關於網課的精彩發言稿

在現在的社會生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿的內容要根據具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。大家知道發言稿怎麼寫才正確嗎？下面是小編收集整理的關於網課的精彩發言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

關於網課的精彩發言稿1

各位老師、同學們：

大家好！

依據學校疫情期間開展線上教學實施方案，充分發揮“網際網路+教育”線上優勢，認真開展線上教學，確保班級學生線上學習學有所獲，學有所成。本學期承擔了兩門課程的教學任務，對於我來說，雖然一節課只有短短的四十分鐘，但課前的準備工作卻是格外“磨”教師的。尤其是對於從未涉足過的“線上教學”，更是“磨”上再加一層“磨”，線上教學對於每一位教師而言既是一次機遇也是一次挑戰。下面我從三方面談談我的體會：

一、課前準備：一切從磨礪出發

磨教學平臺，根據學校統一安排，我校使用智慧樹線上教學平臺進行教學，經過近兩小時的摸索、試用，利用QQ群視訊通話共享螢幕功能和智慧樹平臺共同來完成我的線上教學。

磨教學內容，選定了教學平臺後，進入備課的關鍵環節，確定教學內容。遵循我院線上教學教師指南，“三個轉變”、“三個不變”、“三個關鍵”的原則，根據教學設計，做到教學內容由淺入深，重難點突出，知識點邏輯清晰。

二、課中教學：此時無生似有生

我的授課課程都是實踐操作性較強的課程，要求學生動手能力強，創新思維強，例如：《創意設計》課程，上課前會在QQ群公告欄中下達今日學習單，使同學們瞭解本節課的學習內容、學習目標、線上資源等。指導學生在智慧樹平臺中學習關於本次課的理論知識點並做好相關筆記，然後使用QQ視訊共享桌面的方式補充知識點，輔導與答疑，佈置作業，安排任務，作業收齊後，會使用視訊的方式與學生通話，每位同學都必須發言，共同討論交流設計心得。從學習效果可以看出，同學們對網課熱情度極高，作業完成非常出色，有的同學作品創意突出、有的同學口才了得，使我對他們刮目相看，對他們也有了新的認識。

三、課後反思：絕知此事要躬行

首次嘗試“線上教學”，使我對“網際網路+教育”有了更深刻的認識，一方面，線上教育使教師和學生聯絡更加密切，學生們也利用網際網路開啟了汲取新知識的大門。另一方面，通過便捷的資料反饋，使得學校能夠更直接的掌握每名師生的工作學習狀態，對線上教學技術的掌握都愈發成熟，為教育資訊化發展積累了寶貴的經驗。我相信在未來我會更好地利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

當下，面對疫情，作為一名專職教師，好好備課，上好網路直播課，保證學生的學習質量，就是在履行自己的另一份防疫責任！

關於網課的精彩發言稿2

各位老師、同學們：

大家好！

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網路各自在家線上學習，得知用網路的上課方式時，心裡充滿了期待感。

所謂無規不成方圓，老媽為了讓我儘快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在於晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，為了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視訊和複習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄製的視訊課，不過發現視訊課裡的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視訊裡的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。

下午主要是完成上午課後作業和閱讀時間。由於疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視訊。每天下午我完成作業後，我們全家會形態各異地跟著視訊跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液迴圈起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食慾大增呢。

最後，晚飯後自然是我的休閒娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那麼豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其後，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

關於網課的精彩發言稿3

各位老師、同學們：

大家好！

本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場上飄揚的國旗，聽不到孩子們的歡聲笑語，感受不到老師們的慷慨激昂。恍然，是疫情讓這一切延期了。為了響應“停課不停學”的要求，我們採用了“線上教學”這種特殊的授課方式。在這接近兩個月的線上教學時間裡，我從陌生到熟悉，從迷茫到遊刃有餘。在我看來，這其中，有利也有弊。下面是我的幾點看法及部分具體的做法：

1、打破地點的限制，家長也省去接送，老師不用非去學校授課，節省了大量的教學管理時間，可潛心充分的備課。

2、課程可一次錄製，多次播放。學生要是有不明白的地方，或者想要複習，可以隨時播放，不受時間地點的限制。

3、不需要聚集人員，減少感染的風險。避免人員聚集，是當前遏制病毒最有效的手段。

4、網上授課更有利於整合優秀網路資源，提高內容質量。線上有很多優秀的課程資源可以供我們利用，經過篩選後可以擇優推薦，引導學生學習，有利於提高學習內容的質量。

5、網路教研打破了學校壁壘，眾人拾柴火焰高。以前教學基本上都是自己備課。但是此次線上教學，我們可以在教育局及學校組織下在釘釘平臺上同其他學校老師進行網路教研以及資源共享，讓我能向其他學校老師學習，幫助我開闊思路，從而備好課、上好課，更好的服務於學生。

當然，我始終認為線上教學還是不能完全取代傳統的線下教學，它還是有自己的侷限性！

1、德育教育存在不足，教育的目的不僅是傳授知識，而且還要教育學生做人，網路教育中，老師只能言傳不能身教。（針對此問題，在課堂下，我儘量給同學們佈置一些實踐性作業，以保證德育教育不缺席）

2、老師無法對學生的行為進行有效的監督，傳統教育中老師可以面對面監督學生學習，使自律性比較差的同學受到有效促進，但線上教學卻無法做到這點。（針對此問題，我採用了階段性考核、在課堂上搶答加分、設定榮譽榜和具體談話等方式，激勵學生學習興趣，以此來督促學習自覺性）

3、影響孩子視力。現在中國小生近視率大幅度增加的罪魁禍首，就是電子產品的長時間使用。如若孩子在家上課缺少家長的監督，孩子沒有意識，對視力會造成嚴重影響。（儘量減少直播課程，設計多形式的課程方式，並與家長溝通，做好監督工作）

但不否認的是，線上教學確實是線下教學的有力補充，我相信在未來我會更好的利用線上教學方式，揚長避短，讓線上和線下相輔相成。

關於網課的精彩發言稿4

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

今天發言的題目是孩子的網課生活。

真的沒想到我有一天還是陪著孩子一起上課，一直以來我都十分的擔心孩子在學校課程裡上課的狀態，是否能夠集中精力，是否會思想開小差，是否會做與課堂無關的事情……反正就是各種擔心，恨不得自己把眼睛掛在他身上陪他去學校上課，這樣才能讓自己放心，現在這種想法居然實現了，因為現在學校沒開學，實施了學生在家上網課的模式，我自然是非常的支援的，這次的假期這麼長，孩子早就在家玩“瘋”了，現在能上課了，我打心底裡高興，在陪伴孩子上網課的這段時間裡，有苦惱、爭吵、有辛苦、也有開心，我覺得只要讓孩子學到知識，做父母的做再多都是值得的。

首先就是得知網課這個訊息之後，讓我感到十分的苦惱，因為我們現在只是租房住的，所以一直都沒有在家牽網線安裝網路，現在孩子要上網課自然是要有穩定的網路條件的，用手機流量或者是蹭隔壁的網路肯定都不是一回事，但是為了能給孩子創造良好的學習環境，我們也就毫不猶豫的在家安裝了網路，如果不是這個網課，我想我再怎麼樣都不會在這個出租屋內安裝網路。

在上網課最初的那幾天，家裡幾乎每天都能聽到我的謾罵聲，因為孩子還完全的沒有從假期的狀態調整到學習的狀態，每天早上都要我去他房間叫他起床，而且這個過程還十分的艱難，每次都要耗費很長的時間。就算開始上課了，我一開始是坐在他旁邊陪著他一起上的，但是他跟我說我坐在他旁邊，他覺得不舒服，沒辦法集中精神上課，我就退出來讓他一個人上課，但是結果就是，老師叫他回答問題，他沒理，因為他用電腦去看其他東西去了，這讓我非常的生氣，以後每一節課我都坐在他旁邊，既然他自己沒辦法調整好學習的狀態，那麼就由我來幫他。

陪著孩子上課，說不辛苦是不可能的，以前放假在家，我都沒怎麼管束他，現在每天叫他起床，叫他課餘時間看窗外休息下眼睛，叫他按時寫作業，按時煮飯給他吃等等，我現在幾乎所有的精力都放在了孩子的學習上，完全沒有時間去想其他的，因為我得保證他在上課期間是以最好的狀態去學習的。

在這個過程中，我也是有感受到快樂，因為我的監督到位，孩子多次被老師表揚說，上課非常的用心，作業每次也都是按時完成的，非常好。我想作為家長最想看到和聽到的就是孩子被老師讚許了吧，這樣一想好像自己這麼久以來的辛苦都是值得的，雖然我不太懂網課這一套，但是經過老師的耐心講解，我現在也是完全的熟知這個東西，讓我又增長了一番見識。

關於網課的精彩發言稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

這次由於受新冠肺炎的影響，沒有一開始就回到學校來上課，而是開始上網課了，老師在直播間裡面給我們上課，開始的時候不是那麼的適應，畢竟不是在教室裡面，但是經過了一個星期的時間，我也是感受到這種方式我的學習動力也是更多了一些，而且在家學習，我也是更加的自由，還能看錄播，也是讓我收穫很大。

這次的網課，也是讓我發覺，其實學習不一定只是上課聽老師講課，下課做作業這麼簡單，還有挺多其他的方式是可以用來學習的，像在網上找資料，在聽完老師的課之後，還可以去聽聽其他老師是如何講解同一個知識點的，不同的方式讓我對於學習有了更多的理解，也是知道要學好，其實方法很多，主要是自己要有想要學習的一個動力，而不僅僅只是按照老師的要求去走了就行了，而是需要自己更加的主動，這次的網課也是讓我更加的對於自己的學習有了更多地主動性，我也是知道，自己想要學習好，多去嘗試一些方法，找到更加合適自己的，那麼也是可以收穫更多。

在上網課的時候，也是和其他同學以及老師交流更加的多了，以前的時候在上課時候，雖然也是可以舉手提問，但是我比較的內向，沒有提問，這次不見面，就是在網上也是可以通過文字的方式來提問，我也是感受到好多和我一樣有些內向的同學也是樂意交流，願意提問題了，學習的一個效果也是好了很多，以前不懂的一些知識也是學到了，而且自己也是願意提問，在提問中老師的講解也是讓我知道，其實老師不怕我們問問題，就是怕我們不問，不問就不會懂，不是說老師講解了就行了，自己也是需要去思考，到底自己學到了沒有，哪些方面沒學好的也是需要多去問老師。

通過了這次的一個上網課，我自己學到了挺多的東西，並且我也是在這網課之中感受到了老師對我們的關心，有時候自己也是通過提問學到了更多，和同學之間的交流也是更多了，更瞭解了同學以及老師，自己的收穫是很大的，雖然而今也是回到了學校裡面，但是也是懷念曾經上網課的那段日子，在那段日子學到的東西真的會在我的記憶裡有不一樣的地方，同時我也是要格外珍惜在學校的日子，繼續努力的去學習，去提高自己的成績。

關於網課的精彩發言稿6

各位老師、同學們：

大家好！

我在教學中貫徹“以學生為中心”的育人理念，側重調動學生線上“學”的積極性，努力為學生提供多種學習體驗，激發學生參與熱情度和學習主動性。首先，充分利用各種教學手段積極開展線上教學。教學形式主要包括利用WPS軟體錄課、採用中國大學MOOC、線上研討、線上佈置並批改作業、線上提供授課課件及相關資料鼓勵學生線下自主學習等。總體上來看，教學效果良好，受到學生的普遍歡迎。其次，多措並舉保證線上教學秩序。主要做法有：

（1）通過“超星學習通”平臺點名保證到課率，充分利用“超星學習通”平臺網路統計功能，及時統計學生學習情況並通過班級微信群向學生傳達，督促學生線上學習。對於平臺統計反映的個別同學學習進展慢的情況，採用打電話、私信等方式提醒監督，保證不讓一個學生掉隊。

（2）結合《英語教學法》課程特點，每次課後都配以高參與度的課程作業，鼓勵學生積極參與。開課至今，佈置的作業方式有話題討論、PPT製作、小視訊製作等，並有針對性地對學生隨時進行一對一指導和鼓勵，從而有效地消除了學生單一作業的倦怠感。另外，為了更好推進後續的教學，在線上教學開展兩週後及時對學生進行問卷調查，瞭解學生的學習狀態、學習效果和學習需求。

關於網課的精彩發言稿7

各位老師、同學們：

大家好！

經過兩個多月的線上教學，老師和學生共同體驗了一把新型的上課方式。對於老師來講，也會發現線上教學的一些問題，這段時間的教學，我從以下幾個方面進行了自我反思。

一、教學模式

線上教學我採取了課程直播的方式，初期效果很好，學生有按時進群，認真聽課。但是新鮮感隨時間而逝，在後續的教學中，大部分學生注意力和積極性明顯下降，但是熱愛學習的學生依然保持熱愛。

如何把其餘同學的積極性進一步提高呢？我想在教學中除了授課時間要短之外，老師的PPT要儘量做得有吸引力，要讓學生體會到課堂的趣味性。同時要降低難度，爭取讓每個學生都能參與其中，能夠有獲得感。要考慮在PPT的製作中適當插入音訊，好玩的視訊以及小遊戲，有想法更要有行動，積極學習電腦製作知識，以便更好的服務於自己的課堂。

二、教學時的困惑

我在教學中，常常會感到困惑。我到底是應該用盡量多的英語教學還是要用更多的漢語讓學生能夠輕而易舉的聽懂呢？是應該按時按量完成當天的教學任務還是應該佔用不屬於英語教學的時間給學生增加負擔呢？這樣的困惑在教學中是不應該存在的，但是我沒有一個很好的解決辦法。一邊覺得自己應該多多重複以增強學生的記憶，一方面又害怕過多的重複會囉嗦甚至會限制學生自身的思考，從而影響學生的思維發展。在這個方面，我需要進行不斷的實驗和反思總結，爭取找到最適合學生們的方法。比如在一節課的不同課時中分別採取不同的教學形式，根據學生反饋進行選擇，不斷學習，不斷進步。

三、對學生管理的無力

因為是線上教學，所以我無法與學生近距離的交流溝通，對於學生日常學習中出現的問題不清楚到底該怎樣解決。主要有以下問題：

1.學生在直播課時不聽課或者聽課時間短；

2.課後作業不完成或是草草了事，打回訂正學生視若無睹；

3.平時的背誦任務總會有人不完成。

對於第3種情況我不會在群裡催促，我只是認真指導已背誦學生的語音，希望別的家長看到可以增強讓自己孩子也能夠得到指導的意識，為了能讓自己的孩子更好的`成長，從而自覺的加入背英語小隊伍。不知這種想法是否可行。

對於1和2，我會在群裡告知家長，但不會單獨把名單列出，一方面想保護學生的自尊心，一方面又期待著學生的自覺，從而總是陷入兩難的境地。但現在我想的是可以適當催促有能力完成作業的學生，但是對於催過後仍然不寫作業的學生或許我不要再強人所難了？

以上便是我這兩個多月以來對於自己的教學以及學生管理方面遇到的困惑和自己試著去解決問題的方法。教學，任重道遠，只願自己保持初心，保持熱愛。

關於網課的精彩發言稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

我是xxx，很榮幸自己的能在這個階段為大家進行這次的班會演講，我演講的主題是——“停課不停學”！

關於“停課不停學”，相信大家已經深有體會。因為近期的病毒影響，我們不能出門，更別說到教室裡上課。這對我們的學習帶來了很大的影響。但是，隨著科技的發展更新，沒有什麼困難能輕易的阻礙我們學習的意志。就像一句老話說的好：“只要思想不滑坡，辦法總比問題多！”就像面對這次的情況，我們就展現了資訊時代科技的力量，通過網路視訊的方式來進行課程學習！

通過網路來學習，這對我們來說不是個新鮮事。但是讓老師通過網路來給我們上課，想必許多老師們和同學們都是第一次體會。是的，這是一次全新的體會，對我們，對老師，都是全新的感受。當然，也同樣是一次全新的考驗。

老師幾十年如一日的在教室中上課，如果在教室裡，那麼一定“如魚得水”。但是在網路中，許多老師就出現了不熟練的樣子。在我們一開始網課的時候，不也看出老師操作的不夠熟練嗎？但是！正是這樣的情況，我才感覺到老師的辛苦，對老師的努力感到感動！

這些天來，回想我們的每次上課，老師的教學，總是在一天天的熟練。不少的老師儘管不擅長網路科技，但還是克服了這些不足，力除萬難的為我們準備好了教學的平臺！看著老師一天天的熟悉網課的操作，我們也可以想象的到，這是老師們花了多大的功夫，才能在備課的同時，熟練這個全新的平臺啊！

老師在努力，同學們也同樣再加油！這些天來，我們儘管人家在中，但是心，早就已經坐在了xxx班的教室裡。儘管周圍影響不少，但是同學們還是努力的在課堂中學習，在學習中進步！

同學們，網路有不少的用處，它是把有利又有弊的“雙刃劍”，但是通過這段時間的網課，我們也認識到，網路可以給我們帶來的不僅僅是遊戲、娛樂，它更能成為連線我們師生，連線我們同學間學習的平臺！希望在今後的網課結束後，大家都能正確的利用網路，讓網路成為我們學習進步的工具！

我的演講結束了，祝同學們身體健康！謝謝！

關於網課的精彩發言稿9

尊敬的各位老師、家長朋友們：

大家好！

今天將分享我對網課的一些經驗與想法。

作為家長導致我在近期十分重視孩子上網課的效果，這種上課方式讓我覺得有些新穎也對孩子能否取得預期的效果感到擔心，再加上孩子在上課的時候並不是很認真導致我常常需要進行嚴格的監督才行，隨著這段時間的監督導致我和孩子都已經適應了上網課的方式，每天看到孩子在學習過程中的監督既讓我感到欣慰也有些擔心對方的身體狀況。

由於上網課需要長時間盯著手機螢幕的緣故導致我比較擔心孩子的視力是否會下降，因此在上完網課的時候我會帶著孩子一起做眼保健操並通過窗戶眺望遠方，也正因為陪同孩子一起上網課才更加真實地瞭解了對方的學習狀況，再加上老師也會聯絡自己加強對孩子學習的監督自然要認真對待，所以我在睡前都會設定好鬧鐘用以保證第二天按時叫醒孩子上課，也許是孩子上網課期間住在家中的緣故導致我也更加方便照顧對方，無論是飲食起居還是學習方面的監督都讓我感到比較放心，畢竟是親自照顧孩子的生活自然希望對方能夠在學習方面得到較好的提升。

對於孩子的學習來說往往需要外部的監督才能令對方更加重視，雖然我會經常陪同對方上網課卻也發現孩子有時會左顧右盼，這也讓我擔心還是在校期間上課的時候是否也會出現這種不夠專注的狀況，有時老師講課的內容自己並不完全瞭解卻也能明白做筆記的重要性，所幸的`是老師為了照顧到學生的學習進度往往都會刻意放緩教學的節奏，而我也會督促孩子認真做好筆記從而將老師教授的重要知識點都記在腦海中，再加上我也會利用週末的時間抽背孩子的課文從而取得了不錯的效果。

無論是出於對孩子的關心還是老師的囑咐都讓我十分重視對學習的監督，畢竟我明白學習道路唯有持之以恆才能夠在成績方面有所提升，而且老師的囑咐也是為了孩子的學習著想自然要在陪同上網課的過程中認真對待，或許隨著孩子的成長導致我在知識方面無法給予對方更多的指導，但是作為過來人自然希望孩子能夠更加自覺地進行學習以免重複自己的老路，而且社會上的競爭往往都很激烈又怎能不讓孩子在學習中更加努力呢？

雖然不知道上網課的時間還要持續多久卻要履行好作為家長的職責，在飲食起居方面多關心孩子並儘量減輕對方的學習負擔，除此之外也要監督好孩子的學習並要求對方在上完網課以後多進行復習。

關於網課的精彩發言稿10

尊敬的老師、親愛的突然想們：

大家好！

為實現疫情防控期間“停課不停教、停課不停學”，充分發揮“網際網路+教育”的作用，我依託學校現有網路教學平臺—超星網路教學平臺、虛擬模擬實驗教學平臺CiscoPacketTracer為主，思科E-Learning線上學習系統，課程QQ群為輔，作為《思科網路CCNA2》課程的網上授課平臺。採用”教師錄播+學生課堂活動+師生討論交流+學生線上實訓（強調學生自主學習為主體)”的教學模式開展線上教學工作。針對實訓重點難點和共性問題，提供線上指導，開展互動交流，通過課程QQ群、超星學習通等方式為學生答疑解惑。線上章節教學結束後，通過平臺數據分析學情，對學生知識掌握情況進行總體評價，完成課程一個章節線上教學的“教、學、練、測、評”教學閉環。

在線上教學期間，我隨時關注學生的心理動態。通過向學生推送“學習強國”平臺等官網渠道的文章和視訊，對學生進行心理溝通及指導，打消學生的焦慮心理。同時，考慮到防疫期間，學生電腦、手機條件不一。

對於學習條件較差的學生，我利用課餘時間，採取“一對一”教學交流的方式，給學生“開小灶”，確保此類學生跟上學習進度。

謝謝大家！

關於網課的精彩發言稿11

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

因為特殊原因，我們停課，沒有在去學校學習，沒有按時開學，但是我們的學習卻從不停止，學習不分場合，不分地點。在任何地方我們都能夠好好的學習。時間的利用靠我們自己，需要我們自己抓住。

在聽課的階段，我們學校為了方便我們學習，給我們開設了網課，讓我們不去學校也能夠學到只是，老師們百忙之中，抽出時間開啟直播，給我們直播教學。很多老師都沒有直播經驗，但是為了讓我們能夠學的更好，讓我們有更好的成長，在學習直播的同時還不忘叮囑我們好好上課。

有了條件，有了機會，哪怕沒有帶書回家，一樣可以好好學習，雖然課程停了，但是我們的學習從來就不停，我們度過了最長的寒假，在家中該玩的也完了，該休息也休息夠了，現在是該我們努力的時候。不要耽誤時間，也不要因為在家中就不認真學習。

在教學過程中，老師為了讓我們學的好，經常備課，準備好教材，準備好知識點，只為了讓我們上課的時候能夠明白。雖然我們是頭一次開始學習網課，雖然，我們停止了去學校上課，但是學習卻一直都可以。

在家中沒有老師的監督，這就需要靠我們自己努力。更要靠我們自己堅持和加油，不要總是忘記自己的任務，和身份，我們是學生，就要以學習為重，在家中沒有來世教導，我們有資料，有作業，可以在家中自學，網上有很多課程更方便了我們自己學習，利用好時間，做好安排，按時學習就能夠讓我們在家中也能夠學到很多知識，不要給自己藉口。

人是有惰性的，藉口多了只會讓我們逃避。時間不在充裕，我們必須要珍惜自己的每一分鐘，不能忘記自己的基本責任，我們主要任務是學習，只有學習好了才能夠保證有一個不錯的未來。夢想再好也要靠著我們知識來開啟，未來再美也要知識建立通天大橋才能到達。

既然我們有時間有精力，我們更應該利用時間好好學習，認真學習而不是浪費時間，浪費精力去做沒有必要的遊戲和完了。我們現在多吃一點苦，以後就會多一分機會，現在累，換來以後的輕鬆，換來未來光明前程，又和不好呢。不要被一時的懶惰擊敗，在家中我們也要自學，學會主動去學習，而不是靠著學校老師的監督推動學習。

同學們讓我們一起努力在家中學習把吧。謝謝大家！

關於網課的精彩發言稿12

尊敬的老師、親愛的同學們：

我是非常認真的在挺好每一天的課，雖然這個過程當中有很多問題出現，我們都是一一在克服，我非常相信那些都不是我的藉口，我需要給自己打氣，給自己規劃一個正確的學習方式，記得第一天的時候我是非常不適應的，有很多問題出現我比如說老師在講課的時候網路卡頓了一下，經常我就會錯過一些知識點，這是非常難受的，這樣一來上課就出現了斷斷續續，很多知識沒有辦法連貫起來，造成了很大的麻煩，再有一個問題就是上網課的進度確實是非常慢，經常老師就會停下來調整網路，包括我自己有的時候也需要調整網路，這樣才能夠繼續的講下去，還是不定時的點到，如果老師點名讓我們回答問題的話更加如此了，所以說我們的上課進度不是很快。

在上網課的這段時間當中我實在是感觸很大，我一直都保持著非常好的心態，我認為我的工作做的還是很到位的，不管是做什麼事情都在一步步的在落實著，有些事情應該要有這樣的態度，我感覺通過這次的上網課的經歷我對自己要求更高了，我也變得更加自律了，因為我一直都知道有很多事情是需要我們自覺去做好的，這一點我始終沒有一點懷疑，我對自己還是非常有信心的，很多時候我都是非常的自覺在學習，這段時間下來我也進步了很多，我一直都認為我這樣能夠有進一步的成長，在上網課期間我是非常的自覺，積極配合老師上課，我每天都有在認真的做好自己的事情，雖然這樣的上課方式是有一些不適應，但我是能夠保持好的心態。

現在上網課已經結束了，我需要把在家裡上網課的那份認真帶入到接下來的學習當中，提高自身的自主學習性，這一點是一定的，我也會做好這件事情，提高自己的學習能力。

關於網課的精彩發言稿13

尊敬的家長們：

按照學校的教學指導方針，我們老師堅決的貫徹了聽課不停學的計劃，作為班主任，我更是明白要完成一個老師的重擔，必須要時刻做到認真負責。指導好各位學生和老師。保證上課正常開啟。

這次教學我們舉辦的非常成功，應為在開始的時候我們就已經事先與學生家長做好了教學計劃和任務的調查和了解，當得知大多數學生有條件學習時我們開啟了教學任務，對於特殊情況的家庭，我們會按照要求給予一定的支援。當然這次的教學任務不是簡單的.完成教學而是需要加大對學習的知道，讓學生在學習中不斷的超越學有所成。

當然為了避免學生，在上課時出現私自曠課或者逃課的情況，我們規定，每個學生上課前都要做好籤到打卡工作，上課過程中，會有提問環節，這是推動每個學生學習的關鍵，當然這樣的環節主要用來提升學生的注意力，當然月遇到過個別比較調皮的學生，用各種取巧的手段矇混過關，我們通過與家長的溝通配合終於實現了最終的指導，共同輔導。學生上課。

在線上教學雖然有諸多的不方便之處，但是這些都需要克服因為我們線上授課，因為沒有了老師時刻監督和指導，教學質量會相應的下降，畢竟，線上授課每天都要盯著螢幕看這樣非常的傷眼睛，對健康不利，不利於我們教學，所以課程適當的減少一兩節，每天早自習讓學生父母監督完成，晚自習期間也依靠家長輔導。畢竟沒有了老師，就必須要依靠家長嚴格管束。

經過家長的積極配合，每天上課我們都能夠按照正常的進度進行，雖然有偶爾有一些問題出現，但是都能夠及時解決，為我們線上授課提供了非常豐富的經驗，每一天每個老師都在進步，雖然很多老師可能是第一次接觸到授課任務的，但是有了大家不斷的努力我們教師在線上授課的水平有了極大的提升，變得靈活多變，不在如同開始時那般做的有些瑕疵。

總的來說這是一次不多的教學體驗，同時放開的教課渠道，開展了一個全新的教學模式，雖然有些匆匆，但是結果還是不錯了從最後反饋來看，這是一次成功的教學方式，但是想要真正普及線上教學，還有很長的一段距離要開展，畢竟，很多老師的經驗不足需要靠不斷的教授繼而學習來完善，但同樣作為班主任我會一直履行好自己的責任，除了正常授課之外，還會管理好本班級人員的學習，做好相應的人員和排程安排。時刻保持和學生，以及其家長聯絡，做到溝通及時準確，及時發現問題解決問題。

關於網課的精彩發言稿14

各位老師：

大家晚上好！

新冠肺炎疫情，讓我們共同經歷著一個不同尋常的假期。昨天，x校長親自召開了線上全體黨員幹部防疫工作會，今天再次以這種特殊的方式召開全體教師會，在此，請允許我代表校委會，向奮戰在醫護一線的我校xxx老師、xxx老師、xxx主任三位老師的家人致以崇高的敬意！向以x校長為首的校園防疫工作小組的全體成員表示衷心的感謝！向積極參加疫情期間線上教學的老師們真誠地道一聲：你們辛苦了！

為進一步落實好省市下發的“疫情期間停課不停教（學）”的檔案精神，結合我校前期網課教學實際，特組織召開疫情期間線上教學工作推進會。

今天會議主題：如何進一步做好疫情期間線上教學工作。

一、前期線上教學工作總結

一直以來，我校線上教學工作，由郭主任全程策劃並具體組織實施，各備課組、各教研組、三位年級主任及絕大部分老師都積極克服困難，主動作為，線上教學紮實有序開展，社會反響很好。在此，再次對參與線上教學工作的領導老師表示深深的感謝！

結合四位領導的發言，前期線上教學亟待解決的共性問題如下：

1、線上教學教師參與度有待提高。

2、學生按時上線率、聽課認真度不及預期。

3、線上教學師生互動、分層教學有待進一步摸索。

4、學生作業落實效果不佳。

二、後期線上教學工作要求

疫情防控期間線上教學，有利於解除學生家長的後顧之憂，有利於社會穩定，是特殊時期的一項民生工程，鑑於目前xx疫情的形勢，線上教學或將持續x周以上，因此為進一步做實做好。特提出如下要求：

1、各年級迅速召開年級教學工作會。再次發動年級老師按學校下發的方案務必要求老師們全員參與，以確保疫情防控期間線上教學落到實處、取得實效。

2、目前沒參與的老師迅速參與，不能落伍於時代。經歷本次疫情之後，未來教學模式必將發生變革，不再是單一的傳統授課方式，線上教學必將是未來課後教學的發展趨勢。

3、分級落實好主體責任。年級主任是管控教學的核心，要帶好班主任隊伍；班主任是班級管理的軸心、學生日常線上學習的管理者，加大班主任對學生學習的督促落實，從而提高線上教學效果。科任老師要同步做好作業批改和線上答疑工作。尤其對父母在醫護防疫一線的學生要勤關心勤問候。每一個班級、每一個學科，都要靜下心來算算時間帳，今天的線上教學把握得怎麼樣，考試結果是最好的反饋。

4、各備課組要善於發現和培養年輕教師，為更有效地組織教學、提高教學質量提供有力支撐。組織線上集體備課，一是要規範教學流程，精心準備教學內容，不得出現不健康的音視訊和圖文；二是確保線上直播暢通。進一步優化直播互動課堂功能，老師應根據學生對知識掌握情況靈活調整教學內容和教學方法；三是所有班主任及任課教師都要在線上課堂觀課，對學情做到心中有數，以便復學後做好教學內容的銜接。

5、網路直播教學敏感度高，提醒老師們直播時的注意事項：

（1）突發事件的處理，因為網路故障無法授課的，一定要在群裡通告一下，及時佈置學習任務，安排作業。

（2）網路直播期間，不宜開啟網頁，避免彈出不健康的音視訊和圖文，類似仙桃一中的教學事故。

6、綜合素質評價工作。據平臺應用分析報告反饋，情況總體不錯。建議：七、八年級組、備課組可結合抗疫設計釋出活動，對學生開展教育，x富平臺資料，為正式開學後評比展示活動作準備。我校作為xx唯一國中試點校，務必通過抓落實，出成效，出經驗。七、八年級全體老師要求每天登陸平臺，給學生上傳的作品點評，促進學生積極主動參與主題實踐活動。

有句話說得好“不怕同桌是學霸，就怕學霸放寒假”，我們的學科競爭、班級競爭、校際競爭何嘗不是如此。相信啟x中學就是“別人家口中的學霸”，我們啟x的老師一定會比其他學校老師做得更好。

所有線上教學工作，年級、備課組都要如實記載好，我代表校委會表態：復學後，第一時間對老師們寒假期間所做的所有工作進行量化、考核。

三、新學期工作打算

工作要點：

1、明確會考目標，紮實抓好九年級複習備考、八年級地生會考工作。

2、加強過程管理，進一步完善各類制度（常規教學管理制度、教學獎懲制度），並落到實處。

3、夯實七、八年級基礎，切實抓好分層教學。

4、抓實校本教研，提高教師的科研水平。

5、控制低分率，以學困生為突破口，結合綜合素質評價，改革評價體制，搞好培優轉差。

6、開展好師徒結對活動，促進青年教師快速成長。

7、強化備課組、教研組功能，科學精準部署學科教學工作。

工作要求：

1、各備課組、各教研組、各年級、各位老師在打好疫情防控家庭保衛戰的同時，我們要不負教師的職責和使命，既要做好當前的線上教學工作，又要提前謀劃好復學後的各項工作。具體工作有：

（1）開學後的入學考試安排，試卷內容建議將寒假作業和線上教學內容相結合。

（2）開學後如何結合學情將線上教學內容針對性的過一遍。

（3）對因條件不具備沒有參加線上學習的學生如何補課。

（4）月考安排、英語周測、分層教學、課後服務、學期教學工作計劃落實到周、到天。

（5）學期教學活動部署。

（6）會考精準備考。

（7）開學後網路空中課堂教學工作。

（8）晚培工作。

2、九年級工作，我們先算算時間帳：今天x月xx號，離會考只有xxx天，減掉後續線上教學時間，學生返校後早已進入會考100天倒計時，而接下來的有x高預錄考試、航招海招、體育會考強化訓練、實驗操作考試備考過關練、藝招、政史總突擊、月考……，對於八年級來說，地生會考時間就更緊，所以現在的我們就要進入備考狀態，切不可掉以輕心。

一是要全員全心參與，更要全心準備，因為學情特殊，教學教研準備工作必須比往年更精準更高效。

二是要把時間當成在校一樣，對能進x高學生物件逐個盯緊，一個不能放鬆的利用好每天毎一分鐘。

三是全面精準施策，不放棄每一個學生。

要求做好復課後到會考前所有計劃安排，細化到每個知識點每個考點，不要臨時再去耽誤時間，每個班級每個學科每個教師要上交安排計劃！做有心人，步步緊密步步生輝！

老師們，自去年暑假以來，在x校長的智慧領導下，在全體教師的大力支援下，學校各方面的工作大有改觀，深受學生、家長、領導好評，實屬不易。為加快重塑啟x輝煌的步伐，後期工作我們要一如既往，彰顯啟x人敢為人先、優質高效的教師風采。我代表學校校委會強調：散會後，各年級、各班主任、教研組迅速分別召開教學工作部署會。最後希望各位老師繼續打好家庭防護戰，待到山花爛漫時，我們在美麗的校園重逢！祝全體老師及家人平平安安！

關於網課的精彩發言稿15

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

非常緊張也非常激動，這是我第一次在我們班級的會議上發言，更是第一次在線上的班級會議上發言，如果不是我這個人的愛好是學習的話，或許我也沒有這個機會獲得對著麥克風給大家分享的機會吧！

雖然我不是班裡的班級幹部，但在學習上，我還是有自信說兩句了。在現在這個教育部以致全國都在提倡的“停課不停學”要求下，我更有自信給大家分享一下了。從小，我就深愛著學習，或許這如別人說的，是天賦，但我想說的是這更多的還是來自於興趣，而興趣是可以培養了，也就是說熱愛學習是可以培養的。

我知道，我們班的同學中，許多同學是因為上網課這樣的形式而開始對學習產生抗拒心理和逆反心理的，但據我瞭解，其實也有很多同學是因為上網課這樣的形式重新愛上學習的。這兩種同學的區別在哪裡呢？我想區別主要是在大家對學習的主動性上。

上網課是有許多不便學習的地方，但上網課同樣也有許多更便於學習的地方，這全在於我們學生自己，想不想學，愛不愛學，要不要學。我是從小便喜歡學習的，好像只有學習可以讓我獲得滿滿的能力似的。在上網課的初期，我的確也有過一會兒不習慣，但沒兩天我就調整好自己，適應了這樣的學習方式，因為我深刻地明白，如果我不能夠及時調整自己，讓自己適應這種上課方式的話，那麼兩個多月的網課下來，我和別人的差距也就非常非常的大了。

這種意識，不知道我們班那些至今還未習慣上網課的同學明不明白？學習是不能等到環境來適應我們的，只有我們主動去適應環境，主動去培養自己的學習興趣，甚至於是咬著牙去告訴自己“我要學明白”的，這是關乎我們每一個未來的事情。我們現在還是國中生，也許差距大了也不會那麼那麼明顯。諸位設想一下，如果我們現在是高三的學生呢？我們還有誰會不耐煩地說“我不喜歡上網課這樣的方式”嗎？

不會有的，到了那個時候，我們也就明白“停課不停學”真正的含義，我們也就知道我們到底是為什麼學習以及為誰而學習了。希望我們在座的同學都相信我，學習興趣是可以培養的，上網課也是可以適應的，大家不要因此懈怠！