師德楷模心得體會

當我們心中積累了不少感想和見解時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記於心，如此就可以提升我們寫作能力了。那麼心得體會該怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的師德楷模心得體會 ，希望能夠幫助到大家。

師德楷模心得體會 1

通過前幾天學校組織師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，學習師風師德心得體會。下面簡單談談幾點體會：

一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有〝鞠躬盡瘁〞的決心

既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養

自己應該系統地學習《義務教育法》。《中華人民共和國教師法》。《教師資格條例》等法律法規檔案，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現

崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到〝三心俱到〞，即〝愛心。耐心。細心，〞無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要〝特別的愛給特別的你，〞切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取

有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦。精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用〝一眼泉的水〞來供給學生〝一碗水〞。五。以身作則。率先垂範

教師的一言一行對學生的思想。行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的`影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鑽研精神，發揮敢於與一切困難做鬥爭的思想和作風。刻苦鑽研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮。誠信。自尊。自愛。自信和有創新精神的高素質人才。

師德楷模心得體會 2

一個人做點好事並不難，難的是一輩子做好事。”張桂梅數十年如一日，堅韌執著勵精圖治，勤儉節約無私忘我，不忘初心獻身扶貧，為群眾辦好事辦實事。她用實際行動詮釋了共產黨人的初心和使命。

堅韌執著勵精圖治。丈夫去世後，張桂梅隻身去了祖國西南邊陲的貧困山區從事教育工作，並選擇了師資最弱條件最差的民族中學任教。在任教期間，她全身心投入教學，為貧困的學生和簡陋的學校出錢出力，又當老師又當母親，不留餘力的細心照顧著學生們的學習狀態和生活起居，為了學生們能夠走出大山，她勵精圖治創辦了全國第一家免費女子高中，她主動帶頭免費為學生們補課，因操勞過度導致身體狀況越來越差，長期拖著病體就算腹部長了肌瘤，也忍痛站在講臺上，只為孩子們能夠取得更好的成績。除此之外，她還義務擔任華坪縣“兒童之家”的院長，成為了54名孤兒的母親。她十年如一日，從未退縮，從不言棄。天道酬勤，在她的不斷努力和堅持下，孩子們取得了優異的成績，學校的教學質量和師資力量也得到了大大地提升。她的到來改變了許多孩子的一生。

勤儉節約無私忘我。張桂梅在貧困山區任教期間，全身心的`投入到教育事業和慈善事業中。在學校裡，學生沒有錢吃飯，她拿自己的錢給學生；學生沒有衣服穿，她拿自己的衣服給學生；學生生病需要看病，她帶學生看病並自己掏醫藥費。總之，只要學生們缺什麼只要她有，她都能解決。在兒童之家，她義務成了眾多孩子的“媽媽”，一把屎一把尿不分晝夜的照顧著幾個月大的孩子，為了維持兒童之家，她把自己有的能用的都拿出來給孩子們用，並利用空餘時間到處籌措資金。然而她不是萬能的，她自己並不富裕，她只捨得吃饅頭青菜麵條，衣服也是好心人給的，她省下來的錢都用到了教育和慈善事業中，自己未留下一分一毫。

不忘初心獻身扶貧。張桂梅作為一名基層黨員，她深知教育在扶貧工作中的重要性，她曾說：“只要還有一口氣，就要站在講臺上”，她不忘自己的初心，並積極響應國家扶貧號召，扶貧先扶智，為了貧困山區的教育，她心繫群眾，勤儉節約，幫助困難學生，帶學生看病，給學生添置衣物，對貧困家庭進行家訪，為孩子們爭取學習機會。她前前後後為山區的孩子們為慈善和教育事業投入了100多萬元，其中包括自己的工資獎金和社會各界捐給她治病的錢，她把自己的一生都獻給了教育，並無怨無悔。

“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。實現我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。”張桂梅巾幗不讓鬚眉，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績，盡顯巾幗英雄本色。她用自己的實際行動踐行了共產黨人的初心和使命。她這種堅韌執著勵精圖治，勤儉節約無私忘我，不忘初心獻身扶貧的英雄精神值得我們深思和學習。在此也號召廣大黨員幹部真正把堅定的理想信念化作不忘初心奉獻一生的實際行動。

師德楷模心得體會 3

教育家陶行知先生說：“學高為師，德高為範。”可見作為一名光榮的人民教師，不僅要有廣博文化知識，還要有高尚的道德情操。教師該如何培養崇高的道德情操呢？正如有人說的那樣“要人敬者必先自敬，重師重在自重” 。教師自敬自重，是提高職業道德素養的首要條件。師德師風教育活動不但是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在動力，也是促進教育事業健康發展的基本保證。

誠信立教，是師德建設的基本要求。想誠信立教，首先要做到淡泊名利。諸葛亮在《誡子書》中告誡後人，“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”。此話至今熠熠生輝。其次，要做到敬業愛生。在為人處事上少一點名利之慾，在教書育人方面多一點博愛之心。還要做到以人為本，因材施教，要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。

通過師德師風教育學習，我得到了許多感悟與體會：

一、愛崗敬業，不要汲汲於富貴。

在物慾橫流的當今社會，教師首先要自覺熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。我們既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，就要有“短褐穿結，簞瓢屢空”的思想準備，就要做到不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教育教學工作，不求最好，但求更好，不斷挑戰自己，超越自己。選擇了教育事業，就象選擇了高山；選擇了高山，就要不畏坎坷。選擇了教育事業，就是選擇了遠方；選擇了遠方，就不能拒絕艱險。

二、加強學習，不斷提高政治素養。

教師營建的是靈魂的工程。只有優秀的公民才能當教師，只有奉公守法的教師才稱得上優秀教師。作為一名教師，應該認真學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表，並形成一種信仰。有了良好的信仰，才有了明確的方向。而且應該像池田大作說的那樣：“信仰不是逢場作戲，不是作為形式上的信仰，而是生平一貫地作為精神支柱去信仰”。在公眾的眼裡，我們的身份與地位並不高，但是，公眾對我們的要求卻很高很高。其實，這是一種良好的職業信任。那麼，出於這種良好的職業信任，我們也就沒有多少理由不打掃好自己的精神聖殿！

三、崇尚愛心，做到“三心俱到”。

愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不厚此薄彼，按成績分優劣。崇尚愛心就要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心”兼而有之。無論在生活上還是學習上，要時時刻刻關愛學生，特別對那些學習上的“特困生”，更要特別的愛獻給特別的他（她），切忌易怒易暴，言行過激。對學生細微之處有好的改變要善於發現，多用“放大鏡”，多一點鼓勵督促，少一點挖苦打擊，全面培養學生健康的人格，幫助學生樹立自信心，注重培養他們的學習興趣，為學生的“可持續發展”墊定基礎。

四、孜孜不倦，誨人時刻不忘進取。

有句話說得好，“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”。這就向教師提出了更高的要求。教師要不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、率先垂範，春風化雨潤心靈。

教師的一言一行對學生的思想、行為和品質無不具有潛移默化的影響。學生都喜歡模仿，教師的言行舉止也許會給學生帶來一生的'影響。因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣。凡是教師要求學生要做到的，自己首先要做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。這樣的教師，才有人格魅力。教師只有嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服。否則，我們雖然站在講臺上，但在學生眼裡，他（她）充其量不過是一隻“垃圾股”。

六、師生平等，擇其善者而從之。

“師不必賢於弟子，弟子不必不賢於師”。教師並非神仙，必有自己的弱點與不足。良好的師德，建立在師生平等的關係上。教師不能將自己置於神壇上，認為自己神聖不可侵犯。現實生活中，常有教師認為自己高高在上，沒有師生平等的觀念。其實，這是一種不健康的師生關係。當然，作為教師，自然需要一定的威信與威嚴。但是，勇於承認不足，並及時克服或改正，這正是有著良好師德的表現。孔子早就說過：“三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改者”。平等的師生關係，已隨著社會的發展與進步，已日益彰顯它的重要性。良好的師德，必須凸顯出平等的師生關係。

簡而言之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想，發揮敢於與一切困難做鬥爭的工作作風，刻苦鑽研業務知識，做到品質與業務兩過硬，用一片赤誠之心教書育人，用高尚的人格魅力影響人，用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

赫爾巴特說：“教育的惟一工作與全部工作，可以總結在這一概念之中——道德。”要樹立師德風範，要塑造育人楷模，那麼，赫爾巴特的話，是我們教師必須終生銘記的格言！

師德楷模心得體會 4

今天，我聽了本校教師徐巨集偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。兩位教師潛心學問、刻苦鑽研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不苟地履行著一名教師的職責。她們的確是我們的楷模。

現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，並在此基礎上，培養學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，並用它們對學生進行潛移默化的影響和薰陶。這樣，才能培養出祖國需要的，全面發展的，能適應競爭形勢的有用之才。

其次，必須熱愛自己的教育物件——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生並不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在於他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發揮，都會成為學生健康成長與發展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的`“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然後運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，才會在他們成長與發展的道路上有一個質的飛躍。

第三，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什麼應為之，什麼不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規範、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通，向學生敞開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的寶貴經驗，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真正感受到你不僅是良師還是益友。

師德楷模心得體會 5

吉安國小曾明全師德楷模，就是為了摯愛的教育事業，為了孩子的健康成長，始終無怨無悔，在這個事業奉獻了自己的青春和熱血。

全國勞動模範幸禹才，可以算得上師德楷模，名師出高徒。在從教的高中教育生涯裡，從未在大庭廣眾之下批評過任何一個學生，也從未高聲訓出、斥過任何一個學生。因為幸老師始終相信與學生平等，沒有權利不尊重學生的人格，損傷他們的自尊心，只有充分信任和尊重，才會使學生真正成為“高徒”。

諸不知幸老師在下課放學或午間休息總是把自己的.學生帶到辦公室，讓學生感到平等待遇以外，還熱情為辦公室的學生倒開水，學生的實際問題幸老師總是面帶笑容給予充分的肯定，給予耐心細緻的講解，學生們都願意和幸老師交朋友。很多學生的學習成績考上了重本線，這與幸老師的勤勤懇懇工作，老老實實做人是分不開的。作為山區的一名教師，我想要從以下幾個方面做起：

1、積極進取，從而在各自的工作崗位上收穫幸福。

2、在課程改革勤於探索。

3、通過情感和智慧與學生進行溝通，從而構建起良好的師生關係，瞭解與學生相關的方方面面，共同關注孩子們的健康成長，發揮自己的餘熱，甘為人梯，無悔耕耘。

通過學習楷模，在今後的工作中，用一顆充滿大愛和智慧的心，去塑造著孩子們美好的心靈，讓更多的孩子托起美好的明天。

師德楷模心得體會 6

雲南一位縣級領導在教育局工作的時候，有幸和張老師有了面對面的接觸。

香港教育工會組織了“向張桂梅老師學習分享活動”，一行30多人到了兒童福利院看望張桂梅老師。

香港教育工會的副理事長李副祕書長臨行前，特意遞了個信封給這位領導，說“張老師身體虛弱需要加強營養，建議每天喝袋牛奶，但沒有冰箱牛奶不易儲存，上半年我給了她3000元囑咐她買個冰箱，昨天去她住房看沒有買，這筆錢都用孩子們身上了！這裡面有2600元，請你在張老師搬到新的兒童福利院時，幫忙用這筆錢給她買個冰箱，拜託了！”這位領導深深地感受到了李副祕書長的'用心良苦，接受了這個重託。

可還沒等到張老師搬新家，組織安排這位領導到了新的崗位，臨行前他到兒童福利院看望張老師，一是辭行，二是把李副祕書長的心意告知張老師。他誠懇地對張老師說，“請您不要辜負李副祕書長的心意，一定照顧好自己的身體，這筆錢只能用來買冰箱……”再三囑託後便離開了。

半年之後，這位領導到新福利院看望張老師，發現宿舍裡除了原有的書和物件外，沒有看到冰箱的影子！“牛奶只是我喝，孩子們卻沒得喝，我怎麼能喝呢？”張老師說到。

後來知道張老師把錢用在購買孩子們的生活用品上了。這位領導深深地自責，覺得辜負了李副祕書長的重託！耳邊迴響起祕書長的話“張桂梅老師的身體太弱了，她的工資不用在自己身上，連我們寄給她買藥的錢，她也用在孩子們身上了，請你給她買個冰箱，華坪天氣熱，鮮奶必須放冰箱保鮮，希望她能每天喝上一袋鮮奶。”

萬般懊悔之後，這位領導陷入沉思，每天喝一袋牛奶於常人不過是平常之事無可厚非，況且身體健康需要，張老師卻視為奢侈，孩子們有的她才能有，有人說張老師“捧著一顆心來，不帶半根草去”，他真誠贊同。

師德楷模心得體會 7

在XX區新一屆名師中，我最瞭解，對我影響最大的就是我的同事燕舞老師。燕舞老師對待工作兢兢業業。她家離學校很遠，孩子也很小，但每天都是早來晚走，從不會影響自己的工作。尤其是在她的力丈夫“支青援教”那段時間，她既要照顧年幼的孩子，又要侍奉年邁的老人。但從沒有聽到過她的一句怨言，每天都微笑著面對她所熱愛的這份工作。

燕舞老師是一名合格的教師，更是一名優秀的班主任。他所管理的班級有條不紊，得到了學生和家長的認可。這一切都源於她對學生的愛。她關心，愛護自己的學生，論在學習中還是在生活中，總是把學生放在首位，時刻不忘自己的責任。她對學生從不厭煩，主動和學生交朋友，用自己的愛心感化學生，使學生感覺她的愛無處不在。在她班級曾有一名流浪在外的學生，在那段時間裡，她與我談論最多的`就是那名學生，從她的言語中我能感受到她的那份擔心和疼愛絕不會遜色那名孩子的母情，在她的努力下，那名學生終於重返校園了。孩子重返校園的那一天，是她最開心的一天。因為有了對學生，對工作的熱愛所以她的班級在學校的各項活動中名列前茅。

我是幸運的，因為有這樣優秀的教師在我的身邊。在今後的工作中我會時刻以燕舞老師的事蹟鞭策自己，以燕舞老師為榜樣，愛崗敬業，愛生如子，以高尚的師德鑄師魂做一名師德、學識雙過硬，人民滿意的教育工作者，爭做具有學識魅力與人格魅力的人民滿意的教師，不辜負人民教師這一光榮稱號。

師德楷模心得體會 8

師德師風對一個教師來說個人風格個性的重要，因為，教師是孩子行動的標杆，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著就孩子。因此，師德師風的好壞常常影響和決定了學校的校風和學風的好壞。透過對師德師風的學習，我簡單得談談以下幾點體會：

第一，嚴以律己，注重言行。為人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控潛力，每一天帶著一份好情緒投入到工作中。教學的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應對，未必以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。能夠說每一天我都說是以平和的衝動、飽滿的情緒，真誠的對待每一位小朋友。用梟女的心態、高高興興的情緒來幹實實在在的事情。

第二，培養良好的內在素養。天生麗質固然給人以能給人以裝飾性，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內在的，這樣教師本人的學識和內在呆板素養就顯得格外重要。只有不斷漸次的更新自己的知識，提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現教師教學的智慧，常規教學做到紮實有效。

第三，刻苦鑽研業務。精通教學投資業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在加速學生心中的氣焰就會逐步喪失，教師對教師也沒有自信信心可言，教師要提高教學業務水平，就務必自覺入選堅持學習和參加業務培訓，並在教學實踐中鍛鍊和提高。我們必須要一以貫之，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。

第三，堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個孩子，尊重每一個孩子的人性，努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質，正確處理教師與互動關係孩子家長的關係。只有我們把學生看重了，學生得到班主任的'尊重了，他們才會尊重老師，願意學習這個同學們所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把大學生當成天使，那麼我們就生活在之山。

第四，注重團隊合作。教學的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個，簡單的說實話就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫忙。夜校是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭小家才能得到提高，體會到工作的愉快，學校也能得到良好的產業發展。因此，在工作中我們就應相互合作注意與老師的密切合作，不計較個人得失，以群眾榮譽為約束條件，做好每一項工作。

因此，師德——不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識人文精神和文化品位第三種的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的品德高尚繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

師德楷模心得體會 9

“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規範行為準則和。師愛是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風，即教師的行為作風。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，是歷代教育家出版家提出的師德規範。而今，我認為師德最直接的個股表現直接是師愛，即對學生的愛，對學生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在中曾我們的言行中，師德就在我們的舉手投足中均中。我們應該明確自己的職責，從嚴要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學生心中流星。

教師要慎言、慎行、嚴於律己，應誠信、守信。與學生相處應該坦誠相見，老師會什麼，不會什麼，老師能做什麼，不能做什麼，弄清楚都應該清清楚楚地讓學生知道。不要為了維護那麼一點兒師道尊嚴而不想去欺騙重用你的孩子，否則可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每週一詩時，一個學生突然問“蓬蒿”是什麼意思，在備課時我並沒有準備這個表示植物的學名詞語，一時語塞，但馬上對學生如實必是，下課後馬上查詢，第二天一上課，馬上解決這個癥結。同時守信也很重要，學生永遠都佩服勾心鬥角的老師。一次，我說，月考核作業質量最糟的三位同學將得到獎品，後來當我變魔術般地拿出獎品時，中學生們都欣喜不已。答應學生的事情就應該盡全力做到，只有這樣才能贏得學生的心，贏得學生的'愛。

學生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經濟迅猛發展科技產業的時代，教師如果不及時學習新不是知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學習，不斷進步，才能不致於被時代所背棄。因此，在教學之餘，我經常關注語文授課方面聽課的雜誌，如《語文學習》《語文教學與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文由於目前教育各個方面的碩士研究生，通過更近狠手的學習，拓寬自己的知識面和理論修養，以便更好地為教學服務。教師自身的不斷學習，其實事實上本身就是給學生一個示範，能或多或少，潛移默化地影響學生對於學習的態度。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業的責任心，就不可能對其他工作兢兢業業。只有視教書育人為自己的神聖職責，才能有端正的工作態度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的其他工作精神。在批改學生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學生改4班的，4班的學生改2班的，雖然可以讓學生對學生的作業有個直觀的瞭解，並能從中吸取教訓，不要犯有同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業時間的想法，但這樣做過兩次以後，我發現，我喪失的比得到的要多，我失去了對學生最直觀的作業面貌的瞭解，對我下弱點一步的指導工作造成了缺陷，後繼的作業和措施變得無的放矢，雖然我節省時間了時間。

後來，尤其在複習階段，對於要默寫的大多數古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重複性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學生親自當面交流，我能直觀和直接地瞭解學生對知識的掌握情況，對後繼的指導工作起到了很大的作用。在本次期末考試中所，2班和4班關於默寫方面的得分率分別為_%和_%。大大組為超過教研組給我組每個班級定的90%的目標。因此，對每份作業對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準確觀察每個學生的學習情況，技能也可以瞭解整體學生對所學知識的掌握情況和教學是否存在什麼問題，再有針對性的改良。學生見老師如此認真，自然也需要認真學習，而不會隨意糊弄，從而激發其學習的積極性，獲得更好的教學效果。

此外，教師經常與學生在一起，教師對其他工作的態度，對學生的態度、對社會的看法，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響。所以，我們要時刻規範自己的行為舉止，為人表率。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上。否則，不僅會對學生時會產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象。正人先正己，育人比教書更重要，知識的缺乏可以後天彌補，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成，就很難再改變。所以，教員的責任絕不是僅僅是講幾節課。

以上我對師德師風合計的一些體會。我自己要從以上各方面努力。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學員，更會在道德和作風方面十分積極給學生以積極的影響。

師德楷模心得體會 10

暑假我校開展了學習李保國先進事蹟活動，我的鄰居也是河北農業大學大學的老師，對李保國老師的事蹟有詳細的瞭解，使我感受頗多，震撼我的心靈，激勵我在今後的教學生涯中以更高的標準要求自己，時時刻刻為黨和人民的教育事業無私奉獻。

如今，新的課程標準從課程功能、課程理念、課程內容、課程評價等方面入手，用改革的精神構建了全新的課程體系，對我們教師提出了新的要求，賦予了新的歷史使命。我們在邊研究邊實施新課程的教學實踐中，不可避免地會遇到疑難和問題。作為一名教師，我要在日常教學工作中，達到既教書又育人，首先要堅持 “德育為首”的原則，嚴於律己，和學生一道同個人主義、享樂主義等錯誤思想作鬥爭，始終用愛國主義、集體主義、社會主義思想武裝頭腦。

我認為在工作中應注意做到以下幾點:

一、忠於教育事業。

我們要以自己的職業為自豪，為培養現代化人才而勤勤懇懇、恪守職責，不可見異思遷，要立志為教育事業貢獻畢生。為了勝任傳授知識和技能的使命，在知識和技能的來源上要由“源於教材”向“開發課程資源”過渡，要由“單兵作戰”向“聯合作戰”過渡，利用週六教研日教師集體聯合攻關，把自己鍛造成學者加技師型的高水平教師，為培養高素質學生奠定堅實的基礎。

二、熱愛學生。

我們要以赤誠之心時時處處關心學生，愛護學生，做學生的親人和帶路人，既耐心教育又嚴格要求，使學生能夠健康成長。教師熱愛本職工作很重要的是體現在熱愛學生身上，教師只有熱愛學生才能贏得學生的尊敬，從而建立起“尊師愛生”的融洽關係。這不僅僅是師德的基本要求，也是達到教育目的重要手段。然而在實際工作中有的教師對學生始終是一副嚴肅的表情，對學生的過失或錯誤，不分青紅皁白，一頓猛批，甚至在全班同學的面前毫不留情面，這樣往往會傷了學生的自尊，結果造成師生的對立。當然我不否認嚴師出高徒，但要嚴的有理有章法，絕不可形成學生表面“敬你”，心裡恨你的師生關係，這樣是絕對達不到育人目的的。

三、嚴謹治學、實事求是。

我們教師必須不斷加強學習，不斷提高自己的知識水平和教學能力。工作中要保持嚴謹的治學態度，要堅持實事求是的原則，知之為知之，不知為不知，不能將不知以為知，否則既誤人子弟更是損壞了自己在學生中的威信。

四、言傳身教，以身作責。

教師的職業特點是與學生面對面的實施教育，因此，咱們就必須言傳身教，以身作責。身教重於言教，教師的作為常常是最好的教材。比如文明禮貌、遵紀守法，安全生產等，凡要求學生做到的自己要首先做到，禁止學生做的，自己首先不能違犯，要以實際行動為學生做出表率。伊索寓言裡有這樣一個故事:“螃蟹媽媽教誨自己的`孩子說，你們應該學會直著走路，不要橫行。小螃觸們說，那麼媽媽，你走給我們看。”可想而知，這位螃蟹媽媽只好吃窘了，在身教上她是失敗的。它明知橫著走路不美，想教育自己的後代改變這個固疾，恰恰自己身教不到，則言教無以附焉。推而廣之，如果我們當老師的不注重自己形象的塑造，小則失之於教容教態的檢點，大則失之於品德情操的修養，久而久之，就會使自己的言教在學生中失去威信。

良好的師德是教師從事教育活動必須遵循的道德規範。每一位教師都應刻苦學習，嚴於律己，努力踐行，不斷提高自己的道德水準。現在已進入資訊時代，這對青少年開闊視野，增長知識提供了條件，同時也會受到各種思想文化的影響，使他們的思想更為活躍。因此，這也給教師提出了更高的要求，身為人民教師，必須自重、自勵、自愛，不斷加強自身的師德修養，樹立以人為本的育人意識和使命意識。唯有教師具備較強的業務素質，高尚的師德水準，做到以德修己，以德育人，才能真正擔負起為祖國培養合格人才的重任。

師德楷模心得體會 11

李保國同志走了，但他的精神卻永遠留在了人們心中，他的生命價值依然在發光發亮。他是黨的兒子，是人民的兒子，是太行山的兒子。他是一顆種子，在巍巍太行紮根生長；他是一把火炬，點亮了山區扶貧 的希望之光；他是一面旗幟，引領著人們在人生道路上奮發前行。

學習他心繫群眾的'為民情懷

學習李保國同志，就要學習他讓山嶺都綠起來、讓鄉親都富起來的為民情懷。全省廣大黨員幹部要以李保國同志為榜樣，在思想上認清'為了誰、依靠誰、我是誰'的問題，牢固樹立以人民為中心的發展思想，時刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上，讓老百姓有更多'獲得感'.學習李保國同志，就要學習他大膽探索、用科技之手點石成金的創新 意識。全省黨員幹部要以李保國同志為榜樣，對照'八破八立',進一步解放思想，更新觀念，堅定地走創新、創業、創造之路，努力開啟各項工作新局面。

學習他苦幹實幹的務實作風

學習李保國同志，就要學習他把最好的論文寫在巍巍太行山上、鐫刻在山區人民心中的務實作風。全省廣大黨員幹部要以李保國同志為榜樣，崇尚實幹，力戒空談，苦幹、實幹、巧幹，堅定不移地推動中央和省委各項決策部署落地生根，為打好河北經濟社會發展翻身仗做出積極貢獻。

學習李保國同志，就要學習他生命不息、奮鬥不止的拼命精神。全省廣大黨員要以李保國同志為榜樣，夙興夜寐、激情工作，不怕吃苦、不怕犧牲，為黨和人民的事業鞠躬盡瘁、死而後已，以拼命精神創造一流業績。

學習他淡泊名利的人格風範

學習李保國同志，就要學習他淡泊名利、坦蕩無私的人格風範。全省廣大黨員幹部要以李保國同志為榜樣，淡泊名利，廉潔自律，帶頭遵守各項規定和紀律，真正做到忠誠、乾淨、擔當，共同優化河北政治生態環境。

各級黨組織要把李保國同志先進事蹟作為正在開展的兩學一做'學習教育的生動教材，持續興起向李保國同志學習的熱潮，讓千千萬萬個李保國式的黨員幹部不斷湧現出來，形成建設經濟強省、美麗河北的磅礴力量。

師德楷模心得體會 12

7月13日下午，主題為《樹立良好師德師風》的培訓課在3樓禮堂進行，本次課由啟航學校總校教學副校長劉承武主講。劉校長在現場引經據典，妙語連珠，將幾十年教學生涯中發生的故事細細道來，對於師德師風的詳盡闡述，循循善誘，筆者感觸頗深。體會如下：

百年大計教育為本，教育大計老師為本。一個國家的興衰在於教育，一個學校的興衰在於老師。老師是立校之本，師風便是教育之魂。

一、為人師表，身正為範，我們要做好學生們的榜樣；

要想讓學生成為一個品德高尚的人，我們自身必須要做到品德高尚。教育家陶行知先生說過：“學高為師，德高為範”。身為老師，我們要做到為人師表，嚴以律己，言出必行，一定要時時處處為學生做出榜樣。孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。凡是要求學生做到的，我們要先做到；凡是要求學生不能做的，我們堅決不做。在工作、為人上能以身作則，我們才能達到為人師表的目的，才能在學生中樹立威信。

二、要把學生培養成有用的人才，我們就要嚴謹治學，兢兢業業把書教好；

教書育人是樹立師風的關鍵之所在，這就要求我們要具備淵博的知識，在知識的海洋裡，我們如同一艘船上的`舵手，我們開著船常年累月行駛在其中，將一個個渴望成才的學子順利送達彼岸。雖然路上有時避免不了大浪滔天，有驚無險，但是也會迎來風平浪靜，陽光燦爛。

三、關愛每一個學生，杜絕用有色眼鏡去區別對待某些學生；

一個老師最崇高的愛是全心去愛每一個學生。在啟航學校，我們要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，我們要用真誠的心去感化每一個學生，用無私的愛去引導每一個學生。一份愛心，一聲讚美，一個微笑，出自真心地去讚揚、去鼓勵每一個學生。在課外活動中，讓每一個學生都有公平參與的機會。

四、我們要樹立終身學習，學術創新的意識；

常言道：“學無止境”，我們要樹立終身學習，學術創新的意識，這就要求我們在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，積極提高，勇於創新，做到“教到老，學到老”。

最後既然我們選擇了老師，選擇了啟航學校這個好平臺，就要有“鞠躬盡瘁”的決心，對自己的選擇要無怨無悔，努力做到敬業愛生、不計名利、積極進取、無私奉獻，力求做好自己的本職工作，不求，但求更好！我們要不斷的挑戰自己，超越自己。

師德楷模心得體會 13

20xx年，我校教職工在上級部門的安排部署下，採取集中學習和自學的方式學習了張桂梅同志的先進事蹟。學習之後，我為她愛崗敬業，無私奉獻、深深紮根於邊疆民族貧困地區，全身心地投入到教書育人的崇高事業中而欽佩，我為她身患多種疾病卻常常超負荷地工作，以驚人的毅力克服病痛的折磨，始終堅持在三尺講臺上而敬佩。

張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和希望，但是幸運卻沒有垂青她，不幸之神卻於她如影隨行：花季年華喪失母親，青春年華痛失丈夫，兩次腫瘤手術，癌細胞轉移的肝臟。磨難沒有使她消沉，病魔沒有使她倒下。她緊緊抓住有限的生命，在講臺上認真教學，在課外認真輔導學生。幾次暈倒在講臺上，領導要她住院治療，她放不下學生，總是還不到出院就偷偷回學校上課。就是這樣柔弱的身軀，她還依然出任孤兒院院長。是什麼力量支撐她如此做呢?用她的話說就是“如果說我有追求，那是我的事業;如果說我有期盼，那是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民”。拜讀了張桂梅同志的先進事蹟和用生命點滴的人生故事，我深切的領會到一個智者和仁者所顯現出來的精神魅力。張桂梅不是製造出來的英雄，她是那樣樸實，那樣真實，也許她在悄悄的改寫著英雄的概念，這些英雄就生長在普通的生活中。

從張桂梅的事蹟中，我聯想到今天一些不能安心教書育人、為人師表，不能將心思放在講臺上，再對比張桂梅同志的高尚人格，讓人感到如此的震撼。作為一名普通的人民教師，我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師，在建設社會主義和諧社會的今天，我們的教育事業需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅，就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己，為黨和人民的教育事業淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業、為人師表，為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹，為追求學術鍥而不捨、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔，為戰勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當代知識分子學習的`楷模!今後的工作中，我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。

一、熱愛教育事業

對教育的熱愛主要來自於教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，紮根於中學教育，讓受教育的孩子成才。回想參加工作以來的歷程:從1997年9月，我就報著一顆對教育事業無比嚮往和追求的心走上三尺講臺，開始我平凡的事業。在這十三個春秋所走過的歷程中，我永不退縮，更不放棄，我為之努力著、奮鬥著，當我取得了一點點微不足道的成績時，我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。

二、關愛學生

學生是祖國的未來，教育的主體，只有把學生培養好，振興中華才不會成為一句空話。要培養學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大理想，成為德、智、體、美諸方面發展的社會主義新人。作為一名教師，在教學改革不斷更新的今天，過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現在的學生，比以前的學生多了更多的想法，受外界的影響也更大，在提高素質教育的今天，我們應該用什麼手段來教育學生?我認為，要教育好學生，杜絕學生的逆反心裡、厭學情緒，讓學生真正喜歡上這門學科，絕不是靠武力手段，或是體罰和變相體罰學生，應該用自己的愛心去感化他們，孩子有時是淘氣，有時是一時管不住自己，並不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會，多理解理解他們，多跟他們談談心裡話，走進他們的生活，瞭解他們的心聲，從而對不同的心聲進行因材施教。

三、不斷更新教育觀念

努力提高自己的業務水平。新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的`教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為教學和班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的教師和班主任請教，認真總結自己的教學工作和班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作，使自己的教法和班級管理工作不斷煥發新的活力。

通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事，我深切的感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力。“她是一個純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低階趣味的人、一個有益於人民的人。”張桂梅的精神，是一種時代的精神，體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神，又是一種平凡的精神，體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報，具體落實到自己的事業和學生上，在普通教學崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著追求。我作為教師中的一員，我要用心感受、用心學習張桂梅的精神，學業上不斷進步，修養上不斷完善，做學生熱愛、人民滿意的優秀教師，做無愧於時代的光榮教師。

學習了張桂梅同志的先進事蹟，我的內心久久不能平靜：她是一個平凡的女人，膝下無子，但被評為“全國百名優秀母親”、“中國好人”，被幾百個孩子親切的稱呼為“媽媽”；她疾病纏身，但她誓死與病魔抗爭，堅持把畢業班的學生送進考場；她放棄優越環境，選擇了艱苦，因為她覺得“艱苦的地方更需要我。”她為創辦一所免費女子高中，四處奔走，忍受了常人難以想象的辛酸……

究竟是什麼樣的一種精神力量在支撐張桂梅同志為貧困山區的孩子們撐起了一片藍天，創造了一個又一個的奇蹟。我想是因為她心中始終牢記“我是一名中國共產黨黨員！”正因為如此，張桂梅同志對黨無限忠誠和熱愛，她牢記初心使命，心甘情願為民奉獻一輩子。也正因為如此，她毅然決然選擇了貧困山區教育事業，用她飽含深情的偉大的“愛”去幫助貧困山區女孩實現人生的夢想！張桂梅同志踐行初心使命，以責任擔當實現了人生的超越。正如張桂梅同志所說：“如果說我有追求，那就是我的事業；如果說我有期盼，那就是我的學生；如果說我有動力，那就是黨和人民！”

我想，作為一名基層教育工作者的張桂梅同志，她始終把教書育人、立德樹人作為自己的人生理想和奮鬥目標。她心繫困難群眾，投身教育扶貧，克服一切困難的精神，詮釋了一名共產黨員的初心和使命，是我們人民教師的驕傲；她信念堅定、對黨忠誠、在黨愛黨、在黨為黨，是我們基層共產黨員的驕傲。

的確，我們要走群眾路線，就必須情繫群眾、一心為民；我們要堅持以人民為中心，就要全心全意為人民。落地落實、做事做實。張桂梅同志，始終衝在最前線，敢與時間賽跑，敢和病魔抗爭，竭盡全力幫助一批又一批貧困山區的孩子走出大山，託舉起他們的希望和夢想。

作為新時代的人民教師，我們也一樣紮根山區農村，面對的一樣是貧困的孩子，他們也一樣想改變自己的命運，但唯一的出路就是學知識、學科學，我們一定要接過老教師們艱苦奮鬥優良傳統，用心來工作，用心來教書。記住，這裡—更需要我們！

師德楷模心得體會 14

今天，我聽了本校教師徐巨集偉和李穎老師的演講，受益匪淺。教師是“人類靈魂的工程師”，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待並要用實踐作出回答的問題。

好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義，從而深深地熱愛教育事業。兩位教師潛心學問、刻苦鑽研、嚴謹治學、熱愛學生，默默地、一絲不苟地履行著一名教師的職責。她們的確是我們的楷模。

現代的時代是一個競爭激烈的時代。國與國的競爭主要體現為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養靠的是教育，靠的是教師兢兢業業的'工作。只有深深地認識這一點，才能激發對教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對學生的教育中去。

“師者，所以傳道、授業、解惑也。”教師的具體工作在於“傳道、授業、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。我認為同為學生的啟蒙老師，國小老師也是對學生影響最大的。特別是對於中低年級的孩子，他們的行為習慣直接和老師有密切的關係。老師的行為習慣直接的影響著學生的行為習慣。所以老師的行為，品質直接影響著學生的一切。還有

就是學生在國小那階段是六年。在一個人一生中是受教育最長的一個階段。因而在這個階段的國小教育艱鉅的。我們影響著學生的一生的習慣，甚至是思維方式。同樣國小教師也是光榮幸福的。光榮的同時也是渺小的，因為我們國小老師做都是很平凡的，沒有什麼豐功偉績，驚人壯舉，然而就在這平凡中，在這默默無聞中才能顯示其偉大和光榮。哪一位老師不為自己能夠使自己的學生養成良好的習慣，良好的品種，甚至影響一個學生的一生，最終促使其成才而感到光榮。

汪金權老師從華中師大畢業後，分配在名校黃岡中學工作，一年後，他毅然回到貧困的大別山區，一干就是23年；23年來，他紮根蘄北山區，堅守在三尺講臺上，教書育人，任勞任怨；23年來，他拿出自己的大部分工資，資助無數貧寒學子，淡泊名利，安貧樂道。他就是被盛讚為“大別山師魂”的湖北蘄春四中的汪金權老師。汪老師的事蹟讓我深深體會到了教育工作的平凡和偉大。同為教師，他的感人事蹟和優秀品質值得我們學習和深思。

關愛學生是師德的靈魂。親其師，方能信其道。沒有愛，就沒有教育。22年來，汪老師每年都要幫一二十名學生墊學費或生活費，至今累計數百人。一些學生考上大學了，甚至就讀研究生，他仍然繼續資助，有時一月要寄上千元，總數累計超過10萬。汪老師對學生的好是出了名的。無論誰遇上困難了，誰沒有錢了，不管是不是他班級的，只要找來了，汪老師每回

都是有求必應。不僅如此，他還把一些貧困學生安排在自己的宿舍裡，“全方位”幫扶學習和生活。最多一次，他安排了8名學生住進了自己宿舍。他把自己的全部空間和時間，都毫無保留地奉獻給山區的孩子們。正因為汪老師細緻入微的關懷每一個學生，先後有1000多名學生考進了大學，改變了無數貧困家庭的命運。汪老師克己助人的高尚品格值得我們學習，作為教師，應向汪老師一樣，關愛每一個學生，讓愛的陽光灑滿每一個角落。

譚千秋老師和張麗莉用自己的身軀保護了學生安全，王生英、於貴勤兩位老師默默地紮根於大山之中，用愛滋潤著每一位學生，他們用無聲的行動詮釋了新時期優秀教師的光輝形象，為新時期加強教師職業道德建設提供了生動範例。

作為一名普通的教師，我想說，我們達不到這六位老師那樣的高度，這是閃耀在中國教育界的耀眼的巨星，既然做不了星，那就讓我們做一支蠟燭，或是一隻小小的螢火蟲吧，為自己，為他人，照亮前行的道路。

師德楷模心得體會 15

作為僅僅踏入教師職業三個多月的新老師，來談我的師風楷模這個話題，我自感慚愧。開學到現在，我的教育教學中沒有大事蹟，只有芝麻大小的愛。同時，孩子們給予我的愛，也在艱苦的工作環境與孤獨的夜晚中溫暖了我！

在偏遠的基層學校，每天面對的是一群鄉村國小生，我瞭解到，他們中很多是留守兒童，一年難得見父母幾次；還有些學生，他們的父母、監護人文化水平低，給孩子輔導作業是心有餘而力不足；有的學生家住在半山上，上學的道路比較崎嶇；看見最多的是爺爺奶奶接送，有的學生午飯由家人送到學校，在寒冷的季節，路途教遠的，等送到學校時，飯都有點涼了。他們的衣服不是很潔淨，是因為農村孩子平時衛生習慣較差，加之在學校他們都不怕髒、不怕累，有時甚至爭著搶著給老師幫忙做一些力所能及的事。我小時候沒有經歷過這些，每每看見他們的艱辛，我會備感心疼，所以，我能做的.就是送上幫助、關心和尊重。

記得，開學已經兩週了，班上一位女生一直穿著那件粉衣服，衣服髒的讓人無法直視，到了第三週，她的這件衣服才終於乾淨了。9月下旬的康縣，天氣已經開始變冷了，別人都在加衣服，唯獨她，還是那單薄的一身。在瞭解到她的家庭情況後，我在縣城通過朋友蒐集到一大包成新的衣服送到她家。我去的時候她正熟練的幫母親做家務，我不禁在想同是7歲的孩子，城裡的孩子都是爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆爭先恐後的照顧著，唯恐小公主、小殿下沒吃好、沒玩好，而她已經會做很多家務了，甚至能幫助父母幹一些農活了。我的心裡也倍感酸楚。

到學校後，我急忙查找了她上一年期末考試的成績，語文40分，數學20分，全班倒數第一。父親文化低，母親還不識字，沒人能給她輔導家庭作業。加之家裡的農活也多，根本顧不上孩子，孩子回家還要幫忙幹家務，作業常常不看題目，亂寫一通……。面對這種情況，我及時跟她父母進行了溝通，想盡快幫這個孩子補習功課。

後來，每天晚飯後，她的父母主動將孩子送到辦公室，我除了幫她輔導當天的數學作業，還幫她補習一年級的數學知識。補課的那兩週，我身心疲憊，很多常見的像“為、邊、問”這些簡單的生字都不認識，導致數學題目讀不懂，我這才知道了她為什麼家庭作業總是亂寫了。

一道一年級的題，講了十幾遍，她還是聽不懂，雖然內心十分焦急，但我一直努力剋制，並耐心詢問她是否聽懂，如果聽不懂，就繼續講，直到她聽懂為止。有時，我也懷疑自己的能力，甚至想過終止補習……但，每每看到她天真的面容，我還是於心不忍，只好努力讓自己平靜下來。同時，面對這個孩子，我的那種不服輸的勁頭兒也不知從哪兒冒了出來，所以，我決心無論如何也要拿下這塊“難啃的骨頭”。基礎知識不懂，就從最簡單的講起，練習題一遍聽不懂，我就多講兩遍，題目中有不認識的字，我就一遍一遍的教讀，並將數學題目中常見的生字摘錄出來，讓她在課餘時間認讀。課堂上，上黑板做題也經常叫她，也不準學生嘲笑，並當場糾正、講解。當然，這位學生不管颳風下雨，還是天氣寒冷，堅持過來補課，一直到晚上9點父母才來接她回家。我佈置的練習題也能堅持認真做完，不懂的、不會的及時向我請教。功夫不負有心人，期會考試時，她的數學考了86分，我看見她很開心，臉上呈現的是從未有過的自信，全班學生都發自內心的開心，我也為她感到高興！

我雖不善言辭，看起來還有些嚴肅，卻在孩子們心中，我已經是他們的朋友，是他們所關心的人。這童真的一句話瞬間會將我暖化，我感動於一位家長告訴我，她家孩子聽學生說，我回家了，再也不來給他們上課了，就一直哭、一直哭。我其實是參加培訓去了；我感動於艱難的提起一桶水急步行走時，有學生跑過來，說要幫我提水；感動於一個5歲的女學生拿著半截火腿腸，開心的跑進我辦公室說：“文老師，這是我給你留下的，給你吃！”說不完的感動，讓我覺得這群像天使又像小鬼的傢伙們真的太可愛了。所以，我在他們變成小鬼時努力控制自己的情緒，試著改變自己的教學觀念和模式，也在不經意的時候給他們送上小驚喜，只想讓他們在這個冬天多一些燦爛的笑容，讓我們在這孤獨的地方彼此溫暖內心。

“經師易求，人師難得”。作為基層教師，我們不僅要提高知識技能，還要耐得住寂寞，堅守住底線，讓言教與身教相行，將愛的教育播種在每天相處、每堂課的點滴中，切實讓孩子們感受到老師真誠的關心與愛心，真正讓家長滿意，讓領導放心！