家長座談會發言稿(15篇)

隨著社會不斷地進步，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信許多人會覺得發言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的家長座談會發言稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

家長座談會發言稿1

尊敬的各位家長：

下午好！

首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在榮河國小，這也算是一種緣分吧。我相信在你們孩子在校的日子裡，甚至當你們孩子升入高一級的學校之後，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟樑之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收穫。

這學年我擔任五年級班主任，任教語文，英語。經過幾個學期的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。儘管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，對各位家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。

從開學到現在，我感受到家長們總是非常熱心、積極支援著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。就拿這學期有幾位家長找我問及孩子的學習情況，和在校的表現，說明家長非常關心孩子。

我們五年級是一個充滿自信、知難而進、團結合作的班級。在這裡有19顆朝氣蓬勃的童心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。

我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最願意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這裡也有家長付出的汗水。進入高段以後，我們的語文學習增加了難度，很多家長總是擔心孩子的學習成績下降了，其實不然，這裡，我也要向家長們說明一下，一二年級時，我們的優秀分是95分以上，三四年級，優秀分降到了90分，現在，進入了五年級，優秀分是85分，所以，分數的下降，也並不是意味著您的孩子在一年年退步，這是自然的現象。

每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那麼這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在國小階段各方面能全面地發展。雖然是老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支援和輔導工作。

接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。

家庭作業問題。國小生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對於家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。看看字寫得工整嗎。有沒有自學的類容，如：寫古詩、讀書筆記。如果您的孩子不屬於自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間認真檢查一下為好。課文能不能背出，抽點時間默寫字。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較鬆懈的，沒簽名，不知看過沒有。或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最瞭解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

孩子上網問題。咱們班大多數家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，但有些孩子的上網卻是為了遊戲，長時間呆在網路上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。並一定要杜絕孩子在網咖上網。未成年人進入網咖是違法的，而且未成年人進入網咖的危害，我們家長都是很清楚的。有時間打一些小遊戲，當然時間還是有家長控制的。

零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，不能帶零食，對於帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。

孩子安全問題。校園裡的傷害事故是家長和老師都不願意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎麼做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利於孩子的健康成長，不利於學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。希望我們都能重視孩子的安全，防患於未然。

孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，我希望家長多讓孩子看有益書刊。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。

家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心願，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

家長座談會發言稿2

各位領導、各位家長：

大家好！

首先感謝各位家長在百忙當中，前來參加今天的會議。同時，可以看出，大家對子女教育的關心與重視。人的一生有三件幸事，第一是，一出生就有一對好父母；第二是有幾位好老師；第三是有一位好丈夫或好妻子。第一件幸事，想要有一對好父母，這個是無法選擇的，大家可以想一想，父母可以選擇嗎。第三件幸事其實也是碰運氣，誰知道要嫁的丈夫好不好，要娶得媳婦好不好。只有結婚以後過上一段時間了，才知道好壞。所以說全靠運氣。但是，唯有第二件幸事，想要有幾位好老師，完全是可以選擇的。今天在這裡，我想講以下三點，供大家參考。

第一，敬德學校，是區委區政府實施平魯區教育優先戰略的具體體現。大家可以看到，學校教學環境優美，教學設施先進。區委區政府主要領導、區教育局領導，經常到學校檢查工作，對學校的建設和發展非常重視。對學校的教育、教學工作非常關心。同時，學校有一個以劉新校長為核心的、團結進取的領導班子。通過今天的會議，大家能夠感覺得到，他們有信心、有能力把學校辦的更好，不辜負大家的期望。讓家長放心，讓社會放心，讓人民滿意。

第二，大家知道，敬德學校，是由以前的區直三完小、四完小合併而成的。整合了三四完小的優質教育資源，形成了一支優秀的、老中青三結合的教師隊伍，這是其他學校無法比擬的。在座的大家可以想一想，是一所學校的優秀老師多，還是兩所學校加起來的優秀老師多？我們把三完小的優秀老師和四完小的優秀老師加起來，遠遠超過其他學校的優秀老師。這個簡單的加法，我想大家都會算的很清楚。只是目前由於生源的關係，我們的優勢還沒有發揮出來。只要大家相信我們，選擇了我們學校，把你們的子女交給我們培養，我們一定會教出全區一流的學生，取得全區一流的成績，辦成全區一流的學校。到時候，大家絕對不會因為現在的選擇而後悔。反而會因為現在沒有選擇敬德學校，而後悔。

第三，我想談談我自己。我是河北張家口市人，當年由現在的大同大學渾源師範學院畢業後，分配到平魯以來，整整在教學第一線工作了22年。獲得了區級教學能手、市級教學能手、省級教學能手、市級模範班主任、省級優秀輔導員、國家級教研員等20多項榮譽稱號；在區級、市級、省級、國家級說課比賽中，獲得20多次各類獎項；有10多篇教育教學論文發表在各類報刊雜誌上。各位家長，以上說的都是些閒話，最主要的是我今年要帶一年級，我兒子正好也要上一年級，也要在敬德學校唸書。有的家長可能知道，我丈夫在《朔州教育雜誌社》工作，他是搞新聞媒體的，從事記者工作，想要在朔州六區縣選擇一所學校讓兒子唸書，那是易如反掌，是很容易的。那為什麼選擇敬德學校呢。這就說明對敬德學校的環境放心，對敬德學校的領導放心，對敬德學校的老師放心，對敬德學校的教育教學質量放心。所以，大家選擇在敬德學校唸書，也一定會放心的！我就說上這些。有講的不對的地方，還請在座的領導和家長朋友們多多批評指正。

謝謝大家！

家長座談會發言稿3

尊敬的各位家長：

教育好您的孩子—我們的學生，是我們的共同責任和心願，感謝您在百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次家長座談會，這說明您是特別關注孩子成長的一位合格家長。

XX年的會考中，我校升入國家級示範高中達360人（含藝特長生），XX級和2012級在區抽考中也取的了十分突出的成績，因此，本學年宜賓市八中以綜合考評第一名的成績榮獲教學成績特別突出獎。特別應該指出的是，繼XX年我校畢業生鄧夢雨取得宜賓市會考狀元以後，XX年我校畢業生樑巧、丁超分獲翠屏區第一名和第二名，在今年的會考中，我校畢業生向倩如又奪得了全市會考文化成績和總成績兩項第一，在今年的大學聯考中，我校XX級畢業生蘭雲柯、李政分別奪得宜賓市大學聯考文、理科狀元。

而就2012級而言，通過我們全體老師、學生，特別是在座各位家長的共同努力，我們2012級的大部分學生無論從行為規範還是學習習慣以及學習成績各個方面都取得了長足的發展，單從考試成績而言，在學年統高中，全區上680分以上的學生共13人，而八中就佔了8人。

尊敬的各位家長，您的孩子進入全國德育先進學校、宜賓市義務教育示範學校——宜賓市八中已經整整一個學年了，轉眼之間，孩子就進入了國中二年級這個最重要的階段了。國中二年級是一個重要的轉折階段，從年齡特徵來說，你的孩子正在告別少年時代，進入到青少年時期，從知識上而言，隨著年級的增加，學習的內容會向廣度和深度進軍，學習的要求會更進一步提高。

當你的孩子獨立面對這些新問題時，他們往往會遇到很多的困難和挫折。 如何引導孩子順利地度過這個重要的轉折期，過一個充實的、有意義的八年級年級，我感到有許多值得我們注意的問題。

第一：幫助你的孩子確立正確的人生目標。

一般說來，進入國中以後，逐漸有部分學生開始考慮學習對自己將來影響問題，凡能作到這點的學生學習的積極性、自覺性、刻苦性非常突出易把握自己。但也需要指出的是，仍會有相當一部分中學生的學習動機並未超越學習活動自身的範圍，這樣的中學生往往只對自己感興趣的學科肯下功夫學，學習中一旦得到表揚，就有學習幹勁、一遇挫折，他們就易洩氣，家長的任務之一是需正確得到這些孩子把自身的學習與個人未來的前途、命運甚至是整個家庭的幸福結合起來，樹立正確的學習動機。

《我的事業是作父親》一書的作者蔡曉晚，他是一個平凡的父親，但他把自己的六個孩子一個培養為碩士，五個是海外博士。“把父親的角色當事業來經營”是蔡笑晚經常掛在嘴邊的一句話。蔡笑晚在總結自己的教子經驗時說，“我的教育方法概括起來有三條：一條是早教，重視孩子三歲前的智力訓練，為孩子打好學習基矗第二條是立志，讓孩子從小就有大的志向，心胸開闊、積極上進。第三條是培養好的學習方法，我教育孩子側重的不是具體知識，而是學習方法，提高孩子的學習能力。”

第二：引導您的孩子人生的目標需要分解完成。

有一個多次獲得國際冠軍的日本馬拉松選手，名字叫山田本一。他在後來的自傳中說：“每次比賽前，我都要乘車把比賽的線路仔細看一遍，並畫下沿途醒目的標誌。比如，第一個標誌是銀行，第二個標誌是紅房子……這樣一直畫到比賽的終點。比賽開始後，我以百米的速度奮力向第一個目標衝去，等到達到第一個目標後，我又以同樣的速度向第二個目標衝去。四十多公里的賽程，就被我分成這麼幾個小目標一個一個地完成了。”還有一個名叫約翰的美國人，早在15歲時，就把自己的一生所做的事情開列了一個清單。“生命清單”每個條目都編了號，共120多條。44年之後，59歲的約翰已經實現了106個目標。他得到了許多榮譽，他說，在有生之年，他一定要完成自己“生命清單”中的每一個目標。

其實，如果把中學三年比作一次3000米的長跑，第一學年時大家站在同一起跑線上，都有精力和熱情去完成第一階段的起跑，而第二學年就是持久和耐力的體現了。在這一個階段，有的學生堅持了下來，而有的同學之所以半途而廢，並不是因為困難大，而是戰術出了問題。學生的學習的過程與約翰的人生奮鬥目標也是一樣的，如果我們將學習的目標細化為一個個的“生命清單”並不斷去完成清單上的目標，那麼我們生活的每一天就會有一些具體的目標，當我們每天完成設定的目標後就會享受成功的喜悅，而當我們完成了今天的目標之後，我們就會滿懷信心地全力以赴地去完成明天的目標。

作為家長，我們應該引導孩子制定適合自己的階段性的目標，並一個個去完成，這樣既能夠使自己有一種成就感，享受學習的快樂，又能夠以一個個新的目標時刻激勵自己，防止自己鬆懈。一步一個腳印地穩紮穩打，才可以胸有成竹地迎接人生的挑戰。

第三：告訴您的孩子實現目標需要意志的力量。

中國最大的電子商務平臺總裁、淘寶網的建立者馬雲說：實現目標需要意志的力量，成功總是和汗水與淚水連在一起的。作為家長，我們應該讓孩子明白：什麼是該做的，什麼是不該做的；我們更應該讓學生明白：先做該做的事，再做喜歡做的事。另外，從學生的身心發展規律來看，八年級的學生應該在知識面上進入有深度的閱讀，博門聞強記，讀一些有用的課外書籍。這個年齡階段的學生還應該在思維上進入深層次的思考。

作為家長，我們還應該培養學生的抗挫折能力。在今年九月一日收看的開學第一課中，有兩個具有同樣命運的人讓我們全體師生震驚不已。那個叫楊孟衡人，7歲的時候因為被高壓電擊傷而導致雙臂高位截肢。他通過自己的努力和堅強的毅力獲得了全國游泳比賽的第七名後，又重新回到闊別兩年的學校，用腳去生活、去翻書、去寫字，今年又以當地市狀遠的成績考入了中山大學。另一個同樣被電擊而截去又臂的年輕人叫劉偉，他用腳來實現了很多人用手都無法實現的鋼琴之夢。

因此，作為家長，我們應該告訴孩子；實現自己的目標需要意志的力量，沒有誰能隨隨便便地取得成功，成功總是和汗水與淚水連在一起的

第四：家庭教育應迴歸嚴父慈母。

俗話說：“一個好的榜樣勝過二十次教誨。”家長應該在思想、學業、人品上為孩子們真正做出表率。我們應該給孩子營造一個良好的學習氛圍和精神氛圍。那種只是無關痛癢地詢問孩子的學習成績或者只是在孩子睡覺了以後才在他的額頭上親一下的家長是不稱職的家長。

作為家長要努力讓自己成為孩子成長過程中的有心人：看看每天的校服穿著是否規範（生活習慣）；看看每天的家庭作業是否完成（學習習慣）看看他今天放學回家是否開心（愉快學習）；看看他和哪些同學朋友一起玩耍（身心健康）；聽聽他對學校生活、老師的評價（親其師，信其道）；關注孩子每一天，每一點細微的進步（表揚激勵）；給孩子創造一個良好的學習環境（環境薰陶）；確保每天兩個小時的在家晚自習時間(學習效率)；在家對子女進行禮、孝、勤教育（全面發展）等等。

尊敬的各位家長，其實，無論怎麼說，最好的教育方式是教育孩子自我管理、自我教育。家長應抓住各個教育契機，努力提高中學生自我教育的水平和能力，我們期待著，我們有理由相信，你的孩子，我們的學生在不久的將來，一定會成為一個健康的人，一個學有所成的人,一個於國於家都有用的人。

此致

XX年9月17日

家長座談會發言稿4

尊敬的老師，家長們：

你們好！

我是五八班周宇晗的家長。首先感謝張海蓮老師給我這樣一個機會，讓我在這裡和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的培養教育不僅是學校的責任，更是我們家長的責任。那麼如何能做一個稱職的家長，在品行、性格、學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢？藉此機會，我談談我個人的幾點體會與大家共勉：

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起，對不良行為要及時地預防和矯治，切不可以小事輕視，不能認定樹大自然直。我一直信奉“父母是孩子最好的老師”這句話，作為家長自己的一言一行會對他們起到潛移默化的作用：我們不能在教育孩子時是一套，自己行動時又是另一套。如果我們自己斤斤計較，卻要求孩子寬以待人；我們自己虐待老人，卻要求孩子孝敬父母；我們自己從不讀書看報，卻要求孩子認真學習；我們自己打牌賭博，卻要求孩子不上網玩遊戲；我們自己用錢大手大腳，卻要求孩子勤儉節約……那是絕對不可能收到好的教育效果的。所以我們家長要以身作則，用自己高尚的人格去影響自己的孩子的一生。

二、家長要多用一些時間和耐心去和孩子交流。孩子並不僅僅滿足家長物質上的給與，更需要的是和家長的真誠交流。一個學生學習的動力往往來源與家長的期望，家長要經常性的瞭解學生的學習情況和在學校表現情況，和孩子共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心孩子的學習。對孩子的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，一天學習多長時間，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的關注，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。同時，還要對孩子多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相瞭解，換位思考，多給孩子一些關愛，那麼這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，我常對我女兒說兩句話：一是你不可能每次都是第一，只要你腳踏實地做好每一件小事，可以不在乎結果，但必須重視過程，相信你是最棒的。二是隻要你把你出錯的問題經過向老師不恥下問全搞會了，你必然進步。所以當孩子考試不理想的時候，看著她滿面的內疚，我從不批評指責，而是以鼓勵為主，幫她分析原因，找差距，確保在以後的考試、作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

三、無論是在孩子的學習方面或者生活方面多與教師進行交流。

無論孩子的學習情況或者心理想法我們家長了解孩子的往往不如教師瞭解得多，也只有老師瞭解的最清楚、最直接，所以我們家長應主動的和老師取得更多的聯絡，進行交流、進行溝通，進一步的瞭解孩子在學校的表現，同時也告訴老師孩子在家的表現以及最近的學習情緒，所以我們家長要與同學校一起共同努力，把精力更多的投入到關心孩子的學習中去，把孩子培養出來，我感覺這才是一位稱職的家長！

最後，祝老師們工作順利，家長們身心愉快，更祝孩子們在今後取得更好的成績。

家長座談會發言稿5

各位家長：

大家好。

今天，到會的有七位家長，確定人員的時候，是和數學老師一起商議決定的。這些孩子目前的情況基本相同，大都成績不穩或者比較差。最根本的原因是識字量少，阻礙了審題和閱讀能力的發展。

究其原因，大體分三種：

一是孩子本身的問題，首先是思維行動都稍慢；其次是不入腦，左耳朵進，右耳朵出。

二是家長的問題，有幾個家長不管孩子的學習，任其發展，成績好了是僥倖，成績不好就打罵。

三還是家長的問題。管孩子但不會管。有的事無鉅細，什麼都包辦；有的不知道管什麼。

以上都是不負責任的表現。試想，現在才一年級，將來還有十多年的寒窗苦讀。十二年裡，成績不好，會影響孩子人格的發育，會產生很多意想不到的問題。

怎麼辦：

一、首先自己樹立信心，堅信天生孩子必有用。除了學習，還有其他特長，其他不好，還有健康的身體。目前，剛剛起步，今後孩子隨時都在變化。期待下一個變好的就是你的孩子。

二、加大識字量，增大閱讀量。不厭其煩地溫習課本，反覆認讀生字，加強親子閱讀，別以自己忙碌為藉口。我家苗苗讀書，她總是先一氣呵成，然後母女慢慢品味，很享受這樣的親子閱讀時光。從一歲半到現在，我堅持了五年，你呢？

三、需要陪伴。陪伴不是手把手教，不是盯著看，而是和他一起學習，必要的時候進行提示，然後慢慢放手。

眼下，到期末考試了，既要輕鬆，更要加壓，保證孩子能取得一個比較滿意的成績。

家長座談會發言稿6

各位家長、班主任老師： 大家下午好!

很高興，因為孩子的緣分，為了孩子能夠取得更好的成績，我們坐到了一起。 我是咱們班學生XXX的家長，同時我也是一位職業學校的老師，我深深地體會到教師工作的辛苦與偉大，我更明白孩子的茁壯成長離不開家長的密切關注與支援。因此我首先要向班主任任節敏老師，以及所有課任教師表示最衷心的感謝。說實在的，在座的各位家長,在教育孩子方面,都是各有各的高招，各有各的方法和措施，學生的具體情況也各不相同，我在這裡班門弄斧，真是有點兒汗顏。但應節老師的邀請，我也只好硬著頭皮給各位聊一聊我的一些具體做法和體會，來與大家交流和探討。

首先要樹立老師在孩子心目中的形象。

學生的成績離不開老師們艱辛的付出和細心的關愛。 現在孩子還比較單純，比較迷信老師，對老師說的話往往深信不疑。說實在話，孩子剛入學時也曾想找人讓孩子挑選班級，但未能如願。在知道分配的具體班級和班主任老師後，我與孩子一起上網瞭解節老師以往帶班的成績，讓孩子一開始對班主任老師多一些瞭解，當然在這之中我也有意思的多介紹老師的優點，尤其是與孩子自身特點相融的優點，比如說，有的班級晚上放學較晚，這樣留給小孩自主學習的時間相對較少，而我的小孩比較喜歡在非常安靜的環境中學習，且有一定的自學能力，所以就給孩子特別說明這方面的優缺點，同時將網上查到的，聽朋友們說的節老師的優點，儘量放大告訴孩子，讓孩子在入學時就對老師有一個較好的印象，讓她儘快與老師儘快建立感情聯絡。開學後，多與孩子進行交流，多與孩子勾通，尤其是關注對孩子對各課任老師的印象和評判。我的小孩比較喜歡英語老師，她對英語的學習就表現出很高的熱情，每天都會安排半個小時來學習英語，英語成績也一直不錯。她對物理、化學等各課任老師的評價都很不錯，在這些課程的學習中，從與她的交流中也知道這些課程的聽課效果也很好。曾經有一段時間聽到她說到數學課有些聽不明白，學習起來很吃力，同時表現出有些急燥的心理，我就及時與她勾通，對她說在學習方面，老師只是領路人，要想學習好，必須得靠自身，要發揮自主學習的主觀能力，這段時間聽課效果不太好，可能與自己的學習方法與老師的教學方式沒有很好的對接。同時與她一起選購一些輔導材料，希望她能夠通過自己的主動學習，能夠儘快趕上老師的講課思路。通過一段的努力，在數學方面她也逐漸趕了上去。我們不可能對所有的老師們都瞭解，在引導孩子時我們也可以聽著風就是雨，將老師的優點進行擴大，也可以拿老師的優點與別人的缺點進行對比，在這之中最為重要的是要與自己的孩子的特點進行聯絡，讓他們從心裡信服。

樹立老師們在孩子心目中的形象，我覺得這一條至關重要。“親其師，信其道”，孩子喜歡哪位老師，仰慕哪位老師，在那位老師上課時，聽起課來就會十分認真，學習起來就會很有興趣，學習就會有勁頭。有了學習興趣，學習起來就會覺得輕鬆，學習效果就會很明顯。

第二：要率先垂範，以身作則，為孩子樹立榜樣。

孩子的受教育過程，離不開家庭教育，學校教育和社會教育三個方面，但家庭教育在其一生的成長中始終起到至關重要的作用。父母是孩子最好的老師，父母的一言一行在孩子的心中起到了潛移默化的作用，父母要以身作則，給孩子創造良好的家庭學習環境。家中要營造一個比學習、比進步、比成績的氛圍。作為家長首先要幹好自己的本職工作，在本職工作中要儘量做到最好，因為現在的孩子成長較快，自我主見都非常強，如果家長沒有他們能夠信服的事情和本領，他們不會對咱們家長心服口服的。說實話，能夠做個好“家長”，我們也要不斷的進行學習和提高，否則的話，孩子們時不時的會用“你不懂”來堵住我們與他們交流的“嘴巴”，在孩子教育方面逐步失去應有的地位。家長做事的態度與風格也時刻影響著孩子的學習態度。

第三：要給孩子樹立自信心，在重視學習的同時不要給孩子施加太多的壓力。

在孩子的學習過程中總難免會遇到一些困難，比如考試成績不理想時，不要輕則言語中傷，重則打罵，這樣只能適得其反。當孩子在學習過程中出現問題時，家長應以平和的態度與孩子共同總結出現問題的原因，不要挫傷孩子的自尊心。我們可以和孩子多進行一些學習方面的方法和經驗體會，有針對性的和孩子共同探討論的學好某門課程的經驗和學習方法，適時加以鼓勵，讓其樹立足夠的自信心。在學習《生物》遺傳規律時，孩子說生物學習不會，不好掌握。為了克服這一心理，我將大學學習的教材拿來給她看，說“我們在大學才學的東西，你們在現在就學，且比我們學得不多，很了不起。”同時，自己也加強這方面的學習，與孩子一起共同學習，共同克服。進入高中，在孩子的學習方面，我們家長只能是學習方法的引導、孩子的想法對的加以勉勵，錯誤的加以疏導，給予孩子思想上的幫助。當孩子哪怕只有一點點進步，我們家長都應該及時地毫不吝嗇地誇獎，這樣就會增強孩子的自信心。當然家長絕對不能再給孩子施加太大地壓力，否則只會產生逆反心理，甚至產生厭學的態度。

第四：教育孩子對待每一件事都要有一絲不苟，嚴謹認真的態度。

無論在學習上還是生活中，要做就要認真做好，不能力半途而廢。此外，培養孩子“自己的事情自己做”的思想。雖說高中的學習很緊張，但一些事情要堅持他們的事情要儘量讓孩子自己完成。避免養成依賴思想。從小就開始培養孩子這方面的態度，養成此好習慣，對其將來的一生都受益匪淺。

第五：要充分利用節假日進行自主學習。

成績是時間與汗水共同作用的結果。平時在校學習，學生自主安排的學習時間相對較少，加強節假日是孩子查漏補缺的最佳時間，要引導孩子充分運用好節假日，進行新課的預習以及弱項的學習，使學習成績儘快提高上去。

第六：為孩子創造一個安靜的學習場所。

不管家庭條件如何，我們都要儘可能的為孩子的學習創造一個固定的、安靜的適合學習的地所，儘量不干擾影響孩子的學習。學生寫作業時，我們不看電視，不玩電腦，不做影響孩子學習的事情。

我堅信：在老師和我們家長的共同努力下，孩子的成績會更好!

因為本人的水平有限，孩子個體情況也不盡相同，說的不當之處，敬請指正。謝謝大家!

家長座談會發言稿7

尊敬的各位家長：

大家下午好！

非常榮幸能代表七年級年級全體老師站在這個臺上發言。也許，在此之前，我們彼此都很陌生，也許，我們已經有了或多或少的交流，也許，您也從您孩子的描述中略知我們一二。但，不管怎樣，從現在開始，從今以後，我們都將朝著同一個方向前行，朝著同一個目標奮鬥，那就是將您的孩子培養成一個有用之才。

如果說，您的孩子是一顆小樹苗，而我們，是一名名普通的園丁，承擔著耕耘施肥的使命，那麼，您就是樹苗頭頂上的那片天空，您守護著樹苗的成長，同時也關注著園丁的勞動。所以說，您存在的意義重要過其他任何人，在此，我懷著無比崇敬而虔誠的心情向你們表示最真摯的感謝，謝謝你們，讓孩子擁有一份無私的愛，謝謝你們，讓我們擁有鞭策自己前進的力量。

當我們走進七年級年級的每一個教室，看到一雙雙明亮的眼睛時，我們就暗暗下決心，無論怎樣付出，我們都要無愧於任何一個孩子，無愧於任何一個家長。也許，我們是一支年輕得讓家長不夠放心的隊伍，但，年輕不代表無知，只代表有為，因為我們年輕，所以充滿力量，因為我們年輕，所以不斷學習。這支求真務實的年輕隊伍肩負起了七年級年級全校最龐大隊伍的教育教學工作的重大使命。

陶行知先生曾經說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裡有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數的瓦特、牛頓、愛迪生，我們將滿腔的愛盡情賦予了學生。有人說，從來沒有哪一個職業像老師一樣付出如此的多，說無私吧，太老套了，用我們自己的話說就是對得起自己的良心。開學一週以來，我們的老師，特別是班主任為自己的班級付出了太多太多，多少個早晨，當人們還在溫暖的床上熟睡的時候，我們已經顛簸在了工作的路途中；多少箇中午，當人們舒服休息的時候，我們在教室裡守著學生輔導、談話；多少個晚上，當人們被精彩的電視節目吸引的時候，我還在燈下認真地備課、批發作業。為什麼？因為我始終相信每個孩子的心靈都是一顆純淨的種子，都會在教師愛的沐浴下長成參天大樹；每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我們雖累，但樂在其中。我們願意用生命去維護孩子們的真、善、美，不惜付出畢生的心血。

在這裡，我要告訴大家幾個關於奉獻的典型事例：105班的班主任陳老師，擔任班主任還要教五個班的課程，其中一個班跨頭為八年級年級。繁重的工作壓力使得她的體質急劇下降，開學第一週，就兩次進醫院急診，即使是這樣的病痛折磨，她依然全身心地鋪在工作上，就是在醫院打點滴的時候，還一個又一個的電話打到學校詢問自己班級的情況，剛剛治完病又馬不停蹄地學校趕，為的是那等待她上課的孩子們，為的是那一疊疊還沒來得及批改的作業、家校本；104班的楊老師，愛人經常出差在外，孩子年紀小，幫忙照顧的母親又檢查出重病，她一邊承受著生活上的巨大壓力和心理上巨大的悲痛，一邊一絲不苟地工作在自己的崗位上，週末別的老師總算也放假了，可她不但要照顧孩子還需要去醫院照顧病人，但是她從來沒有叫苦叫累，更沒有把不良的情緒帶到工作中來，我們每天都能看到她那張精神抖擻，信心滿滿的笑臉，

還有我們99班的黃老師，103班的劉老師，自己孩子年紀尚幼，體質又不好，她們經常是將孩子送進醫院就急急趕回，等到班級的事情處理好了再去醫院接孩子。而其他老師又何嘗不是這樣，每天早上都趕在學生來校之前進教室；每節課都在打預鈴之前站在講臺上；每天中午都吃學生選剩的那個盒飯，碰上學生吃得不夠的情況，便將自己的飯菜讓出來，以致於自己有時候一天只吃一頓飯；放學在學生離校之後才最後一個回家；在要求學生讀書之前自己大聲地讀書；在要求學生寫日誌之前自己堅持寫了很多年；在自己違反的班紀班規的時候加倍地懲罰自己，因為，我們始終相信每個孩子都有一雙洞悉世事的慧眼，作為他們眼中時刻出現的老師，只有嚴於律己，言傳身教才最具有說服力。所以一週過去，我們年級的學生行為習慣是優秀的，學習習慣也一步步改善。

老師的努力絕對重要，但是，家長的用心也不容忽視。我非常慶幸我們年級的家長素質非常高，非常配合學校政策，老師教育。不瞞您說，xx中學的發展歷程中曾經有過低谷，但是在座的各位家長沒有因為世俗的偏見放棄我們，而是帶著堅定的信念將自己家庭的希望放在這個地方，正是因為有了你們的信任，我們的輝煌才能有機會得以重新撰寫。進入了學校，紛至沓來的規矩，接二連三的費用，劈頭蓋腦的訓誡，別說是剛進國中的孩子，就連我們這些經歷了一點風浪的大人都有承受的壓力，但是，我們沒有一個難以溝通的家長，相反，很多的家長對孩子的重視程度，對學校工作的`支援程度，讓我們時常感動得熱淚盈眶。

正是有了老師的竭盡全力的工作，有了家長義不容辭的支援，我們的學生才能在最短的時間裡養成良好習慣，邁好中學生活的第一步。生活就是一方沃土，你播種什麼，就會收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。良好的書寫習慣、良好的作業習慣、良好的紀律習慣、良好的聽課習慣、良好的自我學習習慣，都會奠定我們孩子在中學以後的命運。

感謝明月，照亮了夜空；感謝朝霞，捧出了黎明；感謝春風，融化了冰雪；感謝大地，撫育了生靈。感謝生活，感謝和平，感謝這一切一切這所有，感謝這美好的所有。這是我最喜歡的一首歌《感謝你》，在此，請再一次允許我帶著一顆最虔誠的心，感謝我們每一位老師，感謝我們每一位家長，同時，也感謝我們每一位學生，因為你們的存在，這個世界才會異彩紛呈，我們xx中學才能輝煌騰達，謝謝你們！

後記：當家長離開，整棟教學大樓人去樓空時，暮色已經四合了。我獨自坐在辦公桌前，腦袋還暈眩著回想這一天究竟是怎樣過來了。昨夜為了準備這次家長會工作到凌晨兩點，今天依然六點半起床，然後從七點開始站在教室忙碌，整整一上午都沒法抽個身來吃早餐。第四節課，組長說校長要我準備代表老師發言，叫我趕快趕稿。我幾乎要昏厥過去，要我趕稿，一節課時間，還有堆積如山的作業，還有一班的學生要管，我縱使是有三頭六臂都嫌太少啊。可是任務不是用來拒絕的，我只好咬緊牙關，利用中午可憐的午休時間一邊管著學生，一邊在電腦上噼裡啪啦地敲字。下午第一節課，總算是草草弄出了這麼個稿子，在大會上朗讀，先後響起四次掌聲，還有不少家長老師在抹眼淚。待到回辦公室，竟然有別班不熟識的家長打電話給我，說他今天最大的收穫是聽了我的報告，感想有二，一是感動，二是放心。我突然不再因為嗓子的劇烈疼痛而懊惱了，今天的我，沒有辜負領導的期望，沒有褻瀆家長的耳朵，我是成功的。

家長座談會發言稿8

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的座談會，感謝大家長期以來對學校，對我們工作的大力支援和幫助。我代表所有的任課教師對大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。你們家長把孩子們送到我們學校，這就表明了對我們崗曹國小的信任，但僅有信任是不夠的，還需要我們的家長與老師密切配合，共同加強教育我們的孩子。我非常理解家長的心情，我們農村的家長，白天不但要面朝黃土背朝天的辛勤勞動，還要負擔起孩子的教育責任，而且晚上還要做好多家務非常辛苦，可再忙也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子們一點點長大，一點點進步內心是非常的開心。請你們放心，只要把孩子送到學校，我們將更好的把你們的孩子教育好，管理好。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我們召開這次座談會，主要目的也是希望家長多瞭解孩子在校的表現、社會各界愛心人士對學校的資助情況、鄭州愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發組織成立的“愛心圖書室”以及新學年以來學校發生的嶄新變化，加強你們和學校之間的聯絡，希望家長進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、學校的情況及變化

我們崗曹國小處在襄、郟、禹三縣交界的邊緣地區，比較偏僻落後，近些年來學校的教育裝置、教學資源、教學條件比較落後，在一定程度上使學生的學習也受到 了影響，使我們村國小的教學水平和教學質量與城市的教育水平產生了很大的差距。為了改變學校教育的落後面貌，自從去年我擔任崗曹國小校長職務以來，一心心繫學生，關注學校教學情況，致力於學校建設，並於今年通過崗曹村捐資委員會成員與學校各位老師的共同努力，在20xx年1月31日我們村成功舉辦了“社會各界人士捐資助校”的愛心活動，為學校籌得資金一萬八千多元，和價值一萬多元的圖書以及學習用品。希望利用這些善款為我們的孩子創造優越的條件，提供一個好的環境。為此我們利用這些善款為學校置辦了多種教學裝置，目前學校已經為學生買下了電視機、電腦、電腦桌、三合一印表機，並且安裝了網線，各個教室也安裝上了電扇，我們的電教室也配置了容納六十人的桌椅、磁性黑板、重新安裝了窗戶、窗簾、防盜門等等。

二、建立“書香校園”

“愛心圖書室”是鄭州市愛心人士和鄭州圖書城有愛心的圖書店自發成立的，旨在為崗曹國小的學生提供一個開拓視野，學習交流的平臺，改善崗曹國小的教學條件，完善教學設施。我們決不辜負這些愛心人士的一片愛意，利用這個有利的教學設施建立一個“書香校園”。

“最是書香能致遠”。學校教育是要培養全面發展的高素質人才，而學會靜心讀書，從書中汲取營養，是國小生成才的必經之路，是全面發展的關鍵。通過我們的“愛心圖書室”讓我們的孩子多讀書，因為多讀書的孩子擁有知識也同樣多。這時候孩子們在寫作的時候能有許多諺語、名句、成語等為自己的作文新增許多優美的詞句，這也顯得我們孩子的語言功底好，也能顯得十分生動、形象、活靈活現，老師批閱起來自然也會連連點頭覺得好而打高分。這樣孩子們在“愛心圖書室”的幫助下自然而然的成績就提高了。還想通過“愛心圖書室”讓學生養成閱讀各種書籍時用筆摘抄好詞好句的好習慣。

三、學生在校的各種表現

在我們上面提到學校硬體設施的改善以外，學生的學習和文化素養也在不斷提高，在原有的師生課間操之外，我們現在增加了學生個人的才藝展示，師生互動遊戲，再加上學校新建的“愛心圖書室”和“電教室”，既豐富了學生的課餘文化生活，也拓展了我們農村學生視野和眼界！可以這樣說，現在我們的崗曹國小跟城市學校雖然有一定的差距，但是，我敢保證差距會越來越小的！在過去的一年裡，我們學校的學生依然保持了自己良好的學習成績。我們學生的考試成績一直名列前茅。比如四年級語文全鎮抽考第四名，三年級語文全鎮第四名，品德第一名，二年級語文第四名，數學第五名的好成績。前段時間我們學校舉行的乒乓球比賽中，李小雨、曹正陽、曹鵬輝、曹宇韓、曹曾言、付佳洛等同學取得了優異的成績。在這裡我也希望我們能共同努力，讓我們的孩子在德智體各方面更上一層樓！

四、學校的發展與計劃

現在我來談談我們崗曹國小在未來的發展計劃及改善。在過去的一年裡，我們崗曹國小經歷了危房改造、樓頂維修，破椅子、破書桌到現在的統一漂亮結實的學生書桌，冬冷夏熱的教室也變成了現在教室裡有電扇，由以前兩耳只讀聖賢書的閉塞學習環境，到現在電視，網路的安裝也讓學生了解外面的世界！當然我們不夠完美，我們還跟大城市有差距，我們也發現了我們的缺點，比如我們的師資力量薄弱，教師實力不均衡，我們教師年齡偏大，教育觀念的守舊都是制約我們學校進一步發展的問題。但是，我們積極的提出瞭解決的辦法。第一、與中心校領導商量，讓年輕優秀教師調我們學校，尤其是英語教師，在現在這個社會，英語基礎還是比較重要的，我們準備招聘英語水平達標，擁有英語教學經驗的教師，來提高我們學校的英語教學水平，讓我們的孩子不輸在起跑線上！另外一點，在以後教育當中，我們的教師也會與時俱進，跟隨時代的步伐，做到學校不掉隊，老師不掉隊，學生不掉隊！

最後請各位家長對我們的工作給予大力的支援和配合，同時也請各位家長會後能留下你們寶貴的意見和建議，便於我們改進工作，我們將不勝感激！

家長座談會發言稿9

尊敬的各位家長：

大家好!感謝大家在百忙之中抽出時間來參加今天的家長座談會。九年級年是學生在國中階段學習生活中最後一個階段，是學生終生學習的一箇中轉站，對學生的一生具有重要的意義。今天相聚在一起，只有一個目的，為了孩子的健康成長，讓我們攜起手來，在教育孩子時，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實些”。所以，召開這次家長會就是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個根本出發點。今天，我主要講以下幾個問題：

一、班級情況介紹

首先向各位家長彙報一下班級的相關情況：現在班級總共31人，借讀一人，實到30人，可以說是一個小班，這有利於班級的管理。經過三年來的相處磨合，這30人如今已成為一個整體，班級的凝聚力日臻增強，集體榮譽感已形成。在去年的校運動會中，同學們團結互助，特別在集體的專案中表現得尤為突出，再次榮獲道德風尚獎。

其次，隨著會考的逼近，一些同學已認識到學習的重要性，學習的自覺性有所增強。其中周曉虹和周玲玲同學的成績進入年段前20名，這對於普通班來說是很理想的成績。但我同時也認識到，班級的兩極分化明顯，一些上進心比較強的同學，經過三年來的努力已有了明顯的進步。如楊淑珍、康婉婷、盛雲萍、周丹丹、周虹等同學，有的穩居前十名，有的比入學成績進步了20名，可以說，只要肯付出辛勤的汗水都能取得或多或少的進步。但另外一些同學，卻因種種原因被甩在後頭，有的因基礎差，破罐子破摔，失去了積極進取的心。有的則受不良影響，幾個人混在一些，想的不是學習，而是如何玩耍。

最後從科任老師的配備來看，我班的科任老師都是一些經驗豐富的老師，多年擔任畢業班的教學工作，但女老師佔有相當的比例。女老師都較為細心，耐心，富有責任心，卻較為心軟，這讓一部分比較調皮的學生有機可乘，不服管教。

二、做好準備，規劃未來

本學期是國中階段最後一學期了，再過四個多月，也就是130天后，就是會考了，這最後的衝刺階段至關重要，它是學生一生的一個轉折點。一些同學將轉到高中階段學習，一些同學將就讀職專，也有一些同學將步入社會，從事各種各樣的工作。升入高中應該是大部分家長的首選，希望孩子將來能考上大學，找一份高收入較穩定的工作。能讓每個學生都考好，這是每一老師的願望。最後一個學期是相當關鍵的，這學期主要進行國中階段的總複習，通過複習，將進一步夯實同學們的基礎，補缺補漏，特別對中等生來說，將有質的飛躍。所以期末考的成績並不能代表會考的成績，每年的會考成績一般都會超過期末考的成績，你們孩子的成績肯定還會進步。

但進步有一個前提是，他必須用功學習。首先是在學習態度上徹底轉變。他自己已認識到非學不可了，而不是為了家長讀或是家長逼著讀的。班裡還有好多同學，人是來了，可是心卻沒來，原因很簡單，他們是為了家長來的。這些人嘴裡說要好好讀，可卻從不好好讀，說得多做得少。各位家長不要只是聽他們說，更主要看他們怎麼做。但只要有百分之一的希望，我們都要盡力而為。到五月份時將進行市質檢，您可以根據孩子的成績做好選擇，考好的同學有可能會直接保送到一中、三中、高階和荷山等高中就讀，但非特殊情況而考差的同學就得考慮上職校了。望子成龍，望女成鳳的心願是人之常情。但高中的知識比國中難得多，沒有紮實的基礎，在高中的學習中將困難重重，更何況先得過會考這一關，沒有考出一個好成績，高中的門都進不去。家長們一定要根據孩子的實際情況而定，不能想當然。上職校就是學一門技術，對就業很有幫助。有的家長認為學生上不了高中就直接讓孩子走上社會，我認為這是不可取的。比如，電工需要電工證，建築要辦施工證等，在辦理的時候要求具有職專文憑，如果沒有上過職校，沒有證書，今後要找工作是很難的。況且，現在職校有很多的優惠條件，如免交學費，每年還有一千元的生活補助等。如果你的孩子想上大學，還可以報考職校的大學聯考，自考或函授，錄取率更高。

三、備戰會考，積極配合

今天的家長會，我希望各位家長先根據以往的成績，給孩子一個奮鬥的目標。但不管選擇什麼目標，都要教育孩子成為一個好人，成為一個有用之人。學會做人，有較好的品德，將來才能在社會上立足。不要因為成績不好，就放任自由。“學好三年，學壞三日”。孩子一旦變壞，要改正是很難的，希望家長一定要重視，該管一定要嚴管。特別是女同學，更需要家長來管，因為老師較難把握好度，怕引起不必要的誤會。

剩餘的130天不準再讓孩子上網，不能放縱，監督孩子雙休日學習。不要以工作忙為藉口，失去了這學期的寶貴時間，以後再也補不過來了。

要配合老師的工作，支援學校的決定。大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，我們的學生。

家長要緊跟。一旦發現孩子有什麼不對勁的，要馬上引導糾正。最後一學期了，最好有一人留在家裡督促，這樣孩子的一舉一動才看得到。孩子也才會因為你的重視而橫下心來讀書。

要做些必要的檢查。如檢查作業有沒有完成，回家有沒有帶書，檢查其試卷等。希望家長不要將檢查當成老師的事，你檢查的效果比學校還好。

最後希望家長控制好孩子的消費。給的生活費夠吃就行，明讓孩子養成愛吃零食的壞習慣。也不要讓孩子有錢去網咖，甚至抽菸等。但若是花在買學習資料上，希望家長能毫不吝嗇。

父母是孩子的第一任老師，也是最好的老師，只要您能教育好自己的孩子，相信我們也能教育好，只要您能配合好學校的工作，相信您的孩子會有更大的進步。

家長座談會發言稿10

尊敬的各位領導、各位老師、家長朋友們，大家上午好！

很榮幸有機會在這裡和大家交流。做為學生家長，從進入二中的大門起，就明顯感覺到學校的變化。校門口打出了“育優秀素質的學生辦人民滿意的教育”；建立“平安文明和諧校園”；整個校園整潔、有序，到處充滿文化的氣息，是一個育人的好環境。我為孩子們能在這樣的環境中學習、生活、接受教育，感到高興。在這裡，請允許我代表學生家長向辛勤培育孩子們的各位領導、老師表示忠心的感謝！

常言道，可憐天下父母心。孩子是父母的心頭肉，是父母的希望。哪一個家長不想把孩子培養成人，讓孩子將來有出息。可是我們自己卻沒有很好的辦法教育孩子，大多數時間、精力都用來工作，掙錢，養家餬口。和孩子交流的少，學習上的事我們也沒辦法幫助。所以，拜託各位老師，你們辛苦了！

參加今天的這個活動，我有兩個願望：一是想聽聽其他家長的看法，學一學他們教育子女的好的做法；二是想聽聽領導和老師們的意見，以便更好的配合學校，把孩子教育的更好。

我有幾句心裡話想說，不當之處請原諒。

第一，孩子在家裡多少有點嬌慣，他可能聽不進媽媽的嘮叨，但是，老師的話他會聽的。請老師們嚴格要求孩子，該批評的一定要嚴肅批評，做為家長，絕不護短。

第二，我知道老師們都很忙，很辛苦，做為家長，我做的更不好。開學幾個月了，就沒有主動給老師打個電話，問問孩子在校的情況。建議家長朋友多和老師保持聯絡，包括我在內，在老師方便的時候，給老師打個電話，瞭解一下孩子在校的表現，家校共同努力培養孩子。比方說，今天這個活動就很好，很有意義。像這樣的活動，家長再忙，也應該積極參加。

第三，借這個機會，我還想和孩子們說幾句。父母能給你們的，只能是經濟上和情感上的支援，你們已經慢慢長大了，要聽老師的話，遵守紀律，和同學處好關係。要自立、自強，有愛心，有責任心。珍惜大好的學習機會，學好本領，你將終身受益。

我有兩個不成熟的建議，請學校領導和老師們參考。

1、孩子每天早晨六點起床，大約晚上十一點半才睡，是否可以想些辦法，讓孩子既能學習好，又能身體好？

2、孩子每天都在看資料、做作業，好像很少看其他書。是否可以創造一些條件，讓孩子多讀一些健康、有益的書、報？

家長座談會發言稿11

各位家長：

你們好!我是班主任王老師，今天我們相聚在這裡召開家長座談會，首先要感謝各位家長對學校工作的支援，同時也歡迎各位家長的到來，今天我想和幾個家長交流幾個內容：

一、要鼓勵孩子，父母的態度是促使孩子進步的力量

要培養孩子就要選對好的教育方式，一味的勸導，說教有時並不奏效，這時我覺得父母們可以嘗試用積極的態度，鼓勵孩子，給他們前進的勇氣和必勝的信心，這樣孩子就能帶著父母的期望改正個性中的缺點，不斷進步，孩子們是非常敏感的，他們會把家長的鼓勵當做他們前進的動力，因此，家長在發現孩子養成了不良的習慣時，要及早地為他提出來，告訴他正確的做法，而當孩子努力改正時，你就要肯定他，哪怕是孩子只取得了一點小進步也要為他鼓掌。例如有一個孩子叫尼克，媽媽發現他欺負了另一個孩子，媽媽生氣地說：“孩子，你不要欺負別人。”孩子不情願地起點點頭，媽媽強調“記住了，以後不要忘了。”“知道了。”第二天，尼克把糖果分給小朋友，他很高興。媽媽什麼也沒說，第三天尼克打了起來。“喂，尼克，怎麼搞的，你又忘了媽媽說的話。”“我以為你忘記了，”“昨天我對小朋友很友好，你卻什麼也沒說。可見父母的鼓勵對孩子有巨大的意義，如果父母能夠重視鼓勵的作用，靈活運用鼓勵的手段，那麼就能輕鬆地使孩子改正不良性格。

例如有一個孩子亂扔東西，有一天他把玩具擺好了。媽媽輕輕擁抱他，誇獎他，他開始很吃驚，但很快臉上充滿了自豪，因為他每次把東西收拾好都得到了肯定的鼓勵，於是從這以後，他就盡力去做，而他的媽媽也記著每次都對他表示感謝和鼓勵。

對於正在成長中的孩子來說，日常生活中的好個性和壞個性是同時存在的，如何使孩子保持好的個性，矯正不良個性，有時困擾著家長，如果用鼓勵的方法那就容易很多，父母有時應忽咯孩子的不良行為，將自己的預期目標分成小步驟循序漸進地做，這樣就容易改掉孩子的不良性格，當孩子取得細微的進步時都能加以鼓勵，對孩子的積極行為進行強化，平時大量的細微進步積累起來才可能有大的變化，對於家長來說，要想讓自己的孩子徹底改變不良性格，就應該對孩子的點滴進步加以鼓勵，父母不要因為孩子的進步太小，就不願意給予鼓勵，這會使孩子覺得家長對自己的進步漠不關心，認為自己的努力白費用了，時間一長，孩子就會失去進步的動力。鼓勵孩子細微的進步就是強化孩子的進取之心，不要吝嗇你的鼓勵,這是幫助孩子改正缺點的祕不可少的要素.

教育孩子要以精神鼓勵為主，有的孩子會說：“我要是以後勤奮學習，你們怎麼獎勵我?”讓鼓勵變成了賄賂，孩子反過來勒索父母，這是濫用物質獎勵的結果，精神上的獎勵，更能讓孩子感受到來自父母的溫暖。

對孩子鼓勵要有針對性，，要實事求是，講明道理，讓孩子覺得父母很是真誠的。家長以鼓勵的方式提出更高方式，用鼓勵的方法提供給孩子進步的機會，讓孩子在鼓勵中獲得信心，對待孩子也不能放縱，鼓勵的同時得嚴格要求。

二、怎樣讓四年級孩子做個好學生

1、培養孩子良好的生活習慣

據說有一個孩子已經上四年級了，每天還要媽媽給他把雞蛋剝好，一天，媽媽沒剝雞蛋皮，中午孩子看著雞蛋左右為難，因為他居然不會去剝雞蛋皮，當然這個屬於個別現象，但從中我們可以看出家長對孩子包辦，代替太多所造成的後果，久之，必然養成孩子的依賴思想和懶惰性，這樣下去，一代的素質必然要降低，獨立意識缺乏，良好的習慣在人的一生中作用是多麼重要，習慣不是某種行為的偶然表現，而是一個人習慣化的行為。

怎樣培養孩子的生活習慣呢?

(1)我們一定要從小培養孩子的動手習慣，最好的辦法是鼓勵孩子愛勞動，讓他們從事一些力所能及的勞動，活兒不一定多，但要堅持，培養孩子的責任感和動手能力。

(2)良好的作息習慣對孩子一生身心健康起著極大地重要作用，實踐告訴我們，凡是能夠按時睡覺、按時起床、按時就餐、按時學習、按時活動的兒童，大多是身體健壯，學習優良，學習能力強的孩子。

我們學校早晨是8：00開始早自習，中午2：00開校門，請家長督促孩子不要來得太早或太晚。

(3)要讓孩子保持個人的清潔衛生，要按時洗臉，刷牙、定期洗澡、理髮，學習時要保護視力，養成良好的衛生習慣，在飲食方面要讓孩子定時定量進餐，不要暴飲暴食，不吃零食，不偏食，不喝生水，家長不要給錢給孩子，把店裡的零食帶去學校裡。

(4)雖然我們生活得到了改善，物質充裕了，但要培養孩子勤儉樸素的生活作風，不要比吃比穿，不要穿拖鞋，背心到學校來上課。

培養孩子的學習習慣

幫助孩子養成專心的習慣，家長要想方設法改善孩子的學習環境，儘量使孩子有一個相對安靜、穩定的學習環境，排除干擾讓孩子專心學習，孩子進入學習狀態，不要去打擾孩子。開始寫作業了，家長不要去吩咐他幹活，孩子在思考問題時，家長不要開電視機，看到孩子邊吃東西邊學時要制止，幫助他們養成良好的習慣。家長要培養孩子的組織性和紀律性，要讓孩子有嚴格作息時間，坐有坐姿，站有站相，說話要清楚等。

我們班學習習慣比較好的有：

廖晨原：家長教育很有計劃，在恰當的時候安排他做恰當的事情，當他做一件事時很專心、認真。

任雅婷：自己表現很好，對班級工作很熱心，而且做得很好，謝謝她班級所做的一切，

紀律好的還有：葉怡君、劉禹希、吳鴻輝、周炅、夏峰蓮、董子航、朱洲翔、周倩、戴鈺湘、陳瑩、餘詩娟

家長要進一步培養孩子的口頭表達能力，要言之有序，言之有物，言之有理，如果與別人辯論，就要聽明白對方的觀點，抓住要點進行辯論，要在關鍵地方闡明自己的看法，要多練習發眾發言，不要畏懼.

輔導孩子寫好作文提綱，作文提綱的內容包括：題目、要表達的情感，段落安排，引導孩子善於觀察，勤於積累，鼓勵孩子寫日記，寫日記時要格式正確，內容豐富廣泛，幫助孩子養成良好的記憶品質，課後要背誦的課文一定要在家背誦，家長要簽名，每天的作業家長在進行檢查，督促孩子更正錯字，期中、期末時和孩子一起制定複習計劃。

回家作業完成好的：廖晨辰、葉怡君、周倩、陳瑩、餘詩娟、劉禹希、吳晗月、周靈、夏峰蓮、朱洲翔。

每個父母都希望自己的孩子愛書、愛讀書、但在生活中，真正懂得為孩子營造閱讀世界的父母是有限的，家中要鼓勵孩子自主閱讀，自由閱讀，有的家長即使讓孩子看書，最多也是優秀作文，不少孩子的閱讀興趣被父母的功利思想慢慢泯滅了，其實任何學習都是從閱讀開始的，如何給孩子營造一個閱讀世界，父母要從培養孩子的閱讀興趣開始，為了保護閱讀興趣，培養孩子更高的閱讀能力，我建議家長做到：

1、家長以身作則，自己也應該有閱讀習慣，要讀書、看報;

2、要幫孩子創造一個很好的閱讀條件，例如孩子有自己的書房、書桌、書架、家庭要預備一個好的讀書環境;

3、家長要為孩子買一些書，鼓勵孩子和其他朋友交換書看，家長可以讓孩子選書，當然不要一味地選擇漫畫書;

4、和孩子一起閱讀，這一點很重要，如果你能幫助你的孩子體會到閱讀的甜蜜和快樂，這將是您送給孩子最珍貴的一筆財富。

三 給家長的建議：

(1)為孩子訂好校服，以後每天穿校服。

(2)督促孩子遵守學校紀律，佩帶好紅領巾;學校對學生行為將進行檢查並作好紀錄;

(3)準備好學習有品，2支鋼筆、黑皮本、英材考評、課課過關、作文字;

(4)家校通，可以繼續訂

(5)對孩子進行安全教育：不帶刀具，不要私自到同學家去玩，遇到陌生人不要隨便答話;

(6)家長委員會 廖晨辰、陳瑩、餘詩娟

家長座談會發言稿12

各位老師及各位家長下午好！我是學生xx的家長，今天來參加家長座談會能和各位老師各位家長交流交流溝通溝通感到很高興。

首先，我代表我一家對三年級三班的各位老師對孩子們的付出和關愛表示衷心地感謝。當一名教師，尤其是國小教師是不容易的，現在大部分孩子都是獨生子女，大部分的家長對孩子的期望值都很高，教師的壓力都很大。老師們也都想使自己的每一位學生都學好，所以我們家長們應該學會體諒老師。我也是做教師的，知道教師的艱辛，也知道社會上對教師的種種誤解，只有做了教師才真正體會到做一名好教師的不容易；反過來我做了家長也真正地體會到了做家長的艱難，每位家長都希望：自己的孩子在學校裡在教師的關懷下，在教師的公平對待下，健康而快樂地成長；也都希望：自己的孩子能夠出人頭地。這樣將心比心，家長們應該和老師們互相理解，互相配合，共同協助孩子們健康快樂地成長。

再者，我們做家長的可以互相地交流交流溝通溝通培養孩子的經驗，教訓。相互吸取有意的東西，以便更有效地培養孩子。下面我就簡單地談談我培養孩子的幾點想法和做法：

1、幫助孩子養成良好的學習習慣和生活習慣。

良好的學習習慣和生活習慣可以讓人受益一生。孩子們之間的差異，往往智力不是最主要的，往往是習慣上的差異。所以孩子自上學以來，我就很重視孩子良好習慣的培養。例如：要孩子養成認真細心，動腦思考的習慣；課上要養成會的問題要大膽舉手，大聲回答問題的習慣；在家要養成先做作業再玩耍的習慣；在家不主動迷戀電視的習慣等等。

2、要允許孩子犯錯誤，只要他不是故意的。

一個人的成長與成熟大都是伴隨著犯錯誤，改正錯誤。我們大人往往站在自己的角度看待孩子的錯誤，“你看這麼簡單你怎麼不會呢？你怎麼錯了呢？”大多數家長在孩子犯錯誤時都會這樣說孩子。然而，孩子接受一項新知識是需要過程的，他們難免會犯錯誤。所以，作為家長，對待孩子的錯誤要有一顆平常心，心態平和了，才能理智地面對孩子在學習和生活中所犯的錯誤。

3、條件允許的情況下，最好和孩子共同學習，共同成長。

媽媽少搓一頓麻將，爸爸少去一次酒場，抽出時間，走進孩子的學習，走進孩子的心靈，與孩子一同“學習”，一同“成長”。我孩子的家庭作業，一般都是孩子做完，我再給孩子檢查一遍。每次孩子放學回家，我都會問一問，孩子你今天語文學到哪了？數學學的什麼？英語課老師講的什麼等等。

4、別害怕批評自己的孩子。

有的家長往往不敢批評自己的孩子，他們認為家長批評孩子會造成孩子膽小，不自信。事實上為了孩子的學習，為了孩子多學點知識，適當的批評是必要的。一個人的自信的獲得，主要還看他比小夥伴們多具備了多少知識，多學到，多學會了多少知識，而不是說不批評就能獲得的。以上是我培養孩子的一些不成熟的心得，願大家多批評指教。

最後，我想和我們班的老師們交流一下自己的想法。語文付老師對孩子熱心，負責，認真。我想給您提一些教學上的建議，孩子自從上三年級以來，我發現孩子在家裡背誦的東西少了，我個人認為，背誦對國小生，乃至國中生，高中生都是很重要的。背誦能夠增強一個人的記憶力，我想付老師能否在學完一篇課文後，從中找出一段優美的段落要求孩子們背一背。至於檢查嗎？可以採取同桌互相檢查，家長檢查，老師抽查的方式。再個，就是作文，作文是從三年級起出現的，作文對孩子們來說甚至對家長來說，都是令人頭疼的事情。我想付老師在讓孩子寫作文之前，能否給孩子們分析一下，這屬於什麼樣的作文，記人的還是記事的，還是寫景的，一般情況下都怎麼寫等等。雖然作文無定法，需要創新，但是，我個人認為作為初學的孩子們來說，首先是需要模仿的，在模仿的基礎上才能夠創新，以上是我對語文課的一點不成熟的看法，也望付老師見諒。關於數學老師張老師：認真，負責，作業量適中。

我想給張老師交流一下，孩子們在做應用題的時候，往往不認真讀題，不動腦思考，還比較粗心。我想張老師平時在講應用題的時候，能否給孩子灌輸一下：認真審題，動腦思考。讓孩子養成一個良好的動腦思考的習慣。因為孩子比較聽老師的。關於英語，一週兩節課。我想給楊老師提個建議：能否每學完一個單元，一週抽一個晨讀的一小段時間讓學生再讀一讀這個單元的單詞和對話。如果楊老師不好操作的話，可以委派讀的比較好的同學領讀。這樣學生可以養成晨讀讀英語的習慣，也許國小看不出學英語的重要性，但能為國中打下良好的基礎。關於科學，品社老師，我建議：每週也適當地佈置一次作業。

家長座談會發言稿13

一、班級情況分析：

見到大家，我的心情很不平靜。我想表達的意思有兩重，一是感激大家對我工作的支援和厚愛，二是希望大家繼續一如既往的支援我的工作！

能教到你們的孩子是我的幸運，因為他們給了我許多作為教師的快樂。不僅給了我許多教育的靈感也給了我真誠、善良、信任這些人世間最美的情感。

在教學的路上我不斷的探索，隨時寫一些教育敘事，我準備把他們積累起來。這些寶貴的經驗都是孩子們給予我的，是他們激發我不斷的完善自己的教育方法，不斷地調整教育策略，把教育效果實踐到最好。

剛才我們已經對這個班級的具體情況有了詳細的瞭解，今天，我所要談的有三個問題，一是，總結一下語文期會考試的情況，二是對本班同學進行一下具體分析，三就是對諸位家長談幾點個人看法。

本次語文期會考試，從試題的擬定來看，相當的簡單。側重基礎。再加上判卷比較寬鬆。所以學生的成績普遍很高。優等生，中等生沒有拉開差距，最高分數97分，90分以上的有34人，80分以上的16人，70分以上的14人，70分以下3人。班級平均分87.22分，年級排名第四，比年級第一名有2.54的差距。經過對試卷的認真分析，找出了差距所在。就是有11名同學在寫作中跑了題，這十分出乎我的意料。其原因在教師，複習時雖然加重了閱讀和寫作的力度，但是並沒有對材料作文進行鍼對性的訓練。致使個別同學理解有偏頗。導致走題。以後一定會在這方面多多注意。

二、對本班同學進行一下具體分析：

這個班的每一個孩子都有著可愛的性格，他們積極、上進、熱情、樂觀、寬容、友愛、他們這些美好的性格無時無刻不在影響和感動著我。使我不得不喜歡他們，不得不盡自己最大的努力去教育他們。

在於他們相處的日子裡，我越來越感覺到作為教師角色的重要性。看到他們的點滴進步，我由衷的高興，能夠排解他們心中的苦悶，我發自內心的欣慰，因為他們是那樣的親近我，信賴我，把我當做他們的親人。願意把他們的小祕密毫無保留的告訴我。把我視為他們的大朋友，和我無話不談。

每當我走進教室，他們就像一群小燕子是的圍攏來，嘰嘰喳喳的超的我不得安寧，經常把我的講桌擠得水洩不通，搖搖欲墜。但是我從不發火，總是和藹的說，好啦，好啦，散啦，散啦。儘管如是說了好多遍，也無濟於事。因為他們是那麼的喜歡親近我。其實作為一個教師，那裡還有比這更幸福的事呢？

下面我談談這個學期全體學生語文的學習情況。

1、總體上看學習語文的積極性普遍提高。

我經常說給同學的一句話，“機會就像一條金魚，如果你不抓住它，它就遊走了。只有善於抓住機會的人，才有可能擁抱成功。”“展現自己的才能，就是給別人發現你的機會。”在這些話語的激勵下，同學們上課表現：略（舉手，主動讀課文，講生字，讀日記，）

2、寫作的興趣很濃，班級中寫作好的同學有：xxx、xxx、xxx、xxx等同學都表現出濃厚的寫作興趣。尤其是xx同學的作文和日記可以得上見解獨到、篇篇精彩，是全班公認的小作家。

開通了QQ空間以後，同學們的寫作熱情更高了。都紛紛發郵件給我，叫我批改，發表。看到自己的文章在網上發表，我想他們會比我更高興。

3、各種語文活動的陸續展開，充分調動了學習積極性。

書法比賽、生字比賽、朗讀比賽、作文比賽、基礎知識比賽。這些語文技能的比賽，得到了全體學生的歡迎，尤其是我根據學習基礎把全體學生分為7組，使他們之間有可比性。讓他們覺得只要努力就可以達成所願，就可以得到大家的認可。他們就學得更帶勁了。俗話說：興趣是最好的老師，有了興趣，就不愁他們沒有進步了。

我對家長說說以下幾個觀點：

1、我力求做到一視同仁。

一視同仁是對每一個孩子都有好處的。在條件優越，特殊待遇下成長起來的孩子將來不會有太大的出息。將來的社會是一個平等競爭的社會，每個人都要靠自己的能力生存。再說，老是做不到公平，就無法教育學生。（地位、金錢的差別最好不要在孩子身上體現，不利於他們的成長。）

2、家庭教育與學校教育相結合，教育效果好。

我希望家長能與學校合作。合作的具體方法就是，要重視學校的要求，配合學校的教育，鼓勵孩子積極參與學校的活動，按學校的要求去做。如果對班主任的工作，學校的工作有意見，可以直接給老師提，但不希望當著孩子發牢騷，發洩對學校工作的不滿，因為那樣會影響教師在孩子心目中的威信。教師沒有威信，教育是非常難以進行的。當然，這威信首先是由教師自己的言行在同學中樹立起來的，我們也希望得到家長的配合。

在工作中，作為教師的我們，也可能做的有不到之處，或者因為孩子沒有完成作業，或者孩子上課沒有聽講，或者孩子過於頑皮，老師批評了你的孩子。方式、方法有的時候可能過激，但是希望家長們能諒解。因為看到孩子的不足，尤其是看到學生之間的差距，我心裡比你們還要著急。各位家長,如果你認為我哪些地方做得不合你們心意時,歡迎你們打電話或者來校溝通.。

3、正確的教育方法是鼓勵。

教育孩子一定是以鼓勵為主，要杜絕打罵教育，要尊重孩子，要發揚民主，民主性的家庭容易教育出創造性的孩子。

（例舉：有的家長不容分說，上去就打的粗暴教育，是不好的。）

打罵傷害的不僅僅是孩子的皮肉，也傷害了孩子的心靈，不利於孩子的身心健康。

4、要重視孩子學習興趣的培養。

這是一件有長遠意義的措施。用題海戰術，增加作業量的辦法提高孩子的成績是不科學的。家長應該把精力用在提高孩子的學習興趣上去，這比現在得一個高分重要得多。（多做遊戲，在快樂中增長智慧。旅遊，開拓視野，增長見識。家長要動腦筋，如何調動積極性。）

5、關注孩子的內心世界，做一個經常與孩子溝通的家長。

早熟，無法派遣憂愁煩惱，適當點撥，排除疑惑，走上正軌。

家長座談會發言稿14

尊敬的各位家長：

感謝您在百忙之中抽空來參加家長會，你們的到來對孩子來說是幸福，是自豪，是驕傲。對老師和學校來說是理解，是支援，是欣慰。關心、幫助、督促孩子是我們共同的心願，使您的孩子得到全面發展和提高是我們共同的目標，我們需要共同努力。下面我從以下幾個方面談起。

一、安全教育

請家長拿出防溺水，防交通安全的安全責任感，請家長認真閱讀，準確填寫，全部完成後上交。這是一份責任，一份監管，請家長配合好學校，真正做到家校共育。

二、學校為畢業班所做的工作

1、週六週日學校冒著風險，免費為學生間周補課。2、班主任每天督促學生早上6:20入班早讀，晚自習第4節住校生在教室上自習，中午監管學生午休。3、每次成績全年級排隊，讓學生能準確找到自己的位置。4、看勵志電影及學法指導視訊。5、支援建立班級文化。

　三、近兩次模擬考試成績分析

四、班級現存問題情況

1、學生靜不下來，主要表現在自習課上，不能安靜自覺主動上自習。對策：組長監督，值日班長記錄。及時在班上公佈併發送至家長群。2、靜下來拼不上去。現在學生晚上第一節小自習很安靜，但部分同學學習不專，不鑽，也就是沒拼上去。對策：加強方法指導和勵志教育，創設目標樹，張貼勵志警示語，懸掛勵志條幅，警示語如：靜下來，鑄我實力;拼上去，亮我風采。行動是成功的階梯。9年臥薪嚐膽6月1馬沖天。智慧在每天中積累;勇氣在奮進中高漲。寧吃幾日苦，不留終身憾。要成功，先發瘋，下定決心往前衝。用拼搏創造奇蹟，用努力成就未來。衝刺會考，入室即靜，入座即學。拼搏到無能為力。努力到感動自己等等。建立班級文化，激勵學生奮進。3、第4節晚自習紀律差，出現高聲說話和亂跑現象，不能保持安靜。對策：方法指導，同桌監督，組長記錄，值日班長總結並及時上交。創設目標樹，內容包括姓名，目標，距離，最激勵自己的座右銘，並張貼在教室牆上，接受全班學生的監督。4、早讀不能按時到班。不會高效早讀。對策：不能按時到班的班長及時點名批評及提醒並由班主任公佈家長群批評。對於表現好的家長群裡重點表揚。讓學生站著舉著書朗讀。5、做作業有照抄現象。引導學生及時的訂正和糾錯，做的不夠讓學生寫出原因，組員監督組長負責一週一評選做作業進步的同學，並及時表揚。鼓勵大家勤思善問。6、不主動向老師問問題，主動學習不夠。對策：方法指導，大力表揚愛問會問問題的同學。7、部分同學吃零食，亂花錢。對策：家長控制零花錢，老師在校多教育，在精神生活上多投資，淡化物質追求，豐富學生的精神世界。

五、對學生的要求

1、確保安全。2、嚴明紀律。3、主動學習，自強自律。4、用好第1輪和第2輪複習資料。5、衝刺會考。

六、對家長的建議

1、瞭解學校對學生的要求，積極配合學校工作。2、與班主任、課任老師多溝通，陪讀的家長要積極配合，我在這裡給大家提出具體的三點建議：觀察孩子的具體表現，瞭解孩子的在校情況，幫孩子找到對策，提出具體適當的要求。3、多些精神教育，淡化物質追求。4，分析已知的會考成績，關注最新模擬成績，預想會考報名，做好鼓勵。這是人生的第1次跳板臺，家長要高度重視。5，關注學生成績的方法指導：關注學生的總分、班級名次和校名次。關注學生是否有薄弱學科，查詢具體原因，檢視督促平時的作業，毫不鬆懈、毫不動搖的關注孩子的點滴。6、著手思考孩子兩個月以後何去何從。7、關注家長群里老師發的孩子的表現並做好記錄，到週末時及時有效溝通。

七、親子活動～宣誓

學生走到自己家長的面前，面對家長，莊嚴大聲說出自己的目標，離目標的距離，激勵自己的座右銘。相當於對家長的一次莊嚴宣誓。家長也要對孩子說出自己的期待和要求。

八、結束語

只剩最後兩個月，1440個小時，我們可以做很多事情，可以改變很多事情，也可以創造很多奇蹟。每年都有平時考試平平的同學後來都創造了奇蹟。每個人都可以當黑馬，但是你必須先是一匹馬。加油吧，孩子們，這是你人生的第1次跳板，跳不好了會留下終生無盡的遺憾。拼搏吧，孩子們，人生能有幾回搏，此時不搏何時搏?沉下心來，不驕、不燥、不餒。認真做好每次模擬考試，在反思中總結糾錯調整提升。讓所有的問題都解決在你說閒話前，睡覺前。讓我們攜起手來，共築孩子們更美好的明天。家長會到此結束，謝謝大家。

家長座談會發言稿15

家長朋友們：

午時好!

孩子承載的是我們整個家庭的期望。此刻，我們的孩子在幼兒園教師的精心呵護下，一天天長大，立刻要離開幼兒園，開始正式的學習生涯。相信很多家長和我一樣，既期盼孩子能走向更廣闊的天地，又擔心孩子是否能邁好這關鍵的第一步。這天，我理解幼兒園領導的安排，來與大家交流幼小銜接，說實話，雖然近兩年正好迴圈下來在教低年級，但實在是水平有限，所以誠惶誠恐。我就結合自我的工作，談一些個人的想法，供各位參考。我想重點和各位家長交流三方面的資料。

第一方面：讓孩子在憧憬中入學。

第二方面：讓我們共同承擔職責。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

第一方面：讓孩子在憧憬中進入國小。

大科學家愛因斯坦有一句名言：“興趣是的教師。”的確是這樣的。小朋友明白自我立刻要讀國小了，是很自豪也很嚮往的，他會認為自我長大了。孩子嚮往上國小，才能主動地學習，才能學得好。每年夏天，我總會看到這樣的溫馨場面：爸爸媽媽牽著即將入學的孩子的手，在我們學校中漫步，瞭解國小的學習活動，比較幼兒園與國小的不一樣，預先熟悉新的環境。這樣做，對孩子來說是很有幫忙的。平時我們也能夠讓孩子接觸身邊的國小生，瞭解國小上課、作業、考試等狀況，幫忙孩子瞭解國小生活進而產生上國小的願望。

那麼國小和幼兒園到底有哪些不一樣呢?相信在座的家長已經有所瞭解。我覺得不外乎是以下幾個方面：

1、上課時光的變化。此刻我們國小低年級上午安排三節課，午時三節課，每節課40分鐘，另外早上有早操、晨會，中午有午休(一般處理作業，略微休息一下)。與幼兒園相比，學習時光長了。

2、教育方式的變化。幼兒園，以遊戲的方式為主，唱唱、跳跳、畫畫、做做，充滿趣味性。升入國小後就變成了以學習文化知識為主，可能低年級還會有一些趣味性的活動，但總的遊戲時光很少。

3、教育資料的變化。國小按要求開設了語文、數學課，(天天要上的)，還有英語、體育、藝術(就是我們小時的音樂課和美術課)、體育活動、健康教育、品德與生活、勞動技術等的課程。這些課程都有課程標準，明確規定我們的孩子就應到達怎樣的要求。

4、師生關係的變化。幼兒園時期所倡導的是“保教並重”，幼兒園教師承擔著保育和教育的雙重主角，而入國小後，隨著幼兒身心發育不斷完善，保育的色彩逐漸降低，而教育的成分逐漸增加，與學生在一齊的時光逐漸減少，課間，教師就離開教室，學生自由活動，並且每堂課的教師不一樣，不再像幼兒園，至少有一位教師是陪在小朋友身邊的，師生關係明顯發生了變化。

5、檢查考核的變化。在幼兒園裡，沒有細緻到幾分幾分的分數，得到的是鼓勵性的評價。但國小就不一樣。每一天有課堂作業、回家作業，口頭作業、筆頭作業。每樣作業都要檢查、批閱，可是關的要訂正、重做。在我們的孩子還不明白什麼是考試、就應怎樣考試的時候，就要迎接考試。比如我們的孩子進一年級時學拼音，剛學完拼音就要迎接學校統一組織的拼音過關驗收，這就是一次正規的口頭考試。接下來的學習中，分數的分量會越來越重。學期剛到一半，還沒認識幾個字的孩子，連題目要求都讀不懂，就要參加期中調研考試。不止有一個家長告訴我：我兒子(女兒)考試，我比他(她)緊張。

我們瞭解了國小與幼兒園的區別，我們家長首先就心裡有了數，就能夠有針對性地滲透國小的要求。比如說：“你真了不起，立刻要做國小生了，開心嗎?長大了的小朋友才能進國小讀書，在國小裡，你會學到很多本領，你表現棒的話，還會戴上紅領巾呢!你願意學好本領嗎?”別小看一條紅領巾，絕大多數的低年級學生是很在乎的。我們家長能夠採用類似的激勵的方式來調動學生的用心性。要避免使用“讓國小教師來管你”、“上國小後看你還怎樣玩”等恐嚇性的語言使孩子產生恐懼。我們國小低年級的教師會注意孩子的年齡特徵，儘量激發和保護孩子的學習願望和用心性，例如，我們會獎勵小蘋果、小紅星、小梅花、榮譽卡、梅花章等，這可是我們在每一天放學前必做的工作。一個學期下來學生還會把所有的獎勵帶來評比。所以我們家長沒有必要讓自我的孩子在畏懼中迎接自我的國小生活。就讓我們的孩子在憧憬中進入國小吧。

第二方面：讓我們共同承擔職責。

一、家長的職責。教書、育人是教師的職責，也是我們家長的職責。中國有句古語：養不教，父之過。家長是子女第一任乃至最重要的教師。很顯然，家長在教育子女方面，有著不容推卸的義務和職責。在這個幼小銜接的關鍵階段，更需要家長的盡職盡責。首先我們從此刻開始就要為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要資料。給孩子準備獨立的學習小空間，能夠是房間的一個角落或單獨一個房間，有一張小書桌，一個小書櫃即可，重在安靜、整潔。能夠提前為孩子準備學具：書包、文具盒、直尺、三角尺、削好的HB鉛筆幾支、橡皮數塊(沒有圖案的白橡皮)。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。

當然，以上幾點只是物質上的準備，僅有這些還不夠。我們家長的職責，更多的，是體此刻對子女每一天有意無意的教育、影響中。比如，孩子在家學習時，我們家長看電視、打麻將、玩遊戲，還是有意在一旁看書、看報，給孩子以潛移默化地影響?比如，我們的家長在認真聽孩子對學校、教師、同學可能算得上喋喋不休的描述還是一句冷冰冰地“你煩死了，沒看見我忙著嗎?”比如孩子的作業，你是在定期或不定期地檢查，及時瞭解孩子的學習狀態，還是放任自流?……

當然，對孩子的學習，我們家長還要明確一個觀念：“陪讀”不是盡責。孩子上學後家長千萬不要“陪讀”。孩子剛上學在家做功課時，家長給予適當的指導與幫忙是必要的。但有的家長在孩子做作業時總是陪在旁邊，一切準備工作由家長給做，有了困難家長立刻予以解決，做作業時家長盯著，做完作業由家長檢查、改錯。這種做法是不可取的。久而久之，孩子會構成一種依靠心理，不陪就不讀。學習變成了家長的任務。

那麼，低年級的孩子學習粗心，往往不會檢查作業。我們就應怎樣讓孩子學會檢查呢?家長可根據孩子的學習資料出些題目自我做，讓孩子當教師來改爸爸媽媽的錯，而家長能夠故意做錯幾道題，讓孩子仔細檢查，認真批改。這種做法不僅僅會引起孩子的興趣，並且在批改卷子的過程中就自然培養起仔細檢查作業的潛力。

以上所說的，是我們家長的職責。在我實際工作中，遇到的絕大多數的家長做得很好，並且在教育子女方面很有自我獨特的一套。在家長盡責的同時，別忘了最關鍵的一點：學生的職責。

二、學生的職責。此刻的孩子絕大多數是獨生子女，是家庭的中心，是在幾代人精心的呵護下長大的。在很多時候，我們父母或長輩為孩子準備了一切，包辦了一切，承擔了一切的職責。於是，一上學問題就出來了：忘了帶學習用具，作業沒做完就玩去了;做值日，掃帚、拖把扔一地就不見人影了;筆、書本攤一桌子，抽屜裡垃圾塞得連書包都放不下等。藝術課沒帶畫具，勞動課不帶工具，就連語、數課也有人忘了帶書帶筆。回家作業沒完成，家長解釋帶出去吃飯回來晚了就沒有做。孩子成績沒考好，家長說我不明白要考試，沒給他複習，孩子的學習用具沒帶，家長又說忘了給孩子準備。類似狀況，很多，說實在話，我們替孩子做得越多，孩子就越不會料理自我的事情，照顧得越周到，就更放縱了孩子不負職責的行為。久而久之，孩子們會成為自我事情的局外人，一切職責都有人為他承擔。

所以我們家長首先必須要明確：學習是孩子自我的事，雖然此刻他們還是孩子，他們每走一步，都需要你我或明或暗的關注和扶持。但總有一天，他們要承擔自我就應承擔的職責的。並且此刻起，必須要逐漸把這個觀點滲透到孩子的大腦中，必須要幫忙孩子牢牢記住：學習是我自我的事，自我的事情要自我做。讓學生對自我的學習生活學會負責，要靠長期的訓練和教育，但從幼兒園升入國小的這一段時光，無疑是我們家長進行職責心教育的時機，我們千萬不要錯過這個時機。比如我們能夠在孩子做之前先提出明確的要求，鼓勵孩子認真完成。如果孩子遇到困難，家長可在語言上給予指導，可是必須不要包辦代替，讓孩子有機會把事情獨立做完。交給孩子做的事情，哪怕是很小的事情，爸爸媽媽也要有檢查、督促以及對結果的評價，以便培養孩子持之以恆，認真負責的好習慣。要求孩子信守諾言，要對自我的言行負責，告誡孩子不要輕許諾言，一旦許諾，就務必遵守。

我想，我們教師、家長和我們的孩子如果能共同承擔職責，那麼剛才那位美術教師的頭就不會痛，我們的家長也不會被折騰了。

第三方面：重視孩子的習慣培養。

此刻的孩子，優生優育，父母十分重視智力的開發，所以孩子在智力上的差距有是有的，但並不太大。所以一、二年級的孩子學習成績都很好，孩子們大都能得到95分以上的成績(一年級的平均分到達98、99分)，但習慣的差異，時光一長，孩子的學習就會有極大的差別。我們的孩子在讀一年級時，最急需養成哪些好習慣呢?

1、靜下來。我們家長在孩子入學前就就應嘗試著讓孩子能靜心地坐下來。孩子在幼兒園以遊戲活動為主要的學習形式，到了國小，將被正規的分科課程所代替，原先在遊戲中學習，在學習中游戲，變成了長達40分鐘的課堂教學和每一天務必完成的家庭作業。靜下來，才能專心聽講，才能用心動腦，才能認真寫字。如果您的孩子靜不下來，您能夠有意識地培養孩子靜心地坐下來，像上課一樣靜靜地做下來。剛開始時能夠練20分鐘，以後再逐漸延長。這也是我們低年級教師對一些靜不下的孩子經常採用的訓練方法——練坐。

2、聽進去。課堂上注意傾聽教師和同伴發言，這是學生學習生活的基本要求。對於這一點，有較多剛入學的學生難以做到，因為他們還沒有從幼兒園以遊戲為主的環境中擺脫出來。另外，這個年齡段的孩子注意力容易分散，永續性差。我經常告訴學生，聽講包括兩個方面的要求，一是認真聽教師的“講”，二是聽學生的“講”。教師課堂上講的是知識。很多時候，教師只是提出問題，答案(知識)是從同學的嘴裡說出來的。同學在回答教師提出的問題時，你必須要注意聽，邊聽邊想，同學回答得對或不對，如果不對，錯在什麼地方;如果讓自我回答，該怎樣說好。

明白為什麼要聽講和聽什麼“講”以後，我就告訴學生，教師怎樣明白你在專心聽講呢?你得用必須的姿勢和動作告訴我呀。比如，別人在說的時候，你眼睛東張西望肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你身子東動西動肯定不是專心聽講;別人在說的時候，你小手玩東西肯定不是專心聽講;而別人講的時候，注意在聽的小朋友，眼睛是望著一個方向的，手腳是不亂動的，並且會邊聽邊思考，、意見相同時會輕輕點頭，需要補充或有不一樣的看法時，會舉手站起來發表自我不一樣的見解。認真聽的孩子呀，最聰明瞭，連眼睛都是發亮的。我們的孩子是很有模仿潛力的，教師再一示範，學生就明白怎樣聽講了。我們家長平時與孩子交流、談話時，就就應注意孩子聽你講話的習慣，在家長長期有意識的訓練下，孩子會掌握這樣本領的。

3、說出來。“說”，是交際的工具，與別人的交往，離不開說。“說”，是上課時的要求，用心回答問題，大膽發言，既可培養學生的口頭語言表達潛力，又培養了學生的思維潛力。

孩子是不一樣的，有的膽子大一些，有的膽子小一些，有的語言潛力強一些，有的弱一些，這些都很正常，但每個孩子都敢說、會說，是基本的要求，是良好的習慣，我們平時要注意引導和訓練。比如，在學生回答問題時，我們教師會要求說完整，說響亮。如果學生回答錯了或回答的不完整，我們教師也會鼓勵學生，表揚他敢於“說”的勇敢的精神，不要會讓學生覺得回答問題是種壓力而不敢說，不肯說。我經常對學生說，說對說錯都沒關係，關鍵是要說。多鼓勵孩子說話，鼓勵孩子當眾表達自我的願望和想法，堅持引導，我們的孩子必有收穫。

我覺得，“靜下來、聽進去、說出來”是孩子進入國小順利開始學習生活的重要保證。我們不妨從此刻開始，有針對性地與孩子練一練，我想對孩子肯定是很有幫忙的。

各位家長，由幼兒園進入國小，是人生的又一個新的起點，對成人和孩子都不是一件小事，我們應認真對待，但也不要操之過急。讓孩子在憧憬中跨入國小，讓我們共同承擔職責，讓孩子養成良好習慣。同時讓我們牢記，這天，你我的付出，是為孩子的一生打下紮實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。多謝!