(3)督促孩子養成書寫工整的習慣。用字帖練字就是為了幫助孩子更好的掌握每個字的間架結構，模仿可以避免孩子寫字的隨意性，使孩子更快地練好鋼筆字。《寫字》基本上是家庭作業，更需要家長嚴格要求。

6.加強孩子行為習慣、道德品質的培養。時時處處提醒孩子講誠信、不撒謊，不隨意拿別人的物品，不做有損他人的事，做錯事敢作敢當，主動承認等。

　五、幾點說明：

1.為了更好地規範孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到。請督促孩子不遲到。

2.為了不讓孩子養成攀比、吃零食、亂花錢的習慣，我要求孩子不帶錢到學校。如果發現放學不回家，在校門外逗留，買零食吃的同學，將被罰款做班費，除車費外帶錢到校也沒收做班費。班費用來買書，供大家閱讀。請家長支援。

3.班級籃球賽下週舉行。為便於場上的區分，籃球隊員要購買統一的球服。支援孩子參加球隊的家長散會後留下，商量後統一購買。

4.三年級的家長開放日定在下週星期三，有空的家長可以到校看看孩子的學習情況，也瞭解老師的教學情況。

同樣的心情，同樣的期待

多一份責任，少一分放任;多一份鼓勵，少一份訓斥;

多一份嚴謹，少一份隨意;多一份理解，少一份責備。

各位家長，學生的成長和發展，離不開教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優越的成績、擁有健全的人格，讓我們加強聯絡，共同努力吧。最後再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會。