2017廣西版四年級下冊美術教案

教學目標：

1．初步瞭解我國少數民族居住的建築為何別具一格。

2．學習用線描的方法，自主設計一座別具一格的建築物，培養學生的創造能力、想象能力和表現能力。

3．懂得建築的人文因素，關注生活，熱愛生活，增強對古代建築物的認同感受保護意識。

教學重點：初步認識我國少數民族的建築樣式與型別，學習用線描加淡彩的方法，設計一座新穎獨特的建築。

教學難點：建築外形與結構的新穎。

教學過程：

（一）情景匯入激趣。

1.圖片展示少數民族建築，激發學生回憶身邊少數民族建築，出示課本圖片，引導學生進一步理解。

小結：我國傳統建築的常見表現手法斗拱、飛簷，樑柱等巧妙結合。

2.教師出示幾幅學生畫作，引導學生觀察比較。提出問題：這些作品最符合現實形象嗎？為什麼？

3.欣賞課本中的圖片，引導觀察表現的特點及手法。

4.想一想，找一找，啟發學生根據建築特點找出相配對的圖片，幫助學生進一步理解創作的特點。

教師小結：要畫出建築特點，除表現出它的主體，還要表現與它相適宜的景物，甚至可以裝飾上圖案藝術??

（二）發展階段

1.組織學生交流：你最喜歡那一民族建築，你想怎樣表現它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋並提出自己的創作思想。

2.教師請個別學生說說自己的想法，表揚及進一步啟發學生的想象。

3.提出作業要求：

第一課時：完成基本構圖。

第二課時：完善構圖，裝飾紋樣也可上色。

4.學生操作，教師加強個別指導。

（三）教師評價提示

（1）關注主體與背景的關係。教師可以根據課堂具體情況，利用進行演示引導。

（2）引導個別後進生的.造型創作。

教學目標：

1.知識目標：通過欣賞作品，掌握觀察、評述美術作品的正確方法。

2.能力目標：欣賞美術作品的形、色、質感和感受作品題材的表現內涵，初步掌握美術術語，對美術作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

3.情感目標：感受、體會、發現生活中的美，培養學生熱愛生活、熱愛自然、關懷人生的美好情感和健康的審美情趣。

教學重難點：學生的語言表達，以及正確的審美評價。

教學過程：

1.《環境雕塑》要點：

在激發學生興趣的基礎上，引導學生觀察美術作品，學會用簡單的美術術語表達自己對作品的感受與評價。

活動：學習觀察方法→瞭解作品的美術文化→德育滲透→拓展創新

2.看一看、說一說

（1）、欣賞本課中的美術作品，你能說說畫中表現了什麼？

（2）、說說那你喜歡那種形式的美術作品。

3.全課小結：其中《環境雕塑》滲透《中花人民共和國環境保護法》第二條。