一年級教師演講稿15篇

演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在我們平凡的日常裡，接觸並使用演講稿的人越來越多，如何寫一份恰當的演講稿呢？下面是小編為大家收集的一年級教師演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年級教師演講稿1

尊敬的各位領導、各位同仁：

下午好！

很高興能作為七年級年級教師代表在此發言。我今天講話的關鍵詞是：興趣、習慣、互助、成長。

針對剛剛步入中學的七年級學生，我給自己訂的目標是一讓學生喜歡上我的數學課堂；二讓學生會學數學。

我們都知道“興趣是最好的老師”，也知道“親其師則信其道”的道理。如何讓學生喜歡上我的數學課，從而喜歡數學，是我開學七年級直在思考的問題。我主要從兩方面入手。

1、上好每一節課。只有老師的課上得精彩，上得有趣、生動，才有可能吸引好動、專注度不夠高的七年級學生。為了能有這樣的效果，我主要是在教學內容和教學形式上下功夫。例如：本節課主要學習目標是初步瞭解數學與生活的聯絡；通過觀察，能體會生活中的數學。這節課，說好上，好上，讓學生把書上幾個例子看看，然後做點練習就可以了，說難上，其實也很難上，這是學生第一次聽你上課，你的課堂能否吸引他們，這是他們對老師的第一印象。為了上好開學第一課，我們備課組的PPT幾經修改，在數字與生活這個環節，我將自己的身份證放在了課件上，而非用書上的圖片，一是正好作為和學生第一次見面的自我介紹，二可以拉近和學生的距離。另外，在王虹老師的查詢下，我們還加入了課本上從未提及的大自然中的數學。自然界中的數學“天才”珊瑚蟲、偉大的建築師蜜蜂等等生動有趣的例子。看到學生眼中閃爍的光芒，我知道我的第一課成功了。

對於七年級學生，一堂課45分鐘，他們很難聚精會神地一直坐在那兒，那麼教師就要合理地安排學生多樣的學習活動。如：在知識的發現、探索環節，可安排小組討論、小組代表發言，在歸納小結這個環節可讓同桌互說，在有些較難理解的問題上，還可以讓學生實踐操作。例如，近期我們在學習列一元一次方程解決問題中的行程問題。在分析環形跑道追及問題時，我讓班上一個高個同學和一個矮個同學在教室裡實際演示了一遍，全班同學通過觀察兩人的行走路徑，清楚地找出來兩者第一次相遇時，快者路程—慢者路程=一圈這一相等關係。看的人印象深刻，實踐的兩人更是記憶猶新。

2、真正從心底尊重和欣賞每一位學生，平等地對待每一位學生，關注學生學習的過程。老師的語言，包括語氣，表情，都會流露出對一個學生的評價。對七年級學生的評價，需客觀、公正、積極。另外不能僅關注成績，而要更多地關注他們的學習過程。課堂表現如何？作業情況怎樣？發現學生在學習過程中的點滴進步。為了讓學生更好地參與課堂，我給每一位上課回答問題的同學加星。回答問題一次加一顆星，上黑板板演或上臺講題加2顆星。一星期下來，頒發課堂之星獎狀。學生積極性立馬就調動起來了，但也要注意不能讓學生浮躁，課堂該靜下來思考的時候要靜得下來。作業優秀的也加星，一週下來，評選出作業之星。並給他們拍照，發至家長微信群裡。

學習好的學生都有一個共同特點就是具有很好的學習習慣。好的學習習慣很多。而對於七年級學生來說，最基本的就是會聽課，能獨立完成作業，能在老師評講作業前自主訂正錯題，能在老師評講後進一步完善、反思錯題。

首先教師要對學生明確要求。例如：上課時手要放在桌面上，老師講或同學講的時候目光要看著講的人，積極思考問題，積極舉手表達自己的觀點。對於不同見解，要大膽地提出來；作業須按時獨立完成；作業中的.錯題需及時訂正。

其次要抓落實。例如：對於未完成作業、或抄作業的學生要及時交流，督促其補上，並扣除5顆和10顆的作業星。在老師評講、小組合作後仍未能完成訂正的同學須面批。

我經常對學生講這樣一句話“幫助別人，就是提高自己”，我告訴他們經常講題目給別人聽的同學成績會越來越好。課堂上小組內的合作交流，組長下位批改，幫扶組內後進的同學，同桌之間互說分析思路，小組代表闡述本組對某一問題的看法等，就成了我課堂上小組合作學習常見的形式。課後，組長查閱組員作業的訂正情況，幫助組內有困難的同學，這是我小組合作學習從課內向課外延伸的主要形式，每週除了產生個人學習之星外，還將每小組6個人所獲星全部相加，評出小組之星。每個小組的成員進行捆綁式的評價，促進了小組內部的互相督促，互相幫助，以及小組與小組之間的互相監督和競爭。

以上是我半學期來的一些不成熟的做法，不當之處，還望各位同仁批評指正。

謝謝！

一年級教師演講稿2

各位家長：

下午好！首先真誠的感謝你們能在這百忙之中抽出時間來參加這次家長會。此時此刻，我的心情是萬分激動的，我們第一次這樣面對面的接觸，相信你們的心情也同樣激動，因為你們在關心著你們的孩子，我在關心著我的學生。今天我們相聚在這裡，是孩子們成為我們聯絡的紐帶，希望這紐帶能緊緊的牽連著我們，使我們彼此更好的溝通。借這次家長會，我將為大家簡要介紹一下我班情況及本人對班級的學期設想，對家長們提幾點建議，期待家長們能給我提出寶貴意見，並積極配合班級工作。

一、自我介紹：

和家長們斷斷續續相處有了半個月，但總的來說彼此瞭解不深，今天就簡單介紹一下自己。我姓劉名靜，畢業後便從事教育事業，至今兩年。我喜歡孩子們天真活潑的性格，也驚歎孩子們海闊天空的奇思異想，和孩子們共同生活，是一件幸福的事。每個孩子都是一顆初升的太陽，責任心促使我認真的去研究每一個孩子的個性差異，並對症下藥。愛心讓我無時無刻不牽掛著每一個孩子，在生活中去關心他們。

二、班級情況介紹：

開學已半個月了，孩子們也逐漸適應了寄宿生活，自理能力得到了鍛鍊。孩子們基本上已經擺脫了幼兒園的自由狀態，自控能力有了一定的提高。我班男生23人，女生13人，整體來說，學習基礎差距不太大，生活習慣較好，課間打罵的情況不多，亂扔亂丟的情況也不嚴重。但上課開小差，注意力不集中是我班的一個普遍現象。雖然這是該學段兒童的正常狀態，但我還是會竭力去引導他們，也希望家長們能對孩子進行一定的教育。

三、本學期的基本構想：

針對我班學生的情況以及本學期的教學目標，我設定了本班的學期構想，現在給大家介紹一下，希望家長們能給我提一些建設性的建議。

低年級是習慣培養的重要階段，不管是學習習慣還是生活習慣，孩子的每個第一次，都應該在老師和家長的嚴格指導與監督下得到強化，並形成自身的良好習慣。而在繁瑣的規矩面前，很多孩子都會有排斥心理，進而產生焦慮，抑鬱等心理問題。因此，讓好習慣輕鬆的融入孩子的生活，首先要容忍孩子的錯誤，犯錯也許正好暴露了孩子的某些問題，正確的分析問題，並提出相應的措施才能真正解決問題的再生。其次，以鼓勵代替批評。每個孩子都有獲得成功體驗的渴望，因而在教學中，我總是以獎代罰，努力發現每個學生每天的小進步，並以非常隆重的形式表揚他，使每個學生都能體會到自己是非常不錯的，在班級中是不可或缺的。如在我班的班幹部值日表中，每個孩子都擔任了一定的職務，這不僅僅培養了孩子們的主人翁意識，更增強了孩子的自信心。而星星評比也是把孩子每天的好表現以星星的形式進行體現，最後進行一定的獎勵，使孩子明白,自己每天都在進步。

除了習慣的培養，本學期的.學習任務也特別繁重。要求學生在課文的語言環境中認讀460個漢字左右；能借助漢語拼音讀準字音，認識漢字；正確地書寫基本筆畫、偏旁部首和描摹128個左右（建議）的簡單漢字。

拼音教學有時確顯枯躁，在平常的教學中，我會盡力使用多媒體教學，以遊戲的形式教授新課,提高趣味性。同時，培養學生提前預習，課後複習的學習習慣。通過一課一練，一單元一測試的形式進行知識的鞏固。本學期只有19周的學習時間，除去國慶以及期會考試，授課時間僅僅17周，因此，學生除在學校完成相應的學習任務外，在家裡還應該進行相應的複習鞏固。

另外,本學期繼續將安全工作放在首位,培養學生的安全意識。通過在班級中評選安全小衛士，每天進行安全教育，同學之間互相監督，逐漸杜絕課間追趕，打鬧的現象。

四、給家長的幾點建議：

1、幫助學生更好的適應一年級生活。

孩子跨入了國小的校門,已開始了人生的新階段，對於一種新的教學環境多有不適應，特別是寄宿部的孩子，從安逸的家庭生活過渡到艱苦的集體住宿，對每個孩子的能力都提出了嚴格的挑戰。家長們更應該幫助孩子更好的適應一年級寄宿生活。

家長要多與孩子多進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上國小是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,家長可以用讚歎、喜悅、欣賞的語氣和孩子談上學的話題。當他做了一件讓大人滿意的事時,這樣誇獎他:“成為國小生了就是不一樣,真懂事!”父母也可以向孩子講述自己童年在國小的趣事,讓孩子產生對國小生活的嚮往。但是也要讓孩子明白,上學是一件無商量餘地的必須做的事。另外請家長注意幾點:教育孩子在學校應遵守基本規則;記住自己的學習用品,會和別的小朋友的東西進行區分;讓孩子學會整理書包等學習用品;放學回家注意安全,除了將家長的聯絡電話告訴班主任外,還要讓孩子背下至少一個能馬上找到家長的電話。叮囑孩子,有事跟班主任和生活老師說。

國小一年級家長會發言稿：托起明天的太陽,

2、為孩子準備好必要的學習與生活用品。

每週回校,家長要為孩子準備好書包、鉛筆盒、尺、橡皮擦、鉛筆器、鉛筆,以及必要的練習本等文具用品。其中鉛筆最好準備五支，練習本必須是拼音本和低算本，橡皮擦最好另外買，不要用鉛筆上自帶的橡皮。購買的文具用品都應簡單實用,不可過分花哨,以免分散孩子的學習注意力。書包不必太大,實用、結實就行。最好是雙肩背,在上面顯眼的地方寫上孩子的班級、姓名。

每週一是學校升國旗的時間，要求每個學生身穿校服。也請家長們將校服作為每週必帶衣物之一。

3、認真對待《家校聯絡手冊》。

為了將孩子每週的在校表現給家長做個彙報，並更好的與家長溝通，我校特地印製了《家校聯絡手冊》，每一週對每個學生的課堂表現，作業情況，寄宿情況都有完整的評價。對於第二週需要家長配合的工作以及重要的事項也有詳細的說明。希望家長們能認真閱讀，並根據佈置的週末作業，監督孩子認真完成，填寫好孩子在家中的表現。如果您對我們的工作有什麼建議或要求，也可以在家校聯絡手冊上進行說明。

最後我想對各位家長說，八達國小的每位老師都會認真的對待每一個孩子,我們的一切出發點,都是為孩子的健康成長。但這裡畢竟是集體教育，有很多條件不能和家裡相比較，如果我們的工作有存在不足的地方，希望家長們能夠體諒，我們將認真聽取你們的意見。

今天的家長會就開到這裡，最後再次謝謝大家能參加這次家長會，希望能通過我們之間的交流與合作，讓孩子更加快樂的學習與生活。

一年級教師演講稿3

各位家長：

大家好！首先感謝你們參加這次家長會。半個學期轉眼就過去了，在這裡我要感謝所有支援我工作，配合我工作的家長。是你們相信我，支援我，配合我的工作，才取得了一些成績。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內容。

（一）針對期會考試，談幾點體會：

重視過程，考試不是目的。期中質量調研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學習有個最真實的瞭解。我已經讓孩子看過了自己的試卷，並對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。但我讓孩子不要把錯的擦掉，目的是要讓家長第一時間看到試卷，沒有改錯的試卷，最能讓你清楚的看到孩子到底弱在什麼環節，從而更有針對性的進行今後學習的輔導。

（二）作為語文老師給家長的幾點建議

1．重視生字默寫的檢查

本學期時間相對較短，學習的內容多，每課要求會認會寫的也很多，但因為時間的原因，我們的進度比較快。學生每天都要學習並掌握很多生字。語文學習不像數學學習，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課後稍加練習，成績就不會差。可以這麼說，語文學習，重要看課外。當天學習的生字，課堂上不可能掌握，記憶，鞏固完全靠課外，多讀多寫。而字詞的學習孩子遺忘的現象有比較嚴重，學了後面忘前面。不少家長跟我交流時談到，前一天還會默寫的字，第二天孩子又忘記了。其實，這種現象很正常，克服的唯一辦法就是多寫，經常寫，加強記憶。

2．重視朗讀背誦的作業檢查

在對作業的督查方面，很多家長往往有錯誤的認識，只重視書面作業的檢查，而對於朗讀、背誦的作業往往卻忽視了。每次我抽查我們班的作業就會發現，書面作業大部分的孩子都能完成，而古詩、百家姓的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。

3．重視孩子的書寫態度

書寫能力是國小語文學習的一個重要指標，一個孩子的字跡書寫態度，直接反映孩子一階段學習的態度，學習的質量，學習的成績。我們很多家長在檢查孩子的作業時往往會問：作業做出來了嗎？很少關注孩子作業的書寫質量。潦草、馬虎的書寫習慣一旦形成想要改變就不容易了，所以要儘早使孩子養成正確的書寫習慣。特別是國小一年級，孩子的手部肌肉開始發育，這是練習寫字的最佳時期。如果家長能夠在這個時期給予一定的配合指導，會取得很好的效果。指導時，要讓孩子保持端正的坐姿和正確的握筆姿勢。我們老師都知道，只要字跡工整的孩子學習成績大都十分優秀，因為一個字一個字認真書寫的過程鍛鍊了孩子的注意力。提高了孩子學習的質量。所以，寫好字是學習的基礎。

總之一句話，希望家長本著對孩子負責的態度去認真督促孩子每次作業。

如果家長不在意作業的檢查和輔導，放任孩子，會導致幾種情況出現：不完成作業，因為家長不過問，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業。字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。有些學生交上來的作業，上面很明顯的錯誤，比如一個生字的書寫，出現錯誤，我翻開本子就一眼看到，而上面還赫然簽著家長的姓名。我不知道家長對於要求家長對學生作業上簽名是怎麼看待的？老師只是單純的為了看到你的名字麼？當孩子把作業拿到您的面前讓您簽字時，您是不是一手拿著電視機的遙控器，一手接過本子，草書您的名字？孩子的心裡會怎麼想？還有的家長忙著工作，掙錢，連作業都懶得看一下，更別說簽字了。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。說了這麼多，還有一句最重要的，就是希望家長能把孩子的培養放在第一位。

（三）作為班主任提幾點建議

一、跟大家聊聊孩子的習慣

一些家長最擔心的是孩子的'成績是否優秀,卻對習慣不夠重視,其實培養孩子良好的習慣,是適應國小學習生活的“至關重要的第一步”。

1、早睡早起,生活有規律。(9：00前要睡覺)

2、生活自理能力的培養,自己整理書包,準備明天要帶的學習用具。美術課上要帶老師佈置的美術用品,上體育時要穿運動鞋,運動褲。一年級的孩子，自理能力還是比較弱的，所以，一開始家長要和孩子一起看課程表整理第二天用到的書本，學習用具，比如每天刨好7支左右的HB鉛筆，家長不要讓孩子帶鉛筆刨到學校，孩子在學校裡刨鉛筆一個是容易把教室弄髒，一個是不安全，甚至有的孩子上課刨鉛筆，影響了課堂的學習。一年級的孩子容易丟三落四，我經常能在地上撿到鉛筆和橡皮，為了讓孩子養成愛惜文具的習慣，家長可以在孩子的文具上貼上姓名，以便於孩子丟失後的辨認。另外家長可以把第二天用不到的書放到家裡，減輕孩子的負擔。以上習慣需要一個由扶到放的過程，需要家長耐心指導、配合。

3、要養成勤剪指甲、勤換衣服,勤洗澡的習慣。每週回家要將紅領巾、書包洗一洗，在學校吃午飯的小朋友要利用週末將毛巾洗乾淨。

4、平時的學習時間儘量不看電視,玩遊戲機。(週五,週六適當安排時間看看少兒節目,不能看長時間的電視連續劇)

二、學校規章制度

學校的作息時間是這樣的。現在是夏令時間，上午，老師7：40到校，學生是7：50到校。中午11：20放午學。傍晚4：10放學。在這兒我要提醒幾點：

1、早晨家長不要過早將孩子送來，因為這段時間學生的安全無人保證。傍晚來接小孩的家長不要來得過早或過遲，過早，你會等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。每天接孩子請固定一人，防止到時候互相依賴無人接孩子。如果家長真的有事來晚了，請儘早與我聯絡或提前讓孩子在教室等候。

2、來接小孩的家長請在東大門指定地點等待，等我領小孩到指定地點排好隊，再招呼自己的孩子回家。避免因為混亂，而讓有的小孩乘機溜走，一年級的孩子我們不提倡自己走回家。

一年級教師演講稿4

尊敬的各位領導、各位家長、老師們、同學們，大家好！

我是一年級(1)班的班主任，很榮幸今天做為一名一年級老師代表發言，在此，我代表全體教師對關心、支援我們工作的校領導及家長朋友們表示衷心的感謝！

作為一名教師我深深明白，每一個孩子都是一個家庭的希望，往大處說每一個孩子都是民族的希望。一年級是國小的起始階段，一年級學生的教育尤為重要。孩子的心靈是最淳樸的`，我們怎麼引導，孩子們就會怎麼成長，因此，我們一年級老師的責任格外重大。 教學上，我們會紮紮實實，認真備好每一節課，結合孩子們的年齡特點， 讓他們在快樂的氛圍中學到知識；我們會倡導孩子們讀書，把書中的故事讓孩子們變成自己的語言去描述，以此來鍛鍊孩子們的語言表達能力；我們為孩子們開設他們喜歡的興趣課，如舞蹈、鋼琴、摺紙、繪畫等，從小培養孩子們一技之長；我們會對孩子們進行禮儀訓練，讓孩子們從小就彬彬有禮，氣質不凡。

生活上，我們耐心教導孩子，講衛生、懂禮貌，自己能做的事兒自己做，同學之間學會傾聽、學會尊重、學會分享、學會幫助，讓孩子們感受到，學校就是一個溫暖的大家庭。

為培養學生良好的素質，使愛的文化成為學生的行為方式。我們學校精心設計了每月的主題活動。一月——成長節，二月——責任節，三月——助人節，四月——讀書節，五月——體育節，六月——審美節，七月——情趣節，八月——實踐節，九月——尊重節，十月——

禮儀節，十一月——感恩節，十二月——藝術節。這些活動必將給孩子們六年國小生活留下絢麗、美好的回憶！

尊敬的各位家長，親愛的孩子們，從今天起，第一私立學校就是我們共同的家，為了孩子們在這裡快樂學習，健康成長，讓我們同協商，共努力，共同打造孩子們美好的明天！

謝謝大家！

一年級教師演講稿5

各位家長：

一、班級管理：

1、作息時間：上午：7：50-12：00

下午：3：00-4：30

家長們需要特別注意的幾點：

(1)星期一升旗，要求學生提前到校，7：20到校;穿校服、帶紅領巾。

(2)不要過早來到學校，老師不到，不安全。

(3)上學不遲到。有事請假。

(4)提前五分鐘到。

2、家長按時接送孩子。一年級要求家長接送孩子到大門口就可以，特別要提醒家長們接孩子一定要及時。國小生放學一般都送到大門口，如果你接孩子晚了，請到班級接，提前打電話給我。特別提醒各位家長接孩子時注意以下幾點：

(1)囑咐孩子，一定等到家長來，才能走。不能自己回家。

(2)如果你替別人接孩子，一定通知孩子的家長。

(3)值日生家長可以到班級接孩子。

3、從小杜絕零食，讓孩子吃好早飯。

我們學校禁止孩子買零食，帶零食，吃零食。不允許孩子帶零花錢。另外，希望做家長的早起一會給孩子做好飯，保證孩子能吃上早飯。

4、在家做好家務，在校幹好值日。比如掃地拖地、洗刷碗筷、收拾自己的房間、書包等等。孩子們剛剛上一年級年齡很小，他們在學校裡幹值日的時候，需要我們家長們幫助，要教會孩子他們掃地、拖地。一般情況下，要讓孩子自己做完值日。幹完值日後，家長們要提醒學生關好門窗，小組同學一起離開教室。在勞動的過程中，讓孩子學會與人交流，與人合作，和同學們和睦相處。忘記幹一次值日或早退，罰幹一周。

5、養成愛護公物的好習慣。在家裡要讓孩子愛護自己的書、練習本、書包、玩具，在學校裡要學讓生愛護公物。(教室：桌子、椅子、書櫥、牆壁。學校：花草樹木)損環公物按原價賠嘗。

二、學習習慣

1、學會看課程表，做好上學前準備。

特別提醒家長們，有時上其他課的老師請假，這節課不是上語文就是數學因此每天不管有沒有語文、數學課都要帶語文、數學課本和練習本。

2、養成良好的聽課習慣。

3、學生作業：

(1)寫作業時不能一邊做，一邊玩或一邊做一邊看電視。效率要高。

(2)給孩子確訂做作業的時間(6：00——8：00)。標記在記作業的

小本子上，每項作業的後面。

(4)每一項作業都要求家長檢查後簽字。不允許出現低階錯誤。(獨立完成作業正確率統計卡)

(3)第一次作業忘了帶批評教育，第二次忘了帶家長送來。第一次忘了做，中午補上，下午交上。第二次忘了做，家長到學校來，陪著做。(家庭作業)

4、養成讀書的好習慣。

5、讓孩子堅持複習和預習。

6、讓孩子學一定特長。學特長提高孩子素質，增強自信。

7、不帶與學習無關的玩具。

三、生活習慣：

1、早睡早起，生活有規律。留時間讓孩子午休。

2、必須限制孩子看電視、玩遊戲機的時間。

3、講究衛生，衣著整潔。

4、不說髒話，不打架。

5、建立校信通，便於聯絡。(作業，特殊通知)

四、語文學習

這學期，語文方面對小朋友的要求是能熟練地讀，寫聲母，韻母，拼讀整體認讀音節，認識四百多個漢字，會寫一百個字，讀，背課文.為了讓學生把這些知識掌握紮實，我希望各位家長能注意家校合作，回家多監督你的孩子。（教材的特點)

1、寫字(姿勢、工整)。

2、書面作業。

(1)練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做;

(2)背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時瞭解孩子的學習情況。

(3)家長一定要檢查孩子的作業，簽字。保質保量，有了錯誤要及時讓孩子改正。

五、物質上的準備

1、雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的國小生只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書包裡的兜不宜太多，書本用品放得太散，國小生往往因找不到東西而手忙腳亂。

2.文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。

文具盒裡每天至少有5-6支削好的鉛筆(只刨一頭防止學生被鉛筆扎傷)、尺子、橡皮、不準帶削筆刀。鉛筆以HB為最好(鉛筆上有標誌)，因為軟硬適中，鉛的.顏色不是太黑。而H的鉛筆寫出字來不清楚，B的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而國小生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不乾膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視.家長可以採取回收短鉛筆換長鉛筆的方法.因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。

橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得乾淨。

一把直尺(一面有波浪線的，用於上課勾畫課文時區分不同的內容)。

削筆刀最好用轉筆刀，不要用小刀，一年級新生用小刀削破手的事情經常發生。家長要教會孩子正確使用轉筆刀，鉛筆應該在前一天晚上削好。這樣上課寫作業孩子才會時間充足。一般情況下，是不允許孩子課堂上削鉛筆的。

文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為5至7歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有15分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。

3、準備一個小鬧鐘，並教會孩子看鐘。

4、建議家長為孩子製作一張作業正確率統計表，將表貼在牆上。做完作業由孩子自己檢查，全對的，給孩子畫一顆星。家長可以每週或每個月與孩子共同進行小結，並給予適當的獎勵，可以更好地激發孩子學習的興趣。

5、本子要準備以下幾種——語文字三種：生字本、拼音本和田字格本;數學本兩種：小草稿本、小算術本。

6、為孩子把書包上皮，並初步認識書名，每本書都寫上名字，班級，以免到學校以後混淆.教育他要愛護書籍。

7、準備一個水瓶和一塊手帕，一塊小麻布，適量衛生紙。(裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料)，在上面貼上標籤，寫上孩子的班級和姓名，因為班裡學生多，水壺易拿亂。水壺要實用，不漏水，易開啟。另外要準備一塊小手帕或一塊小抹布，用於擦手，和午飯後擦桌椅。

8、因為體育課必須穿運動裝和球鞋，不能穿裙子，不穿汗衫、吊帶衣物，不帶首飾，不圖指甲油。勤剪手指甲、勤洗澡、勤洗頭、換衣褲。

9、每天給孩子帶1-2本拼音讀物，如童話、寓言、故事書。

10.準備一個垃圾袋，自己的垃圾放在自己的袋子中。中午晚上各倒一次。

11.為班級捐贈花，盆栽，美化班級環境。

一年級教師演講稿6

9月10日，是一個隆重的節日，在那一天，我們應該對他們說一聲：“老師，您辛苦了!”

是老師，把我們領進了知識的殿堂，是老師，把我們教育成了一個合格的少先隊員，又是老師，把我們從懵懵懂懂的兒童教育成了六年級的出色學生。老師，謝謝你!

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是老師辛勤地工作與付出的寫照。他們為了學生，不惜自己，經常批改作業到深夜，並且每天早早的起床，上課前認真備課，常常在上課時有黑眼圈，偶爾還累得生病了，這難道不是老師無私奉獻的精神嗎?

從古到今，人們都讚頌著老師的偉大。親情是樸實的，老師的情誼則是偉大的，他們在平凡的崗位上書寫者不平凡的`篇章。我們的一生也在老師的陪伴下，懂得了知識，瞭解了更多。世界上有很多東西都是我們的老師，不管他(她，它)會不會說話，我們都能從他們的故事中瞭解到許多，許多……

感恩教師，謝謝他們帶給我們知識，並對他說一聲：“老師，您辛苦了!”

一年級教師演講稿7

作為一年級的數學教師，我們一直在探索，如何盡己所能，使乾巴巴的數學課變得生動活潑，使平平淡淡的“白開水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂意學數學，感受到數學的多彩，激起探索的慾望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長也能領略數學新教材的風采，瞭解當前教育改革的動向，成為數學教學改革的加油站。我們願意借今天的家長會，和大家一同探討孩子的數學學習問題，駕設起學校與家庭協同教育的橋樑。下面，我便從數學教材和數學家庭教育兩方面具體談一談，希望各位家長能和我們一同關注新課程，實踐新課程。

一、一年級上冊教材介紹

我想各位對孩子的數學書大概已粗粗瀏覽過了，估計大家會說印刷精美多啦，價錢也貴多啦……其實啊，這些還只是表象，那麼新教材到底新在何處呢？特別值得我們各位家長關注的又是些什麼呢？

1、選材更富童趣，貼近兒童生活

和以往教材不同的是，教材以孩子的生活經驗為基礎，創設了豐富的'人物、情境。過去書中架著眼鏡的嚴肅的教師形象被頗具學者風度的茄子先生和文質彬彬的白菜先生所取代，學生的形象更受小朋友歡迎：大聲嚷嚷的辣椒、一臉驚訝表情的西紅柿娃娃、帶著眼鏡的蘑菇娃娃，迎合了孩子喜歡卡通的天性。在這冊教材中，還創設了豐富的故事情境，如森林運動會、猴子撈月亮、小象過生日、白雪公主與七個小矮人等，安排了許多的遊戲情節，如：猜數遊戲、套圈、拋畫片等。如此種種，都極大的激發了孩子的學習興趣，為孩子學習數學形成了良好的情感態勢。

2、用兒童的眼光看世界，與生活親密接觸

新教材和過去的數學書相比，更注重引導孩子接觸實際，瞭解生活，感悟數學的作用，更加著力於引導學生應用所學知識解決實際問題，培養學生解決實際問題的能力。如“比較高矮”練習中，出示小朋友推車的畫面，比一比推車者與坐車者的高矮，（通過觀察和結合實際經驗，學生會想到，坐著時和推車的一樣高，站起來就肯定比他高。） “認識0”一課中讓學生說說在哪見過0（溫度計、計算器上、電話號碼等）；“認鐘錶”一課利用情景圖讓學生辨認上午10時和晚上10時。如此種種不勝列舉。

3、開放求知與探索空間，發展解決問題的策略

具體體現在：

（1）取消了原來意義上的“應用題”的概念，擯棄了“分題型，套公式”的陳規。不再安排單獨的應用題教學單元，而是結合四則運算的教學合理編排，多以生活場景出現，如圖畫、對話、表格等。讓孩子就場景提出問題，並探尋解決方法。解題的格式也不再過於格式化，如低年級解決問題不再要寫單位名稱和答語。這是特別提醒大家注意的一個地方。

（2）提倡方法策略的多樣化，引入開放題，打破了“方法單一、答案唯一”的陳規對孩子思維發展的禁錮。如《分一分》想想做做的第4小題（分水果、蔬菜），放手讓學生自己去分類。學生有的按顏色分、有的按種類分、有的按內裡有無種籽分、有的從能否生食分……處處體現出孩子們那與眾不同的獨到眼光。

因此在平時孩子完成作業時，我們都要善於換個角度想問題，聽聽孩子的解釋，看看孩子的答案是否合理。12

一年級教師演講稿8

時間過得很快，轉眼間，您的孩子進入國小學習已經兩個多月了。許多家長一定被一句話警醒著：“不要讓你的孩子輸在起跑線上。”因此，每天都在對自己的孩子左叮嚀，右囑咐，希望孩子有一個好的開始，每天都有好的表現，但有時往往不能令人滿意，可能也有一些疑惑，作為老師也想讓你們瞭解學校的要求，學生之間的一些差距。我想這個家長會是大家期盼以久的,今天我們坐在一起，是為了加強家庭和學校的合力,共同構建和諧教育，是為了孩子的更大進步，這是我們合作和交流的開始.感謝各位家長的光臨。

一．學校數學的特色：

可能各位家長對我們數學不留回家作業,心存疑慮,那麼首先請允許我向大家介紹一下我們梅嶺國小的數學教學特色。多年來,我們學校一直是這麼做的，就是六年級也沒有回家作業。在老校長特級教師翟裕康的帶領下,一直致力於課堂教學的研究,先後進行了 “數學課堂教學結構的改革、計算機輔助教學、蘇教版教材立體化教學、綠色數學課堂的”等一些省、市級教研課題的研究, 在此間鍛鍊和培養了一批批優秀的教師,社會各界和揚州各個中學對我校畢業出去的學生評價也是非常高的.目前我們正在研究“如何更好地利用白板教學,提高課堂教學的有效性”. “效率高、負擔輕、後勁足” 是我們一直不斷追求,堅持提倡的課堂教學的目標.具體的做法:每一節課重視對每一個教學環節的優化,學生愉快、高效地參與學習.要求做到“三不,四了”:即“不拖堂、不留家庭作業、不上黑課”“講了、練了、評了、收了”該講的要講了;該練的練了；練後立即講評了；作業本收了.老師每天的備課的教案都要經過學習借鑑---反思修改--電子上傳審查的過程,課前老師總花很大的精力備課,從教具的使用、多媒課件的使用、時間的分配、教學語言的修練、讓學生有功的體驗…….上課我們都是分秒必爭,通過限時練習來訓練學生的速度,提高時效。

二．具體做法；

針對一年級小朋友的特點,從開學到現在兩個多月的時間我們重點訓練小朋友的課堂常規:

課前準備:

（請孩子每天在家裡是自己整理書包的舉手。）

首先前一天在家裡要明天所需的學習用品、，最好家長指導孩子根據課表，讓他自己動手準備每節課所需的課本、學習用品、要帶的學具等等，知道自己的書和本子放在哪裡，“懂得什麼事情要靠自己”。（舉例學具的使用：課上學生做有趣的拼搭圖片，如果要準備學具請家長幫助準備好，不然就會影響第二天的學習）。其次是課前準備：為了節約上課的時間，要求桌子上只放一塊橡皮和一支鉛筆和書，作業本開啟放在桌子上，拿起來就寫，文具盒放在抽屜中至少準備2支削好的筆備用，每天對做的好的同學評價獎勵。一個月以來，學生在一次次的激勵競爭中慢慢形成了課前準備這一良好的習慣.

學會傾聽,認真聽講的習慣：

一年級學生好動、注意力不易集中，尤其是剛入學時，40分鐘的數學課對於他們來說一時很不習慣，在這種情況下，我們總是想方設法運用各種手段來激發學生認真傾聽的好習慣。首先是認真傾聽老師的講課。其次是認真傾聽同學的發言。一年級小朋友剛入學時最大的一個弱點就是當別人發表意見時，不懂得如何認真傾聽。有的一心想表現自己，邊舉手邊不停地喊“我來、我來”，打斷別人的發言，隨便說。通過對認真傾聽老師的講課、提問，認真思考，作出積極的反應的.小朋友及時鼓勵肯定，開展“ 比比誰聽得最認真！”“他哪兒說得好，你還有什麼更好的想法？”“，他的說法跟你是不是一樣，歡迎發表不同的意見。”並建立個人紅星榜，比一比“誰得的紅星多”等活動，這樣多次及時的提醒與交流評價，學生認真聽講的興趣大大增強了。學生能逐漸養成認真傾聽教師和同學發言的好習慣。在這個方面做得比較好的是：數學課上，幾乎90%的學生已經養成寫完作業，舉左手告訴老師寫好了，用右手繼續檢查；發言或有問題要問舉右手。

這很重要，孩子課堂上接受知識，大多數是從“聽”開始的，聽了才會“思”，

想明白了，就會“說”道理了，練習就正確了。有的學生很聰明，成績提不高，總在中上游水平徘徊，有的孩子不怎麼聰明，但是上課全神貫注，成績卻差不了。現在一年級看不出來，因為有一些知識在幼兒園學過，都在吃老本，但是如果不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。活潑好動，是可愛，動得收不住，定不下神，就會影響學習，認真傾聽這個習慣不養成，高年級跟著課後來補是划不來的。不要以為這只是課堂上老師的事，這與家長平時的管教是分不開的，所以家長在家也要注意培養孩子認真傾聽的好習慣。

獨立思考和檢查的習慣

從一年級起就應培養學生獨立思考的好習慣，對於學生以後的學習乃至一生的發展都有著至關重要的作用，培養學生從小就養成認真思考、沉著冷靜的良好習慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時的小練習，就有看了別人的把對的改錯了，作業會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦子，與小朋友的距離越來越大。在課堂上，我總是讓學生“先自己動動腦筋，等會兒交流時聽聽別人的想法跟你是不是一樣？”“你有什麼不同的意見？”“比比誰的想法更有道理？”並給予學生足夠的時間獨立思考、相互交流、相互補充、共同評價。在獨立思考、認真傾聽和相互補充、共同評價中，學生將自己的想法與別人的想法進行對比，學會發現優點、彌補缺點，在一次次的訓練與培養中，學生獨立思考的習慣會慢慢養成的，當然要注意千萬不能操之過急，否則易造成學生心靈的創傷和懼怕學習的心理。

認真書寫的習慣：

一年級學生尚未養成認真作業的習慣，而這一習慣對於學生以後的發展是必不可少的。首先要培養學生認真寫字的習慣，如寫好數字、加號、減號、等號、大於號、小於號等，我經常課上練習評講時，展出寫得漂亮的作業，如果做得全對、按時完成，肯定會得一個“優”的；態度又好，就可得“優”；如果，在老師規定的時間內完成，全對，態度又好，字也漂亮，書寫工整， “就可得“優”，經過這種評分制度的實施，學生學習的積極性大大加強了，努力地想得到教師獎給他們的紅。 每個孩子是一本書，是一朵需要悉心澆灌的花，是一支需要點燃的火把。良好的學習習慣是學生成長必不可少的內在因素，同時也將伴隨他們一生的學習與生活。培養他們良好的學習習慣是我教師，特別是低年級老師義不容辭的職責，我將不厭其煩地悉心指導。一年級的學習慣養成，比你孩子考試100分重要得多。

展示學生的優秀作業

三．本學期的重難點：

1．熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。

2．初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關係，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

3．初步學會根據加、減法的含義和演算法解決一些簡單的實際問題。

4．認識符號“＝”、“＞”、“＜”，會使用這些符號表示數的大小。

5．直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6．初步瞭解分類的方法，會進行簡單的分類。

7．初步認識鐘錶，會認識整時和半時。

8．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

9．認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯絡

四.幾點要求：

試卷的訂正要求：

平時我們會根據本學段學習情況進行適量的小練習，首先小練習試卷的影印，是在學生、家長自願的情況下，讓學生帶回家影印的，如果全班家長都能支援的話，我們會輪流影印，在這裡先謝謝前段時間會我們班小朋友影印試卷的家長！謝謝你們的配合！小練習的試卷改完後我會讓孩子帶回家，我也會通過“校信通”告知家長，請家長幫孩子把錯題抄到3號作業本上後讓孩子訂正，最重要的是訂正了一定要看是對是錯，有很多學生訂正了之後還是錯的，那訂正就沒有意義了！我們班有很多家長就很負責，如……但看看這樣的訂正……

表揚好的家長（展示訂正得好的3號本）

試卷的整理

錯題的整理

計算速度的要求：

熟練10以內、20以內的口算，達到脫口而出。

訓練方法：做遊戲（撲克牌）

電腦遊戲

口算卡片

口算練習冊（限時）

對口令

怎樣克服孩子的粗心的方法？

從最近的作業來看孩子的粗心主要表現在：作業做錯、漏做、計算符號看錯，甚至剩下半題忘了做。

孩子粗心的原因大多數是沒把心思放在功課上。比如規定她做1小時作業，她會不停地瞄時鐘，如果要是喜歡的動畫片快開始了，就更心不在焉，坐在那泡時間。化時為量，即把“再做25分鐘”，改為“再做6題”。這樣，孩子的勁兒就來了，從“必須忍耐25分鐘”的消極狀態，轉變為“快把練習做完”的積極狀態。這種積極狀態能幫助孩子集中注意力，不知不覺中克服了粗心的毛病。

關心孩子學習的進度，定時地檢查學習情況

家長也可以在家進行練習，但有幾點請家長要注意：

練習要適量，每天三到四題，不宜太多；

選題要根據孩子而定，需要練習基礎的，還是需要練習有拓展性的題；如這樣的一課時的練習，基礎差的可以選擇……平時學習比較輕鬆的孩子可以選擇……簡單的題目可以不用做；

練習時家長喜歡陪寫，這是好的，可以培養孩子認真作業的習慣，同時也說明家長對孩子是非常關心的，但是有些家長可能就會在孩子做作業時嘮叨一兩句，比如說“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號還是減號？”“是左還是右”等等，你這樣的兩句話看上去沒有給孩子什麼幫助，其實你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動腦筋的機會，長久下去會給孩子產生依賴心理，反正爸媽會提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長就會介入進去，代替孩子思維。也就有了這樣一個現象：我發現孩子上課學習不夠認真，向家長反映，家長卻跟我說我家孩子在家寫的都是對的，不可能不會。你有沒有仔細觀察過：他是否做得夠快，明明十分鐘就可以做好的，他要做半個小時；你有沒有在旁邊稍稍的提醒過。如果都不是，那你要好好想想，孩子離了你之後自覺性不夠高，你需要在家培養。

一年級教師演講稿9

尊敬的各位家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。這次家長會的目的是架起家校之間 通的橋樑，而你們的到來也充分說明了我們在“只有形成教育合力，才能更好地幫助學生進步”的觀念上，是能夠達成共識的。下面我就以下幾個方面談談：

一、 班級基本情況：

我們班共有47位同學，其中男生較多，是27人，女生20人，這半學期以來，整體來看，學生們都有很大的進步，從剛進入國小時的不適應，上課注意力不集中，班級紀律不能遵守，到現在的學習、衛生、紀律方面都有明顯的進步。大部分同學學習積極努力，待人文明禮貌，看著他們一點一點地進步，我很為他們開心，也對他們充滿信心，相信他們一定會更好。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力和學習的主動性都還比較差，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這時就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同為我們這一群孩子的美好將來做努力！

（一）班級管理方面

由於孩子們剛進入國小生活的時間不長，很多學習習慣都停留在幼兒階段，對國小生的學習生活還不太適應，這就需要我們的老師慢慢引導和督促，在學習習慣、生活習慣方面對他們的養成不能操之過急，需要慢慢加強。而為了讓孩子們儘快適應國小生的生活，我們班採取各種方式吸引孩子的學習興趣，提高他們的學習熱情。對錶現好的，即學習好、文明禮貌、樂於助人的同學，給予表揚和鼓勵，激發其他孩子的學習熱情。當然，光有獎沒有罰的效果肯定會大打折扣的，對那些表現不好的學生我們會適當地給予處罰，讓其他孩子引以為戒。需要讓他們明白，好的會受到表揚和嘉獎，而錯了的就應該要承受相應的懲罰。 作為班主任，我深深地知道，一個良好班集體的形成對於學生良好習慣的養成，以及他的終身都有著異常深遠的影響，我們需要的不是一時的優秀，而是他一輩子的好行為。因此，我要求自己有一雙善於發現的眼睛，我要求自己有一個以身作則的行為，從細微入手，給他們樹立身邊的榜樣，我們都知道：身教勝於言傳。在平時的學習和生活中，我會對上課鈴響就安靜端坐的學生給予表揚，告訴其他同學應該向他學習；我會對主動幫助他人的同學給予獎勵，告訴其他同學“贈人玫瑰，手留餘香”；我會看見紙屑時隨手撿入垃圾桶，告訴他們路遇垃圾時我們該怎麼做各位家長，我就是抓住發生在孩子們身邊的點點滴滴的小事進行教育的，這樣的榜樣在他們的身邊，他們看得見、摸得著，而不是遙不可及，這樣更利於他們的學習。

另外，安全問題也是尤為重要的，我常常教育學生：有些故意的事絕不能做；有些無意的事儘量少做；有些注意的事一定要做。我就是通過這樣的點點滴滴來教育我們的孩子，努力培養我們這個班集體，讓孩子們不僅僅有好的學習習慣，還要有好的生活和做人的習慣。

（二）學生方面

1、 課堂表現

在教學中，學生在課堂上的表現非常重要。在課堂上，兩極分化相當嚴重，有一部分學生的思維是相當活躍的，每個問題都能積極思考回答，這一部分孩子課堂學習效率比較高。

也有一些孩子課堂紀律非常好，但是注意力沒有集中在學習上，思緒總是遊離在課堂之外，還有少部分學生常常在抽屜裡擺弄東西，做小動作，或者是和同學說“悄悄話”，根本不聽老師講課，也不積極思考，惰性很強，嚴重的甚至上課打鬧。這時就需要我們不斷糾正金額督促，將他們不好的習慣儘快改掉。

2、 作業方面

開學至今，我發現我們班有些同學書寫認真、學習踏實、思維活躍，還有些孩子熱愛勞動，不怕髒、不嫌累地主動為班集體做事情，他們的表現都是很棒的。但是有個別同學會破壞班級學習環境的同時，還不願意為班級的衛生付出自己的一份力量。

我班的家庭完成情況相當不理想，總有幾個別同學總是不能認真、按時地完成書面作業，或是作業潦草凌亂，或是上學不帶作業，或是乾脆不寫，這樣的情況時有發生，這些同學甚至在考試過程中，都沒有好好做題，有的題才做一半，有的書寫過於潦草，有的根本不聽老師讀題可能有的家長朋友不能理解，因為自己明明每天都問他，怎麼可能還會不寫作業呢？在這裡，我想鄭重地告訴各位家長，你面對的是低年級的國小生，他們的學習自理能力還很差，很多字都不認識，他們的學習都離不開家長，他們的作業需要你我共同和他一起完成。因此，我希望各位家長對孩子的'家庭作業予以重視。

3、 其他方面

這半學期以來，零食問題屢禁不止，現在的孩子還小，健康問題尤為重要，還需要我們家長和老師的不斷監督和教育，為了學生的身體健康，也為了他們養成良好的衛生習慣，我希望各位家長不要給予學生一些不必要的零花錢，不要給他們買一些三無食品，同時督促他們養成起床先洗臉、飯前先洗手，睡前先洗腳，還有勤換乾淨衣物的好習慣。

在這裡，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因為態度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學習態度，端正他們的生活習慣，就從認真完成每一天的家庭作業，搞好自己的個人衛生開始吧！

二、 彙報考試情況

成績不能代表一切，但是它卻可以反映孩子的學習情況。對待孩子的考試成績，我們的家長要擺正心態以平常心對待，特別是這些還不懂事的低年級的孩子，不要只盯著不如意的分數，衝孩子發火和打罵，而是應該耐心地、心平氣和地幫孩子找原因，幫助他弄懂、學會，把問題解決好鼓勵他不要氣餒，只要努力，一定可以進步。重點是關注孩子的學習過程，考試的分數只是衡量學生學習的一個指標，但決不是唯一指標。低年級的孩子還是張白紙，我們不要過早地給他們貼上好與不好的標籤。

要提高成績其實並不難，我想說的就是三個詞：“勤奮”、“認真”與“堅持”。這三個詞說起來簡單，但是要真的做起來都很難，要做到這樣他們需要花費大量的時間和精力。不光是孩子要這樣，家長教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時間的，身為父母必須在孩子身上花費時間，而不是越省越好！當然，作為老師同樣也一樣，所以也送給我自己，和大家共勉。

三、 對家長的幾點希望：

一個孩子只佔班級學生數的幾十分之一，而卻佔一個家庭孩子的百分之百。您把孩子叫到了我們的手中，作為老師，責任心不容許我們有絲毫的懈怠，教給他們知識與方法，教給

他們做人的道理。但是因為班級人數多，工作中難免不能面面俱到，所以單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的努力和付出同樣是至關重要的，所以家長也應該積極配合起來。為了真正做到家校合一，我希望家長可以做好以下工作：

（一）安全方面

安全無小事，安全工作是一切工作的重中之重。對於國小生來說，安全工作尤為重要，所以不管在學校還是家裡，我們都要對學生進行安全教育，教育學生不玩火、不玩水、不玩電；不接觸危險刀具等物品；外出要徵得家長同意；放學及時回家，不隨便在路上玩耍；不能和陌生人說話或是吃陌生人給的東西等等有關安全方面的教育。

（二）學習方面

1、 關心小朋友的學習。

有的家長總說小朋友在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道現在的孩子都是獨生子女，所以非常疼愛孩子，事事都想順著他，使他養成了一些依賴性，我想，你肯定不希望這樣，所以我想說，教育孩子要有手段、要用方法，要有一定的獎懲制度，培養孩子積極、健康的生長。

這就是說，達不到某個規範的時候，一定要有所限制，要懲辦，這個懲辦一定要是剋制他最喜歡的事情，這個時候不能因為心疼而放鬆，從而養成他不好的行為習慣。同樣，我們不能只有罰，如果當他達到這個規範，你就需要獎勵他最喜歡的事情。小朋友通過這樣的調整，慢慢的就會習慣，就會不自覺地將自己的行為開始規範。習慣養成的奧妙，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

2、 發現問題及時和老師聯絡。

尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以和老師說說，讓老師跟孩子說，效果或許會更好。所以，這就需要我們經常聯絡，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓問題可以及時地消滅於萌芽狀態，千萬不要等問題嚴重了再來找老師。

當然，對於教育孩子，我是一個初學者，需要向各位家長學習好的教育方式。我知道父母很辛苦，白天需要為了家庭辛苦工作，晚上還有許多家務需要去做，但是大家再怎麼忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大，一點點地進步，我相信你們的心情和當初我的父母看我時一樣，是開心的，是滿足的，而我也是。

3、 培養孩子良好的學習習慣。

督促並幫助孩子認真完成家庭作業的同時，叮囑他們養成檢查、訂正的習慣，請記住，你今天的管理，是為了明天的放手，讓孩子們可以儘早獨立。

4、 關於輔導孩子作業。

家長對孩子拿回家的單元測試卷不要只看分數，有時卷子難一點，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫助找問題，督促學生訂正，然後寫寫意見，鼓勵他們繼續努力。當然，有時間、有能力的家長也可以針對孩子出錯較多的題給孩子出幾道題加強練習。

5、 為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。

每一個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，也是孩子們終身的老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長，好並不是指富裕的家庭環境，而是家風好，家長的言行對孩子的影響是非常大的，還是那句話：身教勝於言傳。 心理學家講：如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；

如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多麼美好的世界。

我希望，我們這47個孩子是自信的，是善良的，是相信美好的。

（三）生活方面

在時間方面，為了培養學生科學學習的時間觀念，有幾個方面需要家長注意：

1、 牢記學校作息時間。這同樣是培養學生不遲到、不早退的好習慣，我們一生無論學習、

工作，還是生活，時間的遵守都是一個人好習慣的體現。

2、 要保證學生有充足的睡眠時間。

3、 注意孩子的飲食起居。

尊敬的家長，學校教育會盡其所能，卻不萬能，所以家庭教育必不可少，望家長重視。最後，請所有的父母記住這樣一句話：“為了一切的孩子，為了孩子的一切”它作為我們的座右銘，時刻被牢記，希望我們為孩子們今後更好的發展和生活共同努力。謝謝大家！

一年級教師演講稿10

一年多來，有一個男孩他常常在我的腦海中跳躍，他是個獨特的孩子，他的每一次成長都凝聚著我對這份教育事業的認真和執著，滲透著我對教育本質及教育規律的探究，見證著我對正確教育思想及先進教育觀念的追求。

他叫劉增鍇，是我執教二年級時的一個小男生。在接手這個班級前，我對他已略有所聞了。在周圍人的評價中，他是一名很棘手的學生。 去年11月的一天頭午，由於劉增鍇課間打鬧，被我批評了幾句，午飯時不肯去吃飯，並人也不見了，顧不上吃飯我便在教室不遠處找到了他。“為什麼不吃飯呢?”我問道，他看著我一聲不吭，我又重複了一次，他依然不開口。由於當天上午我連續上了三節課，這時的我已又累又餓了，恨不得吃完飯再理他。

可我想：假如我離開了，難道只留下他一人孤零零地在這委屈嗎?或是由於我的離開，他發生了意外那怎麼辦呢?我不由地摸了摸他的頭，輕輕地說：“告訴老師，我是你的好朋友，有什麼事我能幫到你?”只見他兩串晶瑩的淚水突然流了下來，“老師，我討厭我自己，我真調皮，我不吃飯了。”他邊說邊敲自己的頭，我趕緊抓住他的手，把他抱在懷裡，問道：“好孩子，快告訴我，到底發生什麼事了?”“老師，我表現不好，好破壞紀律，給班裡扣分。我不喜歡我自己。”他越說越激動，幾乎是大喊出來。我瞬間哽塞了，多麼可愛的孩子，多麼讓人心疼的.孩子，他的離班出走，他對自己的懲罰全都是源於自責，源於自己做得不夠好。驀然，我發現他的這顆謙卑的心讓我顫抖，同時，脆弱而好強又讓我擔憂，也讓我驚醒，作為一名教師，學生最親密的引路者，我該以怎樣

的教育嗅覺，去關注去愛護學生一個個獨特的個體，一個個鮮活的生命，更重要的是，如何去引導、教育學生形成健全的心智，良好的品性? 在領回了劉增鍇後，我一再提醒自己：讓關注的眼神再溫柔些，讓窩心的語言再溫暖些，讓智慧的愛再些多，讓教育的眼光再放長遠些 接下來的日子，也不是風平浪靜。兩天發脾氣，三天打架，是常有的事，班裡的同學接二連三地過來告劉增鍇的狀。苦惱的我並沒有一次次地批評他，而是一次次地找他談話，弄清每一件事的來龍去脈，從而對他的行為做出公平、公正的判斷。

經過了解，我發現很多時候，是因為同學對劉增鍇過往不好的行為形成了固定的成見，於是劉增鍇的身邊玩伴不多，這導致了他要常常利用一些行為引起其他人的注意，同時又由於他表達自我的方法不正確，這又促使了其他同學對他更加不滿，而喜歡爭強好勝、情緒又容易衝動的他往往最終不是對同學大聲吼叫，或是打同學。再與他家人細緻地瞭解他以往成長經歷後，我更明確了對他的教育方式，於是，那段為他掏空心思，不斷調整教育戰略，改變教育觀念，形成自我教育思想的日子，也成就了一個新的自我。

他的事例讓我堅信，最好的教育是潤物細無聲的，在這潛移默化的教育中，我將用自己纖細的肩膀挑起一名教師的責任，用智慧而深沉，寬容而博大，堅韌而無私的的愛去呵護學生每一個獨特、寶貴的生命。

一年級教師演講稿11

各位家長朋友：

大家好！很高興因為您的孩子，我們走到了一起。孩子們入學已經一個多月了，通過這半個多月的觀察，我們可喜地發現了孩子們的進步與成長，這些進步與家長的大力支援是分不開的。

有一句老話叫：不要讓孩子輸在起跑線上！我時常想：對於剛入學才六、七歲的孩子而言，是什麼決定了他們起跑的速度呢？經驗告訴我是習慣的養成。好習慣養成的前提就是學校共育，因為家長的配合、重視程度決定了孩子習慣養成的速度與質量。所以我們要形成合力共同扶著孩子邁好人生中這關鍵的一步。 今天主要就“家長如何在家輔導孩子學習”談一談。

一、 關於拼音學習

漢語拼音是識字、學習普通話的有效工具。想掌握好漢語拼音，有四個要求：

1、 能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀；

2、 能準確地拼讀音節；

3、正確書寫聲母、韻母和音節；

4、 能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話

在拼音的拼讀方面需要家長配合的是：每天回家督促孩子讀拼音，每天把新學的內容至少讀5遍，然後家長把關，簽名，這樣第二天我給學生過關的時候看到家長記錄的情況，只要抽讀其中的部分內容，這樣能減少重複勞動。督促孩子多讀，是每位家長必須要做到的。拼音是識字的'基礎，識字是閱讀的基礎，拼音的基礎打好了，我們之後的識字和閱讀教學就有了保障。

二、 關於認讀字和要求會寫的字

家長在輔導孩子認字的時候，不要直接告訴他這個字讀什麼，而是讓他自己通過拼音去識記這個字。一年級上學期就要認400個字，量是非常大的，有的字現在會讀，隔一段時間就不認識了，這就需要經常、反覆的鞏固，那麼僅靠每天的兩三節語文課是遠遠不夠的，希望家長督促孩子在家多讀、多記。

接下來很快要開始寫字了，本學期要求學生會寫的字是生字表（二）裡的130個字，那每堂課的任務就更重了。要求寫的字都是出現在田字格里，等以後孩子開始學寫字了，請家長為孩子準備幾本田字格的本子，在家給孩子聽寫生字、詞語。

三、 另外提幾點建議

1、請為孩子創設良好的學習環境。

有條件的為孩子準備個專門學習的書房，住房不允許的安排一個不挪作它用的桌子專供孩子安心學習。

2、培養按時完成作業習慣。

我們低年級要求不留書面作業，每天留的都是讀的作業，為了養成孩子良好的作業習慣，家長應要求孩子在相同時間段內完成作業，讓孩子逐漸養成放學到家就做作業的好習慣。

如果家長給孩子佈置了一些自主作業，那就要給孩子讀題，檢查作業本是否乾淨、字跡是否工整。

3、培養孩子課外的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以使孩子終生受益。一個孩子讀得越多，知道得就越多，就越聰明。不愛看課外書的孩子，知識面狹窄，閱讀和寫作能力明顯低於愛看書的孩子，而一些有成就的人，追溯他們的兒童時代，都跟書結下了不解之緣。那麼家長如何幫助孩子養成良好的閱讀習慣呢？我覺得說簡單也簡單，說難也難，那就是家長和孩子一起閱讀。

在家長朋友中，可能有的自己就喜歡讀書，有的則從來不讀書，但為了孩子，請讀起來，在家中為孩子創造出良好的讀書氛圍，為孩子作出榜樣，讓他在耳濡目染中認識到看書是個有趣的活動，從而對閱讀產生興趣。家長也可以經常讀書給孩子們聽，這樣也能使孩子擴大詞彙量，收到很好的效果。有一位教育家曾說“引導那些不情願讀書的孩子熱愛讀書，可能是一個漫長的過程，然而，你永遠也不要對孩子失去信心，熱愛讀書可以改變一切。”因此，讓孩子學習好的前提是作為家長為他們營造一個良好的讀書氛圍。（鄭淵潔）此外，還需給孩子單獨開闢一個“閱讀角”，要舒服、安靜、光線充足。

至於課外書的選擇，我認為要思想健康，有趣味性的。兒歌、童話、神話、寓言、民間故事、十萬個為什麼等，只要是孩子感興趣的，都可以。除了書，家中訂閱的報紙等也可以讓孩子看。讓我們為孩子創設豐富的閱讀環境，培養一個書香的孩子。這就是在閱讀方面我給大家的建議。

以上我所說的這些，有一部分家長已經先於我們做起來了，這是您的孩子的幸運。我們也知道有些家長工作很忙，但工作再忙，也要抽點時間陪孩子，關心孩子的學習。我相信，有各位家長和我們老師的共同努力，每個孩子都會快樂、健康地成長。

一年級教師演講稿12

各位家長：

首先，對大家的到來 表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強彼此之間的聯絡，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女做人與成材，幫助孩子們學的更好，取得更好的成績！

作為國小一年級的老師，我們既關心孩子的`學習，又在思想上引導孩子，既在行為上輔導孩子，又在學習上幫助孩子，我們用愛心、責任心，悉心的呵護您的孩子，讓他們一點一滴的成長。我們同時也殷切的盼望著能得到各位家長的大力支援，孩子的教育是老師和家長不可推卸的責任，教育關係孩子的一生，一旦錯失機會，就難補回來了。相信在我們共同的努力下，一定能讓孩子在家、在校這兩個生活和學習的主環境裡和諧、快樂、蓬勃向上地發展。

下面對家長們提幾點建議：

一、 發現問題及時與老師聯絡。作為老師，我們希望能和家長保持聯絡，多交流孩子的情況，我們要互相配合，把不良的發展勢頭消滅在萌芽狀態。

二、 為孩子創設安靜的學習環境，孩子學習時，不要在他們身邊大聲講話、爭論或看電視等。

三、 重視自身的行為和修養，樹立威信，為孩子做好榜樣。注重家庭教育的一致性，創造和睦、祥和、穩定的家庭氣氛，和孩子建立良好的朋友關係，多傾聽他們內心的想法，做好疏導思想方面的工作，幫孩子保持良好的心理狀態。

四、 幫助孩子養成良好的作息習慣，監督他們早睡早起。

五、 做好孩子的作業輔導工作。一年級學生時常看不懂題意，家長要耐心的把題意講清楚，並幫孩子養成檢查作業的習慣。

一般來說，不少家長看別人的孩子感覺優點多，而自己的孩子缺點多，這是因為對自己的孩子很瞭解，期望較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求 。所以，作為父母應理性的對待子女，多些平和，少些苛刻，以平常心對待孩子的成長，注意呵護孩子的自信心，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。讓我們共同努力，教育好我們的孩子！

菱北中心國小

一年級教師演講稿13

尊敬的領導、老師們：

大家好!今天我演講的題目是《捧著一顆心來，不帶半根草去》。

初為人師時，不知道自己肩上的責任，以為自己就是一個“孩子王”。後來，當漸漸融入教師這個角色，才感到自己更需要的是一顆真心與摯愛。在孩子們熱切的目光中，我開始在各方面提高自身素質，並且把陶行知先生的名言“捧著一顆心來，不帶半根草去”當作自己的座右銘。

彈指一揮間，近十年過去了。當年的小女孩已經成長為像模像樣的“老教師”。用朋友的話說，走在大街上，人們一看就知道是個教書的。我不知道她的話是讚揚還是諷刺。如果是讚揚，也許是經過多年為人師表的洗禮，自己獲得了一種教師特有的崇尚知識、甘為人梯的內在氣質;如果是諷刺，也許是因為身為教師固守著清貧的生活，自己缺少了那種珠光寶氣、豔裝的豪華。但不管是讚揚還是諷刺，我卻銘記著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的座右銘，將“教師”這個榮譽高高舉起，不動搖，不自卑，立志做一根燃燒的紅蠟燭。

今年八月，我離開工作八年的幼教崗位，投入到另一個嶄新的工作環境——上杭四中，四中是我夢想已久的學校，因為我喜歡挑戰，喜歡在新的領域充實自己。而四中正是我實踐夢想、挑戰自己的新天地。這裡有優美的環境、和諧的氛圍，是我們青年教師勤學苦練、開拓創新的好校園。

記得法國作家雨果說過：比陸地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。不是嗎?當我們心中充滿了對孩子們的愛，我們會覺得，我們的工作也會發出動人的光彩。雖然我所從事的計算機課程，屬傳統意義上的副科。但我知道，這其實更是一門傳播現代知識的必修課。試想，面對科技高速發展的現實，計算機普及使用的今天，作為現代人工作的基本技能，如果我們培養出來的學生連計算機都不會使用，那我們的'教育能說是成功的嗎?

我的啟蒙老師曾對我說：“在老師的手中，握著無數的金種子——那便是希望，也是教師的全部財富。”是啊，當每個生命來到這世界上，在他們的心中，都有一塊空白的土地。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。

老師的關愛，在他們的心中播下了熱愛生命的種子;老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子;老師的才華在他們的心中，播下了渴求知識的種子;老師的期待在他們的心中播下了希望的種子。當這些種子在他們的心中紮下根，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。因此，我熱愛教育，甘當播種希望的老師。

也許我選擇的教育事業，註定我這一生只能默默無聞，只能默默奉獻，但是我非常樂意，非常自豪。在播種知識的寬闊領域裡，我願做一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土裡，即使它沒有水晶的純靜，沒有寶石的豔麗，沒有鑽石的光芒，也要努力讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方。我心中將永遠銘記這樣一句話：捧著一顆心來，不帶半根草去。我願和大家一道默默地耕耘，共同托起我們四中的太陽。

我的演講完了，謝謝大家!

一年級教師演講稿14

老師，我想對您說，您總是為我們操心、為我們擔憂。我們對不起您，是我們不好好學習，其實，學習本來就是我們自己的事。

老師，我想對您說，您就像勤勞的園丁;我們就是花兒。是您用汗水把我們灌溉，是您用淚水滋潤我們，是您用笑容陪伴我們!

老師，您辛苦為的都是我們。您的辛苦，您的'用心，誰能體會呢?您佈置的作業多，只想著讓我們好好鍛鍊思維，沒想到，我們班的同學卻抗議，還罵您。

老師，夜深了。星星也困得眨眼了。您休息吧!不要再為我們批改作業了。

老師，您的身體一天不如一天了。記得有一次，您感冒了，得的是重感冒，可您還是咬著牙，帶病為我們講課……

老師，我還有好多好多話想對您說……

一年級教師演講稿15

尊敬的各位家長：

大家下午好！感謝大家能抽出時間來參加家長會，同時也感謝各位家長對我們的信任。我是本班數學教 師張老師，我們今天坐在一起，是為了一個共同的目標，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。我想借今天的家長會，從數學學習和學習習慣等方面，和大家一同探討，懇請大家批評指正。數學是一門枯燥的學科，要想孩子愛上數學，就要培養孩子學習數學的興趣,首先要注意多鼓勵，少批評，讓孩子獲得成功體驗；二是讓孩子多動手擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，激發孩子的學習興趣。擺一擺，畫一畫，聽一聽，剪一剪，對於一年級的學生來說，成績固然重要，但是好成績是暫時的，有好習慣比有好成績更重要。學習習慣一旦養成，那將是孩子一生的財富。尤其是一年級，正是培養孩子好習慣的最佳時期。我們現在多花點精力放在孩子的習慣養成上，以後不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方會越來越少。印度有一句古諺語：“播種行為，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運。”由此可見培養孩子的良好的學習習慣有多麼重要的作用。

下面，我就一些習慣和家長交流一下：

1、教育孩子上課認真學習的習慣。傾聽是學生重要的學習素養，是學教育孩子上課認真學習的習慣。教育孩子上課認真學習的習慣是學生攝取知識的有效保證，學生學會了傾聽可以提高學習效率。一年級孩子比較好動，有的上課難免要開小差需要老師經常提醒，往往有時課堂上知識沒學會，所以，孩子回家後，家長可以問問他今天學會了什麼，你發言了嗎？讓孩子說一遍當天的學習內容，同時也達到了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是複習鞏固的過程。

2、培養學生認真完成作業的習慣。作業是學習的影子，認真完成作業、培養學生認真完成作業的習慣。是鞏固和深化所學知識，培養數學能力的重要環節。通過作業可以看出孩子在校的學習情況和對學習的態度。所以，從現在起，就要讓孩子們懂得按時做作業的意義，注意孩子學習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，即使是口頭作業也要認真對待，養成一絲不苟的作業態度。當孩子在寫作業的時候，家長要教育孩子：按時完成作業，不拖拉；專心做作業，不能邊寫邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業。所以家長必須為孩子創設良好的家庭學習環境。孩子上學後，家庭是孩子學習的重要場所之一，家庭學習環境的準備是一項重要內容。另外，寫完作業之後，要養成讓孩子自己整理書包、帶好一切學習用品；將簽字和作業按固定的位置放好，以便教師第二天的檢查。養成獨立思考不怕困難的習慣。

3、養成獨立思考不怕困難的習慣。我們要讓孩子從小養成勤於動腦，獨立思考的習慣。而理解數學知識，解決數學問題是一種艱苦的認識活動，期間會遇到各種各樣的困難，只有引導孩子努力克服，才能從小培養和鍛鍊他們的意志。

4、最基本的一些習慣。比如，正確的坐姿和書寫姿勢，書寫工整，清晰是最基本的一些習慣。格式規範，認真讀題審題，這些習慣是最基本的,也是每一個孩子必須具備的。而這些習慣的養成需要你們家長的`大力支援和協助。在此，我想給大家而這些習慣的養成需要你們家長的大力支援和協助。

在此，需要你們家長的大力支援和協助幾點建議：

1、學具家長們都準備了，每天必須要帶的是：小棒，學具盒，小彩筆，小棒，學具盒，小彩筆，小棒直尺，小棒 10 根一捆，捆好，先帶 2 捆就行，還有一支紅筆。後續學習中我們直尺，根一捆，捆好，捆就行，還有一支紅筆。還要陸陸續續的準備一些學具。所有的文具只要實用就行，切忌玩具化、高檔化。另外，一年級孩子極易弄丟學習用品。針對這一點，家長可幫孩子在每件學習用品上均寫好名字。

2、監督孩子按時、專心完成作業。保質保量地按要求完成，要求要嚴格。如在寫數字時不要縱容孩子，一定要讓孩子寫工整，可參考課本頁。建議每位家長每天能拿出二分鐘時間來檢查一下孩子的作業，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長對孩子的關注，也有助於咱們家長及時瞭解孩子的學習情況。

3、每天請你幫助孩子念念題，因為孩子有許多不認識的字，有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問，這樣也可以起到監督作用。

4、請各位家長一定要重視孩子動口“說”，動手“擺”的作業，並及時簽字（就是簽上您的名字）。孩子們一天學的什麼東西，當作是向您的彙報，也可以當作是親子游戲，在快樂的氛圍中，也鞏固了今天所學的知識。

5、20 以內加減法是本學期的重點，建議家長可以給孩子製作一套口算卡片：加減法各一套。等學到相應知識之後，每天回家練一遍。

6、書本整理準備一個網格狀的檔案袋，把所有的數學書本裝進去，學生準備的時候就很快，也培養了孩子的整理能力。包書不要用那種花的，要用透明的那種。

7、作業格式：寫數字，用拼音本，做題，用算術本。具體：（略）我們的目標只有一個，要把孩子教育好，教好每一個孩子，是我最大的願望。所以也再次希望家長們多多配合我們的教學教育工作，謝謝大家對我們教育工作的支援。我願與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級。