在教育工作會議上的表態講話稿

教育工作是人類社會生產經驗得以繼承發揚的關鍵環節，在召開的教育工作會上，你都準備了哪些表態發言呢？下面小編為大家整理推薦了教育工作會表態發言，歡迎大家前來參閱。

各位領導、同志們：

這次全縣教育工作會議，是縣委、縣政府立足新起點，全面謀劃正寧教育事業新發展的一次十分重要的會議，必將為推動全縣教育工作的長足發展產生深遠的影響。

正寧四中建於1959年，佔地面積3萬平方米。現有教師101名，學生1650名。在50多年的發展歷程中，經過歷任學校領導班子和廣大師生的不懈努力，學校初步形成了自己特有的辦學特色，但也存在明顯不足之處，總體可以概括為：特色相對明顯，基礎仍然滯後，發展走向看好。所謂特色相對明顯，是指經過多年的發展，我校的綠色學校建立、資訊科技教育、社會實踐開展、家長學校建辦、校園文化建設和體育教學工作在全縣具有一定影響，特別是綠色學校建立工作曾經受到國家、省、市的肯定。所謂基礎仍然滯後，是指學校校舍簡陋、實驗儀器和體育器材短缺、優秀教師少且結構不合理、學生來源渠道窄且質量不高，和其他兄弟學校相比，四中表現了明顯的“弱勢”傾向。所謂發展走向看好，是指我們有歷任校領導班子積累探索的成功辦學經驗、有目前全校師生齊心協力的奮進局面、有各級組織對教育事業特別是落後地區教育

事業的關係支援，四中的教育教學工作一定會取得新的更大的成績。

“十二五”時期，是正寧蓄勢待發、跨越奮進的關鍵時刻。順應全縣發展大勢，正寧四中將按照這次會議的安排部署，圍繞“特色立校、質量強校、科學管理、穩步發展”的辦學思路，認真做好以下幾個方面工作，力爭教育教學工作再上新臺階。

一是堅持特色立校，走好帶動發展路子。始終把發展特色教育作為提升辦學水平的關鍵點，以特色找位置、用特色促全域性。全力抓好綠色學校建立的內涵提升工作，注重學科滲透，豐富建立內容，不斷培養提高學生環保意識;全力辦好家長學校，爭取家長配合支援，每週舉行一次家長培訓班，努力構建學校、家庭、社會“三位一體”的教育格局，實現家校互動，促進學生健康成長;全力搞好社會實踐活動，樹立“從做中學”的.辦學思想，結合新課改工作，持之以恆的組織學生參加義務勞動、家務勞動和社群文化等社會活動，使學生在參與中提高生理心理素質，養成樂於奉獻、積極進取的品質，促進學生身心全面發展;全力鞏固體育教學成果，繼續開展好陽光體育活動，以校體育訓練隊為依託，縱向延伸、橫向拓展，鼓勵全校師生積極參加體育活動，積極組織學生參加各類體育競賽活動，力爭體育教學工作繼續在全縣處於領先水平。

二是堅持質量強校，走好素質提升路子。始終把提高教育質量作為提升辦學水平的主旋律，以質量爭主動、用質量求認可。堅持

德育為首，以課堂教學滲透為主渠道，以開展主題教育活動為主要形式，以觀看德育教育專題等形式為輔助手段，不斷提升學生道德素養，養成良好的道德品質。堅持智育第一，以搞好新課改為前提，強化學生綜合素質評估，按照“合格加特長”、“品行優先、專業素質凸顯”的教學理念，教育引導學生在全面完成基本學習任務的同時，根據自己的愛好和特長，選擇某一方面學科重點培養，消除對差生的歧視，實現教育教學工作既有“考大學”的重音符、也有“學本領”的協奏曲目標，從而實現真正意義上的教育公平。堅持師資為本，以師德師風建設為切入點，制定完善師德師風評估實施方案，對教師愛崗敬業、教書育人情況進行量化、細化，正確評價教師工作，促使他們安心教書、樂心育人;狠抓教師業務能力培訓，鼓勵教師通過自考、函授、遠端教育等方式提高學歷水平，積極組織教師參加省、市、縣舉辦的各類培訓學習，邀請優秀教師來學校講學輔導，提倡教師進行校本研發、編寫校本教材，不斷提高專業水平;同時，要繼續推行以老帶新、跨級帶課和“開門聽課看水平，評閱教案看態度，教研教改看能力”的辦法，促使教師在傳承中掌握教育教學方法、在監督檢查中端正教育教學態度，不斷提高教書育人水平。堅持改革為要，把做好教育教學改革作為激發教育活力、提升教育質量的主要抓手，大力推行結構工資制，探索實施高國中任課教師動態管理制，對師德師風好、教學能力強的教師進行重獎，對師德師風差、教學不求上進的教師予以重罰，通過獎優罰劣，充

分調動教師工作積極性。同時，要精心抓好新課改和後勤社會化管理改革工作，不斷提高學生的能力和後勤管理水平。

三是堅持管理興校，走好科學發展的路子。始終把嚴格管理作為提升辦學水平的主攻點，以管理扭被動、向管理要效益。從理順關係入手，把各處室的巨集觀管理與年級組的微觀管理相結合，實施全員育人導師制，實現“教師人人做導師、學生人人受關愛”的目標;從全員參與入手，形成“個體教師——年級組——處室——校長”四位一體的管理執行體系，對學生實行全程監控、專項管理、專人負責，堵死管理漏洞，實現教師全員全程管理的無縫隙對接;從辦好家長學校成果入手，把學生管理的觸角向外延伸，對學生的校外生活進行全面掌握，進一步填補管理空白和盲區，不斷鞏固教學成果。牢固樹立“以人為本、安全第一、預防為主”的理念，堅持教育與管理並重，著力培養學生的安全意識，建立健全安全事故追究責任制，加強校園周邊環境治理，努力營造健康、文明、安全、和諧的校園環境。

以上發言，如有不妥，敬請各位領導和同志們批評指正。

謝謝大家。

各位老師們，大家好!

今年，是推進教育全面發展的第三個年頭。欣然回首，在鹿泉大地上，全面發展的鹿泉教育留下了與時俱進、戮力同心、拼搏爭先的足跡。校園環境建設、校園文化建設、學生特長髮展、教師專業發展、學校特色發展、教學質量提升……鹿泉教育拾級而上，實現了一個又一個新跨越，書寫了一頁又一頁新輝煌。20xx年教育工作會，為我們描繪了更加巨集偉、更加壯觀的美好藍圖，為將嶄新的藍圖變成現實，我們決心以全新的激情、全新的理念、全新的作風，高標準、高效率、高速度做好新學年教育工作。

一、加強隊伍建設，提升教師素質

建設一支素質優良，結構優化，精幹高效，適應全面發展要求的教師隊伍，是打造教育強市的根本保證。教育強市需要教育強鎮(鄉)來支撐，教育強鎮需要教育強校來支撐，要建設教育強市首先要建設教育強鎮、教育強校。我們要抓住校長北京培訓的契機，發揮校長的積極性、能動性，讓校長結合本校實際，把在北京學到的東西傳授給教師，增加培訓的受益面，為建設教育強鎮奠定基礎。要通過校內外交流培訓等形式，把教師隊伍打造成敢打硬仗、會打硬仗適應教育強市建設的優秀隊伍。

二、建設精品校園，提升學校品位

在試點學校建設中，我中心以“精品化、特色化”為目標，著力打造了百年校園南銅冶國小、永璧國小;建設了既有現代氣息的北故邑國小、北銅冶國小、南李莊國小;現在這幾所學校基本實現了常年有綠、四季有花、非硬化及綠化的校園建設目標。

下一步，我們準備把文化育人特色鮮明的南任村國小、鎮二中、蓮花營國小建設成富有鄉村氣息的融自然美與藝術美為一體的校園，使學校成為形象感人、景色感人、文化感人的育人樂園。

三、打造德育特色，實現“一校一品”

德育是學校教育的靈魂。我中心在“德育首位觀”理念的指導下，立足傳統，貼近生活，講求實效，初步構建出了銅冶德育教育體系。南任村國小等八所學校圍繞“德”字，挖掘本土文化，從學校實際出發，以“孝、禮、忠、愛、信、韌、智、健”為抓手，創建出了特色鮮明的德育學校。新學年，我們要繼續圍繞“德”字，向全鎮十七所中國小輻射德育主題特色，把銅冶鎮建設成以德立人的教育強鎮。

四、深化課程改革，提高教學質量

教學質量是學校的生命。全面發展抓住了教育的關鍵，迴歸了教育的本質，已成為教育人的共識。新學年，我中心要進一步優化 “三步七字” 教學模式，充分發揮教學資源網的作用，構建以學生為中心、以學生自主活動為基礎、符合新課改理念的教學模式。要緊緊抓住課堂這個教育教學主陣地，深化課程改革，提高教學質量，提升育人水平。

五、更新硬體設施，提高裝備水平

教育現代化的核心是教育技術的現代化。為了讓孩子們能普遍享受到現代化的教育設施，中心要在學年內實現174個教學班，班班有多媒體;要在09年學校教學儀器裝置全面更新的基礎上，再次對學校的教學儀器裝置進行補充更新。一句話，堅決不能讓孩子們輸在教學裝置上。

美好的藍圖、光明的前景是理想、是願望、是責任、是動力。新學年，我們要高舉全面發展的旗幟，以飽滿的激情，科學的態度，無私奉獻的精神，開拓創新、紮實工作，為把鹿泉建設成為教育強市而努力奮鬥!

謝謝大家!

各位領導、老師們：

大家好!

剛才聆聽了朱局長的工作報告，我們共同回味了曾經的耕耘與收穫，共同展望了2010年無限美好的教育前景，我們深受鼓舞，深深感受到這是一次統一思想、振奮人心、鼓舞鬥志的大會。

過去的一年，我校全體教師為提高教育教學質量付出了艱苦的勞動，取得了優異的業績，年終綜合目標考核名列前茅，這是上級的正確領導和鞭策鼓勵的結果，也是我校教職員工精誠團結、拼博奮進的結果。成績僅代表過去，新學年——新目標、新任務、新的考驗又擔付在我們肩上。我校將從踐行“三個代表”重要思想和落實科學發展觀的戰略高度，立足校情，認真貫徹落實教育工作會議精神，切實把推進素質教育作為教育工作的首要任務，努力辦好人民群眾滿意的教育。

一是抓好一個班子作為校長，首先做到以身作則，率先垂範，言必行，行必果。團結班子成員，細化分工，落實每個班子成員的具體責任，給副職放責、放權、加壓，對他們分管的工作一是勤於過問，幫助解決實際困難;二是勤於督查，定期要帳，並實行責任追究;三是勤於關心，充分調動每個班子成員的工作積極性和創造性。

二是帶好一支隊伍

以班子成員身先士卒優化團隊。我們的口號是：班子看校長，老師看班子。我們在工作中落實“四個堅持”：①堅持領導班子成員蹲點包年級、包教研組，包重點教育教學課題，②堅持參與集體備課和常規教學活動，強化教師規範意識;③堅持班子成員任課制、上好課、上好示範課，引領課改和教師專業成長;④堅持開展調查研究，大興調研之風，把問題消滅在萌芽之中。

三是弘揚一種精神-----即“服務精神” 。 教育即是服務，領導要為教師教育教學服務，教師要為學生全面發展服務，學校要為社會、家長、學生提供最優質的教育服務。並把這種服務精神轉化成為愛和責任，轉化為敬業和奉獻，滲透在學校工作的方方面面、各個角落;從而贏得幹群和諧、師生和諧、家校和諧乃至於社會和諧。

四是打造一個工程----名師帶動工程。 第一，開展拜師學藝活動。青年教師自己選擇最佩服的骨幹教師做導師，由學校舉行拜師會，師徒簽訂“協議書”。第二，學校要對學科帶頭人，教學能手加強培養，利用節假日，派他們到名校參觀學習，拜名師學藝。第三，加強對教學能手、學科帶頭人等骨幹教師的管理與使用。要求教學能手和學科帶頭人必須完成“四個一”的任務：帶好一個徒弟、承擔一項課題實驗、舉行一節示範課、做一次學術講座。並每年舉辦一次“名師教學研討會”。第四，學期末，學校對“四個一”的完成情況，進行考核獎勵，並設立教壇新秀獎、伯樂獎、人梯獎，鼓勵教師積極進取，追求卓越。

五是突出一個重點。圍繞督導評估這個重點，紮實推進四項工作。

1、學校硬體設施建設工作。按照督導評估標準和要求，著力裝備“新三室”、配齊圖書、實驗儀器和器材，推進教育教學設施的標準化和資訊化。

2、教師學歷提高工作。鼓勵教師積極參加各種培訓和高學歷進修，學校從人力、物力、財力等方面對其進行政策傾斜和資金支援。

3、完善檔案建設。對督導評估的各類檔案進行分門別類彙總、完善、歸檔，確保檔案不出漏洞。

4、強化校園文化建設。高標準規劃校園文化、綠化、硬化，建設要一次到位，今春我們一定要落實好校園規劃，校容校貌整理要做到“四化”(即淨化、硬化、綠化、美化)，校園文化建設要體現“四性”(即教育性、知識性、藝術性和趣味性)，最終建設目標要達到三園(即樂園、花園、學園)模式建設標準，從我校實際出發，突出學校特色。

即讀書工程、學歷工程、骨幹工程。要求每一位教師每學期必須讀一本教育專著，訂一分專業報刊，寫一篇教研文章，參加一個課題研究;要求教師積極參加高學歷進修;對骨幹教師出政策，壓擔子，給機會，突出起帶頭作用。

六、堅持一個“第一 堅持“安全第一，預防為主”方針，把“安全無小事，時刻保安全”作為各項工作的出發點和落腳點。完善制度，落實責任。校長同副校長、各處室、班主任、任課教師層層簽訂《安全工作目標責任書》，制定安全工作責任追究制度，明確各類人員的安全責任，特別突出安全責任的獎懲措施，做到制度明確、責任明晰、獎懲分明，保證了學校安全管理無一真空、無一漏洞。形成了人人有責任、人人有擔子的安全管理體系。

各位領導，各位老師，教育興則百事興，少年強則中國強，未來的征途中，不管面臨什麼樣的困難和挑戰，我們都將盡心盡力、積極而為，懷揣著不辱使命的決心，堅定快速發展的步伐，確保教育教學工作勇奪第一，創造鎮一中教育更加輝煌燦爛的明天!