幼師家訪心得體會

某些事情讓我們心裡有了一些心得後，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的幼師家訪心得體會，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼師家訪心得體會1

家長工作應該是面向全體家長，為全體幼兒服務的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊，統計了詳細的家庭住址，並根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間，對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪，家訪情況如下：張蘇洋、許睿涵、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯絡得知一家均外出；江秉義、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯絡，該管理人說孩子們已經入睡，不方便家訪，於是我們在次日再家訪，由於這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進行家訪交流；曾泊凱因家路途遠，工作繁忙，該爸爸要求電話聯絡，我們只好通過電話家訪與該家長聯絡，其餘幼兒均有走進家庭登門家訪。

這次登門家訪過程中，我們重點圍繞該幼兒的在園表現、興趣特長及暑期安全方面，並確定出這次家訪每個孩子重點解決的問題，與家長、幼兒進行面對面、真誠交流。走訪過程中，我們都看到了家長的熱情、家長的積極、家長的配合，同時也讓我們看到了家長對孩子的重視性。我想，這次的家訪是辛苦並感動著，在這麼熱的天氣裡，我們兩位老師一早就趕到了小朋友的家，有的小朋友還沒有起床；有的家長還沒有處理完家務；有的家長在看店，聽說老師登門家訪還特地頂著烈日趕到家中與我們交流；傍晚，有的幼兒一家正吃晚飯，一家人見到我們到來匆忙放下碗筷熱情招待；家長們對於老師的到來還是很理解的，並且也表示非常感謝，有的家長引導幼兒當起小主人遞水招待；有的幼兒看到我們臉上的汗水還拿面巾紙給我們；當然，也有見到老師就躲在媽媽背後的孩子泊凱的爸爸說，我們住在子江這麼遠，路上車多，路又不好，你們打個電話聯絡就可以了；欣怡的奶奶說，大中午的.，你們還在家訪，看，兩個老師的臉都晒紅了，快回去吧，會中暑；弘悅的媽媽說，我們天天見面，聊得很多了，還特地到

家裡，太辛苦了聽著他們連聲道謝，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚子、腿腳痠痛的苦好像也減輕了一些。

在暑期，我們還繼續與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯絡，做到百分百家訪。我們有針對性地對每位幼兒的個性、行為習慣及在園情況等向家長進行反饋，及時填寫家訪記錄表，讓家長感受到老師對家長工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育。

幼師家訪心得體會2

一、確定家訪名單

暑假學生休息的時間，也是我們有空閒瞭解學生情況的時間，家訪不可能隨便的挑選幾家離學校不遠的學生進行，我們需要根據班級學生的在班級情況比如一些學生在學校非常調皮，不聽老師的安排，總是和老師唱對臺戲。還有一些學生生活比較困難，家裡條件不好，這些對他們的學習有一定的影響。還有的就是學習成績非常差，需要通過家訪和學生家長做好溝通通過雙方合作讓學生成績提升上去。

確定名單後還有及時和這些學生家長取得聯絡，確定家訪時間，以免私自拜訪，學生的父母因為有事不在家，或者剛好離開這些都是要事先做好準備才行，不然浪費時間有沒有收穫，豈不是白跑一趟。聯絡好之後要經過學生家長同意才行經過同意之後在商討時間把這些時間安排好之後在開始準備出發工作，確定哪些老師去，要做哪些事情，帶那些東西，規劃路線這些都是需要的，這有把這些做好才能夠讓家訪順利的進行。

二、學生家庭情況

通過家訪我們的目的是瞭解學生，同時把學生的學習情況簡單的和學生父母回報，讓學生父母對他們有所瞭解，通過與學生父母的溝通了解學生在家一般都有什麼的行為習慣，學生父母對學生的學習態度又是怎麼樣的，有很多的父母忙於工作沒有時間管理自己的孩子，更是對他們在學校的表現也不太清楚，學生在學校表現差表現得一般就不會主動地把情況告訴父母，反而會三緘其口，這時就需要我們及時主動的與學生家長做好溝通，讓學生在以後的學習中更好的學習，一些學生家庭條件比較差的就需要多關注，這類學生往往比較自卑，沒有存在感，學習成績也大多是普普通通，這些也只有通過家訪才能夠了解他們的情況，這些情況掌握也是家訪的主要目的。

三、為新學期作準備

家訪結束並不意味著這次的'行動結束，還有後期的工作就是對即將到來的新學期的安排工作，針對不同的學生給予不認同的教育方式，對愛孩子的教育方法也需要一定的調整，比如新學期開學，對那些調皮的學生每週和他們的父母及時溝通讓學校和家裡一起監督學生的學習，共同配合，共同努力把孩子塑造成才成人，成績差的學生布置的家庭作業需要父母的輔導監督，並按時完成保證作業的質量等，這些都是通過家訪蒐集資料做的安排，是為了能夠在下學期取得更好的成績。

每次假期家訪都是一次浩大的工程，我們必須好利用好有限的時間，把事情做好，做全，讓工作對學生有幫助。

幼師家訪心得體會3

新生入園前家訪是幼兒園的一項常規工作。家訪主要目的就是傾聽家長對幼兒園教育的要求，瞭解孩子的特殊需求，獲得每位孩子家庭生活的第一手資料，幫助每一個孩子儘快適應幼兒園，下面是新生入園家訪記錄內容，歡迎閱讀了解。

家訪目的：

讓幼兒養成良好的學習習慣

家訪記錄：

AA是我班一名幼兒，他聰明，好動，性格外向，學東西也很快，總的來說各個方面都不錯，也挺討人喜歡的。但最近一段時間以來，上課注意力不集中，總是和旁邊的小朋友講話，不好好聽課。

早知道這些入園的事情，預防孩子少造罪。

為此，下午放學時，我和AA的媽媽進行了一次談話。她說：“我平常很忙，他爸爸上班時間卡的很緊，也沒有時間來管他。”我說，你們再忙，也不能不管孩子，這就要升入一年級，你們要不配合我們給孩子養成良好的學習習慣，將來孩子上一年級就會跟不上。”她說：“以後我們一定要多抽時間來關心孩子經常和孩子進行交流，多和老師聯絡，一起來教育孩子，讓孩子健康活潑的成長，並養成上課認真聽講愛學習的好習慣。

看了這個寶寶入園一點都不難，關鍵是教育方法。

家訪的成效：

通過此次家訪活動，家長了解到了幼兒在園的真實情況，並在一定的基礎上提醒了家長應試在家庭內部也要有意識的培養幼兒良好的學習習慣。好的學習習慣對於幼兒來說終生受益，讓家長了解到了好的學習習慣培養的重要意義。

幼兒園家訪記錄內容一般包括家訪形式、家訪原因、聯絡方式、家訪的內容(幼兒在家裡的表現、精神狀況、家長對幼兒園的意見或建議)。

新生家訪工作指南

1、家訪前充分準備。

和搭班教師一同商量家訪中所要了解的內容，並設計成便於記錄的'表格，準備好小動物標籤(二套，一套讓幼兒自選後貼在胸卡的旁邊，另一套貼在幼兒的報名單上，便於老師記住每位孩子的小動物標記)等。

熟悉本班孩子的'姓名，瞭解其父母的工作，並事先與家長進行預約。

合理安排全班幼兒的家訪路線。既要每位幼兒都能夠家訪到，同時也要儘量提高工作效率，避免走冤枉路。如果不熟悉幼兒的家庭地址，可在與家長預約時先諮詢清楚。如：我們對您住的地方不太熟悉，請問您家靠近哪條路呀?有沒有什麼標誌性建築?

如果你是新教師，需要調整自己的心態：你已經告別學生時代，你是一位要管理一個班中二三十人的教師。

如果你是新教師，還建議買一套與教師身份相吻合，穿著比實際年齡成熟些的服裝，這對新教師來講是不可缺少。

2、家訪中細緻親和。

教師主動與孩子打招呼，並可伴有親切的微笑、溫柔的撫摸。

教師誠懇地與家長進行交談，瞭解孩子的小名、愛好、性格特點、身體狀況、禁忌症，以及家長的教養方式。

3、及時將家訪中瞭解的情況進行記錄。

回家後“過電影”回顧一下你今天家訪了那些孩子，將他們的臉和名字一一對應，將他們父母也做一下對應。

4、應對家長送禮技巧。

有禮貌的拒絕：“謝謝。但是我們不可以收。老師會愛護和照顧好每一位小朋友，請家長放心。”

遇到特別堅持的家長，或者物件甚少，不經意間被放到了自己的包裡，如果物件小，可以在離開時放進家庭郵箱裡，並且立刻電話通知家長確認;或者回園後申報快遞回去。

綜上，總之不能收受禮品、禮金、代金卡或券。

幼師家訪心得體會4

家訪，對我們教師來說，並不是一個陌生的詞.作為聯絡家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用.通過家訪能讓教師及時瞭解幼兒學習和生活的情況以及思想動態，能傾聽到家長對我們工作的反饋和建議，取得家長對學校和教師的理解和支援，同時還加深了教師與家長的感情.在這次跟隨小四班教師對傑傑小朋友的家訪過程中，我深刻體會到，對一些特殊行為的孩子進行家訪的必要性，作為教師我們要更多瞭解幼兒在家的表現，家長的教育方法，發現問題，運用現代化的教育理念積極的指導家長，進行交流溝通，相互學習，取得信任，融洽感情，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟.那麼我們的教育會取得更大的成功.下面就談談本人的幾點心得體會.

1.傑傑的個性特點.傑傑是個很有個性的孩子，聰明活潑好動，說話口齒不夠清楚，自主意識很強特別任性，來園兩個星期還不能適應集體生活，大家在操場上排好隊做操，他一個人滿場亂跑，沒有一點的規則意識，而且軟硬不吃，擾亂大家，和別的小朋友明顯不一樣，需要一個老師專帶.

2.家中的表現.和家長約定好，9月13日上午，我們來到了傑傑家，他的媽媽在家接待了我們.媽媽是個全職媽媽，在家專門帶小孩，家中的條件非常優越，對孩子很寵愛.觀察一：媽媽叫寶寶過來，叫了幾遍，寶寶都不理，直顧自己玩.媽媽也就讓他去了.觀察二：媽媽和老師在聊，這時寶寶過來拉著媽媽的手說要一起去玩水，媽媽說不行，寶寶越是纏繞，越鬧越凶，最好發脾氣，媽媽沒辦法，最後還是另外一位老師帶他去玩了.整整一個小時，傑傑都沒停過，一會而這兒玩玩，一會那兒摸摸，變化很大，很少有安靜的時間.觀察三：老師和傑傑在玩開汽車的遊戲，小汽車不小心開到了沙發底下，老師說有沒有東西撥一下？寶寶找來了撈漁網，可是太短夠不著，有沒有長一點的？寶寶馬上找來了一根很長的塑料管，並自己在下面嘗試，不要老師幫忙.孩子在家的表現非常任性，我行我素，也很霸道，我想怎麼樣就怎麼樣，不依著就發脾氣.但孩子缺很聰明，喜歡探索，實踐.媽媽的脾氣很好，順著他很多，平時媽媽幹活就由著孩子一個人玩，但媽媽說的話孩子一般不太聽，不接受大人的建議，媽媽拒絕孩子時不說明理由，任由孩子纏著.

3.教師的指導策略.通過幾個實驗觀察，我們發現了一些問題，和媽媽進行了溝通交流，媽媽非常樂意地接受我們的建議.

（1）樹立威信，培養孩子安靜傾聽大人的說話要和孩子說話，首先得讓他靜下來，站或坐到你的前面，安靜傾聽你的說話，在孩子面前樹立威信.

（2）告訴孩子拒絕的理由.當孩子提出無理要求時，你要向他說明拒絕的理由，培養孩子判斷分辨是非的能力.

（3）讓孩子承擔犯錯的責任後果.孩子犯錯很正常，適當讓他承擔後果，培養孩子的責任意識.

這次家訪，使家長和孩子感到十分親切，從內心深處非常感激教師.特別是針對有問題的.孩子和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節，在輕鬆融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，家長也欣然配合.總之，家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我瞭解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現.我們只有通過家訪才能瞭解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育.我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯絡，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果.

幼師家訪心得體會5

上週週末趁著休息的時間，我進行了一次家訪，我管理的是大班的幼兒。作為大班幼兒的班主任，這學期他們從中班升至大班。對我而言其實是有壓力的，升入大班，也就意味著他們就要踏進國小了，又要進入新的環境學習，可能會不是很適應，所以我組織了這次的家訪，希望能夠了解到幼兒們的生活和學習。

本次家訪我組織班裡其他任課老師跟我一起去到幼兒家庭瞭解情況。我們是分組進行，我班一共有二十個孩子，所以我們是分成四組，一個老師去五個孩子家進行家訪。在家訪的過程中，我也慢慢的發現原來在園裡很乖的孩子，一到家裡就各種的不乖巧了，特別的`調皮搗蛋，還不聽話，這個問題是很大的，孩子已經五歲多了，還特別的不懂事，進入這樣的年紀，是需要去懂的一些道理的了，不能全憑自己想怎麼做就怎麼做。而且孩子這樣面對父母和老師兩種不同的態度是一種嚴重的問題的。如果不真正的家訪一回，只在父母口中瞭解，是不能發現問題的。這次也幸好自己及時的組織了此次家訪，我才能瞭解到自己班上的孩子原來還有這樣的性格的，這也讓我不禁反思自己是不是太不關注孩子的心理問題了，隨意才導致幼兒家裡一個樣，幼兒園一個樣，這可是不行的。

後面陸陸續續的對另外幾個家庭逐一的進行了家訪後，更加有了很多的感受，有些幼兒因為家庭的原因，特別的懂事，當然也有些孩子因為家人的溺愛特別的調皮，這也讓我知道為什麼有些孩子在園裡交不到朋友了，家庭真的是一個很大的影響地的，家長的教育也很重要。在與一些家長聊天的過程中也看見他們對孩子的不同管理方式，過於的遷就，讓幼兒對自己的一些錯誤的行為是沒有任何意識的，這才讓孩子騎到家長的頭上去的原因。

在家訪結束之後，從其他老師那瞭解到的情況也是差不多的，同時也讓我更加堅定在園裡對幼兒管教更嚴的心了。我必須以班主任的身份管好他們，要在他們進入國小之前，改掉他們身上的一些毛病，這樣不管是對自己的工作，還是對他們的父母，亦或是未來升進國小，都會有一些好的改變。通過家訪，我明白大班的孩子有哪些地方需要改進的，也知道自己工作上有不足的地方是什麼，以後會以這些問題逐一改進。

幼師家訪心得體會6

按照園領導的安排，我們進行家訪工作。剛開始時我很疑惑：我們現在的通訊這麼發達，很多時候我們都通過電話交流，有必要走進家庭實行這樣傳統的家訪嗎？家長會樂意接受嗎？現在我認為家訪是非常有必要的，他可以減少家長和老師之間的距離，使我們的溝通交流更加有效。

我們為了做好家訪做了一些安排。首先，制定周密的計劃。

1、設計家訪路線。我們根據居住區域確定家訪路線，有效的利用了時間。

2、提前預定。提前預定家訪時間，一是讓家長安排好其他事務，二是讓家長做好心理準備。

3、為了更好的交流，我跟李老師分兩組，是因為有些家長的國語水平有限，不能表達自己的想法，我主要負責去少數民族小朋友家家訪。

4、瞭解家長的需求及幼兒在園情況。一方面充分了解幼兒在園的表現，另一方面，也儘可能的瞭解家長的特點，使家訪內容滿足家長的需求。

在家訪的過程中，我感受到家長對老師的尊重與信賴，也深切地感受到家長們對孩子的希望。家長們問的最多的問題是，幼兒園什麼時候開始教寫字算數？對於這樣大的問題，我詳細地向家長解釋幼兒的年齡特點和學習特點，使家長明白我們的教育不能超出幼兒的.接受能力，不能拔苗助長。讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責任，也是家庭的責任，提醒家長不僅要關心幼兒的學習，生活，更要關心幼兒的情感和品德。

另外我還給家長佈置了暑假作業，就是讓家長暑假多抽時間陪陪孩子。這次家紡給我留下了很多深刻的，這對我今後的幼兒園教學工作來說是一個寶貴的意見。

通過家訪，我不僅瞭解到了平時不瞭解的情況，與家長進行了情感溝通，使得我自己再次感受到了教師工作的神聖與責任，激發了工作熱情。家訪不僅僅給教師帶來了感動和寶貴的經驗，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂：“老師到我家來了！”家訪後的幾天，孩子們交流的話題都是同一個內容。孩子們的一言一行，都讓我感受到那種溢於言表的快樂。

我真正的意識到家訪是聯絡家庭與幼兒園的一條重要紐帶，是幼兒園與家庭共同教育好孩子的一道橋樑。

幼師家訪心得體會7

今天與小楷的父母約好要去家訪的。一放學我便收拾好東西，急匆匆地往她他們家趕去。到了他們家我要說什麼，怎麼說呢，一路上我都在想這個問題。由於小楷的家不太好找，索性他的爸爸接到我電話就開著電瓶車出來接我。此時天空中淅淅瀝瀝的雨不停地下著，小楷爸爸什麼雨具都沒帶，我立刻乘了上去。

一路上，我與他攀談起來，瞭解到他是當了十二年兵的退役老兵，一家都是從河南老家那邊過來創業的。沒多久就到了他們的住所——養雞場隔出的一小間房間。她的媽媽笑眯眯地迎了出來，拿出一個自制的小桌和椅子，還不住地說：“老師，不好意思，家裡太簡陋了！”在桌邊坐下，我們就談起了孩子在家在園的.表現。交談間，小楷爸爸不時地發出一些十分幽默的感慨，引得我們不住地發笑；小楷的媽媽還告訴我：小楷回家時說“我聽話就能讓老師少辛苦一點”，頓時作為老師的幸福感油然而生。說起孩子缺乏自信的問題上，我與家長一致的認為要讓孩子更多地鍛鍊，正說著呢小楷就提議給我們大家背一首古詩，小傢伙認真的樣子還真不賴。家訪活動也在輕鬆愉快的氣氛中結束，告別的時候小楷和媽媽不住地向我揮手。我再次乘坐著小楷爸爸的電瓶車，回想著剛才的情景，我想這就是為什麼小楷會有一個好性格的原因吧，一個平凡、幸福的家庭。

但就是這樣一個簡單、平凡的家庭中，爸爸用十分認真地語氣和神情說了一句讓我感觸頗深的話——一切為了孩子，為了孩子的一切！我想對於我們從事教育事業同事來說，這句話並不陌生和新鮮，而我也不是第一次聽到這樣的話。但就是那樣的情景、那樣的人、那樣的神情、那樣的語氣，讓我感動萬分。教師不僅僅是我們的一個職業，還承載著多少個父母對孩子的希望。只有我們打從心裡地認真對待我們的工作，才能真正用我們的專業引領孩子們去發現、去創造，也讓每一個家長為自己的孩子而欣慰。那麼家長為也會更好地配合我們的工作，形成良性迴圈。

讓我們愛每個孩子吧，讓每個孩子更好地發展，不為別的，就因為他們每個家庭的！

幼師家訪心得體會8

走進孩子的家庭，與平時在園匆匆忙忙的溝通相比，更能用心的聆聽家長的心聲。通過家訪，能深入的瞭解幼兒的興趣愛好、在家表現以及行為習慣，並能聽取家長對老師的意見和對幼兒的希望，讓孩子回家後也能繼續享受老師給予的關愛。通過家訪，更能取得家長和對教師的理解與支援，加深了教師、家長和孩子的感情。

在家訪的過程中，我們深切的感受到了家長們對子女的殷切希望，也感受到了他們對老師的尊重與信賴，這次家訪我詳細的瞭解幼兒的性格特長及家庭結構、成長曆程、學習環境、在家表現，並聽取了家長對教師的意見、希望。通過家訪活動，我不僅如此近距離的接觸了幼兒，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關心和重視，瞭解了家長的期望與要求，瞭解了幼兒的個性與想法，加強了師幼感情，對以後的工作起到積極的作用。

通過家訪，我瞭解到很多幼兒園裡無法瞭解的事情，更加了解孩子，在以後的工作，我們一定會做的更好!同時也感謝家長們對我們日常工作的認可和支援!

通過家訪，讓我們受益匪淺，既讓家長了解幼兒在園的各方面表現，又使我們更詳細的瞭解幼兒的`興趣愛好、性格特長及在家表現、行為習慣，更全方位的認識孩子。通過這次家訪，收穫的不僅僅是家長，還有我們老師，讓我們懂得了作為一名幼兒教師身上肩負的職責與責任，更讓我們懂得了今後努力的方向，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭!”

在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的和家長進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭和幼兒園的教育同盟。那麼我們的教育會獲得更大的成功。