送課下鄉歡迎致辭優秀範文

送課下鄉活動我們既分享了課改中取得的碩果,也發現和解決了課改程序中的一些問題。下面是的送課下鄉歡迎致辭資料，歡迎閱讀。

“送課下鄉活動”簡短致辭

各位領導、老師們：

大家上午好!

首先感謝泗水縣的領導及教育同仁為我們的年輕教師提供了這次鍛鍊、學習、交流的機會。開學之初就舉辦這樣的交流活動，足以說明教育局領導及各位校長對教學的重視，對教師成長的關切。老師們犧牲週六休息的時間按時或提前到場，用自己的行動詮釋了對本職工作的尊重，對教育夢想的追求。這樣的姿態和精神值得我和我的團隊好好學習。

客觀的說，今天為大家執教和作報告的三位老師不是名師，她們遠沒有形成自己的教學思想和獨特的教學風格，只是思考的多一點，膽子大一點，想把一些不成熟的想法和做法藉助今天這個舞臺呈現給大家，一起交流和探討。希望大家多多提出寶貴意見，以幫助她們成長。

最後我再發出一個邀請，今年五月附小將舉辦“第二屆名師大課堂活動”，屆時將邀請全國著名特級教師到學校講課和作報告，歡迎各位五月到附小交流和指導工作。

祝這次交流活動圓滿成功，祝我們的友誼天長地久!

各位領導，各位老師，大家好!今天很榮幸能在這裡發言，我來自滎陽六小，歡迎各位到我們六小指導工作!今天藉此機會和大家交流一下我們組送課下鄉的日程安排。此次活動我們按學月預設為：校內練兵，自悟提高——高效課堂教學模式的操作技巧培訓——組織課改，課例研討——案例分析，問題會診——階段總結，評價評比五個主題，每個主題都有重點，都有突破。今天，我重點向大家介紹十、十一、十二月份的主題活動安排。

首先時間安排上有所調整。內容上根據劉河國小的要求，在周科長和禹主任指導下我們組將在10.13日開展第一次活動。活動的首要任務是深入班級，第一節推門瀏覽式觀課，第二節有選擇的推門全程觀課。以便對學校的課改情況有一個基本瞭解，做到心中有數。然後，針對本校的課改情況集體學習李炳亭的《課改就是從油鍋裡撈孩子》，讓老師們切實體會到課改勢在必行，課改必須改，為什麼改?老師們只有認識到課改的必要性，認識到“課改不是簡單的換方法，而是換思想”，接下來我們課改中的一切問題自然迎刃而解。在第一次學習結束後，還要讓全體教師瞭解每週的日程安排，第一週幹什麼，第二週、第三週、第四周…….使受援學校的教師對本期工作心中有數。與此同時，在第一週我們就要結合學校意見確立自己的培養物件，進行交流，瞭解對課改的認識、看法共同制定計劃。

第二週作示範課，有的老師會覺得我們上週剛去過一次，對他們的學生也不瞭解就上示範課，會不會顯得過於倉促，效果也不會太好。在此，我需要強調一點的是我們所做的示範課，並不要求像在自己學校，自己班上那樣力求完美，允許有瑕疵，只要求形的表現。目的是結合課例對老師們進行“30+5+5”高效課堂模式的講解，通過課例讓老師們明白高效課堂“30+5+5”模式時間的分配，各個教學流程是如何操作的。活動結束時，再次和培養物件交流，指導下週的課改課;

10月27日全體教師聽培養物件的課。大家也都曾聽田保華局長講過的一句話“每一位教師上每一節課都必須回答好學生三個問題：你把學生帶到哪裡去?你怎樣把學生帶到哪裡去?你如何確信已經把學生帶到了那裡。”然而，要回答好這三個問題，我們必須做到的一個基礎性工作便是——細化解讀課程標準,高效課堂依然如此。課後，針對本節課及我校所編寫的優秀導學案,組織學習《導學案目標的細化、問題、課堂檢測題的設計》等方面，讓老師們明白導學案定的目標要起到導學的作用，要做到具體、清晰，可測評;課堂上定的目標，學的目標，測試目標三者之間要統一;檢測題要考慮學生的年齡特徵及認知水平。

第四周通過前三週對各班的瞭解，我將選定一個班級，通過實際操作，對小組建設及學生的培訓等問題再做進一步的完善。

小組已經建立，導學案也做到了細化，接下來第五週組織學習——《高效課堂如何指導學生預習》。高效課堂三條高壓線，其中一條就是”預習不充分的課堅決不上“。學生預習不充分，直接導致展示課不精彩。預習，好比外出旅遊前看導遊圖、瞭解當地情況，對要遊覽的地方預先做到心中有數，這樣方向性、目的性更強。我們的高效課堂也正是如此。我們都有這樣的同感，凡是所學的內容自己比較熟悉時就感到十分親切，學起來就特別帶勁;凡是同學們討論的內容自己曾經思考過，理解起來就特別的省力;凡是課堂上所練的題目自己見過，練起來就特別自信。課堂上學生有興趣了、感到輕鬆了、自信心十足正是高效課堂幾個最顯現的標杆。而這些都來自於學生充分的預習，所以,我們不能忽視高效課堂下學生的自主預習。預習時,我們要教會學生預習的方法,不把預習課上成簡單的講評課,要讓學生結合導學案與文字來預習。

第六週觀看名師的課例，觀看後針對課例進行研討如何實現高效課堂的立體式、大容量、快節奏，並解決課改中存在的問題。

11.24日再做完整的示範課(預習+展示)，針對自己的課例對展示時哪些問題需要展示,哪些不需要展示;展示問題如何分配到各個小組,各個小組又是如何展示;展示時的站位,互動,學生展示時，教師如何發揮自己的點撥、釋疑，主導作用;展示不能單單為了展示而展示等問題再做更深層次的交流。

第八週培養物件進行第二次作課，全體教師聽課後針對學生的點評及小組合作學習進行交流。使老師們明白 “點評只是催化劑、只是一種佐料，不加不行，而加多了更不行”。不要讓無謂的點評、加分佔用課堂太多時間，沖淡了課堂。點評即說得別人心裡暖洋洋的，又要被點評人心裡覺得怪不好意思的;在對別人讚揚、肯定的同時，又要委婉地對別人提出新的更高的要求。

第九周專題報告——《高效課堂下如何使學生認真傾聽》。旨在引導教師要注意實踐到理論的昇華。課堂上如果學生不會傾聽，展示的再精彩，課堂依然不會高效,更不會有生成性問題的出現。因此，課堂上要認真聽別人回答問題時的精彩度，哪些是和自己的觀點有相同之處,有哪些不足之處，及時補充、修訂、拓展、延伸，把小組學習資源轉變為全班學生的公眾學習資源。

最後，在導學案細化、小組建設、學會傾聽、點評、合作都已經很穩固的基礎上，開始推門聽課，並舉行“同課異構，同上一節課交流活動”，針對聽課中出現的新的問題交流。如：在使用導學案的過程中，如何把握課中和課後的知識生成?在教學過程中，怎樣處理“教材”和“導學案”之間的關係?高效課堂中分層次教學會不會造成嚴重的兩極分化等?課後，寫出課改課反思，進行課改心得交流，總結自己的得與失，爭取在以後的課改道路上少走彎路。本次交流結束後，佈置第十二週的活動——校內骨幹教師課改彙報課。

“仁者見仁，智者見智”以上是本人的日程安排，簡單地向各位領導做一介紹，如有不合適的地方還望各位領導批評指正!

老師們,雄鷹用翱翔回報藍天，駿馬用馳騁回報草原，作為名師的我們,唯有把熱情與夢想、創新與開拓全部奉獻，才能無愧於“名師”這個光榮稱號。當然，在此次活動中我們可能會遇到許多困難和考驗。但我們堅信：有局領導的關懷，有在座各位領導的支援，加上我們的用心和實幹，所有的困難都會得到解決。所以, 老師們，讓我們攜起手來，一起努力，一起行進在課改的路上，行進在拓寬自己視野、豐富自己內涵、積澱名師底蘊的路上!

老師們:

大家下午好!在我開始和大家交流前，我想先發自肺腑的說三句話:首先感謝區教育局領導給我們提供的這次寶貴的交流機會。其次感謝張弓中學給予我們這些作課老師這麼熱情和周到的服務，最後感謝各位遠道而來的領導和同行老師們!

一說來張弓中學作課，我特別開心，因為張弓中學的劉衛東校長是我以前的老領導，能夠得到校長和這麼多老師的指點，這個機會很難得，所以張改枝老師一打電話，我就毫不猶豫地答應了。

我選擇的是北師大版七年級的第15課《漢武帝推進大一統格局》。這一課對我來講有有利的一面，那就是電視劇《漢武大帝》有許多精彩片斷能夠直接為我所用，但也有不利的一面，那就是如何處理好漢武帝推進大一統的三條措施，這三條措施是並列關係，既不能平均用力，也不能蜻蜓點水。那麼怎樣設計才能上一節讓學生們輕鬆、咱們領導滿意、在座的老師們又喜歡的課呢?我絞盡了腦汁，費盡了心思。

首先我考慮的是這節課用一用多媒體來輔助教學的問題。很多人說鄉下老師喜歡的是隨堂課，既經濟又實惠，可我最終還是選擇了多媒體教學。不單單是因為我們張弓中學有這麼好的條件，更重要的是因為我想讓各位在座的老師也能迅速的成長為名師，也去區裡、市裡、省裡、甚至國家參加優質課比賽，而要參加優質課比賽，現在有個不成文的規定，那就是必須得使用多媒體教學，而我想，大家只所以平時不用，主要有兩個原因:一是不會做課件;二是覺得課件難做，沒時間做。今天我想就視訊的擷取來談一談其實課件做起來很簡單，比如剛才我講課的時候用到了兩個視訊，一個是《漢武大帝》的主題曲，一個是《七國之亂》。我先在百度裡找這兩個視訊的資料，然後把它們下載下來，接下來最關鍵的就是要用到兩個工具，一個是“視訊轉換器”，一個是“超級解霸”， “視訊轉換器”的主要任務是把下載來的資料轉換成被課件所認同的格式，因為我們一般從網上直接下載下來的視訊是不能直接被課件所用的。“超級解霸”的主要任務是用來擷取你所需要的視訊，比如我需要《漢武大帝》的主題曲，那現在就可以用超級解霸把這首主題曲從冗長的電視劇中給截取出來。所以說這兩個工具非常重要，但在網上不好找，既使找著了，有時候也需要收費，所以今天我把這兩個工具給拷來了，如果哪位老師需要，會後可以把它拷走，當然是免費的。

我考慮的第二個問題是如何讓這節課上的既輕鬆又活潑。漢武帝推進大一統的三條措施是並列關係，為了不讓大家感到枯燥，我主要採取了三種方式:學生演課本劇、視訊播放小故事、小組競賽。說實話，課本劇我在平時上課的.時候就經常用，非常受學生歡迎，劇本有些是從網上下載的，有些是根據歷史史實自編自演的。通常我都會提前一節課把劇本交給每個班課本劇小組的組長，孩子們的表演能力特別強，有時候甚至超出了我的想向，非常精彩。當然，偶而也有演砸的時候，可是我發現即使是演砸了，也絲毫不會防礙整節課，課堂氣氛有時候反而會更活躍。所以，老師們，我真的特別喜歡課本劇，我曾把自己這幾年使用課本劇的經歷寫成了一篇論文，題目是《簡談課本劇在歷史課教學中魅力》曾獲河南省論文評比一等獎。關於小組競賽，我也特別想和大家交流交流，平時我搞小組競賽時，學生可以隨便下座位，隨便討論，氣氛非常活躍，我認為真正達到了兵教兵、兵練兵、兵學兵的目的，為什麼會這樣哪?因為落後的小組會得到一面小白旗，而且小組長上臺來得這樣搖，小組員也得舉起雙手做招降狀，低著頭，還不能笑，優勝的小組上臺來他得這樣搖，非常自豪。因為不知道是不是傷害到學生的自尊，所以今天沒有用。現在拿出來和大家商榷商榷。

老師們，適合自己的才是最好的。真心的希望我們今天的送教下鄉能給各位在座的老師帶來些許的幫助，讓我們也確實能起到拋磚引玉的作用，期待著以後我們有更多的交流和溝通的機會，最後，衷心地祝願馬村區出現更多的名師!

謝謝大家。

各位領導、老師們:

大家上午好!

首先感謝泗水縣的領導及教育同仁為我們的年輕教師提供了這次鍛鍊、學習、交流的機會。開學之初就舉辦這樣的交流活動，足以說明教育局領導及各位校長對教學的重視，對教師成長的關切。老師們犧牲週六休息的時間按時或提前到場，用自己的行動詮釋了對本職工作的尊重，對教育夢想的追求。這樣的姿態和精神值得我和我的團隊好好學習。

客觀的說，今天為大家執教和作報告的三位老師不是名師，她們遠沒有形成自己的教學思想和獨特的教學風格，只是思考的多一點，膽子大一點，想把一些不成熟的想法和做法藉助今天這個舞臺呈現給大家，一起交流和探討。希望大家多多提出寶貴意見，以幫助她們成長。

最後我再發出一個邀請，今年五月附小將舉辦“第二屆名師大課堂活動”，屆時將邀請全國著名特級教師到學校講課和作報告，歡迎各位五月到附小交流和指導工作。

祝這次交流活動圓滿成功，祝我們的友誼天長地久!