對家長培訓心得15篇

當我們經過反思，有了新的啟發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這麼做可以讓我們不斷思考不斷進步。那麼要如何寫呢？下面是小編收集整理的對家長培訓心得，希望對大家有所幫助。

對家長培訓心得1

通過幾次家長學校的學習，收穫很多。雖然我自己也是一名教師，但我從家 長學校中也學習了很多東西，受益匪淺。主要有這樣幾方面體會：

一、要注重對孩子進行情感、態度、價值觀的教育

第一期家長學校聘請老師所做的“如何對孩子進行數學輔導”的講座，對如

何輔導孩子做數學作業大有裨益。尤其是在輔導中要重視對孩子進行情感、態度、價值觀的教育，對孩子數學的學習可起到事半功倍的作用。聽了之後，讓人感覺受益匪淺。

二、要學會培養孩子良好的閱讀習慣

聽了語文老師的講座，對培養孩子閱讀能力的重要性有了充分認識。以及如何培養孩子良好的閱讀習慣，應從何入手，有好多收穫。比如要引導孩子多觀察自然、觀察社會，從而發現問題，產生疑惑，萌發求知慾望。要適當滿足孩子對讀物的興趣取向。為孩子訂購圖書、報刊時，要儘量採取指導、建議與商量結合的態度。要多鼓勵孩子讀書，給孩子一定的自主權，讓孩子自己選擇一些感興趣的圖書，從而逐步提高閱讀的能力。培養孩子良好的閱讀習慣，還可帶孩子去書店，讓他自己挑選自己喜愛的書。對孩子養成良好的讀書習慣也是大有裨益。其次，培養孩子良好的閱讀習慣，要激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。心理學分析，只有不斷地利用外界刺激加以強化，興趣才能保持持久和穩定。當孩子對某種讀物產生興趣時，要採取主動參與的態度，對孩子的讀書活動給予關注。找機會讓孩子講書中精彩的內容，講他的感想，參與孩子討論讀後感。結合孩子在語文課學過的有關內容“借題發揮”。這樣強化孩子的讀書興趣，使之堅持

讀書熱情。當孩子讀了書、增長了知識，產生了感想，提高了能力，獲得了進步，要及時給予肯定。在閱讀過程中好可以幫助孩子掌握一些簡單的常用字，而不是孤立的去識字。正確的引導，孩子從中體驗到閱讀的愉快從而產生再閱讀的願望，抓住時機，對良好閱讀行為進行強化。最後，為孩子讀書創造條件，優化環境。家長學校老師強調外界環境條件是孩子讀書的外因，父母的素質、住房的條件、家庭生活習慣、住地環境的氛圍等諸多方面均是影響孩子讀書的`因素。父母應起表率作用，多讀書多看報，不斷更新和增長知識，對孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習慣要注意，如果孩子看書，家長應對孩子讀書的不要干擾；要給孩子創造一個小天地，有明亮而柔和的光線，舒適的桌椅，實用的書櫃，有這樣一個適宜放鬆的環境，使孩子感受到讀書是一種享受。

三、要重視孩子的心理健康，

孩子的心理健康關係一個民族的未來。如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不願奉獻佔了上風真讓我們為未來捏一把汗。家長學校的教師告戒我們家長不要片面看待孩子的分數，只抓分數而忽視了非智力因素，這樣會給孩子帶來許多心理問題：敵對情緒、心理負擔重、脾氣古怪、不關心他人、自私自利等。因此，家長必須轉變觀念、實事求是根據孩子的實際情況設定目標，重視孩子的全面發展。培養一個真正完整的人。

對家長培訓心得2

週六上午參加了學校組織的家長會，這是兒子上國小之後的第三次家長會，每次開家長會，我都收穫很多，不僅加深了對學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。

一、為學校和老師的努力而感動

每次開家長會，從會議的日程和安排的內容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養孩子全面發展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經驗。我為孩子能在這樣的環境中學習成長而欣慰、感動。

二、為自己教育孩子知識的匱乏而慚愧

孩子上了國小以後，自己也是很上心的'輔導孩子作業，苦口婆心的教育孩子，但孩子還是很不配合，讓我覺得很累。在看了柴潔心老師的講座後，我深深的感到教育孩子之所以累，是因為沒有掌握好的教育方法。當老師，必須具有教師證;當醫生，必須具有醫師資格證;做司機，

必須具有駕駛證;做一個合格的父母也需要培訓、學習。在孩子成長過程中，除了學校和老師的教育與關心，良好的家庭教育更是非常重要和必要的，但我們做父母的很少是充分準備好了才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多瞭解一些教育孩子的方法，端正心態，營造和諧的家庭環境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。

三、通過其他家長的發言找到差距

在家長會上，老師還請三位家長做了發言，通過家長的發言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節省時間，我常常是孩子做完作業後，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分並不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。

家長是孩子的教科書，家長要以孩子為驕傲，首先要讓孩子以家長為驕傲。反省自己的家庭教育，思想上不夠重視，放手太多，監控太少，高估了孩子的自覺性和自制力，今後會更加重視對孩子進行習慣、情感、價值觀的教育，注意自己平時的言談舉止，每一件事的處理方式，待人接物的態度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。

對家長培訓心得3

今天，在這樣一個秋高氣爽、萬里無雲的好日子，作為新生的家長，我第一次近距離的感受青園。當我踏進青園國小的大門，迎面而來的是老師們燦爛的微笑和肖放老師熱心的引導，來到了陽春廳，被此次家長培訓的主題"我們夢迴童年"深深地感動，來到一（9）班，看到溫文爾雅、知書達理的蔡老師俯下身擺放資料，讓我無形的感受到青園教師的敬業和責任心，這些給我留下深刻地印象。

家長培訓歷時2個半小時，青園國小精心安排了"青園，我們準備著"、"重溫，聽校長的話"、"共建，溫馨的家園"、"感恩，幸福的童年"四個環節，通過家長學習佩戴紅領巾，使我們憶起兒時的歡樂、回到國小時的童真，幾首耳熟能詳的歌曲，拉進了我們彼此的距離，家長們在歡聲笑語中不知不覺得開始了學習。

王雅敏校長的講話使我受益匪淺，標準的普通話、柔美的聲音、豐富的教育經驗、理實結合的講授方法，使我目不轉睛的聆聽校長的一字一句並記錄下來。其中，校長介紹了青園 "六年服務一生" 六個字的教育理念，為我們這些彷徨和忐忑的家長指明瞭方向，同時，她提到"事前三問",一針見血地幫助家長處理現今社會的很多敏感話題，使我們在孩子的教育選擇上不再糾結不再隨大流，而更多地是問問孩子的心探探未來的路。王校長通過個例向家長朋友們詳細介紹了為什麼不要幫助孩子承擔他們本該承擔的責任，如何讓孩子學會自己承擔等問題，讓我感同身受，現如今大多是獨生子女，都是家裡的掌上寶貝，但作為家長作為母親，我又能陪伴他多久，又能幫他承擔責任多久？應該更多地讓他學會承擔責任、學會為自己的行為負責、具備受挫的能力。

接下來，王校長詳細的為我們介紹了國小六年孩子應該獲得怎樣的成長？不單單是成績，而是發展性成長、文明禮儀成長和生命性成長，我明白了應該根據孩子的學習興趣，培養良好的生活和學習習慣，結合青園國小的很多特色校本課程，使孩子不是走多快，而是走多遠。我也很贊同王校長所說，每個孩子應該懂得如何幸福地、有尊嚴的'生活，活出氣質、品質、風度，也就是貴族氣息。

第三個環節是一年級教師團隊閃亮登場，主持人逐一介紹了一年級教師團隊的每位成員，讓來之前忐忑不安、對老師產生質疑的家長們可以完全放心的把孩子交給青園，有如此博學有方法的校長，有如此年輕有活力的教師團隊，有如此乾淨、綠樹掩映的青青校園，相信孩子們能在此啟航，成就未來屬於自己的燦爛星空。

隨後的環節是夏湘華主任詳細的介紹瞭如何建立師生、老師和家長的關係，入學注意事項等。

寶貝離開了幼兒園生活，即將步入渴望已久的國小。對他來說，九月入學期間是學習生活當中一個特別重要的時期，入學意味學生時代的正式開始，是走向成才的起點。在這個人生重要的轉折點時期，也促使我們父母教育方式方法和心態的轉變。在這個階段，如何幫孩子順利適應國小生活、養成良好習慣、形成健康人格也是作為父母的我們的焦慮和困惑的地方。

通過此次的培訓講座，使我明白教育的核心是培養孩子的健康人格，培養孩子的自信是成功的第一祕訣，培養良好的習慣比分數更重要。為了達到最佳的教育效果，我要和老師多溝通和交流，從而在學校和家庭之間找到一個平衡點，使學校教育和家庭教育能夠有機地結合起來，從而形成一種教育的合力。

作為一個教育工作者，我深知教育的重要性和教育者肩負的責任；同時作為一名家長，也深深地體會到做家長是一門需要終身學習的藝術。在關心孩子的吃穿和身體健康的同時，更重要的是在各方面對她能正確引導，耐心的教育，讓孩子將來成為對社會有用之人。童年只有一次，我們家長要和學校老師們配合，一起為孩子營造一個快樂健康的童年。我堅信：自己的孩子會在青園國小王校長和像蔡老師一樣的老師們辛勤的培育下，一定會成為一個德智體全面發展的好學生。

對家長培訓心得4

開學至今學校已經開辦了四次家長學習講座，每次我和家長們都認真的聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學校為我們家長提供了一個難得的學習機會。通過在家長培訓的學習，使我們家長知道了該如何對孩子進行教育，如何與學校老師配合進行教育，如何培養與鍛鍊孩子各方面的興趣，幫我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會到家庭教育在孩子成長，學習過程中，可謂重中之重的關鍵，現在我就談談自己聽課的感受。

通過家長培訓的學習，我認為做一個好家長首先要能做到設身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養孩子的自尊，自信要學會與孩子溝通，努力走進孩子的內心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一中寬鬆，和諧的氛圍中自主健康地成長。

當然要做孩子的朋友，作為家長如果不學習新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想成舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時也應該儘量多接觸點流行的東西。不如流行的思想。流行的服飾，流行的.技術，流行的音樂，以減少代購，創造彼此信任溝通的渠道。

同時做一個好家長還要有良好的心理品質，良好的道德情操，有樂觀的幽默品性，有克服困難的勇氣，有持之以恆的韌性，還要有駕馭自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善於制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長培訓還教育我：為人父母，要有一個平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學習能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內的大多數父母所沒能做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什麼希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也行當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，他反倒會成為一個讓我們欣慰，健康，活潑，幸福，成功的人！

教育子女是一個長期，艱鉅，繁重，複雜的任務······這許許多多，讓我發現原來做一個好父母比做一個好孩子更難！

總之，家長培訓教了我很多，雖然真正做起來著實不易，打我會一點一滴的去改正，努力的提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步！

對家長培訓心得5

20xx年6月，孩子國小就要畢業了。身邊的家長朋友見面問得最多的一句話就是：“孩子去哪所中學？”，“給哪家中學投簡歷了？人家學校打電話通知了沒有？”......一連串的問題，我頓時蒙了，升國中，不是教育局安排嗎？不是國家要義務教育嗎？不是統一安排嗎？怎麼家長自己選擇？一連串理所應當的自我認為如雨後般的春筍冒出來。頓時，小升中的問題開始提上日程。

“去哪所學校？”“應該去哪所學校？”，於是開始走上了諮詢的道路。接孩子時，國小畢業生的家長們三個一群，五個一夥地都是在探討小升中的問題，我也開始站在一旁靜靜地聆聽。突然一個家長說：“咱們班的A同學給志達遞簡歷了，人家孩子從二年級就開始上福布斯，康大，參加大大小小的比賽，志達都定了，校長也接見了。令德主動給人家打電話了，人家要去志達”我聽了一臉懵：“什麼，學校都定了？志達是什麼東東？令德又是哪裡冒出來的學校？這些我都不關心。我家想去十中，或者二外。山大附中在南面不去，太遠”一個家長突然喊道：“人家現在誰還去公辦的學校，都是去公參民四大名校：志達，令德，五育，師苑。”我說：“我只知道師苑，其他沒聽說過呀，頓時感慨我一個朋友就是師院的老師，孩子直接上，省了多大的心。”那個家長著急反駁道：“不是師院，而是師苑”。頓時大腦重新洗牌，什麼？這麼複雜？門道這麼多。以前聽說小升中是考家長，果真是呀！

再說，獎項的問題。孩子很少去參加輔導班，這是升六年級的時候，孩子說想報個班提高英語，於是就報了新東方，因為我覺著新東方就是靠英語創立的。”突然一個家長就說“你傻呀，誰還去上新東方呀，新東方推薦名額少之又少，四大名校比較認福布斯的成績，還有一些小的培訓機構就是針對某所學校開設的培訓班。”還有些培訓機構就是組織各類比賽的，據說還能有些貓膩。”我頓時出了一身冷汗，這些我咋不知道呀。你們怎麼知道的？一個家長說：“前年我就去打聽小升中咋回事，所以著手準備了。”剎那間的悔恨，自責，不稱職頓時湧上心頭。負能量爆棚，全身軟塌塌的回到家。“我這當家長的太不合格了，平常咋不用心了”。

我這大學老師啥本領沒有，查閱資料，惡補知識的本領倒是有一些。於是，開始了網上查詢中學的現狀，各個學校的情況，貼吧評論，才知道，現在都是擠破腦袋地進四大公參民學校：志達（山大附中校外校），令德（十中校外校），五育（太原五中校外校），師苑（師院附中校外校）。為啥這些學校好，因為生源好，什麼叫生源好，這些學生的家長負責任，這些孩子參加各種輔導班，獲各種獎......去年先搖公立學校，結果錄取的學生都去公參民了，教育局工作做了很多無效工作，於是今年改革，先報公參民，再報公立學校。公立學校有好有差，搖到哪裡就去哪裡，沒得選擇。為啥家長恐懼，害怕孩子去了學校氛圍不好的學校，男孩抽菸喝酒，女孩化妝打扮早戀，這都是家長不負責任的表現。看了之後又是一陣唏噓，嚇死寶寶了。

“紙上得來終覺淺”，於是開拓渠道，拿出電話本，把身邊經歷過小升中的'家長朋友，同事過濾了一遍，又開始了一輪一輪的煲電話粥。都建議要給孩子提供個好的學校，花錢找關係也要去四大名校。

於是又開始到處打聽，誰有關係，誰能量大，經過一輪一輪的打聽，行情是基本得花一輛車的代價。我的媽呀，我早就想換車了，沒錢換，現在倒要給人，那種感覺不言而喻。

報名的時間終於來了7月11日至7月20日，先是一外，二外小語種提前招生，報一外還是二外，又啟動了糾結模式。孩子爸爸到處打聽，晚上查閱資訊到很晚，難以入睡，最後決定了報一外，如果錄取不了，只要入圍，就可以直接上鳳凰，不用搖號。二外的公參民不怎麼好。結果報名人數一公佈，一外20xx多人，二外1000多人。頓時感覺決策失誤。7月18日，開始考試，7月20日公佈成績。可是7月15日至7月22日報名公參民，時間真是衝突的太厲害了。那也只能等待一外的結果出來，再報公參民。

20日一外考試結果出來了，沒有入圍，還來不及悲傷難過，就又開始了公參民學校的選擇中，因為只能報一所學校。糾結，煎熬，未來的不確定性接踵而來。孩子爸爸把歷年的報名人數分佈拿出來，用統計專業素養，概率分析，動態時間序列的變化情況分析了一遍又一遍。不放心，又到處打聽，突然一個朋友說他有個鐵關係的哥們，有關係，到時花錢可以進去。於是心懷僥倖心理，如果搖不上就破費吧。結果那個朋友又打來電話，說不行了。頓時又覺得，錢真不是事，大不了，以後節省些，再窮也不能窮教育呀。於是真希望突然冒出個救世主來救救我們這些可憐的家長。

哎，打起精神繼續分析，打聽，既然花錢，那就報好點的學校，實在不行，下下策搖公立的，附近對口的學校最差的學校也能容忍。於是篩選出四所學校。再說師苑中學招收600人，搖號的機率大些，但是聽說，老師管得嚴，作業多，每晚11點之前基本別想睡覺。聽著也害怕，畢竟是女孩，過度的壓力擔心孩子的健康，如果是男孩，就不會猶豫啦，我一個朋友說，他家孩子很優秀，就那也頂不住高強度的學習壓力，於是家裡配備的各種健身器材......。但是這會也顧不了那麼多了，先進去再說。我就跟一個小升中家長打電話問詢，結果人家比我們做的功課更多。人家直接帶孩子去師苑問詢，人家明確說沒有獎項，自主招生時我們肯定不要，你就等搖號中獎吧，搖上你上，搖不上此路不通。我一聽果斷放棄吧。就剩南海、五育和令德了。

南海中學（二類），令德，五育。於是孩子爸爸不顧一切地奔赴南海中學，申請測試一下，孩子考完，人家也沒明確答覆，心裡懸的厲害。因為這個學校，我們各持己見。我說既然上公參民就要上好點的學校，否則就等公立的。孩子爸爸說，南海雖不如四大名校，但是在杏花嶺區也算好學校了。我心裡雖然十個不情願，但是誰讓咱孩子沒獎呢，沒上奧數，奧數題自然不會做了，退而其次吧。結果一個同事打電話過來，說人家南海學校提前組織考試N多次，好多家長都定了，你這不是在浪費機會嗎？況且，南海中學招生名額有比較少。好吧，我建議放棄，但是孩子爸爸不認同，不可能所有的孩子都通知了，有也只是個別。

五育離家有些遠，現在也顧不上關心這個了。現在已經21號了，是報名結束的倒數第二天，我給孩子爸爸說必須今天報名，因為人家有家長在分析搖號的分佈概率，中間報名搖出的概率大，最後報名搖出的概率小，而且萬一系統故障等等，決不能拖到報名的最後一天。時間過得很快，晚上11:30了，還沒報名，我急了，說湊乎的報一所吧，這又不是世界的末日，至於嗎？我那會上的國中，老師很多都是社會上聘用的國中畢業的老師，我這不也好好的。頓時遭到孩子爸爸的批評........好吧，我不算太上進，我中庸。於是，大家提議，靠直覺吧排序，孩子說我也不懂，比較想去令德，然後南海，五育。孩子爸爸說，南海保險、五育、令德。我說令德、五育、師苑。好吧，二比一，就選令德吧。孩子爸爸邊說概率小又擔心快晚上12:00，馬上到22號了，報名的最後一天，我又在旁邊唸叨就這吧，鬧心，這才是國中，那要是大學聯考，還不睡覺了呀。順氣自然，聽從老天爺安排吧。我的那套信命的邏輯又出來了。報名令德提交了。報名階段終於結束了。哎是對是錯，老天定吧！

23號報名結果出來了，令德招500人，報了1000多。五育招500人，報了800多。師苑招600人，報了1000多。又一次陷入緊張氣氛中。但是不管怎樣，已成定局，只能靜等下一個環節搖號。小升中的群裡，家長們都在問詢各類問題，什麼時候搖號，有貓膩嗎？哎，又開始一輪的煲電話粥，各種揣測不絕於耳。孩子爸爸又從網上搜集了令德歷年的面試考題，媽呀，其中一道題“你是怎麼看待二胎政策的？”好靈活呀。孩子爸爸又開始把今年關注的熱門話題打印出來讓孩子瞭解學習。25號，終於有訊息出來，27號出結果。27號一大早，就開始看各種小升中群，上午一批學校挨著搖，下午再搖一批。上午就有令德。每出來一所學校的結果，就看有沒有孩子班級的同學，其中就有一個孩子班裡的同學搖入南海了，班級群裡的掌聲鮮花不斷，像是中了大獎似的，各種興奮難以形容！孩子爸爸突然打過電話來，飛飛搖上了，激動地哭了。我一聽到這個好訊息，我也聲音變了。這段日子太煎熬了，孩子太幸運了。雖然這只是萬里長征第一步，但至少不是因為我這個“無知”的家長耽誤孩子呀，也不因為其他原因而放棄各種機會。

總而言之，感恩所有關心的人，感恩所有的一切。真希望所有的孩子都能如願進入理想的中學，希望孩子能好好珍惜機會，好好學習。

對家長培訓心得6

3月29日，我有幸參加了加來中心校舉辦的家長學校培訓活動，形式多樣，有各級教育專家的專題講座，也有經驗介紹，受益匪淺。

在培訓中，首先由加來中心校校長王澤海做動員報告，提出本次培訓的目的，介紹了我縣目前家長學校的開展情況。接著有縣關工委王碩彥和加來中心校王力先兩位專家做培訓講座。回想當時的學習，既有觀念上的洗禮，也有理論上的昇華，既有知識上的沉澱，也有教學技藝的増長。培訓期間，我始終懷著飽滿的學習熱情，認真聽講，仔細做筆記，通過培訓提高了我對家長學校的認識，下面是我在本次培訓中的心得體會。

1、提高了自己對家長學校的認識，對家庭教育觀念和專業成長目標有了深層次的理解，使我深切領悟到家庭教育的重要性。

2、提高了家庭教育知識水平，深化了家庭教育基礎知識，掌握了家庭教育的一些發展動態，瞭解到家庭教育新發展，提高了自身更新教學內容和改進教學方法的方法的能力

3、家庭教育教學理論掌握的更為系統。平時忙於教學，很少有機會靜下心來讀書，本次培訓專家的講座可謂深刻獨到、旁徵博引、通俗易懂、生動有趣、發人深省。

4、在培訓中提升自我。正是這次培訓班的'引領，讓我明白“邊學邊思，邊思邊悟“的道理，讓我在實踐反思中不斷成長。在培訓學習的時間裡，我感受到了一種從未有過的充實和愉悅。

總之，我充分把握這次機會，認真學習，通過培訓，我將在今後的工作中，一如既往，踏踏實實地繼續學習，不斷更新家長學校教育理念。提高個人素養。我會在工作中敢於嘗試，不斷探索，把培訓中學到的新理念、新方法在教學中得以實現，向著更高的目標邁出堅定的步伐，爭取在家長學校教育教學工作中貢獻自己的力量。

對家長培訓心得7

參加兩次家長學校的培訓後，收穫很大，增長了很多新的理念，也引起了很大的共鳴。校長講的要辦有尊重特色的教育，引起我的同感，我感到在社會中生存，也需要尊重別人不同的生活方式與生活理念，在國與國之間，民族與民族之間，要尊重不同的宗教信仰與生活習俗，只有互相尊重，才能保持這個世界的和平、和諧，遠離戰爭與爭鬥。

花僑國小培養孩子寬容、冷靜、虛心、自信的品質，在品德的培養上有自己本校的追求和方向，我覺得我們的孩子如果擁有了這種品質，他的生活將是完滿的，他的人生將是積極與充實的。

通過校長的講話，我覺得花僑國小的`教學理念非常好，非常的長遠，是真正的教育，不是功利的教育，是愛孩子、愛社會的教育。

樑教授講的家長怎樣和孩子溝通，其中講的那個公共汽車廣播的例子給我印象非常深，我會反思自己是不是像那個公共汽車廣播一樣，孩子把我的話當成耳邊風，說了也和不說一樣，我會反思自己的嘮叨，會反覆思考話要怎樣說孩子才會聽，教育孩子是一個需要考量智慧的難題，樑校長的講話啟發了我的思考。

通過家長學校的學習，我知道花僑國小注重培養孩子的閱讀習慣。我感到特別好，因為我是一個有閱讀習慣的家長，我深知閱讀的樂趣，閱讀對思維的訓練，閱讀對人生觀、世界觀的影響。得知白小也重視閱讀習慣的培養後，我很高興，我對孩子也放心了很多。一個有閱讀興趣、博覽群書的人一定是一個脫離低階趣味的人，我對孩子的未來有了信心，也儲備了培養孩子的內在力量。

參加第二次的家長學校的學習，收穫也特別大。老師講的那個成功象限給我印象深刻，它直面了教育的本質及家長、學校的終極目標。引發了我的思考，我想所謂的主流價值觀是否是幸福的通路，我覺得不是，培養孩子的目標不是走向成功的象限，它應該有更本質、更純粹的意義。我很欣賞老師說的那個英國人enjoy的生活態度，老師傳達的理念還有讓孩子堅持做家務，我也非常贊同。老師講的閉嘴是最好的教育，行不言之教的理念很好。我也覺得言傳不如身教，說多了沒用，還會起反作用。

以上就是我粗淺的體會，還有很多收穫我會慢慢與實踐結合，反覆體會。學校組織這樣的活動有非常大的社會意義，特別好，我看到了校長、老師的精神面貌非常受鼓舞。

對家長培訓心得8

9月18日我和愛人蔘加了xx七幼安排的家長禮儀培訓活動，真的讓很我們受益匪淺。說實話以前在教育孩子的問題上我很迷茫，不知道怎樣教育才是正確的。對於“禮儀”這個詞更是不太在乎，總以為“禮儀”是大人們應該懂的，等孩子慢慢長大後就會懂禮貌了，但是就當金老師講到“狼孩子”和“士兵與孤島”的故事後，讓我明白好的生活習慣是需要從小培養的。孩子從小接受禮儀教育, 有利於孩子養成良好的禮儀習慣。

在沒有聽這次講座以前我對孩子的教育方法是：什麼都要讓孩子按照我的要求去做，沒有給孩子自己的發展空間，什麼事情都認為孩子做不好。當我的寶貝搶著要幫我掃地的時候我會對他說：你太小幹不了這些活，當我的寶貝說：媽媽今天我能和你一起洗衣服嗎？我會不加思索的告訴他不行，衣服弄溼了會感冒的。就像金老師說家長們都只在乎孩子的身體健康卻不關注孩子的心理健康。說實話我從來都沒有站在孩子的角度上考慮孩子的感受我真的'很慚愧。實事上每個孩子都是聰明的寶寶，沒有不聽話的孩子只有不會教得家長。

聽完講座之後我們做父母的對教育有了新的認識和看法，孩子的爸爸還專門看了金老師推薦的書“我的職業是做父親”，還說這是本好書。

在此，感謝xx七幼能給我們和孩子一起“成長”和學習的機會。

對家長培訓心得9

隨著教育的普及推廣與教育觀念的更新提升，家庭教育越來越得到了家長、社會與學校重視。教育不能單單靠學校，家庭教育在學生的人生中起著至關重要的作用。在這一形勢下，我縣於 20xx年5月7日在縣實驗二小舉辦了家庭教育培訓講座，特聘我國著名家庭教育專家關鴻羽教授進行了《教師如何指導家庭教育》與《創新教育》的培訓。參會人員為全縣中國小德育校長、德育主任及優秀班主任，本人有幸參會。經過一天的培訓，感慨頗多，受益匪淺。

上午關鴻羽教授重點就《教師如何指導家庭教育》進行了全面系統的講解，有理論，有例項，深入淺出，幽默風趣。他首先將家庭教育中易出現的問題進行了分類，總共分為粗暴型、精神虐待型、期末算總賬型、抽風型、超負荷型、保姆型、干擾型、金錢刺激型、放任型、分數第一型、溺愛型、遷就型、攀比型、暴躁型、嘮叨型、冷漠型、純理智型、專制型、期望過高型、過度教育型等等20多種型別，對每一種型別進行分析，並指出改進方向。這對我們指導家庭教育有很大的幫助。之後關教授分別“從家長的行業是教育子女”和“家庭教育是不可替代的教育”兩個方面來說明家庭教育專業性與重要性。家庭教育的差別很大，教育孩子不能重來，家庭教育不能摸著石頭過河。家庭教育對孩子的影響是終身的，關乎孩子的命運，甚至關係的國民的命運。提出問題後關教授提出了相應的指導方法。

在聽到關教授講國外高中生開新婚指導課後我們都有些吃驚，當聽到有的國家在結婚前要求聽家庭教育講座，進行理論學習並要通過考試才能結婚的訊息後深感震驚：家庭教育的差距竟然如此之大！分析完國際家庭教育指導情況後關教授提出了“大教育觀”的概念。大教育觀分為橫向和縱向兩方面，具體指時間上的終身教育和空間上的學校、家庭、社會的有機結合，大教育觀的效果是1＋1＋1＞3。這個概念非常新穎，也能很實際的教育完整的概括起來了。關教授認為要做好家庭教育的指導工作以及做好家庭教育要從以下幾個反面入手：一、建立家庭教育研究會，二、建立家庭教育委員會，三、成立家庭教育講師團，四、給家長開讀書活動，彙報會，分享家長自己的教育案例等等。所提出的方法和給出的建議都很實際也很有有意義！下午關教授就有關創新教育的話題做了簡單的介紹，也很有教育價值和現實意義。

通過一整天的培訓我充分認識到家庭教育自古以來就受到人們的關注，但被作為一種學科進行研究，在我國也就是近年來的事情。這是時代的發展，人才的需求，國民整體素質提高所必須涉及的問題。成立家長學校，目的'是要家庭與社會、教育部門共同擔負起教育下一代的任務。人的教育是一項系統的教育工程，這裡包含著家庭教育、社會教育、集體（托幼園所、學校）教育，三者相互關聯且有機地結合在一起，相互影響、相互作用、相互制約，這項教育工程離開哪一項都不可能，但在這項系統工程之中，家庭教育是一切教育的基礎。前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：

1、家庭；

2、學校；

3、兒童所在的集體；

4、兒童本人；

5、書籍；

6、偶然出現的因素。

從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中佔據相當的地位。在看的家庭教育重要性的同時，我們也要看的家庭教育還有很長的路要走，家庭教育與學校教育和社會教育是密不可分的，讓我們攜手並進，共同開創家庭教育學校教育和社會教育更加美好的明天！

對家長培訓心得10

為了讓孩子能夠健康成長，併成長為一名對社會、對國家有用的人才。學校除了在孩子上學期間給予他們教育和管理之外，也應該注重孩子在家裡的教育，呼籲廣大家長一起參與到對孩子的教育中來。因此，學校開展了專門針對孩子抗挫折能力弱問題的培訓課程。作為一名家長，我也希望自己的孩子能夠成長為一名有能力的人，也希望自己的孩子遇到挫折不是退縮和膽怯，而是勇往直前。所以，我積極參加了學校這次開展的培訓課程，通過這次培訓課程，我感悟頗深。

眾所周知，由於國家計劃生育政策的貫徹執行，現今大部分家庭都只育有一個小孩。從小孩的出生到成長，整個過程都是在父母、爺爺奶奶的關愛和保護下成長，可以說很多小孩在家裡都是要風得風、要雨得雨。這樣的成長環境對孩子來說不可否認是有好處的，可以給孩子提供無後顧之憂的成長平臺，可以讓還在充滿愛的環境下長大。但同時，在這樣的成長環境下，孩子的很多問題也慢慢展現出來了，其中抗挫折能力弱就是很明顯的問題之一。

在沒有參加此次的培訓課程前，我對孩子存在抗挫折能力弱的問題還沒有特別的注意，只認為孩子還小，不能承受某些措施是理所當然的。再加上家裡人都把孩子當做寶，遇到挫折很多時候都是安慰孩子，什麼都依照孩子的意願去做，只期望孩子能夠儘快從挫折中走出來。但參加培訓課程之後，我明白了自己的做法實際上是存在錯誤之處的.，孩子小不能承受某些挫折是可以理解的，但是如果一點點小的挫折都不能承受，那麼就真的是家長太溺愛孩子了。

在孩子的成長過程中，不可避免的會遇到很多的挫折，而家長也不可能時時刻刻都在孩子身邊，幫助孩子排除一切的困難險阻。如果真有這樣的家長，那麼長大後的孩子也只會是“溫室裡的花朵”，經不起風吹雨打。經過這次培訓我明白：正確的做法就是要收起家庭對孩子的保護傘，讓孩子經受他們那個年齡階段應該經受的挫折；同時，作為家長還應該多關注孩子，如果一旦發現孩子在挫折中有退縮或是錯誤的表現，就要及時對孩子進行適當的鼓勵和一些正確的指引；在關心孩子學習成績的時候，也不能盲目為孩子制定過高的要求，如果逼急了對孩子只會適得其反；更要多關心孩子的心理成長，多些時間跟孩子溝通和交流，多瞭解孩子的想法，避免他們在成長的過程中因為沒有傾訴心事的物件而漸漸走向誤區；另外，作為家長，還應該勇敢正視自身的錯誤，並以此教育孩子，這樣也能為孩子樹立一個好的榜樣。

總之，經過這次的培訓課程我明白了自己還需要改進的地方。在以後的生活中，我會更加關注孩子，更加註重培養孩子的抗挫折能力。

對家長培訓心得11

孩子在一天天長大，他變得更加快樂了，更加懂事了，更加好學了。他的成長凝集著老師和家長的心血，家校合力讓孩子快樂的成長著。通過對孩子的教育，我有了以下的認識。

每一位家長都希望自己的孩子通過教育能成為一名品學兼優的好學生。但是，我們知道，興趣是最好的嚮導，熱愛是最好的.老師。國小生自己的辨別能力和理解能力都非常有限，他會認真對待老師所講的一切嗎?作為家長，我首先在孩子心中樹立老師好的形象，讓孩子慢慢的認識老師、理解老師、喜歡和信任老師。當孩子對老師產生崇敬和信任之後，那麼他就會饒有興趣的去學習該門功課，也就是說，只有當孩子信任老師，他才可能以最大的熱情去接受這位老師的教導，學好這位老師所教的知識。

高爾基曾說過：“帶孩子，這是母雞也會做的事。”然而，今天我們面對的孩子，不僅僅需要吃飽穿暖這些物質上的滿足，他更需要的是不停的通過各種方式接受資訊、鍛鍊思維、習慣養成等，從而逐漸變成一個真真正正的人。我認為，教育並不是學校單方面的任務，它需要學校——家庭——社會的共同努力形成教育合力。雖然現在作為家長，來自各方面的壓力都很大，但是我們沒有任何理由不去教育孩子，必須肩負起配合老師教育孩子的責任。我們要主動與老師聯絡、溝通，及時瞭解孩子的一些情況，和老師交換意見達成家校教育的一致性，以便更好的促進孩子的發展。

對家長培訓心得12

1月9—10日，區教委為我們提供了一次“家長教育行動計劃”中學校長培訓，北京來的兩位專家宗春山老師和金琰老師給我們做了為期兩天的體驗式培訓。通過培訓學習，自己對家長教育的認識和方法有了極大的提高。

在培訓之前，自己作為教師和家長對家庭教育也有所瞭解，也很感興趣，所以懷惴著對知識的渴望如約來到了區進修學院200會議室，並抱著不評價、不批判、空杯心態參加了這次學習，學習的兩天果然如預期的一樣，收穫滿滿。收穫的不僅是知識，而是能力；收穫不僅僅有方法，還有充足的正能量！正如金老師所說的那樣，兩天的學習，不僅是嚐到了，而且還帶走了，帶給我的家人，我的孩子，我的'學生，我身邊的人，讓他們也能感受到我所感受到的那份能量。

金老師開場白的兩句話：“學習愛，守護家”和“自己要做自己的父母”讓我產生了對家長教育的興趣。一個心理測試：讓我們每一個學員從準備好的箱子裡面抽取不同顏色的六種彩色布，說出分別代表什麼人或者無，通過老師的分享，讓我們懂得了幸福百寶箱中最重要的六類人：愛人、子女、老人、學生、自己和朋友。原來我們對孩子的期望已經不是一個孩子，而是一個成人也不會做到的神仙狀態。宗老師通過這種方式提醒我們對孩子不正確的期望值，同時也告訴我們如何做才能縮短神仙和孩子的差別，家庭教育正式拉開序幕……

對於孩子而言，母親就是大地，平靜、平和；父親就是天空，播撒雨露，只有天高地厚，孩子才能成長為參天大樹。而仔細審視我們家庭，父親是缺席的，因為我們的傳統就是嚴父慈母，男主外、女主內，所以父親理直氣壯的可以翹著二郎腿喝茶看報，或者忙於工作、應酬，母親則任勞任怨地承擔起照顧孩子的角色。父愛的缺失讓很多孩子面臨著各種各樣的心理問題和行為問題，他們或者膽怯，或者不自信，或者會輕易愛上年老的男人。那麼母愛呢，像大地嗎？母親要工作，要照顧孩子，還要做家務勞動，所以她們很難像大地那樣沉靜、平和，她們急躁、苛刻、抱怨，他們希望自己的孩子優秀，所以不放過孩子的任何一個缺點，她們總是以最直接的方式指出孩子的缺點，然後以期以最快的時間幫孩子改掉這些缺點，最後的結果要麼就是孩子的反抗，要麼就是孩子的沉默，無論是哪種結果都不是我們希望看到的。所以孩子還沒焦慮家長就已經崩潰，他們覺得自己沒錯啊，都是為了孩子好啊，孩子怎麼就這麼不理解！

錯就錯在一切都是為了孩子好。金老師說對孩子最具傷害力的兩句話就是：我這樣是對的；我這樣是為你好。如果說你的批評孩子可以不接受，關閉心門，那麼“我這樣是為你好”這句話就是一把帶著愛的尖刀，讓孩子無所躲藏，只能任由你去傷害。殷老師的這番話真的是驚醒了我這個夢中人，原來我一直讓愛的尖刀傷害著我的孩子、我的學生。我一定要調整這些不合適的做法，讓我的孩子健康快樂的成長，哪怕那不是一個聽話的孩子，因為我們需要的不是一個聽話的孩子，而是一個人格健全的、心理健康的、充滿自信和陽光的孩子，那樣的孩子像太陽，到哪裡都能給別人帶來溫暖。

我們改變可以改變的，控制可以控制的。我們改變自己的觀念之後才能更有效的幫助孩子，調整了自己的態度，孩子也會朝著我們期望的方向調整，所以我們無論做任何事情都不要試圖去改變別人，我們要做的只能是改變自己，而後做事去影響他人，直到別人也想改變，當然，我們也要做好安排，即使別人沒有改變時，也不能影響到自己的成功和快樂。

對家長培訓心得13

5月6日下午我參加了新開鋪國小“家校共育 滋養童心”家長學校培訓。這是我第二次參加吳佳鈺一甲班家長學校活動，雖然今天遲到了一點，但還是趕上了精彩的部分。這次家長會還有一個不同之處在於，我跟我愛人都參加了，從這個可以看出，我們對佳鈺的成長還是十分關心的。

本次家長會，有些細節首先引起了我的注意，一是進入學校方便順利，說明學校前期跟家長溝通到位，沒有造成堵車塞車（畢竟經常聽說有些學校一開會就堵成一鍋粥）；二是教學樓正前方的電子屏釋出了“家校共育 滋養童心”標語，既時尚醒目又充分體現了主題；三是整個校園乾淨整潔，尤其是公共衛生間清新無異味，說明國小生們良好的衛生習慣。注意到這些，我的感覺是新開鋪國小既有現代的教學方式，又著力國小生傳統習慣培養，同時也注意與家長橫向溝通，這是值得肯定的。尤其本次“家校共育 滋養童心”主題家長學校培訓，順應當下教育的重點與難點，既著眼當前，又放眼長遠，充分體現了學校在學習成績與思想品德方面“兩手都要抓，兩手都要硬”的信心與決心。這也應是學校對天心區教育系統“新三年計劃”具體實踐與落實。在這裡，先代表家長們點個贊。

進入到一甲班教室，窗明几淨，光線充足，桌子上早已準備好孩子們期會考試的“成果”。家長們一邊看成績單，一邊聆聽校長關於“智慧”校園的報告。通過報告我們瞭解到新開鋪國小去年底到今年上半年的工作情況，其中有狠抓教學質量的新舉措，有針對課堂學習習慣和平時生活習慣養成的常規教育情況介紹，有體育、藝術模範生的.培養計劃，有籌建圖書角、讀書長廊的方案，還有“家校通、微信平臺，家委會”等多種家校溝通平臺的打造等等。通過這些工作推進和師生努力，細節方面體現在門鎖不再老修了，花草愈來愈茂盛了，校園環境更整潔了；整體方面更體現在學生成績、社交能力、表達能力和價值觀的提升，也更加明確了將來努力的方向。

隨後，班主任高老師、數學李老師就全班學習情況進行了總結，對風箏節、秋遊、學習比賽等進行了點評，同時，對家長參與“優佳成長”學校特色管理和學校義工的支援配合表示感謝。值得高興的是，吳佳鈺小朋友這次獲得了“優秀學生”和“優秀作業”的榮譽稱號，這讓作為家長的我們很是受用。但其實細細想來，從去年進入國小到現在，佳鈺的進步和提高是看得到的，認識了很多漢字，開始獨立閱讀，自己可以買些小東西，每天自己獨立整理書包、準備第二天的學習用品，舞蹈素質和繪畫基礎穩步提高，“優佳成長”領先了80%的同學等等，這些進步與學校培養與家校溝通息息相通！在此，感謝各位老師對學生們的負責與栽培！

回到本次家長學校培訓的主題“家校共育 滋養童心”。我的體會是，現在的孩子大多數是獨生子女，孩子的事情基本都是父母親和爺爺奶奶一手搞定，以至於養成了孩子們成了生活上甩手掌櫃，因此，我們應該鼓勵孩子自己的事情自己做。其次，現在的孩子在社會和環境的影響下，大多比較的自私，冷漠，不懂的關愛別人。做父母的應該做好孩子的表率，教育孩子學會關愛別人、幫助他人，也要使他們懂得珍惜現在的生活，珍惜所有的一切。還有，我們作為父母的應該多與孩子交流，生活節奏快，壓力大往往是我們自顧不暇，從而忽略了和孩子的交流和溝通，所以，我們需要創造或擠出更多的時間和孩子交往，聽聽孩子的心聲，成為孩子的朋友，讓孩子把你當做朋友，別因為工作繁忙而冷落了孩子。因此，老師的教育是重要的，家長的關注也不可缺少，家校共育，方得始終！

最近，看到天心區教育局長謝巍在長沙晚報標題為“再戰新三年，擁抱‘不需擇校’新常態”的文章，其中提到天心區“新三年計劃”中將實施“學校特色發展專案”，投入19億元，形成“一校一特色、一校一品牌”格局。順應這一號召，新開鋪國小面臨發展的重大機遇，作為學生家長歡呼雀躍；但與此同時，也有來自天心區近百所學校的現實挑戰，學校如何發展，如何特色？通過本次家長會，我深切體會到，新開鋪國小正在努力打造一所“最適合孩子的學校”，為此，我們家長也應一同努力，家校合一，實現孩子們個性化、特色化、多元化發展！

對家長培訓心得14

近日與孩子籤一《生活和學習獎懲合同》（以下簡稱《合同》），結合今天的家長學校培訓，也有一些零零碎碎的想法，細一總結，主要是培養“五種意識”，願藉此拋磚引玉：

　一、培養孩子的包容感恩意識。一個孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學好知識的前提要件，首先是要學會做一個為人正直，誠實守信，對他人有包容之心，勇於擔當，懂得對爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會沾染社會惡習，才能成長為一個對社會有用的人。特別是舒老師倡導的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的'第一條我就把這個寫進去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動手與孩子一起摘成）的獎勵。

　二、培養孩子的獨立主動意識。“小升中”，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風箏”，渴望自由飛翔，家長和學校就要給她一個天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導。父母再不能大包大辦，要有意識地讓她們主動融入同學、融入社會，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優劣分析，把對錯選擇權放給她們。如主動做家務、主動交流等，在《合同》中都給予了肯定並有相應獎勵。

　三、培養孩子的規則平等意識。“沒有規矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情願地遵守規則而不是被迫，是關鍵問題。把父母的意志凌駕於孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會產生逆反心理抗拒，孩子在這個時期渴望的是與父母能平等對話。於是，我想到了現實社會中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度裡搜尋了一下，沒有現成的，乾脆自己起草了《生活和學習獎懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以後，孩子非常樂意，催著我修訂完善後跟她簽字。究竟效果如何？還待後期檢驗。相信比強行要求她遵守一些規章制度要好得多。

　四、培養孩子的積極進取意識。學生的主要任務仍然是學習，老師和家長都希望孩子學習進步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學校排名等等，都做了詳盡的要求和獎懲規定，主要以獎為主，懲為輔。同時，為了促進孩子全面發展，防止高分低能現象，積極鼓勵孩子參加學校的各種比賽、競賽、表演、評比等活動，也規定了相應的獎勵措施。為配合學校管理，在《合同》中，規定了如果學校有相關要求，以學校的要求為前提，避免了互相沖突，與學校教育形成優勢互補、相得益彰。

　五、培養孩子的健康生活意識。我很欣賞南中高中部操場邊的一句標語：“每天鍛鍊一小時 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個好的身體，就沒有充沛的精力投入到學習中去，一切都是空談。記得以前我在一個農村中學求學，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報道，3000多名大學生軍訓，就有近6000人次暈倒。因此，建議學校是否可以採取每天早晨孩子到校後，先晨煉（跑步或體操）至少半小時以上再進教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學生廣播體操等型別的教學？而不是讓學生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學模式！

以上五點拙見，供參考，望共勉。

對家長培訓心得15

家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行都潛移默化地影響著孩子。因此，家長工作便成為我們日常工作的重要組成部分，增強教師與家長的溝通藝術是做好家長工作的保障,現結合本班家長工作的情況和特點，談一談自己的幾點做法和體會：

一、 充分的，必要與非必要的互動 。

所謂互動想必大家都知道，是交流與溝通，那什麼是必要與非必要呢?除了日常與家長之間關於孩子的交流，包括離園時的交談，各種活動時候的交流等。更有必要的是，採用多種方式、經常性地與家長交流，可以用飛信、QQ、電話、簡訊、E—mile等等等等。用不同的工具在不同的時間接觸家長，即使節假日孩子在家，我們心中也要時刻裝著孩子，經常在QQ上聊聊天，問候問候，做到隨時與家長孩子保持聯絡，不因節假日而疏遠了。

二、加強學習，轉變教師觀念與家長觀念。

利用業務學習，組織教師研讀《綱要》“組織與實施”。促進教師不斷反思當前家長工作中存在的問題。一切為了孩子，在爭取家長的支援、理解和合作的同時。讓家長也能學會“移情”，站在幼兒的角度思考問題，深刻了解幼兒所需要的以及幼兒的想法和感受。

三、 必要的說話技巧

俗話說“一句話十樣說，話不投機半句多”，同樣的一個意思，用不同的措辭來表達，會得出不一樣的成果。在與家長的`接觸交談中，特別注意講求技巧。例如;孩子犯了過錯，不是直接找家長告狀，而是像嘮家常般先說說孩子平時的情況以及長處和提高，再對孩子的缺陷提出建議，讓家長了解老師的心意。做為一名幼兒教師還應以一種平等、友好的心態來對待每一位家長，將家長視為朋友，虛心聽取家長的建議，樂意與家長交談，讓教師與家長關係變得比較融洽。如對愛挑剔的家長，要以細緻的耐心來對待家長的挑剔，以積極的態度和方法來改變家長的埋怨。

四、 讓家長也充滿著童心

適當的把家長當初大孩子，增強家長參加配合各項活動的積極性，比如有些家長覺得活動麻煩繁瑣，而不願意參加，教師可以用較為輕鬆的語氣告知幼兒：“要批評XXX的爸爸了，這麼不積極。”這時候，幼兒肯定不願意自己的父母被老師批評了，從而鼓動父母積極參加各項活動。又或者，在家長工作做得好時，在班級裡表揚幼兒，獎勵貼貼紙小果果等措施，讓幼兒覺得我的爸爸媽媽是最棒的，同時也賦予了家長做成事的極大自豪感。

另外可以評選好家長，以點帶面發揮榜樣作用，讓更多家長能感受到家校合作的重要性。 家長工作是一門藝術，教師能否做好家長工作直接影響到孩子的發展。幼兒教育只有通過家園配合，才能有效的提高保教工作的質量，促進幼兒的全面發展。在以後的工作中我們還將繼續努力，尋找家長工作的各種有效途徑，探索一些新的方法，使我們班的家長工作更上一個新臺階。