國旗下講話稿請虔誠的面對今天

昨天晚上徐主任電話我，告訴我今天應該來作這個講話的時候。當時真覺得他有點和我開玩笑的意思。因為，好像在12月份做這個講話，我已經是兩三次了。當然，時間倒也是間隔了各一年的。不過，多少有點在同一時間、同一地點寫同題作文的意思。於是，不太好寫;所以，不知道該說點什麼。

幸好，今天早上驀然間發現，牆壁上的掛曆，已經翻得只剩最後一頁了。突然又想到，在過去的三百四十多天裡，或者批改作業、或者抄寫公文、或者給親人、朋友留言，這個“2016”，我書寫、唸叨過它多少次了呢?而還過十幾天，我和它，我們所有的人和它，應應該都不會再如這個三百幾十天這樣親密了。它彷彿像個即將遠去的親人，即將分別的朋友，還有十幾天以後，無疑，我們對它永遠只能夠剩下回憶，只能夠把它沉澱在心裡，不是特別的情況，也許，我們很難想起它了。因為，2016，才是又一個和我們親密接觸的朋友了。

這樣一想，真覺得人情也罷，世情也罷，你看看啊，就是如此的淡泊。淡泊得真有點人一走茶就涼的意思。

可是，我們又能夠很理智，很實在的看得明白、想得清楚——淡泊也罷，淒涼也罷、冷漠也罷，逝者如斯，我們，沒有辦法永遠停留在一個地方，更不可能永遠停留在一個時間。有首歌詞裡說“來易來，去難去”，其實，來，很容易，去，也很容易。我想，是不是可以認為：生命，都自有其運動的軌跡。我們相遇之前，誰又特意去作過安排呢?遇了，便聚了，也許便知了。因為遇了、知了，也許，生命間，便有了一些碰撞，有了某些意義。不過，隨著時間的流逝，命運的轉徒，大多數的遇者、知者，總是會和我們道別的。一如2010今日還與我們親密無間，十幾日後，便將不可挽留的永遠的遠隔豈止是萬水千山。

哎，如此一想來，是不是說人太悲觀了一點呢。可是，事實就是這樣了啊。知其不可阻擋，知其去者當去，來者當來，也就用不著悲觀了吧。因為，這是自然的法則。過了春，自然是夏，過了秋，自然是冬，冬天之後，春天還會再來。那麼，昨日之日既不可留，何必還讓今日之日亂我心呢?那麼，把我們殘冬的心情收拾、整理、貯存起來，它一定會成為生命的一種底蘊。我們，也許更能夠因為那個底蘊而感受到下一個春天的美麗。

當然，要能夠更好感受下一個季節的美麗，我們必須是得真誠對待這一個季節的。因為有了冬天雪花的潔白清新，我們才更能夠品味春天梨花的雪白芬芳;梨花的雪白留在心底，夏荷的映日別樣紅才會更明晰鮮豔;懷想起夏荷在清水池塘裡田田亭亭的的風姿，我們一定能夠更深刻的理解秋菊簡淡卻敢傲霜的高潔。

總之，我們因為真誠的面對了過去，我們才能夠把過去從容的收拾、整理、貯存而豐富了今天。那麼，要讓我們更便於對今天進行貯存，要讓我們的未來更豐富、充實，我們也當然應該傾注我們所有的虔誠來面對今天。

是的，我們就是應該傾注我們所有的虔誠來面對今天。說了這麼一陣，如果硬是要給這一陣話語一個標題的話，我想，就叫“請虔誠的面對今天”吧。

首先，請允許我提一個問題供大家思考。請問，在你們的心中，我們學雷鋒，到底學什麼?

所謂的學雷鋒，並不只是簡單的學習雷鋒做好事，更是學習他那種內在的'精神實質。這是一種發自內心的主觀感受，是一種高尚的道德修養。機械地學行為永遠都會落後於時代的要求，在不同的時代，這種高尚的道德精神具有不同的含義。無論在什麼事實情況什麼時代背景下，只要有精神的存在，就會產生一種發自道義的衝動，作出具有時代特徵、符合實際的高尚行為。這種高尚的行為就是我們平日觀念中的學雷鋒做好事，精闢的概括就是：為人民服務!

雷鋒說過：“人的生命是有限的，而為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去……”。朋友們，這種為人民服務的精神在任何時代背景下都會存在。學習這種精神，不僅擴大了它的流傳和在社會中的有利影響，更提高了我們自身的修養、修為.

當“漢語熱”、“復興潮”逆襲般地向我們湧來時，很多人選擇了跟風追勢，常年不分孔孟的一些“追求者”也終於又捧起了那本塵封已久的《論語》、《老子》。他們學著古人的樣子，搖頭晃腦地誦讀著“之乎者也”，卻不明白自己所誦讀的篇章究竟是什麼意思，於是有些聰明人看到了旁人的笨拙——古文讀不懂，那我就直接看現代文版的啊，終於，這群人可以告訴大家孔子曾經說過“只知道事物的表面，卻不知道其內在的理由是很愚蠢的”。說完後還自信地仰頭大笑，孰不知這話正在說他自己。

同學們，“國學復興”真的只是靠多背幾篇孔孟，多抄幾首古詩就能實現的嗎?我們又有幾次是真正地瞭解了古人所想傳達的諄諄教誨與崇高思想?當你徘徊在文言文通假字的瀚淋裡時，又是否為那無窮無盡的知識能源想到了真正的快樂與驕傲?

虛有其言的偽裝，其實比木訥無知來得更加諷刺了。乘在“國文復興潮”浪塵的無知的中國人，其實比活在巷角的國學文盲顯得更加可悲。

海潮來襲，它可以讓無數弱者葬身大海，卻也能讓無數挑戰者衝向頂尖。同學們，究竟走在這次大潮中毀滅還是重生，將完全由我們自己的雙手來決定。

國學的復興需要我們從內在的實質開始做起，你是否對國學運動充滿熱情?你是否對自己母語的興盛充滿自信了?在你擁有熱情與自信後，又是否有決心真正意義上武裝自己的國學素質?

在垃圾下說充斥圖書市場的現在，你能否拾起那厚重而深沉的儒家經典，並且真正地查閱，瞭解賢者們的智慧?在從洋媚外的風氣襲倦整個社會的2015-08-04 ，你能否重新扛起母語國學的旗幟，用自己微小卻又巨大的力量來扭轉文化發展的方向?在歐美歌曲霸佔每個聽覺系統的現代，你能否堅持自己的“風格”，去體會享受國語的美感?在社會風氣還不完善的昨天、今日、明朝，你能夠以古人的首先教誨來“日省吾身”、“擇其然而從”、“其不善而改”?這所有所有的小事，你能否以身作則地完成來證明自己作為“中國少年”的存在?

國學復興不是空話套大話的演戲，也不是大而代之的口號，而是需要我們每個人共同努力才能實現的精神進步與知識擴充。當一箇中國人，就要當一個驕傲的實實在在的中國人。