四年級下冊語文第四單元習題
一、拼音寫詞。
huì huī qī wǔ yóu yù jiàn kāng hóng wéi
()()()()()
shām xīng lóng shēn hè jiē xiǎo bié zhì
()()()()()
二、給下面的多音字註上不同的拼音並組成詞語。
期:()調:()
:():()
轉:()攢:()
:():()
三、形近字組詞。
忱()哀()柱()賺()竭()訊()
沉()衷()駐()謙()揭()迅()
四、比較下面兩組字,再每個字加上不同的部首寫出三個字,組三個詞語。
氏:()、()、()
氐:()、()、()
今:()、()、()
令:()、()、()
五、照樣子寫詞。
1、近義字組成的詞語,如疼痛、、、。
2、反義字組成的詞語,如是非、、、。
3、AABB型詞語,如痛痛快快、、、。
六、用“然”字組成三個詞語,填寫在下面的句子裡,使句子通順。
1、他左思右想,()他笑起來,高興地對小夥伴們說開了。
2、一次,吉鴻昌率領隨從在美國紐約街上走著,()有人攔住他,故意問道:“你是
日本人吧!”吉鴻昌回答說:“不,我是中國人!“
3、科學家請教了當地的農民,又到實地進行了一番仔細考察,()沒有找到答案。
4、我()現在僑居國外,但根在中國,任何時候都不會忘記自己是中國人。
七、修改病句。
1、張玲玲穿著一身雪白的衣服和一定藍色的帽子。
2、我們在廣闊的教室裡愉快地學習。
3、春天一到,農民們就在地裡種上了茄子、西紅柿、黃瓜、玉米等許多蔬菜。
八、默寫古詩。《涼州詞》
九、排列錯亂句子的順序。
()金色的秋季來了,老榆樹在秋風中哼著豐收的曲子,將滿樹的葉子灑向大地。
()我最喜愛校園東南角那棵老榆樹。
()大雪紛飛時,老榆樹像一位巨人,傲然挺立在風雪中。
()炎熱的夏季,驕陽似火,老榆樹用它茂盛的枝葉,為同學遮蔭。
()在萬物復甦的日子裡,老榆樹換上了翠綠的春裝。
十、讀下面的短文,完成練習。
提燈籠的小飛蟲
溫暖的夏夜裡,草叢裡多麼熱鬧!有各種小蟲在唱歌,還有一閃一閃的小飛蟲,像提著燈籠在漫遊。它忽上忽下,忽左忽右,或者把光熄滅,讓你看不到它,它就是螢火蟲。
它是你想捉到的最可愛的一種甲蟲。它不咬人,不蜇人,它的光是涼的,並不會燒你的手。
螢火蟲在地上產卵,剛剛孵出的小螢火蟲藏在地下,或是躲在爛木頭裡。螢火蟲有很多種,有一種螢火蟲不會飛,還有一種螢火蟲特別大,放幾個在玻璃瓶裡就很亮,可以用來照路。
科學家認為,螢火蟲發光是為了找到自己的夥伴,同時讓夜間尋食的鳥兒知道它們是哪種昆蟲。大多數夜間尋食的鳥兒都不喜歡吃發光的`螢火蟲,它們看到發光的飛蟲就不去管了。
多年來,科學家們試圖發現螢火蟲發光的祕密,他們希望能造出同樣柔和的,不燒傷人的光來,為家庭和街道照明。
1.給帶點的字選擇恰當的意思,在上面畫“√”。
漫遊(1)滿,遍(2)水過滿,漾出來(3)沒有限制,沒有約束
試圖(1)用繪畫表現出來的形象(2)計劃(3)希望得到,謀取
2、找出下列詞語的反義詞。
溫暖——()熱鬧——()柔和——()
3.用“”畫出描寫“提燈籠的飛蟲”樣子的語句。
4.螢火蟲的光有什麼特點?它為什麼要發光?
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5.螢火蟲給了科學家怎樣的啟示?
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