【精華】三分鐘的演講稿集錦7篇
演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在日常生活和工作中，我們可以使用演講稿的機會越來越多，怎麼寫演講稿才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的三分鐘的演講稿7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我們給明星戴上光環，為他們摘得天王天后桂冠而雀躍；我們將偉人捧上神壇，為他們創下驚天動地業績而熱淚盈眶……明星、偉人，我們習慣了把感動留給仰望，卻忽視了身邊的平凡人。然而平凡中才顯偉大，讓感動迴歸質樸吧，尊重那些普通而卻最偉大的身邊人。
春蠶到死，蠟炬成灰，落紅有情，更作春泥護花。——銘記師恩。
他們也許沒有明星的美麗外表，卻“腹有詩書氣自華”，教書育人，錦心繡口吐蓮花；他們也許沒有商人的豐厚收入，卻“捧著一顆心來”，默默奉獻，“不帶半根草去”；他們也許沒有偉人的豐功偉績，卻“春蠶到死絲方盡”，堅守講臺，“蠟炬成灰淚始幹”……他們是老師，平凡如張麗莉，卻愛生如子，甚至不惜為救其付出生命；普通如曹謹，卻頑戰病魔，將教育進行到生命最後一刻；質樸如陶行知，卻一生清貧，兩袖清風，嘔心瀝血，耳提面命，“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。
沒有鮮花和掌聲，平凡中方顯默默堅守的偉大，他們是真正值得我們為之感動的人。讓感動迴歸質樸，銘記師恩。
總有那麼一些人在社會的底層默默奉獻，總有那麼一些人在城市的角落用愛撐起一方晴空。——尊重民工。
燈紅酒綠，車水馬龍，繁弦急管，城市繁華，在他們的容身後面，人們似乎忘記了他們才是城市的建設者。城市上空籠罩的灰霾模糊了星星的容顏，夜幕下他們拖著疲憊的身軀走向城市邊緣的棚戶區，淡淡的月光灑在他們身上，滿身是壓抑的沉重。他們是農民工，有著推動城市發展的功績，卻沒有得到應得的尊重。因為缺乏尊重，人們想在城市的公交上分出農民工專區；因為缺乏尊重，穿戴整齊的白領小姐捏著鼻子，踩著高跟鞋跑過他們身旁，走向他們建設的高階寫字樓；因為缺乏尊重，他們有兄弟凍死在異鄉的天橋之下……
沒有盛名與榮譽，平凡中方顯默默奉獻的偉大，他們也是真正值得我們為之感動的人，讓感動迴歸質樸，尊重民工。
歲月突露手臂青筋，風霜刻滿額頭皺紋，年華浸染頭上白髮，他付出了一切，卻總想把最好的留給我們。——感恩父愛。
從我們呱呱墜地、蹣跚學步到長大成人，他陪伴我們一路走來，沐浴春風的和煦，感受夏日的熾熱，領略秋葉的靜美，觸控冬雪的清透……他是父親，也許不善言辭，愛在心口難開，卻總在默默付出；他是父親，從不邀功，從不誇耀，卻用肩膀默默地撐起整個家……父親之愛，天高地厚，我們能不為之感動？比爾蓋茨說：“世上最不能等的就是孝順父母”。誠然，“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”。讓我們感恩父愛，將感動化為日常的孝順，愛在當下。
沒有燈光和舞臺，平凡中方顯默默付出的偉大，他是真正值得我們為之感動的人，讓感動迴歸質樸，感恩父愛。
洗盡鉛華，於浮世中沉澱一顆清澄的心，放逐對名利的追求和對虛榮的貪慕，讓感動迴歸質樸，尊重那些最平凡也最偉大的身邊人。
三分鐘的演講稿 篇2大家好!
信念是一種無堅不催的力量，當你堅信自己能成功時，你必能成功。
一天，我發現，一隻黑蜘蛛在後院的兩簷之間結了一張很大的網。難道蜘蛛會飛?要不，從這個簷頭到那個簷頭，中間有一丈餘寬，第一根線是怎麼拉過去的?後來，我發現蜘蛛走了許多彎路--從一個簷頭起，打結，順牆而下，一步一步向前爬，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾到地面的沙 石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的簷頭，高度差不多了，再把絲收緊，以後也是如此。
溫馨提示：蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網凌結在半空中。它是勤奮、敏感、沉默而堅韌的昆蟲，它的網製得精巧而規矩，八卦形地張開，彷彿得到神助。這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。於是，我記住了蜘蛛不會飛翔，但它照樣把網結在空中。奇蹟是執著者造成的。
謝謝大家!
三分鐘的演講稿 篇3不知道從何時起，我們的大學校園裡書寫的只有童年的夢幻、成長的困惑、人生的感傷與愛情的朦朧。我自己也被這些感傷纏繞著，緊鎖的眉宇間發源著一條憂愁之河，只會在流星掠過的夜空下用琴絃交換自己孤獨的故事，年輕的心也只會走入如泣的雨中。那時候，我感到自己仍然是山，但已過早的荒涼。往日的歲月，使我確信：青春不過是黑夜下閃過的一個黑色的標題，那是一個心中沒有太陽的日子。
直到那一天，窗外明晃晃的太陽光把我牽引到窗前。推開窗，太陽光燦燦的手撫摸我的額頭、我的臉和頭髮，一束溫暖的陽光注入我的心田。走出戶外，我的臉不再蒼白，我的眉宇間不再緊鎖，我的心也不再憂鬱。我告訴一個驚詫我臉上微笑的朋友說：“這是因為我的臉上留下了太陽的指紋。”從此，我不再沉溺於席慕容的柔美與三毛的灑脫，也不再語出輕狂、不知天高地厚，把雄心抱負像鑰匙鏈一樣時刻掛在身上。我知道珍惜眼前的時光與把握手邊的機會，也知道大學是一生中最自由、最盡興的本色生活，這段時光唯一隻屬於我自己。我開始相信人的一生總該有一種堅持，總該有一些東西會令我們激動、令我們沸騰，也會令我們熱淚盈眶。我不再抱怨沒有走進理想中的象牙塔，不再用或粉或黛的語言脂粉去塗抹大學生活的篇章，也不再或輟或止地做一件事情。記得孫中山先生說過：“不管什麼事情，能夠從頭到尾做徹底的便是大事。”自從染上太陽的指紋，我便不再計較所做事情的大小——我勤快的去圖書館讀書，熱情的忙碌團支部的團活動，認真的準備演講。不是嗎?重要的是參與，即使不成功，也不會成為空白，只要曾給世界留下了一瞬光明，做一顆流星又有什麼遺憾呢?
我們飄逸的秀髮可以收納強勁的風，我們可以在年輕的心壁上雕琢一種激情，一種向上的力量，燃燒青春、奉獻社會。我們可以有夢想，但這個夢想除了美麗斑斕，並不是漂浮在心靈之外的天空，而應當是踏實而沉穩的，可以握在我們自己手中的，像風箏線繩一樣收放自如的夢想;我們可以去崇拜，但不可以沉迷，因為真正的上帝是我們自己。
生活的最好的人並不是壽命最長的人，而是最能感受生活的人，是樂觀向上的人。生活在太陽底下的人們，如果感覺不到太陽的溫馨，不為染上太陽的指紋而驕傲，他的世界只有平淡與灰暗。
我們的青春吭哧吭哧喘著粗氣，我們的生活嘀嗒嘀嗒流著汗水，但我們不抱怨腳下的路總是坑坑窪窪，總是坎坷不平。我們的前方也許除了上坡還是上坡，我們每走一步都會感覺吃力，但我們的每一次抬足都證明了生命的隆重。走在這樣一條充滿險阻前面鋪滿夢境的征途上，為了迎接遠方的平坦，我們願用火熱的青春踏平這所有的坎坷。作為跨世紀的一代青年，生命的旺盛和衝刺的輝煌都在我們身上匯合。生命的旺盛，使我們跑在時代的前列;衝刺的輝煌，在勝利者面前託舉出新世紀的太陽。
生命，需要在時空的經緯上慢慢沉澱，才能顯出它的價值，讓我們燃燒自己、燃燒自己的生命，使生命之光大放異彩;讓我們所有流動的熱血和激情，都重新染上太陽輝煌而沉重的指紋吧，因為它可以為我們作證，證明我們都是熱愛生命的人，都是熱愛生活的人。
三分鐘的演講稿 篇4尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
上午好!
今天我講話的主題是“學會感恩，孝敬父母”。
前周的星期天，我們學校舉行了感恩教育大型演講活動，五至八年級的學生受益匪淺。其實，感恩，我們首先應該感恩的就是父母：當我們第一次睜開眼凝望這個多彩的世界，是母親的雙眸、父親的臂彎讓我們溫暖滿懷;當我們咿呀學語，能喊出的第一個字眼，是我們的爸爸媽媽;當我們遇到困難時，永遠站在我們身旁、傾其所有來幫助我們的人，是父母;當我們受到委屈時，能耐心傾聽我們哭訴，安慰我們的人，是父母;當我們犯下錯誤時，能毫不計較、包容我們的人，是父母;當我們取得成功時，衷心為我們祝福，與我們分享喜悅的人，是父母。
古語說：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點一滴的成長都離不開父母的幫助，滴水之恩當湧泉相報，因此，我們應該學會感恩，學會孝敬父母。
“百善，孝為先”。從古到今，有許許多多孝敬父母的感人故事：周朝負米養親的子路、東漢為父溫席的黃香、宋代棄官尋母的朱壽昌、對母親具有大海般深情的朱德元帥等都是孝敬父母的典型。
孝敬父母是我們中華民族的傳統美德，如果一個人連父母都不關心、不孝敬的人，怎麼去愛祖國、愛社會、愛他人?孝敬父母的關鍵在於行動，要從身邊小事做起，從一點一滴做起：父母身體不舒服時送上一杯水、一句問候;媽媽買菜回來，自己主動接一接;吃飯前幫助父母擺放餐具;為了實現父母對我們的期望，在學校好好學習;當自己做錯事情或頂撞了父母后，會主動向他們承認錯誤道歉……這些微不足道的小行動，都能讓他們感到溫暖，感到幸福。
孝敬父母，不僅要心中有父母，還要理解、親近父母，更要關心、體貼並尊重父母。無論父母對你說多麼過頭的話，我們都要深深體味其隱藏著的'一片深沉的愛，不應該讓他們生氣、傷心、失望，更不應該存有逆反心理;對父母的批評教育，千萬不要頂撞，如有不同意見，可以事後心平氣和地予以解釋，絕不能向父母發脾氣;父母如有過錯，在規勸時也要態度誠懇，言辭委婉，使父母樂於接受，因為我們只有尊重他們的義務，沒有指責他們的權利。我們應從小培養自己良好的行為習慣，努力學習，快樂生活，讓父母放心，讓父母欣慰，讓父母以你為自豪，這就是我們孝敬父母的最大實際行動。
“誰言寸草心，報得三春暉”。父母，永遠是我們最值得感謝的人!下一階段，我們將開展“孝敬父母”的習慣正向發展教育活動。通過活動，讓我們學會感恩，用我們的優異成績、我們的健康成長來孝敬父母，回報父母!
三分鐘的演講稿 篇5在我心中，有很多美好的願望，這些願望就像種子種在我心中，又像無數朵花在我心中綻放，散發出陣陣芳香，其中我最大的願望就是當一個發明家。
那是我在八歲的時候，有一次，我在家裡看電視，換臺的時候，我看見了一個叫《 我愛發明》的節目，節目裡有很多人展示了自己的發明，有的展示了多功能的書，還有的展示了飛機模型，他們的發明讓我大開眼界，這時候，我突然產生了一個想法，要是我能當上了發明家該有多好，這樣我就可以發明許多的東西，為大家的生活帶來方便。有一天，我做了一個夢，我真的成了一個發明家，我設計出了一種神奇的房屋，這種房屋與一般的房屋不一樣，傢俱是和牆面連在一起的，開啟之後，會有調色盤，用來調整牆和傢俱的顏色，傢俱的顏色可以變化，根據主人的需要想要什麼顏色就調什麼顏色，讓人們居住的更舒適，雖然傢俱是和牆壁連線的在一起的，但是也是可以移動的，屋頂是一塊太陽能版，像一面大鏡子，用太陽能發電既可以環保，又可以節省很多的能源，非常方便，能滿足人們生活需要，說了這麼多，你是不是以為我的房間很大?不，它很小，只有兩個房間，但房間的角落處有一個槓桿，可以用它來變換房間的樣式，此外，還可以把它摺疊，搬運很方便，可以帶到各種地方，這種房子一發明就受到人們的青睞，人們爭先購買，雖然我把價格抬了又抬，但是購買的人依然沒有減少，很快，那些房子就被人們搶購一空，正在我高興的時候，我突然發現自己躺在床上，原來是做了一個夢……我想：等我長大後，一定會當上一名發明家，從現開始，我一定要好好學習，學好本領，實現我的理想，將來發明更多的高科技產品，為人類做出更多的貢獻。
三分鐘的演講稿 篇6今天，我演講的題目是：我是光榮的人民教師。
開啟塵封的記憶，我站住三尺講臺已二十載有餘，二十多年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫我的人生。
站在這三尺講臺上，總希望與學生一道，既快樂他們也快樂自己，溫暖他們也幸福自己……課堂上我們共同探索知識的奧祕;課外我們一起討論人生的價值。生氣時大聲咆哮;高興時歡欣鼓舞;失敗後垂頭喪氣;成功時喜笑顏開……我總希望太陽每天都能升起，可是風雨總是會來。學生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱：為一件雞毛蒜皮的小事大打出手;強調了一遍又一遍的常規卻總有人違反;重複了又重複的作業依然滿紙紅叉;做了又做的試題考試時還是一塌胡塗……家長望子成龍、望女成鳳的心情雖然可以理解，可他們的蠻橫不講理卻實在讓人難以接受：孩子搗蛋說老師管教不嚴;學生厭學怪老師不會教書;成績拔尖，卻說：“那是我孩子聰明”……聽聽這些，只能打落門牙往肚裡咽。可領導卻總在耳邊告誡：“沒有不合格的學生，只有不合格的老師。”總之，好事攤不上，麻煩惹一堆。有句古話說得好：“家有三鬥糧，不當孩子王。”在教師的一生中，幹不出什麼轟轟烈烈的大事業。教師就像一顆星，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣炫目，也沒有白雲那樣高遠。教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂裡歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾口皆碑的名譽和顯赫的地位……看著那些比我們差不多同齡的同學、朋友，早已是洋房小車、吃香喝辣;再瞧瞧身邊那些在教育戰線上嘔心瀝血幾十年的老教師，退休時青絲已變成白髮，帶走的除了鋪蓋行李，剩下的卻是兩袖清風。每當想到這些的時候，我彷徨，我疑惑，難道教師的結局只能是這樣?
XX年夏天，報紙上的一篇文章吸引了我，這是一篇民辦教師的優秀教師事蹟報告，報告中，這位來民辦教師的事蹟深深地震撼了我。那位老師年過半百，在一個偏僻的小山村已有盡30年的教齡，由於種種原因卻一直沒有轉正，他的妻子因病失去了勞動能力。他僅靠微薄的民辦教師工資，支撐著一個五口人的家庭，生活極端貧困。然而就是這位愧對家人的民辦教師，卻讓他的學生會考升學率年年全縣第一。縣城有些條件好的學校高薪聘請他，他卻拒絕了。他幽默地說：“他們又不能給我轉正。”但接著又說：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師。”在報告中，這位令人敬重的老師深情地說：“咱乾的是塑造人類靈魂的大事，咱的價值，怎能用金錢來衡量呢?”在淚眼朦朧中，這句話永遠刻在了我的記憶中。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉村教師的信念，那就是：為自己所熱愛的事業奉獻一切!同時，我也對教師這個職業有了新的認識。
教師是平凡的，不像農民，種瓜得瓜，種豆得豆;不像商人，出賣商品，收穫金錢;不像科學家，能創造出驚人的傑作;不像服裝師，能設計出新穎的奇裝異服……
他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。
泰戈爾曾說過：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧!因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的!”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊樑卻支撐著祖國的未來;雖然清貧，我們的雙手卻託舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光!
雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個個青春的夢?有誰能像我們一樣，一次的舉手投足，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心絃，就能帶給他們無限的歡樂?!
驀然回首那些白髮蒼蒼、默默奉獻卻兩袖清風的我的老師，我猛然領悟到人們為什麼總是這樣描寫教師：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。
我們的老師不會長篇大論，不會慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。“紅燭呀!流吧!你怎能不流呢?請將你的脂膏，不惜地流向人間，培出鮮豔的花朵，結出快樂的果實。”這就是紅燭的生命，也是人民教師神聖而無聲的誓言!
謝謝大家!
三分鐘的演講稿 篇7尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！這天我演講的題目是《讓奉獻無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學海茫茫。之後，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神聖的名字――教師！
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩國小，在這短短的一年裡，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內涵：這內涵不只體此刻某個人身上，而是整個群眾，他們承受著社會的壓力，肩負著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執著地站在講臺上；有的將孩子的作業帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份職責而永遠的倒下了。他們甘於奉獻，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛了職業的聖潔，用行動詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進心裡，呈現給家長、孩子們的，永遠是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！
其實，在我們學區乃至整個教育系統那些任憑奉獻無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學習的楷模，於是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著我的學生。我明白，教育是個艱鉅的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田裡勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學生的靈魂，真正負起“三錢粉筆，萬鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業而熊熊燃燒！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與讚賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收穫著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收穫著社會的富強！既然選取了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞期望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最後，讓我們一齊再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情願燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中昇華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢！
謝謝大家！
