【精華】大班數學教案範文錦集八篇

作為一位傑出的教職工，時常需要用到教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的大班數學教案8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學教案 篇1

活動目標：

1．嘗試運用不同的方法統計物品，提高計數能力。

2．感受統計給生活帶來的幫助。

3．體驗同伴合作完成任務的樂趣。

活動準備：

PPT、人手一張統計表、水彩筆、黑板、白紙、各種超市用品。

活動過程：

一、帶幼兒參觀超市，初步探索統計的方法

1、貨架上有什麼商品？每種商品有多少？

2、幼兒分組自由選擇貨架進行記錄，記錄方法由幼兒自由決定。

3、教師點評幼兒統計結果。

二、通過觀察法和推理法來學習統計

1、我的朋友也有一家店，是糖果店，糖果店的阿姨和蜘蛛發生了一件有趣的事情，我們來看看吧！

（1）東東來買糖，蜘蛛出示了東東的買糖記錄表。

提問：東東來過幾次糖果店？買過什麼糖？這次他可能會買什麼糖？

（2）洋洋來買糖，蜘蛛出示洋洋的買糖記錄。

提問：洋洋買了幾種糖？她怎麼來過5次，只買了4種糖？這次可能會買什麼糖？

小結：好吃的東西會經常買。

（3）菲菲來買糖，蜘蛛出示菲菲的買糖記錄。

提問：菲菲來過幾次？買過幾種糖？這次他會選棉花糖還是果凍？下次會買什麼糖？

小結：兩種喜歡吃的東西輪流買。

三、嘗試用統計的方法解決問題

1、阿姨又準備進貨了，怎樣才能知道哪種糖果才是最受歡迎的呢？

2、出示“一週糖果銷售記錄表”及“統計表”，引導幼兒觀察、理解。

3、幼兒人手一份操作統計表，找出最受歡迎的糖果。

4、教師講解：數字最大的就是賣出數量最多的，就可以多進貨，數字最小的'就是賣出數量最少的，就要少進貨。

活動結束：

小朋友們真棒！你們用統計的方法不但幫助了龐老師，還幫助了我糖果店的朋友，謝謝你們！平常生活中還有很多需要我們統計的事情要做，我們再去看一看吧！

大班數學教案 篇2

　活動目標：

1.觀察畫面，根據故事情節的發展，分辨怪物的相同與不同。

2.能進行小組交流和操作，嘗試大膽提問和複合分類。

3.感受從觀察、思維與表達等活動中獲得成功的快樂。

　活動準備：故事PPT、怪物圖片若干4組、記錄紙

活動過程：

一、談話匯入，引出故事

你們見過怪物沒有？猜猜看，怪物可能會是什麼樣子呢？

怪物們到底長什麼樣子，我們一起來看一看，說一說。

請你根據故事的名字和怪物們的樣子，猜猜故事中可能發生了什麼事情？

　二、根據線索，尋找大王

1.教師講述故事，引出重點

（1）為什麼熊哥哥、熊弟弟、熊妹妹要哭哭啼啼？

（2）看到豐盛的晚餐，小熊一家是怎麼做的.？

（3）怪物們說了什麼？小熊一家感到怎樣呢？

（4）怪物提出了一個特別的要求是什麼？

2.傾聽錄音，學習提問

（1）教師邊講述故事並示範提問：提什麼問題能找出大王呢？幼兒思辨並傾聽錄音。

（2）接下來又該什麼問題呢？幼兒第二次討論，傾聽驗證。

（3）幼兒小組合作提問並分類記錄。

（4）幼兒講述記錄表，操作驗證。

三、挑戰自我，萌發探究慾望

你們能用更少的次數找出大王嗎？

幼兒討論，自主講述。

大班數學教案 篇3

一．設計意圖：

我班幼兒在開展敘事性整合課程《西瓜船》主題活動時，喜歡操作水果卡片，在認識了許多水果的同時，幼兒對數學操作活動產生了初步的興趣。教師通過觀察發現，幼兒會進行無意識的分類操作，並嘗試給卡片無規律的排序，結合小班幼兒對數的認識和感受，特設計了此活動，目的是讓幼兒在主動、愉快的活動中，進一步培養幼兒對數學的興趣，並學習觀察、操作，自然習得按簡單規律排序的'方法。

二．活動目標：

1.對周圍生活中有趣的數學排序現象產生興趣。

2.在活動中，學習觀察、操作，發展思維能力。

3.學習按簡單的規律進行兩種以上的排序。

三．活動準備：

水果卡片人手一套，黑板、磁鐵。

四．活動過程：

1．幼兒，自由探索，嘗試排序。

教師請幼兒自由操作水果卡片，擺一擺，排一排，並說說自己是怎樣和卡片玩的？教師巡迴觀察。培養幼兒對物體的觀察和操作能力。

2．提升經驗，學習排序。

請幼兒上來演示自己是怎樣給水果卡片排隊的？說一說你是用什麼方法排的？學習按簡單的排列規律進行排序。

3．加深認識，練習排序。

引導幼兒：你也會這樣給水果卡片排隊嗎？幼兒進行排序操作，練習按簡單的規律進行兩種以上的排序，教師個別指導。

4．自然結束。幼兒帶水果卡片到戶外玩。

大班數學教案 篇4

活動目標：

1. 通過摸、量、滾、比等活動，認識球體、圓柱體，辨別兩者異同。

2.提高觀察、比較、想象、分析、綜合等能力和動手操作的技能。

3.產生探索的興趣，發展創造能力和思維能力。

活動準備：

1.準備各種圓球。如小皮球、籃球、足球、乒乓球、玻璃球、鉛球、塑料球等。

2.準備圓柱體玩具若干。如積木、積塑、小棍棒、未用過的鉛筆、萬花筒等。

3.關於球體與圓柱體的錄象。

活動過程：

1.請幼兒猜謎：胖墩墩，圓溜溜，立不住，站不穩，哪邊挨地都會滾。

教師小結：許許多多的圓球，雖然它們的顏色不同，大小不等，玩法也不一樣，但是它們的形狀相同，不管從哪個方向看都是圓的，放在地上總是站不穩，並向周圍滾動的，這就是球體。

2.請幼兒用線、尺、小手分別量一量未用過的鉛筆、小棍棒、萬花筒等，看看兩頭的圓的大小、兩圓之間的距離，並說說發現了什麼。

3. 教師小結：測量時，兩頭有兩個一樣大的圓，兩圓間的垂直距離一樣長；滾動時，只能向兩個相反的方向滾動；豎著排列，看起來像柱子，這就是圓柱體。

4. 請幼兒每人拿兩個玩具（球體、圓柱體玩具各一個），用同樣的方法在地上滾動，看看它們有什麼不同，能否停下來站穩。

5. 引導幼兒試將兩個球體、兩個圓柱體分別重疊，觀察發生的.現象。

6.教師小結：球體能向各個方向滾動，圓柱體只能向兩個相反的方向滾動；球體表面沒有平面，不能重疊，圓柱體兩頭有兩個相等的平面，可以重疊。

7.請幼兒想一想，在幼兒園、家裡或其他公共場所，有哪些東西是球體？有哪些東西是圓柱體？分別說一說它們的名稱和作用。

8.觀看球體與圓柱體的錄象。

大班數學教案 篇5

【活動目標】

1、通過圈畫數數活動學習區分單雙數。

2、能正確判斷、區分單雙數。

【活動準備】

1、圖片十張，1—10的數字卡一套，筆一支。

2、箱子一個，小布袋若干。（裡面各種物品，數量1—10 不等）

【活動過程】

一、教師組織教學，用說夢引起課題，引起幼兒的興趣。

二、

1、教師展示十張圖片，集體點數每張圖片上的圖畫，並貼上相應的數字卡片。

2、請幾名幼兒上來給圖畫圈，要求兩個兩個圈在一起，重點讓幼兒會兩個兩個圈在一起，邊圈邊讓幼兒數數。

3、引導幼兒觀察已畫過的圖片，是不是每張圖片上的畫都被圈起來了？那幾張圖片是全圈完的？讓幼兒說一說是哪幾個數字？沒有圈完的是那幾張圖片？是哪幾個數字？

4、請幾名幼兒回答後，那幾個是全圈完的，那幾個是沒圈完的.，全圈完的2、4、6、8、10、是雙數，沒圈完的1、3、5、7、9、是單數。

教師小結：兩個兩個全部數完的是雙數，2、4、6、8、10是雙數；1、3、5、7、9是單數。請幼兒說一說1—10數字中的雙數有哪些，單數有哪些？

三、幼兒一起做遊戲：摸寶

1、教師講解遊戲的規則：幼兒從箱中摸出寶貝後，開啟數數裡面有幾個，是單數還是雙數。並提問為什麼是單數、雙數。

2、一起做遊戲1—2遍。

四、複習鞏固延伸尋找身體上和活動室內的單雙數。

1、身體上找一找那些東西是單數，那些是雙數。例：一個頭是單數，兩隻手是雙數，鼻子是單數等

2、請幼兒尋找活動室內什麼東西是單？什麼東西是雙數？

【活動延伸】

讓幼兒回家後，繼續尋找家裡的東西什麼是單數，什麼東西是雙數，並記錄下來，明天來幼兒園後交給老師。

大班數學教案 篇6

設計意圖：

單數和雙數是上學期大班作業本上的內容，但是當時只是讓幼兒用點數表示相應的數字而沒有深入。奇數和偶數在生活中經常用到（生活中一般叫做單數、雙數），但在教材中只有很少的一點內容。單數和雙數有哪些性質？學習單數和雙數可以解決哪些問題呢？教材中並沒有涉及到。為了讓幼兒對單數和雙數有更深的瞭解，擴大一下知識面，我想有必要進行一下補充。因此設計了《單數和雙數》這一節數學活動課。如何將枯燥的數學活動融入孩子的生活，激發孩子對數學活動的興趣，讓孩子通過自己的親身經驗來感受單雙數的概念，並區分10以內的單雙數，是本次活動設計的主導。讓幼兒在遊戲的情景中養成自覺遵守規則的習慣，初步體驗，感受單雙數，理解單雙數的含義。

活動目標：

1、通過遊戲讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

2、激發幼兒參與數學活動的興趣，培養幼兒積極思維的能力和團結協作的能力。

活動準備：

1、數卡1-10（大的兩份，小的兩份）；單數、雙數字卡一份。

2、分別畫有1-10個花蜜桶的卡片20張；彩色花20朵。

3、小紅旗標誌20枚；花泥兩塊。

4、小蜜蜂的胸飾一個。

5、蜜蜂音樂、錄音機

活動過程：

一、情境匯入

1、蜜蜂採蜜

師：小蜜蜂們，今天的天氣真不錯，讓我們去花園裡玩吧！（蜜蜂音樂起，幼兒學教師做蜜蜂飛舞的動作。）

1、師：哇！好漂亮的花朵啊，讓我們採些花蜜吧！記住每隻小蜜蜂只能採一朵花哦！（幼兒分別採到花蜜後，教師帶幼兒坐到位置上）

二、介紹"單數"和"雙數"的概念

1、師：我發現小蜜蜂們都採了好多的花蜜，現在請你們先檢查一下自己都採了幾桶花蜜呢？

2、那麼請採了一桶花蜜的小蜜蜂把花蜜送到我這裡來。一桶花蜜我們可以用數字"1"來表示。

（教師將幼兒送上來的花蜜桶按1-10的順序擺放成一排，同時出示相應的數字卡片置於上方，剩餘的花蜜桶均按此方法進行，可2-3個小朋友一起送。中間可請全體幼兒一起驗證送的對不對，比如送5桶和8桶時。）

3、師：現在我們來玩一個手指遊戲，用手指來劃花蜜桶，看看能不能通過，好嗎？（教師從1-10依次用手指通過花蜜桶）

4、教師把可以通過的數字往下移。

概念介紹：

--不可以通過的下面多出了一個，孤孤單單的，我們叫它單數。（同時出示字卡"單數"） 提問：單數有哪些？

--可以通過的都是一對一對好朋友，我們叫它雙數。（同時出示字卡"雙數"）

提問：雙數有哪些呢？

5、小結：所以1-10中單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有： 2 4 6 8 10 （教師邊指幼兒邊念）

6、現在考考你們，3是單數還是雙數？（5、8、10）

6、教師再次進行小結：所以1-10中，單數有：1 3 5 7 9 ；雙數有：2 4 6 8 10

三、以比賽的形式讓幼兒進一步區別10以內的單數和雙數。

師：小蜜蜂們真棒！採了這麼多的花蜜，還認識了單數和雙數。現在老師要跟你們玩一個遊戲，把你們分成兩隊--A隊和B隊 問題回答對的，那一隊就可以得到一面小紅旗，看哪隊得到的紅旗最多，那隊就是冠軍，每人將會得到一份小禮物。現在比賽開始，小蜜蜂們加油了！

（一）第一輪 ：必答題

請認真聽題：

1、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的單數。

2、請兩隊的兩位小朋友找出1-10中所有的雙數。

（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

（二）第二輪：搶答題

教師講解規則：當我說："預備，開始"後，看哪隊的小蜜蜂先舉手，就請哪隊回答。回答錯了，機會就給另一隊。

1、請說出1-10中最大的單數。

2、請說出1-10中最大的雙數。

3、請說出1-10中最小的單數和雙數。

4、請說出比5大的`單數。

5、請說出比8小的雙數。

（注：對幼兒的回答及時面向全體進行驗證）

（三）第四輪：附加題

規則：兩隊各派一位代表進行石頭剪刀布，決定哪隊先回答，答對加一面紅旗。（進行兩次）

1、說出我們身體上哪些是單數的？（如一個頭，一個鼻子，一張嘴等）

2、說出身體上哪些是雙數的？（如兩隻眼睛，兩隻耳朵，兩隻手等）

（四）比賽結束，評出本次比賽的獲勝方。

四、拓展幼兒的經驗

1、在我們的生活中，許多地方都用到了數字。那你們知道哪些地方用到了單數和雙數呢？（門牌號、車牌）

2、（出示門牌號車牌）提問 ：這是什麼？

那麼它是單數還是雙數呢？

教師小結：我來告訴你們一個祕密:其實一個數不管它有多大多長，只要它的尾數（最後一個數）是單數，那麼它就是單數。如果它的尾數是雙數，那麼這一整個數就是雙數。

五、幼兒操作聯絡：停車場

1、（出示停車場）現在馬路上的汽車越來越多了，所以我們都倡導大家要文明停車，我們也來幫幫忙，把車牌號是單數的車停在一起，把車牌號是雙數的車停在一起，你們願意嗎？

2、幼兒操作。

大班數學教案 篇7

一、設計意圖：

大班幼兒即將進入國小，在他們的筆盒裡有鉛筆、橡皮、尺等文具，其中鉛筆、橡皮是孩子們經常使用的文具，直尺卻使用的較少。直尺有什麼用？怎樣使用直尺？國小生為什麼要用直尺？是幼兒感興趣而又疑惑的問題。設計此活動目的在於擴充套件幼兒對直尺的認識，激發幼兒自己去探索，尋求，解決疑問，從而發展幼兒的觀察、思維能力，滿足幼兒渴求學習的願望。

二、活動目標：

1、幼兒認識各種各樣的尺子，瞭解其用途，發現其區別，進而發展幼兒的觀察、思維能力。

2、初步學習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動的興趣，發展幼兒的動手操作能力，激發幼兒的學習興趣。

3、幼兒能積極的參與活動，並感受到和同伴一起探索的快樂。

三、活動準備：

1、師生共同收集各種各樣的尺子，並瞭解尺的名稱，特點及用途。（如：不同材料、不同長度的直尺、三角尺、皮尺、捲尺等。）

2、幼兒每人直尺一把。（含三種長度：10釐米、20釐米、30釐米。）

3、操場上畫一條寬為120釐米的“小河”。

四、活動過程：

1、認識各種各樣的尺子。

（1）分組討論交流。

請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說出是誰幫助收集的，在什麼地方收集的，叫什麼尺子，有什麼特點和用途。

（2）集中交流。

請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

（3）引導幼兒歸納有些什麼樣的尺子，各有什麼用途。

2、找找尺的不同點。

（1）分組討論。

提問激發幼兒的探索慾望：這麼多的尺子都是不是一樣的？有什麼不同？

（2）集中討論。

個別幼兒發言，其他幼兒補充。

（3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進行小結。

3、找出尺子的共同點。

（1）提問引發思考：尺子有這麼多不同，有沒有相同的地方？

（2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來測量物體長度的工具。

4、測量活動。

（1）學習測量長度的方法。

①請幼兒拿出自己的尺子，嘗試測量桌子的`長度。（以各自的尺為單位測量。）

②請幼兒說說是怎樣測量的。

③引導幼兒小結測量長度的方法：測量時尺子與被測量物的起點要對齊，每量一尺要做上記號，接著量時尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最後的測量結果就是物體的長度。

（2）測量操場上“小河”的寬度（120釐米寬）。

①幼兒用自己的尺子測量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反覆測量，確認後再記錄。）

②集中觀察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問題。

③集中討論：為什麼小河的寬度會出現三種不同的數字？

④引導幼兒小結：尺子的長短不同，所以量出的結果也不同。

⑤分別請量出三種不同結果的幼兒說出自己的尺子上刻度最大的數字（表示尺子的長度），教師幫助測算出小河的寬度（120釐米）。

五、活動總結：

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到數學活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對數學活動的興趣。

六、活動延伸：

1、在活動中投放各種直尺，供幼兒選用。

2、舉辦“各種各樣的尺子”博覽會。

大班數學教案 篇8

活動內容：複習5的組成(大班)

活動目標：1、通過遊戲活動，讓幼兒複習5的組成。2、激發幼兒遊戲的興趣，發展幼兒思維的敏捷性。活動重點：複習5的組成。活動難點：能按顏色、數的組成拼圖。活動準備：1、接龍卡片二人一套。2、拼圖材料二套。

活動流程：

遊戲：碰球→遊戲：接龍→遊戲：拼圖活動過程：

一、 遊戲：碰球

師：我們一起來玩碰五球的遊戲，老師說的球和你們說的球合起來為五。師：嗨嗨，我的二球碰幾球？幼：嗨嗨，你的二球碰三球。二、 遊戲：接龍。1、師：二人一套卡片。數字或點子二個二個對著接龍，比一比誰接的又長又多。（幼兒接龍）2、請幼兒說一說：你和好朋友是如何玩的`？3、再次接龍。比一比誰接的龍又快又對。

三、 遊戲：拼圖。

1、出示拼圖底板。師：這塊板上藏著一幅畫，你們想不想知道是什麼？

2、師：“這裡有許多數字卡片，正面有數字，反面有畫，卡片上的數字和板上的數字合起來是5，還要根據卡片上的顏色來拼，拼完後就會出現一幅畫。我們來比一比，看哪隊拼得又快又對，把畫先拼完。”

3、幼兒拼圖

4、看看哪對贏了，決出冠亞軍。