關於老師的發言稿

隨著社會一步步向前發展，需要使用發言稿的場合越來越多，發言稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。怎麼寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的關於老師的發言稿，歡迎閱讀與收藏。

關於老師的發言稿1

在我的成長道路中，有許多好老師一直陪伴著我長大，王老師就是其中一位。她是我現在的班主任和語文老師。

在她圓圓的臉上，鑲嵌著兩顆炯炯有神的大眼睛，猶如寶石般閃亮。她經常穿一件印有米老鼠圖案的紅外套和一條牛仔褲，顯得格外可愛和精神。

王老師上課的聲音很好聽，講課時充滿了感情，聽她講課，我們總是情不自禁地被引進課文中那美妙的世界。王老師講課非常詳細，無論是分析課文還是講解詞語，都講得生動有趣，我們都聽得津津有味，每次上完她的課，我們都覺得回味無窮。

記得有一次，因我們總是在走廊裡奔跑被值勤老師發現扣了分。王老師非常生氣，她扳著臉走進教室，把一疊厚厚的本子重重地放在講臺上，說：“今天在走廊裡奔跑的人給我站起來!”結果站起來一大群人，同學們你看看我，我看看你，害怕地不敢出聲。王老師看著我們一張張緊張得有點傻傻的面孔，禁不住笑出聲來，就再也不忍心批評我們了。

王老師的臉上總是帶著甜甜的微笑，我們都非常喜歡她。王老師，我們一定努力學習，以最優異的成績來報答您。

關於老師的發言稿2

過了這個暑假，我升上了五年級，換了新班級和新的老師，但是我有些心裡的話，想和我的四年級老師說。

四年級時，李老師說我們班的同學很愛說話，像一群吵鬧不休的鴨子，當然我們也常被老師訓話。每當老師拿起麥克風訓斥我們的時候，您的聲音像獅子般的怒吼，震耳欲聾，讓我很害怕，但我更怕您的喉嚨喊到沙啞了，所以我要拜託老師訓人的時候不要太用力，以免您傷壞喉嚨就不好了。

每次上課時，如果遇到我們總是聽不懂的地方，你都會不厭其煩的一說再說，直到我們都會為止，真是謝謝您!還有，您常在課堂上為我們帶來歡笑，因為您總是會在上課中穿插一些笑話，讓我們捧腹大笑，精神也為之一振。真希望有一天能換我說給您聽，換您也跟我們一樣的笑、一樣的開心。

我有些壞習慣一直改不了，像上課不專心、寫字不整齊、作業不訂正這些不好的習慣，您也常常對我耳提面命、再三督促要我改進，但我總是沒放在心上，真是對不起老師。我希望在未來兩年，我能改頭換面，做個沒有壞習慣的好孩子，讓老師您刮目相看，請您拭目以待喔!

老師，我不敢說未來我能做到最好，做到零缺點，但是我會想辦法盡力做到最好，讓老師不用再為我操心。最後我還是要很誠心的對老師說：老師謝謝您過去兩年的教導。

關於老師的發言稿3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

每一位老師都是偉大的，每一位老師都是無私的，在寒冷的冬天，在炎熱的夏季，老師的身影一直都在我們身板，用他們的汗水哺育一個個美麗的花朵。

老師最值得我們的敬重，在我們學習的時候老師一直都是非常偉大的，每一天都在堅守著自己的崗位。

我們應當感謝老師是老師在給我們教授知識，給我們傳遞文化，教導我們努力學習，交到我們明辨是非。

老師是默默無聞的，在我們休息的時候好老師還在燈光下批改作業，還在工作，當我們睡著的是時候，我們依然會能夠看到老師守候的背影，一次次，一天天，老師從來都沒有一次離開我們身邊總是默默的付出，用自己的方式付出，無論黑天白夜，總是忙碌的身影，總是努力的付出。

在我們做錯事的時候老師，會給我們開導，會指引我們找到正確的到來，重新回到正確的軌跡，在我們生病的時候老師也不會說什麼，只會以自己的行動來證明，親自為我們賣藥帶我們看醫生，在這其中的付出一點都不計較，不在乎，這是我們的老師。

老師有時候是嚴肅的，他用嚴肅的面龐來，來掩飾自己對我們的關心，用嚴肅來工作，每一次我們學習不認真的時候老師就會嚴肅的望著我們，監督我們學習，看到老師嚴肅的面孔我們緊張我們害怕，其實老師只是希望我們努力。

在講臺上用嚴肅的表情上課，用嚴肅的態度工作，時刻牢記字的使命，時刻不忘我們這些學生，努力的為我們付出。

老師的偉大深深感動著我們，打動了我們幼小的心靈，我們在老師的呵護下成長，在老師的關心下學習。只要我們有需要老師幫助的老師總是第一個來到我們身邊，幫助我們。

感恩是我們每一個人都有的，感恩老師因為老師為我們付出了太多太多，老師用自己的時間用自己的生命給我們帶來希望的燭光，照亮我們的人生道路。

沒有老師的教導，就沒有我們的成長進步，文明的傳遞需要老師的付出，老師給予的幫助也是一次次汗水的灑落，老師偉大而沉默，老師高尚而無私，這是我們老師，感謝老師給我們的付出。

一句感謝一次感恩道不盡我們對老師的感激，老師對我們的幫助，太多了，感謝老師給我們幫助，感謝老師無私的付出，更感謝老師給我們指明瞭前方的道路。

謝謝大家!

關於老師的發言稿4

尊敬的各位家長，大家下午好！

你們的孩子來到這裡已經半學期了。今天，我們在這裡相聚，目標只有一個，那就是為了孩子們能更好地成長和學習上能取得更大的進步。我先作個自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。

我的發言分四個部分：彙報班級情況，交流三個問題，幾點溫馨提示。

一、首先，跟大家彙報一下班級學生現狀

1。 班級學生現狀

我們班總共 名學生，上週我校進行了半期考試。我把半期英語考試的情況簡單向各位家長作個彙報。平均分 分，優生 人，優生率 %。排名前十名的有 ;與九月份第一次月考相比，進步較大的學生有 。 通過高中半期的學習，大多數學生都具有良好的英語學習習慣。學習積極性較高，能夠自覺完成老師布臵的作業，深知英語學科在整個高中課程的重要性。

2。存在問題：

1）早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學比較多，導致早上精神狀態不好。

2）部分學生的學習方式仍然停留在國中甚至國小階段，從不自覺主動地去學習（從他們對作業的認識和處理方式上就可以看出來）

3）部分學生抄襲作業，少數學生作業拖拉甚至不交作業

3、分析期會考試成績

4、正確看待、冷靜分析這次考試成績

二、其次，想跟大家交流四個問題

1。首先和大家交流一個問題：孩子上了高中以後，總有一部分家長很納悶：我家的孩子在國小能考到八九十分，國中也能考到七八十分，為什麼到了高中，成績不令人滿意，甚至有些失望呢？

這個問題的答案首先與各個學習階段的特點有關：國小階段以賞識教育為主，要在很小的時候培養學生的自信心，試卷內容大多與課本有關，因此考試分數自然會很高。國中則是以普及教育為主，考試會照顧到大部分學生，因此分數也較高。但是，高中教育，特別是在以大學聯考為最終目標的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會有很大的提升，得分率自然就會下降，孩子們的考試分數自然會低一些。所以拿國中甚至國小的分數來衡量孩子們高中的學習，是不科學的。

其次，與學生自身的學習方式和學習習慣有關：高中階段學習科目多而且難，要求學生必須學會自主學習（自覺主動地去學習），即變“要我學”為“我要學”，再也不能像國中甚至國小那樣靠老師和家長盯著學，那樣成績自然會下降。

2。第二個問題，為什麼同一個班級的孩子三年後成績差別那麼大？成績進步大的一定是那些學習習慣和個性好的孩子。孩子為什麼會這樣，其實因素很多，這不僅僅與學習基礎有關，最主要的是與孩子的心態、學習方式及學習習慣密切相關。學生的學習方式及習慣是極其重要的，直接影響和決定學生的成績。不要到高三時才感慨，現在我們不是不想學，而是在高一、高二時沒有養成良好的學習習慣，沒能改變自己的學習方式以適應高中的學習，現在只能是心有餘而力不足。因此，現在必須努力學習。

在此，我希望家長們要時時關注孩子的學習習慣和個性，也就是情商問題。大量的例項證明了一個人的成功主要取決於情商，其次才是智商，兩者的比例大概是7：3。既然知道英語學科舉足輕重，就必須愛英語，以十足的幹勁學好英語。

3。第二個問題，請家長們正確看待孩子在班級的考試名次，當孩子名次退步時，原因是多方面的，首先幫助他樹立信心，然後一起幫助分析原因，而不要盲目地批評甚至打罵孩子。“望子成龍，望女成鳳”是我們共同的心願，但在高一更應注重孩子學習習慣的培養、學習方式的轉變，讓孩子快樂的成長進步，嚴格遵循教育教學規律。

4。有些孩子還沒有適應高中的學習，還不知道高中階段怎麼學，希望家長們高度關注。高中學習科目多而難，時間緊，主要靠學生自主和自覺地學習，老師主要是引導和輔導、檢查和督促，而不像國中那樣盯著你學習。說明學生在學習目的、學習興趣上還需培養。

訂正的習慣，督促學生建立錯題集，當堂發現的問題，當堂訂正，不拖拉，不滯留，將問題解決在發現之處，從而保證知識點的連線，為建立學科知識體系做保障。這些習慣，會讓學生真正的樂學、好學，在成功中追求快樂，在快樂中追求成功！

四、我想對在座的各位家長提出幾點溫馨提示。

1、溫馨提示1

（1）幫助孩子確定適當目標

和孩子一起確定一個他能夠達到的目標——家長適度的期望值。

孩子是家長的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。

期望值過高：孩子拼命按家長的意願生活、學習，也許父母感到滿足，但孩子生活得較為壓抑，甚至影響心理健康。盡力後仍達不到家長的要求，雙方均失望，可能導致孩子自暴自棄;

期望值過低或沒有：家長對尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會缺少外在精神支援，認為不重視、無所謂。

適度的期望值：在原有基礎上適當拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。

（2）幫助孩子增強自信心

（3）關注孩子成績的變化（即名次的升降）而不是絕對名次

（4）溝通———多傾聽孩子的訴說

（5）多和老師尤其是班主任聯絡，及時瞭解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作

只有有效的家校聯動（溝通與合作），才能教育好學生。

（6）注重學生學習習慣和學習能力的培養，使學生養成良好的學習習慣

2、溫馨提醒2

給家長的幾點建議：

每天付出多一些……

多一些問候（在孩子累了的時候）

多一些幫助（在孩子需要的時候）

多一些關心（在孩子軟弱的時候）

多一些鼓勵（在孩子洩氣的時候）

多一些寬容（在孩子犯錯的時候）

——家是孩子心中最溫暖的地方。

5）教育子女相信自己、相信學校、相信老師。

4、溫馨提醒3

1）高一是基礎，希望這次考試成績不理想的學生家長要高度關注，儘快想法提高學生的成績，到了高二、高三要想提高就很難了，因為一方面學習任務越來越重，另一方面學生的自信心和興趣應儘早樹立（他們中有一部分人的自信心在國中已經受到打擊）

2）我的聯絡方式：18281584585

我們所有的努力只有一個目的：讓您的孩子在這裡成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學生在進步。我們所做的一切都是為了學生的一切，當然這離不開您的支援和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學生會有更大的進步！

我的發言到此結束，謝謝大家！

關於老師的發言稿5

大家好，也是初次和各位家長見面，歡迎你們的到來，希望通過這次會面，大家能對孩子在校的表現有所瞭解，能尋找到一些更好的家庭教育的方法。

下面，我就講本次考試的情況向各位家長作簡單的彙報，平均分85分，最高分94分，優秀22人，考試成績只是一個階段的總結，作為老師和家長，我們更應該關注的是孩子平時的學習表現。

語文學習主要包括以下幾個方面：

上課：這是最主要的獲取知識的途徑，班上大多數孩子上課聽講比較認真。能積極思考，主動發言的學生主要有。那些考試成績不太理想的孩子，大多數上課容易開小差。

作業：作業是對知識掌握情況的檢測，作業正確率高，說明對老師講的知識掌握得好，反之，就說明上課沒有好好聽講，就拿第一次月考的卷子來說，每一道題，包括閱讀題都是講過做過的原題，平時的練習冊也是每一道題都不放過地講。還有從作業字跡上可以看出孩子的學習態度，態度一不認真，再聰明的腦袋也不會取得好的成績。

閱讀：每天的作業並不是很多，只要孩子認真地用心完成就能達到獲取知識的目的了。剩餘的時間希望家長多給孩子選一些課外書籍，讓孩子能多讀一些好的課外讀物，拓展知識視野。

咱們班的孩子普遍都比較聰明，但是最大的問題是心靜不下來，心靜不下來就談不上高效地學習，希望引起家長的關注，家長平時也多引導孩子，多和孩子溝通，採取一些有效的方式培養孩子靜心的能力。

關於老師的發言稿6

在我的生活中，有許多要感謝的人。施老師就是其中一位。她是一位好老師，對我們的關心就像媽媽一樣。

記得有一次，我語文考試考了八十幾分。放學的時候，施老師叫我留下來。我心裡緊張極了。哪知施老師並沒有批評我，而是和我一起分析錯在哪裡，為什麼會做錯。最後她還說：“只要你平時努力學習，哪怕成績不盡如人意，在老師的心目中你也還是一位優秀的學生。”

施老師就像陽光和雨露，讓我們健康快樂地成長;她就像一隻勤勞的小蜜蜂，把自己的知識傳授給我們，讓我們走在幸福的成長之路上。感謝您，施老師!

關於老師的發言稿7

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!站在這個臺上，我感到無比的榮幸和激動。藏於心中的千言萬語卻不知從何說起，只能用一句平凡的問候開啟我今日的話題：“老師您好!我的好老師!”一直以來，人們把您比作園丁，把您比作藝術家，把您比作人類靈魂的工程師……這一切美譽對於您都不為過。在我的心裡，您更是一位偉大的腳踏實地的理想主義者，您在平凡的崗位上兢兢業業，卻把理想的種子播在每一位學子的心田。

還記得當年的我，是那麼的調皮任性，正當上學的時候，父母幾番勸說都抵不過我的哭鬧，無奈的爸爸媽媽把我強行帶到您的身旁。您的低頭微笑，消除我莫名的恐懼，您的輕絲話語，讓我感到慈母般的溫暖，從此，學校成為了我的第二家園，我也與您結下了不解之緣。每日，您徘徊於三次講臺，用粉筆寫下您輝煌人生，用黑板記錄您無悔追求。多少個清晨，您早起，伴我閱讀;多少個夜晚，您晚睡，批改著作業。我頑皮淘氣時，您給我教導;我疑惑迷茫時，您給我輔導;在我取得成績時，您給我鼓勵;在我驕傲自滿時，您給我鞭策。春去秋來，不變的三尺講臺，不變的您的身影，不變的老師您的心。在您的教導下，我學會了詩詞歌賦、幾何算數;我學會了待人接物、明辨是非;我學會了用科學知識武裝自己;我學會了為理想而不懈奮鬥。

老師，我的好老師，您像園丁一樣，澆灌著每一枝花朵，您像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮著我們。您的兢兢業業，您的腳踏實地，您的無私奉獻，培養了無數的英雄兒女，他們奔赴祖國各地，為四化建設貢獻著自己的力量。如今的我已漸漸長大，有一天，我一定會帶著您的期盼而振翅高飛。

無私的您仍在三次講臺上，黑板為伴，粉筆為侶，沙啞了喉嚨，蒼老了容顏。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一問候：“老師您好!我的好老師!我會帶著我們的理想而高飛!”我的演講完畢。謝謝大家!

關於老師的發言稿8

敬愛的各位領導、各位老師：

大家好!

老師，一個普通的名字，但是這個名字在今年卻顯得格外的厚重。老師，如此神聖的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長，都離不開老師的培育;社會的進步，都飽含著老師的辛勞和奉獻。解決疑難，老師是書;傳遞文明，老師是橋;科教興國，老師是帆。從入學的第一天開始，我們的每一點進步，每一份成功，都浸透了老師們的心血與汗水，都來源於老師們的栽培與辛苦。是老師的手在引導著我們，是老師的目光在鼓勵著我們，是老師的聲音在指正著我們，是老師的心在呼喚著我們，是老師的人格在感召著我們。

老師不是雕塑家，卻能塑造出世界上最珍貴的藝術品;老師不是偉人，但老師身上卻能凝聚著學生滾燙的目光。老師的職業是崇高的，老師的職業是無價的。 老師就像紅燭，犧牲了自己，卻照亮了學生。老師們興教育人，筆尖耕耘桃李地，墨水澆開智慧花。

在國小期間裡，有許許多多的老師將我們引入知識的海洋。這些老師們在我們身後用盡全身力氣把我們從一片滿是廢墟的小島推向波濤洶湧、一望無際的知識海洋，跟我們一起獲取知識。這些老師們為了將我們推向知識海洋，不管風吹還是浪打，卻裝作閒庭信步的樣子，可我們心裡知道老師是世上最偉大、最辛苦的職業。老師也是凡人，老師的兩鬢也會斑白，老師終究也會老去，可老師身上的金色光輝不會隨著年月消失，更不會隨著白髮消失，光輝會一直照亮我們前進的道路，讓我們從這片滿是是廢墟的小島慢慢駛向對岸的繁華大城市，老師身上的高貴品質永垂不朽!

老師，您有默默無私的奉獻;您有春蠶絲盡的精神;您有桃李滿天下的碩果;您有驚天動地的偉業;您是美的耕耘者;美的播種者。是您用美的陽光普照;用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵、繁花似錦!

關於老師的發言稿9

各位家長：

下午好，很感謝各位家長在百忙中抽出時間來參加今天的家長會，很高興能有這樣一個機會，能和大家進行面對面的交流。我是三年級1。2。3。4班的英語任課教師，我姓周。今天我想就三年級的英語教學和這半學期在教學中存在的一些問題與各位家長共同探討，以便更好地幫助孩子學好英語，用好英語，為日後的英語學習打好紮實的基礎。

先說說本學期英語學習的內容：

1、26個字母大小寫，會說會寫，並且在書寫英文字母時會正確書寫順序；在初學英語的階段掌握好26個字母的聽說讀寫，這對我們今後所要接觸的大量的詞彙的聽說讀寫很重要

2、課本後的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學們回家去複習，消化這些單詞。詞彙是三年級考試的重要內容，一定要過關。

3、課文中的對話，日常交際用語。不要求每個同學都會背，但是要求熟練，流暢的讀出來，說出來。

4、聽力訓練：試卷中聽力題的比重佔三分之二。所以說每天的`聽錄音跟讀任務還是不容忽視的。

5。配套的基礎訓練，這是我們三年級的英語唯一的一套課外練習，我通常帶領孩子在班上做完綜合訓練A部分的聽力，而筆試就讓孩子們回家去完成。綜合訓練B部分會作為考試卷測試孩子們這個單元的掌握情況。希望家長能及時詢問孩子的小測試成績以及瞭解孩子們這段時間的英語學習情況。

三年級英語，是國小英語學習中一個重要的起步階段。其實要學好英語，課上佔40%，其餘的60%還需要學生在課後不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會有少量的時間鞏固新學的知識。但是這些時間是公共的時間，而不是每個學生私有的時間，所以不可能照顧到每個學生，不可能讓所有學生都達到相同的程度。況且每個學生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學生在課後多下功夫，不然肯定會和別的同學拉下差距。所以這也造成英語成績兩極分化十分嚴重，無論是每次的聽寫小測試還是剛剛結束的期會考試，有的同學100分的成績，而有的同學只有三、四十分的成績。所以請家長一定要從現在起重視孩子的英語學習，不然到了五六年級補都來不及了。

可是，每個班總會有一部分不自覺的學生不能按時完成作業、不能背誦課文、不做回家作業、更不能正確的聽寫出課文的單詞，通常為了讓孩子有個適應過程，我教得很慢，並且上英語課之前都安排班上讀音清晰，準確的同學上臺來帶領全班同學讀學過的課文和單詞，照理說有足夠的時間，可以課課過關了，可是出乎我意料的是有幾個同學連第一課幾個句子都不會背。每次聽寫的時候，總是有同學無法完成聽寫任務，單詞過不了關，考試竟然還有相當一部分同學出現不及格現象。瞭解下來才知道那些孩子在家裡從來就不做英語回家作業，從來就沒有聽英語磁帶，也沒有背課文和單詞。對於三年級來說，英語成績90分也差不多是正常的範圍，畢竟題型還是相當容易的。所以那些不及格現象怎不讓人擔心呢？

英語是一門特殊的學科，光靠學校幾節課時間是遠遠不夠的。在學校老師會盡最大的努力進行教學，但課餘時間還需要廣大家長大力配合。如：聽錄音、背誦要家長多督促；每課的單詞（課文 B部分）這是基礎之基礎，得督促孩子先背誦並家長給孩子聽寫這幾個單詞，直到全部會背會寫為止。這樣課堂上聽寫的時候，正確率才能高，可有相當一部分同學聽寫本上每次的聽寫成績都是不及格，帶回家去訂正也沒有家長簽名，而老師也不知道家長是否瞭解孩子在學校的英語學習情況，希望家長能關注一下。為了協助孩子更好地學好英語，請家長配合老師完成以下工作：

1。 確保孩子每天至少邊聽錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長在旁監督，會更有效。

2。 每天檢查孩子的回家作業是否完成，保證第二天能按時上交。在這裡我懇請每位家長認真督促孩子完成老師每天佈置的作業，尤其是一開始，三年級英語剛剛接觸書面作業，一定要嚴格要求他們的英語書寫，寫得不好的家長也可以要求他們重新做，過關了才給他們簽名；檢查作業主要看他們書寫和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒有訂正，有時候，老師在學生的作業本上批了訂正，但是交上來的時候學生並沒有去訂正，並且家長也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長在孩子的作業本上簽字，也是希望通過這個途徑讓家長們瞭解孩子每天的學習情況，希望各位家長能夠支援老師的工作，如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時溝通。

3。 開學以來，很多學生忘記帶作業本，帶英語課本的現象還是經常發生，上課沒有書，只能和同桌共看一本書，結果是一堂課下來，老師講的知識沒有學到多少，和同桌的感情卻加深了不少，我希望家長能夠每天按照課表提醒孩子收拾好書包，檢查好明天要帶的作業和課本，養成良好的學習習慣。

總而言之，請各位家長多關注孩子們的英語學習，讓孩子養成良好的英語

學習習慣。家長的重視會讓學生增加信心，提高學生的學習積極性。也非常感

謝家長會這三年來對我工作的支援與配合，您的理解讓我很感動，孩子的進步也

讓我很快樂，讓我們共同努力，為了孩子的明天更上一層樓。謝謝大家。

關於老師的發言稿10

啊，老師——人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚頌?您對我們嘔心瀝血，我們愛您!老師，是您從1、2、3、4，+、-、×、÷教我們學習，教我們意味深長的哲理，讓我們在理想的道路上鋪臺階，您可真偉大，千言萬語說不盡您對我們的關心與愛護，加減乘除算不盡您對教師事業的巨大貢獻。老師，您——變得憔悴了，您的兩鬢又增添了幾道皺紋，幾縷白髮，而我的心裡不是滋味，彷彿被堅韌的鋼針紮了一下。老師，您像蠟燭在燃燒，默默無聞地無私奉獻。

啊，老師，雖然廣播裡聽不到您的名字，報紙上看不到您的名字。可我衷心的祝福您天天快樂。

關於老師的發言稿11

教師不是農民，卻是一個播種者;教師不是把穀子撒進泥土播種希望，而是傳播知識，播種未來。教師，是美的播種者，是美的耕耘者，有了教師愛的滋潤，學生的心靈才綠如草茵，繁花似錦。教師是園丁，為山川添秀色;教師如春雨，讓大地盡芳菲。

多少個春夏秋冬，多少個季節輪迴，教師就是那紅燭，燃燒著生命，不求青史留英名，教師們真情傳播著智慧的火種，就像春蠶獻出一生……

法國作家羅曼.羅蘭曾說過：“要撒播陽光到別人心中，先得自己心中有陽光。”老師的每一個善舉，總能讓我們銘記心田。好老師總是用“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神，堅守著教師的精神家園和人格底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模範行為帶動學生。

課堂上，老師教給我們知識;課堂外，老師也引導著我們的成長方向。老師如果能蹚過急流，能不畏艱險，那麼學生必然摩拳擦掌，不落人後;老師如果藝高膽大、知識淵博，那麼學生必然會聞雞起舞，勤學不輟;老師如果能笑容滿面、興致高昂，那麼學生必然會歡聲笑語，團結和諧。老師是我們的模範，在是非、曲直、得失等方面率先垂範，以身作則，以自己的言行化作潤物無聲的細雨，滋養學生們茁壯成長。

有人說：“除了哲學在一直追求著智慧外，還有一項工作也在始終不渝地追求著智慧，那就是教育。”英國的懷特海更是提出：“教育的全部目的就是使人具有活躍的智慧。”學高為師，誨人不倦。教師在“授人以魚”的同時，也“授人以漁”，孜孜不倦地學習，不斷開闢新教法，嚴謹治學，默默無聞，樂人為梯，使我們既掌握知識又學會做人。

從青春年華，到白髮蒼蒼，一直堅守著三尺講臺，廣大教師懷著對教育事業的忠誠，用赤誠之心寫下數十年如一日堅守付出的人生篇章。看得見的講臺上，老師用粉筆為學生們傳遞知識，為我們描繪出人生最初的藍圖;看不見的地方，老師依然兢兢業業，為了祖國的未來廢寢忘食、鞠躬盡瘁。“桃李不言，下自成蹊”，老師一直在無言地付出，但他們的無私奉獻讓所有人銘記。

所以，讓我們發自內心地向我們的老師們說一聲：老師您好，我的好老師!您辛苦了!

關於老師的發言稿12

老師,是教我們怎樣做人的榜樣.老師,讓我們成人,做國家的棟樑.

我的老師姓李,她是我們的班主任,也是我們的語文老師.李老師留著長頭髮,戴著一副眼鏡,常常擺著嚴肅的面孔.李老師是一位很負責任的人.

有一次,媽媽要去廣州進修,現在沒時間給我檢查作業,沒時間輔導我學習,就打電話給李老師,麻煩李老師……媽媽便囑咐我,明天把作業拿給老師檢查.第二天,語文課上完了,下課了.老師雖然原擺著一張嚴肅的臉,但是很親切地說:"童童,作業拿來我看看."我馬上拿給老師檢查,老師開始在看了,從他們的眼神中,我看出老師很認真,很仔細地檢查,很仔細的檢查."嗯,不錯,再努力."老師微笑的地說.

李老師對我們雖然嚴肅了點,但有時對我們也很關注.

有一次,我在學校生病了,老師就讓同學帶我去校醫室,因為比較嚴重,得在校醫室休息,下課了,老師就過來,問長問短,讓我感到十分溫暖.

我們的老師總是默默無聞,又總是關心我們,一次又一次的暖流滾滾而來.

關於老師的發言稿13

親愛的老師、同學們：

大家早上好!

尊師重教歷來是中華民族的傳統美德，是中華傳統文化裡不可或卻的一部分。《呂氏春秋》中早已闡明“疾學在於尊師”，戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴於尊師。”

“教澤施滿座垂範育英心香一瓣奉杏壇”，這樣的詞句不能不令我們心懷感激，肅然起敬。親愛的老師們，您們用智慧的火花照亮我們求知的航道;您們體貼入微的關懷和嘔心瀝血的付出讓我們在感動中奮發向上。您們辛勤忙碌的身影拌著朝陽與星光烙印在我們心裡，是您們給了我們勇氣與力量，去展翅高飛，去書寫新的輝煌。我們欽佩您們的嚴謹求實;我們為您們的風趣幽默而傾倒;我們在點線之間看到了精妙與神奇;我們在歷史長河中感受到了恢弘壯闊。在第二十四個教師節來臨之際，請允許我代表同學們真誠地道一聲：“老師，您辛苦了。”

即將到來的中秋節同樣是我國傳統文化中的一筆濃墨重彩。相信大家都一定會在團圓之夜舉家同樂，在月餅的香甜中吟誦幾句詩詞，品讀著嫦娥奔月的傳說。我國的傳統文化是如此的博大精深，值得我們去探索和追尋，沿著古人的足跡，尋找那份獨特的智慧與浪漫。文化是一個民族的身份標誌，傳統文化更是一個國家和民族歷史創造的集體記憶與精神寄託。作為一名中國人，我們有理由驕傲、自豪!而今天的我們，需要繼承和發揚我們的傳統文化，畢竟，“樹的影子拉得再長，也離不開樹根”。

最後，再次向老師們送上一份誠摯的節日祝福，也祝老師同學們中秋節快樂!

謝謝大家。

關於老師的發言稿14

幾何時，人們把所有讚美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師;是太陽底下最光輝的職業;是塑造未來的雕塑家、是園丁、是蠟燭、是春蠶......

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候，我們這些工程師的靈魂又當是什麼呢

那就是----師德。

學高為師，德高為範。師德是為人之師的根本，是人類靈魂工程師的靈魂!她是教書育人，是為人師表，是熱愛學生，是愛崗敬業……

學生應該是幸福的，是老師引導著他們畫出了太陽和春天，而老師心中裝的只能是春天和太陽，我們很難相信，一個拜金主義者會教給學生高尚和責任，一個極端利己者會教給學生寬容和善良，一個偽科學者會教給學生真理和追求。

“一年之計，莫如樹谷;十年之計，莫如樹林;百年大計，莫如樹人。”民族復興，國家強盛，追根求源，在於教育;千鈞重擔，繫於教師。教師履行天使的職責，時代和社會賦予了教師沉甸甸的責任，而我們教師又有|什麼理由不去揹負起這份歷史的重擔呢?

當我還是一個學生時，在我心中，老師是無所不知，無所不能的是完美的。而如今，我有幸成為一名老師。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內涵。一次班裡的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅，作為老師，我責無旁貸地引著他去看醫生，給他拿了藥，倒來開水，哄著他吃下去。沒過幾天，不巧我也感冒了，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午，我一走進教室，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥、感冒藥，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景，我哽咽了。在以後的從教路上，這一幕成了我自信和戰勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什麼是“老師”。老師是學生心中的太陽，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者，是人類文明的傳播者，是過去、現在、未來之間的傳承者。作為教師，無論何時，都應經得起學生後來的回憶。所以我想，老師，應當是美麗的，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈，把芳香灑到每一個角落;在陽光下耕耘，在花叢中忙碌，在智慧裡開拓，展示生活的奧祕。老師的每一句話都是發自內心的真誠，每一個眼神都是融化堅冰的太陽，每一縷白髮都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師，我們無怨無悔於自己的選擇，無愧無負於一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春，在三尺講臺上將常綠不老，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息。

老師是美麗的，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作，美麗的形象，美麗的心靈。親愛的老師們，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現，讓每一個笑容都如陽光般燦爛，讓每一個花朵都綻放在春天。

關於老師的發言稿15

我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師，她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。

記得一年級剛開學，高老師任我們的班主任，那時我們對老師十分陌生，非常膽小，上課舉手的同學幾乎沒有。我更是膽小，低著頭一邊想問題，一邊擔心著：會不會叫到我呀?“周燁能!”老師恰好點到了我的名字，我把頭埋得更低了，幾乎快碰到桌子，臉紅得像個蘋果，但是“軍令如山”，我還是慢慢地站了起來，結結巴巴地回答著，聲音小得像蚊子叫似的，我似乎成了一隻受驚的小鳥。

這時，老師不但沒批評我，還親切地對我說：“回答得很正確，聲音再響亮些，不要緊張，就更好了。”我看著老師那充滿鼓勵的目光，鼓足勇氣，響亮而流利地回答完了問題。老師樹起大拇指表揚了我!就是這課堂上的第一次，使我們感受到寬鬆的課堂氛圍，以後都能積極地舉手發言。

高老師，您講的課，是那樣的精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您，一遍又一遍、不厭其煩地教導著我們，用您的知識澆灌著我們，您為我們付出了多少辛勤的汗水啊!

高老師不但對我們和藹、可親，而且像我們的父母一樣關心著我們。

有一次在體育課上，大家都玩得十分開心。突然，我們聽到一陣叫聲，大家都跑了過去，原來是孫巨集宇摔倒了，摔得挺嚴重，額頭觸到了石頭，破了2、3公分的一個口子，頓時鮮血淋淋。一些女同學被嚇哭了，有一位同學火速去報告高老師，另一位同學想把孫巨集宇頭上的沙子沖洗掉，就小心翼翼地扶著他來到水龍頭旁，正要擰開水龍頭時，高老師三步並兩步地趕到了，著急地說：“千萬不要衝洗，水中有細菌，容易感染，快!快!我送你上醫院!”然後果斷地用手按住鮮血直流的傷口，把頭抱在了自己的胸口。鮮血頓時在老師的胸口開了花。此時，孫巨集宇再也控制不住激動的淚水，眼淚唰唰地流了下來。

是啊，剛才在摔疼的一愛間，他體現了男子漢堅強的一面，沒掉一滴眼淚，而此時，缺少母愛的他被老師的真情和親情包圍著。更讓他感動的是，在以後的日子裡，高老師主動承擔了送他上醫院繼續治療的任務，直至傷口痊癒。